第1部分 主题1 第3讲 碳和碳的氧化物-【加速度中考】2026年贵州中考化学备考加速度课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖碳和碳的氧化物核心考点，包括碳单质性质与用途、CO₂和CO的性质鉴别及制取、二氧化碳对环境的影响等，对接2026贵州中考说明，分析近三年真题考点权重，归纳选择、填空、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“教材实验分层练”“分阶限时练”及“大单元培优”，如通过2025贵州中考CO₂与水反应pH变化题，示范实验现象分析与证据推理，培养科学思维和科学探究能力。结合真题易错点（如CO₂除杂方法），帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，提升冲刺效果。

2026贵州中考·化学 教材实验，先基础，后重难，一题练透一实验。 设置分阶限时练，分层进阶，逐步提高。 《大单元培优》打破教材章节壁垒，提升综合能力。 2026贵州中考 化学 2026贵州中考 化学 教材实验，先梳理实验基础知识，再对接重难考法，双重练习，巩固提升。 单元间整合，聚焦学科大概念，构建知识网络。 设置7套对应知识点的显示检测卷，查漏补缺。 教材知识巩固练 教材知识理重点 1 2 第3讲 碳和碳的氧化物 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 基础分点练 3 综合提升练 4 1. 碳单质 物理 性质 及用 途 物理性质：无色透明的固体，天然存在的 最①________的物质 用途：用于裁玻璃、切割大理石、作钻探 机钻头、装饰品等 金刚石［2024.9（1）第二空、（3）］ 硬 物理性质：一种灰黑色、有金属光泽的固体，质软， 有滑腻感，熔点高，具有优良的 ②___________ 用途：作电极、受电弓滑板、制铅笔芯等 石 墨 导电性 物理性质差异大的原因是③___________ ______________［2024.9（2）第二空］ 碳原子的排列方式不同 2026贵州中考 化学 构成：由C60分子构成，一个C60分子由60个碳原子构成 用途：广泛应用于超导、催化、能源及医学等领域 C60 物理 性质 及用 途 活性炭、木炭：主要成分为碳单质，具有疏松多孔的结构，有较强的④_________性，可用于吸附色素和异味［2025.3；2023.11（1）］ 化学 性质 及用 途 吸附 稳定性：常温下，碳单质的化学性质⑤_____________，如古代用墨书写或绘制的字画能够长时间保存而不变色 不活泼 1. 碳单质 2026贵州中考 化学 化学性质及用途 与Fe2O3反应： ⑧ ____________________________ 与CuO反应：⑨___________________________ 与CO2反应: ⑩____________________ 还 原 性 用途：冶炼金属 用途： 作燃料 可燃性 充分燃烧：⑥ ________________（写化学方程式， 下同） 不充分燃烧：⑦ __________________ C+O2 CO2 2C+O2 2CO C+CO2 2CO 3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑ C+2CuO 2Cu+CO2↑ 1. 碳单质 2026贵州中考 化学 2. 碳的氧化物 化学性质 物理性质：通常状况下，是无色、无臭的气体，⑪_______溶于水， 密度比空气⑫_______，固态二氧化碳俗称⑬__________， 升华时吸收大量的热（物理变化） 一般情况下，不燃烧也不支持燃烧 （2）与水反应：⑭______________________， 写化学方程式，下 同），碳酸能使紫色石蕊 溶液变⑮_______，加热后碳酸分解为H2O和CO2， 溶液又变为紫色［2025.10(2)①］ 二氧化碳 H2O+CO2 H2CO3 能 大 干冰 红 2026贵州中考 化学 化学性质 与可 溶性 碱反 应 氢氧化 钙溶液（澄清 石灰水） ［2023.13（2）］ 氢氧化钠溶液 现象：澄清石灰水⑯____________ 化学方程式：⑰___________________________________ ［2024.13【探究活动1】（1）第一空］ 应用：常利用该反应检验二氧化碳 化学方程式：⑱__________________________________ [2023.13.(4)] 应用：常利用该反应吸收或除去二氧化碳 变浑浊 CO2+ 2NaOH Na2CO3+H2O CO2 +Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O 二氧化碳 2. 碳的氧化物 2026贵州中考 化学 用途：植物光合作用的原料、作灭火剂、制碳酸饮料、干冰用于人工增雨等［2025.10(2)②③］ 二氧化碳 工业制法：高温煅烧石灰石，⑲____________________________ 实验室制取（详见P19“专题一”）［2025.10(1)①；2024.10（1）；2023.13（1）］ 制取 2. 碳的氧化物 CaCO3 CaO＋CO2↑ 2026贵州中考 化学 2. 碳的氧化物 化学方程式：㉑_______________________ 现象：产生㉒ 色火焰，放出热量 一氧化碳 化学性质 可燃性 与氧化铜反应：㉓__________________________ 现象：㉔_______________________ 与氧化铁反应：㉕______________________________ 现象：㉖_______________________ 还原性 毒性：极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命 2CO+O2 2CO2 蓝 CO+CuO Cu+CO2 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 物理性质：通常状况下是无色、无臭的气体，⑳______溶于水， 密度比空气略小 难 黑色粉末变红 红棕色粉末变黑 用途：作燃料、冶炼金属等 2026贵州中考 化学 鉴别方法 现象 CO CO2 通入澄清石灰水中 无明显现象 ㉗____________________ 通入紫色石蕊溶液中 无明显现象 紫色石蕊溶液变 ㉘________ 通过灼热的氧化铜 有㉙________色固体生成 无明显现象 二氧化碳和一氧化碳的鉴别与除杂 红 澄清石灰水变浑浊 红 2. 碳的氧化物 鉴别 2026贵州中考 化学 二氧化碳和一氧化碳的鉴别与除杂 除杂 物质（括号内为杂质） 除杂方法 CO2（CO）（2023.6A） 通过足量灼热的㉜____________ CO（CO2） 先通入足量㉝_____________中，再通入浓硫酸中 鉴别方法 现象 CO CO2 点燃 ㉚_______燃烧 ㉛_______燃烧 鉴别 能 不能 氧化铜 NaOH溶液 2026贵州中考 化学 3. 二氧化碳对生活和环境的影响 对人体健康的影响：二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸，在人群密集的地方应该注意通风换气 温室效应 加剧的原因：化石燃料的过度使用和森林的不断减少，导致二氧化碳含量过高危害：使全球气候变暖，土地沙漠化，影响自然生态系统，改变生物多样性等 自然界中的碳氧循环： 2026贵州中考 化学 减少二氧化碳的排放，增加二氧化碳的吸收 做法：减少使用化石燃料，多使用清洁能源；提高能源的生产和使用效率；大力植树造林；采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳等 低碳行动 ［2025.1C； 2024.1］ 2026贵州中考 化学 1.下列说法错误的是___________（填序号）。 ①能使燃着木条熄灭的气体，不一定是CO2 ②将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，说明二氧化碳显酸性 ③CO2中混有少量CO，可用点燃的方法除去CO ②③ 2026贵州中考 化学 2.［人教九上P131，资料卡片改编］下图为碳单质的结构示意图，相关说法正确的是( ) A．三种碳单质都是由碳分子直接构成的 B．石墨和石墨烯是同种物质 C．三种物质的原子排列方式不同 D．金刚石不能在氧气中燃烧 C 第2题图 2026贵州中考 化学 1.［2025贵州3］净化水时，可用活性炭除去水中的色素和异味，利用了活性炭的性质是（ ） A.熔点高 B.吸附性 C.可燃性 D.导电性 B 2026贵州中考 化学 2.下列对物质的用途的解释正确的是（ ） C 选项 用途 解释 A 焦炭能把铁从它的氧化物矿石里提炼出来 焦炭具有可燃性 B 石墨能够作为电池的电极材料 石墨具有润滑性 C 用金刚石制作钻探机的钻头 金刚石硬度大 D 用墨书写的字画能长时间保存 碳具有深灰色、质软的性质 2026贵州中考 化学 3. ［2021贵阳节选］我国古代用墨书写或绘制的书画能长久保存，是因为常温下碳的化学性质__________________(填“活泼”或“不活泼”)。在高温下，碳能与很多物质发生反应，碳充分燃烧的化学方程式为_____________________________。 不活泼 C＋O2 CO2 2026贵州中考 化学 4.［2025长沙］物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列有关二氧化碳的性质说法正确的是（ ） A.有刺激性气味 B.难溶于水 C.能使澄清石灰水变浑浊 D.具有可燃性 C 2026贵州中考 化学 5.［2025云南］下列有关碳和碳的氧化物说法不正确的是（ ） A.CO和CO2均可通过C和O2反应得到 B.CO可作燃料，CO2可作气体肥料 C.CO有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热 C 2026贵州中考 化学 6.［2025深圳］如图1通过针筒改变试管内压强，图2为pH随气压变化的关系图，下列说法错误的是（ ） A.pH随气压增大而减小 B.当活塞吸气时，pH变大，发生了反 应② C.当气压小到一定程度时，瓶内pH会 大于7 D.将剩余的水换成NaOH时，CO2质量 会减少 C 第6题图 2026贵州中考 化学 7.某小组为研究CO2相关性质，将干燥的CO2通入如图装置中，关于此实验下列说法不正确的是（ ） A.可选择浓硫酸来干燥CO2气体 B.该实验中石蕊纸花变红的顺序依次为 a→c →b C.该实验现象能说明二氧化碳密度大于空气 D.该实验现象能说明二氧化碳和水发生化学反应 A 第8题图 2026贵州中考 化学 第8题图 8.［2025凉山州］化学兴趣小组的同学用如图装置制取并探究CO2的性质。 查阅资料：CO2几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液。 (1)如图中a仪器的名称是_________________。 锥形瓶 2026贵州中考 化学 (2)同学们用大理石与盐酸反应制取二氧化碳，A装置内反应的化学方程式为_______________________________________。 (3)B装置中饱和碳酸氢钠溶液的作用是___________________________ _____________________。 (4)对比D、E装置中观察到的现象，可以得出的结论是____________ ____________________________________。 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 吸收盐酸挥发出的氯化氢 气体 二氧化碳与 水反应生成酸性物质 2026贵州中考 化学 9.［2024贵州1］今年全国低碳日的主题是“绿色低碳，美丽中国”。下列做法与这一主题不相符的是（ ） A.随意焚烧废旧纸屑 B.积极参与植树造林 C.减少使用化石燃料 D.大力倡导节约用电 A 2026贵州中考 化学 1.石墨烯和石墨双炔都是由碳原子构成的物质，都具有优良的导电性，但它们其他的性质又有所不同，比如石墨烯的机械强度比石墨双炔高很多等，其结构如图1所示；石墨双炔可实现氢气的分离提纯，其原理如图2所示。 第1题图 2026贵州中考 化学 (1)石墨烯和石墨双炔均是由碳元素组成的______________(填“单质”或“化合物”)。 (2)石墨烯与石墨双炔的性质有所不同的原因是______________________。 (3)石墨双炔分离提纯氢气发生的是___________(填“物理”或“化学”)变化。 单质 碳原子排列方式不同 物理 2026贵州中考 化学 2.［2025武威］为减缓全球变暖趋势，我国力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，其工艺流程如图所示。 第2题图 2026贵州中考 化学 （1）NaOH溶液以喷淋方式加入，目的是增大反应物的接触面积，使反应更充分，发生反应的化学方程式为________________________ ___________________。 （2）操作a为______________。 （3）固体A的名称为__________；反应①属于_________（填“放热”或“吸热”）反应。 （4）该流程中除了CaO外，还可循环利用的物质是____________。 （5）践行低碳行动的有效措施有___________________________（写一种即可）。 2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O 过滤 碳酸钙 放热 NaOH 绿色出行（合理即可） 2026贵州中考 化学 3.［2025威海节选］走进碳家族。 Ⅰ.碳的单质 (1)有人提出：可将碳加入金属活动性顺序中，其位置位于铝和锌之间。在高温条件下，碳可以将排在它后面的金属从其氧化物中置换出来，同时生成二氧化碳。请列举一例说明：________________________ _______________________________________________________(用化学方程式表示)。 CO2↑（或3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑；合理即可） C+2CuO 2Cu+ 2026贵州中考 化学 (2)天然金刚石资源稀少，价格昂贵，人工合成金刚石一直是人们的梦想。 请对比甲烷分子结构模型、金刚石结构模型(如图)，从微观角度分析用甲烷制金刚石的可行性_________________________________________ ___________________________。 第3题图 甲烷分子和金刚石中都含有碳原子， 且原子间的结合方式相似 2026贵州中考 化学 Ⅱ.碳的化合物 (3)二氧化碳的调控。 我国承诺力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。要实现这些目标，主要有以下两种路径： ①从源头上减少CO2排放。 能从源头上减少CO2排放的措施有__________________________________ _____________________________________(答一条)。 ②促进CO2的吸收与转化。 使用新能源替代化石燃料（或使用 环保的废物处理系统；合理即可） 2026贵州中考 化学 可将CO2注入深海，实现高压封存，但该方法会使海水的pH_________ (填“增大”“减小”或“不变”)，请解释原因二氧化碳与水反应生成碳酸，使海水酸性增强。 植树造林能增加二氧化碳的吸收，绿色植物的光合作用能够将二氧化碳转化为葡萄糖，反应的化学方程式为_____________________________ ___________________。 减小 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 “液态阳光”技术以二氧化碳和氢气为原料，在催化剂作用下合成甲醇(CH3OH)和水。利用该技术生产6.4 t甲醇，能消耗二氧化碳的质量是__________t。 8.8 2026贵州中考 化学 4.［2025苏州］某同学在实验室制取CO2并进行研究。 (1)该同学拟用块状石灰石制CO2。 ①选用的另一种试剂是___________(填名称)。 ②用图1所示仪器组装一套 可以随时添加液体试剂的发 生装置，需要用到的仪器有 _________(填字母)。 第4题图 稀盐酸 AC 2026贵州中考 化学 (2)如图2所示，进行验证CO2能与水反应生成酸性物质的实验。 ①试管中的物质X为__________________________。 ②通入CO2后可观察到的现象为_____________________________。 (3)下列反应均能生成CO2。 A.木炭燃烧 B.碳酸钠与稀硫酸反应 C.石灰石高温分解 D.CO与氧化铁高温下反应 滴有紫色石蕊溶液的水 溶液由紫色变成红色 2026贵州中考 化学 ①其中最适合用于实验室制取CO2的是_________(填字母)。 ②你选择的反应适合用于实验室制取CO2的主要理由是_____________ ____________________________________________________(写两条)。 B 制得的二氧 化碳较纯净；常温下进行，操作方便(合理即可) (4) 收集CO2时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭，CO2真的集满了吗？如图3，向三颈烧瓶中持续通CO2，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图4所示。 2026贵州中考 化学 第4题图 ①图3中，通CO2导管的末端应处于___________(填“A”或“B”)位置。 ②图4所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内CO2的体积分数约为__________。 B 60% 2026贵州中考 化学 $