期中综合评价 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）云南专版

期中综合评价 (时间：150分钟满分：100分) 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1~4题。 2000余年前，我国西南边陲崛起了一个名为“滇”的古老王国异军突起，其富 以 饶程度与周边部族悬殊。司马迁的《史记》拉开了这段历史的帷幕，记载下这一辉 煌篇章。然而，古滇国的踪迹却变得愈发模糊，最终销声匿迹。 这个神秘的古滇国究竟身处何方？它又是如何缔造出那段令人叹为观止的文 明？追溯(sù)到2000年前，古滇人的审美观念究竟有多超前呢？自20世纪50年 代起，云南环滇池的石寨山、李家山、天子庙、羊甫头等地 出土了大量古滇 国文物。这些被掩埋在山麓（ù）间的文物，犹如一把密钥，打开尘封已久的历史。 弥 曾被岁月的尘埃履盖的牛虎铜案便是其中的佼佼者，它造型别致，展示了一场 生死劫(ji)难：一只猛虎紧紧咬住大牛的尾部，而小牛则在大牛腹下 地张 望着。其天衣无缝(f伯g)的超丝滑工艺让人惊叹，展现了古滇人的力量与 ,更体现了他们对于力与美完美结合的追求。另外，作为放置肉祭品的礼器， 它还展现了古滇人的精湛工艺与独特审美， 出中原祭祀礼仪的深远影响。 1.文中注音不正确的一项是 A.溯(s心) B.麓(1ù) C.劫(jié) D.缝(fng) 2.文中加点词语有错别字的一项是 A.帷幕 B.销声匿迹 C.叹为观止 D.履盖 封 3.文中空白横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 A.陆续 惶恐不安 智慧 折射 B.继续 惶恐不安 聪明 反射 C.陆续 忧心忡仲 聪明 反射 D.继续 忧心忡忡 智慧 折射 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 A.2000余年前，我国西南边睡崛起了一个名为“滇”的古老王国，其富饶程度与 周边部族悬殊巨大。 线 B.2000余年前，我国西南边陲崛起了一个名为“滇”的古老王国，其富饶程度与 周边部族悬殊。 C.2000余年前，我国西南边睡一个名为“滇”的古老王国异军突起，其富饶程度 与周边部族悬殊甚远。 D.2000余年前，我国西南边睡崛起了一个名为“滇”的古老王国异军突起，其富 饶程度与周边部族悬殊巨大。 5.将下列句子依次填入横线上，排序最恰当的一项是 从中国制造到中国创造有多远？ 。 下一个问题的答案，就在实干者的奋斗中。 ①这条路浸透“板凳甘坐十年冷”的执着，闪耀“敢为天下先”的胆识，更呼唤“再 上一层楼”的新出发 第1页（共8页） ②这个问题的答案，已写在了时代发展的洪流之中 ③解决了上一个阶段的问题，继续向前，迈向“中国质造”乃至“中国智造” ④从中国制造到中国创造，这条路，我们走得很艰难，很自豪，也很笃定 ⑤中国创造的背后，是“起于青苹之末”的沉潜蓄势，是“上下而求索”的艰辛努力 A.④③①②⑤ B.④⑤②①③C.②③①⑤④ D.②⑤④①③ 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） (1)在科技高度发达的现代社会，人们通过网络与世界各地的朋友保持联系，即 便相隔万里也能随时交流，这如同王勃在《送杜少府之任蜀州》中说的“ (2)孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中，巧用典故，婉转含蓄地表达自己想从政却 没有途径的两句是“ ” (3)万里江山，万里诗文。漫步河边，似乎可以听到古时歌者徘徊吟唱“ ”(《蒹葭》)，思慕的人儿却“在水一方”。 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 材料一2024年12月4日，中国申报的“春节一中国人庆祝传统新年的社会实 践”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是千百年 来中国人在实践中塑造出来的文化综合体。地域不同，过春节的表现形式也有区 别。比如北方吃饺子、南方做年糕等。时至今日，春节意象依然在“实践”中发生着 变化，比如“春运”“看春晚”“长假旅游”。当然，万变不离其宗的是春节坚硬的文化 内核一对团圆的期盼、对安宁的向往与家国情怀的共振。春节申遗成功，不仅彰 显中国传统文化及其蕴含的中华文明理念的世界感召力进一步增强，也提醒我们 应当更好地传承传统文化、强化民俗保护，让春节这一独特的中国创造，可以历久 弥新地流传下去。 (摘编自《澎湃新闻》) 材料二春节是中华民族的第一大节，春节文化底蕴深厚，春节历史源远流长。今 天的春节虽然得名于1914年，但作为岁首的中国新年，它在中国走过了3000多 年。历法岁首在古代名称不一，有正日、正旦、元日、元旦，其时间基础是新的年度 周期的开始，即一年的元月首日。由于夏商周秦汉王朝历法不同，所以岁首日也有 不同。直到汉武帝太初元年（公元前104年）才将岁首确定在夏历正月初一，此后 无论立法有多大幅度修订，岁首都固定在夏历正月初一。春节本是立春之节， ,因此新年常常有迎春的节俗，这就为民国初年将元旦改名春节提供了实 践依据。自1949年起，春节被确定为法定假日，我们都享受春节的欢乐。 龙年岁末，我们的春节成功进入人类非遗行列，这是中国人的荣光，也是中国 人奉献给世界的礼物。对于世界来说，春节是了解中国的一扇风景独特、美丽生动 的窗。春节是中华民族精神、文化、道德、价值观和审美的传承载体。而春节所拥 有的和平理念、家庭观念与期盼未来丰年的可持续发展理念，都是我们中国与人类 共享的价值观念与精神财富。 (摘编自《人民日报》) 第2页（共8页） 材料三云南省文化和旅游厅发布的10条非遗特色旅游线路中，文山州有2条： 线路 二 名称 多彩民族情·普者黑非遗之旅 坡芽情歌·富宁非遗探索之旅 锦屏镇陶瓷工艺品作坊、阿诺白 剥隘坡芽村、富宁革命纪念馆、木央 行程亮点 族村寨、仙人洞村等 木香村、鸟王山茶园风景区等。 壮族土陶瓷制作、白族文化、花脸 坡芽情歌的甜美、民族服饰的精美、 特色 节和彝族传统文化等。 铜鼓舞的激情、壮剧的深沉等。 7.在浏览材料时，小语产生了两个疑问，请你帮忙回答。(3分) 小语：材料二中的横线上需要补上一句话，请你帮忙补充完整以使上下文通 畅，好吗？ 你：好的。