第四单元 活动·探究 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）云南专版

承载体，蕴含着和平理念、家庭观念等中国与全人类共享的价值观念与精神财富，所以春节是中国的 非物质文化遗产(2分)。8.示例一：我会推荐“多彩民族情·普者黑非遗之旅”这条线路。这条线 路展现了壮族、白族和彝族等族的文化融合。游客能体验到壮族土陶瓷制作的独特工艺，领略白族 的文化内涵，还能感受花脸节的微情与彝族传统文化等。这条线路充满了多彩的民族情，能让游客 深入了解和体验普者黑的非遗文化。示例二：我会推荐“坡芽情歌·富宁非遗探索之旅”这条线路。 这条线路融合了剥隘坡芽村的甜美情歌、富宁革命纪念馆的深厚历史底蕴和壮剧的深沉文化内涵等， 能够让游客充分体验富宁非遗文化的独特魅力，更具探索性。（言之有理即可得2分）9.①苏秦 ②司马迁10.示例：B,载着我们在经典文化的海洋里畅快航行。从古老的《尚书》到绚丽的辞赋，从 诸子百家到历代诗文，《经典常谈》带领我们穿越时空，领略经典的魅力，使我们能深入经典的海洋， 感受其中的博大精深。（任选一个喻体，言之有理即可得3分）11.B【解析】B.【甲】诗中“琴瑟友 之”“钟鼓乐之”并非表现窈窕淑女的超凡才艺、脱俗追求等，而是描绘了君子想象中与淑女相处的美 好情景，君子希望通过琴瑟来亲近她，通过钟鼓来让她快乐，体现了君子对淑女的爱慕与追求。 12.示例一：《关雎》中作者通过“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”的 反复吟咏、一唱三叹，将男子对心仪女子的热切之情层层推进，生动地展现出男子对美好情感的向往 与追求。示例二：《子衿》前两章在结构和字数上几乎完全相同，只是更换了“衿”与“佩”“心”与“思” 等几个字，在形式上具有整齐划一的美感，读起来朗朗上口，节奏感强，表达了女子对心上人的思念 和期盼。（任选一首，言之有理即可得2分）13.(1)以…为乐(2)因为(3)看(4)迫近 14.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(2)第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林 村，那里已经是山脚了。15.“乐”的原因：小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱(1分)。“忧”的原因： 小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤(1分)。16.①潭周围环 境②中午到桃林村③环翠亭④明教院 参考译文： 【乙】第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，那里已经是山脚了。山泉叮咚作响，夹道而流， 路边怪石和珍奇花草数不清。山回路转，有一块几丈大的平地，叫愧林。我坐在石头上，抚弄着山 泉，不知不觉到了申时，在环翠亭休息，看看四周清秀脱俗的景色，恍惚间怀疑是在人世之外，我留恋 美景，慢慢走着。傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。 17.点明文章的说明对象，即四季星空(1分)，并引导读者思考为何四季星空不同，激发读者的阅读 兴趣(1分)。18.打比方(1分)。将银河系比作巨大的“星盘”，生动形象地说明了银河系和太阳系 周围星星的关系，以及它们在银河系中的位置(2分)。19.示例：我更喜欢冬季的星空，因为冬季 的星空亮星较多，有显著的“地标”一“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，非常适合观赏星 空。（表明观点，言之有理即可得3分）20.“我”辈分高受尊重、食物丰富自由、生活自在有趣。（一 点1分，共3分)21，表面含义：松香灰因接触摩擦生热的琴弦而温度高(1分)：深层含义：凝聚了父 亲对故乡的炽热思念，体现了“我”触摸时内心的强烈触动(1分)。22.不矛盾(1分)。两者描写的 视角不同(1分)。第⑥段从小孩子的视角来写，写孩童时期的印象。父亲唱戏时神采飞扬，让“我” 感觉他们充满活力，仿佛时光停滞(1分)；第②段是长大后的视角，写成年后的感悟。皮黄声勾起对 时光流逝的慨叹，突显父亲在岁月中真实老去的事实，表达对时光流逝的怅惘(1分)。23.示例： 扎根生活土壤，如选文中的父亲回乡唱戏，村民自发搭台，使艺术融入乡土生活，保有生命力：创新表 现形式，借鉴唢呐与摇滚、戏剧跨界融合，用现代元素吸引年轻受众：注重观众体验，避免《社戏》中老 旦脱离观众的冗长表演，需增强互动性与感染力等。（结合选文和【链接材料】，言之有理即可得3 分)24.略 第四单元综合评价 1,A【解析】A.“jiān”应改为“jiàn”。2.C【解析】C.