期末测试卷(1)-【无敌原创】2025-2026学年高中语文必修下册期末测试卷

参芳答案 期未测试卷（一） 1.D【解析：“构建了三教合一的中华文化体系”错，结合原文 “多种雅事的集合，使茶文化成为一种集哲学、史学、美学、文 艺学、宗教学以及音乐舞蹈、琴棋书画于一体的庞大而深广的 文化体系”，应是构建了茶艺美学的体系。】 2.B【解析：“但它们对中国茶艺美学的影响是有主次之分 的”错，材料二第一段“在数千年文化积淀的基础上，融汇了儒 释道三教美学思想的中国古典美学理论，让茶事活动具备了 美学的特点”，然后分别介绍三种思想对茶艺的影响，可见儒 释道三家思想对中国茶艺美学的影响没有主次之分。】 3.C【解析：A项，选自唐代钱起的《与赵莒茶宴》。诗人认 为，饮茶过后，浑然忘我，感觉脱离尘世，一心清静。B项，选 自唐代灵一的《与元居士青山潭饮茶》。该诗表达出灵一禅师 对远离尘嚣的山林生活的喜爱与向往。C项，选自南宋郑清 之的《茶》。意在教导读书人要积极进取，不要学习纨绔子弟 放浪形骸。该诗是其深受儒家思想影响的体现。与材料二 “儒家思想赋予茶艺伦理道德的…体悟到道德之境”的表达 相符。D项，选自唐代温庭筠的《西陵道士茶歌》。诗人感觉 到出尘之心通往了悠远深邃之境，此诗极具仙风道骨，是唐代 道茶流派的代表作。】 4.①文人传承了中国儒释道传统文化思想。②文人的个性特 征和追求。③文人的行为方式。【解析：材料一“中国茶艺 的哲学基础是由儒释道融合构成的。但是，中国茶艺美学的 走向却又是由中国文人所主导和塑造的”，材料二“在数千年 文化积淀的基础上，融汇了儒释道三教美学思想的中国古典 美学理论，让茶事活动具备了美学的特点”，中国茶艺的哲学 基础是由儒释道融合构成的，而文人传承了中国儒释道传统 文化思想；“作为具有超凡脱俗的高尚情怀的群体，文人墨客 和士大夫们有意识地把品茶作为一种能够显示高雅素养、寄 托感情、表现自我的艺术活动，刻意追求、创造和鉴赏，饮茶走 向艺术化”，可见文人的个性特征和追求影响了茶艺美学的走 向；唐代“茶寄诗情，品鉴名泉，精研茶艺，推广茶学，创立茶 室，墨写茶事，终于成就了茶艺美学的构架”，宋代“在宋代这 个中国文化最灿烂的时代，点茶艺术成了无数文人寄托身心、 抒怀遣意的工具。宋代文人不仅追求点茶的雅致、茶具的精 巧，对茶的色香味形也有极高的追求”，明代“前期文人的沉湎 于茶事，并非是闲情逸致，而是以茶雅志，别有一番怀抱”“晚 明名士嗜好茗饮，风流倜傥，有钱有闲，闲情雅致”，“明清还不 断把文人雅事引人茶饮中，将品茗与歌舞、弹琴、棋弈、书法、 赏画、读书、作诗、撰联、赏玩有机地结合起来。多种雅事的集 合，使茶文化成为一种集哲学、史学、美学、文艺学、宗教学以 及音乐舞蹈、琴棋书画于一体的庞大而深广的文化体系，也深 刻地影响着中国茶艺美学的纵深发展”，可见文人的行为方式 影响了茶艺美学的走向。】 5.①作为茶艺美学审美主体的妙玉，其审美品位决定了所追 求的茶艺之美。②妙玉邀请宝钗黛玉等人与自己一同饮茶， 茶艺活动成了品茶之人显示高雅素养、寄托情感、表现自我等 的审美活动。③妙玉对茶器、茶水、茶人的要求颇高，表现出 茶艺美学集物质美与精神美于一身的特点。④茶艺美学文化 底蕴深厚，与儒释道融合共同构成中国茶艺的哲学基础。妙 玉深谙佛学，因而能“禅茶一味”悟茶之美。【解析：妙玉邀 人品茶的情节中，作为茶艺美学审美主体的妙玉，其审美品位 决定了所追求的茶艺之美。材料一“作为具有超凡脱俗的高 尚情怀的群体，文人墨客和士大夫们有意识地把品茶作为一 种能够显示高雅素养、寄托感情、表现自我的艺术活动”，妙玉 本是苏州人氏，祖上也是读书仕宦之家，因此她本身就是一个 具有高尚情怀的“文人”。而她邀请的人只有宝钗、黛玉，这两 个人都是诗词高手，文化底蕴丰厚。因此妙玉邀请宝钗黛玉 等人与自己一同饮茶，茶艺活动成了品茶之人显示高雅素养、 寄托情感、表现自我等的审美活动。材料二“无论是点茶还是 斗茶，在宋代都是雅俗共享，集物质美与精神美于一”，物质美 体现在妙玉对茶器、茶水的要求很高，如茶器是“寻出一只九 曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的一个大海出来”，茶水是 “收的梅花上的雪”，精神美体现在对茶人的要求更高，只邀请 了宝钗黛玉，表现出茶艺美学集物质美与精神美于一身的特 点。材料一“中国茶艺的哲学基础是由儒释道融合构成的”， 茶艺美学文化底蕴深厚，与儒释道融合共同构成中国茶艺的 哲学基础。而妙玉亲自入了空门，在玄墓蟠香寺出家，深谙佛 学，因而能“禅茶一味”悟茶之美。】 6.B【解析：A项，“完全是出于一名警察的职业敏感和责任 使命”错误。并非“警察的职业敏感和责任使命”，而是因为毫 无线索的搜捕使巴拉维诺陷人了紧张和恐惧。C项，“表达了 作者对一个无能警察的批判”错误。作者批判的不是巴拉维 诺本人，而是警察和政府。D项，“他是一个蔑视警察、机智从 容的革命者”没有依据，大楼里也并非处处都有革命者。】 7.A【解析：A项，“小说中被搜查的民众全都心怀敌意”错 误，那是巴拉维诺的臆想，也并非所有的警察都“乱作一团”。】 8.(1)面对孩子的哭闹，他既心烦又心疼，想安抚孩子让他停 止哭闹；另一方面他充满害怕和怀疑，面对孩子都不敢放松警 惕。(2)巴拉维诺向往光明、自由的生活，不想再做一个带着 枪、整天疑神疑鬼、精神紧张的警察。【解析：结合“而在房 间的另一头，一个小孩正坐在一张小床上，啼哭了起来。巴拉 维诺早就想在那些床中间打开一条通道来安抚他了”可知，巴 拉维诺看见一个小孩坐在一张小床上啼哭，他想在那些床中 问打开一条通道来安抚小孩。可见面对孩子的哭闹，他既心 烦又心疼，想安抚孩子让他停止哭闹。结合“但如果他是在给 一座伪装的军火库放哨怎么办？如果在每张床铺下都藏着一 架迫击炮的炮筒怎么办”可知，巴拉维诺怕他是在给一座伪装 的军火库放哨，并在每张床铺下都藏着一架迫击炮的炮简。 可见，另一方面他充满害怕和怀疑，面对孩子都不敢放松警 惕。结合“他真想逃到天空中的朵朵云彩下，把他的手枪埋进 地上挖出来的一个大洞里”可知，巴拉维诺满心怀疑的武器不 过是餐具、书籍等，阳台上晾着的衣物成了“囚禁”他的迷宫， 所以他想逃到天空中的云彩下，并且把手枪埋进地上挖出来 的一个大洞里。可见，巴拉维诺向往光明、自由的生活，不想 “修至”前要断开，排除A、C:“十数畦”说的是“蔬圃”的数量 再做一个带着枪、整天疑神疑鬼、精神紧张的警察。】 “蔬圃十数畦”共同作“为”的宾语，中间不能断开，排除B。】 9.小说情节在紧张与松弛之间张弛有度地推行：①巴拉维诺 11.B【解析：“飧饔分别指早餐和晚餐”错误，飧饔分别指晚 在阳台上害怕迷路，害怕被囚禁，气氛一时紧张起来；找到突 餐和早餐。】 破口，看到警察同伴，心情缓和下来。②巴拉维诺刚放松地摘 12.B【解析：“乙文作者对园内树木的去留原则与庄周之说 下头套，一个声音让情节走向紧张的高潮，转头发现不过是一 相似而生疑”错误，应该是作者对园内树木的去留原则与庄周 个姑娘在念杂志，虚惊一场。③他听到“手枪”一词以为姑娘 之说相反而生疑。】 藏有手枪，又紧张怀疑起来，最后发现不过是一只猫，他才明 13.(1)但是我住在乡里，看见那些官吏喜好多发政令，好像是 白这不过是一场玩笑。效果：①突出巴拉维诺极度紧张害怕 很怜爱百姓的样子，而到头来因此害了他们。(2)有一天， 的心理。②使小说情节跌宕起伏，扣人心弦，引人入胜。③使 有位客人来拜访我，仆人拖着柴薪从堂下经过，我于是指着柴 主题更具有讽刺性。【解析：小说情节在紧张与松弛之间张 薪把心中的疑惑告诉客人。【解析：(1)“长”，统治、治理； 弛有度地推行。结合“他突然害怕自己会迷路；也许他已经与 “若”，好像；“怜”，怜爱；“卒”，最终。(2)“过”，拜访；“薪”，柴 外界隔离，他的战友已经撤离了这座建筑，而他则正好给那些 火；“语”，告诉；“语客以所疑”，介词结构后置，把心中的疑惑 被冒犯的人用晾晒的衣物囚禁起来”可知，他突然害怕自己会 告诉客人。】 迷路，给那些被冒犯的人用晾晒的衣物囚禁起来。可见，巴拉 14.①种树的关键是“能顺木之天，以致其性”。②树是否被砍 维诺在阳台上害怕迷路，害怕被囚禁，气氛一时紧张起来；结 伐的关键是“视其处之”，即看它所处的环境、时势。【解析： 合“最后，他找到了一个突破口，从一堵小墙上露出了头。巴 结合甲文“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉 拉维诺不知是怀着宽慰还是带着焦虑地看见楼梯上像蚂蚁一 尔”可知，种树的关键是“能顺木之天，以致其性”，能顺应自然 样攒动的警察，还能听到命令声。他不再怕了”可知，最后他 生长规律，使它按照本性生长。栽种时，树根要舒展，培土要 找到了一个突破口，看见楼梯上的警察，还能听到命令声，他 均匀，用原来培育树苗的土，捣土要结实；栽种好后管理时，要 不再怕了。可见，他找到突破口，看到警察同伴，心情缓和下 像丢弃它一样放在一边，更不应养护太过而伤树，要保全树木 来。结合“他脱下了头盔：他的脸又显出了人形，那是一个金 的天性。结合乙文“凡物幸之与不幸，视其处之而已”可知，树 发小伙子消瘦的脸庞。‘一步也不要走了，’一个声音说，‘你 是否被砍伐的关键是“视其处之”，即看它所处的环境、时势。 在我手枪的射程之内。'声音从背后传来，巴拉维诺一个哆嗦， 杏树能开花结果，凭着有益于生的条件不被砍伐；桂树、漆树 转头看见一个长发垂肩的姑娘，蹲在一扇窗户前的台阶上，拿 能被人利用因而被割伤或砍伐；樗树臃肿不成材，又因根壮叶 着一份杂志，用感冒的声调吃劲地读着”可知，他刚脱下了头 大妨害了其他作物被砍伐。】 盔，就从背后传来一个声音，巴拉维诺吓得一个哆嗦，转头却 参考译文： 看见一个长发垂肩的姑娘在看杂志。可见，巴拉维诺刚放松 (甲)种树郭橐驼传 地摘下头套，一个声音让情节走向紧张的高潮，转头发现不过 观察橐驼种的树，即便是移植来的，也没有不成活的；而 是一个姑娘在念杂志，虚惊一场；结合“‘手枪？警察巴拉维诺 且长得高大茂盛，结果实早而且多。其他种树的人即使暗中 说。他抓住她的手腕，就想要把她的拳头打开。她刚动了 观察、美慕效仿，也没有谁能比得上。 下胳膊，蜷成了球一样的猫就从她怀里跳到空中，龇着牙，冲 有人问他种树种得好的原因，他回答说：“我郭橐驼不是 着他扑来。但警察已经明白一切都是场玩笑”可知，巴拉维诺 能够使树木活得长久而且长得很快，只不过能够顺应树木的 听到“你在我手枪的射程之内”后，就抓姑娘的手腕，而蜷成了 天性，来实现其自身的习性罢了。但凡种树的方法，它的树根 球一样的猫就从她怀里跳到空中，冲着他扑来，此时他已经明 要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原来培育树苗的 白一切都是场玩笑。可见，他听到“手枪”一词以为姑娘藏有 土，它捣土要结实。已经这样做了，就不要再动，不要再忧虑 手枪，又紧张怀疑起来，最后发现不过是一只猫，他才明白这 它，离开它不再回顾。栽种时要像对待子女一样细心，栽好后 不过是一场玩笑。效果：结合“声音从背后传来，巴拉维诺一 要像丢弃它一样放在一边，那么树木的天性就得以保全，它的 个哆嗦，转头看见一个长发垂肩的姑娘”可知，巴拉维诺吓得 习性就得以实现。所以我只不过不妨碍它的生长罢了，并不 一个哆嗦，突出了巴拉维诺极度紧张害怕的心理；巴拉维诺在 是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结 阳台上害怕迷路，看到警察同伴后心情缓和下来，刚放松地摘 果罢了，也并不是有能使它果实结得早又多的办法。别的种 下头套，一个声音又使他紧张起来，最后发现不过是一只猫， 树人却不是这样，树根拳曲又换了生土；他培土的时候，不是 他才明白这不过是一场玩笑。可见，使小说情节跌岩起伏，扣 过多就是过少。如果有能够和这种做法相反的人，就又太过 人心弦，引人入胜。被搜查的民众镇定自若，拿着搜查令的警 于吝惜它们了，担心它太过分了，在早晨去看了，在晚上又去 察却草木皆兵乱作一团，这种反差使主题更具有讽刺性。】 摸摸，已经离开了，又回头去看看。更严重的，甚至用指甲划 10.D【解析：句意是“官署东边的园子，杂草丛生，很久没有 破树皮来观察它是活着还是枯死了，摇晃树根来看它是否栽 整治了。我到任以后，才开辟它，给贫瘠干涸的土地施肥灌 结实了，这样树木的天性就一天天远去了。虽然说是喜爱它， 水，开辟成了菜园共十几畦，又种植了花木、果树、梧桐、竹子 这实际上是害了它：虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以 约百来株。春天阳气上升，温暖浮现，草木的萌芽就要显露出 他们都不如我。我又能做什么呢？” 去”。