我觉得可以补上这样一句话： 小语：从上面两则材料来看，春节为什么是中国的非物质文化遗产？ 你： 8.如果你作为推荐官参加云南省文旅局组织的2026年非遗主题直播，材料三中的 两条非遗旅游线路你会推荐哪一条？请说明理由。(2分) (二)名著阅读(5分) 八年级(1)班的同学们读了《经典常谈》后，组织了一场“重温经典”读书交流 会。请你参加并回答下面小题。 9.有同学对书中提到的人物故事感兴趣，摘录了如下语段，请你填出对应的人物名 字。(2分) ① 游说秦惠王，秦惠王老不理他；他穷得要死，只好回家。妻子、嫂 嫂、父母都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，就用锥子 扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他 果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。 ② 自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要 抒发意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文 王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道 的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加 了他的书的情韵。 10.在这场读书交流会上，你要向同学们推荐《经典常谈》一书，请选择恰当的喻体， 结合名著内容，写一段生动具体的推荐语。(3分) A.一张地图 B.一艘船 第3页（共8页） 《经典常谈》像 (只填序号)， 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面两首诗歌，完成11~12题。(4分) 【甲】关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 11.下列对以上两首诗的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) A.【甲】诗开篇“关关雎鸠，在河之洲”写了河洲滩头雎鸠和鸣，巧妙运用了比兴 手法。 B.【甲】诗中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现窈窕淑女的超凡才艺、脱俗追求和优 雅品格。 C.【乙】诗中“子衿”“子佩”的意思是青绿的衣领、佩玉的绶带，用来借代心中的 恋人。 D.【乙】诗中“挑兮达兮，在城阙兮”两句描绘了女子在城楼上独自徘徊，久等恋 人不至的焦急。 12.《关雎》和《子衿》都属于《诗经》中的国风，是当时的民歌。请任选一首，结合诗 歌内容，说说是如何使用重章叠句这一艺术形式来表达情感的。(2分) (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树 翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，椒尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 第4页（共8页） 【乙】翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可 胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将脯②，憩环翠亭，四顾气象 潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 (节选自柳开《游天平山记》) 【注释】①林虑：今河南省林州市。②晡(bū)：申时，午后三时至五时。 13.解释下列句子中加点词语的意思。(2分) (1)心乐之 乐： (2)以其境过清 以： (3)四顾气象潇洒 顾： (4)薄暮，至明教院 薄： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)日光下澈，影布石上。 (2)翌日，饭于林虑，亭午抵桃林村，乃山麓也。 15.【甲】文中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什 么？请结合具体内容简要分析。(2分) 16.游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成 填空。(2分) 【甲】文以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和① 进行了描绘。【乙】文以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发， ② ,后来途经槐林、③ 、④ ,夜宿于连云阁。 (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 四季星空为何不同 胡方浩 ①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。 神秘的星空，静谧深邃又复杂多变一这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄 浑开阔，亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉，还有“纤云弄巧，飞 星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但 我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行 星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”， 直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近一若是用三脚架和相机来 跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球 还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿千米的路程。