“决”应改为“抉”。3.C4.A5.B 6.(1)关关雎鸠在河之洲(2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(3)拣尽寒枝不肯栖寂 寞沙洲冷7.活动一：漫步盐马古道，感受传统文化活动二：走进美丽乡村，体验农耕技艺 8.示例：参观战场遗址，我仿佛回到了硝烟弥漫的战争年代，仿佛看到了无数革命烈土前仆后继、浴 血奋战的场景。通过这次研学活动，我真切地感受到现在的幸福生活来之不易。我一定努力学习， 为中华民族的伟大复兴尽一份力。（言之有理即可得3分）9.①天生的歌唱家②蝉喜欢唱歌，夏 天的时候它们不知疲倦地在树上歌唱。10.示例一：探索一《昆虫记》中，法布尔像侦探似的长时 间观察、探索各类昆虫的生活习性，揭开昆虫世界一个又一个奥秘，也为我们提供了研究昆虫的独特 方法。如果没有法布尔的探索，这些鲜为人知的昆虫生活习性可能就无法被人知晓。这启示我们要 勇于探索未知，潜心研究，让更多的科学知识被人们了解。示例二：趣味一《昆虫记》中，法布尔运 用了高超的写作技巧，行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，充满了无限的趣 味。这启示我们在文学写作的过程中，要学会恰当地运用写作技巧，为文章增色。（任选一个关键 词，言之有理即可得3分)11.C【解析】A.有误，两首诗均属于古体诗；B.有误，《式微》通过反问 第19页（共32页） 的语气抒情：D.有误，《石壕吏》中没有“作者的内心独白”。12.都表达了百姓的同情和对统治者 压迫百姓的残暴行径的憎恨与控诉。（意对即可得2分）13.(1)味美(2)自我反思(3)这，这样 (4)才14.(1)虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。(2)一定能够抛开人世间的俗 事，把全部心思都用在学习上。15.学习才能不断发现自己的不足，在反省中懂得努力：教别人才 能知道自己知识上的欠缺。所以我们既要自己努力学习，也要不断尝试把所学到的知识讲给别人 听，在教学相长中不断提高自己。（合理即可得2分）16.【甲】文侧重论述“教”和“学”是相互促进 的(1分)，【乙】文强调学习要独立思考，要专心致志(1分)。 参考译文： 【乙】师川外甥奉议郎：离别后没有一天不在思念你。春风和煦，暖意融融，想来你在侍奉双亲的 余暇，一定能够抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。不久前你告知我说：“自己应当用功 十年，修养心性，研讨学问。”我每每对此赞叹不已，真要能这样，那就足以追赶上古人的造诣了。然 而学习要有恰当的方法，读书必须一字一句地仔细琢磨，自己去寻求答案，才可以体会到古人的良苦 用心所在，这样就不会白白地用功；要想进一步地深入钻研，就得抛开学习之外的各种贪恋，这样才 能获得成功。读书时要先把居室打扫干净，点燃香，使精神不分散，方可对书中之言心领神会。你正 值青春年少，志气刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。外甥 (你)天资聪颖，一定能够理解其中的道理，因此详细地说了这些。 17.A【解析】A.结合材料一“演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思 想或规点，让规众‘闻风而动’，而不是简单地表态”可知此项理解有误。18.(1)设置问题，激发兴 趣(2)分享经历，引起共鸣(3)引用电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！ 我们一起试试”19.①听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等②娱乐演讲（或即兴演讲） ③调动多种知识储备20.(1)惊艳于独特风味(2)寻回记忆中家乡的味道21.(1)语言生动形 象，善用比喻、拟人等修辞手法，如“朝阳楼的飞檐轻轻挑着启明星”“老巷宛如一本厚重的线装书” 等，将景物写得富有情趣；(2)语言富有画面感，如“草芽切片如玉，薄如蝉翼，当热汤轻轻一烫，它们 便如同被唤醒的精灵，愈发舒展开来”，让读者仿佛身临其境；(3)语言充满生活气息，如“坐啰，吃点 豆腐？蘸水要蒜油小米辣吗？要辣得跳脚才够味”等，展现了建水的生活场景。（任答两点即可得 4分)22.运用了动作描写、神态描写和语言描写(1分)，“摇着竹扇”是动作描写，“笑意盈盈”是神 态描写，“坐啰，吃点豆腐？蘸水要蒜油小米辣吗？要辣得跳脚才够味”是语言描写(1分)，生动形象 地写出了老奶奶的热情好客，展现了建水人的淳朴与热情(1分)。23.