第一单元 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）云南专版

第一单元综合评价 工 (★古诗文考查涉及第三单元课外古诗词诵读) (时间：150分钟满分：100分) 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，完成1~4题。 吧 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们的英雄事迹令人热血澎湃 (bà)。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代 有志之士鞠躬尽瘁(cu),锲(qi⊙)而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中的原因。英 雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他（她）所做的事情，也许并不是妇孺皆知，但 始终默默奉献，不改初心。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之 无傀的英雄，他们是时代的奠(dià)基者，他们也被这个世界照得 七十多年来，中国人民从饥寒交迫、水深火热之中被 出来，中国从一个积 贫积弱、百废待兴的国家一跃成为社会主义强国。五千年文明古国重新 出勃 勃生机。长江黄河的波涛，聆听了祖国铿锵前行的脚步；莽莽昆仑、巍巍长城，见证了 祖国 的面貌；神舟飞船的优美轨迹，演绎了祖国日益提升的国际地位…。 1.文中注音不正确的一项是 ( A.湃(bài) B.瘁(cu) C.锲(qie) D.奠(din) 2.文中加点词语有错别字的一项是 ( A.妇孺皆知 B.当之无傀 C.水深火热 D.百废待兴 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( ) A.容光焕发释放生发翻天覆地B.熠熠生辉 解放焕发日新月异 C.熠熠生辉释放焕发翻天覆地 D.容光焕发解放生发日新月异 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 ( ) A.正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，锲而不舍地投身到民族复兴的历史 浪潮中。 B.正是由于一代又一代有志之士投身到民族复兴的历史浪潮中的原因。 C.因为正是一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，锲而不舍地投身到民族复兴的历史 浪潮中的原因。 D.正是因为一代又一代有志之士投身到民族复兴的历史浪潮中的原因。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。 线 ,与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。 ①鲁迅便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的 ②他弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂 ③爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连 ④青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中 A.③①②④ B.④①②③ C.③④①② D.④③②① 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） (1)春日迟迟，新绿初绽，我们可以在葱郁的竹林深处，和着春风与竹叶的沙沙 声，“ ”,就像《竹里馆》里的王维一样，以音乐 之声倾诉内心的诗意。 (2)春天总是短暂而美好，花草树木也知道春天即将离去，都在尽情展现自己的 美丽，这时，我们就会想起韩愈《晚春》中的诗句“ 第1页（共8页） (3)文人眼中的“光芒”常投射到故土家园中，岑参《逢入京使》中的“ ”就凝聚着对故土的万千思念。 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念 日。学校七年级组织同学们开展主题为“传承红色基因”的语文综合实践活动，请 你完成相应任务。 材料一我军新近调整组建的军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤 保障部队这4支战略兵种的受阅方队，擎崭新的军旗首次集中亮相。这是解放军 构建起“4支军种十4支兵种”的新型军兵种结构布局后，该力量结构新布局在阅兵 中的首次集中展示。 材料二所有受阅武器装备都是国产现役主战装备，是继2019年国庆大阅兵后我 军新一代武器装备的集中亮相。这些装备以新型四代装备为主体，按作战模块进 行编组，展示我军体系作战能力。部分陆海空基战略重器、高超精打、无人和反无 人装备均是首次对外展示。 材料三与2015年、2019年相比，此次阅兵的关键词不再是“新型号清单”，而是 “作战体系证明”。筹划与训练环节引入北斗定位、智能评估与仿真推演，使阅兵从 “齐步换装”转向“联训联考”，把看得见的整齐队列转化为看不见的作战要素耦合。 7.综合以上材料，说说此次九三阅兵主要展示了人民军队哪些方面的新发展。(2分) 8.下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，请简 要说明它的构成元素，并解释其中一个元素的寓意。