“久茀不治”说的是园子的情况，“修至”是一个主谓句， 问的人说：“把你种树的方法，转用到做官治民上，可行 41 吗？”橐驼说：“我只知道种树罢了，做官治民，不是我的职业， 但是我住在乡里，看见那些官吏喜好多发政令，好像是很怜爱 (百姓)的样子，而到头来因此害了他们。在早上在晚上那些 小吏跑来大喊：‘长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督 促你们收获，早些煮茧抽丝，早些织你们的布，养育你们的小 孩，喂大你们的鸡和猪。’一会儿打鼓招聚大家，一会儿鼓梆召 集大家，我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且 不得空暇，又怎能使我们繁衍生息，使我们民心安定呢？所以 我们既困苦又疲乏，像这样（治民反而扰民），它与我种树的行 当大概也有相似的地方吧？” 问的人说：“不也是很好吗！我问种树的方法，得到了治 民的方法。”我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。 (乙)伐树记 伐树记官署东边的园子，杂草丛生，很久没有整治了。我 到任以后，才开辟它，给贫瘠干涸的土地施肥灌水，开辟成了 菜园共十几畦，又种植了花木、果树、梧桐、竹子约百来株。春 天阳气上升，温暖浮现，草木的萌芽就要显露出去。管理菜园 的人报告说：“园里有臭椿树在那里，它根茎粗壮，枝叶繁茂。 根茎粗壮就阻塞了地下的水分通道，消耗阳气，于是那些新植 的花木得不到养分滋养；枝叶繁茂就使得地上的阴影面积更 大，让新植的花木不能充分享受雨露阳光，伸展繁茂。而且它 材质弯曲臃肿，疏松轻飘，不坚实，它不值得养，应该砍掉。”于 是把臭椿树全部劈成柴薪。第二天，管理莱园的人又说：“莱 园南边有杏树在那里，它的根和枝叶所占据与遮盖的面积方 圆约六七尺，树下的土地十分肥沃，因为有杏树的缘故，独不 能种菜，也应该砍掉作柴薪。”我回答说：“唉，现在杏树正逢春 发枝，将要开花，可以等待它结果，你难道不能少种几畦蔬莱， 把那块地方作为杏树的用地吗？”因而杏树没有被砍掉。 随后我有所醒悟，并感叹道：“唉！庄子曾经说：臭椿树与 栎树因为不成材而保全下来，尽了它们的自然年限；桂树、漆 树因为有用而到遭到伤害天折。现今臭椿树确实不成材，却 一下子被全部砍掉，杏树的木质坚硬细密，光泽美观，可以用， 反而被保存下来。难道说有才与无才的事物，是由于各自碰 上的时势不同而确定吗？” 有一天，有位客人来拜访我，仆人拖着柴薪从堂下经过， 我于是指着柴薪把心中的疑惑告诉客人。客人说：“这有什么 奇怪呢？自身无用又处在无用的地方，这才是庄子所崇尚和 看重的，如果自身无用又侵害有用之才，又怎么能够幸免呢？ 那杏树能开花结果，凭着这有益于生的条件来保护住自己的 命根，真是幸运呢！至于桂树、漆树不能逃脱斤斧砍伐的原 因，是因为得利处正在于它的死，所以它们势必不能生存。它 同杏树实在不同。现在臭椿树臃肿不成材，又因根壮叶大妨 害了其他作物，它被砍伐的确很合适。这与有才能的反而死 掉、没才能的反而生存的说法又有不同啊。总之，事物的幸与 不幸，看它所处的环境、时势罢了。” 15.B【解析：“给我们塑造的是一个怡情山水、隐逸闲适的渔 翁形象”分析错误。根据“谁记当年豪举”，“又何必官家赐与” 流露出的愤慨不平之气可以看出他依然想有所作为，并不是 怡情山水、隐逸闲适。塑造的是一个壮志未酬而只能无奈隐 居的闲散的江边渔翁形象。】 42 无敌原创·期末测试卷语文·必修下册 16.同：从处境来说。陆游和苏轼都是不被皇帝重用的闲散之 人。异：苏轼自称“闲人”除了有被贬的郁闷之外，更多的是自 我排遣后的释然和内心的豁达。陆游自称“闲人”，表现出的 则是不屑、愤慨不平之气，矛头直指最高统治者。【解析：在 两部作品中，陆游与苏轼都自称“闲人”，之所以如此称呼，与 当时二人的处境有关。陆游当时告老还乡，在乡间闲居。而 苏轼则是被朝廷贬谪到边远的地区担任一个可有可无的官 职。所以二人都自称“闲人”，是因为两人都是不被皇帝重用 的闲散之人。虽然都自称“闲人”，但二人在其中所表露的情 绪却有所不同。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂 的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含 其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色人户”，于是“欣然起 行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月， 只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人 生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所 有意味尽含其中。因此说苏轼在《记承天寺夜游》中表现出了 一种对生命的理解和豁达，虽然有被贬的郁闷，但更多的是自 我排遣后的释然和内心的豁达。与苏轼不同，陆游词中的“镜 湖元自属闲人，又何必官家赐与”一句，唐代诗人贺知章老去 还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借用这一故事而 翻出一层新意一皇帝既置他于闲散，这镜湖风月本来就只 属闲人，还用得着你官家赐予吗？再说，天地之大，江湖之迥， 何处不可置他八尺之躯，谁又稀罕“官家”的赐予？这个结句， 表现出夷然不屑之态和愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者， 它把通首迭经转折进层蓄积起来的激昂不平之意，挟其大力 盘旋之势，千回百转而后骤现，故一出便振动全词，声情激昂， 逸响悠然，浩歌不绝。】 17.(1)覆压三百余里隔离天日(2)酾酒临江横槊赋诗 (3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（或：国破山河在城 春草木深/六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿) 18.①如痴如醉②身临其境③不可或缺（每个成语1分， 符合语境的成语均可) 19.天南海北的用户在院方首次开通高清实时直播时同欣赏 演出，创下了5000万次的浏览纪录量。 