第四单元 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）云南专版

第四单元综合评价 (★古诗词考查涉及第六单元课外古诗词诵读)》 (时间：150分钟满分：100分) 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，完成1~4题。 ▣ 人生如海，人似小船遨游海上，当大雾遮蔽(6)了航程，总有一个榜样如启明 星照亮一隅， 我们走向前方，给我们信心和力量。一直照管小茅屋的哈尼 族小姑娘、淳朴善良的哈尼族老人、修建茅屋方便路人的解放军战士让雷锋精神代 代传承，让那驿(y)路梨花处处开；在“脱贫攻坚”路上为了让村民脱贫致富 ,辗转难眠的黄文秀，用双脚丈量百坭村的沟沟坎坎，用真诚执拗(iù)感 动了每一位村民，打赢了脱贫攻坚战；担当有为的新时代青年 投身到时代 弥 洪流，敢于直面艰难困苦，坦然面对荆刺坎坷，有苦不言苦，遇难不怕难，知险不畏 险，至韧至坚、无私无畏，成为堪当民族复兴重任的时代先锋…①他们都是值得 我们仰望的繁星，他们无愧为新时代的楷(kà)模。 ②崇尚模范、学习模范、争当模范，用奋斗擦亮青春底色，以实干担当时代重 任，在实现民族复兴的赛道上 的时代青年，定能为奋进新征程、建功新时 代凝聚起磅礴的青春力量。 1 1.文中注音不正确的一项是 A.蔽(b) B.驿(yi) C.拗(niù) D.楷(kai) 封 2.文中加点词语有错别字的一项是 A.遨游 B.辗转难眠 C.荆刺 D.无私无畏 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A.指 心急如焚 毅然 奋勇争先 B.指引 忐忑不安 勇敢 奋勇争先 C.指导 忐忑不安 毅然 勇往直前 D.指导 心急如焚 勇敢 勇往直前 4.下列各项中分析不正确的一项是 A.“遨游”和“遮蔽”都是动词，“他们”是代词。 线 B.“仰望”“楷模”是褒义词，“繁星”是个中性词。 C.画波浪线句子①运用比喻的修辞手法，表现了榜样人物的巨大力量。 D.画波浪线句子②有语病，“崇尚模范、学习模范、争当模范”应改为“崇尚模范、 争当模范、学习模范”。 5.下列说法不正确的一项是 ( A.驿路又叫驿道，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。 “驿路梨花”中的驿路指过往行人所走的道路。 B.季羡林，国际著名的东方学大师。其著作汇编成《季羡林文集》。 C.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种 文体。 D.“莲，花之君子者也。”人们常说的“花中四君子”是指梅、莲、竹、菊。 第1页（共8页） 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） 诗意中国，源远流长。表情达意，情思飞扬。韩愈笔下的春天，草木留春，万 紫千红的情景“ ”(《晚春》)引发诗人强 烈的惜时之感；岑参的《逢入京使》中“ ”以夸张的修辞手法传达惜别深情，体会诗人柔情与豪情交织相融的情感； 巾帼英雄木兰既有“ ,关山度若飞”(《木兰诗》)奔赴战场的飒爽 英姿，也有“当窗理云鬓， ”(《木兰诗》)的娇美风姿。 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 学校开展“传承家风·弘扬美德”宣传活动，请你阅读材料，完成下面问题。 材料一如同一个人有气质、一个国家有性格，一个家庭在长期的延续过程中，会 形成自己独特的风习和风貌。这样一种看不见的精神风貌，摸不着的风尚习气，以 一种隐性的形态，存在于家庭的日常生活之中，家庭成员的一举手、一投足，无不体 现出这样一种习性，这就是家风。 材料二 7.请你根据材料一的内容，用简洁的语言给同学们解释什么是家风。(2分) 8.小云想用材料二的图片倡导同学们在日常生活中传承孝亲敬老的传统美德，但 她不确定是否合适。请结合图片内容简要谈谈你的看法。(3分) (二)名著阅读(5分) 9.小说常用曲折的故事情节来塑造人物形象，请结合《钢铁是怎样炼成的》，在表格空白 处填写对应内容。(3分) 成长阶段 故事情节 人物精神 十二岁被赶出学校；在车站食堂当杂工， 第一阶段：苦难少到发电厂当学徒，受尽凌辱，目睹社会底具有反抗精神，勤劳 年的反抗 层人民饱受折磨；结识① (填能干 人名)，在他的影响下参加革命。 第2页（共8页） 续表 成长阶段 故事情节 人物精神 成为红军骑兵，得伤寒，大腿中弹；头部受 第二阶段：漫长又 伤，右眼失明：参加肃反工作，制止暴乱；②」 充实的革命生涯 参加筑路队，再次得伤寒，感染大叶性肺 炎，被误传死讯，回家疗养。 病情恶化，到海边疗养，瘫疾失明，想要自 第三阶段：病榻上 杀；重新振作，在达雅的帮助下，对抗病敢于向命运挑战，不 的斗争 魔，完成作品《③ 放弃人生目标 重新投入到战斗中。 10.图中A、B线分别诠释了《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》中两位主人公的人 生经历，C点代表他们在人生最低谷时期的遭遇。请任选一位主人公，结合名 著内容，说说C点指的是什么遭遇，并概述他在这之后的人生经历。(2分) 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面两首诗，完成11~12题。(4分) 【甲】竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【乙】泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 11.下列对【甲】【乙】两首诗的理解和分析，不恰当的一项是 )(2分) A.《竹里馆》是唐代山水田园代表诗人王维的一首五绝。竹里馆，是诗人的隐 居之所。 B.【甲】诗中“相照”的“相”指动作偏向其中一方，意为明月照着“我”，并无“我” 照看明月之意。 第3页（共8页） C.《泊秦淮》是诗人在秦淮河边听闻商女奏乐时的触景伤怀之作，将对国家兴 亡的感慨寄寓其中，令人读之倍感沉重。 D.“后庭花”是《玉树后庭花》的简称，是曲名，后世作为亡国之音的代名词，诗 人借听闻该曲目抒发对那些只知寻欢作乐的达官显贵的忧虑与愤慨，抒写 爱国情怀。 12.两首诗都用了“月”的意象，请简析两处“月”的意象各自的表达效果。(2分) (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营产业，常丐食诵 《诗》，虽家无斗储②，意怡如③也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁。欢笑而谓之 曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。 (选自《王欢守志》) 【注释】①耽：极爱好。②斗储：一斗粮食的贮存。③意怡如：内心安适愉快。 13.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)有仙则名 名： (2)无案牍之劳形 形： (3)卿不闻朱买臣妻邪 闻： (4)欢守志弥固 弥： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)欢守志弥固，遂为通儒。 15.【甲】文说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是“陋”还是“不陋” 呢？请简要说明理由。(2分) 16.【甲】文中的刘禹锡和【乙】文中的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？ (2分) 第4页（共8页） (三)阅读下面的文章，完成17~19题。(8分) 最温暖的一片阳光 ①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背， 电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答 复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻 的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。 ②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲 过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这 时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八 十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。 ③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头 发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不 理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露， 手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎 么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火， 用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。 ④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。 母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我 她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主 人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白得像天上的一片云。 ⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小 溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪 水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青 杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像 那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后 很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父 母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始 独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不 想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。 ⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接 听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着 毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候 在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望 的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病， 如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个 人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手 上，整个人似乎已经融化了。 ⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把 第5页（共8页） 电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着 耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖 的那一缕阳光… 17.请从人物描写的角度赏析文中画线句子。(2分) 她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。 18.文章结尾一段再次写“每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候”有何作 用？(3分) 19.这篇文章描写了一位怎样的母亲？表达了“我”怎样的思想感情？(3分) (四)阅读下面的文章，完成20~23题。(12分) 深海无声，我心永恒 葛竞 ①1926年3月12日，黄旭华出生于广东省汕尾市。儿时，他本立志从医，然 而抗日战争全面爆发彻底改变了他的人生轨迹。面对日寇飞机的狂轰滥炸，他义 愤填膺：“为什么日本鬼子想炸就炸、想杀就杀？为什么中国这么大，却连个安心读 书的地方都没有？”自此，他决心学航空、学造船，以科学救国。 ②1945年，黄旭华进入国立交通大学（现上海交通大学）船舶制造专业深造。 在校期间，他勤奋好学，夯实了学术基础，1949年4月加入中国共产党。为了国家 的新生，为了唤起同辈年轻人的觉醒，他在血雨腥风中为党的事业秘密地奔波着。 ③新中国成立初期，强国环伺，百废待兴。20世纪50年代后期，党中央决定 组织力量自主研制核潜艇。黄旭华有幸成为这一研制团队成员之一。支部书记同 他谈话时提到，这项工作保密性强，一辈子出不了名，要当无名英雄，黄旭华毫不犹 豫地回答：“能适应，而且是自然适应。” ④1965年，黄旭华所在的中国船舶集团有限公司第七一九研究所搬到辽宁省 葫芦岛。在那个一穷二白的年代，黄旭华和团队成员从零开始，攻克了无数难关。 计算是科学研究和工程设计中最常规也是任务量最大的工作。当时的他们只有两 个计算工具：一是计算尺，二是算盘。无论是总体组还是动力组，那成千上万组数 据的运算都是靠尺子和算盘计算出来的，工具上的磨痕深深印刻着他们当年的 艰辛。 第6页（共8页） ⑤黄旭华带领团队依据大量试验和科学论证，力挺水滴线型艇体，攻坚克难， 从无到有，解决了核潜艇从核动力装置、远程水声系统、惯性导航系统、（鱼雷）武器 系统各种难题。 ⑥经过以黄旭华为代表的第一代全体研制人员的努力，中国第一艘核潜艇于 1968年5月在核潜艇总体建造厂开始放样，核潜艇建造正式拉开序幕。1970年 12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇顺利下水。 ⑦1988年4月，62岁的黄旭华冒着巨大风险随“长征四号”核潜艇潜至水下 300米，成为全球范围内核潜艇总师亲自参加极限深潜试验的“第一人”。当深潜 试验宣告成功后，他心中感慨万千，挥毫写下诗句：“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇 浪，乐在其中。” ⑧2019年9月29日上午10时，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁 授仪式在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 向“共和国勋章”获得者黄旭华颁授勋章。面对党和国家给予的巨大荣誉，黄旭华 始终认为自己只是军工科研队伍的一员，要不断发光发热、回报社会。他先后向科 研、科普、教育机构捐献个人奖金逾2000万元，包括捐资1100万元设立“黄旭华 科技创新奖励基金”。 ⑨为了做好核潜艇研发的保密任务，30年间，黄旭华与亲人几乎断绝联系。 ⑩黄旭华的父母、兄弟姐妹都不知道他在做什么。黄旭华只能在年节时给老 人寄钱表达孝心，却不能透露自己的工作单位和内容。父亲和兄长去世时，他都没 能见上最后一面，母亲却始终相信他一定有难言之隐，在做“好”事。 ①1986年，黄旭华再次回到阔别30年的家乡，家人仍不知他这些年在干什 么。直到一年后一篇名为《赫赫而无名的人生》的报告文学发表，详细介绍了黄旭 华的事迹，家人才知道他这30年所做的一切。母亲一再阅读这篇文章，满脸泪水， 自豪不已。 ②黄旭华说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。” ③“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱。一穷二白的年代，你 挺起胸，成为国家最大的财富。”黄旭华先生离开了我们，但他“干惊天动地事，做隐 姓埋名人”的精神将永远激励着我们。 20.请简要概括黄旭华在核潜艇研制过程中所作出的贡献。(3分) 21.从描写方法的角度赏析第④段画线句子的表达效果。(3分) 工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛。 第7页（共8页） 22.选文第⑨~①段用了哪种记叙顺序？这样叙述对文章主题的表达有何作用？(3分) 23.“英雄各有见，何必问出处。”请结合选文及下面的【链接材料】，说说不同时代英 雄人物身上都体现出怎样的相同精神品质，这种精神在当代社会有何现实意 义。(3分) 【链接材料一】他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得 慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防 空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊…”他又把雪放到嘴里，像总结似的 说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！” (摘自魏巍《谁是最可爱的人》) 【链接材料二】为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名千部奔赴农村和山区， 担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线…和黄文秀一样，他们在最 穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光 连接成了新时代光的海洋。 (摘自祝红蕾《青春之光》) 四、写作(40分) 24.请从下面两题中任选一题作文。(40分) 题一：平时默默无闻的同学在运动会上成为焦点，全力以赴、顽强拼搏；路人向 为他停车让道的司机点头致谢，相互尊重、和谐礼让；瘦小孱弱的小树苗在不经 意间长大了，枝叶繁茂、生机勃勃；云遮雾绕的雪山露出真容，巍娥壮丽、晶莹别 透…请在你记忆的宝库里搜寻，记录下那令人眼前一亮的瞬间。 请以“ ,让我眼前一亮”为题，写一篇文章。 题二：这不是一件小事 要求：①若选题一，请将题目补充完整再作文；②文章立意要深刻，主题要 鲜明，思路要清晰，要有真情实感；③除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得引用、抄袭 本试题卷阅读部分的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写规 范，字迹工整，600字左右。 第8页（共8页）围，增添了陆域生态空间，有利于水体与湿地生态保护：文旅融合：连接湿地公园、历史文化名村与美 丽乡村，形成“绿道十”生态文化旅游圈；景观特色：设置多座特色桥梁与观景平台，形成“桥北桥南千 百数，绿烟金穗映清流”的湖岸美景。（一点1分，共3分）9.“他”最大的梦想是拥有一辆自己的洋 车。10.“他”最终变成了好占便宜、麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉(1分)。与“他”先前的 善良、勤劳、执着、坚忍形成鲜明对比，突出旧社会的恶，以此来告诉人们：在那个时代，单凭个人的努 力是无法改变自身命运的(2分)。11.C【解析】C.【甲】诗“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞” 中，“无才思”是诗人以拟人化的调侃口吻，赋予杨花榆荚人的情态，实则是衬托它们在晚春时节不甘 落后、尽情舒展的生机，与前两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”相呼应，共同构成晚春万物争 辉的热闹图景：“漫天作雪飞”是比喻的修辞手法，将杨花、榆荚纷飞的姿态比作漫天飞雪，并非杨花、 榆英和漫天飞雪一起飞舞。12.【甲】诗中的杨花飘落如雪，尽情飞舞，运用比喻、拟人的修辞手法， 表达了诗人对春天的喜爱和珍惜之情，告诫人们应该珍惜光阴与眼前的时机(1分)；【乙】诗中的杨 花落尽是暮春景色，情景交融，暗喻友人前途未卜，表达诗人对友人被贬远行的同情、关心和牵挂之 情(1分)。13.(1)了解(2)到，等到(3)恐怕(4)怎么；哪里14.(1)只应当粗略地阅读，了 解历史罢了。(2)少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳；壮年的时候喜欢学习，就像正午的阳光。 15.晚（晚了），迟（迟了）天黑（天色晚）16.示例：(1)吕蒙善于接受他人的正确建议，刻苦攻读，终 成博学之士。我们在学习上也要像他一样，虚心接受别人的正确意见，努力学习，使自己不断进步。 (2)晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都不晚，更何 况我们还年轻呢？（一点1分，共2分，意对即可） 参考译文： 【乙】晋平公问师旷说：“我已经七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了！”师旷回答说：“为什么不点 燃蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎么敢戏 弄君主？我曾听说，少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳；壮年的时候喜欢学习，就像正午的阳光： 晚年的时候喜欢学习，如同点燃蜡烛照明。点上蜡烛照明和在黑暗中走路哪个好呢？”晋平公说：“讲 得好啊！” 17.(1)祖父端着豆腐冒雪而归；(2)母亲雪后从姥爷家回来；(3)“我”和哥哥随父亲迎着雪赶集回家； (4)归乡的游子赞雪；(5)造雪机造雪装扮江北大地：(6)孩子堆雪人打雪仗。（答全六点，即可得 3分)18.运用比喻、排比的修辞手法(1分)，生动形象地写出了雪花漫天飞舞的特点，表达了孩子 们对雪的热爱和向往(1分)。19.(1)雪后的江北大地“朴实而热情”，承载着作者对家乡的热爱和 眷恋；(2)江北的雪，寄寓着作者对亲情的赞美和向往；(3)江北已变成国家级新区，焕发新的活力，充 满作者对美好未来的憧憬之情。（一点1分，共3分）20.(1)60年代中期(2)《世界文学》像文学 根据地，吸引八方来客，激发当时人们高涨的文学热情(3)译介福克纳作品21.运用多个数量词， “一点一点”“几百字”“几十字”“一辈子”，体现出李文俊先生翻译的艰辛与坚韧不拔的毅力。（意对 即可得2分)22.合适。(1)“傻瓜”是因为他坚持翻译福克纳的作品，但只有低廉的稿酬，在别人眼 里太不划算了，唯有傻瓜才肯做。这一称呼体现出他是一个纯粹执着、淡泊名利的人(1.5分)。 (2)“老演员”是因为他长期在文学翻译领域辛勤耕耘，即使已功成名就，但仍盼望尽量拓宽自己的戏 路，翻译不同类型的作品。这一称呼体现出他是一个有探索精神，不断自我超越的人(1.5分)。 23.他们会成为知己，因为他们虽身处不同领域，但精神内核高度契合。(1)他们清醒、恒定如北极 星，坚守自己人生的信仰；李文俊毕生投身文学翻译，面对稿酬低廉、译介难度大的困境，仍坚持译完 福克纳作品，晚年修订译本，始终锚定文学使命；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，为中国核武器事业鞠躬 尽瘁。(2)他们都如北极星一般在各自的领域指引方向：李文俊译介卡夫卡、福克纳等艰深作家的作 品，影响了中国文学的发展，余华、莫言等作家直言受其译作启发。邓稼先始终站在中国原子武器设 计制造和研究的第一线，以“纯”字精神引领团队突破技术封锁。(3)他们矜持（不耀眼夺目）如北极 星：李文俊看淡名利，面对读者的热情仅“淡然一笑”；晚年校改译作时只附“岁暮订正”等寥寥数语， 矜持中尽显大家风范。邓稼先隐姓埋名不求闻达，杨振宁形容他是一个最不要引人注目的人物，是 最有中国农民的朴实气质的人。（理由答全面即可得4分）24.略 第四单元综合评价 1.B【解析】B.“y”应改为“y”。2.C【解析】C.“刺”应改为“棘”。3.A4,D【解析】D.画波 浪线句子②没有语病。5.D【解析】D.“花中四君子”指梅、兰、竹、菊。6.草树知春不久归百 般红紫斗芳菲故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干万里赴戎机对镜帖花黄7.家风是家庭在 长期的延续过程中形成的独特风习与风貌，它以隐性形态存在于日常生活里，通过家庭成员的言行 得以体现。（意对即可得2分）8.示例：我认为合适。这幅图片中，画面左侧坐着一位手持茶杯的 老人，他身后一个小女孩在为他捶背；右侧也坐着一位老人，她面前一个孩子给她递来苹果(1分)。 画面体现出晚辈对长辈的关爱与照顾，符合“传承家风·弘扬美德”的主题，能很好地倡导同学们在 第19页（共32页） 日常生活中传承孝亲敬老的传统美德(2分)。9.①朱赫来②示例：勇敢顽强、不怕牺牲③暴 风雨所诞生的10.示例一：《钢铁是怎样炼成的》中C点指的是保尔双腿瘫痪(1分)，在这之后保尔 通过写作继续为党和人民作贡献，实现了自我人生的价值(1分)。示例二：《骆驼祥子》中C点指的 是小福子上吊而死(1分)，在这之后祥子彻底失去了生活的希望，最终自甘堕落(1分)。11.B 【解析】B.有误，“深林人不知，明月来相照”是说，自己僻居深林之中，也不为此感到孤独，因为那一轮 皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里运用了拟人的修辞手法，将倾洒着银辉的一轮明月当作知己好 友。所以，不仅明月照“我”，“我”亦“照”明月。12.《竹里馆》中作者借明月高悬，渲染出一种悠闲、 宁静的氛围，表达了作者超凡脱俗的思想境界(1分)。《泊秦淮》中作者借“月”的意象感今怀昔，感 叹历史的荣辱兴衰，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑之情(1分)。