(3分) (二)名著阅读(5分) 9.图1、图2展示的是老舍小说《骆驼祥子》中“祥子”“三起三落”中“第一落”和“第 二落”的事件，请根据小说内容，概括祥子在经历了人生的“三起三落”后性格上 的变化。(2分) 图1：“第一落” 图2：“第二落” 第2页（共8页） 10.根据名著内容采取不同的阅读方法，有助于对名著进行更深层次的阅读。请从下 面名著中任选一部，选择你的阅读方法，并结合你的阅读经历，谈谈收获。(3分) 阅读方法提示：快速阅读、圈点与批注、精读与跳读… 备选名著：《西游记》 《骆驼祥子》 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面两首诗歌，完成11~12题。(4分) 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 11.下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是 )(2分) A.诗歌开篇点题，写诗人出游在外，客行他乡。“客路”即驿道，暗含着旅途奔 波之意。 B.领联运用对偶的修辞手法，“两岸阔”“一帆悬”对仗工整，象征诗人羁旅在外 的愁苦。 C.颈联历来为人称道，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积 极向上的力量。 D.全诗借景抒情，描写诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔的 壮丽之景。 12.【甲】【乙】两诗所抒发的情感相似，但触发诗人情感的事物却不同，请结合内容 具体分析。(2分) (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结 友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳 勇过人，能手执鞍桥①，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪 第3页（共8页） 仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击 贼，下马作露布⑧，唯傅修期耳。” (选自《北史·傅永列传》，有删改) 【注释】①鞍桥：马鞍。②让：责备。③露布：公开的文告。 13.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)卿言多务 务： (2)大兄何见事之晚乎 见： (3)寻复南奔 寻： (4)唯傅修期耳 唯： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)卿今当涂掌事，不可不学！ (2)有友人与之书而不能答。 15.吕蒙在短时间内才略长进惊人的原因是： ;傅永能够“发愤读书”的原因是： 。(2分) 16.读了【甲【乙】两文，你发现吕蒙、傅永这两个人物身上有哪些共同特点？(2分) (三)阅读下面的文章，完成17~19题。(8分) 我的父亲陆天明 ①那些明媚灿烂的记忆大多集中在新疆。 ②小时候，我会记得被父亲带到一片芦苇荡中去剪苇叶，一粒粒金珠般的光芒 跃动在叶片之上；然后他和妈妈相对而坐，用那时候最珍贵的大米，塞入卷好的苇 叶中一对了，还有剪羊毛，我被他用强有力的手臂夹着，同情地看着也以同样的 姿势被羊毛工夹在手臂下的绵羊，大剪刀深深地插入肮脏卷曲的羊毛，一片片毛毡 就此剥落下来一 ③在新疆的那段短暂记忆中，我似乎并不能清晰地记忆起父亲的面庞，但是能 感受到他的喜悦和力量。 ④我读小学时，全家到了北京。想来那肯定是家里最穷困的日子，因为几乎每 天都是玉米糊糊，玉米饼。但是到了周日，我们家也会改善生活。每个周末的早 晨，父亲一定会去买豆浆、油饼和炸糕！没有豆浆油饼炸糕的周末怎么能叫周末？ 虽然没有多少钱，但是周末的仪式感和快乐总是被父亲拉得满满。 ⑤再长大一些，我对父亲有了更多的了解，记得有几年的时间他不能正常 工作。 ⑥他闲不住，跑去炼钢厂体验生活，有一天半夜他穿着全套的炼钢工人服装突 然闯回家里，着实把我和妈妈吓了一跳。 ⑦他又去法院体验生活，跟着老法官办案子，这困顿的年份都被他用来见识了 人生。强者如我父亲在风浪中总看得到乌云密布的天空和遥远的彼岸，而弱者如 我和弟弟，则痛饮了腥涩的海水，提前浅尝了人性的残酷。 ⑧当然，最难的时候他也从没有停止过写作。他总是沉默地坐在书桌前，一坐 第4页（共8页） 一天。从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座险峻的高山，山脚下是妈 妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。 ⑨大约是初中的时候，我突然在生死这个问题上陷入一种难以自拔的困扰。 有一天我在他写作之余，请教他：“爸爸，你想过吗？每个人终有一天是要死的。” ⑩那时候我们已经搬到了劲松，在那个阳台上，他种满了花花草草。我问完问 题，他就站在那堆花草中间，沉默着。 ①随后他说：因为知道每个人都有死去的那一天，所以他才拼命地写。 @父亲是一个孤独的人：他似乎一直在主动地自我放逐，将自己如同一尊铸 铁，一块顽石，一方古墨般封禁在书斋中书桌前，几十年如一日踞坐笔耕。 ③后来有件事情我反复和父亲验证，他都说不记得了。但我却记得。那次父 亲和母亲带我们去香山春游。此时我看到一中年男子，穿着深蓝色泛旧的中山装， 戴着眼镜，头发梳得一丝不苟。他拿出一方手帕铺在山石上，在手帕上放了面包和 水果，慢慢地独自一人在吃着。 ④以我当时的心智来想，到香山春游的难道不都应该是一家子人吗？怎么能 一个人吃饭？