第一单元 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）云南专版

第一单元综合评价 (★古诗文考查涉及第三单元内容) 仁 (时间：150分钟满分：100分) 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1~4题。 本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。《社戏》中十几个会 虫 凫()水的少年撺掇起来，与“我”坐船到赵庄看社戏，踊跃的连山远远地向船尾跑去， 给童年的“我”留下了美好的记忆；《回延安》用陕北民歌信天游的形式写成，一句 “满窑里围得不透风，脑畔(bà)上还响着脚步声”展示出浓郁的陕北风情；《安塞 腰鼓》中的腰鼓表演使困倦的世界变得 ,每一个舞姿都令人 ,当 它戛（ⅱá）然而止时，世界出奇地 ;《灯笼》里不懂人情事故的“我”桃着灯 笼迎回祖父，族姊远嫁时进士第的官衔(iá)灯映照着褪色的朱门， 着岁 弥 月的沧桑…从这些文章中，使我们能够看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的 生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 1.文中注音不正确的一项是 ( A.凫(f) B.畔(bdn) C.戛(jia) D.衔(xidn) 2.文中加点词语有错别字的一项是 ( ) A.撺掇 B.踊跃 C.人情事故 D.褪色 3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 ( A.亢奋自叹不如冷静记录 B.高亢叹为观止 寂静记载 C.亢奋叹为观止寂静记录 D.高亢 自叹不如 冷静记载 4.对文中画线句子的修改，最恰当的一项是 ( ) A.这些文章中，使我们能够看到一幅幅民俗风情画卷。 B.从这些文章中，我们能够看到一幅幅民俗风情画卷。 C.通过这些文章，使我们能够看到一幅幅民俗风情画卷。 D.通过这些文章中，我们能够看到一幅幅民俗风情画卷。 茶 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 ( 尼珠河大峡谷位于云南省宣威市普立乡，峡谷深达数百米，两岸峭壁高耸， 犹如刀削斧劈一般，谷底的尼珠河奔腾咆哮，气势磅礴。 。特别是尼珠河大峡谷拥有的五个“世界之 最”，这些设施为跳伞表演提供了绝佳的场地和背景。 线 ①从地理条件来看，尼珠河大峡谷拥有得天独厚的跳伞优势 ②峡谷内植被茂密，四季景色各异 ③其海拔高度适中，气候宜人，风力稳定且适中，为跳伞提供了理想的气象条件 ④同时，峡谷独特的地形地貌，如高耸的悬崖、深邃的谷底和壮观的河流，为跳伞 表演增添了无与伦比的视觉震撼 ⑤峡谷周边人口稀少、空域开阔，远离城市喧嚣和航空繁忙区域，大大降低了跳 伞过程中的干扰和风险 A.②③①④⑤ B.④③①②⑤ C.④③①⑤② D.②①③⑤④ 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） (1)同学即将转学去外地，你在留言册上写道：“纵然分隔两地，只要心意相通，距 离就不是问题！”并引用《送杜少府之任蜀州》中的“ ”鼓励他。 第1页（共8页） (2)你在洞庭湖拍摄云霞翻涌、波涛撼城的壮观景象，视频配文：“终于懂什么叫 ’(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)，古人诚不 欺我！” (3)品读经典，聆听先贤之声。《式微》中的“ ”,让 我们读出劳役者天晚还在泥地里辛苦劳作的悲愤和苦痛。 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 彩云之南，生机盎然。让我们跟随习近平总书记的脚步，一起体验“像花儿一 样美”的生活。 【历史中的云南】 云南是亚洲最早的人类活动地之一，元谋人（距今约170万年）的发现将中国 人类化石记录提前至170万年前。 《史记·西南夷列传》记载：“楚顷襄王时使将军庄蹻将兵循江上，略巴、黔中以 西。至滇池，方三百里，旁平地，肥饶数千里，以兵威定属楚”，公元前277年，秦国 攻陷了楚国的巫郡、黔中郡，阻断了楚国和庄蹻军队的联系，庄蹻便自立为滇王，于 是滇国建立。 汉朝时期，汉武帝开拓西南地区，开始经营滇国。唐朝开元二十五年（公元 737年)，南诏首领皮逻阁战胜河蛮，取太和城。次年，唐玄宗封皮逻阁为“云南 王”。明朝洪武年间，朱元璋派傅友德、蓝玉、沐英率军平定云南，1382年建立了云 南承宣布政使司，从此云南正式归入明朝版图，一般称为“云南省”。 【地理中的云南】 云南地处北半球低纬度高原地带，省内相对高差近6700米的垂直地貌造就 了它的绚烂独特，这里是既有迪庆梅里雪山又有西双版纳热带雨林的梦幻之地。 高山、森林、草原、湖泊、湿地…丰富多样的生态系统共同构成了云南独一无二的 自然环境，为众多生物提供了栖息地和生存条件。 云南素有“动物王国”“植物王国”“世界花园”“物种基因库”等美誉，高等植物、 脊椎动物和大型真菌种类均占全国50%以上。云南是世界十大生物多样性热，点 地区之一的东喜马拉雅地区的核心区域，生物种类及特有类型均居全国之首，生态 系统多样性、物种多样性及遗传多样性均闻名于世。 云南跨越中国地势的三大梯层，气候囊括北热带、南亚热带、中亚热带、北亚热 带、南温带、中温带和高原气候等7种类型，囊括了地球上除海洋、极地和沙漠以外 的大部分生态系统类型。 【图文中的云南】 8又西对游消 333亿亩 温 云南全省森林面积 云南已记录生物物种 ●森林蓄积量达23.74亿立方米 。国家重点保护野生植物542种 ·森林资源总量持续居全国前列 约占全国的48.1% ·林木植被碳储量达11.7亿吨 ·国家重点保护野生动物386种 约占全国的56.27% n 第2页（共8页） 【歌曲中的云南】 《彩云之南》 彩云之南我心的方向孔雀飞去回忆悠长 玉龙雪山闪耀着银光秀色丽江人在路上 彩云之南归去的地方往事芬芳随风飘扬 蝴蝶泉边歌声在流淌泸沽湖畔心仍荡漾 …… 7.【你心中的云南】请你结合材料分析，为什么云南会是人们心中永远的“诗和远 方”。(3分) 8.【你笔下的云南】由文化和旅游部主办的2025中国国际旅游交易会在海南开幕。 如果你作为云南代表参加此次活动，请写一条宣传语，向嘉宾推荐云南的暑期旅 游。(2分) (二)名著阅读(5分) 阅读《经典常谈》，完成9~10题。 9.下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你 对《经典常谈》的理解。(2分) 常chang①一般；普通；平 我的理解： 常：一人一识|~态。②不 变的；固定的：一数冬夏一 青。③时常；常常：一来一 往我们~见面。④指伦常： 三纲五~。⑤(Chang)姓。 10.朱自清在《经典常谈》的序言中说“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海 里去，编撰者将自已庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿”。读完《经典 常谈》后，在朱自清这位“尖兵”的引领下，你最想阅读书中介绍的哪部经典？结 合《经典常谈》中的相关内容说明你的阅读理由。(3分) 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面两首诗歌，完成11~12题。(4分) 【甲】蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 第3页（共8页） 【乙】子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 11.下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是 )(2分) A.本诗写寒冬露重霜浓，水边芦苇苍苍，诗人徘徊岸边，思慕的人儿却在水一方。 B.全诗分三章，每章的开头均以景起兴，为人物的活动提供了特定的背景。 C.从“为霜”到“未晞”到“未已”的变化，暗示了时光流逝和追求者的深情执着。 D.从上游到下游，从此岸到彼岸，地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再 追寻。 12.《诗经》多用重章叠句的形式来抒发情感，请结合【甲【乙】两首诗的内容作具体 分析。(2分) (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然 自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间 隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随 其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有 二石困①，一闭一开。水深广，不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说 困中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片 逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自 障，入穴，穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。 (选自陶渊明《搜神后记》，有改动) 【注释】①囷(qū门)：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。 13.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)黄发垂髫 垂髫： (2)率妻子邑人来此绝境 妻子： (3)尝采药至衡山 尝 (4)深入忘反 反： 第4页（共8页） 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。 (2)深山中有人迹，异之。 15.【甲】文中写“余人各复延至其家，皆出酒食”说明了什么？(2分) 16.【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。 作者这样安排的目的是什么？(2分) (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 古代“快递”什么样 雷册渊 ①伴随电商的一路高歌而蓬勃发展起来的中国快递，业务规模已连续4年位 居世界第一，对全球包裹快递量的增长贡献率超过了50%。而事实上，“快递”在 中国出现的时间相当早，一套完整的国家邮政系统在古代中国就已经建立了。 ②古代的国家邮政系统叫作“驿传”或者“邮驿”，是古代政府为了传递文书、接 待使客、转运物资而设立的通信和交通组织，官办官管官用。最重要的任务就是负 责政府的公文往来和军情传递，也承担一些物资的运输工作。 ③既然是公文和军情，对时效性的要求就非常高了。那么，这套系统的速度到 底有多快呢？ ④汉代马递的最快速度是日行四百里。唐代则规定，每天车行至少一百二十 里，骑马一百八十里，皇帝颁布的敕令须日行五百里。 ⑤到了清代，由于军机处的设立，文书传递的速度提高到一昼夜六百里甚至八 百里。