第五单元整本书阅读《昆虫记》知识清单 2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版八年级下册 《昆虫记》中考语文名著阅读专项备考精品资料 适用年级：八年级下册　｜　教材版本：统编版　｜　资料类型：中考备考精品 模块一：各章节系统知识点梳理 第一部分：文学常识（基础必记） 【作品核心档案】 项目 内容 作品名称 《昆虫记》（又译《昆虫物语》《昆虫学札记》《昆虫世界》） 作者 让-亨利·法布尔（法国昆虫学家、文学家） 作者称号 “昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”“科学界的诗人” 体裁 科学小品/科普散文（兼具科学性与文学性） 卷数 全书共10卷 创作时间 法布尔耗费40余年心血完成 作品定位 被誉为“昆虫的史诗”（鲁迅语） 核心评价 科学与文学完美结合的典范 【主题思想】 讴歌生命：作品以细腻的笔触描绘昆虫的生命历程，歌颂生命的神奇与顽强，表达对一切生命形式的尊重与热爱。 科学精神：法布尔通过长期细致的野外观察和反复实验，以实事求是的态度揭示昆虫世界的奥秘，体现了严谨、求真、坚持不懈的科学探索精神。 人文关怀：以人性观照虫性，将对自然万物的观察与人生感悟熔于一炉，字里行间渗透着对人类社会的思考与反思。 【写作特色】 科学性与文学性的完美融合：既有精准严谨的科学观察与记录，又以散文化的优美语言加以表达。 拟人化手法：将昆虫赋予人的情感与性格，如称蝉为“歌唱家”、螳螂为“杀手”、蟋蟀为“建筑大师”。 生动传神的语言：比喻贴切、描写细腻，行文活泼、语调诙谐，充满盎然情趣。 第一人称叙事：以“我”的观察视角展开叙述，拉近与读者的距离，增强真实感与亲切感。 第二部分：章节知识点梳理 说明：以下按《昆虫记》原著核心章节顺序梳理，重点聚焦统编版教材要求篇目及中考高频考查章节。中考高频考点集中于10种典型昆虫，其中蝉、螳螂、蟋蟀、萤火虫、圣甲虫等5种覆盖近80%的考点。 第一章：蝉——阳光下的歌唱家 【章节核心内容】 法布尔详细记录了蝉从幼虫到成虫的完整生命历程，重点描述了蝉的“地下潜伏”与“地面蜕皮”两大关键阶段。 详细记述了蝉在地下“潜伏”四年的漫长等待，靠吸食植物根部汁液存活；随后钻出地面，完成蜕皮，在阳光下歌唱五个星期。 纠正了传统寓言中“蝉向蚂蚁乞食”的错误观念，指出蚂蚁才是掠夺者。 【昆虫形象特点】 外形特征：黑褐色身体，透明双翼，有五只眼睛，视觉清晰。 生活习性：地下潜伏四年，地上存活五周；吸食树汁为生；雄蝉通过腹部发声器鸣叫，不是“嗓子唱歌”。 天敌：蚂蚁（蚂蚁会抢夺蝉的树汁，甚至攻击蝉）。 【作者写作特色】 运用生动的比喻和细节描写，如描写蝉蜕皮过程：“双翼湿润、沉重、透明，上面有一条条的浅绿色脉络”。 以拟人手法赋予蝉坚韧不拔的性格，赞美其漫长的地下坚持与短暂的地上歌唱。 通过实地观察纠正传统误解，体现了法布尔严谨求真的科学精神。 【文学常识考点】 法布尔通过跟踪观察发现了蝉的真实生活，否定了《伊索寓言》中蝉懒惰的形象。 对蝉的歌唱描写体现了法布尔对生命的赞美。 【中考考点提炼】 考点 考查角度 ★★★背诵重点 蝉的生命周期 简答、填空 地下四年，地上五周 蝉的食物来源 选择、判断 吸食树汁，非吃草叶 法布尔的科学精神 简答、材料探究 纠正“蝉懒惰”的误解 蝉与蚂蚁的关系 选择、阅读理解 蚂蚁掠夺蝉的树汁 第二章：螳螂——温柔与残忍并存的猎手 【章节核心内容】 法布尔描绘了螳螂修长优美的外形，以及其凶残的捕食方式。 详细描述了螳螂的“心理战术”：休息时将捕捉器折起，举于胸前，呈祈祷姿态，实则随时准备出击；一旦猎物出现，迅速伸展捕捉器，以“老虎钳”般的钢锯夹紧猎物。 记录了螳螂的繁殖习性：雌性在交配后会吃掉雄性，以补充营养繁衍后代。 【昆虫形象特点】 外形特征：体态修长，呈绿色或褐色，前足特化为捕捉器，呈镰刀状，有四排尖齿。 生活习性：善于利用“心理战术”制服敌人；肉食性，捕食蝗虫、蚱蜢等。 繁殖习性：同类相食，雌性交配后吃掉雄性，被称为“冷酷的母亲”。 【作者写作特色】 鲜明的对比手法：外形“像在祈祷”与行为“凶残猎手”形成强烈反差。 拟人化描写：称螳螂为“杀手”“猎手”，赋予其“心理战术”“冷酷”等人类特质。 通过生动的动作描写，将螳螂捕食过程描绘得惊心动魄。 【文学常识考点】 螳螂是法布尔笔下“以人性观照虫性”的典型代表。 螳螂捕食方式体现了昆虫的生存智慧。 【中考考点提炼】 考点 考查角度 ★★★背诵重点 螳螂的捕食方式 简答、填空 利用“心理战术”，前足如老虎钳 螳螂的繁殖习性 选择、判断 雌性交配后吃掉雄性 螳螂外形与行为的反差 简答、赏析 看似祈祷，实为捕猎 第三章：蟋蟀——田园中的建筑大师 【章节核心内容】 法布尔详细描述了蟋蟀建造住宅的全过程，称之为“建筑大师”。 蟋蟀不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一直到卧室。 蟋蟀的住宅要求排水优良、阳光充足，它们不断对住宅进行改良和装饰，直到老去。 描写了雄性蟋蟀通过摩擦翅膀发声，发出求偶的“情歌”。 【昆虫形象特点】 外形特征：成年蟋蟀鞘翅透明，呈非常淡的棕红色。 生活习性：心灵手巧，自己挖掘建造巢穴；巢穴设计精巧，有“卧室”“过道”，能抵御风雨。 发声方式：雄性通过摩擦翅膀发声，不是用嗓子叫。 【作者写作特色】 将蟋蟀拟人化为“建筑大师”，赞美其勤劳与智慧。 用“独居一处，自得其乐”等描写赋予蟋蟀“隐士”般的气质。 将蟋蟀的发声描写为“田园中的小提琴家”的演奏。 【文学常识考点】 蟋蟀的住宅体现了昆虫惊人的建筑才能。 法布尔对蟋蟀生活的长期观察，体现了他细致的科学观察力。 【中考考点提炼】 考点 考查角度 ★★★背诵重点 蟋蟀的建造习性 简答、填空 自己挖掘巢穴，不利用现成洞穴 蟋蟀的发声方式 选择、判断 通过摩擦翅膀发声 蟋蟀住宅的特点 简答、阅读 排水优良、阳光充足、不断改良 第四章：萤火虫——屁股上挂灯的小猎手 【章节核心内容】 法布尔介绍了萤火虫独特的发光功能，从出生到寿终正寝一直在发光。 详细描述了萤火虫捕食蜗牛的过程：用大颚给猎物注入毒液将其麻醉，再进食。 指出萤火虫是“最小的食肉动物”，其发光是为了表达生活的欢乐。 【昆虫形象特点】 外形特征：身体栗棕色，胸部粉红色，环形服饰边缘点缀红斑点；有六只短足，两片呈钩状的大颚作为武器；雄萤发育完全时会长出鞘翅和后翅，雌萤终生保持幼虫形态。 生活习性：以蜗牛为食；捕食时先麻醉再进食；终身发光。 【作者写作特色】 用“屁股上挂灯”等生动比喻描绘萤火虫的发光特征。 将捕食蜗牛的过程写成“工作”场景，充满童趣与亲切感。 【文学常识考点】 萤火虫的发光是表达欢乐，也是吸引异性的信号。 萤火虫是肉食性昆虫，以蜗牛为食。 【中考考点提炼】 考点 考查角度 ★★★背诵重点 萤火虫的食物 选择、填空 蜗牛 萤火虫的捕食方式 简答 先麻醉再进食 萤火虫的发光功能 判断、简答 终生发光，表达欢乐 第五章：圣甲虫（蜣螂）——粪球引出的艺术家 【章节核心内容】 法布尔记述了圣甲虫（蜣螂）制作粪球、运输粪球、为幼虫准备梨形粪球的全过程。 描述了圣甲虫争夺牛粪的有趣场景，以及它们为幼虫精心准备食物的母爱本能。 展现了圣甲虫笨拙外表下的“能工巧匠”本色。 【昆虫形象特点】 外形特征：小头、大嘴，身着缀有褐色斑点的灰衣裳，扁平鞘翅，身材矮粗。 生活习性：以动物粪便为食；善于制作和滚动粪球；为幼虫准备梨形粪球。 【作者写作特色】 将制作粪球的过程写成“艺术创作”，称圣甲虫为“粪球艺术家”。 通过描写粪球运输中的坚持与协作，赞美了昆虫的坚韧与智慧。 【文学常识考点】 圣甲虫被古埃及人视为“圣物”，象征太阳与重生。 法布尔通过观察圣甲虫，揭示了昆虫本能的奇妙。 【中考考点提炼】 考点 考查角度 ★★★背诵重点 圣甲虫的食物与巢穴 填空、选择 以粪便为食，制作梨形粪球 圣甲虫的别名 文学常识 蜣螂、粪金龟 圣甲虫的文化象征 拓展 古埃及圣物 第六章：蜘蛛——天才的织网师 【章节核心内容】 法布尔记录了多种蜘蛛织网的技艺，描述蛛网的数学美感与精密结构。 记述了蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能，展现了“几何学家”的本领。 描写了蜘蛛对猎物的处理方式——注入毒液麻醉后食用。 【昆虫形象特点】 生活习性：善于织网捕食；蛛网具有极强的粘性与韧性。 捕食方式：用毒液麻醉猎物后食用。 【作者写作特色】 将蛛网称为“几何杰作”，赞美自然界的数学之美。 通过实验探究蜘蛛织网的环境适应能力。 【文学常识考点】 蜘蛛织网体现了昆虫惊人的本能与智慧。 法布尔通过实地观察揭示了蛛网的数学规律。 【中考考点提炼】 考点 考查角度 ★★★背诵重点 蜘蛛的捕食方式 简答、填空 织网捕食 蛛网的科学性 阅读、赏析 几何结构，数学美感 第七章：红蚂蚁——街景记忆大师 【章节核心内容】 法布尔通过实验探究红蚂蚁的认路能力，发现红蚂蚁靠记忆沿途景物（视觉记忆）导航，而非依靠嗅觉。 描述了红蚂蚁抢夺其他蚂蚁的卵和蛹，孵化后作为奴隶的习性。 【昆虫形象特点】 生活习性：掠夺其他蚂蚁的卵和蛹作为奴隶；依靠视觉记忆认路。 【作者写作特色】 运用对比实验（改变气味、遮断视线）验证红蚂蚁的认路方式，体现严谨的科学探究方法。 【文学常识考点】 法布尔通过实验方法研究昆虫行为，是科学探究的典范。 红蚂蚁的“奴隶制”折射了人类社会现象。 【中考考点提炼】 考点 考查角度 ★★★背诵重点 红蚂蚁的认路方式 选择、简答 靠视觉记忆，不靠嗅觉 红蚂蚁的社会习性 判断 掠夺其他蚂蚁的卵蛹作奴隶 法布尔的研究方法 材料探究 对比实验法 第八章：舍腰蜂（泥蜂）——勤劳的建筑工 【章节核心内容】 记录了舍腰蜂用泥土建造巢穴的过程，赞美其精湛的建筑技艺。 法布尔在《节腹泥蜂习性观察记》中修正了当时昆虫学家的错误观点。 【昆虫形象特点】 生活习性：用泥土筑巢，巢穴精美坚固；以其他昆虫为幼虫的食物。 【文学常识考点】 《节腹泥蜂习性观察记》是法布尔的处女作，由此赢得法兰西科学院赞誉。 达尔文称法布尔为“无与伦比的观察家”。 第九章：绿蚱蜢——夜间歌唱家 【章节核心内容】 描写了绿蚱蜢的夜间活动习性和独特的发声方式。 【昆虫形象特点】 生活习性：夜间活动；善于跳跃；雄性通过摩擦后腿与翅膀发声。 【中考考点提炼】 绿蚱蜢属于直翅目昆虫，是“昆虫界的歌唱家”。 第十章：大孔雀蝶——为爱而生的使者 【章节核心内容】 法布尔通过实验发现，大孔雀蝶的雌蝶释放特殊气味吸引雄蝶前来交配，这是一种化学信号。 