第一单元 写作 写出人物特点-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）云南专版

写作写出人物特点 方法指导」 我们每个人的外貌和性格千差万别，就像树上的叶子绝没有两片是一样的。记叙文在写人 时怎样才能写出这个人独有的人物特点呢？ 写作技巧 具体方法及特点 课文片段示例 可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸 色、神情；可写人物某次的具体穿着，也可写其 如《列夫·托尔斯泰》一文，从“多毛的脸 抓住特点习惯的颜色搭配、衣服式样等。写外貌的核心庞”“浓密的胡髭”，到“覆盖了两颊”的长髯、“朝 写外貌 是：不泛泛的全写，而是像漫画家画鲁迅一样，上倒竖”的眉毛，再到“犹如卷起的滔滔白浪的 只重点画他直立的头发和“一”字形的胡须，特大胡子”，这些外貌描摹，给人留下难忘的印象。 点鲜明，印象深刻。 要把人写“活”，写成“他自己”，就要把人放 在事件中写，写他与别人的交往，写他富有个性 如《再塑生命的人》，文中的事例都围绕着 突出特点 的语言、动作行为和心理活动。可写的事情较莎莉文老师的教学展开，表现出莎莉文老师的 写情节 多，要选择能够表现人物特点的事来写，可以是 耐心、爱心和高超的教育艺术。 件事，也可以是几件事。 如《列夫·托尔斯泰》集中描写了托尔斯泰 精神就是刻在人骨子里的一种气质、气魄的眼睛：“…一对灰色的眼睛射出一道黑豹似 等。写人一定要写出人物的精神。一方面可以的目光…这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了 通过人物的外在特征显示其内在精神。俗话过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法 升华特点 说，眼睛是心灵的窗户，刻画眼晴便是常用的方躲避。” 写精神 法。另一方面还可以抓住细节展示人物的精 如《说和做一一记闻一多先生言行片段》 神。一个人的内在品质和精神追求往往在细节 中，闻一多先生钻研学问时专注认真的态度和 处得以彰显。 锲而不舍的精神就是通过他废寝忘食、书桌上 “众物腾怨”等细节来表现的。 写作实践 (一)作文题目 生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令 你尊敬，或让你佩服，或引你感动…请以《令我 的陌生人》为题，写一篇作文。不少于 500字。 第一单元走近杰出人物19 (二)思维导图（审题立意、构思布局、精选素材） 外貌特征 年龄、性别 背景介绍 陌生人描述 表情神态 时间地点 初步印象 心情状态 引言 …… 遇到陌生人的契机 叙述顺序 描写技巧 对话内容 令我■ 的陌生人 写作手法 、语言风格 深入交流 情感变化 互动过程 对陌生人的评价 最终感受 结尾感悟 对自己生活的启示 … … (三)佳作欣赏 范文展示 写法点评 令我敬佩的陌生人 ①开头简洁明了，直接点出主 在这个快节奏的社会中，我们每天都会与许多人擦肩而过，但真正能 题，引起读者兴趣。 留下深刻印象的却寥寥无几。然而，有一位陌生人，他的举动让我至今难 以忘怀，他的坚韧与乐观深深地打动了我。① 那是一个夏日的午后，阳光炙热地洒在大地上，我走在回家的路上， 心里满是对即将来临的考试的焦虑。就在这时，我注意到路边有一位老 人，他正蹲在地上，认真地修补着一只破旧的鞋子。我停下脚步，好奇地 ②环境描写生动，通过夏日的 观察着他。老人的头发已经花白，额头上布满了岁月的痕迹，但他的眼神 炙热与老人修补鞋子形成对比，突 却异常坚定。他手中的工具在他灵巧的双手间跳跃，仿佛每一个动作都 出老人的坚韧。 充满了力量。© 我忍不住走上前去，轻声问道：“老爷爷，这么热的天，您怎么还在这 里修鞋呢？”他抬起头，微笑着回答：“小伙子，生活嘛，总得有点事情做，不 然岂不是太无聊了？”他的笑容那么灿烂，仿佛能驱散所有的阴霾。我继 续追问：“您不觉得辛苦吗？”他摇了摇头，说：“辛苦是肯定的，但只要有手 ③对话描写自然流畅，通过老 艺在，我就不怕没饭吃。而且，能帮别人解决问题，我也挺开心的。”⑦ 人的话语展现其乐观的生活态度。 听完老人的话，我陷入了沉思。在这个物欲横流的社会里，我们往往 追求的是物质上的满足，却忽略了精神上的富足。