第五单元 山水人文（图文版知识清单，不可编辑）语文新教材统编版八年级下册

梁衡（现代散文） 作家作品 马丽华（纪实风格） 马克·吐温（美国幽默） 阿来（拟人视角） 幼重点字音 告诫(jiè) 推操(sang) 寒噤(jin) 矗立(chù) 翌日(y) 八下第五单元 重点词语 怒不可遏 川流不息 掌握四字 接踵而至 风云变幻 成语积累 山水人文 多角度描写景物特征 课文核心考点 借景抒情与生命思考 幽默讽刺语言风格 拟人化与时空交错叙述 法布尔（科学与诗意） 昆虫记 昆虫的史诗 关注观察细节与人文关怀 单元写作 移步换景vs定点观察 学写游记 写出独特感受 00? 融情于景 梁衡（现代散文） 作家作品 马丽华（纪实风格） 马克·吐温（美国幽默） 阿来（拟人视角） 幼重点字音 告诫(jiè) 推操(sang) 寒噤(jin) 矗立(chù) 翌日(y) 八下第五单元 重点词语 怒不可遏 川流不息 掌握四字 接踵而至 风云变幻 成语积累 山水人文 多角度描写景物特征 课文核心考点 借景抒情与生命思考 幽默讽刺语言风格 拟人化与时空交错叙述 法布尔（科学与诗意） 昆虫记 昆虫的史诗 关注观察细节与人文关怀 单元写作 移步换景vs定点观察 学写游记 写出独特感受 00? 融情于景 第17课《壶口瀑布》 第18课《在长江源头各拉丹冬》 铸(hù)包 棱角(leng)△ 骤然(2hòu) 告诚(iè)了① 蠕动(r心)高 懈怠(xie dai) 语文 推操(sang)元 敦实(din)安蜿蜓(wan yan)S 要时(sha)影 寒噤(jin)骨 繁黑(0@ 砾石() 驰骋聘(chi chěng) 汨汨(g)O8 腈纶(ng)冻疮(chuang))装段沃 溪觉笔 菠涡(uan wo) 湿淮漉)马 接踵而至(zhng)安营扎寨(zha).△袅 迁回(yd 震耳欲聋(hen)於 消长(zhang)注意：zhang 寒喋(Gin)恩 怒不可逼（但）8 衰竭(i)羚。漫溢(y) 演绎yW 易错：è 第19课《登勃朗峰》 第20课《一滴水经过丽江》 雇(g5 闸(zha)园 眺望(tiao) 翌日(y州画 砚(yan) 擦拭(shi)国 穹顶(qi6ng) 旷野(kuang)全 蘸(han) 硕大(shuo) 逗留(d6u) 打嗝(g)@② 奔流(ben) 喧腾(xuan) 缭绕(iao) 巉峻(chan) 映照(ying)④ 驿道(yi)鼻 妩媚(wim) 草甸(dian)2 沟壑(hè)h 喧哗(hu) 浮躁(zao) 醺醺(xin)© 苍劲 (ing)家 易错：jin 矗立(chù)熹 颠簸(dian bo) 拾级(she)夏 翡翠(fei cui)⑦ 徘徊(pai huai)癸rd 旷野(kuang) 个易错：shi 跳望(tiao)T 目眩神迷(xuan)@ 第17课《壶口瀑布》 第18课《在长江源头各拉丹冬》 铸(hù)包 棱角(leng)△ 骤然(2hòu) 告诚(iè)了① 蠕动(r心)高 懈怠(xie dai) 语文 推操(sang)元 敦实(din)安蜿蜓(wan yan)S 要时(sha)影 寒噤(jin)骨 繁黑(0@ 砾石() 驰骋聘(chi chěng) 汨汨(g)O8 腈纶(ng)冻疮(chuang))装段沃 溪觉笔 菠涡(uan wo) 湿淮漉)马 接踵而至(zhng)安营扎寨(zha).△袅 迁回(yd 震耳欲聋(hen)於 消长(zhang)注意：zhang 寒喋(Gin)恩 怒不可逼（但）8 衰竭(i)羚。