第1节 句子类型，句式转换-2026年小学毕业班语文总复习

第四章句子 第四章 句子 课标要求 句子是由词和词组构成，能够表达完整意思的语言单位。《语文课程标准》要求我们：能联系上下文和 自己的生活积累，推想课文中有关句子的意思，体会其表达效果；会抓住句子的主要成分缩写句子，并能将 句子扩写，使语句表达更具体；能够按要求造完整、通顺的句子；掌握常见的句式；会修改病句。 第一节句子类型、句式转换 复习要点 一、句子的类型 句子是由词或词组按照一定的结构规则组成的，具有一定的语气、语调，能够表达一个完整的意思，完 成简单交际任务的语言单位。 按照句子的用途和语气的不同来分，句子可分为四种类型： 1.陈述句：用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气的句子叫陈述句。陈述句的语调是平 调，在书面语的句末一般用句号。如：他参加了今天的联欢会。 2.疑问句：用来提出一个问题的句子叫疑问句。疑问句句尾语调上升，常常带有疑问词“呢、吗、呀…”疑 问句书面语的句末用问号。如：这是你的书包吗？ 3.祈使句：用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。祈使句书面语的句末根据 语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。如：请把笔递给我。禁止随地乱扔垃圾！ 4.感叹句：用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。 感叹句书面语的句末用感叹号。如：颐和园的景色真美啊！ 二、句式转换 句式变换就是按特定的要求变换句子的表达形式，但句子的意思保持不变。常见的句式变换类型有以 下几种 1.“把”字句和“被”字句的转换 改“把”字句就是把动作的施行者(“谁”“什么”)放在句子的前面，后面加一个“把”字，再把动作的接受 者(“什么”)放在句子后面。改“被”字句刚好相反。 如：我把被子叠好了。(“把”字句) 被子被我叠好了。(“被”字句) 2.双重否定与肯定句的转换 (1)双重否定句表达肯定的意思，改写成肯定句时，要注意双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有 “无奈、勉强、不情愿”等语意，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不” “非…不可”等语气强烈，改写时可加上“必须”“肯定”或“当然”等词。 如：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长工。（双重否定句） 他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长工。（肯定句） (2)肯定句改为双重否定句，则要在关键词前加上两个连用的否定词，如“没有…不”“不得不”“没有 一个不”“非…不可”等。 如：我班被评为“先进集体”，全班同学都感到自豪。（肯定句） 我班被评为“先进集体”，全班同学没有一个不感到自豪。（双重否定句） 29 小学毕业班语文总复习 3.陈述句与反问句的互换 陈述句直接陈述要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思作进 一步强调，表意更加肯定，感情更强烈，语调更高。 将陈述句改成反问句，要分以下几步：(1)加上“难道、岂能”等反问词；(2)句末加上“吗、呢”等语气词； (3)将句号改为问号；(4)原句如果是肯定句则改为否定句，原句如果是否定句则改为肯定句。 如：人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（陈述句） 人类难道能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？（反问句） 4.陈述句与感叹句的转换 陈述句变为感叹句，要加表示强烈感情的副词和表示感叹的语气助词，并将句号变为感叹号。感叹句 变为陈述句，就要去掉句子中表示强烈感情的副词和句尾的语气助词，并将感叹号改为句号。 如：这本书的封面很美。（陈述句） 这本书的封面多么美啊！（感叹句） 5.直接引语（引述句）与间接引语（转述句）的互换 引述句是指把某人的话直接描述出来。若把某人说的话通过第三人称转述出来，就叫转述句。 引述句与转述句的互换要注意： (1)改变人称；(2)改变句中的标点符号，删去（增加）引号，将冒号（逗号）改为逗号（冒号）；(3)根据需 要，改动句中的个别字。 如：小明对小芳说：“我们一起去玩吧！”（直接引语） 小明对小芳说，他要和小芳一起去玩。（间接引语） 典例运用 一、句子类型的辨析 例1根据句子的意思和句末的标点，按语气归类。（填序号） (1)我是那么想的，可不知道他的意思怎么样。 (2)我是这么想的，你的意思怎么样？ (3)东湖啊，真是个好地方！ (4)这件事请你去办吧。 (5)此处禁止攀越！ (6)甲：他今天家里有事，大概不会来吧？乙：他今天家里有事，不会来 (7)我们是先做功课后玩，还是先玩后做功课，这还要老师说呀！ 陈述句： 疑问句： 祈使句： 感叹句： 【解析】本题考查学生对句子类型的分辨能力。解答本题，首先要搞清句子有几种类型，并且要知道每 种类型句子的概念以及它们之间的区别。然后针对所给句子，结合句意、语气和标点，确定句子类型。本题 中的第一句是陈述语气，句末标点是句号，可以确定是陈述句。第二句是疑问语气，是问对方的想法，句末 标，点是问号，是疑问句。第三句是感叹语气，句末标点是感叹号，是感叹句。第四句是请求别人做事，祈使 语气，所以是祈使句。第五句是要求别人做什么，祈使语气，是祈使句。第六句共两句话，甲句是询问别人， 疑问语气，句末标点是问号，是疑问句；乙句是说明事情，陈述语气，句末标点是句号，是陈述句。第七句带 有强烈的感慨、感叹语气，句末标，点是感叹号，所以是感叹句。 【答案】陈述句：(1)(6)乙疑问句：(2)(6)甲祈使句：(4)(5)感叹句：(3)(7) 30 第四章句子 二、按要求变换句式 例2按要求改写句子，不改变句意。 (1)种树人的一番话，使我很感动。（改为反问句） (2)澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句） (3)奶奶对小华说：“我把你的书包缝好了。”（改为间接引语） (4)这本书太好看了，看过的人都说好。（改为双重否定句） 【解析】本题考查句式变换。第(1)句要注意加上否定词“不”等，将“。”改为“？”。第(2)句变换时要注意 将动作的施行者“澎湃的波涛”与接受者“海里的泥沙”互换，再将“把”字改为“被”字。第(3)句注意将“我” “你”分别改为“她”“小华”，引号去掉，冒号改成逗号。第(4)句要注意加上双重否定词“没有不”。 【答案】(1)种树人的一番话，怎能不使我感动？(2)海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。(3)奶奶 对小华说，她把小华的书包缝好了。(4)这本书太好看了，看过的人没有不说好的。 过关训练 基础达标 1.读句子，辨别下面句子的类型。（填序号） pCoo⊙coC⊙Cc⊙c⊙Coc⊙CoC⊙coc⊙Cc⊙ccoc⊙o0peoo⊙cocc3Cc⊙9 ①陈述句 ②疑问句 ③祈使句 ④感叹句8 '气c⊙c⊙cac③c3c⊙c⊙c⊙c③c⊙c⊙c@c⊙c3c⊙c⊙c⊙c②c⊙c0c⊙c⊙c⊙cpc②c⊙c⊙d (1)遗爱湖的风景太美了！ ( (2)公共场所禁止大声喧哗！ ( ) (3)这是你送给我的礼物吗？ (4)爸爸已经把坏了的开关换掉了。 ) 2.下面的句子与例句句型相同的一句是 例：这么简单的道理你还不明白？ A.你星期天是去打球还是去游泳？ B.你知道去公园的路怎么走吗？ C.朝鲜人民怎么能忘记志愿军战士呢？ D.是谁拿走了我的书？ 3.下列句式的变换不正确的一项是 A.我要高声赞美白杨树！ 改成反问句：难道我不需要高声赞美白杨树吗？ B.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。 改成“被”字句：我被这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了。 C.松鼠是一种漂亮的小动物。 改成感叹句：松鼠一定是一种漂亮的小动物！ D.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？ 改成陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。 31 小学毕业班语文总复习 4.根据提示的朗读语气在横线上填上相应的语气词，在“”内填上恰当的标点符号。 (1)疑问 口小凡学会走路了☐ (2)肯定 口小凡学会走路了☐ (3)兴奋 口小凡学会走路了口 5.下列句式变换后不符合原意的一项是 A.谁都承认他是一位自学成才的工程师。 改为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。 B.王强把教室外的走廊打扫得干干净净。 改为“被”字句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。 C.祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。 改为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！ D.他扔掉的不只是一个馒头。 改为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？ 能力提升〉 6.下面句子中，意思与其他三句不同的一句是 A.他不能跟你讲真话。 B.他不能不跟你讲真话。 C.他能不跟你讲真话吗？ D.难道他能不跟你讲真话？ 7.下列句子语气最强烈的一句是 A.他不会说这样的糊涂话。 B.他一定不会说这样的糊涂话。 C.他怎么可能会说这样的糊涂话呢？ D.他会说这样的糊涂话吗？ 8.判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“请你去一趟吧！”这是一个祈使句。 ) (2)“我非这样做不可！”这句话改成肯定句是“我得这样做。” (3)“他哪里知道别人要把他怎么样呢？”这是一个疑问句。 ( ) (4)“拥有友情，就拥有了一份理解和支持。”这是一个陈述句。 ) 9.按要求写句子。 (1)桑娜用头巾裹住睡着的孩子。（分别改成“把”字句和“被”字句） “把”字句： “被”字句： (2)小嘎子要扳倒小胖墩儿，是那么容易的事？（改为陈述句） (3)这前不见头、后不见尾的万里长城是劳动人民的血汗和智慧凝结成的。（变换词序，意思不变） (4)在南极考察队员面前，什么困难都能克服。（改为双重否定句） (⑤)父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”（改为转述句） 32第四章句子 第一节句子类型、句式转换 过关训练 1.(1)④(2)③(3)②(4)① 2.C 3.C 4.(1)咦？？(2)哦，。(3)嗬！！ 5.A6.A7.C8.(1)/(2)/(3)×(4)/ 9.(1)桑娜用头巾把睡着的孩子裹住。睡着的孩子被桑娜用头巾裹住。 (2)小嘎子要扳倒小胖墩儿，没有那么容易。 (3)劳动人民的血汗和智慧凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 (4)在南极考察队员面前，没有什么困难不能克服。 (5)父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我，让我把鲈鱼放回湖里去。 第二节修辞手法 过关训练 1.(1)拟人(2)比喻(3)排比(4)反问(5)设问 2.(1)C(2)A(3)C(4)A3.A4.D 5.比喻、排比、拟人、反问 6.(1)×(2)拟人(3)×(4)×(5)反问(6)设问(7)排比(8)夸张 7.C 8.(1)夸张示例：老虎吼了一声，就像半空里起了个霹雳，震得地都动了。 (2)排比示例：大海失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠失去飞沙的狂舞，也就失去了壮美：人如果失去真实的历程， 也就失去了意义。 9.(1)天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。 (2)布谷鸟开始唱歌，农民忙着割麦种稻。 (3)我们的操场只有巴掌大，不能踢球。 (4)如一杯香茗，令人沉醉其中。 第三节修改病句 过关训练 1.D2.(1)/(2)×(3)×(4)/3.D4.D 5.(1)③鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。 (2)②历史博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。 (3)⑦我觉得这是错误想法。 (4)④我认为李琳大概是生病了。 (5)⑥我们小心翼翼地走在山间小道上。 (6)①在美术老师的悉心指导下，学生们进步很快。 (7)⑤梅花在风雪中傲然怒放。 6.(1)要学好英语，认真听课是关键 (2)是啊，我以前也存在这种情况，现在懂得了，只有认真听讲，积极思考，踊跃发言，做好笔记，才能学好英语。 7.(1)因为他没有来，所以大家一直等着他，没有动筷 69 (2)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，（月光）树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 (3)通过医生的精心治疗，（使）她很快恢复了健康 仅 (4)中国长城是世界上没有的奇迹。 第四节造句、关联句、扩句、缩句 过关训练 1.(1)为了国家的富强，为了父母的期望，为了自己的美好明天，我们现在要好好学习。 177