第12课 祝桶-【无敌原创】2025-2026学年高中语文必修下册同步课时卷

第六单元 第12课 祝福 基础过关) 一、积累与运用 1.下列加点字注音全都正确的一项是 A.寒暄(xuan) 踌蹰(chóu) 朱拓(tuò) 百无聊赖(1ài) B.监生(jiàn) 惴惴(zhui) 俨然(yǎn) 少不更事(jing) C.章窠(k) 歆享(xin) 谬种(miù) 沸反盈天（è） D.陈抟(tun) 驯熟(xùn) 炮烙(pào) 咀嚼鉴赏(jǔ) 2.下列各组词语中，字形全都正确的 一项是 A.窖窿蹒跚尘芥绞丝银镯 B.桌帏鬼秘 胆怯 事理通达 C.渣滓安逸鸣咽走头无路 D.鄙薄 烟霭 蹙缩 毕毕剥剥 3.下列成语使用正确的一项是 A.军训结束那天，我们举行队列表演。下午三时，操场上歌声嘹亮，沸反盈天，校园成了欢乐的海洋。 B.老师为我们订复习资料，可我身边没有钱，连借几位同学，也都没有，百无聊赖，只得请假回家。 C.这几天天气闷热，上床以后总是惴惴不安，难以入睡。 D.前有警车当道，后有群众追赶，歹徒走投无路，扔下凶器，向警察投降。 4.依次填入下列括号内的词语正确的一项是 ( )四婶，( )后来雇用的女工，大抵( )懒( )馋，( )馋而且懒，左右不如意， 部 所以也还提起祥林嫂。 A.只有因为或或而且 B.唯独由于非即或者 C.只有因为非即或者 D.只有因为或或甚至 5.下列标点运用无误的一项是 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的①一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂②她分明 已经纯乎是一个乞丐了。 A.;。 B.,。 C.;: D.: 6.下列各句中，没有语病的一项是 () A.祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，可是她不但不能争得一 个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视的人物。 B.鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧，无非是在告诉人们：不用刀的杀人和不见血的杀人，实在比严刑峻 法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多更广。 C.小说《祝福》一拉开帷幕，鲁迅先生就给读者展示了一幅沉重而巨大的民俗风景画一农历新年 时祝福的景象。 D.送灶神是在阴历腊月二十三或二十四日，这天晚饭之后，人们便举行“送灶神”的祭祀仪式。 二、阅读与鉴赏 补天（节选） 鲁迅 粉红的天空中，曲曲折折的漂着许多条石绿色的浮云，星便在那后面忽明忽灭的映眼。天边的血 红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中。地上都嫩绿了，便是不很换 叶的松柏也显得格外的娇嫩。桃红和青白色的斗大的杂花，在眼前还分明，到远处可就成为斑斓的 烟霭了。 轰！日 在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来，同时也就向东南方直溜下去了。伊伸了脚想踏住，然而 什么也踹不到，连忙一舒臂揪住了山峰，这才没有再向下滑的形势。 但伊又觉得水和沙石都从背后向伊头上和身边滚泼过去了，略一回头，便灌了一口和两耳朵的 水，伊赶紧低了头，又只见地面不住的动摇。幸而这动摇也似乎平静下去了，伊向后一移，坐稳了身 子，这才挪出手来拭去额角上和眼睛边的水，细看是怎样的情形。情形很不清楚，遍地是瀑布般的流 水；大概是海里罢，有几处更站起很尖的波浪来。 可是终于大平静了，大波不过高如从前的山，像是陆地的处所便露出棱棱的石骨。伊正向海上 看，只见几座山奔流过来，一面又在波浪堆里打旋子。伊恐怕那些山碰了自己的脚，便伸手将他们撮 住，望那山坳里，还伏着许多未曾见过的东西。 伊将手一缩，拉近山来仔细的看，只见那些东西旁边的地上吐得很狼藉，似乎是金玉的粉末，又 夹杂些嚼碎的松柏叶和鱼肉。他们也慢慢的陆续抬起头来了，女娲圆睁了眼睛，好容易才省悟到这 便是自己先前所做的小东西，只是怪模怪样的已经都用什么包了身子，有几个还在脸的下半截长着 雪白的毛毛了，虽然被海水粘得像一片尖尖的白杨叶。 “上真救命…”一个脸的下半截长着白毛的昂了头，一面呕吐，一面断断续续的说，“救命… 臣等…是学仙的。谁料坏劫到来，天地分崩了。…现在幸而…遇到上真，…请救蚁命，… 并赐仙…仙药…”他于是将头一起一落的做出异样的举动。 伊都茫然，只得又说，“什么？” 他们中的许多也都开口了，一样的是一面呕吐，一面“上真上真”的只是嚷，接着又都做出异样的 举动。伊无法可想的向四处看，便看见有一队巨鳌正在海面上游玩，伊不由的喜出望外了，立刻将那 些山都搁在他们的脊梁上，嘱咐道：“给我驼到平稳点的地方去罢！”巨螯们似乎点一点头，成群结队 的驼远了。 伊嘘一口气，心里较为轻松了，再转过眼光来看自己的身边，流水已经退得不少，处处也露出广 阔的土石。伊又仰了脸去看天。天上一条大裂纹，非常深，也非常阔。伊站起来，用指甲去一弹，一 点不清脆，竟和破碗的声音相差无几了。伊皱着眉心，向四面察看一番，又想了一会，便拧去头发里 的水，分开了搭在左右肩膀上，打起精神来向各处拔芦柴：伊已经打定了“修补起来再说”的主意了。 伊从此日日夜夜堆芦柴，柴堆高多少，伊也就瘦多少。芦柴堆到裂口，伊才去寻青石头。