第2课 古代世界的帝国与文明的交流-【无敌原创】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下册同步课时卷

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 基础过关) 1.迄今为止， 考古发现的人类使用的最早字母是 A.腓尼基字母 B.阿拉马字母 C.希腊字母 D.拉丁字母 2.某古罗马形制器物上刻有制造日期为“公元前300年”字样，据此推断该器物 A.当是真品，价值较高 B.真假难断，需要佐证 C.历年久远， 值得珍藏 D.当是赝品， 价值不高 3.研究古希腊历史，史料价值最高的是 A.奥林匹斯山众神故事 B.电影《特洛伊》 C.雅典卫城古建筑遗址 D.《古希腊神话研究》 n 4.19世纪70年代，德国学者谢里曼根据《荷马史诗》中吟咏的特洛伊战争以及其他相关传说， 先后对小亚细亚及南希腊进行考古发掘，取得了惊人的成果。谢里曼的考古发掘 解 A.证明了《荷马史诗》是一手史料 B.丰富了研究古罗马帝国的史料 C.说明特洛伊是当地最早的城市 D.显示了《荷马史诗》的史料价值 5.在古老的连接亚欧大陆的“丝绸之路”上，为东西方文化的交流搭起桥梁的是 A.罗马人 B.阿拉伯人 C.波斯人 D.马其顿人 6.它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母； 它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母，这里的“它”指 A.腓尼基字母 B.甲骨文 C.楔形文字 D.象形文字 7.“帝国初年，地中海已成了帝国的内海，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是指 A. 亚述帝国 B.波斯帝国 C.亚历山大帝国 D.罗马帝国 8.最早的字母文字起源于埃及和西亚文明的交汇点，它共有22个字母，在向外传播的过程中不 断地发展演化，成为古代西亚、埃及、印度、欧洲地区的字母文字的源头。这种字母文字是 A.埃及字母 B.腓尼基字母 C.拉丁字母 D.阿拉伯字母 。能力提升) 1.“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，它们不仅能够制服蛮族入侵， 而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时 期的中国，另一个是 () A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.法兰克王国 2.古代文明各自扩展，使不同文明区相互连接，促进了大帝国的兴起。以下帝国曾经征服整个地 中海周边，将地中海变为内海的是 () A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国 3.如图，左侧为古希腊雕刻，右侧为古埃及雕刻，两者在表情和站立姿势等多方面存在明显的相 似之处，这可以说明 () A.古希腊雕刻完全模仿古埃及 B.古代雕刻艺术发展非常缓慢 C.古希腊与古埃及的文化雷同 D.早期文明之间存在一定交流 4.古代埃及文明和西亚文明用武力方式向外扩展，古代希腊人则以移民方式扩大影响。造成这种 不同扩展方式的主要因素是 () A.社会分工与生产效率 B.文明开化的程度 C.社会组织与管理系统 D.经济形态的影响 5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道：“商业联结和文化联结既不是互不关联的也不是 彼此独立的。希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。同样， 印度佛教传播到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。”这表明促进东西方文明 交融的两种方式是 A.商业联结和文化联结 B.暴力冲突与和平交流 C.希腊商人和亚历山大军队 D.马可·波罗和阿拉伯商人 6.下面是读书活动中一段关于“罗马帝国”的笔记。