精品解析：2025-2026学年河北省邢台市信都区胜利小学统编版五年级下册月考语文试卷（A）

2025-2026学年第二学期阶段练习一 五年级语文（A）部编版 童年是快乐的，是幸福的，也是多彩的，愿你与梦想相伴，与经典同行，书写美好的童年生活！ 活动一：别样的童年 小明在日记里记录了一段有趣的经历，请你阅读并帮他完善日记。 童年时光令人难忘。东方拂晓时，我跟着爷爷来到田野，爷爷忙着chǎn tǔ（ ）、chú dì（ ）、bá cǎo（ ），我在一边捉qīng tíng（ ）、逮mà zha（ ）、摘yīng tao（ ），看燕（yān yàn）子掠过田埂…… 霞光满天时，爷爷就在院子里给我讲故事：诸葛亮面对周瑜的dù jì（ ）和故意为难，沉着应对，顺利借到了十万多支箭；wǔ yì（ ）高强的武松不听酒家劝告，无视印信榜文，绰了梢棒，只身上冈，几十拳打死老虎，那老虎倒在血泊（bō pō）之中…… 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 为加点字选择正确的读音，画“√” 3. 和“为难”中“难”字的读音不同的一项是（ ） A. 难处 B. 难过 C. 发难 D. 难办 4. 根据下面“晓”字的解释，可知“拂晓”中“晓”的意思是________。 晓（曉）xiǎo①天刚亮的时候：～行夜宿|鸡鸣报～。②晓得，知道，懂得：家喻户～|通～。③使人知道：～以利害。 5. 语段中“榜文”的意思是_________________________。 【答案】1. 铲土 锄地 拔草 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 妒忌 武艺 2. yàn√ pō√ 3. C 4. ① 5. 官府发布的告示 【解析】 【1题详解】 书写时注意“铲、锄、拔、蜓、樱、妒”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“燕、泊”的正确读音。 【3题详解】 题干中“为难”读nán，意思是“做起来费事”。 A.nán，读音相同。 B.nán，读音相同。 C.nàn，读音不相同。 D.nán，读音相同。 【4题详解】 “拂晓”即天快亮的时候。“晓”的意思是：天刚亮的时候，对应义项①。 【5题详解】 在语段语境中，武松不听酒家劝告，无视“榜文”，指的是山上有老虎的官府公告或禁令。 6. 小思学习了描写古代儿童生活的古诗后，积累了以下内容，请你补全诗句。 （1）严寒天气，幼童弄冰玩耍、自得其乐，正如《稚子弄冰》中所写：_________________，_________________。_________________，_________________。”诗人用不同的场景描写，表达了对童真童趣的赞美。 （2）《村晚》中“______________，______________”两句表现了牧童自在悠闲的无穷乐趣。 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 敲成玉磬穿林响 ④. 忽作玻璃碎地声 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 短笛无腔信口吹 【解析】 【详解】（1）书写时注意“稚、晓、磬、璃”容易写错。 （2）本答案出自雷震的《村晚》，描绘乡村傍晚的悠然画面，表现乡村生活的恬静，以及牧童自在悠闲的快乐。 活动二：读书交流会 小语在课外阅读时，遇到了几个问题，请你和她一起来完成。 7. 根据语境依次选择合适的词语，正确的一项是（ ）。 ①店家 ②货郎 ③郎中 ④墨客 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡卖药、给人治病的（ ），还有走街串巷叫卖的（ ）。没过多久，几位书生打扮的（ ）也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（ ）眉开眼笑。 A. ③②①④ B. ③②④① C. ③①②④ D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】游乡卖药、给人治病的对应郎中。走街串巷叫卖的对应货郎。书生打扮的对应墨客。看着店铺生意好的对应店家。 8. 小亮和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（ ）（填序号） A. 猴王除九幽，四海拱伏。 B. 悟空斗天神，大显神通。 C. 大圣调蕉扇，足智多谋。 D. 行者收八戒，料事如神。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著理解和综合实践。 A．“除九幽”“四海拱伏”，《闹天宫》核心是孙悟空反抗天庭、与天神战斗，此表述不契合，排除。 