漫溢(y) 演绎yW 易错：è 第19课《登勃朗峰》 第20课《一滴水经过丽江》 雇(g5 闸(zha)园 眺望(tiao) 翌日(y州画 砚(yan) 擦拭(shi)国 穹顶(qi6ng) 旷野(kuang)全 蘸(han) 硕大(shuo) 逗留(d6u) 打嗝(g)@② 奔流(ben) 喧腾(xuan) 缭绕(iao) 巉峻(chan) 映照(ying)④ 驿道(yi)鼻 妩媚(wim) 草甸(dian)2 沟壑(hè)h 喧哗(hu) 浮躁(zao) 醺醺(xin)© 苍劲 (ing)家 易错：jin 矗立(chù)熹 颠簸(dian bo) 拾级(she)夏 翡翠(fei cui)⑦ 徘徊(pai huai)癸rd 旷野(kuang) 个易错：shi 跳望(tiao)T 目眩神迷(xuan)@ 重点词语】國 。告诫：警告劝诫 。络绎不绝：形容水势 《壶口瀑布》 。驰骋：文中形容河水奔腾流动 ·震耳欲聋：声音极大，耳朵快被震聋习) 。迁回：回旋、环绕 怒不可遏：形容水势不可阻挡 。懈怠：松懈懒散 。风云变幻：天气变化快、难以预测 《在长江源头各拉丹冬》) !。安营扎寨：搭建帐篷驻扎 •历历在目：景物清晰呈现在眼前 ·风云变幻：天气变化快、难以预测·川流不息：连续不断 99 1。翌日：次日，第二天 。纷至沓来：纷纷到来，连续不断 《登勃朗峰》 。拾级：逐步登阶 ·瞬息万变：短时间内变化快而多@ 。络绎不绝：人、马、车船前后相接，连。名副其实：名称与实际相符合 66. ,。掌故：历史人物事迹、制度沿革 。喧腾：喧闹沸腾 《一滴水经过丽江》 。苍劲：（树木、书法）苍老挺拔 ·驿道：古代传递文书的道路 。硕大：非常大 。徘徊：来回走动，犹豫不决 、目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡 99 重点词语】國 。告诫：警告劝诫 。络绎不绝：形容水势 《壶口瀑布》 。驰骋：文中形容河水奔腾流动 ·震耳欲聋：声音极大，耳朵快被震聋习) 。迁回：回旋、环绕 怒不可遏：形容水势不可阻挡 。懈怠：松懈懒散 。风云变幻：天气变化快、难以预测 《在长江源头各拉丹冬》) !。安营扎寨：搭建帐篷驻扎 •历历在目：景物清晰呈现在眼前 ·风云变幻：天气变化快、难以预测·川流不息：连续不断 99 1。翌日：次日，第二天 。纷至沓来：纷纷到来，连续不断 《登勃朗峰》 。拾级：逐步登阶 ·瞬息万变：短时间内变化快而多@ 。络绎不绝：人、马、车船前后相接，连。名副其实：名称与实际相符合 66. ,。掌故：历史人物事迹、制度沿革 。喧腾：喧闹沸腾 《一滴水经过丽江》 。苍劲：（树木、书法）苍老挺拔 ·驿道：古代传递文书的道路 。硕大：非常大 。徘徊：来回走动，犹豫不决 、目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡 99 [作家作品]语文学习笔记 主题名称 第17课《壶口瀑布》— 梁衡 第18课《在长江源头各拉丹冬》一 马丽华 身份 当代著名散文家、新闻理论家 当代作家，长期在西藏工作生活 写作风格 散文画面感强，善将自然山水与人文 文风细腻，纪实性与抒情性强，聚焦高 思考、民族精神结合 ② 原风土人情 代表作 《壶口瀑布》《觅渡，觅渡，渡何处》《夏感》 《在长江源头各拉丹冬》《藏北游历》《走过西藏》 写作风格 第19课《登勃朗峰》 马克·吐温 第20课《一滴水经过丽江》— 阿来 美国批判现实主义文学奠基人、作家、演说家 藏族作家，茅盾文学奖最年轻获奖者 代表作 幽默讽刺、语言通俗、贴近生活 ②文字空灵优美，充满民族文化与地域特色 《登勃朗峰》《汤姆·索亚历险记》 《一滴水经过丽江》《尘埃落定》《空山》 