这么长路程的跋涉， 这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化一这 也是一年四季星空各不相同的原因。 第5页（共8页） ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度， 亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越 难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可 以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上 位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这 个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。 离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此 只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差 别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大孤线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋 季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以用肉眼看到的河外星系一仙女星 座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能 仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”—“冬季大 三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀 璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的 时间最长一此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美一你更喜欢哪一种？ (选自《人民日报》，有删改) 17.本文标题有什么作用？(2分) 18.第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 19.“四季星空，各美其美”，你更喜欢哪个季节的星空？请结合文章内容说明喜欢 的理由。(3分) (四)阅读下面文章，完成20~23题。(12分) 皮黄①一响 宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说 着一段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终 了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和 我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧台，观察一个故事如何在父 亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。 第6页（共8页） ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着 他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过 一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认 识字的时候就必须背诵的地，点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟 于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高 的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树…这些，都挤挤挨挨地塞在 父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱 呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手 去摸松香新落处，滚烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时 间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大 得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什 么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院 子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时 候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨， 别跑 ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起 来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板 胡…一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转 睛地看台上光景流转，台上唱得高兴，不拘京刷剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总 也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在 桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的缥缈的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回 去…每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入 相又连起来一段光景的起，点和终点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在 后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒 头、吊眉、油彩打底…画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼， 花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ①台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着 舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的 苇帐中穿行…芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一 个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。 ②可是，等到皮黄一响，他就老了。 (选自《人民日报》2025年5月19日，有删改) 【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。 第7页（共8页） 20.第⑤段中作者为什么说“华沟也太好了”？请简要概括。(3分) 21.结合选文内容，分析第③段加点词的含义。(2分) 待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 22.第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”与第②段“可是，等到皮黄一响，他 就老了”两句，前后表述是否矛盾？为什么？(4分) 23.随着时代的发展，许多传统艺术在传承上面临巨大挑战。联系选文和【链接材 料】，探究如何才能让传统艺术焕发新生。(3分) 【链接材料一】老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看 见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来 踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口 喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来 了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余 的也打起呵欠来。 (摘自鲁迅《社戏》) 【链接材料二】唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。曾 经，不少人认为唢呐很“土气”，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻人的世 界，掀起一阵热潮。唢呐“跨界”也越来越多：年轻人把唢呐与摇滚结合、与戏剧 结合、与现代流行元素结合… (摘编自《北京青年报》) 四、写作(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 刘程亮说：“一个听烦市嚣的人，躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福。”是 啊，忙碌的日子里，听听雨声，听听琴声，听听童言，听听朗读声…是多么幸 福，会感到生活都是甜的。当然，也有声音，常在耳畔，不断回响。 题目一：那声音，常在耳畔 题目二：听听 ,是多么幸福 要求：(1)若选题目二，须先将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选（诗歌 除外)；(3)避开真实的人名、地名、校名；(4)不少于600字，书写规范，卷面 整洁。 第8页（共8页）第二单元综合评价 1.D【解析】D.“sh心”应改为“sù”。2.B【解析】B.“鹰”应改为“莺”。3.A4.C5.C 6.(1)黄发垂髫并怡然自乐(2)欲济无舟楫端居耻圣明(3)一日不见如三月兮7.①竹子 生长速度快：②具有收缩量小、弹性和韧性强、种植方便、可自然降解等优点；③竹子吸碳固碳功能 强：④我国每年有大量闲置竹资源。（一点1分，答出三点即可得3分）8.示例：①因地制宜种植竹 子，发展竹产业，增加群众收入：②对竹子进行深加工，生产竹建材、竹食品、竹炭、竹家具等，延伸产 业链：③利用竹资源发展乡村生态旅游。（提出两条合理的建议即可得2分）9.①李白②纪传体 10.示例一：读经典，可以充实精神内涵。比如读《史记》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的 精神品质，丰富自己的精神世界。比如司马迁发愤著书，不但有着严谨的治史精神，更有着持之以恒 的毅力。示例二：读经典，可以让我明晓事理，提升个人修养。比如从儒家经典“四书”中我们可以汲 取有关学习、做人等多方面的道理，“学而时习之”“温故而知新”指导了我要及时复习的学习方法： “居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”让我明白了大丈夫就要坚守心中正道，不屈不挠。 (言之有理即可得3分)11.D【解析】D.尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是：不要在分手的 岔路口，像少男少女那样泪流满面沾湿佩巾。这是诗人对友人的劝慰，鼓励双方不要为离别而伤感， 体现了诗人豁达的胸怀，而非“对友人前途的担忧与不舍”。12.【甲】诗借景明志，用“城阙辅三秦， 风烟望五津”的壮阔山川凸显送别场景，以“海内存知己，天涯若比邻”淡化地理距离的限制，表达豁 达情怀(1分)：【乙】诗融情于景，以“杨花落尽子规啼”渲染飘零哀愁的氛围，将对友人被贬的担忧和 同情融入景物，通过“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的想象，将愁绪与自然意象结合，强化牵挂 之情(1分)。13.(1)像(2)关联(3)邀请(4)己经14.