咸丰和同治时期，由于战火不断、军情紧急，出现了“红旗报捷”，一旦前方打 了胜仗，就立刻以八百里的速度飞递，沿途驿站林马以待，一听到铃声立刻飞身上 马，驰往下一站。这就是我们在影视剧里常常听到的“八百里加急”。 ⑥然而，这些“快递”业务虽然高效，普通百姓想要享受却非常困难一国家邮 政系统不接受民间订单，所以民间通信大多靠私人捎带。汉乐府中有一首《饮马长 城窟行》，里面有一句“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”写的就 是托同乡的人带回家的信件。 ⑦20世纪60年代，在新疆吐鲁番发掘出土的赵义深家书是当时的一份书信 实物。这封信农历九月五日从西州（今吐鲁番）发出，十二月三日在洛阳收到，两地 相距大约3000公里，3个月收到，平均每天要走30多公里。 ⑧保密是古代“快递业”非常重视的问题。为了防止中途泄密，被人拆看或伪 造，古人采取了不少特殊的手段。 ⑨以秦代为例，当时有严格的交接和登记制度。防止泄密最重要的手段是密 封。在秦代，文书写在竹简上，传递前人们都会将邮件捆扎妥当，在结绳处使用封 泥，并盖上相关印玺，以防私拆。到了汉代，封装工具和手段更加丰富，外封套有 函、箧、囊等，根据物件的形状、大小，分别装入不同的包装袋中。 第5页（共8页） ⑩清代邮件的封发、保密和防损工作做得更好，有“重封入递”“木匣入递”“绢袋封 发”“汇总封发”“长引隔眼”等多种装封手段。清代在速递奏折一类的重要邮件时还有 专用的封装程序，使用“封桶”“报匣”“夹板”等封套，外人是绝对看不到的。 ①古代的物流虽然远不如今天这样便捷，但也有了蔬果生鲜的“快递服务”，甚 至还出现了最早的“海外购”。 ②然而，这种果蔬生鲜的“快递”业务仅仅是为了满足王公贵族们的口腹之欲， 消耗了大量的人力物力财力，因此长期以来都是言官和文人们劝谏、讽刺的对象， 最有名的就是唐代诗人杜牧《过华清宫绝句》中的那句“一骑红尘妃子笑，无人知是 荔枝来”。五百里加急的快马，竟然是用来给杨贵妃运送新鲜水果，国政荒废，怎么 能够不令人痛心疾首！ 17.根据文章内容，将下面空白处补充完整。(2分) 第一部分（第①段）一由中国快递的蓬勃发展，引出说明的对象 古代“快递”的用途 (1) 第二部分（第②一②段）) (2) 古代“快递”服务的多样性 18.第⑦段运用了哪些说明方法？有什么作用？(3分) 19.快递业务发展改变着人们的生活。请联系实际，举例说明。(3分) (四)阅读下面文章，完成20~23题。(12分) 云南的歌会 沈从文 ①云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国，这一回却更加丰富了 我的见闻。 ②这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛 沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。 或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对 方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典， 当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不 得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对 手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身 子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢 了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。 ③这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生 长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满 小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头 第6页（共8页） 上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三 丈来长的秋千条，悬挂在高树上)，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！ ④在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火 车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。 这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一 面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像 是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女 孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸 的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶 马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光 熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀， 时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻 去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直 到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同 伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通 常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什 么，都充满一种淳朴本色美。 ⑤大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处 院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐 满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声 音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕 意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占 多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不 敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想 起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠， 小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的 农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫 免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下 一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮 流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当 行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地 唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人 在我们家乡则叫作歌师傅)。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思 是盛会难逢，参加后才知道原来如此。 (节选自《记忆中的云南跑马节》) 20.阅读全文，根据下列表格中的内容提示，补全横线上的内容。(2分) 段落 描绘的场合 描绘的对象 ②③ 山野对歌 唱歌的人物 ④ (1) 唱歌的环境 ⑤ 村寨传歌 (2) 第7页（共8页） 21.请结合全文，分析第①段在文中的作用。(3分) 22.请从人物描写的角度赏析文章第③段的画线句。(3分) 23.读完本篇文章后，你推荐将其收入教材为八年级下册第一单元的拓展阅读素 材。请结合下表中的单元导读和单元目录撰写推荐理由。(4分) 单元导读 单元目录 中华民族千百年来孕育的多姿多彩的民间文化， 展示出独特的精神品格和文化传统，也为新时代文化 的创新发展提供了重要土壤。本单元的课文，或表现 故乡风土人情，或展示地域精神气质，或以民歌形式抒 发炽热情怀，或于传统物件中寄寓纷繁情思。我们能 1 社戏/鲁迅 够从中看到一幅幅风俗画卷，感受到文化呈现方式的 2回延安/贺敬之 丰富多样，也能够体会到中华儿女共同的精神律动，增 3*安塞腰鼓/刘成章 强对中华文化的认同和热爱。 4*灯笼/吴伯箫 学习本单元，要通过阅读体裁多样的文学作品，体 味作者寄寓的情思，感受民间文化的丰富内涵。阅读 时，注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达 方式的；品味课文中富有表现力的语言，赏析作品的修 辞艺术。 四、写作(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分)》 题目一：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一也不再看到 那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的 印记。正当少年的你们，关于过去，关于未来，相信也有某段经历、某种感悟，让 你的心灵里长出一朵“最好”的花，值得回味，值得憧憬。 请以“最好的 ”为题，写一篇文章。 题目二：写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于 观察与思考，我们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样 的道理。 “考试”是我们身边常见的事，请以“考试的背后”为题，写一篇文章。 要求：(1)若选题目一，请先将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选（诗歌 除外)；(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名；(4)书写规范，字迹工整， 600字左右。 第8页（共8页）表达了作者对“龙”应有“云”跟随它的请求，流露作者对君臣依存的愿想。4.(1)能赋予云神力，也 需要借云显示自己的神异。(2)明君与贤臣相互依存，表达了作者盼望朝廷能尊重人才，选贤举能。 参考译文： 【乙】龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处 遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，（让）雨水降落在大地，淹没山谷。这云 也是很神奇灵异的呢！ 云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云， 就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊！ 多么奇妙啊！龙所凭借依靠的，正是它自己创造的云。《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫做 龙，就应该有云跟随着它啊！ 5.C【解析】C.本项中的诗句意为：谁让我为了供养妻儿，直到白头还在尘世中奔波。“谁叫”运用 反诘语气，表面指赡养家眷的现实压力，实则暗讽自己未能如先贤般超脱功利、归隐修身，这是诗人 对自身处境的无奈与心酸，批判与自省。本项“写出诗人竭力使家人饱暖的担当和欣慰”表述有误。 6.相同点：两诗均表达了作者对百姓疾苦的深切同情和因自身处境的局限而无法为民分忧解难而感 到自责与无奈。不同点：王诗侧重反思自身未能如古人般修身行道，也因无法兼顾家庭责任与民生 关怀而愧疚；杜诗则从自身苦难出发，即使“老无力”也仍未放弃对社会的担当与责任，展现出“以天 下为己任的胸怀。 写作负责任地表达 方法指导 近期，我校组织了多次学生义工活动，如去图书馆整理书籍、去公园清扫等。我认为其初衷是好的， 能培养学生的社会责任感。但据我观察，部分活动流程的确可以优化，比如提前进行更专业的培训， 而非简单分配任务。同时，应更注重活动后的反思与分享，而非仅停留在拍照留念阶段。如此，方能 真正实现义工活动的教育价值。 专题学习活动以和为贵 1,③去掉“为中心的”2.选手上台演讲主持人总结并宣布活动结束3.示例：尊敬的老师，亲 爱的同学们，大家好！“和”的思想源远流长，它是诞育万物的本原，也是修德养性的关键。今天，让 我们一起走进“以和为贵”的主题演讲比赛，感受“和”的魅力吧！4.演讲内容的充实与感召力：读 音、语调、感情投入：背景音乐与情境的配合：演讲手势的设计与搭配。5.(1)A(2)示例：①“和” 即做到能包容别人不同的意见与看法，尊重差异，兼收并蓄(“和”是君子做人的原则，“同”是小人做 人的方法)。②“同”即完全同一，没有原则与个性。③“同”有“阿比”之意，即对别人阿谀奉承，与别 人攀比。④万物和谐平和是天下的至理，达到“中和”的境界，天地便各在其位了（提倡中庸之道，达 到了中和，天地就会各安其位，万物便生长发育了)。⑤实现和谐则万物生长繁衍。(“和”与“同”各 答一点即可)6.①C②B③世界大同7.(1)示例：清代大学士张英的家人与邻居因为修墙发 生争执，家人飞书京城求助。张英看了来信，立即批诗寄回，意为谦让。家人得诗，立即将墙拆让三 尺，邻人深为感动，也让出三尺。于是两家空出一条六尺宽的巷道。“六尺巷”由此得名。(2)示 例：一粒粒沙子只有聚集起来才会浩瀚无边8.A9.示例：海报上呈现的是汉字“和”的造型，左边 “禾”变形为武器，右边“口”变形为盾牌，武器和盾牌相互握着手。寓意化干戈为玉帛，突出“以和为 贵”的深刻寓意，即心平气和、和睦相处才能和谐共存。10.示例：我喜欢第②条。从内容上看，前 后两句强调“容”“和”的重要性，说明两者对于人的“心境”和“万事”的作用，非常贴切地阐述了“和” 思想的意义：句式上运用对偶手法，整齐对称，有很强的韵律美。 课外古诗词诵读 1.竹径通幽处禅房花木深2.浮云游子意落日故人情3.缺月挂疏桐漏断人初静4.零落 成泥碾作尘只有香如故5.A【解析】A.“凄清”“落寞”错误，应该是写出环境的“幽静”，表现诗 人心情的愉悦。6.“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子除去了心中的种种人世 烦恼，心胸宽阔、俗念顿消的纯净感受生动地表现了出来。7.B【解析】B.应为“抒发了诗人对朋 友漂泊生涯的深切关怀和依恋不舍之情”。8.诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主 人的心情，也不愿离开同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，尾联借马嘶鸣衬托离情别绪，突出诗人与友人 的依依惜别之情。9.B【解析】B.应为“烘托出词人孤戚悲寂的心情”。I0.主要运用了象征手 法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了词人贬谪黄州时期的孤寂心情和 高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。11.C【解析】C.“虚怀若谷”有误，表现的是梅花朴实无 华、不慕虚荣的高洁品质。12.运用了拟人的修辞手法。“碾”字原指将东西压碎，压平，在这里指 梅花落地后与泥土混合的情景，表现出摧残者的无情，以及被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲 惨的遭遇。 第15页（共32页） 综合评价答案 第一单元综合评价 1.B【解析】B.“bàn”应改为“pàn”。2.C【解析】C.“事”应改为“世”。3.C4.B5.D 6.(1)海内存知己天涯若比邻(2)气蒸云梦泽波撼岳阳城(3)微君之躬胡为乎泥中 7.①历史悠久，文化底蕴深厚；②地理位置特殊，拥有多样的生态系统、生物资源；③多民族聚居，民 族交融，多元共生。（一点1分，共3分）8.示例：多彩云南，避暑胜地。9.示例：选释义②，经典 历经岁月淘洗，其价值是“不变的：固定的”，如同“冬夏常青”的树木。《经典常谈》围绕这些经典展 开，它对经典内涵、背景等的阐释，旨在揭示经典恒常不变的价值。它像一个指引者，让读者明白无 论时代如何变迁，经典承载的思想、文化等内核始终稳固，帮助读者在阅读中把握经典的这些永恒的 特质。（言之有理即可得2分）10.示例：《论语》是我最想阅读的经典。《论语》是孔子及其弟子的 言行语录集，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，内容博大精深， 是儒家学派的经典之作。（任选一部经典，理由言之有理即可得3分）11A【解析】A.有误，诗中 “白露为霜”描绘的是深秋时节，并非寒冬。12.《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未 晞”“蒹葭采采，白露未已”，通过“苍苍”“萋萋”“采采”表现芦苇不同的茂盛状态，“为霜”“未晞”“未 已”体现白露的变化，渲染深秋清冷的朦胧氛围，强化对“伊人”可望不可即的惆怅与思念(1分)。 《子衿》中“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”与“青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不 来”，借“子衿”“子佩”写对方衣饰，“悠悠我心”“悠悠我思”表思念，“不嗣音”“不来”显埋怨，回环往复 抒发思念、埋怨与急切等待的复杂情感(1分)。13.(1)儿童垂下来的头发，指小孩(2)妻子儿女 (3)曾经(4)同“返”，返回14.(1)田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声彼此都能听到。 (2)深山中竟然有人活动的痕迹，（他们两个人）对此感到惊异。15.说明了桃源人热情好客，生活 富足。（意对即可得2分）16.暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在 的(1分)，反映出人们对美好生活的向往和追求(1分)。 参考译文： 【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。曾经到衡山采药，深入山中忘了返回。（路上）看到一道山 涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开。水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去。想要返回却 已经迷失了道路，遇到砍柴的人，就向他问路，只能找到回去的路罢了。有人说石门里都是仙家的丹 方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找那个地方，却再也不能知道它在哪里。 长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞中有水顺着河流的 方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的痕迹，（他们两个人）对此感到 惊异。于是互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因（使木片漂出来）。”其中一个砍柴人就用 斗笠护着自己，进入洞穴，洞穴仅能容一人通过。走了儿十步，眼前就开阔明亮起来，里面的情景和 人世间的景象没有两样。 17.(1)古代“快递”的速度(2)古代“快递”严格的保密措施18.运用了举例子、列数字的说明方法 (1分)。举出新疆吐鲁番发掘出的赵义深家书的例子，列出寄信时间、收信时间和两地的距离，具体 形象地说明了古代百姓很难享受到国家邮政系统的高效便利，民间通信只能靠私人捎带，速度很慢 (2分)。19.示例：(1)购物方式的变革：过去人们购物主要依赖于线下实体店，而现在电商平台蓬 勃发展，人们可以足不出户在网上购买各种商品，快递能将商品快速送达。比如在我国大部分地区， 人们可以在短时间内购买到来自全国各地甚至全球的丰富商品。(2)促进就业：快递业的发展创造 了大量的就业岗位，包括快递员、分拣员、客服人员等。许多人通过从事快递相关工作获得了收入和 职业发展机会，比如我们日常生活中见到的走街串巷的快递小哥。(3)便利农产品销售：对于农村地 区的农民来说，快递让他们能够将自家的农产品更便捷地销售到全国各地，增加了收入。例如，偏远 山区的果农可以通过快递将新鲜水果直接卖给消费者。（联系实际，任意举出一例，合理即可得 3分)20.(1)山路漫歌(2)唱歌的场面21.第①段开篇点题，总领全文，总括了云南是诗歌的家 乡(1分)；引出下文对云南歌会的具体描绘(1分)；“这一回却更加丰富了我的见闻”设置了悬念，微 发读者阅读兴趣(1分)。22.第③段画线句运用外貌描写(1分)，刻画出云南女孩千练、勒劳、淳朴 的形象(1分)，生动展现出她们的民族特色和地域风貌，表达了作者对云南女孩的赞美之情(1分)。 23示例：第一单元的几篇课文介绍了绍兴、延安、安塞等地的民俗文化，《云南的歌会》作为拓展阅读 素材，能深化我们对云南民歌的独特魅力和文化内涵的理解，文章还表达了对云南人民的多才多艺 和乐观向上的精神风貌的赞美，契合单元主题。文中综合运用了记叙、描写、打情等多种表达方式， 生动展现了云南歌会的盛况，利于我们体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的。作者对 歌会的热爱与赞美之情溢于言表，寄寓着作者丰富的情思，文章语言优美、富有感染力，利于品味语 言魅力，提升语文素养。（言之有理即可得4分）24.略 第16页（共32页）