《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》 《云中记》 [作家作品]语文学习笔记 主题名称 第17课《壶口瀑布》— 梁衡 第18课《在长江源头各拉丹冬》一 马丽华 身份 当代著名散文家、新闻理论家 当代作家，长期在西藏工作生活 写作风格 散文画面感强，善将自然山水与人文 文风细腻，纪实性与抒情性强，聚焦高 思考、民族精神结合 ② 原风土人情 代表作 《壶口瀑布》《觅渡，觅渡，渡何处》《夏感》 《在长江源头各拉丹冬》《藏北游历》《走过西藏》 写作风格 第19课《登勃朗峰》 马克·吐温 第20课《一滴水经过丽江》— 阿来 美国批判现实主义文学奠基人、作家、演说家 藏族作家，茅盾文学奖最年轻获奖者 代表作 幽默讽刺、语言通俗、贴近生活 ②文字空灵优美，充满民族文化与地域特色 《登勃朗峰》《汤姆·索亚历险记》 《一滴水经过丽江》《尘埃落定》《空山》 《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》 《云中记》 两次游览 /定点观察 游踪 雨季水势浩大、惊心动魄 移步换景 轰 第二次由远及近 《壶口瀑布》 内容 枯水季刚桑并济、形态万千 由上到下 写法 /比喻 拟人 立足点在河心马 主旨 借黄河赞美中华民族百折不挠、 借景抒情 刚柔并济、勇往直前的精神 y 侧面烘托 —初中语文记四篇核心要点 游踪 。9。○雪山脚下→草坝子→冰塔林→冰窟→冰河 移步换景 《在长江源头各拉丹冬》 描绘冰峰、冰河、冰塔林奇伟瑰丽 内容 虚实结合 突出高原严寒艰险 写法 侧面烘托（身体痛苦） 主旨 赞叹自然伟力， 敬畏雪域高原， 多感官指写 感悟生命坚韧 结构 上山写景今父 下山写人（车夫之王） 散文笔法绘景 内容 勃朗嶕维伟壮丽、云海瞬息万变 写法 小说笔法写人 目 《登勃朗峰》 车夫车技高超、幽默洒脱 比喻、拟人生动形象 主旨 ③ 推栗自由率真、乐观洒脱的生活态度 视角 以一滴水的第一人称拟人化叙述 《一 滴水经过丽江》 游踪 玉龙雪山→丽江古城→金沙江→串联古代与现代 移步换景 展现丽江自然风光、纳西文化 内容 S写法 时空交错 古城建筑、市井烟火 情景交融 主旨 赞美丽江自然与人文之美 多视角切换 歌颌人与自然和谐相融 两次游览 /定点观察 游踪 雨季水势浩大、惊心动魄 移步换景 轰 第二次由远及近 《壶口瀑布》 内容 枯水季刚桑并济、形态万千 由上到下 写法 /比喻 拟人 立足点在河心马 主旨 借黄河赞美中华民族百折不挠、 借景抒情 刚柔并济、勇往直前的精神 y 侧面烘托 —初中语文记四篇核心要点 游踪 。9。○雪山脚下→草坝子→冰塔林→冰窟→冰河 移步换景 《在长江源头各拉丹冬》 描绘冰峰、冰河、冰塔林奇伟瑰丽 内容 虚实结合 突出高原严寒艰险 写法 侧面烘托（身体痛苦） 主旨 赞叹自然伟力， 敬畏雪域高原， 多感官指写 感悟生命坚韧 结构 上山写景今父 下山写人（车夫之王） 散文笔法绘景 内容 勃朗嶕维伟壮丽、云海瞬息万变 写法 小说笔法写人 目 《登勃朗峰》 车夫车技高超、幽默洒脱 比喻、拟人生动形象 主旨 ③ 推栗自由率真、乐观洒脱的生活态度 视角 以一滴水的第一人称拟人化叙述 《一 滴水经过丽江》 游踪 玉龙雪山→丽江古城→金沙江→串联古代与现代 移步换景 展现丽江自然风光、纳西文化 内容 S写法 时空交错 古城建筑、市井烟火 情景交融 主旨 赞美丽江自然与人文之美 多视角切换 歌颌人与自然和谐相融 作者：法布尔(Fabre) 称号：昆虫界的荷马/维吉尔 基础常识 作品地位：被誉为“昆虫的史诗”」 评价：鲁迅称“很有趣，也很有益” 记录全过程：种类，特征，习性，劳动，繁衍，死亡 2核心内容 融入思考：以人性观照虫性 蝉 地下潜伏4年，地上仅活数周，勤劳生产者 昆虫记 外形优雅，捕食凶猛，善用心理战术 切叶蜂 精准剪圆叶片，优秀“建筑大师” 3.