当初本 想用和天一色的纯青石的，然而地上没有这么多，大山又舍不得用，有时到热闹处所去寻些零碎，看 见的又冷笑，痛骂，或者抢回去，甚而至于还咬伊的手。伊于是只好掺些白石，再不够，便凑上些红黄 的和灰黑的，后来总算将就的填满了裂口，只要一，点火，一熔化，事情便完成，然而伊也累得眼花耳 响，支持不住了。 这时昆仑山上的古森林的大火还没有熄，西边的天际都通红。伊向西一瞟，决计从那里拿过一 株带火的大树来点芦柴垛。伊回手便从火树林里抽出一株烧着的大树来，要向芦柴堆上去点火。 伊就去点上火，而且不止一地方。 火势并不旺，那芦柴是没有干透的，但居然也烘烘的响，很久很久，终于伸出无数火焰的舌头来， 一伸一缩的向上舔，又很久，便合成火焰的重台花，又成了火焰的柱，赫赫的压倒了昆仑山上的红光。 大风忽地起来，火柱旋转着发吼，青的和杂色的石块都一色通红了，饴糖似的流布在裂缝中间，像一 条不灭的闪电。 风和火势卷得伊的头发都四散而且旋转，汗水如瀑布一般奔流，大光焰烘托了伊的身躯，使宇宙 间现出最后的肉红色。 火柱逐渐上升了，只留下一堆芦柴灰。伊待到天上一色青碧的时候，才伸手去一摸，指面上却觉 得还很有些参差。 “养回了力气，再来罢。…”伊自己想。 伊于是弯腰去捧芦灰了，一捧一捧的填在地上的大水里，芦灰还未冷透，蒸得水澌澌的沸涌，灰 水泼满了伊的周身。大风又不肯停，夹着灰扑来，使伊成了灰土的颜色。 “吁！…”伊吐出最后的呼吸来。 天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中。这时候，伊以 自己用尽了自己一切的躯壳，便在这中间躺倒，而且不再呼吸了。 有一日，天气很寒冷，却听到一点喧嚣，那是禁军终于杀到了。他们左边一柄黄斧头，右边一柄 黑斧头，后面一柄极大极古的大纛①，躲躲闪闪的攻到女娲死尸的旁边，却并不见有什么动静。他们 就在死尸的肚皮上扎了寨，因为这一处最膏腴，他们检选这些事是很伶俐的。 (有删改) 【注】①大纛(dào),古代军队里的大旗。 39 8.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 () A.女娲一舒臂揪住了山峰，一伸手撮住那些山，回头从火树林里抽出一株大树。这些情节想象大 胆，使文章充满浪漫主义色彩。 B.文中有许多生动的场景描写。天崩地塌之后，天地之间地动山摇、洪水横流，人们狼狈不堪，与 小说开头的场景形成鲜明对比。 C.女娲为人类炼石补天，到热闹处去寻石头，有些人看见又是冷笑，又是痛骂，还咬女娲的手，写出 了人类的自私、狭隘。 D.文中写女娲恐怕山碰了自己的脚，炼石补天疲惫不堪，甚至最后劳累而死，表明女娲作为上古大 神，也有人类脆弱的特点。 9,请简要概括小说中女娲的形象特点，并谈谈小说是如何塑造女娲形象的。 10.鲁迅先生的小说主题深刻而丰富，他能洞察并揭示社会、人性最深刻的东西，让人警醒。你能从 文中读出哪些丰富的主题？请结合小说内容分析。 。能力提升〕 马兰花 李德霞 大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑 过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马兰花一惊：“出啥事啦？” 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在 抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不 够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。” 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在 那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用 招呼，麻婶就会主动过来帮个忙… 中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去 趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。 麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕 一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次， 你咋不提麻婶借钱的事？” 马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？ 啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么 傻的女人！” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转。 从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块线的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着 40 无敌原创·同步课时卷语文·必修下册 饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百 块钱打了水漂儿。” 马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我 千妈，我孝敬了千妈，成了吧？” 男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。 