第6课 现代技术进步与人类社会发展2025-2026学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活

课堂教学实录：《现代技术进步与人类社会发展》 授课对象：高二学生 课时安排：1课时（45分钟） 教材版本：《选择性必修二》第6课 一、教学目标与核心素养 唯物史观：理解现代科技的发展是冷战军备竞赛、经济竞争与人类探索需求共同驱动的必然产物；认识人工智能、航天技术等对生产方式和生活方式的革命性影响；把握科技进步与社会变革的互动关系。 时空观念：将电子计算机、互联网、人工智能、航天技术等科技成就置于20世纪中叶以来的时空框架中；建立科技革命与国际格局变化、经济全球化之间的横向联系。 史料实证：运用ENIAC诞生、万维网商用化、AlphaGo人机大战、“奋斗者号”深潜等案例理解科技进步的历程；通过科技对就业结构的影响理解技术变革的社会效应。 历史解释：理解人工智能“模拟人的思维”的本质含义；评价科技进步对人类社会的双重影响；认识中国在尖端科技领域从追赶到并跑的历史跨越。 家国情怀：从“奋斗者号”万米深潜、中国航天成就中增强民族自豪感；从科技伦理思考中培养负责任的科技观。 二、教学重难点 重点：现代科技的主要成就（计算机、互联网、人工智能、航天与海洋、新材料）；科技革命对人类社会的革命性意义。 难点：理解人工智能的本质与发展趋势；辩证评价科技进步的正面与负面影响。 三、教学过程实录 【导入新课】——“那些被技术淘汰的奇葩职业” 师：同学们，上课前我先问大家一个问题。如果有一天，有人告诉你：“你以后不用来上学了，因为AI可以代替你上学，所有知识直接传到你的脑子里。”你是开心呢，还是慌得一批？（生笑） 师：大家别笑。技术进步淘汰某些职业，这件事从古到今一直都在发生。今天我们就来聊一聊，有哪些曾经风靡一时的职业，被技术进步干掉了。 师：首先问大家一个问题——在没有路灯的年代，城市的夜晚是什么样的？伸手不见五指，犯罪率高居不下。伦敦自1414年安装了第一批街灯，但当时的路灯烧的是蜡烛，需要有人每天傍晚爬上灯柱去点燃。点灯人这个职业由此诞生，一做就是几百年。到19世纪后期，电灯出现了，但早期的电灯每盏都有一个独立开关，还是需要人手动开启和关闭——当时的电气化并没有淘汰点灯人，只是让他们工作轻松了一点。真正干掉这个职业的是自动化照明系统。1924年，《纽约时报》报道：“大都市中的灯夫成了过多的技术进步的受害者。”1907年纽约还有600个点灯人，到电灯普及后，他们就彻底从街头消失了。 师：第二个消失的职业更有意思——敲窗人。在19世纪末20世纪初的英国和爱尔兰，很多人没有闹钟，但工厂要求早上五点半上班怎么办？有人发明了“人肉闹钟”。每天早上，敲窗人拿着一根长竹竿，按时去敲打客户的窗户，直到把人叫醒为止。你想想，住在二楼的客户可能正做美梦呢，突然一根竹竿戳到窗户上，噼里啪啦一顿敲，被吓得从床上蹦起来——这起床方式比闹钟刺激多了！直到1920年代闹钟逐渐普及，敲窗人这个职业才彻底退出了历史舞台。 师：还有一个——抓鼠人。以前西方城市的下水道里老鼠成灾，竟然出现了专门抓老鼠的职业，叫“抓鼠干警”。后来城市卫生条件改善，老鼠少了，这个职业也就自然消失了。 师：同学们，这些职业在当年可都是正经饭碗。点灯人照亮了伦敦几百年，敲窗人叫醒了无数英国工人，抓鼠人保障了城市卫生——但技术进步不需要它们了，它们就被无情淘汰。今天，当我们谈论人工智能时，谁又能保证我们现在学的专业，十年后不会被AI取代呢？这就是我们今天要学的——现代技术进步与人类社会发展。 【新课讲授】 第一幕：电子计算机——“庞然大物”的诞生 （一）ENIAC：三十吨的庞然大物 师：聊现代科技进步，必须从电子计算机讲起。因为计算机是所有现代科技的“总后台”——没有它，人工智能、航天工程、互联网、新材料研究，全都玩不转。 师：1946年2月14日——没错，情人节当天——美国宾夕法尼亚大学，人类历史上第一台现代电子计算机揭幕亮相，名字叫ENIAC，全称“电子数值积分计算机”。各位同学猜猜这个ENIAC长什么样？长30.48米，宽6米，高2.4米，占地面积170平方米，比你们家客厅加卧室加厨房加阳台加起来都大！重量高达30吨，用了17468个真空电子管，耗电量150千瓦。 师：但别看它像个大铁疙瘩，本事可不小——每秒钟能做5000次加法运算、500次乘法运算，比当时最快的继电器计算机快1000多倍。几百个手算专家算好几天的弹道问题，这家伙几秒钟搞定。为什么军方要造它？第二次世界大战时，美国陆军需要计算炮弹的弹道轨迹，但手算实在太慢——一条弹道要算好几天，战场上一天能打出去几百发炮弹。于是军方砸了48万美元（相当于今天几百万美元）造了这个庞然大物。 师：但这里有个小秘密。当时记者来看演示，以为按个按钮机器自己就会算。他们不知道，ENIAC背后有6位女程序员，用穿孔卡片辛辛苦苦给机器“喂”指令。那时候编程被认为是“沉闷乏味的事务性工作”，男工程师不愿意干，就交给女性干。所以计算机的“第一次”，其实是女程序员的双手撑起来的。 （二）计算机的小型化之路 师：ENIAC之后，计算机的演化之路就是两个字——“瘦身”。电子管太费电、体积太大、动不动就烧坏。1948年，贝尔实验室的三位科学家发明了晶体管，体积比电子管小得多，功耗只有电子管的百万分之一。1958年，德州仪器工程师杰克·基尔比发明了集成电路，把多个晶体管集成在一个小小的硅片上，计算机体积开始指数级缩小。 师：1971年，英特尔推出了世界上第一款商用微处理器——Intel 4004。这个指甲盖大小的芯片，计算能力超过1946年的ENIAC。到1981年IBM推出个人电脑时，一台PC的计算能力已经远超ENIAC，但价格只有几千美元，放在写字台上就能用。从170平方米到几十厘米，从30吨到几公斤，人类用了不到40年，就把计算机从“国家工程”变成了“家庭必备”。 第二幕：互联网——从军用网络到指尖世界 （一）阿帕网：冷战催生的“备用方案” 师：有了计算机，大家各自算各自的，彼此不沟通，就像每个城市不通电话一样低效。1969年，美国国防部把几台计算机连接起来，建了一个叫“阿帕网”的军用网络。初衷很简单：万一核战争爆发，华盛顿被炸了，信息还能通过别的节点传递出去。后来这个网络不断发展，到20世纪90年代实现商业化，演化成了我们今天所说的“互联网”，成为世界上信息资源最丰富的计算机公共网络。 师：这里必须提一个人——蒂姆·伯纳斯·李。1989年，这位英国软件工程师在欧洲核子研究中心工作时，向老板提交了一份关于“万维网”的提案。老板看完可能心想：“这小子又在折腾什么？”但幸好通过了。第二年，他开发了三种核心技术——HTML（超文本标记语言）、HTTP（超文本传输协议）和URL（统一资源定位符）。你每次上网看到的网页代码、网址前面的“http”、还有那一长串URL，都是他创造的。更牛的是，1993年他和CERN决定把万维网的源代码免费公开，让所有人都能用！一个人创造了万维网，然后把它免费送给全人类——这格局，真是太大方了。（生笑） （二）1995年：互联网元年 师：1993年，美国大学生马克·安德森开发了世界上第一款图形网络浏览器Mosaic。有了它，普通用户不需要记复杂的命令，只需点击鼠标就能上网。到1995年，整个世界发生了翻天覆地的变化。《新闻周刊》当年年终版写道：“今年可谓是互联网元年。你还能回忆起哪天的报纸上是不提及新奇的网络新闻的吗？”就在短短一年内，网景浏览器、雅虎、亚马逊等互联网公司如雨后春笋般冒出。 师：同学们，想想看——你们的爷爷奶奶年轻时，寄一封信要等一星期；你们的爸爸妈妈年轻时，打长途电话要跑到邮局排队；到了你们这代人，和地球另一端的朋友视频聊天就像喝白开水一样简单。互联网真的把地球缩小成了一个村子。当然，副作用也很明显——现在老师布置的作业，答案网上一搜就有，学生连脑子都懒得动了。（生大笑）科技进步给你们偷懒创造了前所未有的便利条件，但期末考试你们还是得自己动脑子，搜索引擎可帮不了你们。 第三幕：人工智能——“机器会思考吗？” （一）图灵测试与人工智能的诞生 师：计算机能算数，能联网，但它能像人一样思考吗？这个问题很早就有科学家在思考。1950年，英国数学家图灵提出了一个著名的“图灵测试”——如果一个人通过键盘跟机器对话，分不清对方到底是人还是机器，那这台机器就可以被认为是“智能”的。1956年，在美国达特茅斯学院的一个学术会议上，“人工智能”这个概念第一次被正式提出来。 师：但早期的人工智能进展很慢。直到2016年，一场举世瞩目的比赛让全世界看到了AI的真正实力。 （二）AlphaGo vs 李世石：人类最后的“高地”沦陷 师：2016年3月，韩国首尔，世界围棋冠军李世石九段与谷歌的人工智能程序AlphaGo展开了五番棋对决。为什么这场比赛这么轰动？因为围棋和国际象棋不一样。国际象棋的变化虽然多，但电脑可以用“暴力枚举法”——把所有可能的走法都算一遍，总能找到最优解。围棋的棋盘是19×19格，每一步的可能性远超国际象棋，穷举法在这里根本行不通。在AlphaGo之前，大家都觉得围棋是“人类智力最后的堡垒”，电脑不可能攻下来。 师：结果呢？第一局，AlphaGo执白中盘战胜李世石。第二局再胜，第三局再胜——五番棋前三局全胜！李世石只在第四局扳回一盘，最终以1比4落败。赛后有人把李世石称为“最后的武士”——悲壮地成为人类与机器人对弈的“末代帝王”。 师：但如果你觉得AlphaGo只是会下棋，那就太小看人工智能了。现在的人工智能能干的事儿多到吓人——帮大学生写论文、帮小学生解数学题、帮上班族做PPT，甚至帮医生诊断疾病、帮律师查找案例。有人说：“有事没事，问问AI。遇事不决，AI先学。”这句话放到今天，真不是开玩笑。 第四幕：冲出地球，潜入深渊——“上天入海”的中国力量 （一）航天技术：斯普特尼克恐慌 师：说完地面上的事，咱们再往上看——太空。1957年10月4日，苏联在哈萨克斯坦发射了人类第一颗人造地球卫星“斯普特尼克”1号。这颗只有沙滩排球大小的铁球，带着无线电发射器，每90多分钟绕地球一圈，在太空中发出“哔哔哔”的信号声。美国当时就慌了——苏联的卫星在天上飞，意味着苏联的火箭可以把核弹头送到美国任何地方。时任总统艾森豪威尔后来在回忆录中写道：“整个自由世界掀起了一股恐惧的浪潮。”这次“斯普特尼克恐慌”，直接催生了美国NASA的成立，也拉开了美苏太空竞赛的大幕。 师：今天，航天技术已经深入到我们生活的方方面面。天气预报、卫星导航、电视转播、互联网通信——哪一样离得开天上的卫星？许多国家研制了多种类型的运载火箭，成功发射了大量航天器，在太空中建立了严密的地球测控网。 （二）深海探测：“奋斗者”号刷新纪录 师：说完天上，咱们再往下看——海底。地球上最深的地方在哪里？马里亚纳海沟，最深处叫“挑战者深渊”，深度约11000米，压力是海平面的1100倍。1960年，美国的“迪里雅斯特”号潜水器首次潜入马里亚纳海沟，最大深度10916米，并在底部停留了20分钟，发现底下居然有鱼和虾等生物。 师：咱们中国在这方面后来居上。1997年，中国自主研发的无缆水下深潜机器人成功潜入水下6000米进行科学试验。2020年11月10日，“奋斗者”号全海深载人潜水器在马里亚纳海沟创造了10909米的中国载人深潜新纪录。这个压力有多大？能把一辆坦克压成铁饼，但我们的“奋斗者”号不仅下去了，还带回了大量珍贵的科学样本。更牛的是，“奋斗者”号在此次海试中成功完成了13次下潜，其中8次突破万米，是世界上在马里亚纳海沟万米深潜人次最多、累计作业时间最长的载人潜水器。 师：同学们，从“蛟龙”号的7062米到“奋斗者”号的10909米，中国深海探测一步一个脚印，走到了世界最前列。从“神舟”飞天到“嫦娥”奔月，从“天宫”建站到“奋斗”入海，咱们国家在尖端科技领域的成就，是综合国力的最好证明。 第五幕：现代科技进步的革命性意义——“双刃剑”的正反面 （一）头脑风暴：被技术消灭的职业 师：好了，同学们，前面我们聊了那么多科技成就，现在我们来做个头脑风暴。你们能想到哪些被新技术淘汰的职业？（生举手） 师：打字员——随着电脑和办公软件的普及，打字员被取代了。电话接线员——程控交换机一出现，他们也被取代了。胶卷冲洗师——数码相机和智能手机出现后，这个职业基本消失了。报纸排版工人——桌面排版软件出现后，他们也被淘汰了。还有DVD出租店、BP机寻呼台、VCD播放器修理——这些岗位在几十年前都曾经是体面的工作。 师：老师来补一个有趣的——卖牛奶的人。在第二次世界大战前的法国，有专门的牛奶递送工，每天清晨把装在玻璃瓶里的牛奶送到各家门口。二战后冰箱普及了，人们一次可以多买几天的牛奶，送奶工这个职业就慢慢消失了。 师：通过这些例子，大家应该明白一个道理——技术进步不是来“帮助”你的，而是来“改造”甚至“消灭”你的。每次重大技术革命，都意味着大批旧职业的消亡和大量新职业的诞生。 （二）积极意义：生产力飞跃，生活更便捷 师：当然，技术进步带给我们更多的是好处。从经济层面看，人工智能、大数据、物联网等技术与传统产业深度融合，催生了智能制造、数字经济等新业态，极大地提高了生产效率。从社会层面看，科技进步彻底改变了我们的生活方式。智能家居让灯光、空调、电视随主人归来自动开启；你出门用导航，买东西用手机支付，无聊了刷短视频——这些在二三十年前都是科幻电影里的情节。技术进步让我们的生活更便捷、更舒适。 师：更重要的是，技术进步催生了一大批新职业。20年前没人知道什么叫“算法工程师”，10年前没人听说过“AI产品经理”。今天，这些岗位成了高薪的代名词。技术革命不会让所有人都失业，但它一定会让你“失业”在你原来那个岗位上——如果你不学习新技能的话。 （三）消极影响：AI来袭，谁会被淘汰？ 师：但是——这里必须有个“但是”——技术的负面影响，同样不容忽视。 师：第一，技术进步带来了严重的就业冲击。2025年底，美国就业追踪机构的数据显示，当年直接归因于AI的裁员超过了5.5万人。金融领域，财务机器人三分钟完成月度报表，初级会计的替代率高达90%。客服领域，某公司的AI系统日均处理200万通电话，电话客服替代率达85%。世界经济论坛预测，到2030年，全球将有9200万个工作岗位被自动化与机器人取代。你想想看，现在很多客服电话打过去，对面是机器人，你发火都不知道该对谁发！（生笑） 师：第二，技术进步带来了新的社会问题。信息茧房、隐私泄露、算法歧视——这些东西以前我们想都想不到。你刷短视频，平台根据你的喜好不断推送同质化内容，你越看越觉得自己想的都对，根本不知道外面还有不同的声音——这叫“信息茧房”。你越喜欢什么，它就让你越狭隘。你用手机支付、用社交软件、用导航地图，你的行踪、消费习惯、社交关系全被记录成数据，变成别人口袋里的财富——这叫“数据剥削”。 师：第三，科技本身也是一把双刃剑。航天技术可以用于科学探索，也可以用于军事侦察；人工智能可以辅助医疗诊断，也可以被用来制造深度伪造视频；基因编辑可以治疗疾病，但也可能被滥用。科技向善还是向恶，不取决于技术本身，取决于使用它的人。 【课堂小结与升华】 师：同学们，今天我们走完了现代科技进步的壮阔历程。从ENIAC这个30吨重的“庞然大物”，到你口袋里的智能手机；从美国军方的秘密网络，到覆盖全球的互联网；从苏联卫星“哔哔哔”的信号声，到中国“奋斗者”号在万米海底传回的画面；从李世石含泪认输的悲壮，到AI写诗、画画、做PPT的日常——人类用不到一百年的时间，走完了过去几千年都不敢想象的科技征途。 师：最后我们来回答开头的那个问题——技术进步，到底是在帮我们，还是在害我们？答案是：两者都有。科技是生产力，科技也是双刃剑。它让我们的生活更便捷，也让我们的社会更复杂；它创造了无数新的工作岗位，也淘汰了一大批传统职业；它把世界连成了一个村，也让信息茧房把我们困在一个个孤岛上。 师：最后送大家一句话：点灯人的消失是因为电灯，敲窗人的消失是因为闹钟，抓鼠人的消失是因为卫生条件改善——每一个被淘汰的职业背后，都是人类文明的进步。但今天的人工智能，不再只是淘汰“某个职业”，而是可能在淘汰“整个工种”。你们这一代人，将是驾驭科技的主人，还是被科技支配的奴隶？答案，在你们自己手里。 课后思考题：有人说“科技是人类进步的阶梯”，有人说“科技让人类变得更懒惰、更孤独”。结合本课所学，谈谈你对科技进步影响的认识。要求：从计算机与互联网的普及、人工智能的发展、航天与海洋技术的成就、科技的社会影响等角度展开分析。 四、板书设计 第6课 现代技术进步与人类社会发展 一、消失的职业（导入） 点灯人：照亮伦敦几百年 → 电灯+自动化 → 消失 敲窗人：人肉闹钟 → 机械闹钟 → 消失 抓鼠人：下水道治理 → 消失 二、计算机与人工智能 第一台电子计算机：ENIAC（1946），170㎡/30吨/17468个电子管 小型化之路：电子管→晶体管→集成电路→微处理器 人工智能：AlphaGo vs 李世石（2016），围棋沦陷 三、互联网：从军用网络到指尖世界 起源：1969年美国国防部阿帕网 万维网：Tim BernersLee（1989），HTML/HTTP/URL，免费开源 商业化：1995年“互联网元年”，雅虎、亚马逊诞生 四、航天与海洋技术 航天：苏联Sputnik1（1957）→ NASA成立 → 美苏太空竞赛 深海：美国“迪里雅斯特”号（1960）→ 中国“奋斗者”号（2020，10909米），13次下潜，8次破万米 五、现代科技进步的革命性意义 积极：生产效率提升，新职业涌现，生活便捷化 消极：就业冲击（2025年AI直接裁员5.5万+，2030年全球9200万个岗位被取代），信息茧房，数据剥削，技术滥用风险 五、教学反思 本节课以“被技术淘汰的奇葩职业”作为导入——点灯人、敲窗人、抓鼠人，用生动有趣的故事迅速拉近距离、激活课堂。在讲解中，注重用生活化语言和比喻：用“庞然大物”形容ENIAC，用“瘦身”形容计算机小型化，用“情人节约会”调侃ENIAC诞生的日期，用“格局太大”称赞万维网开源，用“最后的高地”形容围棋在AI面前的地位，用“哔哔哔”模拟斯普特尼克卫星信号，用“铁饼压力”形容万米深海压强。通过ENIAC女程序员、万维网免费开源、AlphaGo人机大战、“斯普特尼克恐慌”、“奋斗者”号深潜等案例，展现科技发展的宏大图景。 在内容处理上，紧扣“科技成就—影响—反思”的递进逻辑。以头脑风暴的形式，让学生参与讨论“被技术消灭的职业”，增强课堂互动。最后以AI就业冲击数据（2025年AI直接裁员5.5万人，2030年全球9200万个岗位被取代）引发学生思考，用“双刃剑”的比喻引导学生辩证看待科技进步。 教学中需要注意：一是帮助学生理解ENIAC“庞然大物”与当代计算机的反差，感受技术迭代速度；二是引导学生辩证分析科技进步的影响，不盲目乐观也不全盘否定；三是通过中国在深海探测等领域的成就，自然渗透家国情怀；四是头脑风暴环节要鼓励学生多角度思考，联系生活实际。 1 学科网（北京）股份有限公司 $