“烟火气”的内涵有：(1)建 水独特的美食文化，如草芽米线、西门烧豆腐、汽锅鸡等，这些美食承载着建水的历史与文化，是烟火 气的具体体现：(2)建水人的生活场景，如老巷、西门大板井旁、紫陶街等，人们在这些地方进行着日 常的生活活动，充满了生活的气息：(3)建水人的情感寄托，无论是游客还是游子，都能在建水的美食 与生活中感受到温暖与慰藉，找到心灵的归宿，烟火气中蕴含着人们对生活的热爱和对故乡的眷恋； (4)传统与现代的交融，建水既有古老的建筑和传统技艺，又有现代的生活元素，如深夜的吉他声、直 播镜头等，这种交融让烟火气更具活力与魅力。（任答两点即可得3分）24.略 第五单元综合评价 1.D【解析】D.“xùn”应改为“Xuàn”。 2.C【解析】C.“踢蹋”应改为“沓”。3.B4.A【解析】 A.成分残缺，“因为”或“让”任删其一。5.B6.窈窕淑女君子好逑竹径通幽处禅房花木深 潭中鱼可百许头皆若空游无所依7.示例：①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个 性化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。（一点 1分，答出三点即可得3分)8.示例：云南省国际旅行社微标主体是圆形，内有地球图案，象征其国 际化旅游业务范畴；地球上方环绕着“Y·N·T·S”字母，是云南(Yunnan)、旅行(Travel)、服务 (Service)等含义的英文缩写：圆形外的三条环形线条增添动感与活力，形似电波或光环，寓意信息传 播与影响力，简洁地展现出专业化、国际化的旅游企业形象。（要素齐全，语句通顺即可得2分） 9.①蝉②萤火虫③大孔雀蝶10.一丝不苟（全神贯注）地观察研究的科学态度；坚持不懈（持之 以恒)地追求真理、探求真相的科学精神；对自然的热爱、对生命的尊重、对昆虫世界的人文关怀。 (任答两点即可得2分)11.B【解析】B.有误，诗人称南村群童为“盗贼”并不是真的“非常气愤”， 而是因年老无力阻止群童抱茅逃去，内心充满无奈与酸楚的夸张说法。12.示例：刘禹锡借“庐”自 比古代圣贤，凸显洁身自好的品性(1分)：杜甫借“庐”表明饱览百姓疾苦、体察人间冷暖的济世情怀 和急切希望实现理想的强烈愿望(1分)。13.(1)出嫁。这里指适时出嫁(2)发生(3)供养， 谋生(4)想要，打算14.(1)力气，厌恶它不是从自己身上使出（意思是自己愿意多出力），但不是 一定要为了自己。(2)在朝廷上修养自己的品德，却能制胜敌军于千里之外，说的就是司城子罕这 样的人。15.子罕依靠仁慈贤明的治理赢得民心。（意近即可得2分）16.【甲】文孟子构想了一 个“大道之行”的社会，【乙】文通过写宋国司城子罕体恤百姓的两件事，说明统治者有仁心、施行仁 政，能使一个国家长治久安，人民安居乐业。（意对即可得2分） 第20页（共32页）第四单元综合评价 (★古诗文考查涉及第六单元内容)》 2 （时间：150分钟满分：100分) 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 学习完八年级下册第四单元，有同学对演讲词产生了浓厚的兴趣，写了一段总 如 结文字，在小组内交流，请你帮助修改完善，完成1~4题 在公众场合，有的人说话 ,幽默风趣，有的人则结结巴巴，紧张不已。 这种当众讲话的能力，是演讲水平的一个重要 。《最后一次讲演》中，反动 派挑拔离间(jian)、卑鄙(bi)无耻，闻一多拍案而起，满腔悲愤(fèn)地高呼：正义是 杀不完的，因为真理永远存在！《敬业与乐业》中，梁启超提醒学生们，苦乐全在主 观的心，不在客观的事，一步一步地奋斗，一，点不旁骛(wù)，从刻苦中得到快乐。 弥《应有格物致知精神》中，丁肇中告诉我们，探索应该有想象力、有计划，不能消极地 。《我一生中的重要决择》中，王选说自己不再是权威，已经堕落为“卖狗 外 皮膏药”的，他的博学多识、平易近人赢得了人们的尊重。演讲者睿智的思想、惊人 的口才深深打动了我们，而那些特点鲜明、风格各异的演讲词，旨在让我们学会运 用并了解演讲的知识。 1.文中注音不正确的一项是 A.间(jian) B.鄙(bi) C.愤(fèn) D.骛(wù) 1 2.文中加点词语有错别字的一项是 A.拍案而起 B.格物致知 C.决择 D.权威 封3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A.妙手偶得标准不知所措 B.妙手偶得 体现 袖手旁观 C.旁征博引体现袖手旁观 D.旁征博引 标准不知所措 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 ( A.而那些特点鲜明、风格各异的演讲词，旨在让我们了解并学会运用演讲的知识。 B.而那些特点鲜明、风格各异的演讲词，旨在让我们运用并了解演讲的知识。 C.而那些风格各异、特点鲜明的演讲词，旨在让我们学会运用并了解演讲的知识。 D.而那些特点鲜明、风格各异的演讲词，是为了让我们学会运用并了解演讲的 知识。 线 5.