精品解析：2024-2025学年甘肃省武威市凉州区东河、河东九年制学校统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期六年级期中考试语文试卷 一、读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。 1. 读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。 fèi téng yuán gù kǒng bù xī shēng jǐng chá wú liáo fēng yíng dān ge jì mò cāi xiǎng 【答案】沸腾 缘故 恐怖 牺牲 警察 无聊 丰盈 耽搁 寂寞 猜想 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错的。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 二、形近字组词。 2. 形近字组词。 陵（ ） 烟（ ） 渭（ ） 浥（ ） 棱（ ） 咽（ ） 谓（ ） 挹（ ） 【答案】 ①. 陵墓 ②. 烟火 ③. 渭河 ④. 浥轻尘 ⑤. 冰棱 ⑥. 吞咽 ⑦. 所谓 ⑧. 挹注 【解析】 【详解】本题考查形近字的辨析及组词能力。 陵：陵园、陵墓、陵寝、丘陵、江陵、广陵。 棱：棱角、棱锥、棱柱、棱台、棱堡、棱缝。 烟：烟花、香烟、冒烟、烟火、烟雾、烟草。 咽：咽喉、吞咽、哽咽、咽气、咽炎、咽头。 渭：渭河、渭水、渭城、渭川、渭曲、渭阳。 谓：所谓、称谓、谓语、谓词、无谓、不谓。 浥：浥泪、浥尘、浥烂、浥郁。 挹：挹取、挹注、挹娄、挹损。 三、按要求写词语。 3. 反义词： 坚硬——（ ） 浪费——（ ）     骄傲——（ ） 浓稠——（ ） 惊惶——（ ）   简陋——（ ） 【答案】 ①. 柔软 ②. 节约 ③. 谦虚 ④. 稀薄 ⑤. 镇定 ⑥. 完善 【解析】 【详解】坚硬：柔软、松软； 浪费：节约、节省； 骄傲：谦虚、虚心； 浓稠：稀薄、稀疏； 惊惶：镇定、从容； 简陋：豪华、精致。 4. 近义词： 压抑——（ ）　 稀奇——（ ）　 愉快——（ ） 猜想——（ ）    舒服——（ ）   柔顺——（ ） 【答案】 ①. 抑制 ②. 稀罕 ③. 愉悦 ④. 猜测 ⑤. 舒适 ⑥. 温顺 【解析】 【详解】压抑：压制、憋闷、憋闷； 稀奇：稀罕、新奇、罕见； 愉快：快乐、高兴、愉悦； 猜想：猜测、推测、推断； 舒服：舒适、舒坦、安逸； 柔顺：温顺、柔软、柔和。 四、查字典填空。 5. 查字典填空。 “蒸”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节____________。根据“蒸”字的不同义项组词：（1）液体表面缓慢地转化成气体：__________，（2）利用水蒸气的热力使食物变熟或变热：__________。 【答案】 ①. Z ②. zheng ③. 蒸发 ④. 蒸煮 【解析】 【详解】“蒸”的拼音是zhēng，大写字母（音序）取首字母Z，音节为zheng。 （1）“液体表面缓慢地转化成气体”：对应蒸发、蒸腾等。 （2）“利用水蒸气的热力使食物变熟或变热”：对应蒸煮、蒸饭、蒸笼等。 五、将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面的句子中。 6. 将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面的句子中。 精兵（ ）政 万象（ ）新 万不得（ ） 死得其（ ） 五（ ）四海 （ ）见天日 永无（ ）境 翻箱（ ）柜 （1）雷婷不是到了_______________的时候，是不会来找我帮忙的。 （2）妹妹非常好动，只要一空下来，就会_______________地找她那些洋娃娃。 （3）新年到了，大街小巷悬灯结彩，_______________，呈现出一派节日的景象。 （4）经过考古学家不懈的努力，这批珍贵的青铜器终于得以_______________。 【答案】 ①. 简 ②. 更 ③. 已 ④. 所 ⑤. 湖 ⑥. 重 ⑦. 止 ⑧. 倒 ⑨. 万不得已 ⑩. 翻箱倒柜 ⑪. 万象更新 ⑫. 重见天日 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 精兵简政：缩减机构人员，精简政务。 万象更新：世间万物都更换了新貌，呈现出一派新的气象。 万不得已：实在没有别的办法，只能如此。 死得其所：死得有价值、有意义。 五湖四海：泛指全国各地或世界各地，也表示范围广泛。 重见天日：从黑暗、困境中解脱出来，重新见到光明。 