B．《闹天宫》讲孙悟空（悟空）大闹天宫，和天神争斗，“悟空斗天神，大显神通”精准对应情节。 C．“调蕉扇”是《三借芭蕉扇》情节，和《闹天宫》无关，排除。 D．“收八戒”是《高老庄》等情节内容，与《闹天宫》不相关，排除。 故选B。 9. 下列句子运用的表现手法与例句相同的一项是（ ） 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 A. 蜜蜂落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 B. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。 C. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我心爱的小月亮。 D. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 【答案】C 【解析】 【详解】例句运用了对比的表现手法，将别处的桂花和家乡院子里的桂花对比，抒发对家乡的思念之情。 A．把蜜蜂比作小毛球，用的是比喻，和例句手法不同。 B．把大虫的吼声比作霹雳，还说吼声震得那山冈动，用了比喻、夸张，和例句手法不同。 C．将他乡的大月亮和自己心爱的故乡小月亮对比，和例句的对比表现手法一致。 D．诗句写景，其中“山衔落日”运用了拟人，和例句手法不同。 10. 下列关于怎么表演课本剧的说法中，有误的一项是（ ） A. 选择表演课文时，我们要考虑以下因素：情节是否曲折、人物性格是否鲜明、对话是否丰富、人数是否适合等。 B. 在分角色时，谁喜欢哪个角色就可以演哪个角色。 C. 要想演好角色，我们要设计好台词，加上合适的动作、表情，并且配上相应的服装、道具。 D. 我们在讨论时要有主持人，主持人要引导每个人发表意见，尊重大家的共同决定。 【答案】B 【解析】 【详解】B．分角色筹备课本剧时，不能仅按个人喜好分配角色，需要结合角色特点、参与者的特点合理分配，还要兼顾公平，保证更多同学能参与，所以，此项说法错误。 小明还发现许多有趣的句子，大家帮他写一写。 11. 十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） ______________________ 【答案】十万支箭，三天造不成。 【解析】 【详解】本题考查反问句改成陈述句。 将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题把“怎么”去掉，把“造得成”改为“造不成”，去掉“呢”，把问号改为句号。 故句子改为：十万支箭，三天造不成。 12. “八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”这句话突出了八月“热”的特点，我能用同样的方法围绕“冷”写一句话。 ____________________________________________________________________________ 【答案】十二月，天多冷。人冷得裹紧了棉衣，狗冷得缩在窝里不肯出门，树叶冷得打着哆嗦纷纷飘落。 【解析】 【详解】结合例句可知，采用了总分结构，首先是一个总体描述“八月，天多热”，接着通过连续列举三种动物对热的反应，使用了排比的手法，增强了句子的节奏感和表现力。仿写时也要用上排比的修辞手法，写出天气的冷。 例如：寒冬腊月，天真冷。猫冷得缩成一团，蛇冷得躲进洞穴，人冷得直打哆嗦。 13. 热带是无所谓隆冬的。 腊月天气，毕竟也凉飕飕的。（用关联词合并句子） __________________ 【答案】虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。 【解析】 【详解】第一句“热带是无所谓隆冬的”陈述了一个客观事实，即热带地区没有严寒的冬天；第二句“腊月天气也毕竟凉飕飕的”陈述了另一个事实，即在腊月天气也会感到凉意。 后者在语意上与前者构成了转折关系，即虽然前一个情况存在，但后一个情况依然发生。因此，应选择表示转折关系的关联词，如“虽然……但……”。 改为：虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。 14. 诸葛亮神机妙算，我真比不上他。 改为反问句：____________ 【答案】诸葛亮神机妙算，我怎么能比得上他呢？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句方法：一是将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二是将反问语气词（怎么、难道等）加上。