笔记所能反映的信息是 ●前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为 国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一 ●2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三大洲的帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地 区的官方语言 ●395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时 A.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 B.实行奴隶主民主政治 C.帝国的扩张客观上促进了人类文明传播 D.帝国源于爱琴海区域 7.英国历史学家AR·布恩说，亚历山大最大的功绩是“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到 亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。这反映出亚历山大的扩张() A.扩大了帝国的版图 B.改变了文明交流的方式 C.打通了亚欧商贸通道 D.促进了东西方文明交流 8.世界历史进程中，不同文明相互交流，互相影响，共同发展。阅读材料，回答问题。 材料一①马其顿国王亚历山大，是世界古代史上著名的军事家和政治家。②他先后统一希腊 全境，进军中东地区，占领埃及全境，征服波斯帝国，大军开到印度河流域。③此后，希腊文化传 入伊朗、美索不达米亚、叙利亚、以色列和埃及。④亚历山大加速了希腊文化向印度和中亚地区的 传播，但文化决非单向传播的事。⑤在希腊文化时代（亚历山大征服后的几百年间），东方思想， 特别是宗教思想就传入了希腊世界。 一摘编自[英]麦克卡提《亚历山大传》 无敌原创·同步课时卷历史·必修下 材料二公元前1000年到公元500年，在世界史上往往被称为古典时代，这时欧亚大陆上人 类文明进步的格局有了很大的改变。冶铁技术的推广使农业生产力急剧增长，剩余产品大量增加。 城市的发展、贸易的兴盛，都是前所未有的。政治组织也和前一时期大为不同，出现了波斯帝国、 汉帝国和罗马帝国这样地域辽阔、组织严密、结构复杂的大帝国。…文明之间的交流大大加速了。 随着各地区政治、军事、贸易接触的频繁，思想文化的交流也更为容易。 —摘编自施展《枢纽》 (1)写出材料一中属于史实的句子序号，并简要说明史实间的内在联系。 (2)依据材料，概括古典时代欧亚文明交流加速的条件，并分析欧亚文明交流的特点。参芳答案 第一单元古代文明的产生与发展 第1课文明的产生与早期发展 【基础过关】 1.A【解析】距今10000年左右，原始农业和畜牧业的产生使 人类有了稳定的食物来源，人类由食物的采集者变成食物的生 产者，实现了人类生产力的第一次飞跃，故选A项；早期城市 的出现是定居生活以后产生的影响，而非原因，排除B项：私 有制的出现与人类定居方式无关，排除C项；国家开始形成是 在人类定居以后，排除D项。 2.B【解析】根据所学知识可知，约公元前2900年左右，两 河下游的苏美尔地区最早出现了一系列城市国家：约公元前 18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比建立了君主专制制度，颁 布了世界上现存最早的较为完整的成文法典一《汉谟拉比法 典》；苏美尔人创造了世界上最古老的文字一楔形文字，以 上这些成就都属于古代西亚两河流域的文明成果，故选B项。 尼罗河流域的古埃及，制定了世界上第一部太阳历，建造了世 界著名的金字塔，而这些内容在题干中没有提及，排除A项。 在印度河流域的古印度文明中，出现了等级分明的“种姓制度”， 创造了从1到9的数字等诸多文明，而这些内容在题干中没有 提及，排除C项。题干中述及的空间范围是“西亚”，而黄河 流域的空间范围是“东亚”，排除D项。 3.D 4.D【解析】根据所学知识可知，社会发展过程中一些人从农 业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的 分工，分工的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事 专门的管理和文化创造工作，故选D项；根据所学知识可知， 农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者， A项不符合题意，排除；社会中一部分人能够脱离社会生产活 动而从事专门的管理和文化创造工作主要得益于社会生产与分 工的发展，社会阶级分化也是社会生产与分工的产物，排除B 项：国家和文字的产生主要得益于社会生产与分工的发展，排 除C项。 5.B【解析】根据题干内容可知，在古巴比伦时期，“房产买 卖开始活跃起来”，其参与人员既有一般的平民阶层，还有女 祭司等富人，说明此时古巴比伦房产交易比较活跃，这反映出 其商品经济的活跃，故选B项；根据题干内容可知，一般的平 民阶层可以进行房产买卖，女祭司也可以进行该活动，说明祭 司和一般平民阶层都可以进行商品交易，其并不享有经济特权， 排除A项；题干内容仅说明女祭司和平民阶层一样，都可以进 行商品交易，看不出妇女地位提高，排除C项：根据所学知识 可知，在原始社会后期就已经出现了私有制，而不是在古巴比 伦时期才开始产生，排除D项。 6.B【解析】根据材料“《吉尔伽美什》是目前所知最早的史 诗，是古代两河流域的优秀文学作品”可知，《吉尔伽美什》 是两河流域的著名史诗，结合所学知识可知，两河流域为楔形 文字，是书写在泥版上的文书，故选B项；结合所学知识可知， 莎草文书是古埃及人广泛采用的书写载体，与材料所述“古代 两河流域”不符，排除A项；结合所学知识可知，石刻属于雕 塑艺术，是古代中国广泛采用的书写载体，与材料所述“古代 两河流域”不符，排除C项；结合所学知识可知，青铜器铭文 习称金文，属于中国古代早商的二里岗文化时期，与材料所述 “古代两河流域”不符，排除D项。 7.D【解析根据所学知识可知，两河流域的古巴比伦王国的《汉 谟拉比法典》是世界上现存最早的较完备的成文法典，故选D 项；世界上第一部太阳历是古埃及发明的，排除A项；斯巴达 和雅典是古希腊最为著名的两个城邦，其中斯巴达是由少数人 掌握政权的寡头政治的代表，故选项B表述不准确，排除B项； 创造世界上最古老的楔形文字的是两河流域的古巴比伦文明， 排除C项。 8.B【解析】古巴比伦文明位于西亚的两河流域，故①正确； 古埃及文明位于非洲的尼罗河流域，故②错误；古印度文明位 于南亚的印度河和恒河流域，故③正确；古中国文明位于中国 的黄河和长江流域，故④正确。B项符合题意。 【能力提升】 1.C解析】人类文明产生前，一些地方的居民最早培植出大麦 小麦和豆类作物，人类还驯养了羊、猪和牛等动物，最初的 农业和畜牧业逐渐发展并传播开来，故选C项；原始社会时期 生产力低下，没有私有财产，排除A项；社会分工的发展出 现在农业畜牧业产生之后，不是人类文明产生的前提，排除B 项：原始社会时期，生产力低下，没有阶级和国家，排除D项 2.A【解析】根据所学知识可知，在公元前6世纪左右，释迦 牟尼创立了佛教，对“种姓制度”形成了一定的冲击，故选A项： 道教是中国土生土长的宗教，与题干中“反对婆罗门种姓的优 越地位”不相符，排除B项；1世纪，耶酥于巴勒斯坦创立基 (2)因素：文艺复兴、宗教改革促进个性解放；布克的人生 督教，其影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教，与题 经历。认识来源：考古发掘的新成果；个人的生活经验与所处 干中“释迦牟尼”无关，排除C项：伊斯兰教是由穆罕默德创 的社会环境。 立的，与题干中“释迦牟尼”无关，排除D项。 【解析】（1)第一小问新观点，据材料一“死者得到了很好 3.A【解析】根据材料“拥有公民权的自由民伤害同等地位的 的医疗待遇，而奴隶是不可能得到这种待遇的”可得出金字塔 自由民的眼睛等，必须遭到同样损害：但如损害无公民权的自 的建造者是劳工，而非人们普遍认为的奴隶。第二小问社会条 由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财”可知，该法典对有无公民 件，据所学有关金字塔建造的知识可得，古埃及奴隶制经济迅 权的自由民的保护是不一样的，体现了法典的等级性，故选A 速发展；法老对全国实行专制统治；古埃及陵墓文化提供了文 项；该法典对有公民权和无公民权的自由民不一样的待遇，是 化基础；几何、天文等科技的发展。 不公平的，排除B项；法典有明文规定，不是随意的，排除C项； (2)第一小问因素，结合材料体现的时代环境和西方人文精 法典是为了维护奴隶主贵族的特权，不具有民主性，排除D项。 神的发展知识可得，文艺复兴、宗教改革促进个性解放；布克 4.A【解析】雅典是多数公民掌权的民主政治的典型，在雅典， 的人生经历。第二小问认识来源，据材料一“新墓群的随葬品 成年男性公民都有出席公民大会和担任公职的权利，故选A项 中发现大量测量、计算和加工石器的工具。此外，还发现了 公民直接参与管理国家事务，排除B项；雅典公民直接决定城 原始的金属手术器械和一些死者在骨折后得到医治的痕迹”可 邦的大政方针，排除C项；“公民大会判处苏格拉底死刑”是 得是考古发掘的新成果；据材料二“布克原是法国的一名天主 雅典民主弊端的体现，排除D项。 教信徒…而在自家的作坊里，布克能轻松制造出误差低于 5.C【解析】材料“公共空间中…众多市政建筑…成为雅 1/100秒的钟表”可得是个人的生活经验与所处的社会环境。 典公民政治生活的核心区域”可知，雅典公民生活各处均有政 治生活区域，这有利于在潜移默化中培养公民的参政意识，故 第2课古代世界的帝国与文明的交流 选C项；材料中仅提及政治生活，未提及法律相关内容，排除 A项；材料中未涉及雅典公民权利的相关内容，无法得出公民 【基础过关】 的参政权利是否扩大，排除B项；根据所学知识可知，雅典民 1.A【解析】根据所学知识“字母文字起源于西亚地区的腓尼 主的范围是雅典城邦内的公民而不仅仅是贵族，排除D项。 基”可知，人类使用的最早字母是腓尼基字母，故选A项；腓 6.A【解析】题干提及“纪名英雄墙”公告有关城邦的事务、 尼基字母在东方演化为阿拉马字母，排除B项；腓尼基字母向 各项法令的预案，让公民知晓、讨论，这是公民权利的体现， 西传入希腊，形成希腊字母，排除C项；拉丁字母也是由腓尼 故选A项；题干只是提及了雅典事务公开而已，未提及如何一 基字母演化而来的，排除D项。 步步公开完善的过程，排除B项；题干未提及公民参政议政权 2.D【解析】公元即公历纪元是一种源自西方社会的纪年方法， 利如何一步步扩大，排除C项；题干未提及公民大会、五百人 是以耶稣诞生之年为公元元年，之前即称为公元前，这种纪年 议事会等机构及其制衡，排除D项。 方法产生于公元6世纪，很显然，材料中制造日期为“公元前 7.B【解析】浮雕展示了汉漠拉比国王自太阳和正义之神沙马 300年”的字样在古罗马时期是不可能出现的，因此该器物当 什手中接受王权，说明汉谟拉比的王权来自神授，即体现了“君 是赝品，价值不高，故选D项；既然是赝品，价值不高，所以 权神授”的思想，故选B项；该浮雕无法体现《汉漠拉比法典》 可以排除A、B、C三项。 集该区域各国法律之大成，排除A项；种姓制度是古印度的制 3.C【解析】第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产 度，排除C项；该浮雕无法体现其维护奴隶主利益的性质，排 生，可较直接作为历史根据的史料，故而史料价值最高，雅典 除D项。 卫城古建筑遗址属于第一手史料，价值最高，故选C项；神话 8.（1)新观点：金字塔的建造者是劳工，而非人们普遍认 传说有一定的史料价值，但价值不高，排除A项：电影《特洛伊》 为的奴隶。社会条件：古埃及奴隶制经济迅速发展；法老对全 是后人在一手史料基础上的演绎，史料价值不高，排除B项； 国实行专制统治；古埃及陵墓文化提供了文化基础；几何、天 二手史料是指经过后人运用一手史料所做的研究及诠释，《古 文等科技的发展。 希腊神话研究》属于二手史料，排除D项。 47 4.D【解析】一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生 可较直接作为历史依据的史料，谢里曼根据《荷马史诗》的记 载取得了惊人的考古成果，说明《荷马史诗》具有一定的史料 价值，但并不能因此说明《荷马史诗》就是一手史料，故D项 正确，排除A项；谢里曼考古研究的是古希腊文化，而不是古 罗马帝国，故排除B项；谢里曼的考古取得了惊人的成果，但 并不能证明特洛伊是当地最早的城市，故排除C项。 5.B【解析】结合所学知识可知，在古老的连接亚欧大陆的“丝 绸之路”上，为东西方文化的交流搭起桥梁的是大食人，即阿 拉伯人，故选B项；丝绸之路的两端是中国的“长安”和西方 的“罗马”，排除A项；唐宋时期与波斯的交往密切，后来波 斯国由于政局动荡，被阿拉伯帝国所灭，排除C项；马其顿王 国时期丝绸之路尚未开通，排除D项。 6.A【解析】根据所学知识可知，字母文字起源于西亚地区的 腓尼基，它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古 代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形 成希腊字母，再演化出拉丁字母，故选A项。甲骨文是一种象 形文字，没有发展成为字母文字，排除B项；楔形文字也是一 种象形文字，没有发展成为字母文字，排除C项；象形文字与 字母文字有较大的区别，没有演化成字母文字，排除D项。 7.D【解析】公元前27年以后，在屋大维的统治下，罗马帝 国发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到公元2世纪时达到最 大规模，东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉 大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河，地跨欧亚非三大洲， 地中海成为帝国的内海，故选D项：亚述帝国地跨亚非两洲， 排除A项；波斯帝国曾地跨欧亚非三洲，但地中海不是它的内 海，排除B项；亚历山大帝国虽曾地跨欧亚非三洲，但地中海 不是它的内海，排除C项。 8.B【解析】字母文字起源于西亚地区的腓尼基。这里地处埃 及和西亚文明的交汇点，商业比较发达。为方便记录，人们发 明了由22个字母组成的文字，这22个字母被称为“腓尼基字 母”。它在东方演化为阿拉伯字母；它向西传入希腊，形成希 腊字母，再演化出拉丁字母，希腊字母和拉丁字母成为今天欧 洲几乎所有字母文字的源头，故选B项。古埃及创造了较早的 象形文字，没有出现埃及字母文明，排除A项。拉丁字母是由 腓尼基字母演化来的，排除C项。阿拉伯字母也是由腓尼基字 母演化来的，排除D项。 〖能力提升】 1.B【解析】根据所学知识可知，中国的汉朝时期是指公元前 202年刘邦建立西汉至220年曹不建立魏国，罗马帝国开始于公 48无敌原创·同步课时卷历史·必修下 元前27年屋大维建立帝制至395年罗马帝国分裂，在公元前后 通过丝绸之路，汉朝和罗马帝国出现了间接的经贸和文化交流， 故选B项：亚历山大帝国的起止时间是公元前336年到公元前 323年，与中国的汉朝时期不是一个时间段，排除A项：西罗 马帝国的起止时间是395年到476年，与中国的汉朝时期不是 一个时间段，排除C项：法兰克王国的起止时间是公元481年 到843年，与中国的汉朝时期不是一个时间段，排除D项。 2.B【解析】根据所学知识可知，公元前2世纪，罗马帝国经 过三次布匿战争打败迦太基，成为地中海霸主，使地中海成为 其内海，故选B项；结合所学知识可知，亚历山大帝国定都巴 比伦，没有囊括地中海西岸，与材料所述“将地中海变为内海” 不符，排除A项；结合所学知识可知，阿拉伯帝国定都巴比伦 附近的巴格达，与材料所述“将地中海变为内海”不符，排除 C项；结合所学知识可知，奥斯曼帝国首都为君士坦丁堡，没 有囊括地中海西北岸，与材料所述“将地中海变为内海”不符， 排除D项。 3.D【解析】古希腊雕刻和古埃及雕刻在表情和站立姿势等多 方面存在明显的相似之处，说明古希腊雕刻对古埃及雕刻进行 了借鉴，二者之间存在交流，故选D项；A项错在“完全模仿”， 排除；B项材料信息无法体现，排除；C项不是材料反映的实质， 排除。 4.D【解析】根据所学知识可知，古埃及文明和西亚文明属于 农耕文明，依靠武力来夺取更多的土地，而古希腊则属于海洋 文明，由于其人数较少，要想获得更多的利益，只有依靠移民 的方式去拓展海外殖民地，据此可知，之所以会出现题干中的 不同现象，主要原因在于经济形态的不同，故选D项；古埃及、 西亚和古希腊都属于奴隶社会，其主要的生产者都是奴隶，生 产效率都比较低下，排除A项；既然古埃及和古希腊都属于奴 隶社会，其文明开化的程度不会有太大的差别，排除B项；每 一个国家都会根据其本国国情去选择适合本国发展的社会组织 形式和管理系统，但这不是造成题干中不同现象的主要因素， 排除C项。 5.B【解析】根据题干中“希腊文化传播到整个东方，主要是 靠追随亚历山大军队东进的希腊商人”可知，这是通过暴力冲 突的方式实现了东西方文明的交融，由“印度佛教传播到中国 的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到”可知，这是通 过和平交流的方式实现了不同文明之间的交融，故选B项：题 干中所述及的“希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历 山大军队东进的希腊商人”表明，这种文明之间的交融是通过 暴力的方式来进行的，而不是正常的商业贸易往来，排除A项； 题干中所述及的“印度佛教传播到中国的过程也可以沿着举世 第二单元 中古时期的世界 闻名的丝绸之路了解到”可知，印度佛教传入中国的主要途径 是丝绸之路，而在该选项中没有涉及这一方式，排除C项；题 第3课 中古时期的欧洲 干问的是东西方文明的交融方式，而不是依靠力量，排除D项。 6.C【解析】根据所学知识可知，屋大维抛弃共和制，建立起 【基础过关】 1.B【解析】根据所学知识可知，在罗马帝国的废墟和日耳曼 帝制，正式确立了个人专制独裁统治，自此以后，他多次发动 人迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧封建社会产生了， 对外战争，使罗马帝国成为横跨欧亚非三大洲的帝国，一方面， 它的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度，在中古中后 在这一过程中充满了暴力，另一方面，在客观上促进了文化的 期，随着社会环境逐渐稳定，经济发展，西欧各国的王权都得 交流，依据以上内容可知，“帝国的扩张客观上促进了人类文 到了不同程度的加强，一些城市的市民通过与封建主谈判等多 明传播”这一表述能够比较全面表达题干表格的内容，故选C 种形式而获得了一定程度的城市自治权，《查士丁尼法典》是 项：罗马帝国的对外扩张确实给被征服地区带来了灾难，但是 拜占庭帝国皇帝查士丁尼在世时所编纂的一系列法律文件的总 在题干表格中没有涉及这一内容，排除A项；题干表格内容主 称，据此可知，封君封臣制度、王权强化及城市自治是中世纪 要涉及罗马文化的传播，并没有涉及其民主政治的相关内容， 西欧在政治上的表现，庄园和农奴制是中世纪西欧在经济上的 排除B项；古希腊文明源于爱琴海文明，而古罗马则是以地中 表现，《查士丁尼法典》是中世纪西欧在思想文化上的表现， 海为中心，不是爱琴海，排除D项。 故选B项：史前文明的特点是多元化，即不同地区呈现出不同 7.D 的文明特点，不具有统一性，排除A项；古代非洲和美洲在经 8.(1)史实：②③⑤。联系：武力扩张促进了东西方文明的 济上都没有出现庄园和农奴制，排除C项；亚洲的文明古国没 传播，而文明的交流与传播又推动了地区发展。 有出现题干中所述及的一系列现象，排除D项。 (2)条件：农业发展，生产力提高；城市发展，贸易增加： 2.D【解析】修道院创办学校、修建图书馆、抄书，这些形式 大帝国出现。特点：交流涉及领域广；交流越来越便捷。 保存了古代文化遗产，同时其对周边居民进行教育，培养了一 【解析】(1)第一小问要求填写句子序号，作答本题时，首 批具有初步文化素养的教职人员，说明基督教在欧洲一定程度 先要明确什么是历史史实，根据所学知识可知，历史史实指的 上促进了文化教育的发展，故选D项；材料未体现基督教对民 就是对历史上所发生事情的准确叙述，据此可知，②③⑤属于 众思想的控制，排除A项；材料未体现基督教进行宗教迫害， 对史实的准确叙述。第二小问内在联系，根据②③⑤所述史实， 排除B项；基督教宣传的主要是教义，而非人文思想，排除C项。 即②主要叙述了亚历山大的东征，③主要叙述了希腊文化传播 3.A【解析】根据所学知识可知，在中古欧洲“封建制”之下， 到其他地区，⑤东方的思想也传入到了西方，可以得知，其内 封臣可以在领主随意扩大权限和义务时放弃封邑，从而中止其 在联系是亚历山大通过武力扩张的方式促进了东西方文明的传 封臣的身份，这表明领主不能随意强加给封臣以某种义务，领 播，同时，不同文明之间的交流与传播又推动了地区的发展。 主与封臣的关系仅仅是一种基于效忠与服从的契约关系，并且 (2)第一小问条件，据材料“冶铁技术的推广使农业生产力 这种义务是由一种对双方均有约束力的荣誉法典所规定的，故 急剧增长，剩余产品大量增加。城市的发展、贸易的兴盛，都 选A项；题干主要论及了在中古欧洲“封建制”下领主与封臣 是前所未有的”可知，农业生产力发展、城市发展，贸易增加； 之间的关系，而不是论述封臣的权利和义务，排除B项；在中 据材料“政治组织也和前一时期大为不同，出现了波斯帝国、 古欧洲“封建制”下，领主与封臣之间是一种法律上的契约关系， 汉帝国和罗马帝国这样地域辽阔、组织严密、结构复杂的大帝 任何一方都不具备绝对的专制权力，排除C项；既然在中古欧 国”可知出现了大帝国。第二小问特点，据材料“文明之间的 洲的“封建制”下，领主与封臣之间仅是一种契约关系，那么 交流大大加速了。随着各地区政治、军事、贸易接触的频繁， 领主对封臣就不具备绝对的控制性，排除D项」 思想文化的交流也更为容易”可知，交流涉及领域广，交流更 4.B[解析】根据题干内容可知，法国琅城市民“买得自治权”“发 加便利。 动武装起义，处死主教”“迫使法国国王再次颁发了城市自治