永无止境：永远没有尽头，没有限度。 翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒过来，形容彻底搜寻、查找。 （1）“万不得已”意思是实在没有办法，不得不这样。句中说雷婷不是到没办法的时候不会来找“我”帮忙，所以此处应填“万不得已”。 （2）“翻箱倒柜”指把箱子柜子都翻倒过来，形容彻底地翻检、搜查。妹妹好动，空下来就会彻底搜寻找娃娃，所以这里填“翻箱倒柜”。 （3）“万象更新”指一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。新年时大街小巷景象一新，符合“万象更新”的意思，所以此处填“万象更新”。 （4）“重见天日”比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。珍贵青铜器经过考古学家努力被发掘，摆脱了被掩埋的黑暗状态，所以填“重见天日”。 六、在括号里填上合适的关联词。 7. 在括号里填上合适的关联词。 （1）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，（ ）没有饺子吃，（ ）必须买杂拌儿。 （2）我今天（ ）迟到了，（ ）汽车走到半路抛错了。 （3）你（ ）说空话，（ ）好好干 。 （4）他（ ）看见男孩（ ）叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯!” （5）人们看见她（ ）呻吟着（ ）软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。 【答案】 ①. 即使 ②. 也 ③. 之所以 ④. 是因为 ⑤. 与其 ⑥. 不如 ⑦. 一 ⑧. 就 ⑨. 一边 ⑩. 一边 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 （1）句子表达的是孩子们即便没有饺子吃，也一定要买杂拌儿的意思，前后句是假设关系，即便前面的情况发生，后面的行为也会出现。可用表示假设关系的关联词连接，如“即使……也……”“就算……也……”“哪怕……也……”等。 示例：孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，就算没有饺子吃，也必须买杂拌儿。 （2）后一句说明了“迟到”的原因是“汽车走到半路抛错了”，前后是因果关系，后句解释前句结果的原因。可用表示因果关系的关联词“之所以……是因为……”连接。 示例：我今天之所以迟到了，是因为汽车走到半路抛错了。 （3）句子表达的是不要做“说空话”这种行为，而是要“好好干”，前后是选择关系，否定前者，肯定后者。可用表示选择关系的关联词连接，如“与其……不如……”等。 示例：你与其说空话，不如好好干。 （4）句子意思是他一看到男孩就叫了起来，前后是承接关系，表示后一个动作紧接着前一个动作发生。可用表示承接关系的关联词连接，如“一……就……”“刚……就……”等。 示例：他刚看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！” （5）“呻吟着”和“软弱无力地倒下头去”是同时发生的两种状态，前后是并列关系。可用表示并列关系的关联词连接，如“一边……一边……”。 示例：人们看见她一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。 七、根据诗意填空。 8. 根据诗意填空。 （1）“好雨知时节”运用的修辞手法是________，从____________、____________、_________、____________这些词语可以看出雨是好雨。 （2）《早春呈水部张十八员外》这首诗将早春细雨下的景色与烟柳满街的景色作________，突出了______________。 【答案】 ①. 拟人 ②. 知时节 ③. 潜入夜 ④. 润无声 ⑤. 细无声 ⑥. 对比 ⑦. 早春郊野景色的美丽迷人 【解析】 【详解】本题考查修辞手法及古诗句的理解。 （1）“好雨知时节”赋予雨以人的情感和认知能力（“知”），运用了拟人修辞手法。从“知时节、潜入夜、润无声、细无声”这些词语可以看出雨是好雨，展现了诗人对自然现象的细腻观察和深厚情感。 （2）通过“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的对比手法，突出早春细雨中的草色比繁盛时期的烟柳更具独特韵味，体现诗人对早春清新之美的偏爱。 八、句子训练。 9. 那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（缩句） _________________________ 【答案】腿晃动。