1.2 学会尊重 第二课时 教学设计 -2025-2026学年道德与法治六年级下册统编版

第1课《学会尊重》教案设计 第二课时 尊重自己 课题 学会尊重 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 核心 素养 目标 政治认同：了解尊重自己的表现，学会尊重自己、适度维护自己的尊严。 道德修养：养成自尊自爱的健康心态，克服自卑心理。 法治观念：掌握自我尊重的正确做法，不过度维护自己。 健全人格：学会尊重自己，能够适度维护自己的尊严。 责任意识：懂得尊重自己，知道尊重自己的表现形式。 重点 学会尊重自己，培养自尊自爱的健康心态。 难点 懂得适度维护自己的尊严。 教学过程 活动一：观看新闻，谈话导入 1. 一起来回顾上节课的学习要点。 (1) 每一个人都不是十全十美，尊重身边每一个平凡的人，也获得身边人的尊重，无需仰人鼻息，更无需恃才傲物，只需要拿出自已的自尊心、同理心，抒发真情，尊重他人。 (2) 《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 (3) 在我们的生活中，每一个人都应当得到尊重。看看下面这段视频，思考：霸座和被霸座的人得到尊重了吗？ 2. 被霸座的人没有得到尊重，霸座的人不尊重他人，也不尊重自己。要学会尊重，我们就先从尊重自己说起，怎样才是尊重自己呢？ （板书：尊重自己） 活动二、自我测试 1. 提出问题：测一测：以下是一组有关自我感觉到句子，请按程度涂○。 2. 展示课件： 3. 预设：学生进行测试。 4. 讲解：●越少，对自己越不够自信和尊重。 5. 展示课件：人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。——扬雄 6. 这句话的意思是说：人一定要先自爱，然后才能得到他人的爱戴；人一定要先自尊，然后才能得到他人的尊重。 7. 讲解：每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。 8. 尊重自己——学会悦纳，自尊自爱 活动三、尊重需要悦纳自己 1. 有个同学叫刘菲，班里开展活动，她总是借故不参加，班主任从她写给 老师的心语本中读到了原因一一（出示） 我很普通，没有什么优点。无论外表、学习还是能力，都比不上周围同学。我不想 参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。我想，过几年就得外出打工挣 钱，所以学习对 我来说，可有可无。表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学 习，我脑子笨，这种好事 哪会轮到我的头上，我可不做这个白日梦！ (1) 指学生读。 (2) 同学们，从这段心灵独白中，你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？ (3) 你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ (4) 你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？请在 小组内轻声讨论讨论，给她留言。 (5) 小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来 平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。悦纳自己才 能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。 （板书：悦纳自己） 2. 除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？ (1) 小组讨论。 (2) 交流板书：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。 活动四、尊重需要适度维护 1. 活动园：阅读教材第6页“活动园”的小故事，思考问题。 我们不仅要自己尊重自己，还要在受到侮辱和冒犯时勇于维护自己的权益，这也是尊重自己的表现。 提问： （1）你同意“讲道理”先生的说法吗？ （2）如果“好脾气”先生继续这样做，可能还会发生什么事情？ （3）你有什么好的建议？ 参考：“讲道理”先生的说法是正确的。“好脾气”先生没有原则地退缩、忍让，会 助长那些侵犯自己的行为，同时也是不尊重自己的表现。 2. 讨论交流： 面对冒犯和不尊重，没有原则地一团和气，退缩、忍让。→不尊重自己的表现→这样 能否获得别人的尊重？ 出示图片，提问：如果你遇见图片中的情形，你会怎么做？ 面对冒犯甚至侮辱，我们可以： 指出对方的错误；要求对方道歉；必要时拿起法律的武器…… 小结：尊重自己、维护自己的权益，不是心胸狭窄、斤斤计较，而是在维护自己的尊严。 3. 活动园：出示教材第7页案例进行判断。 以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？谈谈你判断的理由。 · 陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。 · 王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。 · 黄晓路一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还好，黄晓路很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。 · 老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步了。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。 · 吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。 小提示：尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果 过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。 4. 讨论：过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实，过度维护自己的行为出现？ 小贴士：如何适度维护自己。 一起来朗诵： 自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立 5. 小小故事会：你还知道哪些懂得尊重自己的人呢？我们一起来向他们学习一下吧！ (1) 陶渊明不为五斗米折腰 (2) 不吃嗟来之食 课堂小结： （2）尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。 （3）尊重自己的重要表现：相信自己的价值，不自我贬低，不自卑。 （4）尊重自己还表现在：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 （5）尊重自己，并不意味着拒绝批评。维护自己应适度，不过度。 板书设计 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $