第1节 俗语、谚语、歇后语、对联、名言警句-2026年小学毕业班语文总复习

小学毕业班语文总复习 第五章 积累与运用 课标要求 背诵和积累一定量的俗语、歇后语及古诗词，可以增长知识，丰富我们的语言表达，提高文学修养。《语 文课程标准》明确要求：小学阶段学生要背诵优秀诗词75篇，诵读优秀诗词，注意通过诗词的声调、节奏等体 味作品的内容和情感。 第一节 俗语、谚语、歇后语、对联、名言警句 复习要点 知识要点 核心内容 注意事项 从广义来看，俗语包括谚语、歇后语（引注 俗语是一种通俗并广泛流传的定型的语句，简练而形象化，其 语)、惯用语和口头上常用的成语：从狭义来 俗语 大多是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。在 看，俗语具有自己的特点，不同于谚语、歇 文章中使用俗语，可以增加文章的生动性和趣味性。 后语。 谚语根据内容可分为三类： 1.认识自然和总结生产经验的谚语，如：“长虫过道，大雨要到” “清明前后，种瓜点豆”。 2.认识社会和总结社会活动经验的谚语，如：“众人拾柴火焰 使用谚语时要注意：要在正确理解谚语的意 谚语 高”。 思后，结合具体的语境去使用。 3.总结一般生活经验的谚语，如：“饭后百步走，活到九十九”。 谚语通俗易懂，生动形象，一般能揭示一个客观规律或反映一 个事理，使人从中获得启示。 歇后语由两部分构成，前部分是形象的比喻，后部分是对前部 分的解释、说明。 1.寓意歇后语：采用打比方来表达意思。如：鲁班面前弄大 在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇 歇后语 斧一不自量力。 去后半截，让听话人自己领会和猜想出它的 2.谐音（双关）歇后语：歇后语的一部分借助其中某个词语与另 本意。 外事物同音现象来表达双关的意思。如：孔圣人搬家一尽是 输（书）。 1,字数相等，短句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效 果外，上下联字数必须相同。 2.平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句 对联分为上联和下联，最后一字读三、四声的 对联 尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 一般是上联，最后一字读一、二声的一般为 3.词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”。 下联。 4.内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不 能重复。 名言警句重在积累，可根据一定的分类进行 名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结，是历史文 识记，如可根据反映的主题的不同，分为“热 名言警句 化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警诫作用。如：书 爱祖国”“珍惜时间”“刻苦读书”“诚实守信” 籍是人类进步的阶梯。—高尔基 “文明礼貌”等类别来进行识记。 50 第五章积累与运用 典例运用 一、俗语、谚语、歇后语、名言警句的运用 例1把下列俗语、谚语、歇后语、名言警句补充完整。 (1)有福同享， (2)人逢喜事 (3)三百六十行， (4)朝霞不出门， (5)门缝里看人 (6)周瑜打黄盖— (7)天下兴亡， (8)一年之计在于春， 【解析】本题考查俗语、谚语、歇后语、名言警句的积累。第(1)(2)句为俗语，第(3)(4)句为谚语，第(5) (6)句为歇后语，第(7)(8)句为名言警句。 【答案】(1)有难同当(2)精神爽(3)行行出状元(4)晚霞行千里(5)把人看扁了(6)一个愿打， 一个愿挨(7)匹夫有责(8)一日之计在于晨 二、对联 例2用学过的对联知识，选出能与上联相对的句子。 (1)柳眼才舒芳草地 A.桃腮正晕碧云天 B.书山万仞志能攀 (2)春回大地千峰秀 () A.渔歌晓迎红日出 B.日暖神州万木荣 【解析】对联要求上下联字数相等、词性相对、意思相关，还要求平仄相谐，即上联尾字一般是三声或四 声（仄声），下联尾字是一声或二声（平声）。根据这些特点详加分析，便可解答本题。“柳眼”对“桃腮”，“才” 对“正”，“舒”对“晕”，“芳草地”对“碧云天”，两联词性是相对的，而且两联意思相关，所以第(1)题选A。以此 类推，可知第(2)题选B。 【答案】(1)A(2)B 过关训练 基础达标 1.下列句子中加点俗语使用不正确的一项是 A.不是冤家不聚头，我和我的同桌每天都要经历几次争吵。 B.李勇指着张雄说：“你不应该老说他的不是，我看你的问题更严重，比起他来，你是百尺竿头，更进 步” C.本来要解决的问题不大，谁知他俩公说公有理，婆说婆有理，怎么也谈不拢。 D.我一看这道题，顿时傻眼了，这时下课铃响了，我不管三士三十，胡乱写个答案，交了试卷。 2.在下列歇后语里的括号中填上合适的人物。 (1)( )点兵——多多益善 (2)( )借东风一一巧用天时 (3)( )钓鱼—愿者上钩 (4)( )穿针—粗中有细 (5)( )误闯白虎堂—一单刀直入 (6)( )失荆州一一骄兵必败 51 小学毕业班语文总复习 3.在下面的横线上填上恰当的名言或谚语。 (1)他能写出一手好文章，主要是因为“ (2)他自从监牢中出来，就“ ”了。 (3)俗话说“ ”,只要肯努力工作，你也可以成为一位专才。 (4)“ ”,所以保卫国家是每一个公民应尽的义务。 (5)这位老公公已有六十岁高龄，但他仍不断向别人学习，这种“ ”的精神，值得我 们学习。 (6)这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽 就在这里！真是“ 4.依据对联知识，完成巧联妙对。 (1)下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的是 ) A.千树落花红 B.云傍马头生 C.山高月上迟 D.春到鸟能言 (2)根据上联，补全下联。 上联：山石岩前古木枯 下联： (3)将下列四句话整理搭配成两副对联。（填序号） ①桃李杏春风一家②芳草春来依旧绿③松竹梅岁寒三友④梅花到时自然红 和 和 能力提升 5.选择合适的俗语、谚语、歇后语或名言警句填空。 A.失败是成功之母B.韩信点兵一多多益善C.马大哈D.一分耕耘，一分收获 E.黄鼠狼给鸡拜年一一没安好心F.磨刀不误砍柴工G.虚心使人进步，骄傲使人落后H.笑一笑，十年少 (1)妈妈说我是个()，总是丢三落四的。 (2)同学遭到打击，灰心丧气时，我想对他说：“()。” (3)拔河要多少人参加？这次没有限定人数，当然是“()”了，人多力量大嘛！ (4)杨莉经过严格的训练，在帆船比赛中得了冠军，真是“()”啊！ (5)奶奶的脸上总是挂着微笑，她常说：“()。” (6)他这个人斤斤计较，怎么可能会帮你，肯定是( (7)俗话说：“()。”我们开发任何一款新产品，都要事先把市场需求和产品定位搞清楚。 (8)看见好朋友取得好成绩后骄傲自得的样子，我想对他说：“()。” 6.运用学到的对联知识，想一想，选一选。 (1)你认为“好书不厌看还读”的下联应该是 A.妙笔丹青绘人物 B.益友何妨去复来 C.水稻舞动千顷浪 D.无字文章写古今 (2)与上联“春草满庭吐秀”匹配的是 ( A.新年新景喜人 B.百花遍地飘香 C.春来鸟语花香 D.万紫千红贺春 (3)我知道：“锦绣成文原非我有，琳琅满架唯待人求”是 对联；“座上不乏豪客饮，门前常扶醉人 归”是 对联；“百草回春争鹤寿，千方着意续松年”是 对联。 A.药店 B.酒店 C.书店 52(2)①成千上万的游客拥挤在这块胜地，翘首观望着巨大的电子显示屏。 ②这套丛书是我翘首以盼了许久的。 2.A3.A 4.(1)因为这本书写得太精彩了，所以我把这本书一连看了三遍。 (2)虽然女店主脸上带着甜甜的微笑，但是微笑掩不住她极度的疲劳。 5.(1)旗杆上挂着鲜艳的旗帜。 (2)深秋的枫叶变得火红。 (3)这座城市发生了巨大的变化。 6.(1)雪花飘落。 (2)我听到会歌旋律。 (3)眼里流露出喜悦。 7.我为祖国的富强而骄傲。成绩好也不能骄傲呀！ 8.(1)如果就(2)无论都(3)只要就(4)因为所以 9.①如果年年植树造林，就能使我们的家乡变成绿色的花园城市。 ②只有年年植树造林，才能使我们的家乡变成绿色的花园城市。 ③只要年年植树造林，就能使我们的家乡变成绿色的花园城市。 10.(1)爸爸一边看报纸，一边喝茶。 (2)霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，还是一个令人折服的生活强者。 (3)勃朗特姐妹虽然成年累月地在艰难中谋生，但她们始终没有停止过写作尝试。 (4)因为居庸关山势高，岩层厚，所以詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。 第五节仿句、句子连贯与排序 过关训练 1.C2.B3.B4.C 5,示例：一眼潺潺流动的泉水，干渴难耐的行人感到人生旅途的甘甜一首悠扬动听的歌谣孤独无助的人感到人生的 美好 6.(1)害怕调零它永远不会绽放 (2)一扇窗，使人敞开心扉，感受阳光的温暖 7.B8.③①④②⑤ 9.25314 10,示例：彩虹为让别人赏心悦目，献出了自己七彩的人生。只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。 1.示例：色彩缤纷的花园流连忘返意境深远的油画惊叹不已香气扑鼻的绿茶神清气爽 第六节理解句意、歧义句、标点符号 过关训练 1.B2.C3.D4.(1)×(2)√(3)/(4)×(5)/ 5.(1)碗不碎(2)锤不碎 6.(1)a、b(2)a、d 7.(1)！(2)。(3)?8.C 第五章积累与运用 第一节俗语、谚语、歇后语、对联、名言警句 过关训练 1.B2.(1)韩信(2)孔明(3)姜太公(4)张飞(5)林冲(6)关羽 3.(1)读书破万卷，下笔如有神(2)洗心革面，重新做人(3)只要功夫深，铁杵磨成针(4)天下兴亡，匹夫有责(5)活到 老，学到老(6)踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫 4.(1)D(2)白水泉上日月明(3)①③②④ 5.(1)C(2)A(3)B(4)D(5)H(6)E(7)F(8)G 6.(1)B(2)B(3)CBA 第二节古诗词 过关训练 1.(1)琵琶(2)梨花(3)鸡(4)龙城阴山(5)碧红(6)李白 2.D B C -178