20.“拆掉剧院的围墙”比喻打破在剧院演出的形式，给观众提 供在线看话剧的机会。“插上数字化的翅膀”比喻让艺术作品 能更普惠广大群众的途径。这两个比喻形象生动地说明了未 来艺术发展的方向。 21.B【解析：B项“或”有或许、也许之意。其他三项均是表 选择的连词，或者。】 22.①月球上是否存在水②主要以三种形式存在③这些 水是怎么来的（每处2分，意思对即可） 23.略。【写作提示：这是一道引语式材料作文题。第一则 材料中，朱光潜强调“美育”在于启发人性中固有的求知、想 好、爱美的本能，使它们尽量生展；第二则材料中，苏霍姆林斯 基强调“美”对于塑造心灵、美化言行的重要意义；第三则材料 引述网络观点，一针见血地指出大众“审丑”的种种表现及其 实质性危害。纵观三则材料，可以概括为三个关键词：“美育” “审美”“审丑”。其中“审美”之“利”与“审丑”之“弊”可以归于 “美育”之下，因为“审美”与“审丑”相互映衬，共同构成了推行 “美育”的重要性与必要前提。美，是一个抽象的概念，但同 路，“专利意识”是保护措施之一。】 时，美的具体形式无处不在；爱美之心，人皆有之。不过，只有 6.C【解析：A项，“都体现了他们不愿意向世俗低头的内在 具备了审美能力，人才能去发现美、感受美。而美育，就是培 品格”属于过度解读，伊斯哈格离家的原因文中并未交代。B 养人的审美能力的教育。正如朱光潜所说，美育能够让人的 项，“从不自暴自弃的坚韧”错。文中说“他长这么大，还没有 爱美本性得到充分展现，从而能够达到人与天地万物完美契 见过海洋呢。通过海明威的书，他可以想象大海”，可见他读 合，拥有和谐之美。美，也是人提升自己人生价值、提升自己 《老人与海》是为了想象大海的样子。D项，“飞奔归家的焦灼 精神境界的一种自我发育的方式，是人获得幸福感的关键因 心理”错，应该是找到了玉狮子的轻松愉快的心情。】 素。美的创造伴随着人类文明发展的始终，是推动人类文明 7.B【解析：“反衬手法，如以跟随列车进疆的麻雀来反衬伊 前进的动力之源。当然，如果美育做得不好，则有可能会失去 斯哈格，以马群中其他的马来反衬玉狮子”错，这两处都不是 审美能力，由“审美”变成“审丑”，从而影响个人和社会的正常 “反衬”。麻雀与伊斯哈格一样乘坐火车去新疆；其他的马如 发展。厘清了三则材料的辩证关系，我们只需紧紧围绕“美 “有一匹全身血红的儿马，威风凛凛的，伊斯哈格给它取名叫 育”的重要性与必要性展开论述即可，可以按照“美育是什 大特级”，不是“反衬”玉衡子，而是表现马儿各有各的特点。】 么—为什么要推行美育—如何推行美育（推行美育应该 8.①制造悬念，引出主人公伊斯哈格，并刻画出了哈里克夫妇 注意什么或避免走进什么误区)”的思路展开。我们在论述过 嫉妒、刻薄。②面对艾布家的发达，要花钱请放牧人情形，哈 程中，应当辩证地对待“美”与“丑”，切忌在挞伐“审丑”的时候 里夫妇只能说出自我安慰的嫉妒话语。③使文章富有地域特 一叶障目。立意：①用美育为人生铺底，生命必然绚丽多彩。 色，展示了当地游牧民族语言的特点以及农耕文化。（意思对 ②用美育涵养美丽心灵。③以美育人，净化社会。】 即可)【解析：从文章构思角度思考，采用对话的方式开篇， 可以从三方面理解：一是对话本身反映出的人的性格，二是对 期未测试卷（二） 话对情节展开的作用，三是对话中的语言对地域文化的展示 价值。】 1.C【解析：A项，结合“从而使中国种业在激烈的竞争中立 9.①追寻更广阔的自然生存空间。②追寻更丰富的精神世 于不败之地”可知，最后一个是提供优质种源，立于不败之地； 界。③追寻生命敢想敢为的勇气及勇气背后的担当与智慧。 B项，结合“到了汉代，则出现了‘顺时种之，则收常倍’的‘存 (意思对即可)【解析：解答本题，需要深人文本，先提取与主 优汰劣’的穗选法”可知，“存优劣汰”就是“穗选法”；D项，结 人公有关的情节，然后分析该情节反映出的人物内心世界。 合“只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能 从他坐上火车去追寻外边的世界，可以看出他对空间的追寻； 实现粮食安全”可知最后一个是国泰民安。】 从他对鸟儿的观察、对马的情感、对书的阅读，可以看出他对 2.D【解析：A项，“只要实现科技自强，种源自主，就能…” 精神世界的追寻；从他与玉狮子所发生的一系列事件，可以看 错误，原文应是“只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中 出他的勇气与担当。】 国饭碗，才能实现粮食安全”。B项，“我们牢牢守住了粮食安 10.B 全的底线”错误，是已然，原文“要把粮食安全主动权牢牢抓在 11.B【解析：“文中指交情可刻于金石以垂后世”错误。金石 自己手中”是未然。C项，“人类不间断的育种尝试，决定着我 之交，意思是比喻像金石一样牢不可破的交情。】 们的食品越来越丰富”错误，以偏概全，“我们的食品越来越丰 12.A【解析：“后到京师考取了进士”错误。巢谷只是进京参 富”不完全由“人类不间断的育种尝试”决定。】 加进士考试，没有考取进士。】 3.D【解析：A项，体现要按农时播种；B项，说小满节气到 13.(1)听说西部有很多骁勇善战的人，骑马射箭攻击刺杀的 了，如果这时候麦仁还没有小满，将可能歉收。C项，说间苗、 本领是天下最强的，巢谷离开家乡在秦凤、泾原一带游历，所 留苗时，要去劣留壮。D项，体现了择优选种的重要性。】 到之处与当地优异杰出之士结交为朋友。(2)有个南蛮奴仆 4.①粮食关乎现在：民以食为天，粮食安全是关系国家经济的 偷了他的行囊逃跑，在新州被抓获，巢谷跟着他的行踪到了新 大账本、国家安全的大战略。②种子关乎未来：一个基因能够 州，竞然生病死了。【解析：“骁勇”“四方冠”“游”三处各1 拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生，将来有一天，一 分，句意2分；“窃”“获”“从之”各1分，句意2分。】 粒种子甚至可能改变人类的命运。（符合题意即可）【解析： 14.①巢谷贤德，值得传扬。②苏辙担心终老南夷，唯有作传 解答此题，需要关注对应关系，即粮食对应现在，种子对应未 传扬。③苏辙得知巢谷儿子下落，希望将传记交付给他传扬。 来。结合文本内容，可以寻找到“粮食”“安全”“战略”“基因” 【解析：解答本题，需要回归文本，同时也要结合历史。作传的 “命运”等关键词，将这些关键词进行重组，即可得到答案。】 前提往往是因为该人具有某方面的价值，同时与作者之间建 5.①建立自己国家的种子库，尽量不依赖进口，壮大民族种 立过某种关联。按照这样的思路，再结合文本，即可作出 业。②增加科技含量和育种水平，选择优质、高产、高稳定性 解答。】 的品种。③给我国种子申请专利，开发基因限制技术，给种子 参考译文： 设置生物锁。（意思对即可）【解析：这是一道解决实际问题 巢谷，字元修。年少时师从士大夫读书，年老时在当地学 的试题，解答这类试题要以社会大环境为情境，同时结合世界 校教书。巢谷小时候跟随父亲学习，虽然朴拙但是博学多才。 先进地区的做法。具体解答过程中可结合材料二与材料三有 进京参加进士考试，看见参加武艺考试的人，很喜欢。巢谷一 关内容，“建种子库”是国家战略之一，“科技创新”是必由之 向力气很大，于是放弃了原来所学的东西、准备弓箭，学习骑期末测试卷（一） (满分：150分时间：150分钟) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：中国文人的审美取向，主导和塑造着中国茶艺美学的走向。我们说，中国茶艺的哲学 基础是由儒释道融合构成的。但是，中国茶艺美学的走向却又是由中国文人所主导和塑造的。这 样说，并不排除老庄、佛道对中国茶艺美学的影响，而是有主次之分。 唐代，推动茶艺美学成形的，除了小时在寺院生活、后又成为学者的陆羽外，还有一批志同道 合的先行者，借用现代的说法，是有一个“文人集团”或“文人群体”。当时，一些刚正率直并深存抱 负和学识的人，诸如颜真卿、皇甫冉、刘长卿、张志和、耿讳、孟郊、戴叔伦等，都对茶表示出来浓厚 的兴趣。大诗人元稹、白居易等都有茶诗名作问世，特别是卢仝以一首吟诵“七碗茶”的诗句光耀 製 千古。 作为具有超凡脱俗的高尚情怀的群体，文人墨客和士大夫们有意识地把品茶作为一种能够显 示高雅素养、寄托感情、表现自我的艺术活动，刻意追求、创造和鉴赏，饮茶走向艺术化，而文学艺 术的各个门类也纷纷把饮茶作为自己的表现对象加以描述和品评，这些是在唐代完成的。正是在 如 p区 这一过程中，茶寄诗情，品鉴名泉，精研茶艺，推广茶学，创立茶室，墨写茶事，终于成就了茶艺美学 郊 的构架。 怒 宋代茶文化走向两极：民间的普及、简易化，宫廷的奢侈、精致化。而在两极中间的文人，依然 崇尚风雅和自然。与唐代不同的是，那是文人、隐士、僧人领导茶文化的时代；而宋代则各领风骚， 长 文人保持着独有的率真并与自然契合。所以，宋代虽以贡茶名世，但真正领导茶文化潮流，保持其 精神的仍是文化人。宋代文人的性情、茶情、豪情、柔情，都在茶中得到展示，真可谓从“一杯茶中 看世界”。 与焕然一新的茶的生产和加工方式相适应，明代饮茶风尚发生了具有划时代意义的变革。与 此同时，士大夫阶层对饮茶艺术的追求和审美也创造了一个新的天地。明朝前期文人的沉湎于茶 事，并非是闲情逸致，而是以茶雅志，别有一番怀抱。著《茶谱》的朱权就明确表示，饮茶并非只在 刘 茶本身，而是“神栖物外”，表达志向的一种方式而已。 到了晚明至清代初期，茶艺风尚和美学追求又是一变。自万历、天启到崇祯末年，以小品为代 表的文学，在游山玩水、起居日用中追求自我，沉湎物趣，以达雅趣。晚明名士嗜好茗饮，风流倜 傥，有钱有闲，闲情雅致。这种在表现个性中追求物趣雅韵的饮茶风尚，明亡后又延续了半个世 纪，直到康熙中期。当时，一些文人清士意绝仕宦，却又饱受亡国破家之痛，只好在风雅艺术中显 示其才俊、能力、品味。所以，讲求至精至美，成为这一时期文人饮茶的风尚。 总之，明代文人所强调的是天、地、人心融通一体，清幽淡雅、超越尘世的理想境界，适应了明 中叶以后心学炽盛、三教合流所追求的平淡、娴雅、端庄、质朴、自然、温厚等精神需要。此外，明清 还不断把文人雅事引入茶饮中，将品茗与歌舞、弹琴、棋弈、书法、赏画、读书、作诗、撰联、赏玩有机 地结合起来。多种雅事的集合，使茶文化成为一种集哲学、史学、美学、文艺学、宗教学以及音乐舞 蹈、琴棋书画于一体的庞大而深广的文化体系，也深刻地影响着中国茶艺美学的纵深发展。可以 说，是文人的直接参与，使中国茶艺美学终于成为一种体系。 (摘编自余悦《中国茶艺的美学品格》) 材料二：在数千年文化积淀的基础上，融汇了儒释道三教美学思想的中国古典美学理论，让茶 事活动具备了美学的特点。在宋代这个中国文化最灿烂的时代，点茶艺术成了无数文人寄托身 心、抒怀遣意的工具。宋代文人不仅追求，点茶的雅致、茶具的精巧，对茶的色香味形也有极高的追 求。宋代茶审美追求道家的“虚静”，借由“物我观照”“妙悟自然”等审美方法，让文人们得以超然 物外，获得自由；儒家思想赋予茶艺伦理道德的理想色彩，让点茶活动变得重礼尚仁，行止有度，茶 香远益清、方正不阿的特质让宋人在茶中寻找到塑造心灵品格的君子之味，体悟到道德之境，儒道 相融，让宋代文人以“真味”“真香”为茶的审美标准；“禅茶一味”，品茗如参禅，冷暖自品，苦甜自 知，宋代人在点茶中，人茶相融，茶人同一，进而寻求到茶人皆空的境界，茶和人都融入天地，足以 明心见性，从而达到“天人合一”的境界。三教合一的美学思想对宋代文人的审美起到了导向作 用，“清”“正”“和”的思想，贯穿在宋代点茶美学的每一个细节之中。 茶所包含的隽永、高洁、清净的特质，在点茶的碾、罗、点、拂中悠然散逸，使人旷达，使人超脱。 无论是点茶还是斗茶，在宋代都是雅俗共享，集物质美与精神美于一。茶钟山川之灵秀，大雅而又 大俗。对于两宋这个文化大繁荣的时代，点茶艺术的繁荣具有其独特的时代性与社会性，融汇了 儒释道思想的宋代文化展现出一种精神婉约而又落拓旷达的气质，并且糅进茶文化之中，使平和 谦让的茶香契合了君子的人格，清灵、洁净的特质象征了传统文人“兼济天下”和“独善其身”淳然 淡泊、宁静致远的品行，蕴含了“天人合一”的生存智慧。茶是宋代文人生活中不可或缺之物，将之 与人的道德修养、生活情操联系起来，就能够探寻到点茶法所蕴含的审美意蕴。 (摘编自卓力《宋代，点茶法的审美意蕴研究》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.唐代文人对品茶艺术的追求，推动了茶艺美学的成形，搭建了茶艺美学的构架。 B.明朝前期士大夫阶层以茶雅志，使明代饮茶风尚发生了具有划时代意义的变革。 C.宋代点茶艺术追求人茶相融、茶人同一，人的性情、豪情、柔情都在茶中得到展现。 D.明清文人将品茗与歌舞、琴棋等多种雅事有机结合，构建了三教合一的中华文化体系。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.材料一认为茶艺美学体系由文人参与构建，材料二认为三教合一思想、社会时代特点都影响 着茶艺美学。 B.中国茶艺美学的哲学基础是由儒道释融合构成的，但它们对中国茶艺美学的影响是有主次之 分的。 C.材料一中的“一杯茶中看世界”与材料二中的“禅茶一味”都揭示了茶艺美学与文人精神的 契合。 D.两则材料虽然论述的侧重点不同，但都阐释了中国品茗艺术的重要特点，即寄托身心，抒怀 遣意。 3.根据材料内容，下列选项最能体现儒家思想对茶文化影响的一项是(3分) ( A.竹下忘言对紫茶，全胜羽客醉流霞。尘心洗尽兴难尽，一树蝉声片影斜。 B.野泉烟火白云间，坐饮香茶爱此山。岩下维舟不忍去，青溪流水暮潺潺。 C.书如香色倦犹爱，茶似苦言终有情。慎勿教渠纨裤识，珠槽碎釜浪相轻。 D.仙翁白扇霜鸟翎，拂坛夜读黄庭经。疏香皓齿有余味，更觉鹤心通杳冥。 4.请结合两则材料，简要分析文人为什么能主导和塑造中国茶艺美学的走向。(4分) 1 5.请结合两则材料，简要分析下面选段中“妙玉邀人品茶”的茶艺美学特点。(6分) 遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的一个大海出来，笑道：“就剩了这一个， 你可吃得了这一海？”宝玉喜的忙道：“吃的了。”妙玉笑道：“你虽吃的了，也没这些茶糟蹋。岂不 闻‘一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了’。你吃这一海便成什么？”说的宝钗、 黛玉、宝玉都笑了。 黛玉因问：“这也是旧年的雨水？”妙玉冷笑道：“你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不出来。 这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪…隔年蠲的雨水哪有这样轻浮，如何 吃得。” (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 猫和警察 卡尔维诺 ①在城里扫荡隐藏的武器已经有一段时间了。警察们爬上警车，头上戴着统一的、看不出人 脸的头盔（一种皮制防护帽），他们会去贫民区，响着警报器，弄乱抽屉里的内衣，拆掉炉子里的 管道。 ②刚刚失业的巴拉维诺去当了警察。他也是刚知道那个貌似平静而繁忙的城市底下存在着 一个秘密：在沿着街道的水泥墙后面，在僻静的围栏中，在漆黑的地下室里，闪闪发光的恐怖武器 如森林般茂密地小心躺着，就像豪猪刺那样。警察巴拉维诺在他的市民中间感到非常不自在，他 感觉，每一块下水道盖子，每一垛废物，都在守护着什么难以理解的威胁。 ③一天晚上，警察跑到工人聚居区，包围了一整座房子，那是一幢外观腐烂的大型建筑。破旧 的楼梯从地下室一直到屋顶，穿过这个老房子的身体，就像是有着无数分支的黑色血管。警察们 上去了，巴拉维诺在他们中间，戴着叫人难以辨认的头盔，但他仍为那些说不清道不明的烦心事折 磨着。他们被告知，他们的敌人，他们警察的敌人，也就是奉令行事人的敌人，就藏在那座房子里。 警察巴拉维诺从半掩的门里，惊恐地望着房间里面：为什么每一个人，都用焦虑、痛苦的眼神望着 他们？如果他们中的某个人是敌人，为什么他们不可能都是敌人？ ④他们下到一个低矮的房间里，一家人正围着铺上红格子布的餐桌吃晚饭。孩子们都在大喊 大叫。只有坐在爸爸膝盖上吃饭的最小的家伙，正用黑色而充满敌意的眼睛，一声不吭地望着他 们。“我们有搜查房子的命令。”队长说道。爸爸正在给小孩一勺勺地喂食。他先是斜着看了他们 一眼，可能还有点讽刺的意思；然后就耸了耸肩，继续照料着孩子。 ⑤警察巴拉维诺笨手笨脚地活动着自己修长而纤细的臂膀，把一个抽屉弄得叮咚作响：匕首？ 不，餐具。又把一个书包摇得轰鸣不止：炸弹？书。卧室里拥挤得无法穿行：两张双人床，三张小 床垫。而在房间的另一头，一个小孩正坐在一张小床上，啼哭了起来。巴拉维诺早就想在那些床 中间打开一条通道来安抚他了，但如果他是在给一座伪装的军火库放哨怎么办？如果在每张床铺 下都藏着一架迫击炮的炮筒怎么办？ ⑥巴拉维诺跑到走廊里，厕所的门打开了，从里面出来一个扎红蝴蝶结的小女孩，怀中抱着一 只猫。他觉得应该跟小孩们做朋友，问他们话。他尝试着抚摸那猫，那猫却突然逃掉了，还不时转 过身来，怀有敌意地看他几眼。 ⑦巴拉维诺在走廊里大跨步地跳开了，追着那猫。他进到一个房间，那里两个姑娘正伏在缝 纫机上干活。地上有着成堆的碎布头。“是武器？”警察巴拉维诺问道，还用脚拨开布料，却走不动 路了，他的脚给缠上了玫瑰色和淡紫色的布料。姑娘们笑了。 无敌原创·期末测试卷语文·必修下册 ⑧他转过一个过道和一段楼梯。那猫有时好像是在等他，然后等他靠过去了，它又会双爪僵 直地跳走。在一个房间里，只有一张小床垫，还有一个仰卧着的小年轻，抽着烟，神情可疑。“抱 歉，您看见一只猫没有？”他伸出一只手去床下摸，却被啄了一下。跳出来一只母鸡，它是主人不顾 政府法令偷偷在家里饲养的。光着上身的年轻人连睫毛都没动一下，继续躺着抽烟。 ⑨在一间厨房里，有一个戴邮差帽的小老头，他正在泡脚。他一看见警察，就奸笑着向他示意 了一下另一个房间。巴拉维诺探了探头。“救命！”一个衣冠不整的肥太太大叫道。一向贞洁的巴 拉维诺赶紧说了句：“对不起。”邮差还在奸笑，双手摊在双膝上。 ⑩警察巴拉维诺穿过厨房，去了阳台上。整个阳台都被晾着的衣服挂满了，就像飘着旗子一 样。他在那个床单搭成的迷宫中走着，那猫时不时现出身来，然后又贴在另一条床单下隐去了。 他突然害怕自己会迷路；也许他已经与外界隔离，他的战友已经撤离了这座建筑，而他则正好给那 些被冒犯的人用晾晒的衣物囚禁起来。最后，他找到了一个突破口，从一堵小墙上露出了头。巴 拉维诺不知是怀着宽慰还是带着焦虑地看见楼梯上像蚂蚁一样攒动的警察，还能听到命令声。他 不再怕了。他脱下了头盔：他的脸又显出了人形，那是一个金发小伙子消瘦的脸庞。 ①“一步也不要走了，”一个声音说，“你在我手枪的射程之内。” ②声音从背后传来，巴拉维诺一个哆嗦，转头看见一个长发垂肩的姑娘，蹲在一扇窗户前的台 阶上，拿着一份杂志，用感冒的声调吃劲地读着。 ③“手枪？”警察巴拉维诺说。他抓住她的手腕，就想要把她的拳头打开。她刚动了一下胳膊， 蜷成了球一样的猫就从她怀里跳到空中，龇着牙，冲着他扑来。但警察已经明白一切都是场玩笑。 ④巴拉维诺听见了口哨声，还有发动机的隆隆声：警队正在离开这建筑。他真想逃到天空中 的朵朵云彩下，把他的手枪埋进地上挖出来的一个大洞里。 出 (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A.警察巴拉维诺在搜查过程中神经高度紧张，不放过任何一个普通的人和物，完全是出于一名 警察的职业敏感和责任使命。 B.随着猫的出现，小说的情节由搜查武器变为追逐猫，这个变化暗示着在大楼中扫荡隐藏武器 的行动不过是一场闹剧。 C.全副武装的警察巴拉维诺被民众无视、嘲笑、捉弄，甚至被一只猫弄得狼狈不堪，表达了作者 对一个无能警察的批判。 D.第④段从“爸爸”的神态和动作可以推断，他是一个蔑视警察、机智从容的革命者，这样的人在 大楼里是处处可见的。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说中被搜查的民众全都心怀敌意且镇定自若，拿着搜查令的警察们却草木皆兵乱作一团， 这种反差产生了特别的讽刺效果。 B.巴拉维诺满心怀疑的武器不过是餐具、书籍等，阳台上晾着的衣物成了“囚禁”他的迷宫，臆想 与现实形成颇具意味的对比。 C.小说中的头盔富有象征意义，一个善良小伙戴上它后变成了奉命行事荒唐可笑的警察，暗示 了人在特定场景下被异化的现象。 D.故事发生在贫民区一栋大楼里，这是对社会局势“横截面”式的表现，这个特定的环境有利于 作者延迟情节进展，形成波澜。 8.请分析画线句子中巴拉维诺的心理。(4分) (1)巴拉维诺早就想在那些床中间打开一条通道来安抚他了，但如果他是在给一座伪装的军火 库放哨怎么办？ (2)他真想逃到天空中的朵朵云彩下，把他的手枪埋进地上挖出来的一个大洞里。 9.本小说情节运行张弛有度，请以⑩~③段的内容为例，简要说明并分析其效果。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 (甲)种树郭橐驼传 蚁 [唐]柳宗元 视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒， 其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天 如 者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他 的区 郊 植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤， 旦视而暮抚，已去而复顾，甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰 爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！” 盟 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人 者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早 织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何 以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 (节选自《柳宗元集》，有删改)》 (乙)伐树记 别 [宋]欧阳修 署之东园久茀不治修至始辟之粪瘠溉枯为蔬圃十数畦又植花果桐竹凡百本春阳既浮萌者将 动。园之守启曰：“园有樗焉，其根壮而叶大。根壮则梗地脉，耗阳气，而新植者不得滋；叶大则阴 翳蒙碍，而新植者不得畅以茂。又其材拳曲臃肿，疏轻而不坚，不足养，是宜伐。”因尽薪之。明日， 圃之守又曰：“圃之南有杏焉，凡其根庇之广可六七尺，其下之地最壤腴，以杏故，特不得蔬，是亦宜 薪。”修曰：“噫！今杏方春且华，将待其实，若独不能损数畦之广为杏地邪？”因勿伐。 既而悟且叹曰：“吁！庄周之说曰：樗、栎以不材终其天年，桂、漆以有用而见伤天①。今樗诚不 材矣，然一旦悉翦弃；杏之体最坚密，美泽可用，反见存。岂才不才各遭其时之可否邪？” 他日，客有过修者，仆夫曳薪过堂下，因指而语客以所疑。客曰：“是何怪邪？夫以无用处无 用，庄周之贵也。以无用而贼有用，鸟能免哉！彼杏之有华实也，以有生之具而庇其根，幸矣。若 桂、漆之不能逃乎斤斧者，盖有利之者在死，势不得以生也，与乎杏实异矣。今樗之臃肿不材，而以 壮大害物，其见伐，诚宜尔，与夫才者死、不才者生之说又异矣。凡物幸之与不幸，视其处之而已。” (节选自《欧阳修全集》，有删改) 【注】①典出《庄子·人间世》：桂可食故伐之，漆可用故割之，人皆知有用之用，而莫知无用之用也。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) () A.署之东园/久茀不治修/至始辟之/粪瘠溉枯/为蔬圃十数畦/又植花果桐竹/凡百本/春阳既 浮/萌者将动 B.署之东园/久茀不治/修至始辟之/粪瘠溉枯为蔬圃/十数畦/又植花果桐竹/凡百本/春阳既 浮/萌者将动 C.署之东园/久茀不治修/至始辟之/粪瘠溉枯为蔬圃/十数畦/又植花果桐竹凡百本/春阳既 浮/萌者将动 D.署之东园/久茀不治/修至始辟之/粪瘠溉枯/为蔬圃十数畦/又植花果桐竹凡百本/春阳既 浮/萌者将动 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.缕，双股搓合的线，可泛指线状物，古有“蚕者为丝，麻者为缕”之说。 B.飧饔，古时招待宾客的两种礼宴，飧餮分别指早餐和晚餐，后引申为吃饭。 C.记，古代的一种文体，可分为游记、碑记、杂记、记事等，乙文属于杂记。 D.堂，古代住宅的一部分，是祭祀、接待宾客的地方，后面是室，室的两旁是房。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) () A.甲文围绕“养树之术”和“养人之术”的类比展开，表现出作者对民生的关注；乙文针对树的 “伐”与“生”，借客人对庄周之言的论述，显示出敢于挑战权威的勇气。 B.两文均有存疑答疑的过程：甲文因郭橐驼种树无不活和他植者莫能如而让人生疑，后郭橐驼 答疑；乙文作者对园内树木的去留原则与庄周之说相似而生疑，后客人答疑。 C.甲文对比特色鲜明，有郭橐驼和他植者种树效果的对比、两种种树方法的对比等；乙文叙事 脉络清晰，论述层层深入，反问句式坚强有力，结尾句耐人寻味。 D.两文均有寓言性质：甲文在朴实的简单类比中，揭示吏治的弊端，颇具讽刺意味；乙文通过具 体的小事推而广之，强调事物的生存与消亡应以对社会有益无害为准绳。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。(4分) (2)他日，客有过修者，仆夫曳薪过堂下，因指而语客以所疑。(4分) 14.两文认为种树和树是否被砍伐的关键分别是什么？并作简要分析。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 鹊桥仙 陆游 华灯纵博①，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断蓣洲②烟雨。镜湖③元自属闲人，又何必官家赐与！ 【注】①博，古代的一种棋戏。②巅洲：长满水草的沙洲。③镜湖：在今浙江绍兴。唐代贺知章告老还乡，唐玄宗诏 赐他镜湖一角以示矜恤。 3 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A“酒徒”两句将终日酣饮耽乐的酒徒与心存恢复的有志之士的际遇形成鲜明对比。 B.上阕“独去作江边渔父”给我们塑造的是一个怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象。 C.轻舟低篷在巅洲烟雨中非常渺小，词人却用“占断”一词，尽显独享风光的惬意。 D.全词用笔蕴蓄，颇见炼字之功，“元自”“何必”两词在表现感情方面起了重要作用。 16.陆游在作品中自称“闲人”，苏轼在《记承天寺夜游》中说“但少闲人如吾两人者耳”，也称自己是 “闲人”，请分析两者有何异同。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜牧《阿房宫赋》中“ ”两句，用夸张的手法勾勒出阿 房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势。 (2)苏轼在《赤壁赋》中以“ ”勾画出曹操大战前雄心勃勃 的形象。 (3)在古代诗词中，诗人经常借助草木兴衰来写人事的变化或寄托某种感情，如 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 6月12日晚，首都剧场上演北京人艺建院70周年纪念版《茶馆》，院方首次开通了高清实时直 播，天南海北的用户同时欣赏演出，创下了5000万次的播放量纪录。 继在线音乐会、在线演唱会之后，人艺话剧直播再次刷新了我们对于“在线”的想象，也让我们 看到了数字时代文化生活的更多可能。 在线看话剧直播，是一种什么体验？直播间里，有人因演员精湛的表演而看得①，也有人 从技术的角度对音效机位等提出更高要求。话剧，尤其强调现场体验。客观地说，以现有技术条 件，在线观看尚不能完全达到②的效果。但因为“在线”，那些无缘到达现场的观众看到了“话 剧舞台是什么样子”，而有些观众则通过直播重温了美好回忆。通过“在线”的形式，人们获得了 “在场”的可能。 从“在场”到“在线”，既是数字技术进步为当下文化生活创造的可能，也是未来文化产业可以 着力发展的方向。近些年，在线演出已经越来越常见。“拆掉剧院的围墙”“为文艺作品插上数字 化的翅膀”，无论是艺术普及的愿望还是产业发展的需求，都离不开数字技术的支持。当然，无论 技术如何演进，在不缺信息的数字世界，好的内容仍③。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) ① ② ③ 19.请以“天南海北的用户”开头，重新组织文中画波浪线的句子，可少量增删词语，但不得改变原 意。(4分) 4 无敌原创·期未测试卷语文·必修下册 20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成2122题。 ①几十年来，科学家一直在寻找月球水存在的证据及其可能的来源途径。2022年1月， 我国嫦娥五号月球着陆器首次获得月表原位探测数据，月球存在水从此有了“现场证据”。近日， 一篇发表在《科学报告》的研究文章指出，从地球上层大气逃逸的氢和氧离子，或在月球上结合，成 为月球上已知水冰的可能来源之一。 如今，科学家已经通过月球遥感探测、返回月球样品分析以及撞击实验等多种研究手段，发现 了月球水②：两极永久阴影区的水冰、部分区域来自月球内部的岩浆成因水以及以羟基或水 分子形式遍布月球的月表水。虽然已有种种迹象表明了月球水的存在，但③，目前还没有一 个定论。科学家认为，月球水有两种可能的来源，即来自月球内部和外部具体而言，月球水可能来 自月球内部的岩浆，或来自外部太阳风轰击，彗星、流星体和微流星体的撞击等。 21.下列句子中的“或”和文中画横线处的“或”，用法相同的一项是(3分) ( A.明天的聚会，不管是搭公车或是自行开车，我都会准时到。 B.我们看不惯的事越来越多，或是因为我们的心态出了问题。 C.不懂就问老师，或问一下同学也是可以的，凡事要主动点。 杂 D.上学只有两条路可走，走菜市场东面，或走新华书店西面。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10个字。(6分) ① 辨 ② ③ 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量生展。中国儒家的 最高人生理想是“尽性”。他们说：“能尽人之性则能尽物之性，能尽物之性则可以赞天地之 化育。” —朱光潜 美教给人识别恶，并与之进行斗争。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从 而对自己采取这样或那样的态度。 苏霍姆林斯基 在审丑者群体中，有的面对纷繁世象失去对原有价值、信念的坚守，有的则想借此对自己 不良情绪进行一种扭曲式宣泄。大众“审丑”现象是社会文化“泛娱乐化”的表现之一，它在无 形之中助长了庸俗、低俗、媚俗的“三俗”文化传播。 一网络 上述材料引起你怎样的联想和思考？请选择一个角度，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。