7.剪纸故事 第二课时（课件）美术湘美版四年级下册

null《剪纸故事》 湘美版小学美术四年级下册 第二课时：故事创编 —— 组合剪刻与完整创作 核心素养目标 图像识读：能看懂学生剪纸作品的画面构图，分析人物造型组合、细节纹样运用，理解多元素组合创编故事的方法。 美术表现：完整掌握「剪外形 — 刻细节 — 组合添加」全流程，能剪刻多个人物造型，搭配纹样细节，粘贴组合完成完整的剪纸故事作品。 审美判断：能欣赏、互评剪纸作品，说出作品造型特点、纹样运用、故事完整性，提升民间美术审美赏析能力。 文化理解：深化剪纸民俗文化认知，能用剪纸画面讲述完整故事，用传统剪纸艺术表达生活趣事，传承民间手工艺术。 复习导入 回顾剪纸基础技法 旧知技法回顾 上节课我们学习了剪纸的小知识，谁能来说一说，剪纸镂空要遵守什么原则，我们学会了哪两种基础纹样？ 镂空图案要线线相连，始终是一个整体；学会了锯齿纹、月牙纹两种基础纹样。 本课创作任务引入 今天我们完成学习活动二：剪刻几个人物，将他们组合成故事，粘贴在底纸上，并且能向大家完整讲出自己剪纸里的故事。 学生优秀作品赏析 观察这些同学的作品，《洗澡》《打篮球》《放风筝》，都剪刻了多个人物，组合画面，剪出了生活里的小故事，造型生动，细节丰富。 创作指导 掌握完整创作流程 课堂小提问 2 剪纸人物创作，最重要的是哪个部分的表达？ 剪纸人物最重要的是头部及五官的表达。 完整创作步骤学习 完整剪纸故事创作分三步：第一步剪外形，剪出人物整体轮廓；第二步刻细节，用锯齿纹、月牙纹刻画五官、衣服细节；第三步组合添加，把多个造型粘贴组合，丰富画面。 人物造型创作要点学习 我们剪人物造型，要抓住动态特点，造型简洁夸张，重点刻画头部五官，细节用上节课学的基础纹样装饰，整体全程保持线线相连。 教师完整创作示范 老师示范创作一幅生活故事剪纸，先剪出人物外形，再用锯齿纹、月牙纹刻画细节，最后组合人物、粘贴画面，完成完整故事剪纸。 故事构图组合方法学习 组合画面的时候，要安排好人物前后、大小位置，画面疏密合适，多个造型组合在一起，能完整支撑起一个生活小故事。 创作思路小组交流 和同桌互相说一说，你想剪什么样的人物，要组合成一个什么生活小故事，打算用什么纹样装饰细节。 我们总结完整剪纸故事创作口诀：先定故事主题，剪好人物外形，细刻纹样细节，组合粘贴画面，线线相连完整，讲清作品故事。 自主完整创作 展示互评与课堂升华 剪纸故事完整创作 现在开始完整创作，选择你喜欢的生活小故事，剪刻多个人物造型，刻画细节纹样，组合粘贴画面，完成属于你的剪纸故事作品。 作品自查完善 作品上台展示分享 谁上台展示自己的剪纸作品，给大家讲一讲你剪纸里的小故事，说一说你用到了哪些剪纸纹样。 同伴互评赏析 同桌之间互相欣赏作品，说一说对方作品的优点，还有哪些可以改进的小地方。 课堂小总结 今天我们用剪刀创作了属于自己的剪纸故事，完整学会了剪纸创作全流程，用传统剪纸剪出了生活里的趣事，感受到了民间艺术的魅力。 课后拓展作业布置 课后把你的剪纸故事作品分享给家人，给他们讲一讲你剪纸里的小故事，课后还可以尝试用剪纸，剪出更多民间童谣小故事。 课程总结 教师结语 两节课的学习，我们从认识剪纸、学习纹样，到剪出造型、组合故事，用一把小小的剪刀，把生活里的趣事、心里的小故事，都变成了鲜活的剪纸作品。剪纸是代代相传的中华民间艺术，希望大家永远保持这份动手创作的热爱，用剪纸留住生活里的美好，传承我们传统的手工艺术！ 下次课再见 湘美版小学美术四年级下册 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 $