负责整理演讲词写作提纲的同学，不小心打乱了部分句子的顺序，请你结合语 境，帮助其重新排序，最恰当的一项是 站 撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。我们 学习了演讲单元，可以帮助大家更好地学习写“和为贵”演讲稿。首先要有针对 性，明确演讲目的，做到心中有听众；其次，要注意写好开头，吸引听众的关注 ①内容上，要结合具体事例，生动阐释“和为贵”在生活中的体现 ②最重要的是明确表达观点，提高“和为贵”这一核心主题的辨识度 ③此外，还要着力锤炼语言，增强演讲的感染力，运用排比、比喻等修辞手法增强 语言的表达效果 ④精心设计结语，提升演讲的效果，通过简洁有力的呼吁，升华主题，引发共鸣 第1页（共8页） ⑤还要注意用提示性词语、关联词和过渡句把演讲稿的思路展现出来，搭建演讲 词框架，规划开头、主体、结尾的内容层次 A.②①③⑤④ B.②⑤①③④ C.⑤①③②④ D.⑤③①②④ 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） (1)朱自清先生在《经典常谈》中提到“在诗篇发端的叫作兴”。我们诵读的诗歌 中运用“兴”这一表现手法的诗句比比皆是，如“ (《关雎》)以水鸟起兴，营造了一种美好和谐的氛围。 (2)在抗震救灾中，看到一顶顶帐篷为失去家园的灾民遮风挡雨，杜甫《茅屋为秋 风所破歌》中的“ ”的心愿便浮 现在脑海中，坚信这些灾民在政府的帮助下，一定能够重建家园，安居乐业。 (3)屋舍，不仅是古人的寄身之所，更是文人墨客的灵魂栖居地和诗意营造场。 苏轼以“孤鸿”自喻，用“ ”(《卜算子·黄 州定慧院寓居作》)表达自己高洁自许、不愿随波逐流的心境。 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 学校开展“传承革命文化，走进美丽乡村”的研学活动，请你阅读小嘉对烈士村 的解说词，按要求完成7~8题。 1949年12月，人民解放军攻克重庆，在刘伯承、邓小平的指挥下，从东、南、北 三个方向逼近川西平原，在竹园铺发生激战。竹园铺战役打响解放大西南的序曲， 在烈士村遗留下了青蛙山主阵地战场遗址、大官山遗址、李兴辉牺牲处、竹园烈士 陵园等系列战役纪念场馆。如今，竹园烈士纪念园已建设成四川省爱国主义教育 基地。 竹园古铺建于清代初期，是川南盐马古道上的重要驿站。现存老街长约50 米，为青石古道，目前有店铺30余间、住户50余户，仍保留着打铁、制茶、面条等手 工作坊。 烈士村丘陵广布，沟壑纵横，拥有优美的田园风光、淳朴的民俗风情、博大精深 的农耕技艺。建有林竹产业园1000余亩，现代农业水稻集约化种植1000余亩， 柑橘等经济作物400余亩，入选全国红色美丽村庄。 7.学校面向全体同学征询活动内容，请参考解说词和已给形式，再设计两项活动。 (2分) 活动一： 活动二： 活动三：参观战场遗址，传承革命文化 8.学校公众号对此次活动进行了报道，请在留言区谈谈你的研学收获与感悟。(3分) (二)名著阅读(5分) 班级围绕《昆虫记》开展了分享交流活动，请你参与其中。 第2页（共8页） 9.小语展示了自己制作的昆虫知识科普手册，其中部分内容不太完整，请你帮助她 补全下面的手册内容。(2分) 昆虫 绰号 理由 萤火虫在捕食时先注射毒液麻醉猎物，动作麻利， 萤火虫 麻醉专家 效果立竿见影。 ② 蝉 ① 10.小雯在分享中说道：“文学作品以语言为工具，以文字为形式，表达作者对人生、 社会的认识，它能够带我们去探索，激励我们去思考，让我们从中感受到科学的 魅力和文字的趣味…”请你仿照示例，从“探索”“趣味”“思考”中选择一个关 键词，并结合法布尔的《昆虫记》谈谈你的理解。(3分) 示例：科学一《昆虫记》中，法布尔通过长时间地观察、不断地假设、反复地推 理以及严密地求证，一步步揭开昆虫世界的真相，体现了勇于探索、务实求真的 科学精神。这启示我们在生活中也应该积极发扬这些精神，以科学的态度探究 问题、接近真理。 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面这两首诗，完成11~12题。(4分) 【甲】式微 《诗经》 式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 【乙】石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已 矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜 归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 11.下列对两首诗的理解，正确的一项是 )(2分) A.两首诗在句式和用韵上都比较自由，均属于近体诗。 B.《式微》通过咏叹的方式、质问的语气，强烈抒情。 C.《石壕吏》中作者歌颂了老妇勇于承担苦难的精神。 