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）加上，句号改成问号。 本句将“真比不上”改为反问结构“怎么能比得上”，句末加上疑问助词“呢”，并将句号改为问号。 示例：诸葛亮神机妙算，我怎么能比得上他呢？ 五年级（1）班将开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。 15. 阅读《西游记》时，孙悟空与妖魔鬼怪的打斗最让大家津津乐道，请你再写出两个孙悟空大战妖怪的故事名称。 例：三打白骨精 __________________ __________________ 16. 在猜名著人物环节，小明搜集了以下描写人物的句子，请你猜猜句中描写的人物是谁，出自哪部作品。 （1）虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。 人物：__________________ 作品：《__________________》 （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 人物：__________________ 作品：《__________________》 【答案】15. ①. 大战红孩儿 ②. 大闹黑风山 16. ①. 贾宝玉 ②. 红楼梦 ③. 诸葛亮 ④. 三国演义 【解析】 【15题详解】 本题要求写出《西游记》中孙悟空大战妖怪的两个故事名称，需从原著经典情节中选取以孙悟空为主角、与妖怪打斗为核心情节的故事情节。 示例：盘丝洞斗蜘蛛精、真假美猴王等。 【16题详解】 （1）“虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉”是《红楼梦》中对贾宝玉的经典外貌描写：“怒时若笑、瞋视有情”精准刻画了他温和多情的性格，“通灵宝玉”是他的标志性配饰，是《红楼梦》开篇就设定的核心信物，对应作品《红楼梦》。 （2）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”是《三国演义》中诸葛亮的经典形象：“纶巾、鹤氅”是诸葛亮的标志性装束，这段描写还原了他足智多谋、气质超凡的谋士形象，对应作品《三国演义》。 活动三：与经典同行 让我们跟着诗句和人物，在文字里重温生动的童年，读懂藏在经典里的韵味与深情。 古诗阅读。 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 17. 下列对古诗题目中的“兴”字解释正确的一项是（ ） A. 兴盛，流行 B. 随兴，即兴 C. 开始，发动，创立 D. 或许 18. 从诗句中“________”和“_______”这两个表示时间的字，我们能感受到村庄男女的勤劳和忙碌。 19. 请把描写孩童的诗句写出来。__________ 读了这两句诗，我的眼前浮现出这样的画面：________________________________________________。从中可以体会到孩子们的__________以及对__________的热爱。 20. 下面是《清平乐·村居》的内容，思考下面词中的儿童与这首诗中的儿童有何不同。 更喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 _____________________________________________________________________________ 【答案】17. B 18. ①. 昼 ②. 夜 19. ①. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ②. 稚气未脱的孩子们还不懂得耕田织布，也在桑树荫下模仿着大人的样子学种瓜，笨手笨脚又认认真真的模样十分可爱 ③. 天真可爱 ④. 田园劳动 20. 《四时田园杂兴》中的孩童主动模仿长辈学习农事，在学种瓜的行为里，体现出热爱劳动、天真好学的特质，早早融入了乡村的劳作生活；而《清平乐·村居》中的小儿是悠闲地卧在溪头剥莲蓬玩耍，侧重展现孩童无忧无虑、调皮娇憨的童真，没有参与农事学习，整体是偏嬉乐放松的状态。 【解析】 【导语】这首是范成大田园组诗的经典之作，以浅晓质朴的笔触，铺写初夏江南田家昼夜劳作的日常，捕捉孩童学种瓜的灵动细节，满是鲜活的乡村烟火气，藏着对田园生活与淳朴民风的赞美。 【17题详解】 “四时田园杂兴”就是指范成大随性而写，描绘四季田园生活的诗作组诗。兴：随兴、即兴。 【18题详解】 从诗句中“昼”和“夜”这两个表示时间的字，我们能清晰感受到村庄男女的勤劳和忙碌，“昼”体现白天在田里劳作，“夜”表明晚上也不歇息还在搓麻线，整日辛勤劳作。 