期末测试卷(3)-【无敌原创】2025-2026学年高中语文必修下册期末测试卷

马射箭。很久后学业完成，却没有考取。他听说西部有很多 骁勇善战的人，骑马射箭攻击刺杀的本领是天下最强的，巢谷 离开家乡在秦凤、泾原一带游历，所到之处与当地优异杰出之 士结交为朋友。有个叫韩存宝的，尤其与他交好。巢谷教他 兵书，两人结下深厚牢固如金石的友谊。熙宁年间，韩存宝做 河州的将领。恰逢泸州蛮乞弟侵扰边境，各郡都不能加以抵 制，于是（朝廷）命令韩存宝出兵讨伐。韩存宝不熟悉少数民 族的事情，就邀请巢谷到军营中相询问。后来韩存宝获罪，将 被抓捕，料到自己一定会死，就对巢谷说：“死并没有什么可惜 的，只是我的妻儿就不免受冻挨饿，（我）口袋里还有儿百两银 子，除了您（我）没有谁可以嘱托交给他们的了。”巢谷答应了， 立即更换姓名，怀揣着银两步行去送给韩存宝的儿子，没有人 知道这件事。韩存宝死后，巢谷逃避到江淮一带，等到被赦免 才出来。我因（与他）同乡，所以在小时候就认识他，了解他的 志向节气，是一个在紧急情况下可以托付的人。（后来）我入 朝当官，巢谷待在乡里，不曾见面。绍圣初年，我因为获罪被 贬谪到筠州居住，后又从筠州调到雷州，从雷州调到循州，我 哥哥子瞻也从惠州又一次调到昌化，士大夫们都忌讳同我们 兄弟俩交往，生平的一些亲朋好友也不再有音讯。只有巢谷 在眉山情绪激昂地公开说，要步行来探访我们兄弟俩。听说 这事的人都笑他痴狂。元符二年的正月，他给我寄来一封信 说：“我步行一万多里来见您，没有料到自己还能保全性命，现 在已到梅州了，不用十天就一定能与您相见，即使死，我也没 有什么遗憾的。”见面之后，（我们）手握着手相对哭泣，接下来 就讲述生平所经历的事情，讲了一个多月也不感到厌倦。当 时巢谷已经七十三岁了，身体瘦削而且多病，不再是当年的巢 元修了。他还要到海南去拜见哥哥子瞻，我同情他年老多病， 劝阻他说：“您的心意是好的，但从这里到儋县好几千里路，还 要过海，这不是老年人能做到的事情。”巢谷说：“我认为自己 还不会马上就死，您不要阻止我。”不能留住他，看看他袋子里 没多少钱，而我当时正穷困潦倒，也就勉强筹集一点钱送他上 路。船行到新会，有个南蛮奴仆偷了他的行囊逃跑，在新州被 抓获，巢谷跟着他的行踪到了新州，竞然生病死了。我听说后 痛哭失声。我正住在这南方边远地区，和南蛮们一同生活，大 概要死在此地了，虽然知道他的贤德，（但我）还能用什么方法 来加以传扬呢？听说他有个儿子巢蒙在泾原军中，所以我给 他写了这篇传文，改天把它交给巢蒙。 15.C【解析：“直接抒情”错误。尾句“西楼望月几回圆”是以 景结情，】 16.相同点：①都表达了作者看到百姓苦难后，对自己苟取俸 禄的愧疚心情。②都对蒙受苦难的百姓寄予了深切同情。不 同点：①白诗作为讽喻诗，也是对窃位苟禄的整个官僚贵族社 会的批评。②韦诗表达了作者有志无奈、进退两难的矛盾苦 闷之情。诗人因身体多病想辞官归田，想到自己辖区内还有 百姓流离失所，自己未尽职责，于国于民问心有愧，所以不能 一走了事。 17.(1)少无适俗韵性本爱丘山(2)忧劳可以兴国逸豫 可以亡身(3)不知江月待何人但见长江送流水 18.①错落有致②独具匠心③相映成趣 19.目前，永丰村所有古建一律不再拆除及易地迁移；已经划 定古村落的功能分区与建设控制带，不得在古建筑中心区域 建新房。 20.改句用整句表达，能够增加文字典雅的美感，符合古文化 村落保护的内容；整齐的句式与文中散句结合，错落有致，富 有诗意，与自然环境的优美相映生辉。原句没有这个效果。 21.①是挪威人发明了滑雪板②两地制作方式不同③而 美洲的雪太松散柔软 22.这种硬木滑雪板更轻更薄，中间鼓起，人的体重会将它压 平，与雪接触面积更大。 23.略。【写作提示：这是一道记叙类材料作文题。材料通 过记叙齐白石画虾的经历，讲述了其在艺术创作中统筹“模 仿”与“创新”的追求。一开始，齐白石主要是模仿，在摹古中 模仿前辈对于画虾的技法。在长期观察与模仿的过程中，齐 白石才能熟练掌握画虾的“形”。但此时画虾，外形颇似，但精 神不足。因此齐白石决心求“变”。而真正使他画虾炉火纯青 的原因，则是“初只略似，一变毕真，再变色分深浅，此三变也” 的不断创新。由此可知，不管是对齐白石画虾而言，还是我们 的学习生活，都要处理好“模仿”与“创新”的关系。对此，写作 时，可以从“模仿”与“创新”的思辨性关系展开去讲。在最开 始学习的过程中，我们要积极向前辈学习，打好基础，师法自 然万物的固有规律和前人的优秀经验，在这个过程中要勤学 不怠，脚踏实地，反复实践，最终达到技成于熟，业成于精的境 界。当达到这个境界时，我们也不能自满自衿，而是要摆脱束 缚桎梏，发挥自己的创造性，另辟蹊径，取得突破。就如肝胆 外科医学专家吴孟超院士，虽已技艺高超，但为制作肝脏血管 模型，依然能够不断钻研，勇敢创新，最终利用价廉物美的乒 乓球原料，亲手制作了新中国第一批肝脏血管模型，创造了中 国医学界乃至世界医学肝胆外科领域的一个又一个第一，在 无路的地方闯出了一条条新路。立意：①模仿为基，求新求 变。②模仿成“熟”，创造新“生”。③学创相依，方有大成。】 期末测试卷（三） 1.B【解析：A项，“直接导致”一词错误，材料一认为传播热 潮“与文艺评论密切相关”；C项，“从根本上主导”错误，材料 一认为大众点评与专业点评应有效互动，而非专业点评从根 本上主导大众点评；D项，“全在”一词过于绝对，材料一认为 社交平台不能只考虑迎合需求，更有义务丰富用户的文化选 择，提升人们的精神追求，因此二者理应兼顾，而非彼此 对立。】 2.D【解析：D项中“使得”一词强加因果关系，与材料一中 “专业点评应与大众点评良性互动，有义务提升人们的精神追 求”的观点相违背。】 3.C【解析：C项强调的是大众评论的普遍性及其形式的创 新，与材料一无关。】 4.①开篇点明论点：加强新时代文艺评论工作，要建强用好文 艺评论阵地。②第2~4段通过列举中国当代文学史与当下 网络文艺传播平台中评论发挥巨大作用的事例，论证文艺评 论阵地的多样性与重要性；第5~6段论证了建强用好文艺评 论阵地的价值；第7~8段论证了建强用好文艺评论阵地的途 径。③结尾总结全文，指出建强用好文艺评论阵地才能推动 方，攻敌不备，最终曹军大获全胜。③为人至诚。袁绍之子袁 新时代文艺健康繁荣发展。（第①③两点各1分，第②点2 尚当年征召过田畴，袁尚被杀后，他不顾太祖禁令，冒死祭吊； 分，共4分) 乌丸人多次杀害右北平郡的官员，田畴对此非常愤恨，因此帮 5.①专业评论家既应不断提升创作水平，又要坚守正确价值 助曹操打败了乌丸。④淡泊名利。天下动荡，他带领族人及 观，贴近群众的审美需求，引领文化风尚。②各大社交平台应 追随者隐居山中，袁绍父子多次派人请他出山为官，遭他拒 不断健全评论机制，守正评论风气，利用专业的技术手段与正 绝；他跟随太祖立了功，太祖一直要封他爵位，他始终拒绝，甚 确的职责规范，为文艺评论保驾护航。③普通群众应积极参 至发死誓。（每点1分，共3分，任答三点即可） 与到文艺评论中来，真诚、用心地评价作品，主动拒绝恶意评 参考译文： 价、肤浅化评价等不良行为。（每点2分，共6分） 初平元年，董卓作乱，天下动荡。田畴率领整个家族以及 6.C【解析：C项中“扁平”“浓厚的负面色彩”用词不当，过于 归附他的人员共几百人，进入徐无山中，选择在地势险要而又 夸大张小赖形象的负面特点。】 平坦宽敞的土地上居住，亲自耕种来养活自己的父母。百姓 7.B【解析：A项中“三种”概括不全面，缺少了语言描写；C 归附他，几年间就达到了五千多户。田畴对那些父老乡亲说： 项“排比”不正确，文中没有使用排比；D项“戛然而止”错误， “各位都不认为我没有才能，从远处来跟随我。人数众多形成 结尾这句话的表达效果是引人深思。】 城市，但是没有合为一体的领袖，恐怕不是长久安居的办法。 8.示例一：小赖是一个英雄。因为他出身底层却坚守信仰，始 希望大家能够推举选择那些贤能有德的人来作为领袖。”大家 终不放弃对传统文化的热爱与传承；他具备强烈的抗争精神， 都说：“好。”大家一致赞同推举田畴。田畴于是就制定有关杀 痴迷传统文化，用生命捍卫信仰。示例二：张小赖不是一个英 伤、犯盗、诤讼的法令制度二十多条，犯法至重者要处死。他 雄。因为他有明显的人格缺陷，不仅瘦弱衰老，而且还有抽鸦 又制定婚姻嫁娶的礼仪，开设学校兴办教育，将这些法令公布 片等旧社会陋习、恶习；他悲剧的结局是注定的，在历史的变 颁行之后，百姓都认为非常好用，甚至使他们的聚居地出现路 迁中他孤独弱小、故步自封、偏执疯癫，注定会被社会的发展 不拾遗的局面。袁绍多次派人招安，授予田畴将军的印绶，田 淘汰。（理由每点2分，共4分） 畴都拒绝不接受。袁死后，他的儿子袁尚又征召田畴，田畴最 9.悲剧性：①小说主人公张小赖有悲剧的人物命运，从受人追 终没有前去。 捧到遭人鄙弃，疯死台上的结局令人晞嘘同情。②社会环境 田畴常愤恨乌丸过去多次残忍杀害右北平郡的官员，有 麻木迷茫，大众对新文化的好奇追捧导致旧文化备受冷落，对 讨伐他们的想法而力量不足。建安十二年，太祖（曹操）北征 张小赖发疯的冷眼嘲讽更加速了他的死亡。③旧文化虽然有 乌丸，自己还未到，就先派遣使者征召田畴。田畴告诉他的门 过去的辉煌，但在历史发展过程中显得脆弱保守，难以与新文 客赶快整治行装。当时正是夏天，大雨不止，泥泞难行，曹军 化抗衡，注定走向毁灭。 不能前进。太祖为此忧虑，就拿此询问田畴。田畴说：“这条 乐观的力量：①张小赖具备超凡的抗争精神，以生命为代价捍 路，秋夏常常有积水，说它浅但不能使车马通行，说它深又不 卫信仰，令人同情，悲剧的命运中彰显着征服的激情与豪迈。 能使船浮起来，难以通行很久了，但可还有隐蔽小路可走。如 ②作者大胆批判了中国文明中落后、脆弱的旧秩序，一针见血 今敌将认为我军困于无终，不能进而只得退，松懈无防备。若 地揭示出无法顺应历史的发展潮流，传统文明则注定走向毁 偷偷调转军队，从卢龙口越过险峻的白檀，专走无人之境，乘 灭的哲理，中国文明破旧后必将迎来交融的新生。（每答对一 其不备，突然袭击，蹋顿的头可不战而擒来。”太祖说：“好。”于 点得2分，答对三点得6分，言之成理即可；若只谈“悲剧性” 是率领军队撤退，在水路旁边树起一块木标，上面写着：“现在 和“乐观的力量”中的一方面，得分最高不超过3分) 正是暑夏，道路不通，等到秋冬，再进军。”敌侦察的骑兵见此， 10.A【解析：“不肖”作“以”的宾语，故应在“不肖”后断开，排 真以为曹军离开了。太祖命令田畴带领他的部下做军队的向 除B、C两项；“都邑”作“成”的宾语，故二者中间不宜断开，且 导，上徐无山，出卢龙，历经平冈，距柳城二百多里，敌人才惊 “远来相就”语意完整，可独立成句，其后应断开，故选A项。】 觉。单于亲自压阵，太祖与之交战，于是大获成功，追杀败逃 11.B【解析：B项中“辟”指由中央和地方官署征聘，然后向 的敌军，直至柳城。曹军凯旋，入塞，论功行赏，封田畴为亭 上荐举，任以官职，并非封赏官职的方式。】 侯，邑五百户。田畴坚决推辞，太祖了解他的至诚之心，答应 12.B【解析：B项“过于绝对”“不允许”表述错误。原文为 他的要求而不强迫他改变。辽东军杀了袁尚，把首级送到太 “畴固让，太祖知其至心，许而不夺”，应理解为太祖了解他的 祖处，太祖命令三军：“谁敢哭袁尚的就处斩。”田畴因为曾经 至诚之心，答应他的要求而不强迫他改变。】 受到袁尚的征召（而感恩），就前往吊祭。太祖也没有责问。 13.(1)袁绍死后，他的儿子袁尚又征召田畴，田畴最终没有前 田畴跟从太祖征讨荆州回来后，太祖回想起田畴功劳很 去。(“辟”“终”“不行”各1分，句意1分)(2)太祖告诉夏侯 大，后悔之前听任田畴谦让，于是就又用以前的爵位封赏田 惇说：“你且前去用情义开导他，他自会听从你的话，不要告诉 畴。田畴上疏陈述心中的愿望，甚至发死誓，最终不接受。太 他是我的意思。”(“喻”“从”“无”各1分，句意1分) 祖仍然想要给他封侯。田畴向来和夏侯惇交好，太祖告诉夏 14.①爱护百姓。在徐无山中制定法令制度，制定了婚姻嫁娶 侯惇说：“你且前去用情义开导他，他自会听从你的话，不要告 礼仪，兴办学校，教育民众，使他们安居乐业。②足智多谋 诉他是我的意思。”夏侯惇到了田畴的住处，按照太祖的意思 随曹操征讨乌丸途中，遇雨道路不通，曹操为之担优。田畴知 劝导田畴。田畴猜出他的目的，不再说话。夏候惇回去后把 道有一条隐秘小路可以通行，于是建议曹操悄悄回军，迷惑对 情况全都告诉太祖，太祖感叹，知道不可让他听从，就授予他 43 议郎一职。（田畴）四十六岁的时候去世。他的儿子又早早死 去。文帝登基后，赞赏田畴的德行气节，赐田畴堂孙接续爵位 关内侯，来继承香火。 15.A【解析：A项“孤寂落寞”有误。韦诗首联描写西塞山前 江水蔚蓝，天空云如白絮，倒映在澄澈的江中，写出了山水交 融、优美和谐的景色。颔联“渐映”写出孤峰渐见影像，呈现出 舟行过程中景色的变化，“斜生”写片月初升，斜挂天边的动态 美，暗示时间的推移。前四句表明作者沉醉在对西塞山的一 景一物中，怡然自得。】 16.抒发的感情不同：①韦诗尾联“他年却棹扁舟去，终傍芦化 结一庵”，表明他把芦花视为宁静恬适生活的伴侣，期望着有 朝一日独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居，领略西塞山的优美 山水景物，洋溢出对自然深切的爱恋，表达对隐逸恬静的生活 的向往。②刘诗喟叹六朝衰亡的历史巨变，极力称颂国家的 统一，同时也是对统治阶级应当居安思危的告诫、警醒。 抒情的手法也有不同：①韦诗运用了细节描写和借景抒情。 ②刘诗运用了借古抒怀和虚写的手法。(“感情”和“手法”各3 分；每个方面要求将两首诗的特点准确完整地表达，每答对一 首诗的特点得1分，答对两首诗各自的特点得3分) 17.