第4课《穹顶漫藻井》课件- 2025-2026学年岭南美版 初中美术七年级下册

岭南版新教材七年级下册 第二单元 千年梦敦煌 第4课 《穹顶漫藻井》 敦煌莫高窟 01 敦煌莫高窟，这座沉睡在戈壁深处的千年艺术殿堂，不仅是中华文明的瑰宝，更是世界文明交流的见证。它将建筑、彩塑与壁画完美融合，被誉为“墙壁上的图书馆”。 莫高窟始建于公元366年，一位名叫乐僔的和尚在崖壁上开凿了第一个洞窟。此后历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等十余个朝代的不断开凿与营建，形成了今天我们看到的宏大规模。它坐落在古代丝绸之路的枢纽地带，是东西方文明对话和交流的重要见证。 敦煌莫高窟——无与伦比的视觉盛宴 02 莫高窟的艺术成就举世无双，主要体现在三个方面： 彩塑艺术： 现存2400余尊泥质彩塑，跨越千年，风格各异。其中唐代彩塑技艺达到巅峰，体态丰满圆润，衣纹流畅飘逸，神态栩栩如生，代表了中国古代雕塑艺术的最高水平。 壁画艺术： 保存了4.5万多平方米的壁画，内容包罗万象，从佛教故事到飞天神女，从供养人画像到古代社会生活场景，堪称一部立体的古代社会史。 那些飘逸灵动的“飞天”形象，更是莫高窟最富盛名的艺术符号。 藏经洞： 1900年，道士王圆箓偶然发现了著名的“藏经洞”（17窟），洞内藏有5万余件写本、文书、刺绣和法器，时间跨度从公元4世纪到11世纪。这些文物涉及多种语言，是研究中古时期历史、宗教、艺术、科技的“百科全书”，催生了国际显学——敦煌学。 探究新知 Part 01 什么是藻井? 01 藻井，古人谓之“绮井”，是中国古代建筑内呈穹隆状的天花，每一方格为一井，以花纹彩画装饰，它以层叠的精巧呈现了中国人的审美价值与精神追求。 简单来说，敦煌藻井就是古代石窟里最精美的“天花板”。它不仅是装饰，更是古代匠人智慧和信仰的结晶。 藻井名字的由来 02 “藻井”这个名字很有意思。它最初源于中国古代木结构建筑，人们在殿堂屋顶的最高处凿出“井”字形的方格，再在上面画上水草、莲花等“藻”类植物的图案。 古人认为“水能克火”，这样做既有装饰作用，也寄托了祈求建筑平安、避免火灾的美好愿望。 敦煌石窟虽然不是木结构，但画师们将这种建筑形式和寓意“移植”到了石窟的顶部，形成了独特的石窟藻井艺术。 欣赏探究：欣赏藻井图，思考藻纹与其他图案是如何有机结合在一起的？ 03 莫高窟第329窟《飞天莲花藻井》 唐 甘肃敦煌 第329窟藻井通过几何分层、动静对比、色彩象征与文化融合，将藻纹（莲花、卷草等）与飞天、联珠、垂幔等图案有机统一，既体现初唐装饰艺术的巅峰水平，又完美传达了佛教的净土理想与视觉美学。 观察体验 Part 02 藻井的造型外方内圆，仔细观察并尝试分析敦煌藻井纹样的组织结构 01 莫高窟第407窟《三兔飞天藻井》 隋 甘肃敦煌 莫高窟第285窟《莲花藻井》 西魏 甘肃敦煌 莫高窟第407窟《三兔藻井》 隋 甘肃敦煌 欣赏藻井——结构美 02 （1）外方内圆 （2）中心对称 （3）交错层叠 欣赏藻井——纹饰美 03 动物纹 植物纹 几何纹 欣赏藻井——色彩美 04 藻井有着丰富的配色方式，使得敦煌藻井给人琳琅满目之感。敦煌藻井常用色： 朱砂 土红 土黄 铜绿 群青 白 欣赏藻井——色彩美 (互补色) 04 敦煌藻井图案色彩配置中，常使用互补色对比。 如这幅团龙莲花藻井，红和绿的强烈对比，鲜艳浓烈，展现出热情洋溢的色彩戏剧感。 在色相环中，任一色相和与其相对呈180度的颜色互为补色。 180度 欣赏藻井——色彩美（调和色） 04 虽然常常使用强对比的互补色，但敦煌藻井图案并不让人产生视觉疲劳感。 通过调和色调，减弱色相差，降低色彩的饱和度，显得温静调和。如九佛回纹藻井井心中，边饰上的绿色，由外向内色彩纯度不一，塑造了立体的丰富画面感。 欣赏藻井——色彩美（中性色） 04 除了自身协调外，加入黑、白、灰以及金等中性调和色，色彩更有层次感、和谐感。 这幅三兔飞天藻井，垂角纹边饰白色，和内部色彩衔接，形成渐变感，突出了单个纹样的形状，表现出一种立体感。 黑 白 灰 实践创作 Part 03 用剪切的方式创作一幅敦煌藻井装饰画 01 视频示意 02 精彩纷呈 Part 04 作品展示 01 作品展示 01 课堂小结 02 敦煌藻井，是镌刻在石窟穹顶的艺术华章，更是丝路文明与东方美学交融的璀璨结晶。层层叠叠的纹样、对称精巧的构图，莲华绽放、云气缭绕，既承载着古人对天地宇宙的浪漫想象，也凝聚着匠人们极致的匠心与虔诚的信仰。方寸之间绘尽万象，色彩与线条穿越千年依旧鲜活，让我们在仰望中感受历史的厚重与艺术的震撼。课后不妨以藻井经典纹样为灵感，设计独具韵味的文创作品，让这份来自穹顶的东方诗意与美学神韵代代相传，成为永不褪色的文化经典。 岭南版新教材七年级下册 第二单元 千年梦敦煌 第4课 谢谢观看! Lavf58.20.100 $