【19题详解】 描写孩童的诗句为“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。“童孙”指小孩子，“未解”即不懂，“供”是从事、参加之意，整句说小孩子不懂得参与耕田织布这类农活；“也傍桑阴学种瓜”描绘出他们就在桑树荫下，像模像样地学着大人种瓜的情景。读这两句诗时，眼前自然浮现出这样一幅画面：一群年幼的孩子，对耕织之事还一知半解，但他们没有贪玩嬉闹，而是在桑树浓浓的树荫下，手持小工具，专注地模仿着，神情认真又带着孩童特有的稚气。从这样的画面中，能真切体会到孩子们的天真可爱，他们好奇地模仿大人劳作，一举一动都充满童趣。同时也能感受到他们对乡村生活、劳动的热爱，即便还不熟练，却积极投入其中，展现出对乡村生活氛围的融入和对劳动的向往。 【20题详解】 范成大《四时田园杂兴》里的儿童，是在桑树荫下模仿大人学种瓜，透着天真好学、勤劳懂事的模样，是主动模仿农耕劳作、融入田园生活的状态；而辛弃疾《清平乐·村居》中“更喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的小儿，是悠闲自在地躺在溪头剥莲蓬，呈现出一种天真顽皮、无拘无束的状态，更着重刻画儿童在乡村生活中自由玩耍、享受闲适时光的模样。二者一重劳动模仿，一重嬉戏玩耍，形象特点有所不同。 阅读理解 真假李逵 ①李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹。” ②李逵看那人时，①戴一顶红绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么鸟人？敢在这里剪径（通过______的方法，我猜“剪径”的意思是__________。）！”那汉道：“若问我名字，吓碎你心胆，老爷叫做黑旋风。你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去。”李逵大笑道：“没你娘鸟兴！你这厮是甚么人？那里来的？也学老爷名目，在这里胡行。”李逵挺起手中朴刀，来奔那汉，那汉那里抵当得住，却待要走，早被李逵腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么？”②那汉在地下叫道：“爷爷，饶恕孩儿性命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵，便是你这厮辱没老爷名字。”那汉听闻惊呼道：“小人虽然姓李，不是真的黑旋风。为是爷爷江湖上有名目，提起好汉大名，神鬼也怕，因此小人盗学爷爷名目（通过_______的方法，我猜“名目”的意思是__________。），胡乱在此剪径。但有孤单客人经过，听得说了黑旋风三个字，便撇了行李，奔走了去，以此得这些利息，实不敢害人。小人自己的贱名叫做李鬼，只在前村住。”李逵道：“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧。”劈手夺过一把斧来便砍，李鬼慌忙叫道：“爷爷杀我一个，便是杀我两个。”李逵听得，住了手问道：“怎的杀你一个，便是杀你两个？”李鬼道：“小人本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母，必是饿杀。” ③李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，③听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢，罢！我饶了你这厮性命。”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今已后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母！再长的爹娘！”李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。李逵自笑道：“这厮却撞在我手里。既然他是个孝顺的人，必去改业，我若杀了他，，也不合天理。我也自去休。” 21. 运用学过的阅读古典名著的方法，在文中框内写一写你的理解。 22. 这个故事与下面的哪个回目有关？（ ） A. 李逵打死殷天锡 柴进失陷高唐州 B. 假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎 C. 及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白跳 D. 入云龙斗法破高廉 黑旋风探穴救柴进 23. 根据事情发展的顺序，补全下面的思维导图。 24. 请你任选一个画线句，分析句子是从哪些角度对人物进行刻画，体现了人物的什么特点。 我选第_______句，这句话____________________。 25. 有人评价李逵“是一个莽夫，却让人讨厌不起来”。你赞同吗？结合选文内容，谈谈你的看法。 ______________________________ 【答案】21. 联系上下文 拦路抢劫 联系上下文 名号、名声 22. B 23. 冒名黑旋风拦路抢劫 被擒后求饶，谎称家中有老母需要赡养 放走李鬼并赠予银两改业 24. ①. ③ ②. 运用心理描写，展现了李逵得知李鬼要供养母亲后的内心想法，体现出李逵本性善良、看重孝道，粗莽外表下心怀仁义的特点 25. 我赞同这个说法。李逵确实是行事粗莽的莽夫，遇到冒名抢劫的李鬼，直接提刀相拼，性格火爆直接，符合莽夫的特点。但他让人讨厌不起来，因为他本性纯良、重情重孝。李逵自己本就是回家接母亲养老，听闻李鬼要供养九十岁的老母，非但没有杀他，还主动赠送银两帮李鬼改业，能看出他心存善念的一面，虽然鲁莽却本性不坏，因此让人讨厌不起来。 【解析】 【导语】这篇《真假李逵》节选自《水浒传》，戏剧冲突精巧，尽显古典名著写人功力。冒名剪径的设计让真假李逵的相遇充满张力，短短片段就将人物写得鲜活立体：粗莽好斗的李逵，因感念李鬼孝养母亲存了恻隐之心，还赠银助他改业，粗直内里藏着质朴善良，反差感十足，人物形象格外动人。 【21题详解】 结合第②自然段“你这厮是甚么鸟人？敢在这里剪径”可知，根据组词法，“剪”可组词为“拦截、截断”，“径”可组词为“路径、道路”，“剪径”组合起来就是截断道路，结合拦路要钱的语境，引申为拦路抢劫。 结合第②自然段“因此小人盗学爷爷名目，胡乱在此剪径”可知，根据组词法，“名”可组词为“名号、名声”，“目”在这里指“名头、称号”，“名目”组合起来就是名号、名声。 【22题详解】 A．“李逵打死殷天锡，柴进失陷高唐州”主要围绕殷天锡强占柴进叔叔柴皇城花园，李逵打死殷天锡，柴进因此被高廉捉拿关入高唐州等情节，与“真假李逵”毫无关联； B．“假李逵剪径劫单人，黑旋风沂岭杀四虎”中，前半句“假李逵剪径劫单人”精准对应了李鬼冒充李逵拦路抢劫的情节，符合题干故事内容； C．“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白跳”讲的是宋江在浔阳江边与戴宗相见，以及李逵与张顺（浪里白跳）争鱼打架的故事，和“真假李逵”不相关； D．“入云龙斗法破高廉，黑旋风探穴救柴进”说的是公孙胜用法术打败高廉，李逵下井救柴进的情节，与题干故事不同。 【23题详解】 结合第①自然段段“李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：‘是会的留下买路钱，免得夺了包裹。’”和第②自然段“那汉道：‘若问我名字，吓碎你心胆，老爷叫做黑旋风。你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去。’”可知，李鬼冒充李逵的名号，在树林里拦住李逵，索要买路钱、抢夺包裹，也就是“剪径”，这是他的第一个行为。 结合第②自然段“李逵挺起手中朴刀，来奔那汉，那汉那里抵当得住，却待要走，早被李逵腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：‘认得老爷么？’那汉在地下叫道：‘爷爷，饶恕孩儿性命！’”可知，李鬼根本打不过真李逵，被李逵一刀搠翻在地后，只能跪地求饶，说出自己冒名劫道的实情。 结合第③自然段“听得说了这话，自肚里寻思道：‘我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢，罢！我饶了你这厮性命。’”“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。”可知，李逵被李鬼赡养老母的孝心打动，不仅饶了他的性命，还赠给他十两银子让他改业，最终放李鬼离开。 【24题详解】 结合第②自然段“戴一顶红绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。”可知，这句话运用外貌描写，细致刻画了李鬼模仿李逵的外形：红绢头巾、粗布衲袄、两把板斧、涂黑脸，生动体现出李鬼刻意冒充李逵、拦路抢劫的狡猾与心虚，也为“真假李逵”的情节冲突做了铺垫。 结合第②自然段“那汉在地下叫道：‘爷爷，饶恕孩儿性命！’”可知，这句话运用语言描写，通过李鬼被制服后跪地求饶的话语，生动展现出李鬼胆小怯懦、善于狡辩的特点，同时也反衬出李逵的勇猛强势。 结合第③自然段“听得说了这话，自肚里寻思道：‘我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢，罢！我饶了你这厮性命。’”可知，这句话运用心理描写，通过李逵的内心活动，体现出李逵虽然性格鲁莽、杀人不眨眼，但本性善良、极重孝道的特点，展现出李逵性格中柔软、正义的一面，让人物形象更丰满立体。 【25题详解】 结合文章内容可知，李逵一见到李鬼冒充自己就直接提刀相拼、出手狠辣的样子，能看出他性格鲁莽、行事冲动，没有多余的思虑，完全是一副江湖莽汉的做派；但当得知李鬼冒名劫道是为了赡养老母亲时，他立刻心软放弃了杀心，不仅饶了李鬼的性命，还主动拿出银子资助他改业，这份发自内心的善良和对孝道的敬重，让他的鲁莽多了一份可爱与真诚，再加上他嫉恶如仇、不耍心机的直爽性格，即便行事莽撞，也依然让人觉得鲜活可敬，生不起厌恶之心。所以我赞同这一评价。 活动四：书童年滋味 26. 习作。 每个人都有属于自己的“童年”，童年里你一定有过欢笑也有过辛酸，有过苦恼也有过幸福。请以“童年的滋味”为题写一篇习作，记录你印象深刻的事，把令你感触最深的部分写具体，注意表达真情实感。不少于400字。 【答案】范文： 童年的滋味 童年，像一杯温热的牛奶，表面浮着甜香，底下藏着微苦；又像一颗彩虹糖，含在嘴里，酸甜苦辣，一并涌上心头。 记得七岁那年，我偷吃了妈妈藏在柜顶的巧克力。那是一个阳光斜斜照进厨房的午后，我踮着脚、搬来小凳子，终于够到了那块用锡纸包着的“宝藏”。我迫不及待剥开，一口咬下——浓郁的甜香在舌尖炸开，幸福得想飞起来！可没过多久，妈妈发现了空包装，厉声责问我。我低着头，眼泪在眼眶打转，心里像被泡进醋坛子，又酸又涩。可没想到，她沉默片刻，竟从口袋掏出一块新的塞进我手里：“下次想吃，告诉妈妈。”那一刻，我咬着巧克力，眼泪掉进嘴里，咸咸的，却比糖更暖。 还有一次，学校演讲比赛我抽到第一个上台。站在台上，我脑中一片空白，台下窃窃私语像针扎进耳朵。我结结巴巴讲完，掌声稀稀拉拉。回家路上，我躲在被窝哭得抽抽搭搭，觉得全世界都抛弃了我。可第二天，班主任轻轻拍拍我肩：“你敢站在台上，已经赢了。”我抬头，看见她眼里的光，心里那团苦涩，慢慢化成了微咸的勇气。 如今回望，童年的滋味不是单一的味道，是被责骂后偷来的甜，是失败后有人扶起的暖，是跌倒时自己爬起的韧。它不完美，却最真实；不浓烈，却最难忘。 那滋味，是成长的底料，是人生最初的回甘——原来，童年不是过去了，它早已融进我的骨血，让我在以后的风雨里，仍能尝到一丝甜意，挺直腰板走下去。 【解析】 【详解】审题：本题要求以“童年的滋味”为题写作。写童年中一件你印象最深刻的事情。“滋味”原意是味道，即酸甜苦辣咸等味觉感受，但我们写作时是否一定要将其理解成味觉感受去写呢?不一定。实际上，兴奋是一种滋味，愉悦是一种滋味，痛苦是一种滋味，失望、烦恼、困惑、无奈、哀愁等等都是一种滋味，也就是说，滋味也可以是心理上的体验、心理上的感受。所以，我们在叙述事件的过程中应突出自己的心理活动，通过心理活动的描写显示自己成长过程中思想、情感、意志受历练、蜕变的过程。 立意：通过围绕成长感悟、亲情友情、童真童趣等，立足真实经历，避免空泛，情感真挚自然。 写作思路： 开头：简单的介绍自己童年时代有着深刻感受的事情是什么。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结全文，通过这件印象深刻的事情，自己明白了什么道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期阶段练习一 五年级语文（A）部编版 童年是快乐的，是幸福的，也是多彩的，愿你与梦想相伴，与经典同行，书写美好的童年生活！ 活动一：别样的童年 小明在日记里记录了一段有趣的经历，请你阅读并帮他完善日记。 童年时光令人难忘。东方拂晓时，我跟着爷爷来到田野，爷爷忙着chǎn tǔ（ ）、chú dì（ ）、bá cǎo（ ），我在一边捉qīng tíng（ ）、逮mà zha（ ）、摘yīng tao（ ），看燕（yān yàn）子掠过田埂…… 霞光满天时，爷爷就在院子里给我讲故事：诸葛亮面对周瑜的dù jì（ ）和故意为难，沉着应对，顺利借到了十万多支箭；wǔ yì（ ）高强的武松不听酒家劝告，无视印信榜文，绰了梢棒，只身上冈，几十拳打死老虎，那老虎倒在血泊（bō pō）之中…… 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 为加点字选择正确的读音，画“√” 3. 和“为难”中“难”字的读音不同的一项是（ ） A. 难处 B. 难过 C. 发难 D. 难办 4. 根据下面“晓”字的解释，可知“拂晓”中“晓”的意思是________。 晓（曉）xiǎo①天刚亮的时候：～行夜宿|鸡鸣报～。②晓得，知道，懂得：家喻户～|通～。③使人知道：～以利害。 5. 语段中“榜文”的意思是_________________________。 6. 小思学习了描写古代儿童生活的古诗后，积累了以下内容，请你补全诗句。 （1）严寒天气，幼童弄冰玩耍、自得其乐，正如《稚子弄冰》中所写：_________________，_________________。_________________，_________________。”诗人用不同的场景描写，表达了对童真童趣的赞美。 （2）《村晚》中“______________，______________”两句表现了牧童自在悠闲的无穷乐趣。 活动二：读书交流会 小语在课外阅读时，遇到了几个问题，请你和她一起来完成。 7. 根据语境依次选择合适的词语，正确的一项是（ ）。 ①店家 ②货郎 ③郎中 ④墨客 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡卖药、给人治病的（ ），还有走街串巷叫卖的（ ）。没过多久，几位书生打扮的（ ）也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（ ）眉开眼笑。 A. ③②①④ B. ③②④① C. ③①②④ D. ②③④① 8. 小亮和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（ ）（填序号） A. 猴王除九幽，四海拱伏。 B. 悟空斗天神，大显神通。 C. 大圣调蕉扇，足智多谋。 D. 行者收八戒，料事如神。 9. 下列句子运用的表现手法与例句相同的一项是（ ） 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 A. 蜜蜂落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 B. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。 C. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我心爱的小月亮。 D. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 10. 下列关于怎么表演课本剧的说法中，有误的一项是（ ） A. 选择表演课文时，我们要考虑以下因素：情节是否曲折、人物性格是否鲜明、对话是否丰富、人数是否适合等。 B. 在分角色时，谁喜欢哪个角色就可以演哪个角色。 C. 要想演好角色，我们要设计好台词，加上合适的动作、表情，并且配上相应的服装、道具。 D. 我们在讨论时要有主持人，主持人要引导每个人发表意见，尊重大家的共同决定。 小明还发现许多有趣的句子，大家帮他写一写。 11. 十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） ______________________ 12. “八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”这句话突出了八月“热”的特点，我能用同样的方法围绕“冷”写一句话。 ____________________________________________________________________________ 13. 热带是无所谓隆冬的。 腊月天气，毕竟也凉飕飕的。（用关联词合并句子） __________________ 14. 诸葛亮神机妙算，我真比不上他。 改为反问句：____________ 五年级（1）班将开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。 15. 阅读《西游记》时，孙悟空与妖魔鬼怪的打斗最让大家津津乐道，请你再写出两个孙悟空大战妖怪的故事名称。 例：三打白骨精 __________________ __________________ 16. 在猜名著人物环节，小明搜集了以下描写人物的句子，请你猜猜句中描写的人物是谁，出自哪部作品。 （1）虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。 人物：__________________ 作品：《__________________》 （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 人物：__________________ 作品：《__________________》 活动三：与经典同行 让我们跟着诗句和人物，在文字里重温生动的童年，读懂藏在经典里的韵味与深情。 古诗阅读。 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 17. 下列对古诗题目中的“兴”字解释正确的一项是（ ） A. 兴盛，流行 B. 随兴，即兴 C. 开始，发动，创立 D. 或许 18. 从诗句中“________”和“_______”这两个表示时间的字，我们能感受到村庄男女的勤劳和忙碌。 