第五单元 运动（单元自测）科学大象版三年级下册（新教材）

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（大象版） 第五单元 运动 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每题2分，共20分） 1．描述物体位置时，要说明______、方向和______。 2．秋天，金黄的银杏叶从树上一片片地飘落下来，构成了一道美丽的风景线。银杏叶从树上飘落下来属于_______运动；小科在商场乘坐扶梯从一楼到二楼购买学习用品，扶梯上升属于______运动。（选填：直线或曲线） 3．相同时间时，物体运动的距离越远，速度越______。 4．利用物体运动的___________和距离，能比较它们运动的___________，即___________的大小。 5．我的发现：在相同时间内（如 1 小时），物体通过的路程越__________（长 / 短），速度越__________（大 / 小），运动得越__________（快 / 慢）。 6．比较小球在不同轨道上的运动速度，需要测量运动距离和________。 7．一个物体的运动可以同时包含______种运动形式，比如空间站的运动就结合了多种形式。 8．汽车行驶时，车厢的运动形式是______，车轮的运动形式是______。 9．运动的物体具有______，能量可以让物体从______变为运动。 10．能量有各种不同的_____，小车由于运动而具有的能量叫做______。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题2分，共20分） 11．一根头发非常轻，所以它掉落时不具有能量。( ) 12．静止在桌面上的书具有动能。( ) 13．空间站的太阳能帆板运动形式是转动。( ) 14．音叉被敲击后的运动形式是摆动。( ) 15．我们可以用停表测量运动时间。( ) 16．一般来说，测量距离可以用米、厘米来表示，不可以用步数来估计。( ) 17．在跑步比赛时，距离相同，跑步时间越长，速度越快。( ) 18．两名同学从同一起点同时沿相反方向出发，这样是无法比较他们运动快慢的。( ) 19．所有物体的运动轨迹要么是直线，要么是曲线。( ) 20．秋天树叶落下，树叶的运动一定属于直线运动。( ) 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 21．下列属于曲线运动的是（  ）。 A．电梯上下运动 B．空竹转动 C．汽车沿直线行驶 22．飞机做特技表演时的运动主要是（  ）。 A．直线运动 B．曲线运动 C．平动 23．2025年第十五届全运会中，青岛小将张展硕斩获男子200米自由泳冠军，并打破全国青年纪录。判断该赛事中参赛者运动快慢的方法是（    ）。 A．相同距离，用时少的慢 B．相同距离，用时少的快 C．相同时间，距离长的慢 24．物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的大小（   ）单位时间内通过的路程。 A．等于 B．小于 C．大于 25．小爱、小科、小学三位同学100米赛跑的成绩如下表，其中获得第三名的是（　　）。 参赛者 小爱 小科 小学 成绩 17.8秒 15.9秒 16.2秒 A．小爱 B．小科 C．小学 26．50米赛跑，比较快慢的方法是（   ）。 A．相同时间比距离 B．相同距离比时间 C．只看距离 27．方向盘的运动形式属于（  ）。 A．平动 B．转动 C．摆动 28．下列关于运动形式的说法，错误的是（  ）。 A．滚动是物体在接触面不断移动的运动 B．振动是有规律的往复运动 C．摆动和振动的运动形式完全相同 29．在撞击实验中，让小车从三个不同坡度的斜面顶端滑下，木块被撞后滑行距离最远的是（   ）。 A．坡度一 B．坡度二 C．坡度三 30．公交车快开到学校路口时，顺顺看到一个限速牌，这里限速的原因是（   ）。 A．公交车太重，开快了容易费油 B．公交车降速后不会产生能量，不会发生危险 C．