而这位老人，他用自己 的双手创造生活的价值，用乐观的态度面对生活的艰辛。他的坚韧与乐 观，让我深深地敬佩。 从那以后，每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那位修鞋的老人。 ④结尾升华主题，将老人比作 他就像一盏明灯，照亮我前行的道路。他让我明白，无论生活给予我们多 明灯，寓意深刻。 少苦难，只要我们保持一颗乐观向上的心，就能战胜一切困难。© 【写作指导】这篇作文以“令我敬佩的陌生人”为题，通过描绘一位修鞋老人的形象，展现了其坚韧与乐观的生 活态度。文章结构清晰，层次分明，环境描写与人物描写相结合，使人物形象更加鲜明。同时，作者也通过老 人的故事表达了自己对生活的感悟，主题深刻，值得一读。 20语文Ⅱ七年级下册子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲伤，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必 然都是一些有父亲的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学，内心伤感，因此而哭 泣。”老师怜悯地说：“你想读书就来吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果有志读书，我 把你当成我的徒弟来教，不收学费。”于是邴原就开始学习。一个冬天，就可以背诵《孝经》和《论语》。 18.(1)经过(2)拜访(3)走近，靠近(4)抚摩19.B【解析】B.正确划分为：不可/以故意/待 之。20.(1)您将用什么谋略来防备意外情况呢？(2)我不知道你的才干和谋略竟然已经达到了 这样的高度。21.吴下阿蒙刮目相待22.示例：(1)勤奋好学；(2)有谋略，识军计。（一点1分， 共2分)23.都是通过鲁肃与吕蒙结友的行为来表现吕蒙学习的成效(1分)，从侧面表现了吕蒙学 习后才略的惊人长进(1分)。 参考译文： 鲁肃取代周瑜喻（为水军都督），在到陆口去的时候，经过吕蒙所在的驻地。鲁肃（当时）对吕蒙还 比较轻视，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访 他。”（鲁肃）于是就去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将 用什么谋略来防备意外情况呢？”鲁肃轻率地回答：“到那时候怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在 长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，但关羽实际上是像虎熊一样有野 心的人，怎么能不事先预定好应急方案呢？”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案。鲁肃就站起来离 开自己的席位走近吕蒙，抚摩他的背说：“吕子明啊，我不知道你的才干和谋略竟然已经达到了这样 的高度。”于是（鲁肃）拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。 单元基础巩固练（一） 1.xun diàn pin yao zhi gi xian kui ru gicàn zhi xiao dieépai wei jia yǒu ca02 hi si qieègie kai dǒgou xie伯cuiIù2.昼仑侣宰硕卓钝昧 缰截殷惶筹喻窥沥焉3.(1)锋芒毕露(2)可歌可泣(3)鲜为人知(4)鞠躬 尽瘁(5)截然不同(6)马革裹尸(7)锲而不舍(8)潜心贯注(9)心会神凝(10)慷慨淋漓 (11)气冲斗牛(12)鹤立鸡群(13)正襟危坐(14)诚惶诚恐4.(1)当权、掌权(2)推托 (3)研究专掌经学讲授的学官(4)只，只是粗略地阅读(5)了解指历史(6)古时王侯的自 称(7)到，等到经过(8)另外，再擦拭(9)明白事理、事势 第一单元阅读综合实践 一、示例：闻一多是一位言行一致，表里如一的学者和革命家。作为学者，他“做了再说，做了不说”， 潜心贯注，心会神凝，做出了卓越的成绩；作为革命家，他“说了就做”，大声疾呼，游行示威，用生 命践行民主和革命。 二、(1)(2)(3)(4)(5)(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)(6) 三、甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人宰割的时代，19世纪40年代到20世纪初是中华民 族有着亡国灭种的危险的时代。今天距离那个最黑暗最悲惨的时代已经过去了一个世纪，中 国人民终于摆脱任人宰割的命运，站起来了。28年来，邓稼先始终在一线，与众多学者和科技 人员共同努力，设计出中国的原子弹和氢弹。这些成就把中华民族国防自卫武器引导到了世界 先进水平。 迁移演练 1.记录人物主要经历2.李四光接受蔡元培的聘书，回北大任教。3.李四光克服险阻回到祖国， 为国效力。4.打破了“中国贫油论”的错误论断。5.直接引用人物话语6.孙中山赞赏李四光： “你年纪这样小就要革命，很好，有志气。”7.和中外地质学家的观点对比8.李四光回国的不容 易。9.李四光研究兴趣之浓厚、著作反响之强烈。10.志向远大、坚持真理、执着创新，具有矢志 不渝的爱国情怀。 第二单元厚植家国情怀 5黄河颂 1.A【解析】A.“qǔ”应改为“qū”。2.C【解析】C.“泄”应改为“泻”。3.C4.B【解析】B.成 分残缺，应在“中华民族”后加上“的繁衍变迁”。5，D6.从黄河的自然特点、地理位置特征及黄 河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄气魄。7.反复出现此语句，把诗歌主体部 分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，使结构更 清晰：也表达了黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族的意思，由实到 虚，步步深入。8.诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心， 激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。9.引用 《黄河大合唱》中的诗句，引出本文的写作对象光未然；诗句激昂磅礴，将读者带回抗战时期救亡图存 第3页（共32页） 的雄浑壮阔的时代浪潮中，激发读者的阅读兴趣：引用的诗句耳熟能详，为后文展现光未然对黄河的 挚爱深情和一腔爱国热忱的形象作铺垫。（任意答对两点即可得3分）10.(1)光未然的创作灵感 来自于黄河壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子：(2)《黄河大合唱》激发了当时 国人救亡图存的抗战士气，有着极其伟大的现实意义：(3)诗人光未然用一生表达出对黄河的拳拳深 情。（一点1分，共3分）1山.示例一：我推荐钢琴，钢琴可以演奏出激越有力的磅礴气势，展现黄河 的雄姿，赞扬中华民族五千年的英雄气概。示例二：我推荐大提琴，大提琴音色深沉，可以演奏出黄 河博大、豪放、宽广的特点，展现五千年华夏的灿烂文化。（任意推荐一种，言之有理即可得4分） 12.(1)示例：海报二；该图以地图为背景，清晰地描绘了黄河的流向，正中央配文“聆听悠远回音品 味深厚文化”，左下角配以“宗日舞蹈纹彩陶盆”的文字及其图片，这种设计直观地呈现了宗日文化与 黄河流域的紧密联系。(2)它犹如一幅画卷在祖国的大地铺陈色彩它犹如一江大河在人民 的心中奔腾激越(3)C 6老山界 1.D【解析】D.“yàn”应改为“yè”。2.D【解析】D.“弛驰”应改为“驰”。3.C4.C5.C6.B 【解析】B.这句话是对战士们吃饭的动作描写，吃饭用“枪”，是因为当时形势紧急，所以需要抓紧时间 快速吃饭，完成爬山的任务，并没有损害红军的形象。7.“奇规”首先“奇”在火光与星光相接，以许 多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；其次，红军丝毫没有被陡峭的山路吓倒，“奇观”更 指的是伟大的长征和具有革命英雄主义精神的红军队伍。“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神 和对红军战士的赞叹之情。8.运用比喻、排比的修辞手法。作者把深夜山谷里各种难以捉摸的声 响比作各种具体的事物，生动形象地表现了深夜山谷的寂静；这一组比喻又形成排比，增强了抒情 性，能够引发读者的种种联想和想象。9.示例：我在学习数学方面很吃力，尤其是应用题，一遇到 难题就不愿意动脑筋，觉得浪费时间，总是放弃，所以成绩也不理想。今后我要学习红军不怕困难的 精神和坚强的意志，遇到难题不再逃避，多思考多研究。（言之有理即可）10.(1)兴奋(2)惊奇 (3)在纪念碑前(4)站在山脊上11.运用比喻的修辞手法，将“老山界”比作“母腹”，将“老山门”比 作“产道”(1分)，生动形象地写出了老山界和老山门地形上的特点，为下文的议论作了铺垫(2分)。 12.翻越老山界，不仅欣赏到了美丽的景色(1分)，而且感受到当年红军在此行军时的精神，内心受 到感染和净化，如获新生(2分)。3.本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致，为了突出攀 登老山界之后“得到的则是灵魂的净化，生命的升华”这一感受(2分)：《老山界》一文主要写了红军 翻越老山界的过程，突出了红军战士的乐观和豪情，宣扬红军长征的意义(2分)。 7谁是最可爱的人 1.A【解析】A,“ren”应改为“ren”。2.C【解析】C.“歉"应改为“谦”。3.B4.B【解析】 A.“传递”是动词；C.“烈属”是名词；D.“魂牵梦萦的追寻”是偏正短语。5，这里是环境描写（场景 描写)，“32”“10”等具体数字的引入及“汹涌”“卷来”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我 寡、敌强我弱的现实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士英勇无畏、坚韧顽强的革命 英雄主义精神。6.新时代，“最可爱的人”还包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶 贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工等等。他们为祖国、为人民无私奉献着， 有美好的品质，是“最可爱的人”。7.A【解析】A.“表现了他打胜仗后的愉快和自傲”错误，从文 中来看，王海清在战斗结束后走在部队最前头，一声不响地听着背后战士们热情的纷纷谈论、笑声， 这表现出他享受胜利的愉快：但从他眼泪要落下来这一细节，以及他对李百海话语的回应来看，他并 非自傲，而是因真正理解了胜利的内涵而感动。故选A。8.示例：开头写王海清“他打过无数次胜 仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受到了真正的胜利的愉快”，结尾写“沙山子以 后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了”(2分)。作用：开头部分点明了王海清对这次胜利的特 殊感受，而结尾部分则通过他的自述，说明经过沙山子一战后，他更加明白并重视战斗后的总结和反 思，不再需要用粗暴的方式去督促战士们，而是让他们自觉地从血的教训中学习。这种照应不仅使 文章结构更加严谨，也突出了王海清和战士们在战斗中的成长和进步(2分)。9，(1)这句话通过 生动的比喻，形象地描绘出战争结束后，村庄恢复了和平的景象(1分)，战争的恐怖和混乱就像黑色 旋风一样，快速消失无踪(1分)。表达了人们对和平的渴望和对战争的厌恶。同时也体现了作者对 和平生活的赞美和向往(1分)。(2)运用了动作描写和神态描写(1分)，展现了王海清战后疲劳但 又强撑精神检查战士伤亡并反思战术的形象(1分)，凸显了他认真负责、关心战士的品质(1分)。 10.原因：这支英雄部队能“百战百胜”的原因在于他们有着强烈的战斗意志和出色的战术素质 (2分)。启示：我们在面对困难和挑战时，需要有坚定的信念和决心，同时还需要不断学习和优化自 己的策略和方法，以便更好地应对各种困难和挑战(2分)。 8*土地的誓言 1.A【解析】A.“Chi”应改为“h”。2.D【解析】D.“澜”应改为“斓”。3.A4.B【解析】B《谁是 第4页（共32页）