2.8北宋的政治课件2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦北宋政治，涵盖陈桥兵变与北宋建立、中央集权加强措施及王安石变法等核心内容。以陈桥驿“系马槐”“黄袍加身处”石碑情境导入，衔接五代十国分裂背景，梳理北宋建立过程，再深入中央集权措施及影响，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《续资治通鉴长编》等史料，对比五代十国与唐朝地图分析统治局面，通过“崇文抑武利弊”辩论赛培养历史解释能力。采用情境导入、史料研读等方法，助学生理解历史本质，教师可提升教学效率与学生历史思维。

陈桥驿位于今河南新乡封丘，那里的一个院落里有棵古槐树，被称为“系马槐”。据说它是赵匡胤用来系战马的。槐树旁竖立着一块石碑，写有“宋太祖黄袍加身处”。赵匡胤是后周禁军统帅，又是北宋的开国皇帝。赵匡胤是怎么当上北宋皇帝的？他又采取了哪些措施加 强中央集权？ 北宋的政治 壹、陈桥兵变和北宋的建立 “陈桥兵变基本上是一次和平兵变：没有喋血宫门，伏尸遍野，更没有烽烟四起，兵连祸结，几乎是‘兵不血刃，市不易肆’，就取得了改朝换代的成功，创造了不流血而建立一个大王朝的奇迹。” ——王育济《论陈桥兵变》 1.陈桥兵变 黄袍加身： 壹、陈桥兵变和北宋的建立 2.北宋的建立： 统一方针：先北后南 结束了中原和南方分裂割据的局面 时间 都城 建立者 建立 方式 960年 东京 赵匡胤（宋太祖） 武将夺权（夺取后周政权） 陈桥兵变 黄袍加身 壹、陈桥兵变和北宋的建立 对比五代十国与北宋的地图，你能得出怎样的局面。 北宋结束了五代十国分裂格局的局面。 🌟北宋没有统一全国 壹、陈桥兵变和北宋的建立 对比唐朝与北宋的地图，你能得出怎样的局面。 北宋的统治区域远小于唐朝。 时代特点：民族政权并立 贰、中央集权的加强 1.背景： 2.方针： 3.目的： 材料研读：宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾 因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？ 唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊。 崇文抑武 强化中央集权、维护政权稳定 贰、中央集权的加强 4.措施：⑴军事——加强兵权 ①解除禁军高级将领的兵权 贰、中央集权的加强 4.措施：⑴军事——加强兵权 ②任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 “祖宗制兵之法，天下之兵，本于枢密，有发兵之权，而无握兵之重；京师之兵，总于三帅，有握兵之重，而无发兵之权。上下相维，不得专制。此所以百三十余年无兵变也。” ——[宋]范祖禹《范太史集》卷二十六 贰、中央集权的加强 4.措施：⑴军事——加强兵权 ①解除禁军高级将领的兵权。 ②任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 ③经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。 贰、中央集权的加强 4.措施：⑵政治——加强行政权 在中央：加强君权，削弱相权，分化事权，在宰相之下又设副宰相的若干人，与宰相共同议政。 （宋太祖）一日召赵普日：“天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普日：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今年以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 方镇太重 君弱臣强 稍夺其权 制其钱谷 收其精兵 天下自安 贰、中央集权的加强 4.措施：⑵政治——加强行政权 在地方：①派文臣担任各地州县的长官，三年一换。 ②设置通判，以分知州的权力。 上谓普日：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。” ——【宋】李焘《续资治通鉴长编》卷 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否 裁决，与守臣通签书施行”。 ——《宋史·职官志》 贰、中央集权的加强 4.措施：⑶经济——加强财权（制其钱谷） ①取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。 ②地方设置转运使，把地方财赋 收归中央。 本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役（北宋灭亡的标志），虏骑所过，莫不溃散。 ——朱熹《朱子语类》 （收其精兵）选地方精壮士兵充实中央禁军 地方兵弱财团 宋人科举考试图 北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位20多 年，科举取士近万人。 贰、中央集权的加强 4.措施：⑷教育①措施 统治者注重发展文教事业，改革和发展科举制。 按唐制，士子进士及第后只是取得了任官的资格，还不能立即出仕，要做官，必须通过吏部主持的铨选。……宋代优待士人，只要进士及第，立即授官多名列高等的还可以授予高官。 ——刘术永《略论宋代科举制度的新变化》 贰、中央集权的加强 ❶科举制度的发展，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。 ❷在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 4.措施：⑷教育②影响 神童诗 朝为田舍郎， 暮登天子堂； 将相本无种， 男儿当自强。 贰、中央集权的加强 【课堂辩论赛】 你认为宋朝实行崇文抑武政策是利大还是弊大？ 有学者认为，崇文抑武的政策使宋朝统治得以延续 300 余年，并造就宋朝的繁荣景象。也有学者认为，此政策导致宋代“兵虽多而战力弱，国虽富而兵不强”，最后导致亡国。 贰、中央集权的加强 积极：宋朝的崇文抑武方针，使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 消极：但文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱。政府机构重叠，相互牵制，官吏冗余，人浮于事，有时三五个人担任同一官职。官员互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了朝廷的财政支出。这些导致北宋统治出现危机。 5.评价： 有人说：宋朝一代，官员多如天上银河里的星星；又有人说：宋朝一代，目不见官。导致这一局面的主要原因是（ ） A.北宋官员人无实权 B.北宋官员权力过大 C.北宋强化中央集权 D.北宋吸取前朝教训 叁、王安石变法 反映了土地兼并导致农民与士兵的反抗斗争愈演愈烈，阶级矛盾尖锐 冗官 冗兵 冗费 积贫 积弱 叁、王安石变法 背景 时间 国君 目的 措施 经济 军事 影响 结果 叁、王安石变法 ①财政危机 ②社会危机 ③范仲淹的庆历新政 1069年 宋神宗 摆脱统治危机，实现富国强兵 收到一些成效，政府财政收入大幅度增加 失败 （加重了贫苦人民的负担，损害了大地主、权贵的利益， 也引起激烈争议，统治集团内部分裂日益严重） $