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语）。 原句 “那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动”中，“那两条不停顿的”是用来修饰“腿”的定语；“至今都在我眼前”是表示时间和地点的状语，用来修饰 “晃动”这个动作。去掉这些修饰成分。句子的主干为：腿晃动。 故缩写后的句子为：腿晃动。 10. 太阳升起来。（改为拟人句） ____________________ 【答案】 太阳从地平线探出头，露出了红红的脸蛋。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。所以在改写时，需要思考人类常见的动作、神态、情感等特征，然后赋予太阳。回想太阳升起时的自然景象，比如太阳升起时的速度（是缓慢还是迅速）、光芒（是柔和还是强烈）、伴随的现象（如晨雾散开、鸟儿鸣叫等），这些都可以作为拟人化的灵感来源。确保改写后的句子在语法上正确，表达通顺自然，没有语病。 示例：太阳公公笑眯眯地爬上了天空。 11. 父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句） ________________________________ 【答案】父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。 【解析】 【详解】本题考查学生改写句子能力。 本题要求将陈述句改为双重复定句。根据陈述句改成双重否定句的步骤：1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词“没有……不、非……不……、……不得不……、……不能不……、……不会不……等”；2、替换或删去原句中“要、得(dei)、都、应该、只好、一定、必须、肯定；3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。4、检查改后的句子是否读得通顺。句子意思与原句是否一致。 本题中，在句中去掉“只好”，加入双重否定词“不得不”即可。 12. 爷爷说：“现在形势这么紧张，我哪能离开呢？”（改为陈述句） ____________________________________________________ 【答案】爷爷说：“现在形势这么紧张，我不能离开。” 【解析】 【详解】首先去掉句中的反问语气词“哪”，使句式从疑问变为肯定。再将反问句中的否定意味改为陈述句的否定形式。最后将句末的疑问助词和问号去掉，改为句号。 改为：爷爷说：“现在形势这么紧张，我不能离开。” 13. 妈妈指着我对法官说：“是的，她是我最大的孩子。”（改为转述句） _____________________________________________________ 【答案】妈妈指着我对法官说，是的，我是她最大的孩子。 【解析】 【详解】首先改人称，原句中妈妈说的“她”指代“我”，转述时要改为第一人称“我”；原句的第一人称“我”（妈妈的自称），转述时要改为第三人称“她”。接着改掉原句中表示直接引语的冒号和双引号，将冒号改为逗号，句末保留句号。 改为：妈妈指着我对法官说，是的，我是她最大的孩子。 九、文言文阅读。 阅读 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 14. 说说加点字的读音和意思。 孰为汝多知乎：______ 15. “孔子不能决也”的原因是______ 16. 《两小儿辩日》带给你的启示是______ 【答案】14. zhì 同“智”，智慧。 15. 两个小孩从自己观察的角度出发都说的有道理，所以不能妄下结论，说谁对谁错。 16. （1）从辩日的角度可以告诉我，其实是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察，多思考。 （2）从小孩的角度可以告诉我们，只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考。 （3）从孔子的角度：学识渊博，德高望胜的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己不能决，而不是故作高深或恼羞成怒，也是令人敬佩。 【解析】 【14题详解】 本题考查字词解释与字音。 知：读“zhī”时，1、知识。2、知道；了解。3、使知道。4、知己；知交。5、主持；掌管。读“zhì”指古同“智”，智慧。 “孰为汝多知乎？”的意思是谁说你知识渊博呢？“知”读作“zhì”，同“智”，意思是聪明、智慧。 【15题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据文中“ 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也’”“一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也’”可知，两小儿分别从不同的角度提出了自己的观点，一个认为太阳初升时离人近，正午时离人远；另一个则认为太阳初升时离人远，正午时离人近。两人的观点都有一定的道理，但孔子无法判断谁的观点更正确，因此无法做出决定。 【16题详解】 本题考查文章主旨。 《两小儿辩日》通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近，就连博学的孔子也不能作出正确判断的事，说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 【点睛】参考译文： 孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？” 孔子不能判决（谁对谁错）。 两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 十、现代文阅读。 课内阅读。 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗（lì） 、白糖 、花生仁（rén）合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾（tuò）沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 17. “叹气样儿”运用的_________手法，生动形象地展现了__________________。 “大碗大碗”“大匙大匙”“塞灌”充分表现了________________ 。 18. 概括语段的主要内容。 ________ 19. 作者介绍腊八粥的原料及其在锅中的状态有什么作用？ _____________ 【答案】17. ①. 拟人 ②. 生动形象地展现了腊八粥在锅中沸腾翻滚的状态（或“熬煮时的动态”） ③. “大碗大碗”“大匙大匙”“塞灌”充分表现了人们对腊八粥的喜爱和迫不及待享用的样子 18. 通过描写不同年龄段的人对腊八粥的期待，以及熬煮腊八粥的过程和香味，突出腊八粥的诱人与人们对它的喜爱。 19. 通过详细列举原料和描写粥在锅中的状态，调动读者的视觉、嗅觉、味觉想象，增强画面感，进一步突出腊八粥的香甜诱人，引发读者的共鸣与向往。 【解析】 【导语】该选段通过细腻的描写和生动的修辞手法，展现了腊八粥的诱人魅力。作者运用拟人手法（如“叹气样儿”）形象地描绘了腊八粥在锅中沸腾的状态，增强了画面感。同时，通过列举原料（小米、饭豆、枣等）和夸张的表达（“大碗大碗”“大匙大匙”），突出了腊八粥的香甜可口和人们对它的喜爱。选段语言朴实自然，富有生活气息，能够引发读者的共鸣和食欲。整体上，这是一段富有感染力的描写性文字，适合用于课内阅读和写作教学。 【17题详解】 本题考查修辞手法及词语、句子理解。 通读选段内容，“叹气样儿”运用了拟人的修辞手法，将腊八粥在锅里沸腾的样子拟人化，生动形象地展现了腊八粥在锅中翻滚、冒泡的状态，仿佛一个人在叹气，给人一种生动有趣的感觉，也突出了腊八粥煮的热闹、粘稠的特点。 “大碗大碗”“大匙大匙”“塞灌”充分表现了人们对腊八粥的喜爱和迫不及待想要品尝的心情。因为这里的腊八粥通过夸张的手法，强调了人们吃腊八粥的豪爽和满足感，从侧面反映出腊八粥的美味诱人，让人忍不住要大吃一番。 【18题详解】 本题考查概括该段的主要内容。 通读该选段，主要描述了不同年龄段的人们，提到腊八粥都会立刻生出甜甜的腻腻的感觉，还描述了腊八粥由多种食材组成，煮时的状态，以及其诱人的香味令人垂涎，突出对腊八粥的喜爱。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 作者介绍腊八粥的原料和煮的状态，主要有以下作用：1、激发读者的食欲，详细列举原料让读者对腊八粥的丰富食材有直观的感受，而“糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着”将腊八粥熬制的状态生动呈现，香味扑鼻而来，能极大地激发读者的食欲。2、烘托出温馨的氛围，原料的多样体现了生活的富足与美好，煮腊八粥的过程充满生活气息，这种对细节的描写烘托出了一种温馨的家庭氛围。3、表达对传统文化的喜爱：通过对腊八粥原料和熬制状态的细致描写，展现了这一传统食物的独特魅力，表达了作者对腊八粥传统文化的喜爱。 十一、语言表达。 20. 下面是同学们上报的毕业联欢会节目单，请认真阅读并完成练习。 我认为不适合在此次毕业联欢会上表演的节目是___________________，因为_____________________。 【答案】 ①. 乐器演奏《茉莉花》 ②. 它主要体现的是民间风情，与毕业这一特定情境下的惜别、感恩等情感联系不紧密，难以突出毕业联欢会的主题氛围 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 从毕业联欢会的主题出发，思考每个节目与毕业氛围、同学师生情感等方面的契合度。重点关注节目所传达的核心情感和主要内容，判断其是否能很好地贴合毕业这一特定情境和活动主旨。对于每个节目进行逐一分析，看其是否能突出毕业的纪念意义、情感表达等关键要素，从而找出与整体氛围不太相符的节目。 示例：我认为不适合在此次毕业联欢会上表演的节目是乐器演奏《茉莉花》，因为《茉莉花》主要是展现江南风情等内容，与毕业主题下的师生情、同学情以及对未来的展望等关联不大，不能很好地体现毕业联欢会的特定氛围和情感诉求。 十二、习作。 21. 习作。 生活中，你有哪些难忘的经历？请你选择一件事情写一写，注意要表达出自己的真情实感。 要求：内容完整，叙事清楚，题目自拟，不少于400字。 【答案】例文： 难忘的第一次做饭 在我的记忆长河中，许多往事如同繁星闪烁，而第一次做饭的经历，就像其中最亮的那一颗，至今让我难以忘怀。 那天父母都加班，迟迟未归，我的肚子早已开始咕咕叫。于是，我决定挑战一下自己，尝试做一顿饭。 我打算做一道最简单的番茄炒蛋。我先从冰箱里拿出两个鸡蛋和一个番茄。学着妈妈的样子，把鸡蛋在碗边轻轻一磕，鸡蛋就滑进了碗里，我用筷子快速搅拌，不一会儿蛋液就变得均匀。接着处理番茄，我小心翼翼地把番茄切成小块，可它们就像调皮的孩子，在案板上滚来滚去。 准备工作完成后，我打开煤气灶，倒入油。等油热了，我就把蛋液倒了进去，瞬间，锅里发出“噼里啪啦”的声响，吓得我连忙往后退。等蛋液凝固后，我把它翻炒成小块盛出来。然后再往锅里倒了点油，放入番茄块，不停地翻炒，番茄渐渐出汁，变得软烂，我把炒好的鸡蛋倒进去，加入盐和糖调味，又翻炒了几下，一盘番茄炒蛋就大功告成了。 虽然这道菜卖相不太好，鸡蛋有点糊，番茄块也大小不一，但吃着自己亲手做的饭菜，心里别提多满足了。 这次做饭的经历，不仅让我体会到了自己动手的快乐，更让我理解了父母平日里的辛苦。它就像一颗璀璨的星星，在我的记忆中闪耀，成为我成长路上一段难忘的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目要求写生活中难忘的经历，限定了写作内容是亲身经历的事，重点在于突出“难忘”，需通过具体事例展现。“表达真情实感”表明要融入自己真实的情绪、感受，不能虚构情感。文体为记叙文，不少于400字，要注意内容完整，叙事清晰有条理。 二、立意 从难忘经历中挖掘成长、感悟、收获等积极意义。可以是学会了某种技能，如骑自行车，懂得坚持就能成功；也能是经历挫折后变得坚强，像考试失利后努力奋进；还能是一次温暖的助人经历，感受到善良的力量，让读者能从经历中获得启发或共鸣。 三、提纲 开头：开篇点题，直接说出这次登山经历让自己难忘，引发读者兴趣。 中间：详细描述登山过程，遇到困难想放弃，在他人鼓励下坚持登顶，看到美丽风景。 结尾：总结这次经历的收获，如明白了坚持的意义，再次强调经历难忘。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期六年级期中考试语文试卷 一、读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。 1. 读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。 fèi téng yuán gù kǒng bù xī shēng jǐng chá wú liáo fēng yíng dān ge jì mò cāi xiǎng 二、形近字组词。 2. 形近字组词。 陵（ ） 烟（ ） 渭（ ） 浥（ ） 棱（ ） 咽（ ） 谓（ ） 挹（ ） 三、按要求写词语。 3. 反义词： 坚硬——（ ） 浪费——（ ）     骄傲——（ ） 浓稠——（ ） 惊惶——（ ）   简陋——（ ） 4. 近义词： 压抑——（ ）　 稀奇——（ ）　 愉快——（ ） 猜想——（ ）    舒服——（ ）   柔顺——（ ） 四、查字典填空。 5. 查字典填空。 “蒸”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节____________。根据“蒸”字的不同义项组词：（1）液体表面缓慢地转化成气体：__________，（2）利用水蒸气的热力使食物变熟或变热：__________。 五、将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面的句子中。 6. 将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面的句子中。 精兵（ ）政 万象（ ）新 万不得（ ） 死得其（ ） 五（ ）四海 （ ）见天日 永无（ ）境 翻箱（ ）柜 （1）雷婷不是到了_______________的时候，是不会来找我帮忙的。 （2）妹妹非常好动，只要一空下来，就会_______________地找她那些洋娃娃。 （3）新年到了，大街小巷悬灯结彩，_______________，呈现出一派节日的景象。 （4）经过考古学家不懈的努力，这批珍贵的青铜器终于得以_______________。 六、在括号里填上合适的关联词。 7. 在括号里填上合适的关联词。 （1）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，（ ）没有饺子吃，（ ）必须买杂拌儿。 （2）我今天（ ）迟到了，（ ）汽车走到半路抛错了。 （3）你（ ）说空话，（ ）好好干 。 （4）他（ ）看见男孩（ ）叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯!” （5）人们看见她（ ）呻吟着（ ）软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。 七、根据诗意填空。 8. 根据诗意填空。 （1）“好雨知时节”运用的修辞手法是________，从____________、____________、_________、____________这些词语可以看出雨是好雨。 （2）《早春呈水部张十八员外》这首诗将早春细雨下的景色与烟柳满街的景色作________，突出了______________。 八、句子训练。 9. 那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（缩句） _________________________ 10. 太阳升起来。（改为拟人句） ____________________ 11. 父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句） ________________________________ 12. 爷爷说：“现在形势这么紧张，我哪能离开呢？”（改为陈述句） ____________________________________________________ 13. 妈妈指着我对法官说：“是的，她是我最大的孩子。”（改为转述句） _____________________________________________________ 九、文言文阅读。 阅读 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 14. 说说加点字的读音和意思。 孰为汝多知乎：______ 15. “孔子不能决也”的原因是______ 16. 《两小儿辩日》带给你的启示是______ 十、现代文阅读。 课内阅读。 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗（lì） 、白糖 、花生仁（rén）合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾（tuò）沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 17. “叹气样儿”运用的_________手法，生动形象地展现了__________________。 “大碗大碗”“大匙大匙”“塞灌”充分表现了________________ 。 18. 概括语段的主要内容。 ________ 19. 作者介绍腊八粥的原料及其在锅中的状态有什么作用？ _____________ 十一、语言表达。 20. 下面是同学们上报的毕业联欢会节目单，请认真阅读并完成练习。 我认为不适合在此次毕业联欢会上表演的节目是___________________，因为_____________________。 十二、习作。 21. 习作。 生活中，你有哪些难忘的经历？请你选择一件事情写一写，注意要表达出自己的真情实感。 要求：内容完整，叙事清楚，题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $