第六单元 表达与呈现（讲义） 语文新教材统编版七年级下册

七年级语文下册第六单元

《表达与呈现》作文导写

《表达与呈现》是部编版语文七年级下册第六单元的任务三，旨在引导学生通过多种方式表达对科学技术的理解与感悟。该任务包含三个主要活动：一是为科技工作者“画像”，通过撰写人物传记、编列大事年表等方式，展现科技工作者的事迹与精神；二是介绍科技影视作品，观看相关电影、纪录片等，并撰写介绍文字，分享观后感；三是创作科幻故事，结合科技知识展开想象，描绘未来科技世界。通过这些活动，学生不仅能提升写作能力，还能增强对科技事业的敬意，激发科学探索热情。

（24-25七年级上·河南商丘·期末）阅读下面材料，任选一题作文。

独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想……

（1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。

（2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。

天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……

要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

 

 

1.审题立意指导。

任务一：“那一刻”限定了时间，需着重刻画一个具体的瞬间，这一瞬间成为成长的转折点。“我长大了”则点明核心，长大并非单纯指年龄增长，而是在心智、品德、能力等方面有质的飞跃。立意可围绕学会承担责任、懂得感恩、能为他人着想等角度展开，突出成长带来的感悟与蜕变，传递积极向上的价值观。

任务二：给定开头描绘了阴沉压抑的天气，为故事设定了艰难的背景，这暗示成长必然伴随着挑战与困境。审题重点在于围绕成长需历经考验展开，将恶劣天气与成长路上的挫折紧密相连。立意应凸显从困境中汲取力量，实现自我超越与成长，展现面对困难不屈不挠、积极向上的精神，让读者领悟成长的艰辛与价值，以及在挫折中蜕变的重要意义。

 

 

2.思路点拨指导。

任务一：本题要求写记叙文。选材方向：选材要源于生活，真实且具感染力。可从家庭生活入手，如在父母生病时，独自照顾他们，那一刻体会到为人子女的责任；校园生活中，在班级活动面临困难时，挺身而出组织大家解决问题，领悟到担当的意义；社会生活里，参与志愿者活动，帮助弱势群体，从给予他人帮助的瞬间感受到成长。写作思路：开篇可通过环境描写营造氛围，引出回忆，如“那是一个阴沉沉的午后，乌云密布，仿佛预示着即将发生的改变”，自然过渡到“那一刻”的故事。中间详细叙述事件经过，运用动作、语言、心理等描写，细腻展现“我”的成长过程。比如写照顾生病父母，描写自己第一次做饭时手忙脚乱，却努力回想父母的做法，最终成功做出饭菜，在看到父母欣慰的笑容时，内心涌起的复杂情感。结尾紧扣主题，升华主旨，阐述“那一刻”对自己成长的深远影响，如“那一刻，我不再是那个只知依赖父母的孩子，我学会了承担，真正长大了，这份成长的感悟将伴随我面对未来的风雨”，使文章富有深度。

任务二：选材可着眼于生活的多个方面。在学习方面，比如准备一场重要考试，复习阶段却遭遇家中变故，如亲人生病需要照顾，时间精力分散，在兼顾家庭责任与学习任务的过程中克服重重困难，最终顺利完成考试，实现成长。生活中，尝试独自进行一次长途骑行，途中遭遇恶劣天气，自行车还出现故障，通过自己动手维修和咬牙坚持，完成骑行，收获成长感悟。在社会体验中，参加社区志愿活动，组织活动时遇到居民不配合、物资短缺等问题，积极协调解决，学会与人沟通、应对突发状况，实现成长。写作思路：开篇引用给定语句，细腻描绘天气的恶劣，营造紧张压抑氛围。接着，详细叙述在这种环境下遇到的挫折事件，如在回家途中看到一位老人摔倒在路边，周围人却因怕被讹诈而不敢上前搀扶，自己内心纠结挣扎，担心被误解，但又不忍老人受苦。然后描述自己克服内心恐惧，上前帮助老人，拨打急救电话并联系其家人的过程，在此期间穿插环境描写，如风雨逐渐变小，暗示内心的阴霾渐渐散去。结尾点明这次经历对成长的深远影响，如“这场风雨中的抉择，让我明白成长就是在犹豫与坚定间迈出勇敢的一步，在帮助他人的同时，我也收获了内心的强大，那一刻，我真的长大了”，升华主题，突出成长的意义。

 

 

文章的结构较为简单，主要是按照时间顺序叙述了一个事件的发生、发展和结局，结构清晰。

写作思路

一、确定主题与选材

明确“长大”的内涵

“长大”不仅指年龄增长，更体现在心理、情感或能力上的成熟。可以从以下几个方面思考：

责任感：如主动承担家务、照顾家人或完成重要任务。

理解与包容：学会体谅他人、原谅朋友的错误，或理解父母的辛苦。

克服困难：战胜恐惧、挑战自我，如第一次独自面对陌生环境或完成高难度任务。

自我成长：学会新技能、培养良好习惯，或在挫折中学会反思与坚持。

选择典型事例

从生活中选取一件印象最深的事情，确保事件能清晰体现“长大”的瞬间。例如：

帮助家人解决难题，如妈妈生病时照顾她。

在比赛中克服紧张，发挥出最佳水平。

与朋友发生矛盾后主动和解，学会换位思考。

二、构建文章结构

开头：引出“那一刻”

可以用环境描写、对话或回忆的方式引入，营造氛围，吸引读者兴趣。

例如：“那是一个风雨交加的夜晚，我独自走在回家的路上，突然意识到自己已经不再是那个需要父母保护的孩子了。”

中间：叙述事情经过

按照时间顺序或事件发展逻辑，详细描述事情的起因、经过和结果。

重点突出“那一刻”的细节，如人物的言行、表情、环境变化等，通过具体描写让读者感受到当时的场景和情绪。

例如：“当我看到妈妈疲惫的身影和眼角的皱纹时，那一刻，我突然明白了她的辛苦，决定以后要多帮她分担家务。”

结尾：升华主题

总结“那一刻”对自己的影响，表达成长后的感悟或决心。

可以用抒情、议论或展望未来的方式结尾，使文章主题得到升华。

例如：“那一刻，我长大了。我明白了责任的意义，也学会了用行动去爱身边的人。未来的路还很长，但我已经准备好迎接挑战。”

三、写作技巧

细节描写

运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，使“那一刻”的场景更加生动具体。例如，描写妈妈的手“粗糙而温暖”，或自己“心跳加速、手心出汗”的紧张状态。

对比手法

通过前后对比突出成长的变化，如“以前我总是依赖父母，现在我学会了独立解决问题”。

情感表达

真实地表达自己的感受，让读者感受到你的成长历程和内心世界。可以适当运用比喻、拟人等修辞手