13.(1)出名，有 名(2)形体、躯体(3)听说(4)更加14.(1)这是简陋的屋舍，我（住屋的人）的品德美好（就不 感到简陋了)。(2)王欢更加坚守（他的）志向，终于成为一位博学的人。 15.不陋(1分)：因为居 室环境雅，生活情趣雅，室主人品德高尚(1分)。16.【甲】文中的刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然 自得(1分)。【乙】文中的王欢甘守贫困，专心治学，终有所成(1分)。 参考译文： 【乙】王欢，字君厚，是乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐，精神专一地沉迷 于学业之中，不经营家业，常常边乞讨食物边诵读《诗经》，虽然家中没有一斗粮食的贮存，内心还是 安适愉快。他的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁。王欢笑着对他的妻子说：“你 没有听说过朱买臣的妻子吗？”当时听到这话的人大多喇笑他。王欢却更加坚守（他的）志向，终于成 为一位博学的人。 17.这句话运用了外貌（细节）描写(1分)，“汗津津”“凌乱”生动形象地写出了母亲着急赶来给“我” 送蒸菜，长途跋涉辛劳的样子，通过外在形象的狼狈，反衬出母亲对“我”无私的爱与牵挂(1分)。 18结构上：呼应标题，照应文章开头(1分)：内容上：“我”和母亲多年来定时通话，体现母亲对“我” 的执着守望(1分)，“太阳升在头顶”象征母爱的恒久与温暖，渲染温馨气氛，深化中心(1分)。 19.文章描写了一位勤劳坚韧，深爱子女，独立自尊的母亲(2分)。表达了“我”对母亲的深深眷念以 及感微和赞美之情(1分)。20.(1)黄旭华率团队从零开始，力挺水滴线型艇体，从无到有解决核 潜艇的各种难题：(2)1970年12月26日，以黄旭华为代表的科研人员研制的中国首瘦鱼雷攻击型核 潜艇下水；(3)1988年4月，62岁的黄旭华随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成为全球核潜艇总 师亲赴极限深潜试验“第一人”。（一点1分，共3分）21.这句话运用了细节描写(1分)，通过“磨 痕”这一细节，生动形象地展现了黄旭华和团队成员在研制核潜艇过程中工作的艰辛和付出的努力 (1分)，赞美了他们艰苦奋斗、精益求精的精神(1分)。22.插叙(1分)，补充交代了黄旭华为了保 密任务与亲人断绝联系30年的经历(1分)，突出了他“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神品质， 进一步丰富了文章主题(1分)。23.不同时代英雄人物身上都体现了热爱祖国、无私奉献、坚韧不 拔、勇于担当等精神品质。在当代社会，这些精神微励着我们为国家的发展和进步努力奋斗，在自己 的岗位上尽职尽责，面对困难不退缩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。（言之有 理即可得3分)24.略 第五单元综合评价 1.A【解析】A.“qng”应改为“qi6ng”。2.C【解析】C.“浮”应改为“伏”。3.A4.更是意味 着我们的文化之源已经断流，精神之根已经枯死。5.D6.(1)会当凌绝顶一览众山小(2)此 夜曲中闻折柳何人不起故园情(3)万里赴戎机关山度若飞7.开设茶艺欣赏、茶叶制作工艺、 云南茶历史等课程(1分)：组织学生到茶山实地参观，邀请非遗传承人进校园，举办校园茶文化节 (含茶艺表演、茶知识竞赛、茶主题书画展等)(1分)。8.该徽标以茶叶轮廓为主体，内部左上方的 古茶树简画体现云南丰富的茶树资源，右上方“滇茶雅韵”字样彰显云南茶文化的雅致韵味，底部波 浪线象征茶汤，整体设计既突出云南地域茶文化特色，又富有艺术美感，寓意着在校园中品味滇地茶 韵味，传承滇地茶文化。（意对即可得3分）9.示例：①榴弹的铁片打中他的脑袋，他凭着坚强的意 志活下来了；②筑路的时候，保尔忍受着饥饿和恶劣的环境，坚持做好筑路工作；③在筑路时得了伤 寒，凭着坚强的毅力，死里逃生多次：④即使失明，他还要求回到新生活建设的队伍中去，并且最终决 定写书，以此鼓励人们坚强不放弃。（任写两个“坚强”的情节即可得2分）10.示例：《钢铁是怎样 炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战土；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明 后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实现革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈 奋斗的精神。（任选一部，结合名著内容，言之有理即可得3分）11.C【解析】C.有误，结合“箫鼓 追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，诗句描写的是春社将近时，村民们吹箫打鼓祭祀土地神的场景， 体现的是乡村的古朴风俗，并非“庆祝丰收”。12.【甲】诗表达了对淳朴民风的赞美和对农村生活 的热爱、向往之情(1分)：【乙】诗表达了作者对春天的留恋以及对时光易逝的感慨(1分)。 第20页（共32页）