第3、4单元学习检测-【无敌原创】2025-2026学年高中语文必修下册单元测试卷

第三、四单元学习检测 (满分100分，时间90分钟) 一、现代文阅读(37分) (一)阅读下面的文字，完成1~5题。(19分) 材料一鲁迅在历史与未来之间执着于现在，主要体现为深刻的忧患意识和批判精神。这种 忧患意识和批判精神继承了中国儒家思想流脉中的士大夫济世精神，这是毋庸置疑的事实。但是 如果仅仅停留于这一层面的理解，就等于将鲁迅独异的思想与先锋的意识和传统精神混淆起来， 如此鲁迅也就与传统士大夫并无二致，“鲁迅文化”也就不成其为“鲁迅文化”了。 鲁迅的思想来源和思想属性是与传统迥异的，也是与众不同的。他不像晚明时期李贽及公安 派诸人那样，凭借原儒家思想及生命力量在传统中反传统，而是以一种个性主义与人道主义来批 判封建传统文化及其营造的“庸众”。但是，这并不影响鲁迅对于中国思想文化和社会发展所做出 製 的巨大贡献。相反，这种贡献是独一无二、极其宝贵的。推动社会前进的有两种力量：肯定的力量 与否定的力量。肯定是对于社会善行的歌唱，否定是对社会恶行的批判，这两种力量都是正能量。 我们都认为鲁迅终生的使命是破坏与批判，其实不破不立，这本身就是一种建设。对假恶丑的批 h 判本身就表明对真善美理想的坚守。 部 城 鲁迅的文化批判主要来自他对真善美的社会的追求，甚至表现出一种理想主义价值追求。最 ▣ 彻底的悲观主义者往往是最高的理想主义者，因为每遇一事一人便用这理想主义的标准去衡量， 器 便每每大觉失望，于是便成了悲观主义者。鲁迅的悲观和绝望的反抗就表明了这种最高的人生理 长 想、政治理想、社会理想和文化理想。鲁迅的真实让恶人作恶变得困难，特别是让伪善者暴露出恶 液 的本质。 对现实的认识程度决定着未来的正确程度，鲁迅的许多思想整整超前了一个世纪，其昔日所 指正是今日所在。他一生中提出了许多攸关民族、社会和文化发展的重大命题，这些命题不只是 指向当下的，也是指向未来的，成了“中华民族新文化”的宝贵资源。有的命题我们理解了也实现 郊 了，有的命题我们理解了但是并没有实现，有的命题我们不仅没有实现甚至也没有理解。这不只 是由于鲁迅思想的深刻与超前，也是由于我们与鲁迅思想存在的时差与异质。 鲁迅是常读常新的，他已经成为一个世纪性和世界性的话题，我们花费了半个多世纪的时光 阅读鲁迅，理解鲁迅。当我们如梦初醒理解了某个思想难题时，发现鲁迅早已站在那里，静静地接 受我们的敬意。千年历史，百年风云，在跌宕起伏的文化演进中，我们庆幸有过鲁迅。鲁迅思想的 超前和深刻作为中国文化发展的一种精神资源，应该值得我们百倍的珍惜，让鲁迅活在当下。 (摘自张福贵《“五四”新文化方向与鲁迅思想的精神指向》) 材料二“欧西”（西方）的哪些东西是不合中国国情的？当时鲁迅主要讲了两条，一是只追求 物质文明，不重视精神境界的提高：“诸凡事物，无不质化，灵明日以亏损，旨趣流于中庸…物欲 来蔽，社会憔悴，进步以停，于是一切诈伪罪恶，蔑弗乘之而萌，使灵性之光，愈益就于黯淡。”二是 西方的选举政治。鲁迅认为那种民主并不高明，“见于西方者不得已，横取而施之中国则非也”；而 所谓议会则无非是“将事权言议，悉归奔走千进之徒，或至愚屯之富人，否亦善垄断之市侩，特以自 长营膰，当列其班，况复掩自利之恶名，以福群之令誉”。这些想法很能体现青年鲁迅对中国历史 进程的深刻思考。 当然鲁迅当时还没有来得及对他心目中的“新宗”和“人国”提出更具体的意见，因而不免有些 空想的色彩，但他否定了“言非同西方之理弗道，事非合西方之术弗行”的流行思潮，是无比深刻 的。中国历史后来的发展充分证明了鲁迅这一思想的预见性和深刻性。 鲁迅强调中国应当走自己的路，要建立有中国特色的新社会，并且惟其如此，就要广泛吸收外 来文化的营养。鲁迅翻译了大量的外国作品，又一向强调采用“硬译”的方法，严防思想走样，产生 误解。鲁迅赞成将外国的可用的思想中国化，但这种“化”绝不是一个译者就能完成的，而应当在 充分研究深入思考之后，在从事了大量的实践之后。洋为中用需要一个过程，不能指望立竿见影，译 者只要译得准确、以供大家参考就好。这也正表现了一种文化自信，不管是什么东西，我们都能消化。 (摘自顾农《鲁迅的文化自信一兼谈五四文学精神》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.鲁迅受中国儒家思想流脉中士大夫济世精神影响，因而在历史与未来之间执着于现在，具有 深刻的忧患意识和批判精神。 B.鲁迅对中国思想文化和社会发展所做出的巨大贡献在于，终其一生对社会恶行进行批判，成 为推动社会前进的正能量。 C.鲁迅提出了许多攸关民族、社会和文化发展的重大命题，有的命题我们没有实现也没有理解， 一个原因是鲁迅思想超前。 D.鲁迅否定了言必称西方的流行思潮，认为西方有些东西不合中国国情，如西方对物质文明的 追求和对选举政治的崇拜。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.鲁迅与传统士大夫有着很大区别，我们应准确理解鲁迅独异的思想与先锋的意识，不能将其 与传统精神混为一谈。 B.鲁迅屡屡对社会失望，但他对社会的悲观和绝望的反抗，让伪善者暴露出恶的本质，表现出理 想主义价值追求。 C.鲁迅主张翻译外国作品应采用“硬译”的方法，因为外国作品是供大家参考的，要译得准确，防 止思想走样。 D.鲁迅思想的超前和深刻是中国文化发展的一种精神资源，只要不断研读鲁迅，中国文化就能 不断向前发展。 3.下列选项最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分) A.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(《故乡》) B.所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！(《拿来主义》) C.每一新的事物进来，起初虽然排斥，但看到有些可靠，就自然会改变。(《补白》) D.惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。(《学界的三魂》) 4.请对材料一的论证思路进行简要分析。(4分) 5.中国特色社会主义理论是中国共产党把马克思主义与中国实际相结合实现马克思主义中国化 的理论成果。请结合材料二，并联系此句话，证实鲁迅思想的超前性。(6分) (二)阅读下面的文字，完成6~9题。(18分) 深巷里的老墙 梁衡 在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎 面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。 当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温， 而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。 当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。 岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙 上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论 形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，他说国画里所 讲的线条、皴法、留白，西画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到，就是课堂上没有讲过的 这里也有。人工艺术在自然面前是这样渺小，他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼 前有景画不得，神来之笔在上头”。 但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻 出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和 雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着 10无敌原创·单元卷语文·必修下册 一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里 古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看 又能吃的墙。 你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选 一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在 的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招 手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成 最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是 一般的纸上图画。 一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙， 每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为它开了一扇西窗，为了 能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了 个严严实实。” 第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼 的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰 缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰 地露出墙的筋骨结构，只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红 土，唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云 来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。 我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历 史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古 碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他 在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光 别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。 在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮 房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜被而下，瓦上长满嫩绿的 厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿 装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着一束灿烂的花。 我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、 音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得 这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解 这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？ (摘自《人民日报》大地副刊，有删节) 6.下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是(3分) ( A.泥瓦匠“断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床”，说明他们在砌墙之初并未想到墙 在风雨的侵蚀下，会产生艺术美。 B.在作者看来，美需要发现，如夕阳晚照中的老墙就美得让人心颤；同时，美也需要保护，如立在 窗前的新房就破坏了老墙之美。 C.作者说儿子“自从住到这里就再也没敢画过一笔画”，从侧面表现了大自然墙体绘画的神妙， 也反映出儿子对大自然的敬畏。 D.结尾处“弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆”，写出了作者对“老墙”逝去的无奈，为深巷里 保存了些有温度的老墙而欣喜。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.开篇写徽式民居巷窄、墙高、房近而造成出入不便，欲扬先抑，增加了散文的叙述层次。 B.作者善用比拟，以“风雨如刀，岁月如锥”写出了对墙的“雕琢”，让墙具有立体的美感。 C.文章前半部分聚焦对墙进行细部刻画，后半部分对墙进行整体描述，不枝不蔓，详略相宜。 D.作者选取“青瓦”“绿苔”“灿烂的花”等物象，让被人遗弃的土墙也具有了独特的美感。 8.作者开篇认为“这墙就是一页读不完的书”。请结合文本，概括“墙”的内涵。(6分) 数 绝 h 动 知 世 9.文章结尾处，将老墙置于历史与现实的大背景中，在对比之中抒发感慨，蕴含了作者哪些情感？ 长 请结合全文，简要回答。(6分) 二、古诗文阅读(15分) (一)古代诗歌阅读(9分) 阅读下面这首诗歌，完成10~11题。 夜坐 韩偓① 天似空江星似波，时时珠露滴圆荷。 平生踪迹慕真隐，此夕襟怀深自多。 格是②厌厌饶酒病，终须的的学渔歌 无名无位堪休去，犹拟朝衣换钓蓑。 【注】①韩偓（约842一923年），晚唐五代诗人，唐时曾在朝中为官，深受皇帝器重，后触怒权臣朱全忠而被贬。 ②格是：已是。 10.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.首联先仰视写远景，后俯视写近景，通过星、露、荷等意象描绘出一幅静谧的夜景。 B.颈联使用副词和叠词来突出情感的表达，诗人既感叹身体现状的不好，又指出自己隐逸的归宿。 C.尾句运用借代手法来表明两种不同的生活，表明诗人如今无官一身轻，可以自由地追寻隐士 的生活。 D.诗中表达方式多样，首联景中含情；额联叙事与抒怀相结合；后两联融入身世之感，用语较为直白。 11.诗人说“此夕襟怀深自多”，诗中表现了作者怎样的“襟怀”？请简要分析。(6分) (二)名篇名句默写(6分) 12.补写出下列句子中空缺的部分。(6分) (1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”两句，刻画了英雄美人的 佳偶形象，给我们留下了深刻印象。 (2)以雪为喻描摹汹涌澎湃的波涛，在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ”。 (3)朱自清《松堂游记》中有这样一段话：“好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在 树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如果换用诗句表达同样的意思，我们可以引用《琵琶行 并序》中的“ 三、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字，完成13~14题。 每年的3月21日是“世界睡眠日”。①、均衡的饮食和适当的运动，是国际社会公认的三 项健康标准。睡眠具有提高机体免疫力、促进身体新陈代谢、增强记忆力等功能。 然而，目前27%的人睡不好觉，成年人一年内的失眠患病率高达57%，②，它本身是一种 疾病，而且还不是小病，因为失眠有进一步引发高血压，甚至心脑血管疾病等的风险。要想摆脱失 眠，首先要营造睡眠氛围，避免情绪上的焦虑、紧张；其次，要形成睡眠规律，固定就寝和起床时间， 培养生物钟，早睡早起，减少熬夜；第三，③，运动是改善夜间睡眠的一大动力，同时应该避免 晚上8点以后过量运动。 11 13.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超 过12个字)(6分) ① ① ③ 14.选文的语言具有科学严谨的特点，请结合材料具体举例说明。(4分) 四、课内知识应用与实践(8分)】 阅读下面语段，完成15~16题。 15.下列有关说明文的表述，正确的一项是(3分) () A.说明事物进程次序的文章，叫作程序说明文，它是说明文最为重要的一个类别。常见的程序 说明文有产品使用书、工艺流程说明、工作进程说明等。 B.以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。事理说明文主要回 答“为什么”的问题，跟程序说明文的重点有所不同，使用的说明方法也完全不同。 C.说明文写作需要遵循几个原则：了解事理，安排写作顺序，选用合适的说明方法。常用的说 明方法包括下定义、举例子、列数字、引用、分类别等。 D.准确性是说明文语言的最基本特点。为了保证说明文语言的准确性，说明文语言应当是严 肃、客观的，尽量少使用比喻、拟人、对比等文学技巧，尽量不要显露作者的情感态度。 16.仔细观察下图，请用一句话概括其内容并分析原因。(5分) 中国当代父母对于孩子的前途预估变化 天才智商 改变世界 2 精英智商· 尖端人才 150生津哈佛 清华北大 头部人才 985或者211 ● 能读大学 100 能上本科 顺利就业 50 结婚生娃 0 幼 小学小学小学初三高三大学毕业后 一年级三年级六年级 园 内容概括： (2分) 原因分析：① ② (3分) 12 无敌原创·单元卷语文·必修下册 五、微写作(30分) 阅读下面的材料，完成18~21题。 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子 的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。一苏霍姆林斯基 学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。一郑观应 生活即教育。—陶行知 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。—哈钦斯 17.(1)上述材料的关键词是“教育”，材料由四句名言组成，分别强调了 和自我教育对人的成长的重要作用。（每句不超过10个字）(3分)》 18.人生成长离不开教育，它是一个全方位、全过程的课程体系。我们作为学生，或许还没意识到 自我教育的重要性，请谈谈你的理解和思考。（不少于30个字）(6分) 19.请结合材料和17题你填写的内容，确定你的立意。（不超过30个字）(6分) 20.如果某同学认为：教育就是学习，学习就是考上大学。你通过谈话，帮助他正确理解了教育是 全方位全过程的，帮他树立了正确的教育观，这将对他的人生产生极其重要的作用。请把你跟 他的谈话内容整理成文字。（不少于60字）(15分)熟③两岁前的记忆不是真实的【解析：①前文说到“外显 记忆也与大脑的若干区域关联”，而后文说到“一旦海马区受 损，外显记忆将尽数被毁”，说明外显记忆和大脑中的海马区 关系非常密切，可填“其中与海马区关系最密切”。②根据前 文“婴儿早期，海马区的新神经元仍在不断生长，同时存储特 定记忆的旧细胞群不断脱落，这部分记忆也随之消失”，那么 婴儿长到24个月才能储存更长久的记忆，说明海马区的新神 经元不再生长，海马区变得足够成熟，可填“海马区变得足够 成熟”。③本语段讨论的是人对于两岁前的记忆是否是真实 的，再根据“而是被他人讲述植入的‘虚构记忆’”，可见两岁前 的记忆不是真实的，可填“两岁前的记忆不是真实的”。】 15.示例： 时间：清明时节 背景：雨纷纷 地点：路上 人物：行人 舞台说明：（欲断魂） 行人：“借问，酒家何处有？” 动作说明：（牧童遥指） 牧童：“杏花村！” (基本符合题干要求即可) 16.示例：《古》本第一句是陈述语气，不如《元》本用“何为地” 这种质问的语气强烈。《古》本第二句是对天的哀告祈求， 《元》本第二句是对天的面对面的指控和否定。总之，《元》本 突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更 加高大，使作品的主题得到了深化，而这正是《古》本的不足 之处。 17.依次为：渺小谦卑自信自我品读与审视（其他答案 符合题意即可) 18.示例：①我很重要；②自信与谦卑；③我只是一粒尘埃； ④伟大与渺小；⑤认识自己。 19.略。（符合题意即可酌情给分） 20.略。 第三、四单元学习枪测 1.A【解析：“因而”错。因果关系不成立。】 2.D【解析：“只要不断研读鲁迅，中国文化就能不断向前发 展”错。原文只是说值得我们珍惜，且中国文化不断向前发展 需要多方面努力。】 3.B【解析：材料二的观点是鲁迅主张广泛吸收外来文化的 营养，坚定走好中国自己的道路。A项强调大家都行动起来， 就能实现理想：C项指中国人对待新事物的普遍态度；D项强 调“民魂”的重要性。三选项都与材料二观点不符，只有B项 指出对待文化遗产的正确态度，可以作为材料二的论据。】 4.①全文为总分结构(1分)：②第1段提出鲁迅独异的思想与 先锋意识总论点(1分)：③第2、3段承鲁迅独异思想的批判与 否定论述(1分)；④第4、5段承鲁迅思想的先锋意识论述，同 时指出要不断研读鲁迅。(1分) 5.①鲁迅强调中国应当走自己的路，今天我们走的正是自己 的具有中国特色社会主义的道路，可见鲁迅思想超前(3分)； 54 无敌原创·单元卷语文·必修下册 ②鲁迅赞成将外国的可用的思想中国化，今天我们的中国特 色社会主义正是中国共产党把马克思主义中国化的结果，可 见鲁迅思想超前。(3分) 6.B【解析：“立在窗前的新房就破坏了老墙之美”错，西边的 新房壁立眼前，将作者观察老墙的视线挡了个严严实实，而不 是破坏了老墙之美。】 7.D【解析：A.“造成出入不便”“欲扬先抑”错，原文第一段 写的是“徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离 又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中 间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书”，“每天出出进 进，这墙就是一页读不完的书”表达了作者对“墙”的喜爱。 B.“比拟”错误，“风雨如刀，岁月如锥”是“比喻”。C.正确的说 法应为“文章先对墙变化与特点整体描述，后聚焦老墙及土墙 细部刻画”。】 8.示例：①墙是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺 术，值得解读。②墙是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与 岁月的丰富印记，值得欣赏。③墙是生态墙、文化墙，承载了 许多鲜活的生命，值得思考。④墙是历史和文明的载体，见证 了逝去的岁月与文明，值得品味。 9.示例：①对老墙承载的过往历史文明的怀想。“走出山洞发 明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守”，“烙下了人的体温、音容 和身影”，是历史和文明的印记。②对老墙终逝的无奈。“可 惜”“弃了”“别了”等，说明随着社会发展，老墙终将消逝，流露 出作者深深的无奈。③对老墙文化的留恋。作者希望“多读 几段老墙”及深情“跳望”等，表现对老墙的留恋。 10.C【解析：“表明诗人如今无官一身轻，可以自由地追寻隐 士的生活”错误，这是诗人对官场失意的不满而说出的无奈与 愤懑之辞。】 11.①对隐逸生活的向往。原本就羡慕那些真正的隐士，在不 得志的境况下希望追寻隐逸的归宿。②对自身病痛的感伤。 自己精神状态不好，借酒消愁，却又体弱多病。③对官场失意 的愤懑。自己本受皇帝器重，现受权臣排挤而被贬，无名无 位。【解析：颔联“平生踪迹慕真隐”，表达了诗人对隐逸生 活的向往。颈联写的是诗人的生活现状：精神状态不好又饮 酒过多患病，后来又用“学渔歌”指出了自己隐逸的归宿。尾 联“犹拟朝衣换钓蓑”意思是甘愿把上朝的礼服换成垂钓的蓑 衣，表明了诗人对官场失意的不满与愤懑之情。】 12.(1)小乔出嫁了羽扇纶巾(2)惊涛拍岸卷起千堆雪 (或：怒涛卷霜雪天堑无涯/惊涛来似雪一坐凛生寒) (3)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面 13.①充足的睡眠②失眠不是睡不好觉这么简单③坚持 适量运动【解析：第一空，依据后文“睡眠具有提高机体免疫 力、促进身体新陈代谢、增强记忆力等功能”可知，三项健康标 准除了“均衡的饮食和适当的运动”应该还有“充足的睡眠”。 第二空，这是一句过渡句，依据前文“目前27%的人睡不好觉” 和后文“它本身是一种疾病，而且还不是小病”可知，“失眠”绝 不是简单的“睡不好觉”。所以可填：失眠不是睡不好觉这么 简单。第三空，依据后文“运动……”可知这里强调“运动”，再 结合“营造睡眠氛围”“形成睡眠规律”可知，所填句子应是动 宾结构。所以可填：坚持适量运动。】 14.①列数字使语言更准确。“27%”“57%”分别指出日前睡 不好觉的人的比率与成年人一年内失眠患病率，准确具体，更 原文材料一第三段为“很多文人骚客喜欢写关于乡愁的诗篇， 有说服力。②用词严谨。“失眠有进一步引发高血压，甚至心 几乎所有的田园诗都是关乎乡愁的”，并非“乡愁主题的诗主 脑血管疾病等的风险”，“风险”一词强调了失眠诱发疾病的可 要集中在田园诗中”。】 能性，而不是必然性。【解析：由原文“目前27%的人睡不好 2.B【解析：“…决定了土地对他们生存的约束”错误，因果 觉，成年人一年内的失眠患病率高达57%”，通过两个数字，我 倒置。原文材料一说的是“人们常说商人没有故乡，游牧民族 们可知目前睡不好觉的人的比率与成年人一年内失眠患病 的故乡观念也相对薄弱，原因就在于他们的生存没有受到来 率，运用了列数字的方法使语言更准确、更科学、更具体和更 自土地的巨大约束”，前是果，后是因。】 具有说服力。由原文“失眠有进一步引发高血压，甚至心脑血 3.C【解析：材料一最后一段提到“城中村”的价值，如“既满 管疾病等的风险”其中的“风险”一词，表明失眠诱发疾病的可 足都市化欲望又抚慰乡愁的变通方法仍然是存在的，这就是 能性，而不是必然性。用词严谨，让信息准确地传递，既不违 在实际生活的都市之内营造乡居”“完成了乡居理想向都市的 背常识原理，也不造成语义模糊。】 置换或挪移”“把存在于记忆或空间远方的乡愁，借助园林置 15.C【解析：A.“最为重要”的说法太绝对，应为“较为重 入当下生活，使乡愁对象如在日前”。C.是营造“城中村”的原 要”；B.“所使用的说明方法也完全不同”说法错误，有一些说 因，不属于“城中村”的价值。】 明方法是相同的；D.说法过于绝对。说明文也可以使用比喻、 4.①举例论证。列举《荷马史诗》中奥德修斯返乡的例子来证 拟人、对比等文学技巧来使事理得到更形象、生动、准确的说 明乡愁并不是中华民族或者中华文明独有的现象；列举陶渊 明，也可以蕴含作者的情感。】 明的例子来证明乡愁问题有典型的理想性质。②对比论证。 16.示例：内容概括：中国当代父母对于子女前途的期望值随 将农耕民族和游牧或商业民族做对比，来证明“中国传统文明 着子女年龄的增加而减小。原因分析：①盲目性。子女小，家 赋予乡愁这种情感经验的独特性”。 长用个人主观意愿强加其身。②尊重现实。子女长大，家 5.①由于时间作用下的空间阻隔。“春风又绿江南岸”体现离 长客观上能够面对实际。【解析：图表是中国当代父母对于 开故乡时间太“久”，所以才更深切地感受到乡愁。②诗人构 孩子的前途预估变化，横轴是子女的年龄，纵轴是前途预估。 建两个地理空间：一个是“瓜洲”，一个是“京口”，也就是他的 由表格可以看到，中国当代父母对子女前途的期望值随着子 家乡，体现了空间阻隔。【解析：首先到材料二中找到乡愁 女年龄的增加而减小。子女小的时候，父母认为子女有天才 形成的原因，如“可见乡愁形成的原因，一是由于空间阻隔，人 般的智商，有改变世界的能力，主要原因是家长的盲目性，家 们难以由异地回到家乡；二是由于时间流逝，人们即使回到家 长用个人主观意愿强加在子女身上，望子成龙的心态严重。 乡，也无法由现实的空间回到记忆中的空间。第一个原因是 等到子女长大，家长的期望变成能顺利就业，结婚生娃就可以 空间阻隔，第二个原因是空间异质”，这说明主要有两个原因， 了。说明随着时间的推移，家长们也接受或者尊重自己子女 一是“时间”，一是“空间”。然后分析诗句。“京口瓜洲一水 就是普通人的现实，家长客观上能够面对实际，因而对子女的 间”意思是站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之间只隔着 期望降低。】 一条长江，“京口”和“瓜州”是两个地方，两个地方之间隔着 17.示例：父母家庭教育学校教育社会教育（其他答案符 “一水”，这体现了空间的阻隔；“春风又绿江南岸，明月何时照 合题意即可) 我还”意思是暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么 18.示例：自我教育作为学校德育的一种方法，要求教育者按 时候才能照着我回到钟山下的家里？“又”表明离开故乡的时 照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导，充分发挥他们 间是一年又一年，可见时间之久，而“何时”则说明归乡无期。】 提高思想品德的自觉性、积极性，使他们能把教育者的要求变 6.B【解析：句意是“延州处在西夏人出入的要冲，地势开阔 为自己努力的目标。要帮助受教育者树立明确的是非观念， 营垒稀疏，守城士兵势孤力小，又没有久经战阵的将领，延州 善于区别真伪、善恶和美丑，鼓励他们追求真、善、美，反对假、 知州范雍听说夏元昊带兵来犯，非常害怕”。需要理解“冲”作 恶、丑。要培养受教育者自我认识、自我监督和自我评价的能 为名词的意思，先说延州重要的地理位置，后面讲的是地势， 力，善于肯定并坚持自己正确的思想言行，勇于否定并改正自 “冲”后面需要断开，排除A、D。“闻”的宾语为“元昊至”，“元 己错误的思想言行。 昊”为“至”的主语，“至”后面需要断开，排除C。】 19.示例：①家庭教育是学校教育、社会教育等的基础、延伸和 7.A【解析：A.“纪年法一致”错误，“康定元年”是年号纪年 补充。②学校教育是人生教育的关键。③生活是永恒的课 法，“淳熙丙申至日”是年号兼干支纪年。两者是不一致的。】 堂。④只有各种教育形成合力，人才能更好地成长。 8.B【解析：“皇上听从杜衍建议决定立即出兵”错误。原文 20.略。 “杜衍亦日：‘侥幸成功，非万全计’”可知，杜衍也说：“即使侥 幸成功，也并不是万全之计”，“听从杜衍建议决定立即出兵” 第五单元学习检测 错误，杜衍不同意立即出兵。】 9.(1)况且廓延是西羌的必经之地，只要我们按兵不动，来观 1.D【解析：A.“乡愁是传统农耕文明的产物”以偏概全，原 察对方的破绽，请容我逐步用恩德信义招降他们。(2)恰逢 文材料一第二段为“中国式乡愁是农耕文明的产物”。B.“是 任福战败，敌人的气势更加嚣张，所以回信傲慢。 对并不美丽的原乡”错误，选项曲解文意，文中材料一第四段 参考译文： 说的是“它夸饰了原乡本不具有的美丽”，并非“原乡不美丽”。 康定元年春正月，西夏王李元吴侵犯延州。延州处在西 C.“乡愁主题的诗主要集中在田园诗中”错误，选项曲解文意， 夏人出入的要冲，地势开阔营垒稀疏，守城士兵势孤力小，又