高速行驶中的汽车能量太大，容易造成严重伤害 四、连线题。（共10分） 31．让下面的物体运动起来，并将它们与对应的运动形式连起来。 五、实验操作我能行。（共30分） 32．如图，小丽从甲、乙、丙三个不同坡度的斜面上的同一位置，释放相同的实心小球，让实心小球滑下后撞击水平面上的木块（图中虚框是撞击前小木块的位置，实框是撞击后小木块的位置）。 (1)图中将实心小球从三个不同坡度的斜面上自由滚落，这样做是为了（    ）。 A．使小球滚下通过的距离不同 B．使小球滚下所用的时间不同 C．使小球滚下后具有不同的速度 (2)斜面的坡度越大，小球撞击木块时具有的速度（    ）。 A．越小 B．越大 C．都一样 (3)实验中，我们通过木块被撞击后滑行的距离可推测（    ）。 A．小球的能量大小 B．木板的光滑程度 C．木块的能量大小 (4)小球运动的速度越快，具有的能量（    ）。 A．越小 B．越大 C．不变 (5)若要使木块滑行更远，下列操作可行的是（    ）。 A．让小球从低一点的位置滑下来 B．换一个更轻的小球滑下来 C．使接触面更加光滑 33．亮亮实验探究小组从下表三个不同坡度的斜面顶端释放小球，让小球滚下后撞击水平面上的木块，测量、记录木块每次被撞击后滑行的距离，为了实验准确，每种坡度都测试了3次，数据如下表。 坡度 示意图 木块被撞击后滑行的距离（厘米） 滑行距离长/短 第1次 第2次 第3次 坡度小 8 9 3 短 坡度中等 13 13 12 中等 坡度大 19 20 19 长 (1)每次实验时，要从斜面的________位置释放小球。（填“相同”或“不同”） (2)分析数据时，小组同学都发现了一个有问题的数据，请用笔在上表中圈出来。 (3)通过实验，我们观察、分析发现：坡度越大，小球滚到水平面上时的速度越________（填写“快”或“慢”），木块被撞击后滑行得距离越________（填“远”或“近”）。这说明小球运动得越快，具有的能量越________（填“大”或“小”）。 (4)根据上面的实验，在我们制作“过山车”时，要想让“过山车”运动得更快些，可以把“过山车”起点设计得适当________（填“高”或“低”）一些。 34．科学课上，同学们研究物体的运动有了许多发现。请分析并回答问题： (1)通过实验1发现：用手将小球沿着桌面推出，小球冲出桌面后落到地面上，它的运动路线是（    ）。 A．甲 B．乙 C．丙 (2)小球从开始运动到落到地面上，它的运动方式有_________运动和_________运动。 (3)实验2在同一条轨道上比较1号和2号两个不同小球运动的快慢时，用秒表测量得到了两个小球运动相同距离所用的时间。记录如下表： 不同小球运动的时间（秒） 第1次 第2次 第3次 1号小球 10 11 9 2号小球 12 13 11 通过实验2发现：_________（填“1号”或“2号”）小球运动快。我们的判断依据是：相同距离比时间，用时短，运动_________（填“快”或“慢”）；用时长，运动_________（填“快”或“慢”）。 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（大象版） 第五单元 运动（答案解析） 1． 参照物 距离 详解：准确描述物体位置需要三个核心要素：首先要明确相对于哪个物体来描述位置，这个参照的物体就是参照物，之后再说明目标物体相对参照物的方向，以及二者之间的距离，就能准确描述出物体的位置了。 2． 曲线 直线 详解：把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的路线，即运动轨迹。根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动。银杏叶从树上飘落时，受到空气阻力和风力影响，运动轨迹是弯曲的，属于曲线运动；扶梯上升时，运动轨迹是笔直的直线，属于直线运动。 3．快 详解：速度是描述物体运动快慢的物理量，计算公式为速度=路程÷时间。相同时间下比较物体运动的距离，运动的距离越远，物体运动越快，速度也就越快。 