D.两首诗都有较强的记叙和描写以及作者的内心独白。 第3页（共8页） 12.请分析两首诗表达的思想感情有哪些相同之处。(2分) (二)阅读下面的文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后 知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相 长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (《虽有嘉肴》) 【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思③。春风暖暖，想侍奉之余，必能屏弃 人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如 是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如 此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕©，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰 走，则言下会理。少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性识颖悟， 必能解此，故详悉。 (节选自黄庭坚《与徐甥师川》) 【注释】①奉议：官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知 我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半的工夫。 13.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)不知其旨也 旨： (2)然后能自反也 自反： (3)诚能如是 是：」 (4)乃得全功 乃： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)虽有至道，弗学，不知其善也。 (2)必能屏弃人事，尽心于学。 15.结合【甲】文，联系学习实际，谈谈你从“教学相长”中获得的启示。(2分) 16.【甲【乙】两文都谈到了学习，但侧重点有所不同，请简要分析。(2分) (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 材料一演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲 者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观，点，让观众 “闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使 自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会 生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷 慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲 第4页（共8页） 者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这 无疑是对演讲者基本功的极大考验。 材料二在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的 手法，分别是： 情感(Pathos) (通过讲述自己的故事引发共鸣) 说服模式 逻辑(L0g0s) 人格(Ethos) (用事实、数据支撑观点) →（演讲者的可信度与道德感） 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀）等 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对）等 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护等 材料三写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理 需求等，这样才能做到有的放矢。 还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或 感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 此外还要明确表达观，点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和 过渡性语句来提示自己的思路。 最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重中观点， 加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。 此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 材料四 师道你边超改变 我製 2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是 个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。2025年春晚被大 家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： 你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我 们的好帮手。 和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人 笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世 上有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一 第5页（共8页） 刻，我再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解 成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点， 我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 我相信，我们真的可以！ 最后，我想借用电影《哪吃2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想 试试！我们一起试试！ 17.下列对上述材料内容的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) A.演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就 可以让观众“闻风而动”了。 B.作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分：从 形式上来说又各具特点。 C.写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思 路展现。 D.当王兴兴只用200元就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不 到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 18.八年级的小旺同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲能力，请在思 维导图部分仿照示例，并结合材料帮他分析王兴兴演讲成功的原因。(3分) 1 询问读者是否相信机器人未来的发展趋势 王兴兴演 讲成功的 (2) 讲述自己儿时做“小发明”从而带给自己 原因 人生启示的事 (3) 运用金句，印象深刻 19.学习完演讲词后，小旺决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本 次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。(3分) 小旺：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学们，我们在撰写 演讲词时，一定要考虑到① 这样才能做到目标明确，感染大家。 小晗：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和T的朋 友们》这样的节目，这样的节目也算是一种② 说不定能给我很多启示。 小旺：我也非常喜欢看这样的节目！里面选手的演讲风格很多样，有的幽默风 趣，有的慷慨激昂。最让我佩服的是他们能旁征博引，③ ,真的很考验他们的基本功。 (四)阅读下面文章，完成20~23题。(12分) 到建水，寻一日烟火人间 童石磊 ①晨光熹微，朝阳楼的飞檐轻轻挑着启明星，薄雾如纱，轻柔地笼住建水古城。 这座穿越千年时光的城池，正慵懒地舒展着筋骨，岁月的沉淀与现实的鲜活在此刻 第6页（共8页） 交融。无论是初来乍到的游客，还是久别归乡的游子，都能在这方天地间，邂逅一 场舌尖与心灵的双重盛宴。 ②老巷宛如一本厚重的线装书，静静地躺在古城的怀抱。青石板路被打磨得 温润发亮，每一块石板都镌刻着无数的足迹与故事。初来者漫步其间，仿佛穿越时 空，回到了那个车马慢、书信远的年代。而游子踏在熟悉的石板上，儿时的记忆便 会如潮水般涌来一那些年少时的欢笑，在巷子深处回荡；黄昏时外婆的呼唤，穿 透斑驳的墙面，与错落的屋檐重叠，织成一张温情的网。 ③巷子深处，草芽米线店的灶台上，土鸡汤正欢快地翻涌着，热气氤氲，似古城 跳动的脉搏。老板娘热情地招呼着每一位食客，一手执碗，一手麻利地调配着配 料。碗中，草芽切片如玉，薄如蝉翼，当热汤轻轻一烫，它们便如同被唤醒的精灵， 愈发舒展开来，真如灵象白牙，散发着淡淡的光泽。再看那米线，根根饱满，显然是 吸饱了汤汁。夹起一筷米线，那鲜味瞬间在舌尖弥漫，如同绚烂的烟花，在味蕾间 绽出美妙的滋味。初尝者惊艳于这独特的风味，鲜味在舌尖迸发，直抵心田。而游 子品尝着这熟悉的味道，记忆中尘封的乡情瞬间被唤醒，仿佛又回到无忧无虑的童 年。无论新客还是归人，都能从这碗米线中品味到建水的底蕴，感受到这座古城独 有的韵味。 ④日头爬上指林寺“第一山”的牌匾时，北门外的西门大板井旁，已是烧豆腐的 江湖。铁炕之上，豆腐整齐排列，“哒哒”作响，奏响了一曲欢快的生活乐章。老奶 奶摇着竹扇，笑意盈盈地邀请过往的行人：“坐啰，吃点豆腐？蘸水要蒜油小米辣 吗？要辣得跳脚才够味！”金黄的豆腐在蘸水里打滚后入口，外酥里嫩，浓郁的香气 与小米辣的刺激，在口腔中炸开，令人直呼过瘾。初来的游客在此感受着建水的别 样风情，脸上洋溢着兴奋与好奇；而归乡的游子则在这熟悉的“臭味”与鲜香中，寻 回了记忆中家乡的味道，不禁感叹生活就如这豆腐一般，热辣滚烫，充满了无限的 惊喜。 ⑤暮色渐浓，汽锅鸡的香气在街巷间流淌，牵引着人们的脚步。紫陶汽锅吞吐 着云雾。走进百年老店，揭开汽锅的瞬间，浓郁的香气升腾而起，直钻鼻孔。轻舀 一勺汤，放在嘴边吹一吹，抿一口，那汤的鲜美顺着喉咙滑下。初尝者为这醇厚的 鲜美赞叹不已，而归乡的游子则透过氤氲的热气，仿佛看到了儿时的场景一那刻 着“培养正气”的紫陶汽锅，承载着岁月的温情与家的味道。一勺汤入口，熨帖了疲 惫的心灵，让人瞬间忘记了旅途的劳顿与尘世的烦恼。 ⑥深夜的紫陶街灯火璀璨，热闹非凡。二姨家的小锅米线在铜锅中翻腾，周三 囡拌的勺粉在凉汁里打滚，杨大爹腌的羊乃菜的酸香与夹层肉的鲜甜交织在一起， 构成了一道道独特的美食风景线。一位卖唱人抱着吉他走来，轻轻拔动琴弦，《老 家建水》那悠扬的旋律在夜空中流淌，如流星划过天际，落在酒杯里，溅起满桌的月 光。无论是初来的游客在此感受建水的夜生活，还是归乡的游子在此重拾故乡的 热闹与温情，都能在这美食与弦音中卸下疲惫，享受这片刻的惬意与满足。紫陶街 的灯火与星空交相辉映，让人沉醉在这无尽的烟火气中不愿离去。 ⑦离别的时刻终究还是到来了。朝阳楼檐角的铜铃轻响，似是建水的道别之 声，又似将浓浓的烟火气系在人们的行囊上。这座充满烟火气息的人间小城，如一 位厨艺高超的烹饪大师，将百年光阴熬成一锅浓汤，让每一个来过的人都能带着这 第7页（共8页） 份记忆与眷恋，在未来的日子里慢慢回味。那一抹建水独有的舌尖传奇，将永远镌 刻在他们的心中，成为一段难忘的美好回忆。 (选自《春城晚报》2025年5月12日，有删改) 20.请根据文中游客与游子对建水美食的不同感受，补全下面的表格。(2分) 美食 游客感受 游子感受 草芽米线 (1) 唤醒尘封的乡情 西门烧豆腐 兴奋好奇 (2) 紫陶街夜宵 卸下疲惫享受惬意 重拾故乡热闹温情 21.请结合全文简要分析文章的语言特点。(4分) 22.请从人物描写的角度赏析下面的句子。(3分) 老奶奶摇着竹扇，笑意盈盈地邀请过往的行人：“坐啰，吃点豆腐？蘸水要 蒜油小米辣吗？要辣得跳脚才够味！” 23.请结合文章内容及下面的材料，谈谈你对文中“烟火气”多重内涵的理解。(3分) 材料一临安（建水古称）地灵，物产丰饶。草芽生于水泽，细嫩胜莼；紫陶取土城 东，五色煅烧成器。明清时，赶考儒生常携米线、豆腐作途粮，谓“饱食可养浩然气”。 ——《建水州志·物产卷》 材料二这里没有“博物馆式”的凝固历史一晨光中的太极剑影与深夜吉他声共 舞，六百岁古井旁，豆腐香与直播镜头相遇，传统技艺因市井活力永续传承。 —网络评论 材料三一餐一饭，心有所栖，柴米油盐，爱有所依，袅袅炊烟，乡愁所寄。无论 身处在哪里，用一颗浸透人间烟火的心将生活嚼得有滋有味，把日子过得活色 生香，才是不负故乡的重托。 何继芹《人间烟火寄乡愁》 四、作文(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：请以“珍藏 ”为题，写一篇文章。 题目二：学校举行演讲比赛，请你以“书本带我走向远方”为题，撰写一篇演讲稿。 要求：(1)若选题目一，先补充题目再写作，若选题目二，请自选角度，写一 篇演讲稿（演讲受众设定为全校师生）；(2)力求格式正确，观点明确，有理有据； (3)600字左右，文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第8页（共8页）