内容正文:
模型构建专题
平行线中的折线问题一过拐点作平行线
类型1“蹄”型
模型归纳
图②
图③
D
【结论1】若AB∥CD,则∠BOC=∠B十∠C.
【结论2】若∠BOC=∠B+∠C,则AB∥CD.
【解法点拨】过点O作OE∥AB.
1.如图,AB∥CD,P为AB,CD之间的一点.
已知∠2=28°,∠BPC=58°,则∠1的度数
为
(
)
A.30°
B.28°
C.86°
D.58°
A
2
D
A
-R
(第1题图)
(第2题图)
2.如图,玲玲在手工课上用丝线绣成了一个
“2”,AB∥DE,∠A=30°,∠ACE=110°,则
∠E的度数为
3.(昆明五华区期中)如图,直线PQ∥MN,点
C是PQ,MN之间(不在直线PQ,MN上)
的一个动点.
(1)若∠1与∠2都是锐角,如图①,请直接写
出∠ACB与∠1,∠2之间的数量关系;
类型2
“铅笔头”型
(2)若小明把一块三角尺(∠A=30°,∠C
模型归纳
90°)如图②放置,点D,E,F是三角尺的
边与平行线的交点,若∠AEN=∠A,求
∠BDF的度数;
D
(3)将图②中的三角尺进行适当转动,如
【结论1】若AB∥CD,则∠B+∠BOC+∠C=360°.
图③,直角顶点C始终在两条平行线之
【结论2】若∠B十∠BOC+∠C=360°,则AB∥CD.
【解法点拨】过点O作OE∥AB.
间,点G在线段CD上,连接EG,且有
∠CEG=∠CEM,给出下列两个结论:
4.如图,若AB∥CD,则∠A十∠E+∠F+∠C
①的值不变:
的度数为
A.180°
②∠GEN-∠BDF的值不变,
B.360°
其中只有一个是正确的,你认为哪个是
C.540°
正确的?并求出不变的值是多少.
D.720°
第七章相交线与平行线14
5.(昆明盘龙区校级期中)如图,射线a∥b,∠1
类型4“锯齿”型
=65°,∠2=140°,则∠3的度数是
模型归纳
0
3
B
M----
C
------N
12
D--9
E
(第5题图)
(第6题图)
【结论】如图,AB∥EF,则∠B十∠D=∠C十∠E.
6.情境题栏杆)一个小区大门的栏杆如图所示,
【解法点拨】如图,过点C作MN∥AB,过点D作
BA垂直地面AE于A,CD平行于地面AE,
PQ∥AB.
那么∠ABC+∠BCD的度数为
9.如图,AB∥EF,∠B=35°,∠E=25°,则
类型3“钩”型
∠C+∠D的度数为
(
模型归纳
A.180°
B.200°
C.240°
D.无法确定
A
B
E<
图①
图②
G
【解法点拨】图①过点C作CF∥AB;图②过,点E作
EF∥AB.
(第9题图)
(第10题图)
10.如图,AB∥CD,则∠E+∠G
∠B十
7.如图,AB∥CD,且∠A=40°,∠D=24°,则
∠F十∠D.(选填“>”“<”或“=”)
∠E的度数为
11.如图,AB∥CD,∠B=25°,∠C=150°,
A.40°
∠EFC=60°,求∠BEF的度数,
B.32
C.24
D.16°
D
8.(1)问题:如图①,若AB∥CD,∠AEP
40°,∠PFD=120°,求∠EPF的度数;
(2)问题迁移:如图②,AB∥CD,点P在AB
的上方,则∠PEA,∠PFC,∠EPF之间
有何数量关系?请说明理由.
A E B
AE B
P
F
D
C F
图①
图②
15数学Ⅱ七年级下册∠ABC-∠1=30°.·AM∥CN,.EF∥CN,∴.∠2+∠C=180°,∴.∠C=180°-∠2=
150°.
基础过关
1.C2.B3.D4.B5.C6.解:AD∥BC,∠A=115°,∠D=100°,.∠B=1809
-∠A=180°-115°=65°,∠C=180°-∠D=180°-100°=80.
能力提升
7.B8.C9.75°10.解:(1)BC∥AD,∴.∠B=∠DOE.又BE∥AF,.∠DOE
=∠A,∴.∠A=∠B:(2):BE∥AF,∴.∠EOA+∠A=180°.∠EOA=∠DOB=
135°,.∠A=180°-∠E0A=180°-135°=45°.
思维拓展
11.解:(1)115°(2)FE平分∠DFP.理由如下:DE平分∠MDF,∠EDF=30°,.
∠MDF=2∠EDF=2X30°=60°.MN∥PQ,∴.∠DFQ=∠MDF=60°.,∠EFD=
60°,∴.∠EFP=180°-∠DFQ-∠EFD=180°-60°-60°=60°,∴.∠EFP=∠EFD,即
FE平分∠DFP;(3)延长EB交MN于点G,如图③.MCGV由题意可得:∠DBE
B(F)
A
PD EO
=60,∠ABC=45°,∠DEG=90°,∴.∠CBE=∠ABC+∠DBE=45°+60°=105,.
∠CBG=180°-∠CBE=180°-105°=75..'MN∥PQ,∴.∠MGE+∠DEG=180°,.
∠MGE=180°-∠DEB=180°-90°=90°,.∠BCG=180°-∠CBG-∠MGE=180
-75°-90°=15°,即∠BCN=15.
第2课时平行线性质与判定的综合运用
基础过关
1.B2.对顶角相等同旁内角互补,两直线平行两直线平行,内错角相等等量代换
DE同位角相等,两直线平行两直线平行,同位角相等3.解:.AB∥CD,∴∠BAG
=∠AGC:AE,GF分别平分∠BAG和∠AGC,∠EAG=合∠BAG,∠AGF=
∠AGC,∠EAG-=∠AGR,AE/GR,∠E=∠R
能力提升
4.180°5.解:(1).AD∥BC,∴.GE∥HF,∠HPA=∠HFB,∴.∠GEA=∠HPA,.
∠GEA=∠HFB;(2)当∠EFC=35时,GH∥AD.理由如下:.AD∥BC,.GE∥HF.
根据折叠的性质可知∠G=∠D=70°,∠HFE=∠EFC=35°,∴.∠H=180°-∠G=
180°-70°=110°,∠HFC=∠HFE+∠EFC=35°+35°=70°,∴.∠H+∠HFC=1109
+70=180,∴.GH∥BC,∴.GH∥AD,∴.当∠EFC=35时,GH∥AD.
模型构建专题平行线中的折线问题一过拐点作平行线
1.A2.100°3.解:(1)∠ACB=∠1+∠2:[解析:如图①,P
A过点C作CD
C--D
2
MBN
∥PQ..PQ∥MN,∴.CD∥MN∥PQ,∴.∠1=∠ACD,∠2=∠BCD,∴.∠ACB=
∠ACD+∠BCD=∠1+∠2.](2)∠AEN=∠A=30°,.∠MEC=∠AEN=30°.由
(1)可得,∠ACB=∠MEC+∠PDC=90°,.∠PDC=90°-∠MEC=90°-30°=60°,
∴∠BDF=∠PC=60:(3结论①的值不变是正确的.设∠CEG=∠CBM=
x,则∠MEG=∠CEG+CEM=x+x=2x,∠GEN=180°-∠MEG=180°-2x.由(1)
可得,∠ACB=∠CEM+∠CDP=90°,∴.∠CDP=90°-∠CEM=90°-x,∴.∠BDF=
∠0DP=90-器1部-2x定值.即>的值不度,值为24C
90°-x
5.105°6.270°7.D8.解:(1)如图①,过点P作PM∥AB,∴.∠EPM=∠AEP=
40°.AB∥CD,.PM∥CD,.∠FPM+∠PFD=180°.:'∠PFD=120°,∴.∠FPM
=180°-120°=60°,.∠EPM+∠FPM=40°+60°=100°,即∠EPF=100°;(2)∠PFC
=∠PEA十∠EPF.理由如下:如图②,过点P作PN∥AB,∴∠PEA=∠NPE.
∠FPN=∠NPE+∠EPF,∠FPN=∠PEA+∠EPF.:'AB∥CD,.PN∥CD,
∠FPN=∠PFC,∴.∠PFC=∠PEA+∠EPF.
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D
D
图①
图②
9.C10.=11.解:如图,过点E,F分别作EG∥AB,FH∥AB,则∠BEG=∠B=
25°,EG∥FH,.∠GEF=∠EFH..AB∥CD,AB∥FH,,.CD∥FH,.∠CFH=
180°-∠C=180°-150°=30°,∴.∠EFH=∠EFC-∠CFH=60°-30°=30°,.∠GEF
=∠EFH=30°,∴.∠BEF=∠BEG+∠GEF=25°+30°=55.
夯实基础专题与平行线性质有关的角度的计算
1.A2.解:(1)AB∥CD,.∠A+∠ACD=180°.∠A=52°,.∠ACD=128°.
CE,CF分别平分∠ACP和∠PCD∴∠ECP=∠ACP,∠PCF=∠PCD,
∠BCF=∠PCP+∠PCF=2(∠ACP+∠PCD)=号∠ACD=号X128=64;(2)不
变.'AB∥CD,∴.∠CPA=∠PCD,∠CFA=∠FCD.又,CF平分∠PCD,.∠PCD
=2∠FCD,∴.∠CPA=2∠CFA;(3)∠ACE=∠FCD.理由如下::AB∥CD,∴.
∠AEC=∠ECD.:'∠AEC=∠ACF,∴.∠ACF=∠ECD,∴.∠ACE+∠ECF=∠FCD
+∠ECF,∴.∠ACE=∠FCD.3.B4.15°5.B6.50°
重点突破专题平行线的判定与性质
1.D2.C3.解:(1)'∠PAD=32°,∠PAD=∠BAE,∠PAD+∠PAB+∠BAE=
180°,.∠PAB=180°一32°-32°=116°:(2)BC∥PA.理由如下:∠PAD=∠BAE,
∠PAB=180°-∠PAD-∠BAE,∴∠PAB=180°-2∠BAE.同理可得∠ABC=180
-2∠ABE..∠BAE+∠ABE=90°,.∴.∠PAB+∠ABC=180°-2∠BAE+180°
2∠ABE=360°-2(∠BAE+∠ABE)=360°-2×90°=180°.∴.BC∥PA.4.D
5.122°6.解:∠DAE=∠E.理由如下:,AB∥CD,∴.∠BAE=∠CFE.又AE平分
∠BAD,∴∠BAE=∠DAE,∴∠DAE=∠CFE.I∠CFE=∠E,∴.∠DAE=∠E.
7.解:在三角形EFG中,∠EFG=90°,∠E=35°,∴.∠EGF=180°-90°-35°=55°.
GE平分∠FGD,∴.∠EGD=∠EGF=55°.:AB∥CD,∴.∠EHB=∠EGD=55°.又'
∠AHE=180°-∠EHB=180°-55°=125°,∴.∠EFB=180°-∠AHE-∠E=180°-
125°-35=20°.8.A9.D10.40°11.∠2两直线平行,内错角相等∠2CD
同位角相等,两直线平行EF如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线
也互相平行两直线平行,内错角相等12.解:AE∥BF.理由如下:,'AB⊥BD,AB
⊥AC,∴.∠BAC=90°,∠ABD=90°,.∠1+∠3=90°,∠2+∠4=90°.,∠1=∠2,∴.
∠3=∠4,.AE∥BF.13.解:(1)CE平分∠ACD,∴.∠ACE=∠DCE.:AB∥
CD,∴.∠1=∠DCE,.∠ACE=∠1=28°;(2)·CF⊥CE,.∠ECF=90°,∴∠ACF=
∠ECF-∠ACE=90°-28=62°,∴.∠ACF=∠2,∴.AG∥CF.
7.3定义、命题、定理
第1课时定义与命题
基础过关
1.B2.D3.D4.两直线平行同位角相等5.解:(1)如果两个角互补,那么这两
个角是钝角:题设是两个角互补,结论是这两个角是钝角:(2)如果两个数互为相反数,
那么这两个数的绝对值相等;题设是两个数互为相反数,结论是这两个数的绝对值相等.
6.D7.C8.如果两条直线相交,那么它们的交点只有一个真
能力提升
9.C10.解:(1)命题“相等的角是直角”的条件是两个角相等,结论是这两个角是直
角;改写成“如果…那么…”的形式为如果两个角相等,那么这两个角是直角;
(2)“相等的角是直角”是假命题.
第2课时定理与证明
基础过关
1.D2.C3.B4.A5.OM⊥BD垂直的定义对顶角相等∠D等量代换
BD内错角相等,两直线平行∠ONA两直线平行,内错角相等
第5页(共48页)
能力提升
6.C7.B8.解:(1)DE∥BC,.∠1=∠2.又∠1=∠3,∴.∠2=∠3,.CD∥
FG.∴.∠CDB=∠BFG.CD⊥AB,∴.∠CDB=90.∴.∠BFG=90°.∴.FG⊥AB;(2)
是真命题.理由如下:CD⊥AB,FG⊥AB,∴.∠CDB=∠GFB=90°..CD∥FG.∴.
∠2=∠3.又∠1=∠3,∴∠1=∠2.∴DE∥BC;(3)是真命题.理由如下:同(2)可得
∠2=∠3.DE∥BC,∴.∠1=∠2,∠1=∠3.
7.4平移
新知梳理
②(1)形状大小(2)对应点平行在同一条直线上相等
例题引路
【例1】解:对应点分别是:点A和点D,点B和点E,点C和点F;所有的对应角分别是:
∠A和∠D,∠B和∠DEF,∠ACB和∠F;所有的对应线段分别是:AB和DE,BC和
EF,AC和DF;平移方向:沿着射线BC的方向;平移距离:线段BE(CF)的长度.
【例2】解:如图,三角形A'B'C即为所求.
北
M
基础过关
1.B2.C3.B4.35.C6.33
能力提升
7.B8.309.280m【变式1】4【变式254010.解:(1)如图,三角形A'B'C即为
所求
EB(2)AA'=CC,AA'∥CC
思维拓展
11.解:(1)这4个图形都是正方形;(2)设AB=xcm,AD=ycm,则4x·2+4y·2=
144,4(2x+2y)=144,∴.2x+2y=36,即原长方形ABCD的周长为36cm.
数学活动
1.D2.D3.C4.解:如图.(答案不唯一)
5.解:(1)①如图,
C
线段EH即为所求作的垂线段;②直线MN即为所求作的平行线;③
射线OP即为所求作的角平分线;(2)EO>EH垂线段最短(3),∠OEH=30°,
∠EHO=90°,.∠EOH=90°-∠DEH=90°-30°=60°,∴.∠AOE=180°-∠EOH=
180°-60°=120.0P平分∠A0E,∠A0P=号∠A0E=号×120=60.:MN∥
AB,.∴.∠OPE=∠AOP=60°.
第七章整合与提升
高频考点突破
1.C2.55°3.解:OE⊥AB,∠AOE=∠BOE=90°.∠COE:∠AOC=2:3,
.可设∠COE=2x°,则∠AOC=3x°.:∠AOE=∠COE+∠AOC,.90=2x十3x,解
得x=18.∴.∠COE=2×18°=36°,∠AOC=3×18°=54°.:OF平分∠AOD,∠AOD
=180-∠A0C=180°-54°=126,∠D0F=7∠A0D=令×126=63.4.A
5.A6.∠ABD=∠EBD(答案不唯一)7.解:(1)AB∥CD,∴.∠EHD=∠1=50
∴.∠2=∠EHD=50°;(2)HN⊥EF,.∠NHG=90.∠1=50°,.∠HGN=50,
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