4． 时间 快慢 速度 详解：利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小，在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的速度越快；在相同的距离下，所用的时间越少，物体运动的速度越快。 5． 长 大 快 详解：相同时间内，通过比较物体走过的路程就能判断运动快慢。相同时间里，物体走的路程越长，说明速度越大，运动也就越快。 6．运动时间 详解：物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度。速度可以表示物体运动的快慢，速度等于单位时间内物体移动的距离，速度＝路程÷时间。所以比较小球在不同轨道上运动的快慢时，我们需要测量运动距离和运动时间。 7．多 详解：物体的运动形式有平动、转动、摆动等很多种，很多物体的运动不是只有单一运动形式，可以同时包含多种运动形式。 8． 平动 滚动 详解：汽车行驶时，车厢整体沿同一方向移动，车厢各部分运动状态一致，这种运动属于平动（平移）； 车轮一边围绕车轴旋转，一边向前整体移动，贴着地面运动的形式是滚动。 9． 能量 静止 详解：物体由于运动而具备能量，能量可以使原本静止的物体获得速度，从而让物体从静止变为运动。 10． 形式 动能 详解：能量有各种不同的形式，比如电能、热能、光能、机械能等都属于不同形式的能量；而小车由于运动而具有的能量在物理学中被称为动能，它的大小和物体的质量、运动速度相关。 11．× 详解：能量是物体做功的本领，运动的物体具有动能，被举高的物体具有势能。头发掉落时处于运动状态，且相对于地面有一定高度，因此具有动能和重力势能。物体质量的大小只影响能量的多少，不决定能量是否存在，轻的物体运动时同样具有能量。 12． × 详解：物体由于运动而具有的能量叫做动能。判断物体是否具有动能，关键看物体是否在运动。静止在桌面上的书处于静止状态，没有发生位置移动，不具备运动的条件，因此不具有动能。静止的物体可能具有势能，但不会具有动能。 13．√ 详解：物体围绕一个固定点或轴做圆周运动的形式叫做转动。空间站的太阳能帆板为了始终朝向太阳以获取能量，需要围绕连接轴不断调整角度，这种围绕轴心进行的运动符合转动的定义。 14．× 详解：物体运动形式包括振动、摆动、滚动等。音叉被敲击后，叉股会围绕平衡位置做快速的往复运动，这种运动形式称为振动，也是声音产生的原因。摆动通常指物体绕固定点做的弧线运动，如秋千。音叉的运动特征符合振动的定义，与摆动不同。 15．√ 详解：时间是描述物体运动过程的重要要素，测量时间需要使用专门的工具。停表是一种精确测量时间间隔的仪器，常用于记录物体运动持续的长短。在科学实验中，常用停表来记录物体运动所花费的时间，故原题说法正确。 16． × 详解：测量距离时，米和厘米是标准单位，适用于精确测量；步数可以作为非标准单位用于粗略估计距离，例如通过步长推算长度。题干后半句“不可以用步数来估计”错误，因为实际生活中步数常被用作估算工具。 17． × 详解：速度表示物体运动的快慢，与距离和时间有关。在距离相同的情况下，所用时间越短，运动越快，速度越大；所用时间越长，运动越慢，速度越小。认为时间越长速度越快的观点，不符合运动快慢的比较规律。 18．× 详解：运动快慢的比较取决于速度的大小，可通过相同时间内移动的距离或移动相同距离所需的时间来判断。方向相反不影响速度大小的测量，因此可以比较快慢。 19．√ 详解：物体运动通过的路线叫做轨迹。根据轨迹形状的不同，运动分为直线运动和曲线运动。直线运动的轨迹是直的，曲线运动的轨迹是弯曲的。所有物体的运动路线归纳起来只有这两种情况，因此该说法正确。 20．× 详解：秋天树叶落下时，会受到风力、空气等影响，一般是飘动螺旋式下降，运动轨迹是曲线，属于曲线运动。故题目表述错误。 21．B 详解：A.电梯上下运动轨迹为直线，属于直线运动。 B.空竹转动轨迹为曲线，属于曲线运动。 C.汽车沿直线行驶轨迹为直线，属于直线运动。 故选B。 22．B 详解：物体运动路线是直线的叫直线运动，是曲线的叫曲线运动，平动指物体整体平移。飞机特技表演时，飞行路线弯曲多变，包含翻滚、盘旋等动作，轨迹不是直线，也不是单纯的平动。因此主要是曲线运动。故选B。 23．B 详解：这道题考察的是比较运动快慢的方法。题目中是200米自由泳，说明所有参赛者的路程（距离）是相同的（都是200米）。在相同距离的情况下，比较运动快慢的方法是看用时：用时越少，运动速度越快。故选B。 24．A 详解：速度表示物体运动的快慢，等于路程除以时间。当时间为单位时间时，速度的大小数值上就是通过的路程。因此，两者是相等的关系。故选A。 25．A 详解：100米赛跑的路程相同，用时越长，跑得越慢，名次越靠后，比较三人成绩是15.9秒＜16.2 秒＜17.8秒。从快到慢的排名是：第一名小科、第二名小学、第三名小爱，因此获得第三名的是小爱。 故选A。 26．B 详解：判断运动快慢主要看固定路程下的耗时或固定时间内的路程。50米赛跑中，所有选手运动距离相等，此时用时越短速度越快。 故选B。 27．B 详解：A.平动：物体整体朝着一个方向直直移动，形状方向都不变，比如滑动的抽屉、行驶的汽车车身。 B.转动：物体围绕一个固定的中心点转圈运动，方向不断变化。 C.摆动：物体来回摇晃、左右晃动，比如钟摆、秋千。 方向盘绕着中间固定的轴转圈运动，符合转动的运动特点。 故选B。 28．C 详解：A.滚动既有转动又有移动，表现为物体在接触面上位置不断变化，A选项正确。 B.振动围绕中心位置来回运动，具有规律性，B选项正确。 C.摆动绕固定点来回运动，振动通常幅度小速度快，两者不完全相同，C选项错误。 故选C。 29．A 详解：同一辆小车从斜面滑下时，起始位置越高，滑到水平面时的速度越大，具有的能量（动能）越大。图中坡度一的小车起始高度最高，滑下后撞击木块时能量更大，能推动木块滑行更远的距离，因此木块被撞后滑行距离最远的是坡度一。故选A。 30．C 详解：物体的动能与速度和质量都有关，学校附近有学生穿行，高速行驶的公交车能量大，一旦发生碰撞会造成更严重的伤害，所以需要限速来降低风险。故选C。 31． 详解：这道题考查对常见物体运动形式的判断。压在桌面上的钢尺伸出部分被拨动后，会做往复运动，属于振动；指尖陀螺发力后绕中心旋转，运动形式是转动；小汽车行驶时，车轮贴着地面转动前进，运动形式是滚动；弹簧摇马的马身受力后，会绕支点来回摇动，运动形式是摆动。 32．(1)C (2)B (3)A (4)B (5)C 分析：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。物体在斜面上有滑动和滚动两种运动方式。 小题1：本实验改变斜面坡度，目的就是让小球滚到水平面时获得不同的速度，因此选C。 小题2：斜面坡度越大，小球初始位置越高，滚到水平面后速度越大，因此选B。（从图中也能看出：坡度最大的甲将木块推得最远，符合这个结论） 小题3：木块被推得越远，说明撞击它的小球能量越大，因此通过木块滑行距离可以推测小球的能量大小，选A。 小题4：质量相同的物体，运动速度越快，具有的能量越大，因此选B。 小题5：A．小球从更低位置滑下，撞击速度更小、能量更小，木块滑行会更近，错误； B．换更轻的小球，小球能量更小，木块滑行会更近，错误； C．接触面更光滑，木块受到的摩擦力更小，相同撞击下会滑行更远，操作可行，正确。 故选C。 33．(1)相同 (2) (3) 快 远 大 (4)高 分析：任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化。 详解：（1）对比实验要注意的问题:每次只能改变一个因素。确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。亮亮所做的“小球撞击实验”是一个对比实验。唯一变量是坡度。所以，每次实验应将小球从斜面的同一位置处由静止滚下。 （2）根据记录表中数据可知，坡度大和坡度中等的三组测量数据相差不大，而坡度小的三次数据中第3次的数据与其他两个数据偏差极大，属于明显的实验错误数据。 （3）根据表中数据我们可知:小车从斜坡滑下，坡度越大，小车滑下后的速度越大，具有的能量越大，木块被撞击后滑行的距离越远。 （4）把过山车的起点设计得高一些，能让小车具有更大的重力势能。小车开始下滑时，重力势能会更多地转化为动能，速度就会更快。 34．(1)C (2) 直线 曲线 (3) 1号 快 慢 详解：（1）小球在桌面上沿水平方向做直线运动，冲出桌面后，在重力和惯性的共同作用下，运动轨迹会向下弯曲，形成曲线，对应图中的丙路线，因此选 C。 （2）小球在桌面上的运动是沿直线的直线运动，冲出桌面后下落的运动是曲线运动，所以它的运动方式包含直线运动和曲线运动。 （3）在相同距离下，比较运动时间：1 号小球的平均用时为 (10+11+9)÷3=10 秒，2 号小球的平均用时为 (12+13+11)÷3=12 秒。根据 “相同距离比时间” 的判断方法：用时越短，运动速度越快；用时越长，运动速度越慢。因此1 号小球运动更快。 第2页，共10页 第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（大象版） 第五单元 运动 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每题2分，共20分） 1．描述物体位置时，要说明______、方向和______。 2．秋天，金黄的银杏叶从树上一片片地飘落下来，构成了一道美丽的风景线。银杏叶从树上飘落下来属于_______运动；小科在商场乘坐扶梯从一楼到二楼购买学习用品，扶梯上升属于______运动。（选填：直线或曲线） 3．相同时间时，物体运动的距离越远，速度越______。 4．利用物体运动的___________和距离，能比较它们运动的___________，即___________的大小。 5．我的发现：在相同时间内（如 1 小时），物体通过的路程越__________（长 / 短），速度越__________（大 / 小），运动得越__________（快 / 慢）。 6．比较小球在不同轨道上的运动速度，需要测量运动距离和________。 7．一个物体的运动可以同时包含______种运动形式，比如空间站的运动就结合了多种形式。 8．汽车行驶时，车厢的运动形式是______，车轮的运动形式是______。 9．运动的物体具有______，能量可以让物体从______变为运动。 10．能量有各种不同的_____，小车由于运动而具有的能量叫做______。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题2分，共20分） 11．一根头发非常轻，所以它掉落时不具有能量。( ) 12．静止在桌面上的书具有动能。( ) 13．空间站的太阳能帆板运动形式是转动。( ) 14．音叉被敲击后的运动形式是摆动。( ) 15．我们可以用停表测量运动时间。( ) 16．一般来说，测量距离可以用米、厘米来表示，不可以用步数来估计。( ) 17．在跑步比赛时，距离相同，跑步时间越长，速度越快。( ) 18．两名同学从同一起点同时沿相反方向出发，这样是无法比较他们运动快慢的。( ) 19．所有物体的运动轨迹要么是直线，要么是曲线。( ) 20．秋天树叶落下，树叶的运动一定属于直线运动。( ) 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 21．下列属于曲线运动的是（  ）。 A．电梯上下运动 B．空竹转动 C．汽车沿直线行驶 22．飞机做特技表演时的运动主要是（  ）。 A．直线运动 B．曲线运动 C．平动 23．2025年第十五届全运会中，青岛小将张展硕斩获男子200米自由泳冠军，并打破全国青年纪录。判断该赛事中参赛者运动快慢的方法是（    ）。 A．相同距离，用时少的慢 B．相同距离，用时少的快 C．相同时间，距离长的慢 24．物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的大小（   ）单位时间内通过的路程。 A．等于 B．小于 C．大于 25．小爱、小科、小学三位同学100米赛跑的成绩如下表，其中获得第三名的是（　　）。 参赛者 小爱 小科 小学 成绩 17.8秒 15.9秒 16.2秒 A．小爱 B．小科 C．小学 26．50米赛跑，比较快慢的方法是（   ）。 A．相同时间比距离 B．相同距离比时间 C．只看距离 27．方向盘的运动形式属于（  ）。 A．平动 B．转动 C．摆动 28．下列关于运动形式的说法，错误的是（  ）。 A．滚动是物体在接触面不断移动的运动 B．振动是有规律的往复运动 C．摆动和振动的运动形式完全相同 29．在撞击实验中，让小车从三个不同坡度的斜面顶端滑下，木块被撞后滑行距离最远的是（   ）。 A．坡度一 B．坡度二 C．坡度三 30．公交车快开到学校路口时，顺顺看到一个限速牌，这里限速的原因是（   ）。 A．公交车太重，开快了容易费油 B．公交车降速后不会产生能量，不会发生危险 C．高速行驶中的汽车能量太大，容易造成严重伤害 四、连线题。（共10分） 31．让下面的物体运动起来，并将它们与对应的运动形式连起来。 五、实验操作我能行。（共30分） 32．如图，小丽从甲、乙、丙三个不同坡度的斜面上的同一位置，释放相同的实心小球，让实心小球滑下后撞击水平面上的木块（图中虚框是撞击前小木块的位置，实框是撞击后小木块的位置）。 (1)图中将实心小球从三个不同坡度的斜面上自由滚落，这样做是为了（    ）。 A．使小球滚下通过的距离不同 B．使小球滚下所用的时间不同 C．使小球滚下后具有不同的速度 (2)斜面的坡度越大，小球撞击木块时具有的速度（    ）。 A．越小 B．越大 C．都一样 (3)实验中，我们通过木块被撞击后滑行的距离可推测（    ）。 A．小球的能量大小 B．木板的光滑程度 C．木块的能量大小 (4)小球运动的速度越快，具有的能量（    ）。 A．越小 B．越大 C．不变 (5)若要使木块滑行更远，下列操作可行的是（    ）。 A．让小球从低一点的位置滑下来 B．换一个更轻的小球滑下来 C．使接触面更加光滑 33．亮亮实验探究小组从下表三个不同坡度的斜面顶端释放小球，让小球滚下后撞击水平面上的木块，测量、记录木块每次被撞击后滑行的距离，为了实验准确，每种坡度都测试了3次，数据如下表。 坡度 示意图 木块被撞击后滑行的距离（厘米） 滑行距离长/短 第1次 第2次 第3次 坡度小 8 9 3 短 坡度中等 13 13 12 中等 坡度大 19 20 19 长 (1)每次实验时，要从斜面的________位置释放小球。（填“相同”或“不同”） (2)分析数据时，小组同学都发现了一个有问题的数据，请用笔在上表中圈出来。 (3)通过实验，我们观察、分析发现：坡度越大，小球滚到水平面上时的速度越________（填写“快”或“慢”），木块被撞击后滑行得距离越________（填“远”或“近”）。这说明小球运动得越快，具有的能量越________（填“大”或“小”）。 (4)根据上面的实验，在我们制作“过山车”时，要想让“过山车”运动得更快些，可以把“过山车”起点设计得适当________（填“高”或“低”）一些。 34．科学课上，同学们研究物体的运动有了许多发现。请分析并回答问题： (1)通过实验1发现：用手将小球沿着桌面推出，小球冲出桌面后落到地面上，它的运动路线是（    ）。 A．甲 B．乙 C．丙 (2)小球从开始运动到落到地面上，它的运动方式有_________运动和_________运动。 (3)实验2在同一条轨道上比较1号和2号两个不同小球运动的快慢时，用秒表测量得到了两个小球运动相同距离所用的时间。记录如下表： 不同小球运动的时间（秒） 第1次 第2次 第3次 1号小球 10 11 9 2号小球 12 13 11 通过实验2发现：_________（填“1号”或“2号”）小球运动快。我们的判断依据是：相同距离比时间，用时短，运动_________（填“快”或“慢”）；用时长，运动_________（填“快”或“慢”）。 1 zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $