专题06 写作（期中复习课件）高一语文下学期统编版

这是一份高一语文下学期期中复习课件，包含25页内容，涵盖考点解读、知识梳理、真题引路、实战演练四部分，提供“三问审题法”“关键词圈画法”等审题立意方法，“引承转合”议论文结构及概念界定技巧等学习支架。 资料以核心素养为导向，通过“定位”“立志与成功”等真题例文引用孔子、顾炎武等名言渗透文化自信，借项羽、杜甫事例进行辩证分析提升思维能力，结合诗歌节对联微写作训练语言运用与审美创造，能帮助学生掌握写作方法，为教师提供系统复习方案。

专题06 写作 高一语文下学期期中复习 考点大串讲 统编版·必修下册 知识梳理 真题引领 重难突破 考点解读 考点透视 考点解读·目标引领 第一部分 考点透视 考点解读 考查题型 内容要点 命题趋势 任务驱动类 给出具体的任务情境，结合情境要求展开写作。 1.注重素养：更加注重对学生语文核心素养的考查。 2.情境化突出：借助生活、学校、社会等多种情境，给出写作任务。 3.思辨性强：注重选取具有思辨性的材料。 新材料类 给出一则或者多则材料，探究其中的共性与差异性，或者探究其中的思辨性内容。 命题类 给出具体的任务情境，给出明确的写作标题。 考点透视 目标引领 能够识别任务驱动型、新材料作文和命题作文等常见题型。熟练运用“三问审题法”（是什么、为什么、怎么办）和“关键词圈画法”，准确提炼材料核心与写作任务。 掌握不同类型作文的审题立意方法 01 能够按照“审题立意→谋篇布局→行文写作”的三步流程进行写作规划。 掌握“引（开头）—承（主体）—转（辩证分析）—合（结尾）”的常规结构，并能灵活运用。 熟悉议论文的基本写作步骤与结构布局 02 能够运用意义阐释、拆字拆词、比较辨析、事例阐释、比喻阐释等方法，对核心概念进行清晰界定。 提升概念界定与思辨分析能力 03 复习目标 考点透视 第二部分 知识梳理·技巧点拨 考点透视 方法技巧01 写作步骤 第一步：审题立意（约2分钟）——决定成败 圈画关键词：仔细阅读材料、导语和要求，圈出所有核心概念和限制条件。 ①明确任务指令 文体：是议论文、记叙文还是其他？议论文占绝大多数。 主题：材料的核心话题是什么？ 角度：是单向度还是多角度？你的立场是什么？ ②“三问”审题法 是什么？——界定核心概念的内涵与外延。 为什么？——分析现象的原因、重要性或危害性。 怎么办？——提出解决问题的方向或方法。 确立中心论点：用一句旗帜鲜明的判断句表达你的核心观点。论点应准确、深刻、集中。 考点透视 方法技巧01 写作步骤 第二步：谋篇布局（约2-3分钟）——绘制蓝图 引（开头，1段）：概括材料，亮出中心论点。切忌长篇大论引述材料。 承（主体，2-3段）：每段一个分论点。 结构：分论点句 + 简述素材 + 分析论证（这是核心！）+ 回扣分论点。 论证方法：举例、引证、对比、假设、因果论证等综合运用。 转（辩证分析，1段，可选但能增色）：在正面论述后，引入反面事例或不同观点进行批驳/补充，体现思维的全面性与批判性。 合（结尾，1段）：总结全文，升华主题（联系时代、青年责任、民族未来），发出号召或留下余味。切忌草草收场或拖沓冗长。 考点透视 方法技巧01 写作步骤 第三步：行文写作（约35-40分钟）——血肉填充 标题：直接、形象、有文采。可在文章写完后再拟定。绝对不能无题或以“论XX”为标题。 开头：力求“凤头”，短小精悍，三句话内亮明观点。可用设问、排比、名言、现象切入等方式。 主体段落： ①论证深度：牢记“观点+素材+分析”公式。杜绝“观点+例子”的简单堆砌，必须深入分析例子是如何证明观点的。 ②语言表达：句式长短结合，善用排比、反问等修辞。词汇准确，避免口语化。 结尾：回扣材料与中心论点，进行主题升华，给人以圆满感和力量感。 考点透视 方法技巧02 审题立意 1.读写关联类：必须回扣阅读材料，但立意应源于材料又高于材料，进行适度延伸。 2.多元思辨类：抓住核心概念（如“本手、妙手、俗手”），厘清其逻辑关系（如递进、对立统一），进行辩证分析。 3.现象启示类：透过现象看本质，从具体现象中提炼出普遍道理，并联系现实进行深入思考。 4.隐喻类：先准确解读比喻义（如“河流”喻指人生或事物发展），再将喻体与本体结合，由表及里展开论述。 5.名言类：准确理解名句的内涵，若有多句，需找到其内在关联，共同服务于一个中心论点。 考点透视 方法技巧03 界定概念 1.意义阐释法：明确概念的内涵与外延。 2.拆字拆词法：对关键词进行拆分，逐一解读。 3.比较辨析法：将核心概念与相近或相反的概念进行对比，突出其特征。 4.事例阐释法：用具体、典型的事例来诠释抽象概念。 5.比喻阐释法：用生动形象的比喻来使概念通俗易懂。 考点透视 第三部分 真题引领·举一反三 考点透视 （24-25高一下·江苏无锡·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 生命的价值不仅在于其长度，更在于其深度与广度。有人选择在平凡岗位上默默奉献，有人立志在专业领域开疆拓土，有人投身公益事业传递温暖，有人坚守文化传承守护精神家园。正如古人所言“穷则独善其身，达则兼济天下”，每个生命个体都应在时代坐标中找寻自己的定位。 请结合以上材料，以“定位”为题目，写一篇议论文，体现你对生命价值的理解与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 真题引领 考点透视 【答案】例文： 定位 生命如同一枚指南针，其价值不在于指针本身的长度，而在于它能否在纷繁世界中准确找到自己的方向。定位，就是个体在时代坐标系中确立自己的坐标点，既是对生命意义的追寻，也是对自我价值的确认。它不是静止的标签，而是动态的平衡，是个人禀赋与社会需求的交汇处，是内在追求与外在贡献的结合点。 无定位的生命如同无舵之舟，随波逐流终将搁浅。古人云：“人生须是立定脚跟，而后可以有为。”没有定位的人，容易在信息爆炸的时代迷失自我，被各种声音裹挟着东奔西走。相反，那些在平凡岗位上默默奉献的环卫工人，那些在实验室里十年如一日钻研的科研人员，那些扎根乡村教育的教师，正是因为找到了自己的定位，才能在日复一日的坚持中创造非凡价值。 真题引领 考点透视 确立个人定位，首先要向内审视自己的禀赋与热爱。北宋理学家程颢提出“识仁”之说，强调人应当先认识自己的本心。一个擅长逻辑思维的人若勉强从事艺术创作，或一个富有艺术天赋的人被迫埋首数据，都是对生命能量的浪费。当代青年在选择职业道路时，常常陷入“热门行业”与“内心呼唤”的两难，但历史告诉我们，唯有契合天性的定位才能持久发光。 定位还需要向外考量时代的需求。清代思想家顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”，道出了个人定位与社会责任的紧密联系。在脱贫攻坚战中，无数基层干部放弃城市优越条件，扎根贫困山区；在疫情防控一线，医护人员主动请缨奔赴重灾区。他们将自己的专业能力与时代痛点相对接，实现了个人价值的最大化。当代青年面对“内卷”焦虑时，更应开阔视野，看到西部开发、乡村振兴、科技创新等领域对人才的渴求，将个人奋斗融入国家发展的大潮中。 真题引领 考点透视 定位并非一成不变，而需要与时俱进地调整。孔子“三十而立，四十而不惑”的人生轨迹，展现了一个动态定位的过程。在知识更新加速的今天，终身学习已成为必然选择。许多传统行业的从业者通过学习新技能实现职业转型，不少退休人士投身社区服务开启人生新篇章。浙江义乌的创业者们从摆地摊起步，最终打造出全球闻名的小商品市场，这正是灵活定位的生动体现。 生命的意义不在于占据多大空间，而在于是否找到合适的位置。无论是城市快递员编织的物流网络，还是乡村医生守护的健康防线，每个准确定位的个体都在为时代画卷增添亮色。古人云：“不患无位，患所以立。”在这个充满可能性的时代，当我们把个人理想植根于社会土壤，有限的生命便能获得无限的深度与广度。 真题引领 考点透视 （24-25高一下·天津东丽·期中）阅读下列材料，按要求写作。 自古以来，“志”就被人们重视。孔子曾言：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，可见志向的重要。古语“有志者，事竟成”也让人们更加坚定地认为有志向的人终究会成功。然而，从小志向非凡的项羽最终乌江自刎，青年时壮志凌云的杜甫也一生坎坷、饱经沧桑…… 以上材料让人不禁思考起“立志与成功”的关系，作为新时代青年，你有怎样的思考与感悟？请写一篇议论文。 要求：①自选角度，自拟标题；②论点明确，论据充实，论证合理，语言流畅，书写清晰；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 真题引领 考点透视 【答案】例文： 立志为翼，助力成功 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，孔子将志向的坚毅展现得淋漓尽致；“有志者，事竟成”，传递出人们对志向与成功紧密关联的笃定信念。然而，项羽志向非凡却落得乌江自刎，杜甫壮志凌云却一生坎坷，这让我们不得不重新审视“立志”与“成功”之间的微妙关系。作为新时代青年，要认识到立志是翱翔天际的翅膀，但成功还需借力于诸多要素。 立志，是人生征程的起点，志向宛如灯塔，为我们指引方向，使我们在纷繁复杂的世界里不至于迷失自我。王阳明把“立志”作为为学的第一要义，指出“志不立，天下无可成之事”。古往今来，无数仁人志士凭借着坚定的志向，书写了壮丽的人生篇章。司马迁立志要完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史书，正是这一宏伟志向，支撑着他忍辱负重，历经艰辛，终于完成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。立志，会让我们拥有前行的动力和目标，为成功奠定了坚实的基础。 真题引领 考点透视 然而，仅有立志并不足以保证成功。志向如同种子，若没有适宜的土壤、充足的水分和温暖的阳光，便难以成长为参天大树。因此成功会受到外部环境的制约和影响。 项羽生活在秦末乱世，他志向远大，欲称霸天下。但他性格刚愎自用，不懂得用人之道，在楚汉相争中逐渐失去优势。同时，他所处的时代竞争激烈，各方势力错综复杂，最终他落得个乌江自刎的悲惨结局。而杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，社会动荡不安，他的壮志凌云在现实的残酷面前显得无力。尽管他心系苍生，才华横溢，但时代的局限让他一生坎坷，难以实现自己的政治抱负。这说明，我们在追求成功的过程中，要善于把握时代机遇，顺应时代潮流，同时也要有应对外部挑战的能力。 那么，作为新时代的青年，我们该如何在立志与成功之间找到平衡呢？首先，我们要立下符合自身实际和社会需求的志向。其次，我们要为实现志向付出不懈的努力。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成功不是一蹴而就的，需要我们一步一个脚印地努力奋斗。在学习和工作中，我们要勤奋刻苦，不断提升自己的能力和素质。同时，我们还要善于抓住机遇，勇于面对挑战，在挫折中磨练自己的意志。 作为新时代青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，要想“立志而圣则圣”，“立志而贤则贤”，就要以立志为笔，以努力为墨，在时代的宏伟画卷上，绘就属于我们的成功篇章！ 真题引领 考点透视 第四部分 实战演练·重难突破 考点透视 实战演练 （24-25高一下·北京西城·期中）微写作。 北京市将举办首届“高中生诗歌节”，组委会向全市高中生征集诗歌节的主题。请你写一副对联作为诗歌节的主题，并简要解说。 要求：对联基本对仗，主题明确，解说清楚。150字左右。不透露所在学校及个人信息。 考点透视 实战演练 【答案】 上联：诗韵飞扬，青春笔触书天地 下联：歌风激荡，梦想情怀咏古今 解说：上联 “诗韵飞扬，青春笔触书天地”，强调诗歌韵律之美，展现高中生以青春独特的视角与笔触，描绘世间万象、书写广阔天地，体现诗歌创作的无限可能；下联 “歌风激荡，梦想情怀咏古今”，突出诗歌气势与情感，表明高中生借诗歌抒发梦想，饱含情怀，咏叹古今。 考点透视 实战演练 （24-25高一下·山东济南·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇；校园的课钟声，窗外的风雨声，先贤穿越时空的黄钟大吕（黄钟：我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕：六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。），时代召唤的最强音…… “声音”引发了你怎样的联想和思考，请结合现实生活写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 考点透视 实战演练 【答案】例文： 故乡的梆子声 每每午睡醒来，耳边莫名地响起卖豆腐的梆子声。我知道，那记忆中的美味又召唤我了，还有那些属于儿时的快乐。 记忆中，村庄在夏日临近中午的时候，会变得特别的安静。聒噪的鸭子们还在村外的河里扑腾，狗子们也在原野上疯跑，除了树上的蝉声，整个村里静悄悄的。忽然就传来了“梆梆”的声音。不久，一个中年汉子把推车停到柳树下，拿毛巾擦把脸，就举起手中磨得黑亮的枣木梆子“梆梆”地敲起来。那梆声极有规律，两短一长，节奏分明，不疾不徐，清脆而悠远。 渐渐的，各家里先是探出一个小孩子的头，张望一下。不久，孩子们就厮缠着母亲或奶奶们，端着豆子出来了。每个孩子都兴高采烈地端一个白碗，跑在最前面。人们聚集到柳树下，黝黑的汉子掀开蒙着的笼布，白嫩的豆腐就安静地躺在那里。在孩子的馋眼注视中，很快，一个豆腐就换光了。汉子满意地推着推车哼着小调走了，孩子们则端着豆腐飞快地往家跑，一边还忙不迭地用手抠一块豆腐放到嘴里。 考点透视 实战演练 喜欢听卖豆腐的梆子声，这是我每天的念想。那卖豆腐的汉子敲梆子的时候，并不用力。声音却传得很远，韵律也很分明。我趁着汉子不注意的时候，也偷偷地敲过梆子，使了很大劲，声音却粗粝不堪。汉子说，你心不静，敲得不好听。我想也对，惦记着豆腐的美味，心怎么会静呢？ 豆腐是我小时记忆里的美味，那种感觉，比肉来得真切，来得深刻。贫穷的家里很少吃肉的，但豆腐却是必不可少。肉的滋味，由于稀缺，早就模糊不清。而对豆腐的感觉，却是深入到脑髓里的：软软的，嫩嫩的，煮好后，嚼一口，香到心里。 记忆中，母亲把豆腐做出很多花样。她说家里穷，咱吃不起肉，可咱自己种豆子，豆腐管够。她尽己所能地把豆腐做成各种菜肴。母亲炖豆腐的神情很认真，仿佛里面炖的不是豆腐，而是猪肉。她经常唠叨“豆腐纳百味呐”“千炖豆腐万炖鱼呐”。站在灶前的母亲，身形是那么单薄。风风雨雨，她都挺了过来，无论遇到多大的困难，都没抱怨过一声！ 后来上学了，我再也不像小的时候，听到梆子声就迫不及待地往外跑了。夏日中午，每当梆子声传过来，伴随着蝉的断续鸣叫，再加上一两声狗的叫声，顿觉清静异常，这便让我觉出了另一些味道。 来到城里，再也听不到那亲切的梆子声了。卖豆腐的都用电喇叭，和汽车喇叭混在一起，吵得人心烦。豆腐也多石膏，煮出来没了泡泡，瓷实得很，有种石头的味道。 这更让我怀念那故乡的梆子声了。 考点透视 Thank you 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 考点透视 $