日子水一样流淌。转眼，一个月过去。 这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆 了，诧异地说：“日头从西边出来啦？” 上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳 你的。” 马兰花看着男人说：“到底咋回事？” 男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。” “信里都说了些啥？” 男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。” 马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得 及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本 本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。 本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你 家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点儿心意 吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半 会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。” 马兰花读着信，读出满眼的泪水… 1 1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是 () 1 A.马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿 要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。 必 B.马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节 惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。 成 C.小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还 巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。 D.小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精 明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情。 2.小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。 3.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。 = 4.小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析， 并说明这样写有什么效果。创作出无愧于时代的网络文艺精品”分析可知，原文运用“只有 …才”表唯一条件的关联词，选项偷换成“只要…就”表充分 条件的关联词，故此项表述绝对化了。】 18.①科技素养。掌握工具化使用新媒介和数字化技术，具有互 联网思维习惯、网络语言的创新精神和科技审美素养等。②艺 术素养和人文素养。发扬和继承千百年来的中国文艺道统，借 鉴古今中外优秀文艺成就，全面提升人文素养。③美学素养。 积极研究新的审美范式，建构新的审美标准。④社会责任素养。 网络文艺全产业链具有较高的道德素养和法律素养，把社会效 益摆在第一位。 【能力提升】 1.C【解析：A项，“临摹本或石刻本随着时间的推移保留下 来，保持了纸质传播中书法文本的唯一性”错误。从原文“纸质 传播保持了书法文本的唯一性、真实性和感知性”来看，能保持 书法文本的唯一性的只有纸质传播，“临摹本”“石刻本”不能保 持书法文本的唯一性。B项，“艺术作品与公众之间已无时空距 离”错误，由第一段“极大地缩短了艺术作品与公众之间的时空 距离”可知。D项，“对还未面世的书法作品的广泛宣传，容易产 生快餐文化”错误。由最后一段可知，“容易产生快餐文化”的原 因是网络信息缺乏深度和广度；另外，对还未面世的书法作品的 广泛宣传，只是有可能使书法艺术成为“泡沫”。故选C。】 2.A【解析：A项，“并对电子传播的缺点进行了详细论述”错， 首段并没有对电子传播的缺点进行详细的论述。从原文“电子 媒介时代，传播载体与传播形式多样化，传播质量全面提升，传 播的时空障碍被清除，传播的速度更快、范围更广，实现了艺术 传播的高效率和高效益，极大地缩短了艺术作品与公众之间的 时空距离”可知，只介绍了电子传播的优点。】 3.C【解析：C项，“电子媒介里的书法作品是可以随时进行改 动的文本，这就决定了其没有任何价值”错误。“没有任何价值 说法过于绝对，从原文“电子媒介技术不仅可以将原作复制，还 可以任意修改、增删，甚至可把众多书法名家写的字建成字库， 进行任意组合，制作出一件又一件‘完美’的书法作品，从而造成 虚假的书法作品的泛滥”可知，造成虚假的书法作品的泛滥，并 不等同于没有任何价值。】 4.C【解析：C项，“造成了新的世界性贫富两极分化”错误，选 项把未然当已然。原文表述为“最终，新的世界性贫富两极分化将 形成”，这是未然：而选项“造成了新的世界性贫富两极分化”则是 已然。】 5.C【解析：C项，“依靠法律，网络可以成为人们平等分享技术 进步和顺利获得社交乐趣的空间，这是网络治理的原则”错误， 选项曲解文意，材料三说的是“网络治理的一个基本原则是‘网 络并非法外之地’，网络治理的更高原则是‘网络是人们平等分享技 术进步和顺利获得社会交往乐趣的空间'，后者需要引入网络伦 理”，由此可知，“网络是人们平等分享技术进步和顺利获得社会交 往乐趣的空间”是网络治理的“更高原则”，还需要引入网络伦理，并 非仅仅“依靠法律”就能达到。】 6.①政府有关部门依法对网络领域进行有效的有序的治理。② 注重道德教育，加强网民的自我约束能力。③各种社会力量以 各种方式共同践行、检验和修正，形成网络道德体系。④注重国 际合作。各国政府要搁置纷争抛弃偏见，采取务实的态度，积极 构建良好的网络空间。 第五单元 第10课 在《人民报》创刊纪念会上的演说 在马克思墓前的讲话 【基础过关】 一、1.B【解析：A项，“扒”应读“pá”。C项，“豺”应读“chi”; “量”应读“liang”。D项，“脂”应读“zh”;“芜”应读“w心”.】 70无敌原创·同步课时卷语文·必修下册 2.B【解析：①微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。符 合语境。②井然有序：有条理、有秩序的样子。这里应该用“有 条不紊”。③豁然开朗：形容由昏暗窄小而变得明亮宽敞。比喻 经过别人的提醒或自己的学习探索，变得开阔或通达。符合语 境。④炙手可热：形容气焰很盛，权势很大。使用错误。⑤浅尝 辄止：略微尝试一下就停下来。指对知识、问题等不做深入研 究。含贬义。这里应该改用“浮光掠影”。⑥卓有成效：指有卓 越的成绩、效果。符合语境。】 3.B【解析：A项，“革命实践活动”与“极其广泛”搭配不当，应 在“活动”后面加“的范围”。C项，应改为“电学方面各种发现的 进展情况”。D项，成分残缺，在“恩格斯”后面加“在”字。】 4.D【解析：①②运用了讳饰的修辞手法。③“空白”原指版 面、书页、画幅上面空着的没有填满的部分，这里比喻马克思逝 世造成的不可弥补的损失，表明马克思在无产阶级革命事业中 不可企及的地位和不可替代的作用。④“在黑暗中摸索”比喻在 马克思之前的资产阶级经济学家或者社会主义批评家由于没有 找到事物本质，所以找不到解决问题的出路。⑤把“这一切”（即 敌人的诽谤和诬蔑)比喻成“蛛丝”。③④⑤都运用了比喻的修 辞手法。】 5.马克思是一位无产阶级革命家，也是一位天才，他从上天那里 同时接受了天赋与苦难两项馈赠，又善于用如椽巨笔把天赋演 绎到极致。 6.示例一：是孜孜不倦的思考，让出身低微的孔子成为名垂千古 的大成至圣；是超凡脱俗的智慧，让形容枯槁的庄子成为逍遥自 在的哲学家；是开天辟地的理论，让辛劳一生的马克思成为开启 时代的革命导师。 示例二：孔子“天下归仁”的思想，引领人类文明几千年，他的思 想经久不衰；马克思“共产主义”的思想，推动了滚滚向前的历史 车轮，他的思想永放光辉；霍金有关“黑洞”的理论，揭示了宇宙 的奥秘，他的思想超前而深刻。 二、7.B【解析：这段文字共五句话，第三句话是全段的核心，即 “在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量” 据此可知B项概括最准确。】 8.D【解析：D项，“世界各国”错，应为“世界资本主义国家政府 和资产者”。】 9.马克思之所以能创立科学的革命理论，正是由于他卓有成效 地参加了摧毁旧世界和创立新世界的伟大革命实践。革命实践 是创立理论的基础。伟大的革命理论反过来又指导和推动着伟 大的革命实践。所以，马克思首先是一个伟大的革命家，又是同 样伟大的思想家、科学家。【解析：从节选的内容看出，马克思 的科学理论源于他的革命实践，科学理论对他的革命实践又具 有指导作用。可据此分析。】 【能力提升】 1.A【解析：B项，文中并未用到记叙和描写的表达方式。C 项，根据后文来看，作者的意思是乔治·桑虽已去世，但她留给 人们的应是“女权”方面的贡献，而不是她的杰作佳品。D项，作 者没有阐述自己的生死观。】 2.①作者把乔治·桑同当时的男性相比，突出她的才华、她的追 求、她的独一无二的地位。②文章还把她同一些名人如巴贝斯、 巴尔扎克、拉马丁等相比，突出了她精神的伟大。③文章倒数第 二段把她同埃德加·基内、米谢莱相比，说明乔治·桑的精神永 远鼓舞着后人，后人将从她那里获得很多精神馈赠。【解析： 本题考查塑造人物形象的手法，主要对作品中次要人物与主人 公之间的对比或衬托来完成人物形象塑造进行考查。阅读文 本，将对应的信息筛选提取后，结合手法赏析人物形象即可。作 答时要明确人物传记类作品作用题应从人物形象和文章主旨两 个方面进行分析。】 3.①她有天使的温柔、男子的才华，是那个时代的典范。②她给 法国带来了荣誉，留下了许多佳作，是法兰西民族的骄傲。③她 有伟大的品格，她是公开的行善者。④她的思想像火一样不会 熄灭，并将增添文明的光芒照亮人们的心灵。 兄伯升，张绣曾用刀刺杀了曹操的爱子曹昂，光武帝刘秀并不因 【解析：本题考查作者对传主评价的理解，作答该类试题，首先要 此疑忌（朱鲔），（反而诚心诚意地招降了他，）魏王曹操（在张绣 结合题干对文章内容进行分层，然后对每个层次中能反映该题 归降以后)待他仍像过去一样。何况将军并无朱、张的罪过，而 干主题的信息进行筛选和整合，提取可用信息，概括主要内容， 凭借功勋被当世人所看重。误入迷途而知道复返，这是古代贤 然后分点进行作答即可。】 明之人所赞许的（做法）：在过错还不十分厉害的时候而能改正， 这是古代经典中所推崇的（行为）。梁武帝废法加恩，连像吞船 第11课 的大鱼这样罪恶深重的人都可漏网；您家的祖坟未被损毁，亲族 谏逐客书 戚属也都安在，家中住宅完好，妻子仍在家中。您心里好好想想 与妻书 吧，还有什么可说的呢！ 现在，（梁）满朝功臣名将都各有封赏任命，井然有序。结紫 【基础过关 色绶带在腰，怀揣黄金大印在身的（文职官员），参与谋划军国大 一、1.D【解析：D项，择，同“释”，舍弃。】 计；（各位）武将轻车竖旄旗，接受着保卫边疆的重任，而且朝廷 2.A【解析：B项，彀，同“够”。C项，从，同“纵”。D项，念，俗 杀马饮血设誓，（功臣名将的爵位）可以传给子孙后代。唯独您 同“廿”。】 还厚着脸皮，苟且偷生，为异族的统治者奔走效力，岂不可悲！ 3.A【解析：B项，古义：向西；今义：方位词，西边。C项，古义： 凭南燕王慕容超的强横，（终至）身死刑场：凭后秦君主姚泓的强 想象，揣摩；今义：模仿。D项，古义：幸福；今义：生活上的利益， 盛，（也落得个）在长安被反缚生擒（的下场）。因此明白，天降雨 特指对职工生活（食、宿、医疗等）的照顾。】 露，分布各地，（只是）不养育外族；我中原姬汉古国，决不容有杂 4.B【解析：①②形容词用作动词；③名词用作动词；④⑥名词 种同生。北魏霸占中原已有好多年了，罪恶积累已满，照理说已 作状语；⑤动词的意动用法：⑦使动用法。】 将自取灭亡。更何况伪朝妖孽昏聩狡诈，自相残杀，国内各部四 5.C【解析：例句为介词结构后置句。A项，判断句。B项，被 分五裂，部族首领互相猜忌，各怀心思。（他们）也正将要从（自 动句。C项，介词结构后置句。D项，宾语前置句。】 己的)官邸被绑缚到京城，悬首级于藁街。而将军却如鱼游于烧 6.七十二健儿，酣战春云湛碧血 沸水的釜鼎之中，像燕子筑窝巢于飞动摇荡的帐幕之上，不是太 二、7.D【解析：依据上下文语境、重要文言实词、虚词以及句 令人迷惑不解了吗？ 式等判断。】 幕春三月，在江南草木已生长起来，各种各样的花朵竞相开 8.B【解析：本文中“六国”不包括郑国、卫国。】 放，一群一群的黄莺振翅翻飞。（如今与梁军对垒）您远望故国 9.C【解析：“把兵器和粮食给予寇盗”理解有误，原文是比喻的形 军队的军旗、战鼓，回忆往日在梁的生活，手抚弓弦，登上城墙， 式，为说理服务。】 岂不伤怀！这就是（当年出亡到魏国的）廉颇仍想作赵国的将 10.(1)加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力，一步 帅，（战国时魏将）吴起曾望着西河哭泣的原因，都是人（对故国） 步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。 的感情，难道唯独您没有（这种）感情吗？ (2)因此，泰山不丢弃土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃细 切望您能早定良策，自己去求取更多的福祉。当今皇上极 流，所以能成就它的深广；称王的人不拒绝百姓，所以能显示他 其开明，天下平安欢乐。（有人）从西方献上白玉环，（有人）从东 的恩德。 方进贡楛矢。（西南边远地方的）夜郎、滇池两国，解开辫发（改 【能力提升】 随汉人习俗)，请求封官；（东方的）朝鲜、（西方的）昌海两地的百 1.C【解析：首先，结合上下文，大致了解文意，把握所断句子 姓，都叩头接受教化。只有北方的北魏野心勃勃，横行在黄沙边 的基本意思，断开一些比较明确的地方。其次，抓住一些主要的 塞之间，企图苟延残喘罢了！（我梁朝）全军统帅临川王萧宏，德 标志性词语断句。】 行昭明，是梁武帝的至亲，总揽这次北伐军事重任，到北方安抚 2.D【解析：D项，北虏，指北魏.】 百姓，讨伐罪魁。倘若您仍执迷不悟，不思悔改，（等我们拿下北 3.D【解析：D项，“作者对陈伯之弃梁奔魏的斥责”理解有误， 魏时)才想起我的这一番话（那就太晚了）。姑且用这封信来表达 应该是动之以故国之思、乡关之情来规劝。】 我们往日的情谊，希望您能仔细地考虑这件事。丘迟拜上。 4.(1)何况将军并无朱、张的罪过，而凭借功勋被当世人所看重。 (2)(他们)也正将要从（自己的）官邸被绑缚到京城，悬首级于藁 第六单元 街。而将军却如鱼游于烧沸水的釜鼎之中，像燕子筑窝巢于飞 第12课 动摇荡的帐幕之上，不是太令人迷惑不解了吗？ 祝福 参考译文： 丘迟拜上。陈将军足下：（一向）安好，万分荣幸！ 【基础过关】 将军的英勇是全军之首，才能也是应世的豪杰。您摈弃（庸 一、1.C【解析：A项，拓(tà)。B项，更(gng)。D项，炮 人的)燕雀小志（及时脱离了齐国），仰慕（贤能的）鸿鹄高飞的远 (pio)。】 大抱负（而投奔了梁王）。当初（您）顺应机缘，（改换门庭，）碰上 2.D【解析：A项，“窖窿”改为“窟窿”。B项，“鬼秘”改为“诡 了贤明的君主梁武帝，（才）建立功勋，成就事业，得以封爵称孤， 秘”。C项，“走头无路”改为“走投无路”。故选D。】 (一出门)有王侯们乘坐的装饰华丽的车子，拥有雄兵，号令一 3.D【解析：A项，沸反盈天，形容喧哗吵闹，乱成一团，与语境 方，是多么雄壮、显赫！怎么一下子竟成了逃亡投敌的人，听见 不合。B项，百无聊赖，指精神无所依托，感到非常无聊，此处应 (胡人的)响箭就两腿发抖，面对着北魏的统治者就下跪礼拜，又 用“毫无办法”。C项，惴惴不安是害怕发愁的样子，此处难以入 (显得)多么卑劣下贱！ 睡与害怕无关。】 (我)考虑您离开梁朝投靠北魏的当时，并不是有其他的原 4.C【解析：“只有”是强调祥林嫂的离开并没有给他们的生活 因，只不过是因为自己内心考虑不周，在外受到谣言的挑唆，（一 带来任何变化，只有雇不到如意的雇工才想起祥林嫂，说明祥林 时)执迷不悟（不辨是非），行动失去理智，才到了今天（叛梁降 嫂可有可无。“非…即…”表示两种情况，“或者”表示等同 魏)这个局面。圣明的梁朝廷能宽赦（过去的）罪过而重在要你 关系。】 立新功，不计较过失而广为任用人才，以赤诚之心对待天下之 5.C【解析：这句话分别介绍了两手所拿之物，呈并列关系，应 人，让所有心怀动摇的人能消除疑虑安定下来，（这）您都是清楚 用分号隔开，最后一句是总结，所以前边用冒号。】 的，不需我再一一细说了。（记得）朱鲔曾参与杀害汉光武帝之 6.A【解析：B项，“被杀害的范围和人数也要更多更广”错误， 搭配不当，“广”应修饰“范围”，“多”应修饰“人数”。C项，“小说 《祝福》一拉开帷幕，鲁迅先生就给读者展示了一幅沉重而巨大 的民俗风景画”错误，结构混乱，可以改为“在小说《祝福》一拉开 帷幕时”或删除“鲁迅先生”。D项，“送灶神是在阴历腊月二十 三或二十四日”错误，第一句成分残缺，应在“二十四日”后加上 “进行的祭祀活动”。故选A】 7.D【解析：本题考查对人物描写作用的分析能力。解答本题 既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分 析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重 点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合 语境。D项，“关于眼睛的多次描写”并不能揭示“旧中国劳动妇 女悲惨命运的社会根源”。关于眼睛的多次描写详细地表现了 人物的遭遇和内心世界的变化，表现人物命运的悲惨，真正揭示 根源的是对鲁镇其他人的态度和鲁四老爷家的“规矩”。故 选D。】 二、8.D【解析：D项，“表明女娲作为上古大神，也有人类脆弱 的特点”错。“女娲恐怕山碰了自己的脚”属于正常反应，谈不上 脆弱，“炼石补天疲惫不堪，甚至最后劳累而死”是因为这项工作 太过繁重，也体现了女娲为人类鞠躬尽瘁、死而后已的高大光辉 形象。】 9.形象特点：勤劳、善良，具有献身精神（担当）的形象。小说主 要通过以下方式塑造女娲形象：①正面描写。主要通过对女娲 的动作、心理等具体描写塑造人物形象。②环境烘托。开头和 结尾的景物描写都烘托了女娲的形象。③小人物的衬托。通过 人类的渺小、脆弱、愚昧、自私衬托女娲形象的高大 10.①赞美了女娲勤劳、善良的品质和牺牲自我、无私奉献的精 神。②批判了民众的愚昧、自私、忘恩负义。③通过民众的行 为，表现出女娲的孤独、无人理解，表达了对奉献者的同情。 【解析】本题考查理解作品内容和把握主旨的能力。文本主题需 要通过分析人物形象、梳理情节发展、把握时代背景和环境描 写、理解小说标题和整体思想等进行分析概括。①女娲在天地 分崩之时，凭借一己之力炼石补天，救助渺小的人类，小说赞美 了女娲勤劳、善良的品质和牺牲自我、无私奉献的精神。②在遇 到危难时，民众去向女娲求救，在女娲补天时却又“冷笑，痛骂， 或者抢回去，甚而至于还咬伊的手”，在女娲补天逝世后，民众 “就在死尸的肚皮上扎了寨，因为这一处最膏腴，他们检选这些 事是很伶俐的”，批判了民众的愚昧、自私、忘恩负义。③同时， 本文通过民众的行为，表现出女娲炼石补天时的孤独、无人理 解，表达了作者对奉献者的同情。 (能力提升】 1.C【解析：本题考查对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴 赏。A项，说三孬“好嚼舌，是个搬弄是非的人”评价不当，三孬 并没有“搬弄是非”，而是陈述实情。B项，“马兰花的丈夫… 世故圆滑、反复无常”的表述不当。马兰花的丈夫之所以耿耿于 怀，是因为一家人生活艰苦，六百元钱对他们而言不是小数目。 后来麻婶女儿寄过来一千元钱以及借房子给马兰花一家人住， 丈夫的反应是“挠挠头”“嘿嘿一笑”，主动做饭，应是感悟到人间 真情，对自己以前的想法和行为感到羞愧和内疚。D项，“精明 用词不准确，“她内心深处很不愿意欠别人的情”于文无据。】 2.(1)明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女 的还款过程。(2)设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多， 但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题：明暗线索交织，使小 说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。【解析】本题考 查分析构思的妙处，属于对小说“情节类”题中“情节手法”的考 查。小说的主人公是马兰花，故事情节也是围绕马兰花借给麻 婶钱，看病人时不提借钱的事，为钱与丈夫产生矛盾，收到麻婶 女儿的信和钱来展开的。所以明线是马兰花一家为借款而引发 的冲突。而另一条线索则是麻婶借钱、记账、住院、去世，女儿还 钱感恩。虽然麻婶母女还钱为暗线，着墨不多，但还是表现出了 她们知恩图报的美好品质，丰富了小说的主题。而在表现马兰 花一家因借钱而引发冲突的同时，将马兰花朴实善良、善解人 意、做事有原则和麻婶母女知恩图报的美好品质呈现在读者面 前，这样明暗线交织，使故事情节更为集中紧凑，也更突出了马 兰花这一人物形象。 3.①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探 视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事：丈夫对 她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱 伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。 4.具体分析：①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背 后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍。②第二次是“眼里含着 泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤 与不满。③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻 婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不 再唠叨埋怨的释然。 说明效果：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显 了小说“人间自有真情在”的主题。 第13课 林教头风雪山神庙 装在套子里的人 【基础过关】 一、1.C【解析：A项，狭一xi6。B项，恁一nèn。D项，提一di.】 2.B【解析：A项，哀声叹气一唉声叹气。C项，凭心静 气一平心静气。D项，兴高彩烈一兴高采烈。故选B。】 3.B【解析：B项，耳提面命：形容恳切地教海。此处应改为“交 头接耳”。交头接耳：形容彼此靠得很近，低声交谈。A项，“垂 头丧气”形容情绪低落、失望懊丧的神情。C项，吃饭防噎，走路 防跌：指平时要谨慎小心，提高警惕性。D项，碎琼乱玉：在这里 比喻地上的雪。】 4.D【解析：通知：把该办或该知道的事情告诉人家。通告：公 开通知的文告。以至：表示结果。以致：使得因此，结果，表示前 一分句导致的结果。逐步：一步步。逐渐：渐渐。装：安放。包： 用纸、布或其他薄片把东西裹起来。】 5.D【解析：①主张：古，出头做主；今，对事物持有某种见解。 ③尴尬：古，鬼鬼祟祟，不正派；今，神态不自然，难为情。⑤盘 缠：古，指零用钱；今，路费。】 6.D【解析：A项，搭配不当，把“向在座师生分享”改为“与在 座师生分享”。B项，不合逻辑，在“五虎将”后加“之一”。C项， 成分残缺，应该是“对林冲的印象都非常深刻”。故选D。】 7.C【解析：本文运用幽默讽刺手法主要是来刻画别里科大这 个人物形象的，C项描写的对象是华连卡，没有使用幽默讽刺 手法。】 8.B【解析：语段的首句应明确阐述对象，据此确定②为首句； 其次，说明人物性格与社会的关系，即⑥，③紧随②之后，①⑤④ 是具体举例说明这一理论。】 二、9.①动作描写，如小说第二段，林冲拜见洪教头后，洪教头 “却不躬身答礼”，“林冲拜了两拜，转身让洪教头坐。洪教头亦 不相让，便去上首便坐”，表现了洪教头的傲慢无礼、狂妄自大， 反衬出林冲谦虚忍让的性格特征。②心理描写，如小说第四段 的开头部分，在柴进提议两个人进行比试的时候，“林冲自肚里 寻思道：‘这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须 不好看’”，表现了林冲事事谨慎、小心沉稳、谦虚忍让的性格 特征。 10.这样安排选材更加突出了林冲与洪教头的性格；在情节上， 经过层层铺垫之后再写两人交手，更能突出林冲的武功高强。 (如能从“欲抑先扬”等方面分析，言之成理也可) 11.不可以删掉。在林冲一忍再忍，洪教头一逼再逼之后，作者 宕开笔墨写柴进劝阻，写月下景色，这些“闲笔”使得情节张弛有 度，为下文写林冲棒打洪教头蓄势，推动了故事情节的发展。 【能力提升】 “因为，由于”；后“以”为介词，译为“凭借”。B项，前“为”为动 1.B【解析：B项，“是因为他们热爱国家，关心政治，不愿浪费 词，译为“当作”；后“为”为介词，译为“被”。C项，前“而”为连 时间在舞会上”错误，结合后文“热斯佳科夫动手去搀扶皮亚季 词，表示修饰关系；后“而”为代词，表示“你的”。】 戈罗夫，其他几个知识分子也跑了过来，高兴地微笑着把这位世 5.D【解析：D项为被动句，A、B、C三项均为省略句。】 袭荣誉公民扶起来，小心翼翼地把他送到马车上”可以看出，这 6.C【解析：荒诞不经：荒唐离奇，不合情理。荒谬绝伦：形容荒 些知识分子虚假违心，唯权唯势，因此，他们躲在阅览室是为了 唐、错误到了极点。荒诞无稽：形容十分荒唐，毫无根据。三个 显示自己的清高，表现自己知识分子的身份。】 成语都有荒唐不可信之意。荒诞不经，强调不正常，不合情理； 2.C【解析：C项，“小说通过知识分子和叶夫斯特拉特在皮亚 荒谬绝伦，语意最重；荒诞无稽，强调无法考查。结合语境可知 季罗夫揭掉假面具时的对比揭示主旨”错误，小说是通过人物 C正确。】 形象的塑造，通过知识分子和叶夫斯特拉特对待“假面”的态度 7.B【解析：A项，语序不当，应该是“改造并重建”。C项，成分 来揭示主旨的。】 残缺，应在“作品大多”后加“使用”。D项，重复赘余，应把“更 3.①语言描写。如常用“读者先生们”“尊敬的先生们”“请”等敬 加”去掉。】 辞，但是又用“赶快滚吧”“你们全都滚出去”这样粗鲁的语言，用 8.(1)(《变形记》是)奥地利作家卡夫卡的一部以表现西方现代 矛盾的语言塑造了一个看似绅士实则高傲自负的等级制度下的 人在沉重的精神压迫下，失去了自己的本质，异化为非人的现状 权贵形象。②动作或者细节描写。如“把那些杂志从桌子上扫 为创作动机的西方现代小说。 掉”“一拳打在桌子上”“指指点点”等动作，表明了他顾指气使的 (2)(卡夫卡是)以表现西方现代人在沉重的精神压迫下，失去了 心态。“乐得呵呵大笑”“高兴地放声大笑”，表明工厂主对自己 自己的本质，异化为非人的现状为创作动机的西方现代小说《变 的胡闹捣乱洋洋得意，狂傲自负。③侧面描写。男子摘掉假面 形记》的作者。 具后，所有知识分子和叶夫斯特拉特的表现，侧面烘托了皮亚季 二、9.B【解析：B项“诸多拜访者”有误，因为通过结尾处乡下 戈罗夫的权贵身份，以及他的傲慢自负。 人的问话，可以知道许多年来没有其他人来要求进去。】 4.①皮亚季戈罗夫舞会“假面”一马车夫的衣服，孔雀羽毛的 10.①不安于现状，他愤恨命运的不公，并多次尝试进入法律之 舞会面具。②皮亚季戈罗夫的绅士“假面”。看似彬彬有礼但他 门，生命终结时敢于质问门卫。②老实忠厚，单纯幼稚，他想进 又随意嘲讽戏弄银行经理和警察，理所当然凌驾于平民之上，表 入法律之门，却在守门人的恐吓下停下脚步，到死也没有勇气踏 达了对“荣誉公民”等特权阶级的讽刺。③知识分子和警察的平 入大门。 等正义“假面”。在“马车夫”面前都追求维护正义，可当得知皮 11.①小说的结尾，守门人揭示了法律之门的真相，出人意料，令 亚季戈罗夫身份地位后心生恐惧并极尽阿谀奉承，表达了对人 人回味。②这是对乡下人苦守一生的讽刺，增强了小说的讽刺 性异化的反思。④小说中每个人都是戴假面具的人，其实源于 性，突出了小说的悲剧性。③不仅呼应了前文，而且深化了主 社会制度给了平等的假象，实际上又无比重视等级制度，表达了 旨，引发读者思考 对造成人性异化的封建等级制度的厌恶与嘲讽。【解析】分析 【能力提升】 “含义”题要由表及里，由表层含义分析到深层含义。本题表层 1.B【解析：B项，“感到愧疚”于文无据。小说中写道：“接我的 含义：“假面”指皮亚季戈罗夫在舞会上，穿着马车夫的衣服，戴 人意识到这一点，他想使我消除顾虑，说：‘这不必担心。反复试 着孔雀羽毛的舞会面具。深层含义：①“而你们，几位先生，请 验证明你可以日日夜夜呼吸新鲜空气，对你的身体是不会有任 …这里没有你们的事了”“而你们，读者先生们，请让开”运用 何损害的。’”新鲜空气不会对“我”造成伤害，他们也不会“愧 敬辞；“真的是把我吓坏了！你这愚蠢的东西，瞧这胡子，就像猫 疚”，沉默地开车是为了让“我”适应这里的空气。】 胡子，两只眼晴就要鼓出来…嘻嘻”“现在我这个可怜虫将是 2.①设置悬念。新鲜空气本是人类的正常需求，何以杀人？这 什么下场呢？我真是个可怜虫”“滚出去”等句子表现了皮亚季 就引起了读者的阅读兴趣，引人深思。②暗示了人们的生存状 戈罗夫的绅士“假面”，表面上彬彬有礼，其实粗鲁不堪，表达了 态。新鲜空气本是适合人类生存的，这里却是“可以使你致命”， 对“荣誉公民”等特权阶级的讽刺。②知识分子和警察的平等正 说明人类生存状态堪忧。③突出主题。小说揭示工业发展与环 义“假面”。知识分子面对马车夫据理力争，面对权贵却小心翼 境保护之间的矛盾关系，这个标题能够引起世人深度关注。 翼，阿谀奉承；警察面对马车夫要伸张正义，面对权贵却不敢有 【解析】从标题本身的效果来看，“新鲜空气”是对人类健康有好 一点反抗，表达了作者对人性的深刻思考。③小说中知识分子、 处的东西，为何会“使你致命”？标题设置悬念。从人物以及环 警察、皮亚季戈罗夫都是戴假面具的人，归根结底源于社会制度 境方面看，“新鲜空气”反而“使你致命”，原因是人们长期生活在 给了平等的假象，实际上又无比重视等级制度，表达了对造成人 空气污染当中，已经适应了有污染的空气，特别是文中“我”宁可 性异化的封建等级制度的厌恶与嘲讽。 掏五美元在汽车的排气管位置吸半小时的情节，使人感到既滑 第14课 稽又可悲，标题反映出人们的生存状态堪忧。从主题上看，“新 鲜空气”代表着人类的生存环境，人类已经无法适应新鲜空气， 促织 正是因为发展工业造成空气污染，人类长期生存于这样的环境 变形记（节选） 下，生存状况不容乐观。标题揭示工业发展与环境保护之间的 矛盾关系，这个标题能够引起世人深度关注。 〖基础过关 3.第一问：①嗅觉感受异常。“我”一走出机舱就“闻到一种独特 一、1.B【解析：A项，“讷”读nè；C项，“翕”读xi;D项，“怍”读 的东西”，而别人却“什么也没闻到”。②心理感受异常。“我”对 zud,“掭”读tiàn。】 呼吸新鲜空气有所顾虑。③生理方面异常。“我眼睛”竞然不淌 2.C【解析：责：索取。】 水了，“我不打喷嚏了”。④视觉方面异常。环顾四周“各种物体 3.C【解析：①劣：形容词活用作动词，意动用法，意思是 一片清晰明澈”，反而让“我”“非常不舒服”。⑤行为方面异常。 “以…为低劣”。⑤奇：形容词活用作动词，意动用法，意思是 “我”不惜花五美元去吸半小时汽车排气管的废气。第二问：① “觉得…很奇异”。②杖：名词活用作动词，意思是“挨板子 一系列异常表现的夸张描写，将情节逐步推向高潮，揭示了工业 打”。④涕：名词活用作动词，意思是“流着眼泪，哭着”。③笼： 化给社会带来的严重后果。②突出主人公的各种病态，抨击了 名词活用作状语，意思是“用笼子”。⑥岁：名词活用作状语，意 国家工业化给人类身心造成的巨大伤害，警示世人要科学处理 思是“每年，年年”。】 经济发展与环境保护之间的关系。 4.D【解析：D项，均为代词，指虫。A项，前“以”为连词，译为 4.A【解析：本题考查学生筛选信息、理解内容的能力。A项 71