(1)他们的互相靠着的两膝，各自隐 藏在手卷下边的衣褶里。(2)你还没有开口说话，哀伤欢乐的感情就先表现在了脸上，使人不能控 制自己的感情。15.说书说明和描写16.【甲】文画线句通过对核舟上人物的动作、神态等细节 描写，生动形象地表现了微雕技艺的精妙(1分)；【乙】文画线句运用侧面描写，借人们对柳敬亭说书 技艺的称赞，表现其说书技艺的高超(1分)。 参考译文： 【乙】柳敬亭是扬州泰州人，原姓曹。十五岁时，在盱眙城里给人说书，已经能使街市上的百姓佩 服感动。过了很久，有一位儒生莫后光见到他，感慨地说：“你还没有开口说话，哀伤欢乐的感情就先 表现在了脸上，使人不能控制自己的感情，这大概是说书人的技艺已经达到精妙的程度了。”于是柳 敬亭就到扬州、杭州、金陵去说书，名声在达官贵人之中传开了。无论是在豪华的大厅中举行的盛大 集会，还是在清幽的亭阁中独自坐着，（人们都）争着请柳敬亭表演他的技艺，没有不从内心感到满 足，说他表演得好的 宁南侯左良玉南下时，安徽提督想结交左良玉，把柳敬亭推荐到左良玉的幕府。左良玉认为与 柳敬亭相见太晚，便让他参与机密事务。左良玉死后，柳敬亭的资财差不多丧失殆尽，又像从前一样 贫困，于是重新到街头说他的老行当。柳敬亭已经在军队中待了很久，那些强横狡诈不守法的人、杀 人后逃亡的人、流离失所悲欢离合的人、家破人亡的人，没有不亲眼见过的，而且各地的方言，乡民的 爱好和崇尚，都是他经常见到听到的，每次说一句话，让人听了，有的像刀枪剑戟碰撞，带甲骑兵突 围，飒飒作响，腾空而起；有的像风吹雨落，鸟儿悲鸣，野兽惊骇，这些都不是莫后光的话所能说尽的。 17.(1)介绍现代气候学上梅雨的定义(2)介绍影响梅雨形成的主要因素(3)逻辑18.句子：示 例一：现代气候学上的梅雨是指每年6~？月份，我国江淮流域至日本南部这个狭长区域内出现的一 段连阴雨天气。示例二：《本草纲目》中称：“梅雨或作霉雨，言其沾衣及物皆生黑霉也。”这和《风俗通 义》中“败黦”的说法一致，黦是黄黑色，也就是霉变后的颜色。作用：示例一：运用下定义的说明方 法，从现代气候学角度给“梅雨”作了明确的定义，科学、准确地说明了梅雨出现的时间以及范围。示 例二：运用引资料（引用）的说明方法，引用古代文献资料，具体有力地说明了梅雨被称作“霉雨”的原 因，增强了说明的权威性和可信度，同时也丰富了文章的文化内涵。（任选一处，分析合理即可得 2分)19.我认为不能删去。“一般而言”指通常情况，起限制作用，这里是指在通常情况下，我国江 淮地区在6月上旬到中旬“入梅”，在7月上旬到中旬“出梅”，但不排除特殊情况(1分)。如果删去， 句子的意思就变得过于绝对。“一般而言”体现了说明文语言的准确性和严谨性(1分)。20.(1)小 时候，外婆带“我们”找艾叶或火草做青团；(2)“我们”和外婆一起制作青团，外婆教“我们”在物资匮 乏时用多种食材替代和制作馅料：(3)如今外婆离世，“我”在清明前后带孩子找艾蒿或火草做青团， 怀念外婆。（每点1分，共3分）21.(1)“高瞻远瞩”本义是站得高，看得远，比喻眼光远大(1分)。 在这里用来形容外婆在物资匮乏的年代，鼓励“我们”大胆尝试制作青团，不怕浪费的做法，突出了外 婆的远见卓识，表达了“我”对外婆的敬佩与感激之情(1分)。(2)运用排比的修辞手法(1分)，“我 们的心是澄澈的，我们的情是浓厚的，我们的眼是明亮的”，增强了语言的节奏感和气势，强调了在清 明这个气清景明的日子里，“我们”内心的纯净、情感的浓厚以及对生活充满希望的美好感受，同时也 表达了“我”对外婆的怀念以及传承外婆智慧的坚定信念(1分)。22.(1)小时候，每年清明前后， 第17页（共32页） 外婆就会带“我们”到田间地头或山里荒地找艾叶或者火草做青团。(2)乐观积极，热爱生活 (3)用麦子面、苞谷面、苦荞面、洋芋粉等掺糯米粉做青团，还能用各种食材做出丰富的馅料。23.示 例：这篇文章更适合作为七年级上册第二单元的补充阅读材料。理由：文章主要围绕“我”与外婆之 间的故事展开，通过回忆外婆带“我们”做青团的经历，展现了外婆对“我们”的关心和爱护，以及“我” 对外婆深深的怀念之情，字里行间流淌着真挚动人的亲情，与七年级上册第二单元“从不同角度抒写 了亲人之间真挚的感情”的单元主题高度契合；而文章虽然涉及清明做青团这一习俗，但重点并非展 现民俗文化及其价值和意义，与八年级下册第一单元“表现故乡风土人情”“展示地域精神气质”的单 元主题侧重点不同。（表明观点，言之有理即可得3分）24.略 第三单元综合评价 1.A【解析】A.“jiá”应改为“xiá”。2.A【解析】A.“湎”应改为“缅”。3.B4.C5.C【解 析】A.《诗经》分为“风“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴的表现手法：B.阿西莫夫是美国人；D.魏学洢 是明末人。6.芳草鲜美落英缤纷气蒸云梦泽波撼岳阳城海内存知己天涯若比邻 7.微短剧凭借其内容、制作、传播等方面的优势，对赋能千行百业有重要作用：因此，云南省大力推广 微短剧创作活动。（意近即可得2分）8.A.远景B.古树茶在时光里苏醒C.《彩云之南》(《月光 下的凤尾竹》或其他相适应的民族曲调)9.①说文解字②春秋③孟子④史记10.示例：《诗 经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，是我国诗歌现实主义传统 的源头。按照所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，主要的表现手法是赋、比、兴。多采用重章叠句的 形式造成回环往复的表达效果。（符合《诗经》，言之有理即可得3分）I1,D【解析】D.有误，【甲】 诗以抒情见长，并非以“叙事见长”。12.示例：【乙】：长江首尾，相思无尽，共饮江水，心有戚戚。此 词用语质朴，巧用江水寄托情思，表达了女子对爱人的深深眷恋和期盼，情真意切，令人动容。（任选 一首，合理即可得2分)13.(1)格外(2)大约(3)向西(4)全，都14.(1)青葱的树，翠绿的藤 蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)行走三四里路就到了青羊宫，溪流一会儿远，一 会儿近。15.由乐到忧(1分)。从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐，从“凄神寒骨，悄怆幽邃” 可以看出忧(1分)。16.相同点：都使用了比喻和排比的修辞手法(1分)。不同点：【甲】文写景动 静结合，【乙】文以静景为主(1分)。 参考译文： 【乙】出成都城南门，左边是万里桥。（溪水）向西折行，细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开 口的玉环、像带子、像圆规、像弯钩，水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜，深幽幽的呈现一派青碧色， 在城下回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门 名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿罢了。 行走三四里路就到了青羊宫，溪流一会儿远，一会儿近。青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸浓荫森 森，一直延伸到溪流的尽头，平望像一片荠菜。水光树色，清幽而绚丽，使人表里澄澈，神清气爽。从 青羊宫往西，因溪水汇流而架设了三座桥，彼此相隔都不到半里路，轿夫说通向灌县，或者这就是所 谓“江从灌口来”的说法吧。 17.(1)洋流扰乱全球生态(2)影响淡水资源的供应(3)动植物的生存受到巨大威胁18.示例： 运用列数字的说明方法，列举了精确的数字“2003年的四倍”，科学有力地说明了冰川消失的速度之 快，让人心惊(1分)。“一些”表示部分而非全部，说明冰川消失对部分高山植物影响巨大，去掉之 后与事实不符，违背了说明文语言的严谨性(1分)。19.示例：同学们，温室气体超量排放，地球变 暖，冰川逐渐消失，我们的地球家园正面临严重的威胁。所幸，我们正在为之做出努力：习近平总书 记在亚太经合组织上的发言是大国的态度，山西抢抓“一泓清水入黄河”工程是社会的努力，我们也 要为此尽自己的一份力一随手关灯、节约用水、“光盘”行动等。让我们一起践行低碳生活，保护我 们的地球家园。（围绕活动主题，言之有理即可得3分）20.内容上，交代了山里的恶劣环境和孩子 们放学路上潜在的危险(1分)：结构上，为下文母亲每天提着红灯笼送学生回家，灯笼被风吹灭导致 看不清路而跌落深沟的情节作铺垫(2分)。21.整个学校只有母亲一个老师，母亲除了教课还要 当厨师，负责孩子们的午饭，放学了还要打着灯笼把孩子们一个个送到家，晚上还要备课。（意对即 可得2分)22.(1)象征着母亲崇高的师德以及她对孩子们的关爱、无私奉献。(2)象征着乡亲们对 母亲的感激和尊重。(3)象征着孩子们和乡村的美好未来。（每点1分，共3分）23.都用到了抒情 和议论的表达方式，都突出了主旨(2分)。选文最后一段表达了作者对灯笼和乡亲们的情意的赞美 之情(1分)，【链接材料】抒发了作者的爱国之情(1分)。24.略 期中综合评价 1.D【解析】D.“ng”应改为“fèng”。2.D【解析】D.“履”应改为“覆”。3.A4.B5.D 6.(1)海内存知己天涯若比邻(2)坐观垂钓者徒有羡鱼情(3)兼葭苍苍白露为霜7.由于 夏历岁首总是在立春附近(1分)。春节是中国人在实践中塑造出来的文化综合体，地域不同表现 形式有别，但文化内核不变；它源远流长，在中国有3000多年的历史，是中华民族精神、文化等的传 第18页（共32页） 承载体，蕴含着和平理念、家庭观念等中国与全人类共享的价值观念与精神财富，所以春节是中国的 非物质文化遗产(2分)。8.示例一：我会推荐“多彩民族情·普者黑非遗之旅”这条线路。这条线 路展现了壮族、白族和彝族等族的文化融合。游客能体验到壮族土陶瓷制作的独特工艺，领略白族 的文化内涵，还能感受花脸节的微情与彝族传统文化等。这条线路充满了多彩的民族情，能让游客 深入了解和体验普者黑的非遗文化。示例二：我会推荐“坡芽情歌·富宁非遗探索之旅”这条线路。 这条线路融合了剥隘坡芽村的甜美情歌、富宁革命纪念馆的深厚历史底蕴和壮剧的深沉文化内涵等， 能够让游客充分体验富宁非遗文化的独特魅力，更具探索性。（言之有理即可得2分）9.①苏秦 ②司马迁10.示例：B,载着我们在经典文化的海洋里畅快航行。从古老的《尚书》到绚丽的辞赋，从 诸子百家到历代诗文，《经典常谈》带领我们穿越时空，领略经典的魅力，使我们能深入经典的海洋， 感受其中的博大精深。（任选一个喻体，言之有理即可得3分）11.B【解析】B.【甲】诗中“琴瑟友 之”“钟鼓乐之”并非表现窈窕淑女的超凡才艺、脱俗追求等，而是描绘了君子想象中与淑女相处的美 好情景，君子希望通过琴瑟来亲近她，通过钟鼓来让她快乐，体现了君子对淑女的爱慕与追求。 12.示例一：《关雎》中作者通过“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”的 反复吟咏、一唱三叹，将男子对心仪女子的热切之情层层推进，生动地展现出男子对美好情感的向往 与追求。示例二：《子衿》前两章在结构和字数上几乎完全相同，只是更换了“衿”与“佩”“心”与“思” 等几个字，在形式上具有整齐划一的美感，读起来朗朗上口，节奏感强，表达了女子对心上人的思念 和期盼。（任选一首，言之有理即可得2分）13.(1)以…为乐(2)因为(3)看(4)迫近 14.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(2)第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林 村，那里已经是山脚了。15.“乐”的原因：小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱(1分)。“忧”的原因： 小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤(1分)。16.①潭周围环 境②中午到桃林村③环翠亭④明教院 参考译文： 【乙】第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，那里已经是山脚了。山泉叮咚作响，夹道而流， 路边怪石和珍奇花草数不清。山回路转，有一块几丈大的平地，叫愧林。我坐在石头上，抚弄着山 泉，不知不觉到了申时，在环翠亭休息，看看四周清秀脱俗的景色，恍惚间怀疑是在人世之外，我留恋 美景，慢慢走着。傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。 17.点明文章的说明对象，即四季星空(1分)，并引导读者思考为何四季星空不同，激发读者的阅读 兴趣(1分)。18.打比方(1分)。将银河系比作巨大的“星盘”，生动形象地说明了银河系和太阳系 周围星星的关系，以及它们在银河系中的位置(2分)。19.示例：我更喜欢冬季的星空，因为冬季 的星空亮星较多，有显著的“地标”一“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，非常适合观赏星 空。（表明观点，言之有理即可得3分）20.“我”辈分高受尊重、食物丰富自由、生活自在有趣。（一 点1分，共3分)21，表面含义：松香灰因接触摩擦生热的琴弦而温度高(1分)：深层含义：凝聚了父 亲对故乡的炽热思念，体现了“我”触摸时内心的强烈触动(1分)。22.不矛盾(1分)。两者描写的 视角不同(1分)。第⑥段从小孩子的视角来写，写孩童时期的印象。父亲唱戏时神采飞扬，让“我” 感觉他们充满活力，仿佛时光停滞(1分)；第②段是长大后的视角，写成年后的感悟。皮黄声勾起对 时光流逝的慨叹，突显父亲在岁月中真实老去的事实，表达对时光流逝的怅惘(1分)。23.示例： 扎根生活土壤，如选文中的父亲回乡唱戏，村民自发搭台，使艺术融入乡土生活，保有生命力：创新表 现形式，借鉴唢呐与摇滚、戏剧跨界融合，用现代元素吸引年轻受众：注重观众体验，避免《社戏》中老 旦脱离观众的冗长表演，需增强互动性与感染力等。（结合选文和【链接材料】，言之有理即可得3 分)24.略 第四单元综合评价 1,A【解析】A.“jiān”应改为“jiàn”。2.C【解析】C.“决”应改为“抉”。3.C4.A5.B 6.(1)关关雎鸠在河之洲(2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(3)拣尽寒枝不肯栖寂 寞沙洲冷7.活动一：漫步盐马古道，感受传统文化活动二：走进美丽乡村，体验农耕技艺 8.示例：参观战场遗址，我仿佛回到了硝烟弥漫的战争年代，仿佛看到了无数革命烈土前仆后继、浴 血奋战的场景。通过这次研学活动，我真切地感受到现在的幸福生活来之不易。我一定努力学习， 为中华民族的伟大复兴尽一份力。（言之有理即可得3分）9.①天生的歌唱家②蝉喜欢唱歌，夏 天的时候它们不知疲倦地在树上歌唱。10.示例一：探索一《昆虫记》中，法布尔像侦探似的长时 间观察、探索各类昆虫的生活习性，揭开昆虫世界一个又一个奥秘，也为我们提供了研究昆虫的独特 方法。如果没有法布尔的探索，这些鲜为人知的昆虫生活习性可能就无法被人知晓。这启示我们要 勇于探索未知，潜心研究，让更多的科学知识被人们了解。示例二：趣味一《昆虫记》中，法布尔运 用了高超的写作技巧，行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，充满了无限的趣 味。这启示我们在文学写作的过程中，要学会恰当地运用写作技巧，为文章增色。（任选一个关键 词，言之有理即可得3分)11.C【解析】A.有误，两首诗均属于古体诗；B.有误，《式微》通过反问 第19页（共32页） 的语气抒情：D.有误，《石壕吏》中没有“作者的内心独白”。12.都表达了百姓的同情和对统治者 压迫百姓的残暴行径的憎恨与控诉。（意对即可得2分）13.(1)味美(2)自我反思(3)这，这样 (4)才14.(1)虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。(2)一定能够抛开人世间的俗 事，把全部心思都用在学习上。15.学习才能不断发现自己的不足，在反省中懂得努力：教别人才 能知道自己知识上的欠缺。所以我们既要自己努力学习，也要不断尝试把所学到的知识讲给别人 听，在教学相长中不断提高自己。（合理即可得2分）16.【甲】文侧重论述“教”和“学”是相互促进 的(1分)，【乙】文强调学习要独立思考，要专心致志(1分)。 参考译文： 【乙】师川外甥奉议郎：离别后没有一天不在思念你。春风和煦，暖意融融，想来你在侍奉双亲的 余暇，一定能够抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。不久前你告知我说：“自己应当用功 十年，修养心性，研讨学问。”我每每对此赞叹不已，真要能这样，那就足以追赶上古人的造诣了。然 而学习要有恰当的方法，读书必须一字一句地仔细琢磨，自己去寻求答案，才可以体会到古人的良苦 用心所在，这样就不会白白地用功；要想进一步地深入钻研，就得抛开学习之外的各种贪恋，这样才 能获得成功。读书时要先把居室打扫干净，点燃香，使精神不分散，方可对书中之言心领神会。你正 值青春年少，志气刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。外甥 (你)天资聪颖，一定能够理解其中的道理，因此详细地说了这些。 17.A【解析】A.结合材料一“演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思 想或规点，让规众‘闻风而动’，而不是简单地表态”可知此项理解有误。18.(1)设置问题，激发兴 趣(2)分享经历，引起共鸣(3)引用电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！ 我们一起试试”19.①听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等②娱乐演讲（或即兴演讲） ③调动多种知识储备20.(1)惊艳于独特风味(2)寻回记忆中家乡的味道21.(1)语言生动形 象，善用比喻、拟人等修辞手法，如“朝阳楼的飞檐轻轻挑着启明星”“老巷宛如一本厚重的线装书” 等，将景物写得富有情趣；(2)语言富有画面感，如“草芽切片如玉，薄如蝉翼，当热汤轻轻一烫，它们 便如同被唤醒的精灵，愈发舒展开来”，让读者仿佛身临其境；(3)语言充满生活气息，如“坐啰，吃点 豆腐？蘸水要蒜油小米辣吗？要辣得跳脚才够味”等，展现了建水的生活场景。（任答两点即可得 4分)22.运用了动作描写、神态描写和语言描写(1分)，“摇着竹扇”是动作描写，“笑意盈盈”是神 态描写，“坐啰，吃点豆腐？蘸水要蒜油小米辣吗？要辣得跳脚才够味”是语言描写(1分)，生动形象 地写出了老奶奶的热情好客，展现了建水人的淳朴与热情(1分)。23.“烟火气”的内涵有：(1)建 水独特的美食文化，如草芽米线、西门烧豆腐、汽锅鸡等，这些美食承载着建水的历史与文化，是烟火 气的具体体现：(2)建水人的生活场景，如老巷、西门大板井旁、紫陶街等，人们在这些地方进行着日 常的生活活动，充满了生活的气息：(3)建水人的情感寄托，无论是游客还是游子，都能在建水的美食 与生活中感受到温暖与慰藉，找到心灵的归宿，烟火气中蕴含着人们对生活的热爱和对故乡的眷恋； (4)传统与现代的交融，建水既有古老的建筑和传统技艺，又有现代的生活元素，如深夜的吉他声、直 播镜头等，这种交融让烟火气更具活力与魅力。（任答两点即可得3分）24.略 第五单元综合评价 1.D【解析】D.“xùn”应改为“Xuàn”。 2.C【解析】C.“踢蹋”应改为“沓”。3.B4.A【解析】 A.成分残缺，“因为”或“让”任删其一。5.B6.窈窕淑女君子好逑竹径通幽处禅房花木深 潭中鱼可百许头皆若空游无所依7.示例：①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个 性化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。（一点 1分，答出三点即可得3分)8.示例：云南省国际旅行社微标主体是圆形，内有地球图案，象征其国 际化旅游业务范畴；地球上方环绕着“Y·N·T·S”字母，是云南(Yunnan)、旅行(Travel)、服务 (Service)等含义的英文缩写：圆形外的三条环形线条增添动感与活力，形似电波或光环，寓意信息传 播与影响力，简洁地展现出专业化、国际化的旅游企业形象。（要素齐全，语句通顺即可得2分） 9.①蝉②萤火虫③大孔雀蝶10.一丝不苟（全神贯注）地观察研究的科学态度；坚持不懈（持之 以恒)地追求真理、探求真相的科学精神；对自然的热爱、对生命的尊重、对昆虫世界的人文关怀。 (任答两点即可得2分)11.B【解析】B.有误，诗人称南村群童为“盗贼”并不是真的“非常气愤”， 而是因年老无力阻止群童抱茅逃去，内心充满无奈与酸楚的夸张说法。12.示例：刘禹锡借“庐”自 比古代圣贤，凸显洁身自好的品性(1分)：杜甫借“庐”表明饱览百姓疾苦、体察人间冷暖的济世情怀 和急切希望实现理想的强烈愿望(1分)。13.(1)出嫁。这里指适时出嫁(2)发生(3)供养， 谋生(4)想要，打算14.(1)力气，厌恶它不是从自己身上使出（意思是自己愿意多出力），但不是 一定要为了自己。(2)在朝廷上修养自己的品德，却能制胜敌军于千里之外，说的就是司城子罕这 样的人。15.子罕依靠仁慈贤明的治理赢得民心。（意近即可得2分）16.【甲】文孟子构想了一 个“大道之行”的社会，【乙】文通过写宋国司城子罕体恤百姓的两件事，说明统治者有仁心、施行仁 政，能使一个国家长治久安，人民安居乐业。（意对即可得2分） 第20页（共32页）期中综合评价答题卡 学校 正确填涂 考号 填 ■ 班 选择题 涂 级 错误填涂 @o回oo回o@oo]o]ooo 范 √□ X]o 可四四四四四个回四四四回四四 ②②②☑②2②☑②②2②②② 姓 名 例 ● ☒☒☒33☒☒33☒☒☒3☒ ④④④④④④④④④④④④④④ 考场号引 座位号 固固固固固固⑤固固固固固固固 ⑥⑥⑥66⑥⑥⑥6⑥⑥⑥⑥6⑥ ⑦⑦⑦⑦Z☑☑☑Z☑⑦☑Z☑ 1.答题前，考生先将白己的学校，班级、姓名、考场号、座位号、考号填写清楚，并认其核准条形码上的 88888888888888 注 准考证号、姓名，在规定的位置贴好条形码。 ⑨g⑨gg⑨⑨ggg⑨ggg 意 2.选择题答题区域使用2B铅笔填涂，非选择题答题区域用黑色碳素笔书写，字体丁整、笔迹清楚，按 照题号顺序在各项目的容题区域内作答，超出容题区域书写的容案无效；在草稿纸、试卷上答题无 数。 贴条形码区 项3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。在选择题答题区域修改时，用檬皮擦擦干净，非选择题答题 (正面朝上，切勿贴出虚线框外) 区域修改禁用涂改液和不干胶条。 缺考 标记 ☐（填涂说明：缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边缺考标记） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 选择题（用2B铅笔填涂） 1.(2分)AB⊙D 2.(2分)ABCD 3.(2分)ABCD 4.(2分)ABD 5.(2分)ABCD 11.(2分)ABCD 非选择题 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 6.(每空1分，共6分) (1) (2) (3) 二、综合性学习(7~10题，共10分) 7.(3分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第1页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 8.(2分) 9.(2分)① ② 10.(3分) 三、阅读(11~23题，共34分) 12.(2分) 13.(2分)(1) (2) (3) (4) 14.(4分)(1) (2) 15.(2分) 16.(2分)① ② ③ ④ 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第2页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 17.(2分) 18.(3分) 19.(3分) 20.(3分) 21.(2分) 22.(4分) 23.(3分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第3页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 四、写作(40分) 24.(40分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第4页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 ▲900 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第5页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第6页（共6页）