观察物体(三)综合素养提升(1)-【小学数学专项训练】2025-2026学年五年级下册-观察物体(三)和图形的运动(三)

2026-04-20
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 1 观察物体(三)
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 711 KB
发布时间 2026-04-20
更新时间 2026-04-20
作者 郑州荣恒图书发行有限公司
品牌系列 每日6分钟·小学数学专项训练
审核时间 2026-04-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57431356.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

5年级(下册)·观察物体(三)》 综合素养提升(1) 1.填空。 (1)几何体 从( )面看是日,从( )面看是 ,从( )面看是 (2)观察下面的六个几何体,回答问题。(填字母) 6 ①从前面看是☐的有( ),从左面看是☐的有( ②从上面看是口的有( ),从右面看是 的有( )。 ③( )和( )从前面看到的图形是口。 ④从( )的前面和( )的上面看到的图形都是 (3)指尖魔方是一种减压玩具,由8个同样的小正方体组成。琪琪把一个指尖魔方转成从前 面看是 、从上面看是 的几何体,这个几何体从左面看到的形状和从右面 看到的图形( )。(填“相同”或“不相同”) 2.判断。(对的画“√”,错的画“X”) (1)从不同方向观察一个几何体,看到的形状是不同的。 左边三个几何体从前面看到的图形都是 (3)一个几何体是用相同的小正方体搭成的,从前面看到的图形是 从左面看到的 图形是 小正方体的个数一定只有4个。 () (4)用4个同样大小的小正方体摆成 如果再增加1个同样大小的小正方体,要保 证从上面看它的图形不变,一共有3种不同的摆法。 用时 家长评价22 自我评价☆☆☆☆☆ 专项训练 3.选择。(将正确答案的序号填在括号里) (1)一个几何体,从前面看到的是 从上面看到的是口,从左面看到的是 ,这个 几何体可能是( (2)从前面看到的是 ,从上面看到的是 于,下图中符合要求的儿何体是( (3)改变图中涂色小正方体的位置,使几何体从前面和左面看到的图形不变,有 ( )个不同的位置可以选择。 A.2 B.4 C.5 (4)曲米用了搭成了一个几何体,从前面看到的是 从上面看到的是□☐,从右面 看到的是 曲米用了( )个 A.4 B.5 C.6 (5)一个几何体,从前面看到的是☐,从上面看到的是 从左面看到的是☐,这个 几何体可能是()。 A 4.动手摆一摆。 一个几何体从上面和左面看到的图形如下,哪几个几何体符合要求?在括号中画“√”。 从上面看 从左面看 () 8 用时 家长评价2 自我评价☆☆☆☆☆ 5年级(下册)·观察物体(三)】 5.解决问题。 (1)一个几何体,从上面看到的图形是 从前面看到的图形是 从右面看到的 图形是 搭成这个几何体至少需要几块同样的小正方体? (2)用几个同样的小正方体搭一个几何体,使其从前面和上面看到的图形如下图所示,从上 面看到的图形中,正方形中的字母表示在该位置上小正方体的个数。 ①从上面看到的图形中,a和d分别等于几? a b cd ef 8 从前面看 从上面看 ②这个几何体最少是由多少个小正方体组成的?最多是由多少个小正方体组成的? ③请在下图中画出当小正方体个数最多时,这个几何体从左面看到的图形。 S用时 家长评价2 自我评价☆☆☆☆☆ 9参 观察物体(三)】 综合练习一基础(1) 1.前上左 2.(1)A(2)B(3)C 3.(1)②③⑤(2)②③⑤(3)④(4)⑥ 4.(1)6(2)7(3)6 综合练习一基础(2) X 2.()()(V) 3.(1)V(2)×(3)V(4)× 4.略 综合练习一基础(3) 1.(1)②后(2)①(或者②③)上(3)6 2.×3.(1)D(2)①A②AC 综合练习一基础(4) 1.(1)①④②④⑤(2)⑥③⑥ 2.D 3.(1)这堆正方体货箱最多有8个,最少有7个。 (2)(答案不唯一) 综合练习一提高(1) 1.③① 2.(1)至少需要5个小正方体。 (2)最多需要7个小正方体。 3.略 4.可以放在③的上面。 综合练习一提高(2) 1.略 2.2416 3.(1)9画图略(2)3画图略4.113 综合素养提升(1) 1.(1)上前左 (2)①a、ba、c、d②e、fe、f③ed④ed 5年级(下册)·参考答案 考答案 (3)相同 2.(1)×(2)×(3)V(4)× 3.(1)C(2)C(3)C(4)A(5)A 4.(V)()(V)() 5.(1)搭成这个几何体至少需要11块同样的小正 方体。 (2)①a和d都等于1。 ②这个几何体最少是由10个小正方体组成 的,最多是由15个小正方体组成的。 综合素养提升(2) 1.(1)前上左(2)左(或右)(3)3 (4)57 2.(1)×(2)×(3)× 3.(1)ACB(2)BC(3)A(4)B 4.略 5.(1)从左面和右面看到的图形没有发生改变。 (2)略(3)略 (4)1×1=1(cm2)1×(6+4+4)=14(cm2) 6.(1)1×1=1(cm2)6+5=11(cm2) (2)一共有6种不同的摆法。(3)我同意他的 看法。 综合素养提升(3)】 1.(1)47(2)①6②4③1(3)3 2.(1)×(2)V(3)V 3.(1)C(2)C(3)BD(4)A(5)A 4.(1)()(V)(V)(V)(V) (2)()(V)(V) wXXXI 2) 从前面看 从左面看 43

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