甘肃定西市安定区2025-2026学年第二学期质量检测六年级语文

**基本信息** 2025-2026学年第二学期期中语文试卷，以英雄事迹、经典名著及国民阅读数据为素材，融合文化传承与能力考查，全面覆盖积累、阅读、表达核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|2题/20分|词语书写（如“耽搁”“燃烧”）、古诗文默写（杜甫《春夜喜雨》等）|以钱学森等英雄人物为情境，渗透文化自信，考查语言运用基础| |整本书阅读|1题/6分|《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》等名著识记与理解|结合外国经典，培养阅读积累与思维辨析能力| |阅读与鉴赏|4题/44分|朱熹读书方法（文言文）、《匆匆》（课内）、国民阅读调查（非连文本）、莫言《童年读书》（现代文）|分层设计：基础（朗读节奏划分）、提升（信息提取）、创新（阅读经历描写），体现思维能力与审美创造| |表达与交流|1题/30分|半命题作文“成长路上，与__相伴”|引导结合自身经历，深化情感体验，提升语言表达与审美创造能力|

2025-2026学年度第二学期期中质量检测 语文试卷 (时间：100分钟 满分：100分) 第一部分积累与运用(20分) 1.根据拼音写词语，感恩我们心中的英雄。(8分) mò mo（ ）家国情，弄弄赤子心。钱学森 bú jù（ ）危险，一刻也不 dān ɡe（ ）地回国工作；袁隆平一生 qiān bàn（ ）田间地头；孙家栋一辈子 cāo kònɡ（ ）卫星；黄旭华不怕jì mò（ ），为国深潜三十载……民族复兴之火熊熊 rán shāo（ ），苏醒的巨龙早已不再pái huái（ ），而是在时代潮头御风前行！ 2.请你将诗句补充完整。(12分) (1)随风潜人夜， 。唐代杜甫赋予(春雨)默默奉献的品格(志向) (2)荷尽已无擎雨盖， 宋代苏轼赋予(菊花) 的品格(志向). (3) ，要留清白在人间。明代于谦赋予( )，的 品格(志向). (4)学习古诗词能铸造人的品格，陶冶人的情操，能使人的志向得到升华。当我们在学习或生活中遭遇困境，要激励自己勇敢面对困难的时候，我们可以吟诵“墙角数枝梅， ”当我们在学习或生活中没有过错却遭遇他人的不信任，指责，倍感压力和挫折的时候，我们可以吟诵“ ，任尔东西南北风”。 (5)读大自然，我们获得启迪：“百川东到海 ”，从浩瀚流水，我们读出时光易逝，应惜时奋进；“今夜月明人尽望， ”。月，我们读出离人的思念之情。读生活，我们充满智慧：“近水知鱼性， ”，长久接触某种事物之后，就能发现它的规律；“ ，胜读十年书。”倾听，可以吸取经验。 第二部分 整本书阅读 3.阅读外国经典名著，请你完成(1)一(2)题，进行阅读分享。(6分) (1)在语段中的横线上填写书名。(4分) 在 这本著作里，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会： 述了一个顽皮男孩具有传奇色彩的成长经历，在 这本儿童文学作品中，有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”； 也是如此，小说主人公掉进兔子洞后，一段如梦如幻的旅程在我们眼前展开。 (2)下面关于外国名著表述不正确的一项是( ).(2分) A.《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国的刘易斯。卡罗尔，这也是至今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 B.《鲁滨逊漂流记》记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。 C.《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克。吐温的代表作之一，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。 D.《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛。拉格洛芙创作的童话，在塑造人物形象方面，采用了“变形”这一艺术手段，使作品充满了奇幻色彩，激发了读者的阅读兴趣。 第三部分 阅读与鉴赏(44分) (一)阅读文言文，完成5-8题。(8分) 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须救有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。 -[宋]朱熹 4.下列句子的朗读节奏划分正确的是( )。(2分) A.读书/无疑者须教有疑 B.读书无疑者/须教有疑 C.读书无疑者须教/有疑 5.下列加点字词的解释有误的一项是( )。(2分) A.中则节节有疑 节节：接连不断。 B.以至融会贯通 至：达到。 C.方始是学。 方：方才。 6.读书想有长进必须经历两个阶段，第一阶段是 第二阶段是 。(用原文语句回答)(2分) 7.谈谈你阅读文段后学到的读书态度或方法。(2分) (二)课内阅读(10分) 匆匆(节选) 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 8.用横线画出文中一个比喻句，是把（ ）比作( )和( ).(2分) 9.“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着些游丝样的痕迹呢?”“痕迹”是指 “游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里 的痕迹也没留下，因而深深地自责。(2分) 10.“赤裸裸地来到这世界”指 “赤裸裸地回去”指 (2分) 。 11.最后一句表达作者什么情感?(2分) 12.模仿上面一段话写句子。(2分) 过去的日子如 ，被 ；如 ， 被 。 （三）非连续性文本阅读。(8分) [材料一] 2025年4月24日，中国新闻出版研究院在第四届全民阅读大会上发布了第二十二次全国国民阅读调查结果。数据显示，2024年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为82.1%，较2023年的81.9%提升了0.2个百分点。2024年，我国成年国民图书阅读率为59.9%，较2023年的59.8%增长了0.1个百分点。 [材料二] 2024年，我国成年国民数字化阅读方式(手机阅读，电子阅读器阅读，平板阅读等)的接触率为80.6%，较2023年的80.3%增长了0.3个百分点。青少年阅读也是如此，数据显示，有74.6%的青少年选择电子阅读器阅读。可见，数字化阅读方式越来越受欢迎。 [材料三] 未成年人(0-17周岁)图书阅读率 13.从材料一中可以看出，我国成年国民综合阅读率总体呈现( )的态势。(1分) A.上升 B.平稳 C.下降 14.材料二运用 、 的说明方法，充分说明了 。(3分) 15.下列关于材料相关内容的表述不正确的一项是( ).(2分) A.2024年，我国综合阅读率为82.1%，是指成年国民综合阅读率。 B.2024年，我国未成年人图书阅读率呈现“年龄越大，阅读率越高”的特点。 C.2024年，我国未成年人图书阅读率大于成年国民图书阅读率。 D. 材料二中的"青少年阅读也是如此"指的是，数字化阅读方式也越来越受青少年的欢迎。 16.结合材料二，请你对学校图书馆的改进提出一条具体的建议，并写明理由。(2分) (四)阅读文段，完成15-20题。(18分) 童年读书(节选) 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看"闲书"便成为我的最大乐趣。但是我看"闲书"的样子总是不如我背诵课文或背着草筐，牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ②我偷看的第一本"闲书"，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的中公豹，鼻孔里能射出白光的郑伦，能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。 ③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，我明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁，蚊虫咬出了一片片疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉，我听到羊在图里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地跑出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。 ⑤有一次，他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不 开了，头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。 ⑥有一次，我从同学那里好不容易借到一本《三家巷〉，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛桐里，正看得如痴如醉，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说："这书有毒，我先帮你看看!"他把书揣进怀里跑了。我好恼怒!但追有追不上他，追上了也打不过他，害得我只能在牛棚里跳着脚骂他。 17.联系上下文，解释文中加点词。(2分) (1)忐忑不安： (2)如醉如痴： 18.第3自然段“中从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉”，对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是( )。(2分) A.“我”因长时间专注看书而疲惫。 B.“我”被蚂蚁，蚊虫叮咬而出现身体不适。 C.“我”被马蜂蜇，头肿得厉害。 D. 表现了"我"童年时对读书的迷恋。 19.请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。(6分) 为读《封神演义》， →为读《 》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《 》， →为读《 》。 20.读第3自然段中画“ ”的句子，说说"我"感到幸福的原因是什么。(写出两点)(2分) 21.作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第4自然段画“ ”的句子为例，作简要赏析。(4分) 22.请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。(不少于50字)(2分) 第四部分 表达与交流 23.习作。(30分) 亲爱的同学，在你成长的路上，都有谁陪伴过你?他可以是一个人，一本书，一句名言......有了他们的陪伴，我们走在成长的路上，就不会感到孤单无依。 请你以"成长路上，与_相伴"为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，语言流畅；3400字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期期中语文试卷参考答案 第一部分积累与运用(20分) 1.默默不惧耽搁牵绊操控寂寞燃烧徘徊（每词1分，共8分） 2.(1)润物细无声 (2)菊残犹有傲霜枝；坚贞不屈、傲寒挺立 (3)粉骨碎身浑不怕：石灰：高洁不屈、坚守清白 (4)凌寒独自开：千磨万击还坚劲 (5)何时复西归；不知秋思落谁家；近山识鸟音：听君一席话（每空1分，共12分） 第二部分整本书阅读(6分) 3.(1)《鲁滨逊漂流记》；《汤姆·索亚历险记》；《骑鹅旅行记》；《爱丽丝漫游奇境》（每空 1分，共4分) (2)A(2分) 第三部分阅读与鉴赏(44分) （一)文言文阅读(8分) 4.B(2分) 5.A(2分) 6. 无疑者须教有疑；有疑却要无疑(2分) 7.示例：读书要善于发现疑问，解决疑问，才能融会贯通，学有所获。(2分) （二)课内阅读(10分) 8.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。过去的日子；轻烟；薄雾 (2分) 9.人生的成就、作为：微乎其微(2分) 10.婴儿光着身子降临到世界；没有留下任何痕迹就离开人世(2分) 11.表达了作者不愿虚度光阴、力求有所作为的愧疚与奋进之情。(2分) 12.示例：过去的日子如浮云，被清风吹走了；如残雪，被暖阳融化了。(2分) (三)非连续性文本阅读(8分) 13.A(1分) 14.列数字；作比较：数字化阅读方式越来越受欢迎(3分) 15.B(2分) 16.示例：增设电子阅读设备与数字图书资源。理由：数字化阅读受青少年欢迎，能满足 学生阅读需求。(2分) （四)课外阅读(18分) 17.（1)心神不定，十分不安 (2)形容神态失常，极度投入、陶醉(2分) 18.C(2分) 19.为读《封神演义》，给同学拉磨换阅读权：为读《青春之歌》，被蚊虫叮咬，忘记割草 喂羊；为读《破晓记》，被马蜂蜇伤仍坚持看书：为读《三家巷》，躲在牛棚看书被二哥抢走。 (6分) 20.①读完喜爱的书，内心满足；②母亲没有责骂“我”，十分宽容。(2分) 21.运用比喻修辞，将“我”比作被磁铁吸引的铁屑、伸长脖子的鹅，生动形象地写出“我” 对书的极度迷恋，画面感强，富有感染力。(4分) 22.示例：周末我捧着《西游记》坐在阳台，看得入迷，连妈妈喊我吃饭都没听见。孙悟 空三打白骨精的情节扣人心弦，我完全沉浸在奇幻的神话世界里。(2分) 第四部分表达与交流(30分) 23.习作评分标准 -一类文(25-30分)：题目补充完整，内容具体充实，中心明确，语言流畅，情感真挚， 符合字数要求。 -二类文(20-24分)：内容较具体，中心明确，语句通顺，有真情实感，少量语病。 -三类文(15-19分)：内容基本完整，中心较明确，语句基本通顺，语病较多。 -四类文(14分以下)：内容空洞，中心不明，语句不通，字数严重不足。