第7课 古代的商业贸易 教学设计--2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修2经济与社会生活

课堂教学实录：《古代的商业贸易》 授课对象：高二学生 课时安排：1课时（45分钟） 教材版本：《选择性必修二》第7课 一、教学目标与核心素养 唯物史观：理解商业贸易是生产力发展的必然产物，是商品交换扩大的结果；认识商业发展与政治环境、社会稳定的互动关系；把握货币、信贷、契约等金融工具对商业文明的推动作用。 时空观念：将中国古代商业发展置于从先秦到明清的时空框架中；建立中国商业与古埃及、古希腊、古罗马、阿拉伯等文明的横向联系；区分不同时期商业政策的变化节点。 史料实证：运用“工商食官”、坊市制度、交子、飞钱、商帮等史实理解中国商业演变；通过丝绸之路、海上贸易、朝贡贸易等理解古代国际贸易格局。 历史解释：理解重农抑商政策的本质与动态性；解释商业贸易对物质生活、文化交流的推动作用；评价朝贡贸易的历史作用与局限。 家国情怀：感悟古代商人的智慧与艰难；从丝绸之路、海上贸易中增强文化自信；认识开放交流对文明繁荣的重要性。 二、教学重难点 重点：中国古代商业的发展历程与特点；货币、信贷、契约的演变；古代国际贸易（丝绸之路、海上贸易、朝贡贸易）。 难点：理解重农抑商政策的动态性；解释朝贡贸易“赔本赚吆喝”的逻辑。 三、教学过程实录 【导入新课】——“想赚钱，选哪个职业？” 师：同学们，想变得有钱，下面四个职业，哪个机会最多？A农民、B工匠、C商人、D教师。想都不用想，先把农民和教师排除——这俩跟钱完全不沾边。农民想赚钱，那得有几万亩地；教师想赚钱，做梦去吧。工匠也可以排除，虽然企业家口口声声说用工匠精神做产品，但他们本质上都是商人，工匠只是给商人打工的牛马。（生笑）所以答案是商人。但是想通过经商变有钱，也没那么容易。尤其是中国古代，重农抑商政策下，商人地位最低。为什么统治者看不到商业的价值？他们当然看得见，但比起发展，他们更在乎稳定。商人南来北往买进卖出，对封建王朝来说是不稳定的存在，所以要限制——注意，是限制，不是禁止。毕竟老百姓离不开商业，盐、酒、农具，普通农民做不出来，得去市场买。这节课，我们就来看看古代商业如何在种种限制下艰难前行。 【新课讲授】 第一幕：中国商业贸易的起源与发展——从“以物易物”到“商帮天下” （一）原始社会：交换催生商人 师：商业的落脚点是交换。原始社会后期，生产力发展，有了剩余产品，人们就拿自己用不上的东西去换需要的。交换的场所叫“市”，往往在交通方便的地方。但以物易物很麻烦——你有一只羊想换一条狗，1月1号去市场，没人跟你换；2天后有人抱着狗来换羊，你们华丽丽错过了。于是聪明人出现：先把羊收下，2天后跟狗交换，等需要狗的人来了再给他。商人就这样诞生了，先有交换，后有商人。 （二）商周：工商食官，商人姓“商” 师：后来有个擅长做生意的部族叫“商”，他们畜牧业发达，常拿牛羊去交换。商部族建立商朝后，职业商人出现，所以“商人”“商品”“商业”这些词都来自“商”。商朝把商业牢牢抓在手里，城市里的商人主要服务统治阶层，这叫“工商食官”——手工业者和商人都是给政府打工的。西周时达到巅峰。 （三）春秋战国：私商崛起，财神范蠡 师：周王室衰微，官营工商业走下坡路，诸侯国为了富国强兵，开始重视经济，生产力提高又催生了私营手工业。一大批私商兴起，往来各国买进卖出，赚得盆满钵满。比如范蠡——现在很多庙里拜的财神就是他。（生笑）但那时候做生意麻烦：齐国用刀币，楚国用蚁鼻钱，韩赵魏用布币，秦国用圜钱，跨地区交易要先换钱。秦始皇统一货币、车轨、度量衡，给商人提供了大方便。可惜秦朝太短命，楚汉纷争又把经济打回原形。 （四）汉朝：政策“别扭”的背后 师：汉初穷得叮当响，统治者无为而治，放松行业限制，恢复经济。但同时又规定商人不能穿丝绸、不能买地——很矛盾吧？其实不矛盾。重农抑商是国策，但国家穷，又需要商业的财富，所以只能在具体活动上放松管制，比如允许民间采矿煮盐。统治者心里想：如果既鼓励赚钱，又给高地位，那老百姓都跑去经商了，谁种地？社会不乱套？所以这种“别扭”，都是为了社会稳定。汉初积累的财富，给汉武帝奠定了基础。他为了搞钱，一边加征商人税收，一边把盐铁收归国营。汉武帝的伟大成就背后，是大量商人破产。 （五）隋唐：运河与“夜生活” 师：分裂了几百年，隋朝重新统一。大运河开通，强化了南北联系，沿线城市繁荣起来，扬州成了“富甲天下”的贸易中心。唐朝早期对商业限制很严：宵禁制度，晚上不许做生意；坊市制度，住人的坊和做生意的市严格分开。但老百姓晚上也想买东西，于是偷偷摸摸在月光下交易，后来人多了，干脆明目张胆——法不责众嘛。扬州等城市率先废除宵禁，夜市在唐朝中后期大范围出现。空间上的限制也被冲破，坊市制度逐渐瓦解，但还有门，政府想关还能关。 （六）宋朝：彻底“放飞”的商业黄金时代 师：到了宋朝，坊市之间的门彻底拆了，商业活动不再受时间和地点限制，政府只管收税。农村的“草市”遍及大江南北，现在很多地方还有逢二逢六的集市。宋朝10万人以上的城市超过40个，开封城估计150万人，杭州120多万人。同时期的伦敦、巴黎人口不到10万，到中国来就是“弟弟”。（生笑） （七）元明清：商帮与全国贸易网 师：明清时期，经济作物种植扩大，农产品商品化程度加深；全国范围的商业贸易网络形成，晋商、徽商等商帮发挥了重要作用。比如蒙古奶茶，草原上不产茶，是晋商把南方茶叶运过去，再把牛羊运回来。中国古代商业发展趋势：商人组织从官府控制→私商→商帮；经营场所从固定到不固定；贸易范围从地区到全国；政策始终重农抑商，但时紧时松。 第二幕：其他国家古代商业发展——不只是中国重农 师：很多同学以为小农经济是中国专属，其他国家好像都很重视商业。其实不是。农业在所有古文明中都是第一位，商业只是解决交换问题。只是有些地方地理位置好，商业显得更突出。比如“三洲五海之地”（亚非欧交汇处），古埃及、古希腊、古罗马、拜占庭、阿拉伯都繁荣过。古埃及金字塔壁画上有以物易物的场景，但国家层面的贸易受国王控制，跟“工商食官”很像。古希腊城邦在海边，每个城邦都是贸易中心，通过大海做海外贸易。古罗马征服地中海，海上路线四通八达，陆上“条条大道通罗马”，商业环境极好。拜占庭帝国虽然只是罗马的一部分，但位置太好了——亚洲商品进欧洲，必经过它，他们掐着脖子收过路费。阿拉伯商人最厉害，牵着骆驼走沙漠，把中国瓷器丝绸、印度香料、非洲象牙运到欧洲，巴格达集市什么都有。阿拉伯商人还促进了东西方文化交流，印度数字和造纸术就是通过他们传到欧洲的。 第三幕：古代国际贸易——从丝绸之路到朝贡贸易 （一）丝绸之路与海上丝路 师：中国商品能进入阿拉伯商业网，靠的是丝绸之路。张骞出使西域，本来是想联合大月氏打匈奴，虽然使命没完成，但“凿空”西域，给国际贸易开了头。后来商路形成，丝绸是主角，所以叫“丝绸之路”。瓷器也迷倒老外，但陆路太颠，容易碎，海上丝绸之路就火了。唐朝开放包容，中国商船从东南沿海出发，近到日本朝鲜，远到波斯湾、红海，瓷器、纸张、茶叶大批出口。海运成本低得多，一船货顶几十支驼队，所以陆上丝路慢慢被海上取代。 （二）朝贡贸易：明朝的“人傻钱多” 师：宋朝在广州、宁波、泉州设“市舶司”，管理海外贸易，收税赚钱。到了明清，朝贡贸易成主流。明朝像个暴发户，急着炫耀——周边国家带点不值钱的礼物来朝贡，说几句吉祥话，明朝就大手笔回赐。对方空手来，你送一堆好东西，这不是“人傻钱多”吗？（生笑）结果周边国家疯了一样来进贡，明朝吃不消了，开始限制国家、路线、船只数目、贡品种类。后来干脆闭关，走私盛行，倭寇加剧。隆庆开关后重新开放，但清朝又搞海禁，1757年乾隆只留广州一个口岸，由“十三行”垄断，中国自己切断了与世界的联系。 （三）贸易的影响 师：不管怎么限制，人类离不开商业。它促进交流，丰富物质和精神生活；中国通过贸易引进了良马、香料、药材；丝绸成了西方人身份象征；瓷器、茶叶风靡三洲。 第四幕：货币、信贷与契约——商人的“三大法宝” （一）货币：从贝壳到数字支付 师：商人们赚钱，离不开货币。货币的出现解决了以物易物的麻烦，提高了交易效率；还能储存财富，抵御风险；国家通过货币流动了解经济状况，制定政策。所以人人都想有钱，没钱怎么办？借！ （二）信贷：借钱的艺术 师：公元前22世纪，两河流域就有人放贷了。有抵押，利息低；没抵押，利息高；遭了灾，社会救济性质的不收利息。古埃及有借贷合约，要有证人、担保人，受法律保护。借钱的是孙子，欠钱的是大爷——这问题几千年没解决。（生笑）春秋时期，中国就有实物借贷，农民借粮还不上，就沦为奴隶。唐朝出现“飞钱”，商人不用背着金属货币长途贩运，凭据到本地取钱就行。宋朝纸币“交子”“会子”出现，比飞钱更方便。明清钱庄、票号兴起，晋商乔致庸搞“复”字号金融集团，有钱到朝廷都跟他借钱——至于还不还，以晚清政府的尿性，你懂的。 （三）契约：证明“你的就是你的” 师：保护财产，得有契约。公元前3000年，古埃及就有了书面契约，转让重要财产要到官署备案。古巴比伦契约更完善，明确双方职责、权利、义务，还要双方盖章、证人签名——跟现在的合同一模一样。中国商周时期就有契约，汉朝以后，买卖、租佃、借贷、收养、雇佣都要订契约。古代契约有官府官印，对保证公平、保护权利意义重大。历史学者看到古代契约，兴奋得能憋出一篇新论文。 【课堂小结与升华】 师：同学们，今天我们走完了古代商业贸易的历程。从原始社会的以物易物，到商周的“工商食官”，到春秋战国的私商崛起，到隋唐的坊市突破，到宋朝的商业黄金时代，到明清的商帮天下——中国商业在重农抑商的夹缝中顽强生长。与此同时，古埃及、古希腊、古罗马、阿拉伯也在各自的地理位置上发展出特色商业。丝绸之路和海上丝路把世界连在一起，虽然明清闭关自守，但商业的力量从未消失。货币、信贷、契约，这些商业工具至今还在用。商业不是洪水猛兽，它是人类互通有无的本能，是文明交流的桥梁。古代商人“逐利增财”，也推动了世界的进步。下节课，我们看看近代世界市场是怎么形成的。 课后思考题：有人说“古代中国重农抑商阻碍了发展”，有人说“重农抑商维护了稳定”。结合本课所学，谈谈你对这个问题的认识。要求：从农业地位、商人处境、社会结构等角度展开分析。 四、板书设计 第7课 古代的商业贸易 一、中国商业贸易的起源与发展 1. 原始社会：交换→商人诞生 2. 商周：工商食官，商人姓“商” 3. 春秋战国：私商兴起，财神范蠡 4. 秦汉：统一货币，重农抑商政策“别扭”背后 5. 隋唐：大运河、夜市、坊市制度瓦解 6. 宋元：彻底放开，商业黄金时代（城市人口世界第一） 7. 明清：商帮（晋商、徽商），全国贸易网 二、其他国家古代商业发展 古埃及、古希腊、古罗马、拜占庭、阿拉伯——地理位置优势，商业发达 三、古代国际贸易 1. 丝绸之路：张骞凿空→陆上丝路 2. 海上丝绸之路：海运优势，瓷器、茶叶出口 3. 朝贡贸易：明朝“人傻钱多”→闭关→走私→隆庆开关→清朝闭关（十三行） 四、货币、信贷、商业契约 1. 货币：贝壳→金属→纸币→数字支付 2. 信贷：实物借贷→货币借贷→飞钱→交子→钱庄票号 3. 契约：古埃及、古巴比伦、中国古代，保障产权 五、教学反思 本节课以“想赚钱选哪个职业”的趣味设问导入，用“财神范蠡”“人傻钱多”“借钱的是孙子，欠钱的是大爷”等幽默语言拉近距离。在讲解中，注重用故事和比喻：用“华丽丽错过”解释以物易物的局限，用“弟弟”对比宋朝城市与伦敦巴黎，用“掐脖子”形容拜占庭垄断商路，用“暴发户”调侃明朝朝贡。通过“工商食官”、坊市制度、飞钱、交子、商帮等案例，展现古代商业的曲折发展。 在内容处理上，紧扣“中国—世界—国际贸易—金融工具”的逻辑主线，突出商业发展的共性与特性。通过重农抑商政策的“动态性”分析，让学生理解统治者的两难；通过丝绸之路与海上丝路的对比，让学生理解地理对贸易的影响；通过朝贡贸易的“赔本赚吆喝”，让学生理解传统外交与商业的矛盾。最后以“商业是文明交流的桥梁”点题，为近代史教学埋下伏笔。 教学中需要注意：一是帮助学生理解重农抑商不是禁止商业，而是限制；二是引导学生辩证看待朝贡贸易，既看到其浪费，也看到其政治意义；三是通过货币、信贷、契约的演变，让学生感受金融工具的进步对商业的推动作用。 1 学科网（北京）股份有限公司 $