(1)女也不爽士贰其行(2)入则无法家拂士出则无 敌国外患者(3)零落成泥碾作尘只有香如故（或：冰雪林 中著此身不同桃李混芳尘/墙角数枝梅凌寒独自开) 18.①意气风发②浓墨重彩③在所不惜 19.游侠虽从社会中淡出，却成为日臻璀璨的精神实体，成就 了中华文明独特的江湖文化。【解析：画波浪线的句子三处 存在语病：①“在…中淡出”介词使用不当。②“成就……载 体”“成为…文化”两处动宾搭配不当。③“载体”一词使用 不当，“载体”泛指能够承载其他事物的客观存在，这个词不能 用在人的身上。】 20.①化虚为实，将抽象的侠客精神与泰山、鸿毛作比，体现游 侠精神的深刻与博大。②将侠客精神比作熠熠生辉的明星， 表现出侠客精神的魅力与可贵，也表达出人们对正义与自由 的永恒追求。③本句置于结尾，生动形象地升华全文，表达出 对侠客精神的赞美之情。（答对第①②点各得2分，答对第③ 点得1分，答全三点得5分)【解析：分析比喻的表达效果， 可以从本体与喻体的显著特点着手。“鸿毛”与“泰山”二者重 量上的差别体现出作者心中侠客精神的分量之重，“明星”更 展现出侠客精神的魅力，再结合画线句所处结尾处的关键位 置，得出升华全文的作用。】 21.A【解析：前后分句的主语都是“打压式家教”，以此判定 关联词“虽然”应在主语之后，排除B、C项。“不如”一词使用 不当，排除D项。】 22.①好孩子是夸出来的②疏远亲子关系③太过片面与 绝对（每句2分，意思对即可）【解析：第①处应关注“与… 不同，实施打压式家教的父母…”故第①处应填入与“打压 式家教”内容相反的文意。第②处应参照后文内容，应与打压 式家教对家庭亲子关系产生的负面影响相关。第③处应依据 上下文判定“夸了就一定会‘翘尾巴”的想法是家长的错误认 知，“就一定会”暴露出其过于绝对的弊端。】 23.略。【写作提示：这是一道任务驱动型材料作文题，要求 44 无敌原创·期末测试卷语文·必修下册 考生谈谈对两篇公务文书的感受与思考。材料一是一则动物 园官方声明，意在起到提醒游人文明出游的重要性，因其写作 视角独特、幽默诙谐而被广为流传。材料二是一则政府通告， 意在对张家界景区内的游客提出明确的防疫要求，并劝说游 客尽快离开景区、避免聚集，因其文字中传递出的温暖的善意 和人性化的管理思想而被多方点赞，网友们纷纷表示，疫情结 束后还愿意来到张家界游玩。综合两则素材，考生应关注到， 公文本是指相关法定机关与组织在公务活动中，按照特定的 体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，往往具有 格式明确规范、表达严谨理性的特点。但它同时也能起到机 构、组织与群众之间的沟通作用，因此在立场正确鲜明、表达 规范的同时，如果公文同时更具有人性化，那么其所发挥的作 用往往更加明显，这也是管理水平与艺术的直接体现。参考 立意：①公务文书新写法，社会管理新思路。②公务文书 人性化管理的最佳名片。】 期末测试卷（四） 1.B【解析：B项，“因其较高的求知欲以及竞争力的不足”错 误，原文并未提及“其较高的求知欲”，“总担心自己缺乏竞争 力”并不意味着“竞争力的不足”。】 2.D【解析：A项，范围失当，“知识量爆棚”只是“很可能”出 现的短时现象，且“只是假象”。B项，“费孝通…并提供积 极建议”有误，依据原文材料二第一段，费孝通的理论并未给 出积极建议。C项，“只要…就”表述绝对，材料二第二段是 说“网络社会的知识焦虑绝不代表必然的被动回避，相反，它 很可能会带动社会整体认知的提升”。】 3.C【解析：C项并非“知识焦虑”，而是清醒、主动地终身 学习。】 4.①材料一为层进式论证结构。先举“知识焦虑”的现象，进 而分析其实质是“信息焦虑”，再进一步分析“知识焦虑”产生 的两个原因，最后分析“知识焦虑”可能导致的问题，由浅入 深，层层深人。②材料二为总分式论证结构。由费孝通和弗 洛伊德的理论分析提出中心论点：焦虑未必都是消极的，也会 激发有益的自我保护行为。接下来从（对社会整体认知的提 升、激发对精确知识的兴趣、激活资源开放共享和协同学习的 团队活动)三个方面阐述，条分缕析，层次井然。【解析：材 料一共有五段，采用层进式结构，由浅入深，层层深入。第一 段“处在知识大爆炸的今天，我们整日感觉所学东西不够用。 最典型的状态就是…”，先举“知识焦虑”的现象；第二段“知 识焦虑的实质是信息焦虑”，进而分析其实质是“信息焦虑”； 第三、四段“逐渐增多的求知欲只是知识焦虑产生的原因之 一，还有一个很重要的因素，就是当下信息环境的复杂多样”， 再进一步分析“知识焦虑”产生的两个原因；第五段“知识焦虑 会使我们非理性地索取信息，并且浅层化地吸收”，最后分析 “知识焦虑”可能导致的问题。材料二共有四段，采用总分式 结构，条分缕析，层次井然。第一段“费孝通先生认为…” “但西方精神分析心理学家弗洛伊德通过深入研究发现…” “焦虑对个体生存未必都是消极的，它也会激发一些有益的自 我保护行为”，由费孝通和弗洛伊德的理论分析提出中心论 点：焦虑未必都是消极的，也会激发有益的自我保护行为。第 自己的知识体系，进行有目的、有思考的阅读和研究。】 二、四、四段，“它很可能会带动社会整体认知的提升”“知识焦 6.D【解析：A项，“是为了表现她多才多艺”错误，李宁玉是 虑亦可激发我们对精确知识的兴趣，进一步培养我们如剑如 在用画传递密码。B项，“故而以自杀明志”错误，自杀是为了 炬般的锐利眼光”“信息碎片化引起的知识焦虑，也有助于激 迷惑肥原，保护家人和战友。C项，“只是为了让丈夫不至于 活我们资源开放共享、协同学习的团队活力”，从（对社会整体 过度悲伤”错误，“因公殉职”中的“公”指李宁玉的卧底工作， 认知的提升、激发对精确知识的兴趣、激活资源开放共享和协 是在暗示丈夫寻找自己传递的信息。】 同学习的团队活动)三个方面阐述。】 7.B【解析：“说明他毫无主见”错误，“画很简单…但肥原 5.剖析原因：这是一种知识焦虑现象。面对海量信息，这位大 仍担心画里面藏字，正面看，反面看，对着灯光看，用放大镜 学生有强烈的求知欲，但无法正确定位自己应该学什么，为了 看。总之，每一样东西，都一一细致地检查”，肥原是一个很有 获得所需信息而盲目地索取和接收，成了被动的信息接受者， 主见的人，他听从王田香的建议也是为了印证自己的怀疑。】 非理性地索取信息，并且浅层化地吸收信息。建议：①要认识 8.是“老鬼”。理由：①她的身份是译电员，懂得摩斯密码。 知识焦虑的客观性和普遍性，正视现实的压力，把有限的精力 ②她用画传递密码，肥原也是有所怀疑的。③面对酷刑时的 投入到最迫切需要解决的任务上来，专注于资源能量的最优 倔强不屈，有革命者的勇毅。④她的遗言、素描画及其中的留 部署。②要培养自己锐利的眼光，对时代和社会有自主的观 言有传递消息的意思。【解析：依据后文“可晚上他没有抓 察和判断，通过理性认识和科学方法审慎地展开分析，选择有 到人：老K、老虎、老鬼…一个都没有，影子都没有。眼前只 效的信息。③要对自己有清醒的认识和了解，正确定位自己。 有一座空荡荡的黑院子，像刚从黑地里长出来，一切都还没开 学会建立自己的知识体系，进行有目的、有思考的阅读和研 始。其实是结束了”可判断出李宁玉是“老鬼”。依据“可吴志 究。④要减少过度功利性诉求和个体攀比心态。⑤对信息进 国拿着枪指自己的脑子赌咒发誓指认译电员李宁玉”和【注】 行全面深入的解读。【解析：结合材料一“面对大量且复杂 ①可知，她的身份是译电员，懂得摩斯密码；依据“画很简 的信息，人们可能会为了获得所需信息而盲目索取和接收，结 单…但肥原仍担心画里面藏字，正面看，反面看，对着灯光 果成了被动的信息接受者，陷入盲目跟风的状态”“知识焦虑 看，用放大镜看。总之，每一样东西，都一一细致地检查”可 会使我们非理性地索取信息，并且浅层化地吸收”“知识焦虑 知，她用画传递密码，肥原也是有所怀疑的；依据“挨打后的李 也会影响我们对知识的深层次吸收，导致一些人只是一味地 宁玉头破血流，话都说不清，却还嘴硬，要肥原再打：‘打… 寻找了解，但对每条信息都没有进行全面深入的解读。更掌 把我打死…你不打死我…我上军事法庭告你……你逼 握不了知识的精髓”“在茫茫的知识大海里，我们无法正确定 供，我要告你…他们都是证人…’”可见，李宁玉面对酷刑 位自己应该学什么，一旦有专门性的、分类化的、带有总论性 时的倔强不屈，有革命者的勇毅：依据“我执行公务急病而亡， 质的知识服务产品出现，我们就有可能为之付费”可知，这是 当属因公殉职”“我忍病作画一幅，寄望他们能在你的培育下， 一种知识焦虑现象。面对海量信息，这位大学生有强烈的求 成树成材，福禄一生”可知，李宁玉是在用遗言、素描画传递 知欲，但无法正确定位自己应该学什么，为了获得所需信息而 信息。】 盲目地索取和接收，成了被动的信息接受者，非理性地索取信 9.“一切都还没开始”：指日伪企图查出“老鬼”，抓捕共产党， 息，并且浅层化地吸收信息。建议：结合材料二“面对网络信 捣毁共产党的地下组织，但都没有成功。“其实是结束了”：指 息泛化、知识爆棚这样一些无法预料、不可控制的情境，知识 共产党地下组织得到情报，安全转移；敌我暗中的较量，以共 焦虑固然是一种令人不快的心理必然”和材料二“信息碎片化 产党的胜利结束。【解析：本题的答题关键是指出“没开始” 引起的知识焦虑，也有助于激活我们资源开放共享、协同学习 的是什么，“结束”的又是什么。依据前文“肥原又怀疑起自己 的团队活力”概括出：要认识知识焦虑的客观性和普遍性，正 来，但不管怎么样，等晚上进城的抓捕行动抓了人，他就知道 视现实的压力，把有限的精力投入到最迫切需要解决的任务 谁是老鬼了”“可晚上他没有抓到人：老K、老虎、老鬼…一 上来，专注于资源能量的最优部署。结合材料二“需要我们不 个都没有，影子都没有”可知，“没开始”的是日伪对共产党的 断调动过往经验，发挥主观能动性，通过理性认识和科学方法 抓捕和对共产党地下组织的捣毁。而“结束”的就是李宁玉情 审慎地展开分析，从而将发掘、判断、理解的能力推向新的高 报的发出、共产党地下组织的安全转移，以及这场以共产党的 度，打造更智慧、更强大的自己”概括出：要培养自己锐利的眼 胜利而结束的敌我暗中的较量。】 光，对时代和社会有自主的观察和判断，通过理性认识和科学 10.B【解析：句意“我听说现在的宗室，古代的王侯，他们所 方法审慎地展开分析，选择有效的信息。结合材料二“首要的 崇尚的都是百姓所观望效仿的，也是改变风气习俗的根本所 是拨开附着于其上的过度功利性诉求和个体永无穷尽的攀比 在。我恭谨地翻查祖辈遗训，发现朝廷用来对待宗室的行为 心态”概括出：要减少过度功利性诉求和个体攀比心态。结合 制度，亲近礼遇之制隆重，但是对他们的提防也很多。”“今之 材料二“深刻洞察信息化对于成长的新要求，还原出知识焦虑 宗室”“古之侯王”句子结构一致，各自断开；“好尚”是一个词 对于数字化生存和发展的积极意义”概括出：对信息进行全面 语，中间不断开，排除A、D;“观瞻”是一个词语，与“移易”对 深入的解读。结合材料一“在茫茫的知识大海里，我们无法正 照，不能断开；“观国朝”为动宾结构，不能断开，排除C。】 确定位自己应该学什么，一旦有专门性的、分类化的、带有总 11.D【解析：“百越是我国北方少数民族”错。百越是南方越 论性质的知识服务产品出现，我们就有可能为之付费”概括 族人的古称，《过秦论》中有“南取百越之地”。】 出：要对自己有清醒的认识和了解，正确定位自己。学会建立 12.B【解析：“作者认为朝廷应该唯才是举，不问人才的出期末测试卷（三）】 (满分：150分 时间：150分钟) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：在一个文艺评论主体庞大、渠道多元、形式丰富的时代，更需要坚实有力、引导有方、 管理有序的文艺评论阵地。加强新时代文艺评论工作，建强阵地、用好阵地是必然要求。 回看中国当代文学史，《青春之歌》《红岩》《林海雪原》《乔厂长上任记》《平凡的世界》等一批经 典作品之所以能掀起传播热潮，与文艺评论密切相关。伴随这些作品的问世，主流报刊不仅组织 编发评论家、学者的专业论述，还精心选登不少普通读者的热情来信，通过不同角度的评论、研讨， 阐发作品特色，帮助读者理解，提炼创作经验，甚至带动文艺潮流，引领审美风尚。 而今，许多人习惯看电影之前，先上网查一下电影评分和网友评价，看完电影之后，再随手打 个分、发条短评。这些反应迅速、结果直观的作品评分，以及针对性强、观点鲜明的网络微评、快 评，成为互联网时代文艺评论的特色构成。近年来，一些低调而有匠心的电影实现票房“逆袭”，很 製 大程度上缘于网络“大众点评”带来的口碑效应。 时代在变，媒介在变，文艺评论的特点也在变。无论是以各类报纸、期刊、广播、电视等为代表 的传统文艺评论渠道，还是生机勃发的网络新媒体平台，都是组织开展文艺评论工作的重要阵地。 建强用好文艺评论阵地，才能切实提升主流文艺评论的战斗力、说服力和影响力。传统文艺 评论阵地在对文艺现场长期的追踪、关注与互动中，形成一定的专业优势、品牌优势和人才优势， 的g 具备较成熟的组织开展文艺评论工作的经验。建强用好阵地，就要在巩固传统优势的基础上，强 郊 化议题设置和价值引领的功能。对于文艺领域的基础性问题、前沿性问题、倾向性问题，对于具有 艇 趋势性和前瞻意义的新人新作，对于广受社会关注的重点作品、热点现象和焦点问题，文艺评论应 烘 主动出击，加强研究，正向引领。通过抓住“重”、关注“新”、回应“热”，更好引导奥论、市场和受众， 提升主流文艺评论的战斗力、说服力和影响力。与此同时，要用好网络新媒体评论平台，推出更多 接地气、有人气、聚共识的全媒体评论产品，放大主旋律的声量，扩大正能量的覆盖面，开拓主流文 艺评论的新空间。 建强用好文艺评论阵地，才能促进专业评论和大众评论有效互动。人民是文艺审美的鉴赏家 和评判者。时下活跃在网络新媒体平台的大众评论，不乏真切生动的感受、深刻新颖的见解和有 的放矢的批评，体现着文艺评论的朝气、锐气和人民群众的智慧力量。这些反过来也会影响专业 评论，促使文艺评论家更好地回应读者、观众的需求，增强评论的有效性、针对性。但也应看到，避 免情绪化、肤浅化、娱乐化的倾向，也需要更多专业评论走进网站平台，参与话题讨论、评论发声， 发挥专业评论优长，提升大众评论水准，推动专业评论和大众评论有效互动。 建强用好文艺评论阵地，既要善用媒介又要健全管理。既要端正价值取向，严把内容导向关； 也要完善技术手段，让技术更好地服务文艺评论的开展。评分网站要不断提升技术、完善管理，有 效防止刷分控评现象。社交平台要出实招，杜绝有组织地滥用网络评论博人眼球、无底线营销的 行为。大数据和算法固然很“懂”用户，但不能只考虑迎合需求，更有义务丰富用户的文化选择，提 升人们的精神追求。无论媒介如何变化，都不能丢掉文艺评论的公信力，不能弱化文艺评论提高 公众审美水平、涵养社会文化风气的职责。 建强用好文艺评论阵地，离不开强有力的组织保障。把文艺评论工作纳入繁荣文艺的总体规 划，加强组织领导，建立健全协调工作机制，阵地建设才能有序推进；健全激励措施，完善文艺评奖 体系，改进学术评价导向，阵地建设才会更有动力；壮大评论队伍，加强网络文艺评论队伍建设，培 育新时代文艺评论新力量，阵地建设才有充足后劲。 空前丰富的文化市场、活力迸发的文艺创作、需求多元的读者观众，都需要文艺评论发挥价值 引导、精神引领和审美启迪的作用。建强用好文艺评论阵地，文艺评论将会更加掷地有声、更好激 浊扬清，有力推动新时代文艺健康繁荣发展。 (摘编自胡妍妍《建强用好文艺评论阵地》) 材料二：做好新时代文艺评论工作就是要为精品立传，为时代放歌，为风气指向，发挥好价值 引导、精神引领、审美启迪的作用。 做引导文艺创作的“领航员”。文艺评论是文艺创作的一面镜子、一剂良药，是催生精品、提高 审美、引领风尚的重要力量。健康的文艺评论要向经典致敬，为精品，点赞，给创作导航。一曲《我 和我的祖国》，代代传唱，经久不衰，旋律响起让多少人瞬间泪目；一部《大江大河》聚焦时代变迁和 社会变化，以小人物展现大时代，勾起了多少人的青春回忆；一台《中国诗词大会》点燃了观众心中 的诗意和梦想，唤醒了多少人对中华文化根脉的深沉情感和深深眷恋…这一曲曲、一部部、一幕 幕优秀作品凝结着深厚的爱国情怀、浓烈的时代情感、炽热的民族情结。“问渠那得清如许，为有 源头活水来”，文艺评论就是要把好手中的“方向盘”，深挖思想内涵和文化根源，阐释时代意义和 当代价值，指引创作导向和欣赏取向，为上乘佳作、精品力作“鼓”与“呼”。 做倡导文艺新风的“播音员”。社会主义文艺归根到底是人民的文艺，文艺评论也要为人民服 务，为社会主义服务。优秀的文艺评论能够把文艺作品中展现的崇高理想、时代风貌、良好风尚， 更加深入地植根于人们的心中；能够启迪人的思想，温润人的心灵，陶冶人的情操；能够扫除颓废 萎靡之风，触及灵魂，引起共鸣。评述《觉醒年代》，就要挖掘出党的先驱开天辟地的革命精神和牺 牲精神；评述《红海行动》，就要展现出祖国的温暖和人民的自信；评述《山海情》，就要讲明白沧桑 巨变背后的奋斗故事。一篇文艺评论也是一部文艺作品，小时代、小世界、小格局不能替代大时 代、大世界、大格局，弘扬真善美、批驳假恶丑，这是文艺作品的担当，更是文艺评论的担当。文艺 评论要坚持高举旗帜，坚持实事求是，坚持以人为本，歌颂光明前景，书写壮美篇章，弘杨文明新 风，鼓舞人们奋勇前进，引导人们积极向上。 做抵制文艺歪风的“监督员”。文艺评论要敢于“剜烂苹果”。随着逐利资本深度潜入文艺市 场这片蓝海，一片繁荣的背后难免鱼龙混杂：机械化生产、快餐式消费；以经济思维误导文艺创作， 以利益思维限定审美标准；为了流量不在乎质量，为了走红不惜触及底线；变异的“饭圈”文化操控 评论风向和舆论走向、拉低道德和良知底线…凡此种种，无疑会严重侵蚀文艺肌体、扭曲价值导 向、破坏社会风气。文艺评论要始终高悬“达摩克利斯之剑”，时刻保持对“失序”和“爆款”的警醒 与克制，不被“酷评”“歪评”左右，更不能为附庸作品而“失真”，为追求流量而“失向”，为吸引眼球 而“失态”，为迎合资本而“失控”。只有尊重文艺规律、坚守审美理想、保持文化内涵的文艺评论， 才能够褒优贬劣、激浊扬清，才能够为文艺市场引来活水、注入活力，让文艺作品焕发光彩，促进文 艺事业健康发展。 “铁肩担道义，妙手著文章”。欣逢新时代，踏上新征程，文艺事业正呈现出大繁荣大发展的生 动景象，文艺评论大有可为，也需有所作为。广大评论工作者要打磨好评论的利器，用深邃的思想 品鉴有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，用生动的笔触弘杨记录人民伟大实践、反映时代发展进 步的社会风尚，用鲜明的态度抵制文艺垃圾、批驳文艺乱象。唯其如此，才能让彰显信仰之光、传 递崇高美德、凝聚中国力量的文艺之花在文化百花园中绽放得更加绚丽多彩。 (摘编自《文艺评论要有价值坚守》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) () A.回看中国当代文学史，文艺评论发挥了不可小觑的作用，不仅直接导致《青春之歌》《红岩》《林 海雪原》等作品掀起传播热潮，更带动文艺潮流，引领审美风尚。 B.相较于学术专业论述、报刊读者来信等传统的评论模式，新时代背景下的文艺评论得到了更 为广泛的群众参与，打分、快评等形式为文艺评论注入新活力。 C.主流文艺评论应利用好网络媒体平台，放大主旋律的声量，扩大正能量的覆盖面，努力成为大 众评论的领航者与引路人，从根本上主导大众评论风向。 D.社交平台应为文艺评论的健康发展保驾护航，平台的生命力和公信力全在提升人民群众的精 神追求上，而不应在满足客户需要上。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.文艺评论要为上乘佳作“鼓掌”“叫卖”，要深挖思想内涵和文化根源，阐释时代意义和当代价 值，指引创作导向和欣赏取向。 B.一篇文艺评论也是一部文艺作品，不仅要做到文质兼美，更应勇担社会责任与使命，有力推动 新时代文艺健康繁荣发展。 C.随着资本深度潜入文艺市场，文艺评论的良性发展也受到种种挑战，坚守正确的价值取向也 9 就显得尤为重要。 D.时下不少大众点评比专业评论更生动、更专业，使得专业评论家不得不迎合大众口味，改变评 论风格。 3.结合材料内容，下列选项中不能支持材料一观点的是(3分) () A.某网剧在开播时，雇用多名网民为其虚假打高分，有意制造热播假象，经媒体曝光后，遭到了 各大社交平台的联名抵制。 B.某高校历史学院与传媒学院联手推出“教授教你看懂《觉醒年代》”直播课，既推广了电视剧， 也深度讲解了革命先驱开天辟地的伟大历程。 C.随着网络社交平台不断发展，文化类博主这一职业受到了更多的关注与追捧，甚至有机构推 出“博主速成班”，有偿教授文艺评论写作的专业模板。 D.大众与文艺评论的联系越来越紧密。许多年代久远的电影、电视剧因热心粉丝的连续点赞和 诚心推广而重新受到大众认可，再次掀起热播潮。 4.请简要分析材料一的论证思路。(4分) 5.如何进一步促进我国文艺评论事业的良性发展？请结合材料，提出三条合理化建议。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 英雄的舞蹈 路翎 在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱的姊妹一般汇合的地方，有一座小的村镇。它总共 不到两百户人家，然而，这个中国应有的东西，它都有了。有穷人，当然也有富户；有据说是打过仗 的将军，自然也有据说是和显贵的权威亲狎过的官员；有漂漂亮亮的小姐，自然也有读过什么艺术 专科学校的少爷。但不管这一切，在很长的一段时期里面，可爱的、和善的居民们，是生活在一种 非常古旧的英雄的气氛中，而且厉害地激动着。这种气氛，是从镇上的一座茶馆里散发出来的。 茶馆里，靠着正面的墙壁，十几年来，用一张方桌和一张小的条桌搭成了一个高台，每到黄昏， 不论是冬日的严寒或是夏天的酷热，都坐满了年轻的、年老的男子们。而天气黑下来的时候，一支 蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，爬上了高台。张小赖在茶馆里生动地叫喊着古代的英雄们的事 迹，从年轻直到年老，从他自己都忘却了的年代直到这个奇怪的、不可解的今天。 他衰老、病弱，仅剩下一副干瘪而可怕的躯体了。十几年来他抽着鸦片，镇上的那些权威们， 也觉得他有抽鸦片的特权。在他年轻的时候，他曾经拼命地练过一下刀、枪、剑、戟之类，就是所谓 十八般武艺的，而且收了不少的门徒。即使他现在已经衰老了，却仍然抱着雄心。他是非常爱着 他的家乡，他被所有的人所赏识，他觉得他是被他们所喜爱。街边上，因为要实行“新生活”，种了 一棵可怜的小树，他要热烈地批评一下；挖开了一块石板，他也要热烈地批评一下。那结果，是那 棵可怜的小树，和那一块遭了厄运的石板的周围，都布满了他的黄绿色的浓痰。 深夜的时候他从茶馆里回到他的破烂的孤居来了，捧着一把茶壶，噼噼啪啪地拖着鞋子 睡下了。不久，凄凄凉凉地，太阳升起来了，通过窗户照着他的凌乱的、污黑的板床。他要一直睡 到下午，然后就换了一个姿势躺着，点起烟灯来。 他热衷于他的这样的生活。可是，突然有一天，在斜对面的茶馆里，一个女子拉着胡琴，一个 男子用女人的声音尖厉地怪唱起来了。是从城里来的，唱着他从来都不曾知道的“毛毛雨”和“何 日君再来”。他的听众们，突然地跑过去了一大半。从那边传出的热闹的哄笑声使他发抖，感觉到 尖厉的痛苦。 “这种伤风败俗的东西啊！”他叫，猛力地拍了一下他的惊堂木，而后就拖着腿，点着头，哼着， 不再讲下去了。于是剩下的听众也跑了过去。 10 无敌原创·期未测试卷语文·必修下册 他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了。这是可怕的失败和痛楚。但他的那个少年时代 的梦想，他的那些古代的英雄们，都在他的梦里升了起来，照耀着他了。他梦见吕布一戟刺来，挑 下了他的帽子，然后又向他温柔地笑了一笑。 他醒来就流出了感激的眼泪。他一下午都发烧，非常的不适，但黄昏的时候他带着神秘的、惨 白的、严肃的神色重又走上了他十几年来所盘踞的高台。 “今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操！”他用神秘的、轻微的声音说，拍了一下惊堂木。 但他的听众只有往常的一半。同时斜对面的茶馆里男人装作女人的声音突然地叫起来了。 他寒战了一下，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄迷的灯光。他看见有人冒着雨从他这边向对面 跑去了。 “我是替天行道！”张小赖想，猛力地、愤怒地拍了一下他手上的坚强的、光亮的木头；这个突然 的声音，和他的脸上的那种轻蔑的、讥嘲的、魔鬼似的神情，使得剩下来的那十几个人肃然了。他 凝聚着一种可怕的力气，慢慢地耸起他的瘦削的、仅剩了两块骨头的肩膀来，并且鼓起眼睛来，用 那两颗露出的、巨大的眼珠，轻蔑地凝视着什么一个远方，而他的那一件破旧的衣服，就从他的身 上，在寂静中滑脱了。一个说书人，要为各样的装疯作怪，各样的恶魔和幽灵所蹂躏。最初这或者 是有趣的，博得全场的哄笑；但到了仅剩下一副骨架在这样的装疯作怪里颤动着的时候，就只能引 起一种恐怖的印象了。他假装着纵声大笑，高声假哭；他伸出两只手来舞蹈，并且捶胸顿足。张小 赖，在高台上，幽暗的光线下，高举着两手，站起来了。 “却说曹操一看，啊呀呀呀呀！”他叫，全身发抖，然后突然寂静。他这样地高举着两手站着有 半分钟。 在寂静中，听到雨落在瓦上的清晰的声音，斜对面的甜甜的胡琴的声音，和男人装作女人的尖 厉的歌声：“哎呀呀，我的心！” “曹操心中一想！”高台上的那个精灵，突然地缩下去了，那一块木头猛力地击在桌子上；然而 他却瞥见了，他的听众们有些涣散，有的在谈话，有的在听着斜对面而笑着。突然地，他觉得有一 阵眩晕，他听见对面的歌声唱：“摸一下么妹的手呀，么妹生得乖！” 他呆住了，同时他觉得手脚发冷。 必] “喂，张小赖，曹操啷个的呀！”酒馆的肥胖的老板喊。 烯 张小赖突然地惊觉，发着颤，不顾一切地叫了起来，叫喊着曹操、关公、青龙偃月刀、大火和参 天的古树。但酒馆的老板，却摇摆着走了出去了。一种极端的愤怒和跟着来的一种极端的、奇特德 的欢笑，使张小赖发狂了。 精瘦的、可怕的魔鬼在高台上嘶喊、跳跃。他要唤回那些古代的英雄们来，以与现在的生命、 丑恶、失望抗衡。但这神圣的瞬间迅速地消逝，突然间可怜的张小赖语无伦次了。他拼命地、愤怒 地叫：“十八般武艺件件精通！要是日本人来了，洋鬼子、外国人来了，嗬，你看一”于是他耸起肩 膀，鼓起嘴来，弯着腰，向空中拼命地吹着气。“啊，杀啊！”他喊。 台下的人们，有趣地笑起来了。他的斯哑的大声使得很多人从街上跑过来了，于是茶馆里就 挤满了人。那些简单的人们，把一切都认为是有趣，当然的，不觉得这里面有什么特别的东西，快 乐地哄笑着。 精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来，并且打起拳来。随后他跳了下来拾起了地上的一根 竹棍—他在台上挥舞起竹棍来了。 他觉得室闷，可怕的室闷，于是拼命地叫喊了一声。这叫喊引来了无数的人，他听见对面的胡 琴声和歌声停止了一它们被他征服了。然而这室闷继续强大，他又叫喊了两声，并且拼死命地 舞着竹棍。忽然地觉得他心里的什么东西碎裂了。 他大叫一声扑翻了条桌，跌在地上了。茶馆里腾起了一阵惊异的、失望的喊声，有挤动和茶杯 碎裂的声音。然后是突然地寂静。 “死了。”一个苍老的、严肃、安静的声音，在寂静中说。 但这个故事，并没有什么其他的意义。 一九四五年七月九日 (有删改) 文本二： 路翎的小说多体现出浓郁的悲观主义情调，作者的悲剧意识没有离开对人和生命的关照。早 期作者的悲剧意识是从主体人的角度出发关注苦难中人的生命价值，表现出积极的意义。作者也 从人内在冲突的悲剧中关照人的生存、存在的意义，这是对人的尊重，也是对现实的写照。所谓悲 剧意识，一般意义上人们的理解是当人意识到自身个体的短促性、渺小性、悲剧性的时候产生的一 种个体的孤独感、价值的空无感、生命的无奈感。而路翎小说中的悲剧意识是：对生命本真的生存 方式进行思考，引发人悲悯和同情之心的意识，体现了作者对生命的关怀。 (选自《在苦难中寻求生命的价值—论路翎小说的悲剧意识》) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A小说通过讲述一位在时代浪潮中固守着传统文明的说书人的故事，以小见大，引起读者对主 人公命运与时代变迁的思考。 B.小说开头交代了故事发生的背景，这个普通的中国小村镇既保留、传承着诸多古旧的风俗，也 迎接着新的文化风潮，具有浓厚的时代气息。 C.小说中说书人张小赖是一个扁平人物，邋遢疯癫的形象特点和受人嘲笑、疯死在台上等情节 赋予其浓厚的负面色彩。 D.小说标题“英雄的舞蹈”中“英雄”一词具有多重含义，既指张小赖扮演的各种英雄人物，也是 指一种对英雄崇拜的传统旧文化 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分》 () 0 A.作者运用外貌、心理、动作三种描写手法，从正面刻画了张小赖鲜明的人物形象，而对其住处 蚁 与听众反映的描写则对其形象进行了侧面的烘托。 B.小说的冲突是以对比展开的，例如将观众原先追捧张小赖的说书和后来的迷恋流行小曲进行 对比，为张小赖发疯以至死亡埋下伏笔。 C.小说的语言极具艺术性，善于在描写中融入夸张、比喻、排比等多种修辞手法，增强了叙事张 如 力，同时极富画面感。 h 区 D.小说的结尾处“死了”交代了张小赖悲惨的结局，“苍老的、严肃、安静的声音”表明民众对张小 郊 赖死亡的漠视，“并没有什么其他的意义”则使小说戛然而止。 8.张小赖是否是一个英雄？请结合文本谈谈你的观点并说明理由。(4分) 烘 长 9.有人评价：“路翎的作品大都是悲剧性的，但是作品中又透出一种乐观的力量。”请结合文本二， 谈谈你对这篇小说的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 初平元年，董卓乱起，四海播荡。田畴率举宗族他附从数百人，入徐无山中，营深险平敞地而 居，躬耕以养父母。百姓归之，数年间至五千余家。畴谓其父老曰：“诸君不以畴不肖远来相就众 成都邑而莫相统一恐非久安之道愿推择其贤长者以为之主。”皆曰：“善。”同佥推畴。畴乃为约束 相杀伤、犯盗、诤讼之法二十余条，法重者至死。又制为婚姻嫁娶之礼，兴举学校讲授之业，班行其 众，众皆便之，至道不拾遗。袁绍数遣使招命，又即授将军印，畴皆拒不受。绍死，其子尚又辟焉， 畴终不行。 畴常忿鸟丸昔多贼杀其郡冠盖，有欲讨之意而力未能。建安十二年，太祖北征鸟丸，未至，先 遣使辟畴。畴戒其门下趣治严。时方夏水雨，泞滞不通，军不得进。太祖患之，以问畴。畴曰：“此 道，秋夏每常有水，浅不通车马，深不载舟船，为难久矣，而尚有微径可从。今虏将以大军当由无 终，不得进而退，懈弛无备。若嘿回军，从卢龙口越白檀之险，出空虚之地，掩其不备，蹋顿之首可 不战而禽也。”太祖曰：“善。”乃引军还，而署大木表于水侧路傍曰：“方今暑夏，道路不通，且俟秋 冬，乃复进军。”虏候骑见之，诚以为大军去也。太祖令畴将其众为乡导，上徐无山，出卢龙，历平 冈，去柳城二百余里，虏乃惊觉。单于身自临阵，太祖与交战，遂大斩获，追奔逐北，至柳城。军还 入塞，论功行封，封畴亭侯，邑五百户。畴固让，太祖知其至心，许而不夺。辽东斩送袁尚首，令三 军：“敢有哭之者，斩。”畴以尝为尚所辟，乃往吊祭。太祖亦不问。 从征荆州还，太祖追念畴功殊美，恨前听畴之让，乃复以前爵封畴。畴上疏陈诚，以死自誓，终 不受。太祖犹欲侯之。畴素与夏侯惇善，太祖语惇曰：“且往以情喻之，自从君所言，无告吾意也。” 惇就畴宿，如太祖所戒。畴揣知其指，不复发言。惇具答太祖。太祖喟然知不可屈，乃拜为议郎。 年四十六卒。子又早死。文帝践作，高畴德义，赐畴从孙续爵关内侯，以奉其嗣。 (选自《三国志·田畴传》，有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.诸君不以畴不肖/远来相就/众成都邑/而莫相统一/恐非久安之道/愿推择其贤长者以为 之主 B.诸君不以畴/不肖远来/相就众成/都邑而莫相统一/恐非久安之道/愿推择其贤/长者以为 之主 C.诸君不以畴/不肖远来/相就众成都邑/而莫相统一/恐非久安之道/愿推择其贤/长者以为 之主 D.诸君不以畴不肖/远来相就众成/都邑而莫相统一/恐非久安之道/愿推择其贤长者以为之主 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.宗族，亦称家族。族，指父系单系亲属集团，宗族的主线即以一成年男性为中心，按照父子相 承的继嗣原则上溯下延。 B.辟，由地方官员向中央举荐品行端正的人，任以官职，是中国封建时代常见的封赏官职的 方式。 C.践阼，走上阼阶主位，这里指皇帝即位、登基。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶，阼阶上 为主位。 D.爵，即爵位，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，春秋时期有公、侯、伯、子、男五种爵位，以后各封 建王朝也都有爵称和爵位制度。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) () A.田畴在徐无山居住期间，接受了百姓的推举，管理地方事务，制定有关杀伤、犯盗、诤讼的法 令制度和婚姻嫁娶的礼仪。 B.太祖与单于交战，大获成功后论功行赏，封田畴为亭侯。田畴坚决推辞，太祖认为他的做法 过于绝对，不允许他这样做。 C.袁尚被杀后，其首级送到太祖处。太祖下令三军不准为袁尚吊丧。田畴因感恩曾经受到袁 尚的征召，就前往吊祭，太祖也没有责问。 D.太祖征讨荆州后，认为田畴功劳很大，先用以前的爵位封赏田畴，后请田畴的朋友夏侯惇出 面，劝说他接受封赏，田畴都拒绝了。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)绍死，其子尚又辟焉，畴终不行。(4分) (2)太祖语惇曰：“且往以情喻之，自从君所言，无告吾意也。”(4分) 14.陶渊明曾为田畴写下“但闻田子春（即田畴），节义为世雄”的诗句，请结合文本内容，分析他这 样评价田畴的原因。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗歌，完成15~16题。 西塞山下作 韦庄 西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。 11 孤峰渐映湓城北，片月斜生梦泽南。 爨①动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。 他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。 西塞山怀古 刘禹锡 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 【注】①爨：烧火做饭。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.韦诗前两联借用“乱云如絮”“孤峰”“片月”等意象，烘托了诗人独居山中的孤寂落寞之感。 B.韦诗颈联由写景转为写人，生动再现了诗人隐居西塞山时的生活场景，极具生活气息和动 态美。 C.刘诗诗题中“怀古”一词点名该诗运用借古抒怀的手法，全诗前四句回忆历史故事，后四句阐 发感慨。 D.刘诗深沉雄浑，首联“黯然收”点明六朝覆灭的结局，颔联刻画战争结束后的悲壮，尾联描绘 历史遗迹。 16.请从抒情的角度，分析两首诗的不同之处。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《氓》中，写女子对待爱情态度专一，而男子对待爱情却有二心的句子是： (2)《生于忧患，死于安乐》中，表明常常导致国家灭亡的原因是：“ (3)古代诗文中常有许多吟咏花朵之美的名句，例如：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句歌颂 了莲花的洁身自爱，“ ”一句赞美了梅花的高洁脱俗， “桃之天天，灼灼其华”一句赞叹了桃花的娇艳与明丽。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18一20题。 “纵死侠骨香，不惭世上英”的果决慷慨者，“犀渠玉剑良家子，白马金羁侠少年”的①者， 便是周游天下之侠客。游侠在中国历史上书写下②的一笔，两千多年来，数不清的人用不同 方式记述着自己的游侠梦。 游侠的历史由来已久，战国时期，百姓期盼着劫富济贫、伸张正义的英雄，诸侯也渴望着危难 关头拔刀相助的侠客，故而游侠之风大肆兴起。司马迁在《史记》中写道：“今游侠，其行虽不轨于 正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困。”侠者做事，不拘于道德法律，也不 慕声名富贵，只听从良心的指引，任其中多少危险阻挠也③。近现代武侠小说中也塑造了许 多脍炙人口的侠客形象，他们的故事传递着金庸等人对真正的“侠”的理解，凝缩为一句“侠之大 者，为国为民”。 游侠虽在社会中淡出，却成就日臻璀璨的精神载体，成了中华文明独特的江湖文化。这一起 一落，或许只是历史这片波澜壮阔的汪洋中一朵再渺小不过的浪花，但一代代人不断推进着、传递 着，便也可以得见中华民族对自由和正义的向往之情。侠客精神，不忍轻于鸿毛，只愿重于泰山， 更愿是当世人心向往之的一颗熠熠生辉的明星，闪耀在漫长静谧的夜晚… 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) ① ② ③ 12 无敌原创·期未测试卷语文·必修下册 19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 与人们熟知的“①”不同，实施打击式家教的父母总是以一种求全责备的“挑剔”目光对待 孩子。无论其做什么，都难以得到认可与表扬。即便是孩子考试得了98分，家长也要拿隔壁孩子 的100分作比较，抱怨“不理想”“有差距”。 ()人们常说“兴趣是最好的老师”，如果孩子一直生活在家长打压的教育环境中，孩子的 学习兴趣会大大降低。其次，打压式的家庭教育②，破坏亲子间的信任感与安全感，也会对孩 子的性格形成产生负面影响，亲子关系也就难以得到改善。与此同时，孩子自信心也会受到重挫。 实践表明，生活在民主型家庭中的孩子大多都比较自信与开朗；而常常受到打击式家教的孩子，则 往往表现出情绪低落、性格压抑和自信心缺失的特点。 矫正打击式家教，就当摒弃父母的错误认知。所谓“打是亲，骂是爱”不过是简单粗暴家教的 遮羞布，夸了就一定会“翘尾巴”的认知③。家教不能缺失温情、耐心与人格尊重，也需要方法 得当、科学合理。人们常说“教无定法”，教育孩子也需实事求是、因人制宜、恩威并施、奖惩结合。 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) () A.打击式家教虽不像棍棒教育那样让孩子皮肉受苦，但其对孩子的心灵伤害不容忽视。 B.虽然打击式家教不像棍棒教育那样让孩子皮肉受苦，但孩子的心灵伤害不容忽视。 丝 C.虽然打击式家教不如棍棒教育那样让孩子皮肉受苦，但其对孩子的心灵伤害不容忽视。 D.打击式家教虽不如棍棒教育那样让孩子皮肉受苦，但孩子的心灵伤害不容忽视。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。(6分) 色 ① ② ③ 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：2021年8月7日，北京野生动物园发生游客打架事件，园方8日发布声明称：“第 一次看到人类打斗的动物们，当晚纷纷效仿，场面一度失控。在饲养员的耐心教育下，小动物 们知道了打架不好，特别不好。”这条亦庄亦谐、让人忍俊不禁的官方声明一经发出便引来多方 点赞。 材料二：受疫情影响，2021年7月30日湖南张家界景区关闭，并发布了一则《致留居在张 家界游客朋友的一封信》。这封信被网友称为“教科书级的通告”。以下是该信的部分内容： “非常感谢您选择来张家界旅游…我们非常抱歉给您带来了诸多不便，也希望在这个特 别的时段，能以我们周到的服务，让您感受到张家界的另一种美。为了您的身体健康和疫情防 控工作需要，特别向您做如下提示： 风雨过后见彩虹。有您的理解和配合，我们一定能众志成城，战胜疫情。张家界的三千奇 峰、八百秀水永远欢迎您，张家界人永远是您的朋友！” 根据你对以上两篇公务文书的感受与思考，写一则评论。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。