常考昆虫 善于建巢穴，歌声嘹亮，“田园歌唱家” 思维导图 蟋蟀 萤火虫 食肉昆虫，会麻醉蜗+心可》 大自然清洁工，滚制粪球 红蚂蚁 靠记忆力认路，掠夺其他蚂蚁幼虫 敬畏生命、尊重生命 4.主题思想 求真务实、严谨细致的科学精神 黄蜂建筑巢穴，分工明确，群体生活 以虫性反观人性与社会人生 科学性与文学性完美融合 5.艺术特色 大量拟人手法，语言生动活泼、诙谐幽默 观察细致，描写精准，情感真挚 作者：法布尔(Fabre) 称号：昆虫界的荷马/维吉尔 基础常识 作品地位：被誉为“昆虫的史诗”」 评价：鲁迅称“很有趣，也很有益” 记录全过程：种类，特征，习性，劳动，繁衍，死亡 2核心内容 融入思考：以人性观照虫性 蝉 地下潜伏4年，地上仅活数周，勤劳生产者 昆虫记 外形优雅，捕食凶猛，善用心理战术 切叶蜂 精准剪圆叶片，优秀“建筑大师” 3.常考昆虫 善于建巢穴，歌声嘹亮，“田园歌唱家” 思维导图 蟋蟀 萤火虫 食肉昆虫，会麻醉蜗+心可》 大自然清洁工，滚制粪球 红蚂蚁 靠记忆力认路，掠夺其他蚂蚁幼虫 敬畏生命、尊重生命 4.主题思想 求真务实、严谨细致的科学精神 黄蜂建筑巢穴，分工明确，群体生活 以虫性反观人性与社会人生 科学性与文学性完美融合 5.艺术特色 大量拟人手法，语言生动活泼、诙谐幽默 观察细致，描写精准，情感真挚 游踪（骨架） 以游览路线为线索，用时间词、方位词串联全文； 清晰有序，不混乱、不跳跃 1进记三大核心要美 抓住景物独特特征，不写流水账； 风貌（血肉） 调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉五感； 运用比喻、拟人、排比、对比等侈辞，让画面鲜活 观感（灵魂） 写景必抒情，情景交融； 写出感悟、思考、心灵触动，升华主题 自 河 写 2.游记写作四步法 今定骨架→填血肉。 →注灵魂→补厚度 先列提纲，固 重点景物详写，用边写景边抒情，自然触入诗句、典故、 定游踪与结构 修牌与五感写活画面不景情分离 传说，提升文化质感 3.标准写作结构 开头 交代时间、地点、人物、总体感受，总起全文 主体 按游踪分3-4个节点，1-2处重点详写，其余略写 结尾 总结游览感受，升华情感/道理，收束全文 4高分技巧 线索清晰，不东拉西扯 重点突出，不面面俱到 情感真实，不空洞口号 底蕴丰厚，融入人文知识 游踪（骨架） 以游览路线为线索，用时间词、方位词串联全文； 清晰有序，不混乱、不跳跃 1进记三大核心要美 抓住景物独特特征，不写流水账； 风貌（血肉） 调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉五感； 运用比喻、拟人、排比、对比等侈辞，让画面鲜活 观感（灵魂） 写景必抒情，情景交融； 写出感悟、思考、心灵触动，升华主题 自 河 写 2.游记写作四步法 今定骨架→填血肉。 →注灵魂→补厚度 先列提纲，固 重点景物详写，用边写景边抒情，自然触入诗句、典故、 定游踪与结构 修牌与五感写活画面不景情分离 传说，提升文化质感 3.标准写作结构 开头 交代时间、地点、人物、总体感受，总起全文 主体 按游踪分3-4个节点，1-2处重点详写，其余略写 结尾 总结游览感受，升华情感/道理，收束全文 4高分技巧 线索清晰，不东拉西扯 重点突出，不面面俱到 情感真实，不空洞口号 底蕴丰厚，融入人文知识