19. 请把描写孩童的诗句写出来。__________ 读了这两句诗，我的眼前浮现出这样的画面：________________________________________________。从中可以体会到孩子们的__________以及对__________的热爱。 20. 下面是《清平乐·村居》的内容，思考下面词中的儿童与这首诗中的儿童有何不同。 更喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 _____________________________________________________________________________ 阅读理解 真假李逵 ①李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹。” ②李逵看那人时，①戴一顶红绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么鸟人？敢在这里剪径（通过______的方法，我猜“剪径”的意思是__________。）！”那汉道：“若问我名字，吓碎你心胆，老爷叫做黑旋风。你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去。”李逵大笑道：“没你娘鸟兴！你这厮是甚么人？那里来的？也学老爷名目，在这里胡行。”李逵挺起手中朴刀，来奔那汉，那汉那里抵当得住，却待要走，早被李逵腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么？”②那汉在地下叫道：“爷爷，饶恕孩儿性命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵，便是你这厮辱没老爷名字。”那汉听闻惊呼道：“小人虽然姓李，不是真的黑旋风。为是爷爷江湖上有名目，提起好汉大名，神鬼也怕，因此小人盗学爷爷名目（通过_______的方法，我猜“名目”的意思是__________。），胡乱在此剪径。但有孤单客人经过，听得说了黑旋风三个字，便撇了行李，奔走了去，以此得这些利息，实不敢害人。小人自己的贱名叫做李鬼，只在前村住。”李逵道：“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧。”劈手夺过一把斧来便砍，李鬼慌忙叫道：“爷爷杀我一个，便是杀我两个。”李逵听得，住了手问道：“怎的杀你一个，便是杀你两个？”李鬼道：“小人本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母，必是饿杀。” ③李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，③听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢，罢！我饶了你这厮性命。”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今已后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母！再长的爹娘！”李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。李逵自笑道：“这厮却撞在我手里。既然他是个孝顺的人，必去改业，我若杀了他，，也不合天理。我也自去休。” 21. 运用学过的阅读古典名著的方法，在文中框内写一写你的理解。 22. 这个故事与下面的哪个回目有关？（ ） A. 李逵打死殷天锡 柴进失陷高唐州 B. 假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎 C. 及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白跳 D. 入云龙斗法破高廉 黑旋风探穴救柴进 23. 根据事情发展的顺序，补全下面的思维导图。 24. 请你任选一个画线句，分析句子是从哪些角度对人物进行刻画，体现了人物的什么特点。 我选第_______句，这句话____________________。 25. 有人评价李逵“是一个莽夫，却让人讨厌不起来”。你赞同吗？结合选文内容，谈谈你的看法。 ______________________________ 活动四：书童年滋味 26. 习作。 每个人都有属于自己的“童年”，童年里你一定有过欢笑也有过辛酸，有过苦恼也有过幸福。请以“童年的滋味”为题写一篇习作，记录你印象深刻的事，把令你感触最深的部分写具体，注意表达真情实感。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $