甘肃省武威市凉州区黄羊小学2023-2024学年六年级下学期4月期中语文试卷

甘肃省武威市凉州区黄羊小学联片2023-2024学年六年级下学期语文4月期中试卷 一、基础知识。 1．看拼音写词语 jīng huáng jué chá róu cuo niàn dao bàn dǎo dān ge míng mèi chén yù tíng dùn wǎn huí 2．辨字组词 跳　 　 猾　 　 榴　 　 铸　 　 狡　 　 眺　 　 滑　 　 溜　 　 涛　 　 饺　 　 补充词语，再根据意思选择词语。 3．把下面的四字词语补充完整。 　 　灯　 　彩 　 　分文 　 　不得　 　 　 　堂大　 　　 　更新 　 　心所　 　 4．一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。　 　 5．形容全屋子的人同时大笑。　 　 6．实在没有办法；不得不这样。　 　 7．选择最恰当的词语填空。 眺望 远眺 俯瞰 遥望 （1）登上高山，凭栏　 　，上山的道路蜿蜒曲折，像一条蛇。 （2）我站在楼顶四处　 　，苦闷的心情渐渐缓解了。 （3）茫茫的草原一眼望不到头，我举目　 　，发现远处有一个蒙古包。 （4）我坐在地上向家的方向　 　，眼中噙满了苦涩的泪。 按要求写句子 8．爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下。（缩句） 9．父亲对我笑着说：“我给你看看表里什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句） 10．一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。（改为比喻句） 11．失败如果不是什么令人快乐的事情，那么也决不应该气馁。（修改病句） 12．根据课内所学内容填空。 （1）燕子去了，　 　；　 　，有再青的时候；桃花谢了，　 　。 （2）《十六年前的回忆》是按被捕前、　 　、　 　、　 　的顺序叙述的。 （3）　 　，子欲养而亲不待。 （4）　 　，近山识鸟音。 （5）青青园中葵，朝露待日晞。　 　，万物生光辉。 二、阅读理解。 课内阅读 十六年前的回忆（节选） “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 13．在文中找出描写父亲神态的句子。说说你从中体会到了什么。 14．“他的心被一种伟大的力量占据着。”这个“力量”是指什么？ 15．文段除了描写父亲的表现，也写了法官和“我们”，从人物的动作和语言，我们感受到了法官的　 　，“我们”　 　。 16．概括文段的主要内容。 17．文段表达了作者怎样的思想感情？ 课外阅读。 感恩的心 老师，是世界上最平凡却又最伟大的职业。有人说老师是无私的蜡烛，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。但是在我的心里，老师像连接知识与人类文明的桥梁，引导我们一步步踏向知识的彼岸。 在我的记忆中有一堂很特别的作文课，给我留下了很深的印象。那是语文老师“改变”了上课的传统方法，带我们实地“考察”。要我们以拥抱大自然为题，把春天里的各种风景写出来。语文老师怕同学们弄虚作假，不能写出真情实感；又怕同学们没有时间外出，不能寻找春天来临的足迹，便决定亲自带同学们来到公园寻找春天。同学们知道后高兴得欢呼雀跃，兴奋得手舞足蹈。因为这毕竟是同学们第一次外出上课。来到公园，语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花，并且现场就请同学们描述各类花朵的外形与香气。在游园的最后，老师笑着说：“写作文，就是要留心观察身边的事物，并且用自己手中的笔记录下来。”语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛，同时也佩服语文老师上课方法的“独特”。 就是这样，我们的语文老师用自己授课的方式，用自己关爱学生成长的朴素情怀，表达了一种“烛光和春蚕”的精神，老师啊，您是我们学习的导师、 您是我们做人的楷模，我们能报答您的只有加倍地学习、 快乐地成长。老师啊，请您相信我们，在今后的岁月里，我们将怀着感恩的心去报答您对我们那份真诚的爱。 18．找出文中的一对近义词。 19．人们常把老师比作　 　、　 　、　 　……“我”觉得老师还像　 　，因为　 　。 20．传统的作文教学方法是　 　，“我们”语文老师“改革”后的教学方法是　 　。通过这节作文课，“我”感悟到了写作文真谛，即　 　 21．“‘烛光和春蚕’的精神”是指什么样的精神？ 三、表达与习作。（28分） 22．口语交际。 班上举行外国名著（名篇）推介会，请你从名著（名篇）的情节、人物两方面向同学作一简要介绍。 23．快乐习作 六年的小学时光匆匆而过，当我们再一次翻开相册，一定会有难忘的回忆涌上心头。可能是一次精彩的活动，可能是一段亲密的友谊，可能是最深厚的师生情。请以“照片”为话题，写一篇写作，回忆美好的时光，表达深切的情感。题目自拟，内容具体，情感真切，不少于400字。 答案解析部分 1．【答案】惊惶、觉察、揉搓、念叨、绊倒、耽搁、明媚、沉郁、停顿、挽回 【知识点】看拼音写汉字 【解析】【分析】书写时注意，不要把“惊惶”写成“惊慌”，不要把“念叨”的“叨”写成“叼”。 故答案为：惊惶、觉察、揉搓、念叨、绊倒、耽搁、明媚、沉郁、停顿、挽回 【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。 2．【答案】跳高；狡猾；石榴；铸造；狡猾；眺望；滑雪；溜冰；波涛；饺子 【知识点】字形辨析 【解析】【分析】如“跳”与“眺”，读音相同，部首和意思不同。跳：两脚离地全身向上或向前的动作。组词：跳高。眺：眺望。组词：眺望。 故答案为：跳高、狡猾、石榴、铸造、狡猾、眺望、滑雪、溜冰、波涛、饺子 【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。 【答案】3．悬；结；身无；万；已；哄；笑；万象；随；欲 4．随心所欲 5．哄堂大笑 6．万不得已 【知识点】补充成语；成语运用 【解析】【点评】考查了补全词语、近义词和词语的理解与辨析，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 3．要根据提示的字来补充，补充后的词语依次是：悬灯结彩 身无分文 万不得已 哄堂大笑 万象更新 随心所欲。书写时注意“悬、象”等字词的写法。 故答案为：悬、结、身无、万、已、哄、笑、万象、随、欲 4．随心所欲：表示一切由着自己的心意，想怎么做就怎么做。符合题意。 故答案为：随心所欲 5．哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。符合题意。 故答案为：哄堂大笑 6．万不得已：实在没有办法；不得不这样。符合题意。 故答案为：万不得已 7．【答案】（1）俯瞰 （2）眺望 （3）远眺 （4）遥望 【知识点】词汇运用 【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。 眺望︰从地势高的地方向远处望。 远眺：指站在高处往远处望。 俯瞰︰指俯视，从高处往下看。也指在较高的高度上俯视下方。 遥望∶向远处看，看远方。 （1）本题在高山上面往下看，应选择“俯瞰”。 （2）本题站在楼顶四处看，应选择“眺望”。 （3）本题在草原上往远处看，应选择“远眺”。 （4）本题坐在地方看家的方向，应选择“遥望”。 故答案为：（1）俯瞰（2）眺望（3）远眺（4）遥望。 【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。 【答案】8．波义耳把紫罗兰冲洗了一下。 9．父亲对我笑着说，他给我看看表里什么在响，可是只许看，不许动。 10．一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。 11．失败虽然不是什么令人快乐的事情，但也决不应该气馁。 【知识点】修改病句；句式转换；缩句 【解析】【点评】考查了句子的改写、缩句和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。 8．考查了缩句。去掉修饰语“爱花的、急忙、冒烟的”，留下主干：波义耳把紫罗兰冲洗了一下。 故答案为：波义耳把紫罗兰冲洗了一下。 9．考查了改为转述句。把引号中的“我”改为“他”，“你”改为“我”，冒号改为逗号，去掉引号。 故答案为：父亲对我笑着说，他给我看看表里什么在响，可是只许看，不许动。 10．查了改为比喻句。比喻句就是写清楚本体、喻体和比喻词。本题写清楚喻体和比喻词即可。 故答案为：一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。 11．考查了修改病句。关联词使用不当，把“如果......也......”改为“虽然......但是......”。 故答案为：失败虽然不是什么令人快乐的事情，但也决不应该气馁。 12．【答案】（1）有再来的时候；杨柳枯了；有再开的时候 （2）被捕时；法庭上；被害后 （3）树欲静而风不止 （4）近水知鱼性 （5）阳春布德泽 【知识点】古诗词默写；文章大意理解 【解析】【分析】（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。出自朱自清的《匆匆》。表现出时间一去不复返。 （2）《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录，回忆了李大钊同志被捕前和被捕时的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情。是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序叙述的。 （3）结合题干中诗句的下句是“ 子欲养而亲不待。”，可知诗句的上句是“ 树欲静而风不止”。 （4）结合题干中诗句的下句是“ 近山识鸟音。 ”，可知诗句的上句是“ 近水知鱼性”。 （5）结合题干中诗句的下句是“ 万物生光辉。”，可知诗句的上句是“ 阳春布德泽”。 故答案为：（1）有再来的时候、杨柳枯了、有再开的时候；（2）被捕时、法庭上、被害后；（3）树欲静而风不止；（4）近水知鱼性；（5）阳春布德泽 【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。 【答案】13．句子：他的神情非常安定，非常沉着。体会：李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，是因为他对革命事业充满信心。 14．对革命事业的信心。 15．狠毒；对父亲的担心和爱 16．写我们与父亲最后一次在法庭上见面的情景。 17．表达了“我”对父亲的敬仰之情。 【知识点】课内现代文阅读 【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 13．考查了对描写方法的辨析与理解。描写父亲神态的句子是“他的神情非常安定，非常沉着。”从中体会到了李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，是因为他对革命事业充满信心。 故答案为：句子：他的神情非常安定，非常沉着。体会：李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，是因为他对革命事业充满信心。 14．本题考查对重点句子的理解。联系上下文理解，短文中这句话“他的心被一种伟大的力量占据着”中的“伟大的力量”是指他对于革命事业的信心。 故答案为：对革命事业的信心。 15．文段除了描写父亲的表现，也写了法官和“我们”，从人物的动作和语言，我们感受到了法官的狠毒后文我们对父亲的担心。 故答案为：狠毒 对父亲的担心和爱 16．考查了对文段内容的概括。这段文字主要写了我们与父亲最后一次在法庭上见面的情景。 故答案为：写我们与父亲最后一次在法庭上见面的情景。 17．本题考查文章内容理解。结合文章内容“爹！”我忍不住喊出声来，母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。”可知我们的表现和父亲的冷静形成了对比。突出父亲忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵。表达了“我”对父亲的敬仰之情。 故答案为：表达了“我”对父亲的敬仰之情。 【答案】18．欢呼雀跃；手舞足蹈 19．蜡烛；园丁；工程师；桥梁；老师连接知识与人类文明，引导我们一步步踏向知识的彼岸 20．在教室里；教学带到公园；走进大自然写作文，就是要留心观察身边的事物，并用自己手中的笔记录下来 21．默默无闻，甘于奉献的精神。 【知识点】叙事类记叙文阅读 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 18．“欢呼雀跃”意思是高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。“手舞足蹈”指双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。这两个词语意思相近。 故答案为：欢呼雀跃；手舞足蹈 19．结合文中描写，人们经常把老师比作无私的蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师；结合自己的理解，进行仿写作答。 故答案为：蜡烛；园丁；工程师；桥梁；老师连接知识与人类文明，引导我们一步步踏向知识的彼岸 20．结合文中描写，传统的作文课是在教室里讲，文中“我们的语文老师”运用的教学方法是带领我们“实地考察”；让我感悟到了写作的真谛：写作文，就是要留心观察身边的事物，并且用自己手中的笔记录下来。结合文中描写，进行作答。 故答案为：在教室里；教学带到公园；走进大自然写作文，就是要留心观察身边的事物，并用自己手中的笔记录下来； 21．结合短文内容，“烛光和春蚕”指的是默默无闻，无私奉献的精神；结合文中句子，进行理解作答。 故答案为：默默无闻，甘于奉献的精神。 22．【答案】我最喜欢的是法国伟大作家雨果的《巴黎圣母院》。书中的情节曲折离奇，引人入胜，比如选举愚人王的狂欢节，奇迹宫丐帮的夜生活，敲钟人飞身救美女等，都使人惊心动魄。同时书中的人物塑造得栩栩如生，女主人公爱斯梅拉达纯真、美丽、人见人爱；卡西莫多，长相丑陋骇人，却心地善良，这些人物都已经成为世界文学长廊中不朽的形象。 【知识点】推荐介绍；其他语言表达 【解析】【分析】结合自己对名著的阅读，结合原著的内容，根据故事情节和人物的特点，进行介绍，白哦打出自己对原著的理解和阅读感受，进行推荐作答。 故答案为：我最喜欢的是法国伟大作家雨果的《巴黎圣母院》。书中的情节曲折离奇，引人入胜，比如选举愚人王的狂欢节，奇迹宫丐帮的夜生活，敲钟人飞身救美女等，都使人惊心动魄。同时书中的人物塑造得栩栩如生，女主人公爱斯梅拉达纯真、美丽、人见人爱；卡西莫多，长相丑陋骇人，却心地善良，这些人物都已经成为世界文学长廊中不朽的形象。 【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对原著的阅读和理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。 23．【答案】时光剪影：一张老照片的故事 在我书桌的一角，静静地躺着一张泛黄的老照片，它如同时间的低语者，每当我轻轻拾起，便能瞬间穿越回那段无忧无虑、充满欢笑的小学时光。 照片上，是六月的阳光下，我们全班师生在校门口的合影。那一天，阳光明媚，微风不燥，正是我们即将毕业的前夕。每个人都穿着整洁的校服，脸上洋溢着青春的笑容，眼睛里闪烁着对未来的憧憬和对过去的不舍。我站在队伍中，左手搭在好友的肩膀上，右手则轻轻比着“耶”的手势，那一刻的幸福与满足，至今仍能清晰感受到。 记得拍摄前，班主任老师站在我们中间，语重心长地说：“同学们，这张照片将是我们小学生涯的最后一张集体照，请大家珍惜这一刻，把最美好的笑容留给彼此。”那一刻，我的心中涌起了莫名的酸楚与不舍。转眼间，六年时光如同白驹过隙，那些曾经一起奋斗、一起欢笑、一起哭泣的日子，仿佛就在昨天。 照片中的每一位同学，都是我生命中不可或缺的风景。我们曾在操场上挥洒汗水，追逐嬉戏；在教室里埋头苦读，共同进步；在课外活动中团结协作，屡创佳绩。这些点点滴滴，汇聚成了我们共同的记忆，也成为了我们友谊的见证。 如今，虽然我们已经各奔东西，但每当看到这张照片，心中那份纯真的情感便会油然而生。它提醒着我，无论未来路途多么遥远，那段美好的小学时光将永远是我心中最温暖的角落。 这张老照片，不仅记录了我们成长的足迹，更承载了我们深厚的师生情和同窗谊。它是我宝贵的财富，也是我不断前行的动力。在未来的日子里，我将带着这份珍贵的记忆，继续书写属于自己的人生篇章。 【知识点】叙事类作文 【解析】【分析】本次作文为话题作文，要求以“照片”为话题写一篇习作。想想在我们的成长过程中，对哪张照片印象深刻，这张照片包含着什么故事？选取对你有意义，印象深刻的去写。写时首先可开篇点题，点明自己要写的是一张照片。中间具体记叙这张照片的来历，按一定的顺序把照片的内容写清楚，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。最后总结，照应前文。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 【点评】这篇习作《时光剪影：一张老照片的故事》通过一张泛黄的老照片，勾起了作者对小学时光的美好回忆。文章以细腻的笔触描绘了照片中的场景和人物，表达了对过去时光的怀念和对友谊的珍视。作者通过对拍摄前班主任老师话语的回忆，进一步加深了对那段时光的情感共鸣。全文情感真挚，语言流畅，结构紧凑，结尾处更是点明了老照片的意义，既是对过去美好时光的记录，也是激励作者前行的动力。整篇文章充满了对童年时光的无限怀念和对未来的美好期许，是一篇感人至深的佳作。 学科网（北京）股份有限公司 $$