我于是大喊：“爸爸，你看那边那个叔叔居然自己吃饭。”我记得当时 便被父亲制止了，他说这是非常不礼貌的。后面的事情我记不清晰了，很大的原因 是父亲坚决否认发生过这件事情，他的不容置疑像一把粗糙的锉刀将清晰刻印在 脑海中的画面磨得混沌不清。 ⑤不知为何，在我后来的人生之路上，我会经常想起那个独自野餐的男人。少 年眼中在山石旁独自午餐的男人，分明就是父亲的过去，少年的未来。因为孤独才 是创作者最终的宿命，不得不从容面对。 ⑥然而，我父亲又是最不孤独的一个人；他在文学之旅的征途上踯躅独行，但 是不近不远不紧不慢，身后永远跟随着我的母亲。他们两人形影不离相伴几十年， 是我心目中最完美的爱情。 ⑦父亲一直影响着我，塑造着我，他对我的影响持续终生。我无法做到像他这 样极致地面对自己的生命，但是他对文学献祭般的狂热已经完整注入我的灵魂，我 的电影不说谎，是我对自己也是对他的承诺。 (选自《我的父亲陆天明》，有删改) 【注】陆天明：著名作家，国家一级编剧，创作了多部长篇小说和影视剧作品。 17.请你简要概括陆天明先生的一生。(2分) 小时候 读小学 再长大一些 读中学 后来 ○ 剪苇叶，剪羊毛 周末买豆浆 (1) (2) 制止“我”对独自野餐 油饼炸糕 叔叔的不礼貌行为 (1) (2) 18.请任选角度赏析第⑧段中画线句。(3分) 他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天。从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的 背影如同一座险峻的高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。 第5页（共8页） 19.有同学建议将这篇文章作为语文教材七年级下册第一单元的拓展阅读文章，是 否合适？请说说你的理由。(3分) 课文目录 单元导语 历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉 《邓稼先》 灿烂。他们中有矢志报国的“两弹”元勋，有英勇无 《说和做—一 记闻一多先生言 畏的民主战士，有才略非凡的英雄豪杰，还有与人 行片段》 民同呼吸共命运的文学巨匠……阅读本单元的课 《列夫·托尔斯泰》 文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅 《孙权劝学》 力和精神世界。 (四)阅读下面的文章，完成20~23题。(12分) 中国“氢弹之父” ①在中国核武器发展历程中，“氢弹之父”于敏所起的作用至关重要。因为他， 如今的中国才能在氢弹方面和美、俄、英、法比肩。因为他，中国拥有了世界上最先 进的氢弹技术，并且成为全球唯一能保持氢弹战备状态的国家。 少年励志 ②1926年8月16日，于敏出生于河北省宁河县（今天津市宁河区）。于敏自 幼喜欢读书，书中的那些人物，如诸葛亮、岳飞等都是他崇拜的对象。和许多热血 少年一样，当感受到岳飞荡寇平虏、诸葛亮兴复汉室的壮志时，于敏总是想象着有 朝一日自己也能够为国家崛起效力。 ③他在天津耀华中学念高中时，就以优异的成绩闻名全校。1944年，他顺利 考入北京大学。 ④于敏进入北大时读的是工学院机电系。后来，他转入理学院物理系，将自己 的专业方向定为理论物理。1949年大学毕业时，于敏以第一名的成绩考上了北大 理学院物理系的研究生。 国产专家 ⑤1951年，于敏以优异的成绩毕业。他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院 近代物理研究所。这个研究所集中了当时中国核领域的顶尖人才，其中就有于敏日后 的挚友“两弹”元勋邓稼先。 ⑥在进入研究所之前，于敏研究的是量子场论。于敏进入研究所时，我国已经 开始了原子核理论研究。量子物理和原子核物理是两个完全不同的物理学分支， 于敏必须从头学起。在不到四年的时间里，于敏不仅掌握了国际核物理的发展趋 势和研究焦点，还在关于核物理研究的关键领域，发表了许多有重大影响力的论文 和专著，其中就包括与杨立铭教授合著的我国第一部原子核理论专著《原子核理论 讲义》。 ⑦诺贝尔物理学奖获得者、日本物理专家朝永振一郎在访华期间，点名要见于 敏这位奇才，在得知于敏是一个从来没有出过国，也没有受过外国名师指导，靠独 自钻研而获得如此巨大的研究成果的本土学者后，朝永振一郎震惊得说不出话来。 第6页（共8页） 隐姓埋名 ⑧从1961年到1988年，于敏的名字一直是保密的。 ⑨1961年，于敏已经是国内原子核理论研究领域的顶级专家。一天，于敏来 到钱三强的办公室，钱三强直截了当地对他说：“经所里研究，并报请上级批准，决 定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎么样？”接着拍了拍于敏的肩膀，郑重 地对他说：“咱们一定要把氢弹研制出来。请你不要有顾虑，相信你一定能干好！” 从钱三强极其严肃的神情和语气里，于敏明白了，国家正在全力研制第一颗原子 弹，氢弹的理论论证也要尽快进行。 ⑩于敏若接受氢弹研究的任务，就意味着他得放弃持续了10年、已取得很大 成绩的原子核研究，而要在一个基本不了解的领域从头开始。而且那个时候，我国 对氢弹的研究几乎是一片空白。 ①思考片刻后，于敏紧紧握着钱三强的手，点点头，毅然接受了这一重要任务。 ②与此同时，法国人也在研制氢弹，而且已经研究了好几年，科研条件也更好。 那个时候，很多人都认为，法国一定会在中国之前研制出氢弹。 ⑧从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国用了7年3个月，英 国用了4年3个月，法国用了8年6个月，而中国只用了2年8个月。当时国内仅 有一台每秒万次的电子管计算机，并且95%的时间分配给有关原子弹的计算，只 剩下5%的时间留给于敏用于氢弹研究。他领导工作组人员，人手一把计算尺，废 寝忘食地计算，，篇又，篇论文交到钱三强手里，，个又，个未知的领域被攻克。 中国“氢弹之父” ④解决完理论问题后，接下来就是氢弹的制造问题了，但氢弹的制造难度比原 子弹要高千百倍。 ⑤1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，在世界上引起轰动。 ⑥1965年，邓稼先和于敏见面，进行了一次长谈。这两位顶级物理天才，很快 制订了一份全新的氢弹研制计划。此后二人分工合作，共同开始了我国第一颗氢 弹的研制工作。 ⑦这一年，于敏提出了氢弹从原理到构型的完整设想，解决了许多制造热核武 器的关键性问题。由于于敏和邓稼先等人的努力，我国氢弹研究开始从理论转入 实际制造，我国第一颗氢弹爆炸只是时间问题。 ⑧而此时，法国人的研究依然停留在氢弹构型问题上。 四1967年6月17日早晨，载有氢弹的飞机进入罗布泊上空。8时整，随着指 挥员“起爆”的指令，机舱随即打开，氢弹携着降落伞从空中急速落下。十几秒钟 后，一声巨响，碧蓝的天空随即翻腾起熊熊烈火，传来滚滚的轰鸣声…当日，新华 社向全世界庄严宣告：中国第一颗氢弹在中国的西部地区上空爆炸成功！中国自 此成为世界上第四个拥有氢弹的国家。 四此时，法国人依然在黑暗中摸索。 ①在中国核武器研发历程中，于敏所起的作用至关重要。于敏说，自己是一个 和平主义者，正是因为怀着对和平的强烈渴望，自己才会将一生奉献给默默无闻的 核武器研发事业。于敏婉拒了“氢弹之父”的称谓，他说，一个现代化的国家没有自 己的核力量，就不能算真正的独立，一个人的名字早晚是要让人遗忘的，能把微薄 的力量融入祖国的强盛中，他便聊以自慰了。 第7页（共8页） 20.阅读全文，根据《感动中国》给于敏的颁奖词，简要概括其一生的主要经历或事 迹。(2分) 颁奖词 主要经历或事迹 “离乱中寻觅一张安静的书桌” 中学、大学、研究生求学期间，成绩优异 (1) “未曾向洋已经砺就了锋锷” “受命之日，寝不安席，当年吴 (2) 钩，申城淬火，十月出塞，大器 初成。一句嘱托，许下了一生” “一声巨响，惊诧了世界；一个 成功研制中国第一颗氢弹，婉拒“氢弹之父”的 名字，荡涤了人心” 称谓 21.结合上下文，揣摩品味下面语句中加点部分的表达效果。(3分) 他领导工作组人员，人手一把计算尺，废寝忘食地计算，一篇又一篇论文交 到钱三强手里，：个又：个未知的领域被攻克。 22.本文最后一段写道：“一个人的名字早晚是要让人遗忘的，能把微薄的力量融入 祖国的强盛中，他便聊以自慰了。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分) 23.本文和《邓稼先》一文都采用小标题的形式串联全文，这有何作用？(4分) 四、写作(40分) 24.请从下面两题中任选一题完成写作。(40分) 无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪， 也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时 的懊悔之泪…每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在我们内心深处留下 烙印。就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！ 题一：以“生命的印记”为题，写一篇作文。 题二：以“泪水”为话题，写一篇作文。题目自拟。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校的 信息；③600字左右，书写工整，字迹清楚。 第8页（共8页）为。7.(1)雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。(2)每个字刻一个印，用火烧让它 变得坚固。(3)排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烘烤。(4)这一块刚刚印完，那一块已经准 备好，两块交替使用，极短的时间就可以印完。(5)每个韵部做一个标签，用木格分别贮存它们。 (6)有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。(7)用手一擦，字印 自然落下，根本不会被弄脏。8.(1)木理有疏密沾水则高下不平兼与药相粘不可取(2)用 讫再火令药镕以手拂之其印自落殊不沾污随即刻制这个字，用草火烘烤，很快就能制成。 若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。9.时间工艺（程序）排版印刷 10.讲解要点：①字是活的：每字为一印；②排版是活的：密布字印；③字印数日是活的：每一字皆有数 印：④遇到生僻字的做法是活的：有奇字素无备者，旋刻之：⑤用法是活的：更互用之；⑥拆法是活的： 以手拂之，其印自落。11.示例：选①，印刷100部《庆历年间宋词集》。因为《庆历年间宋词集》印 刷页数多又没形成雕版，而活板“若印数十百千本，则极为神速”“更互用之，瞬息可就”，非常适用。 12.(1)混合(2)靠近(3)才(4)离开13.(1)有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草 火烘烤，很快就能制成。(2)如今塔上损坏了一块砖，把砖的编号报给工部，工部下发一块砖来替 补它，像当初就砌在那里一样。14.【甲】文语言准确、朴实、简洁(2分)：【乙】文综合运用了记叙、 描写、说明等多种表达方式，显得生动有情趣(2分)。 参考译文： 【乙】中国的一大古董，永乐年间的重大陶瓷器，就是报恩塔。这座塔建于永乐初年，没有明成祖 开国时的雄心，人力物力和功绩律令，加上胆识智慧才干谋略足以掌控此塔，是不可能建成的。塔中 上下有金刚佛的金身千百个，每一个金身都是十数块琉璃砖砌成的，衣服上的皱褶不差一分，面目不 差一毫，须发眉毛不差一忽，榫头和卯眼非常合适，不露缝隙，确是鬼斧神工。听说烧制时，同时完成 有三座塔，其中一座为成品，另外两座埋了起来，用编号标记清楚。如今塔上损坏了一块砖，把砖的 编号报给工部，工部下发一块砖来替补它，像当初就砌在那里一样。每夜塔上必定点灯，一年要消耗 若干斛油。天日转晴，细雨雾霭，摇摇曳曳，有奇怪的光影在塔顶出现，就像塔上香烟缭绕，半天才散 去。永乐年间，海外说着不同语言的人来自一百多个国家，一旦看到报恩塔，必定顶礼膜拜大加赞叹 后离去，说这是海外四大洲所没有的。 15.B【解析】A表目的，来/用；B.都是“完毕”的意思；C.“之”这个字/代词，代指木塔；D.密集，稠 密/暗地，秘密。16.(1)拿它靠近火烘烤。(2)大家都佩服喻皓技艺精熟。17.每一字皆有数 印逐层铺好木板，用钉子钉牢我国古代人民的高度智慧和创造精神 参考译文： 【乙】钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层时，钱帅登上木塔，担心它晃 动。工匠说：“还没有盖瓦，上面轻，所以才会这样。”于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃 动。实在没办法了，工匠就暗地里让妻子去见喻皓的妻子，给她送了金钗，求她向喻皓打听木塔晃动 的原因。喻皓笑着说：“这很容易。只要逐层铺上木板，并用钉子钉牢，就不会晃动了。”工匠按他说 的（去做），塔身于是稳定了。因为钉牢木板以后，各层上下更加紧密连接，上、下、左、右、前、后六面 互相连接，就像一只箱子。人踩在木板上，上下及周边四面互相支撑，当然不会晃动。大家都佩服喻 皓技艺精熟。 单元基础巩固练（六） 1.jido chong jing mo chu xi hu chi zhui wei long yu zhuo yin ling fu jun nàipòqi xi jidǎ02.瞩蹒跚宏瀚廓劈瞰拟遨谨稠概漫钝胧 暇漓摄3.(1)屏息凝神(2)无虞(3)劈波斩浪(4)不期而至(5)心有灵犀(6)天涯海 角(7)绘声绘色(8)淋漓尽致(9)蹒跚(10)波澜起伏(11)憧憬(12)踌躇满志(13)矗立 (14)千钧重负(15)俯瞰(16)惊心动魄(17)耐人寻味4.(1)指雕版印刷(2)平民(3)混合 覆盖(4)靠近烘烤(5)已经(6)交替，轮流(7)完成(8)用作动词，标记(9)完毕 (10)珍藏 写作表达与呈现 方法指导 寻找人类新家园地球资源枯竭，人类在寻找新家园时发现了适合生存的蓝星。然而，蓝星上的异 星文明并不欢迎人类的到来。宇航员林浩与其进行了一场激烈的辩论，经过多轮对话和协商，异星 文明的代表终于被林浩的真诚和智慧所打动，愿意和人类建立合作，帮助人类建设新家园。关注 人类命运，反思人与自然的关系，呼吁环保，号召大家保护家园。 课外古诗词诵读 1,商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花2.可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神3.政入万山围子里 一山放出一山拦4.黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙5.C【解析】C.有误，应是“讽刺那些不 第15页（共32页） 从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者”。6.A【解析】A.贾谊是西汉政治家、文学家。7.这 首诗着眼点不在个人的得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才。诗中的贾生，正有诗人自 己的影子，慨叹贾生难展其才，实际是感叹自己的生不逢时，自伤之意尽在言外。8.B【解析】 B应是“实写走出一座山峰…阻挡，虚写人生中的困难一个接着一个”。9.人生哲理：人生就是 这样，一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻 “人生充满挑战”这一哲理。10.一个“敲”字写出了诗人约客久候不到，诗人百无聊赖之际，下意识 地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。表达了诗人落寞、失望、焦 躁、怅惘的心情。11.示例：在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也 没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。 综合评价答案 第一单元综合评价 1.A【解析】A.“bGi”应改为“pài”。2.B【解析】B.“傀”应改为“愧”。3.B4.A5.A 6.(1)独坐幽篁里弹琴复长啸(2)草树知春不久归百般红紫斗芳菲(3)马上相逢无纸笔 凭君传语报平安7.新型军兵种结构布局，国产高科技武器装备，体系化作战能力，智能化训练方 式。8.示例：该标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945一2025”构成（构成元素答全即可 得2分)。长城象征全民族众志成城、奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利 的决定因素（意对即可得1分）。9.变化：以前的祥子自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。 经历了“三起三落”后，祥子失去了生活的信心，变成了一个麻木冷漠，穷困潦倒，狡猾自私，好占便 宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。（意近即可得2分)10.示例：阅读《骆驼祥子》时，我采用圈点 批注法。如在对文本中的重点、难点、疑点或是自己深有体会的地方我会进行圈点，同时也会从作品 的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，或写出心得体会，来进行批注，从 而提高文学作品的阅读和鉴赏能力。（表述清晰即可得3分）11.B【解析】B.领联“潮平两岸阔， 风正一帆悬”两句诗描绘的是潮水上涨，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬的景象，展现 出开阔、宏大的意境，并非象征诗人羁旅在外的愁苦。12.【甲】诗中，诗人看到海日升起、江春到来 的景象，旧年未尽新春已至，自己却漂泊在外，触发了思乡之情(1分)：【乙】诗中，诗人听到《折杨柳》 的笛声，因“柳”与“留”谐音，古人折柳送别，此笛声勾起了诗人的故园情(1分)。13.(1)事务 (2)了解(3)不久(4)只，只有14.(1)你现在当权管事了，不可以不学习！(2)有个朋友给他 写信，但是他却不会回复。15.他认清了学习的必要性，刻苦学习他遭到叔父责备，受到刺激，认 识到读书的重要性16.吕蒙、傅永这两个人物的身份相同，都是武将(1分)：认识到读书的重要性 后都能刻苦学习，且才略都有了惊人的长进(1分)。 参考译文： 【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏国，不久又投奔南方。他很有气魄 和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是 他却不会回复，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备了他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经 书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” 17.(1)去炼钢厂、法院体验生活并坚持写作(2)“我”就生死问题请教父亲，父亲给出答案18.运 用了动作描写和比喻的修辞手法(1分)。“沉默地坐在书桌前，一坐一天。从早上坐到晚上，晚饭后 继续”，通过动作描写，细致地刻画了父亲专注写作、坚持不懈的形象(1分)：“他的背影如同一座险 峻的高山”运用比喻的修辞手法，把父亲的背影比作险峻的高山，生动形象地写出父亲在家庭中的重 要地位，以及他在写作上的坚持和专注让家人敬畏，表现了父亲对文学创作的执着和热爱(1分)。 19.示例：合适。理由：本文的父亲陆天明是一位杰出的作家，符合第一单元“杰出人物”的主题。从 人物精神品质看，他在困难时期坚持写作，对文学充满热爱和执着，展现出高尚的情操和坚韧的精 神，与单元课文中邓稼先、闻一多等杰出人物的精神相契合，能让学生感受到杰出人物的精神世界。 (表明观点，理由合理即可得3分)20.(1)没有出国留学的经历，却掌握了国际核物理的发展趋势 和研究焦点，写出有重大影响力的论文和专著(2)放弃原子核研究，接受氢弹研究的任务，隐姓埋 名28年21.“一篇又一篇”“一个又一个”反复使用数量词(1分)，强调了于敏领导工作组人员取得 的丰硕成果，对于敏等人在科研条件简陋、时间短暂的情况下却取得了惊人成果一事表示赞叹 (1分)，也表达了对他们奉献精神的钦佩(1分)。22.一个人只有将自己与祖国的命运相连，才能 真正实现人生的意义和价值。而任何功勋和名誉与这种自我价值相比，都无足轻重。这句话表现了 于敏淡泊名利、无私奉献的博大胸怀及谦虚谨慎的人格品质。（意近即可得3分）23.(1)使行文条 理清楚，脉络清晰：(2)简明扼要地概述主要内容，给人留下深刻印象；(3)小标题可减少过渡性文字 的铺张，突出了重点：(4)有助于表达情感，突出文章主旨。（每点1分，共4分）24.略 第16页（共32页） 第二单元综合评价 1.C【解析】C.“gèng”应改为“gèn”。2.A【解析】A.“澜”应改为“斓”。3.C4.B【解析】 B.“约”和“左右”语义重复，删去其一。5.C6.马上相逢无纸笔凭君传语报平安草树知春不 久归百般红紫斗芳菲我寄愁心与明月随君直到夜郎西7.学生对阅读、口语交际、写作的兴 趣程度依次降低：学生对阅读的兴趣程度远高于其他两类；将近一半的学生都对写作不感兴趣。 8.招牌由图和文字两部分组成，图形部分是一本书（或：一摞书）的轮廓，轮廓内的书页（或：众多书的 书脊)巧妙地融合了汉字“书”的繁体字；图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”(1分)。整 个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色(1分)。9.②小福 子向虎妞下跪③虎妞与刘四爷闹翻10.①杨宅的人并不把仆人当人看，而只是把他们当奴役使 唤，非得要了穷人的命而不足以对得起那点微薄的工钱，对待下人苛刻而小气，祥子一怒之下离开了 杨宅。②上进，有梦想，对生活充满希望；有底线，有责任心。③吃苦耐劳，勤劳本分。11.C 【解析】C.“内心喜悦”说法错误，本诗表达的是思乡之情。12.【甲】诗画线的句子通过描绘春夜里 悠扬的笛声衬托出洛城夜晚的静谧和安详(1分)。【乙】诗画线的句子通过写诗人在月夜幽林里又 弹琴又长啸，衬托出竹林的幽静(1分)。13.(1)越过(2)怎么(3)北方(4)凭借14.(1)将 士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年胜利归来。(2)换掉了华丽的闺阁衣裳，洗净了铅华 的妆饰。15.【甲】文：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年 归(1分)。【乙】文：驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。 将军得胜归，士卒还故乡(1分)。16.《木兰诗》的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞 美(1分)：《木兰歌》的结尾是直抒胸臆，以议论句直接表达对木兰功绩的评价和赞美(1分)。 参考译文： 【乙】木兰抱着织机的梭子叹着气，究竟是为了谁这么愁苦呢？想要听她说所忧愁的事情，她感 激地强颜诉说。老父隶属于兵籍，（必须服兵役）但是他体力已经逐日衰减，怎么经得起万里征程呢？ 虽然有儿子但是年纪尚小（不能够替父服役）！北地的风沙足以淹没战马的马蹄，凛冽的北风足以撕 裂人的皮肤。老父本来就身体虚弱，疾病缠身，凭借什么来照顾自己呢？木兰（决定）替代父亲去服 役，喂饱了马后穿上戎装踏上行程。换掉了华丽的闺阁衣裳，洗净了铅华的妆饰。纵马赶赴军营，豪 壮地提着宝剑。早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。夜晚突袭了燕地部族的胡虏，抓 住了于滇的酋长。将军得胜荣归，士卒返回故乡。父母看到木兰（归家），高兴到了极点反而突然生 出悲哀之情。木兰能够承接安慰父母，脱下戎装整理丝黄。昔日是烈士豪雄，如今又变回了娇美的 女子的容貌。亲戚们举着酒杯来祝贺，木兰的父母到现在才知道生女儿原来同生儿子一样。门前都 曾是木兰的旧部士兵，十年来一起出生入死。本来结下了兄弟的情谊，誓死共同战斗终不改变。今 天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了，（木兰的旧部士兵）惊慌地不敢上前，他们徒自叹着 气而已。世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操，忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？ 17.(1)次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友(2)“我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤 18.“深深的脚印”表层含义是指边防战士巡边后在雪地上留下的脚印，表现了环境的恶劣和巡边工 作的艰难(1分)：深层含义是指在作者的心里留下了深刻的“脚印”，表达了作者对次罗布这些巡边 战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬(2分)。19.(1)沉着、机智、冷静。在过断 崖时，崖顶一块大石滚落，危急时刻他一把将战友摁在崖壁上，与危险擦肩而过，事后脸上并没有泛 起太多的波澜。(2)细心，关爱战友，有责任感，有担当。在大家喝水补充体能时，他发现第一次巡边 的战友已经将水喝完，便把自己包里的水送给战友：别人巡逻做减法，他却负重攀行，只为给自己和 战友多一重保障，担负起班长的职责。(3)坚强、不畏艰险。他巡逻时经常会走在队伍最前面，哪怕 之前遭遇横木断裂导致受伤，但过危险路段时他仍一马当先。(4)勇敢追梦，立志报国。他怀揣军旅 梦想奔赴山城重庆，后又从繁华都市回到西藏高原，为祖国巡守边疆。（答出三点即可得3分） 20.(1)无比失落(2)绕小路返回时遭遇敌人射击(3)难过悲伤(4)得知排长安然无恙21.运 用细节和动作描写(1分)，体现了老人对这些荣誉的重视（珍视）和细心呵护(1分)，刻画出一位经历 过战争洗礼、对荣誉充满敬畏之心的老兵形象(1分)。22.示例一：这句话运用反复的修辞手法， 反复强调他忘记年龄、属相、姓名，与后面他不忘自己是一个兵形成鲜明的对比，强调了景鳔金老人 以自己是一个兵而感到自豪，突出了老人对国家的忠诚(2分)，也流露了作者对以老人为代表的千 千万万的“中国军人”深深的敬意和赞美(1分)，深化主题。示例二：运用对比手法，强调了景鳔金老 人以自己是一个兵而感到自豪，展示了老人的坚毅和忠诚(2分)，不仅表达了作者对老兵深深的敬 意和赞美，也暗含了作者对无数为国家和民族的解放作出伟大贡献的军人的赞美，深化主题(1分)。 23.景鳔金英勇果敢，谨慎敏锐，虽然胆小害怕河水，但面对敌人却毫不退缩，英勇杀敌，可见他对国 家的热爱之情。排长爱护部下，英勇果敢，舍己为人，作战经验丰富。景鳔金和排长也与志愿军战士 一样拥有纯洁高尚的品质，坚韧刚强的意志。（结合内容，言之有理即可得4分）24.略 第17页（共32页） 第三单元综合评价 1.B【解析】B.“2hu6”应改为“huō”。2.A【解析】A.“缘”应改为“原”。3.C4.B【解析】 B.画线句子关联词语搭配不当，可将“不管”改为“尽管”。5.A【解析】B.“岁寒三友”指的是松、 竹、梅；C.二十四节气中没有“中秋”；D.“四书”即《论语》M孟子》《大学》《中庸》。6.①万里赴戎机 ②寒光照铁衣③深林人不知④明月来相照⑤士别三日⑥即更刮目相待7.示例：馆内丰富 的馆藏实物和翔实的展览内容，全方位地展现了滇西抗战惨烈与悲壮的史实，让我们深刻体会到和 平的来之不易和中国军民的英勇抗争精神。（意对即可得3分）8.示例：红色的记忆如同一座不朽 的丰碑，永远盘立在我们心间！（合理即可得2分）9.选A(1分)。理由：小说中的虎妞性格泼辣大 胆，敢爱敢恨，当她因祥子和刘四爷发生冲突时，不会示弱(1分)。10.示例：背景图片的底色设计 成黑白色，能显示出“旧”北京和当时黑暗社会的特点(1分)。人物为刘四爷和虎妞，刘四爷拍着桌 子，桌子上的茶壶也被拍得直晃，虎妞侧着身子瞪着刘四爷，两人互相嫌隙，好像眼里都能喷出一团 火来(2分)。11.D【解析】D.有误，诗人一方面表达对帝京、故园相思眷恋的柔情，另一方面也表 现了褐望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。12.两首诗中的“故园”都是故 乡、家乡的意思(1分)：都蕴含着诗人对故乡的思念之情(1分)。13.(1)自夸(2)打发(3)难道 (4)害怕14.(1)老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。(2)（南方人）每天 在水边居往，于是到了十五岁就了解了潜水的方法。15.汝亦知射乎？吾射不亦精乎（或尔安敢轻 吾射)生不识水（或不学而务求道）16.示例：我们无论做什么事，只要肯下功夫，多思勤练，就一 定会取得成绩，说明了熟能生巧的道理。（意对即可得2分） 参考译文： 【乙】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能蹚水过河，十岁就能浮于水 面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了潜水 的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就了解了潜水的方法：有些人生来就不识水性，即使长得 强壮，看见船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的南方人请教，去求得他们之所以能够潜水的本 领，按照会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹死的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人， 都和那些学习潜水的北方人一样。 17.退休后还经常查看地图；喜欢讲述地图上地名背后的故事；对新地图兴趣浓厚；敏锐地发现新地 图中的细微变化。（每点0.5分，共2分）18.示例一：不能。“故事”侧重传奇色彩，而“事故”侧重 意外，原句突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。示例二：能。“事故”侧重意外，而“故事”侧重传 奇色彩，互换后突出了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。（表明观点，言之有理即可得3分） 19.“中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图(1分)：新旧地图的变化折 射出祖国建设取得了伟大成就(1分)；“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与 追求，蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪(1分)。20.(1)老胡每隔一两年从山西万荣来到湾里村等 地。(2)老胡打制石磨，先寻觅青石，敲打成毛坯，再精心雕琢出磨齿。(3)湾里村河滩发现大量青石 后，老胡为多户人家打造新磨盘。(4)老胡在湾里村修建水磨坊时，精心打造巨大石磨。（一点1分， 答出三点即可)21.加点部分运用了比喻的修辞手法(1分)，把手中的錾子比作灵动的画笔，生动 形象地写出老胡打制石磨时动作的娴熟、细致，表现出他手艺的精湛(1分)。22.(1)手艺精湛：大 到箍石窑，小到锻石磨等各种石活都做得很好，能将石头巧妙拼接砌成坚固耐用的窑洞，打制的石磨 等物件仿佛被赋予灵魂。(2)善良憨厚：塌鼻梁上眯着的眼睛笑起来弯成月牙，透着善良与憨厚。 (3)认真负责：干活从不图快，别人半天能糊弄完的活他要花一整天，认为石磨要陪伴一家人好些年 不能马虎。(4)纯粹质朴：不要求主家准备山珍海味，有口热饭、有地儿歇脚就够了，与心术不正的石 匠不同。（一点1分，答出三点即可）23.合理。《阿长与〈山海经)》中的阿长是一个平凡的保姆，她 普善良、朴实又迷信，但她为鲁迅买来《山海经》，展现出人性的光辉。《山地回忆》中妞儿是普通的农村 女孩，她活泼、率真，与“我”之间发生的故事体现出人性的美好。《台阶》中的父亲是一位普通农民， 他勤劳、坚韧，为了造高台阶的新屋努力一生，展现出平凡人的执着与追求。本文中的石匠老胡是一 个平凡的石匠，他手艺精湛、善良质朴，在乡村留下了自己的印记。这些文章中的人物都是平凡的 人，他们身上都有着善良、质朴等闪光点，都体现了“凡人微光”这一主题。（答“合理”，理由言之有理 即可得4分)24.略 期中综合评价 1.D【解析】D.有误，“2h”应改为“ch”。2.D【解析】D.有误，“晦”应改为“诲”。3.A4.B 5.B6.(1)朔气传金柝寒光照铁衣(2)深林人不知明月来相照(3)此夜曲中闻折柳何人 不起故园情7.从海报上可见骑行、自行车、树林、湖泊、田地等元素，体现了运动、自然和乡村风光 (1分)。此次活动旨在倡导绿色出行和健康生活方式，带动更多人走进滇池，感受当地生态与人文 之美，促进周边文化与生态旅游发展(1分)。8.生态价值：绿道划定并扩大了滇池核心保护区范 第18页（共32页）