【作者写作特色】 通过反复实验探究大孔雀蝶的求偶机制，体现了法布尔“大胆假设、小心求证”的科学精神。 【中考考点提炼】 考点 考查角度 ★★★背诵重点 大孔雀蝶的求偶方式 简答 雌蝶释放气味吸引雄蝶 法布尔的科学精神 材料探究 反复实验验证 其他重要昆虫速记卡片 昆虫 绰号/特征 核心考点 杨柳天牛 “穿燕尾服的吝啬鬼” 拟人化描写的经典例子 金步甲 同类相食，雌性吃掉雄性 繁殖习性与螳螂相似 朗格多克蝎 对幼虫关爱有加 外表凶狠，母性慈爱 象态橡栗象 用长喙钻橡栗产卵 生存智慧 西班牙粪蜣螂 为幼虫准备粪球 母爱本能 蜜蜂 靠太阳和气味辨别方向 法布尔纠正“盲飞”误解 【中考高频考点速记口诀】 蝉：地下潜伏四年长，地上五周把歌唱。吸食树汁非草叶，蚂蚁抢夺是真相。 螳螂：祈祷姿态掩锋芒，老虎钳动猎物亡。雌食配偶为繁衍，温柔残忍两相当。 蟋蟀：自挖巢穴不借房，排水阳光两不忘。摩擦翅膀传情意，田园建筑大师强。 萤火虫：屁股挂灯终生亮，麻醉蜗牛再品尝。最小食肉小猎手，欢乐光芒满草堂。 圣甲虫：粪球梨形为儿郎，滚球路上斗志昂。古埃及人视为圣，笨拙身躯智慧藏。 第三部分：科学精神与艺术特色专题梳理 【法布尔的科学精神】 核心精神 具体表现 典型事例 严谨细致 长期跟踪观察，不放过任何细节 为观察蝉的幼虫，连续数天蹲守树下 实事求是的质疑精神 不盲从前人观点，以事实为准 纠正“蝉懒惰”“蜜蜂盲飞”等传统误解 尊重生命 以自然观察为主，不伤害昆虫 在昆虫自然栖息地观察，不做解剖式研究 坚持不懈 数十年如一日投入昆虫研究 耗费40余年完成《昆虫记》十卷 【艺术特色三要素】 科学性（硬核知识支撑） ：所有内容基于真实观察和实验，无虚构。 文学性（生动语言表达） ：拟人化描写、生动的细节描写、比喻贴切、行文活泼诙谐。 思想性（人文情怀渗透） ：以人性观照虫性，透过昆虫世界折射社会人生。 第四部分：中考常考题型与答题模板 题型 答题思路模板 昆虫习性题 外形特征+生活习性+作者情感（赞美/尊重/反思） 科学精神题 指出精神+结合具体事例+精神价值与意义 艺术特色题 科学性（基于观察）+文学性（修辞手法）+表达效果 主题理解题 作品定位+核心思想（尊重生命/热爱自然/科学精神）+结合内容 备考提示：《昆虫记》复习必须紧扣“科学观察”与“文学表达”双核心，以法布尔的实地研究方法为线索，串联10种高频昆虫习性+3大艺术手法+4类中考题型。 模块二：中考真题汇编 一、选择题 1.（2023·辽宁朝阳·校联考模拟预测） 下列对名著解说不正确的一项是（ ） A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。 B. 简·爱相貌平平，身份低微，但她自爱自强，最终获得了幸福。 C.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的科普巨著。 D. 祥子在杨先生家里拉包月，杨先生有两位太太，还有一大群孩子，祥子不但要接送这一家子，还要干杂活，最可恨的是主人不把祥子当人看。 【参考答案】 B（简·爱最终与罗切斯特结婚，而非圣·约翰先生） 【深度解析】 此题考查多部名著的知识点，难度中等。A、C、D三项表述均正确。C项中“三十年时间写就”是对法布尔创作历程的准确概括（实际法布尔耗费40余年）。解答此类题需对各部名著的核心情节有准确掌握。★得分要点：熟悉各部名著的核心人物关系与情节结局。 2.（2022·贵州遵义·中考真题） 下列关于名著内容表述不正确的一项是（ ） A.《昆虫记》中，意大利蟋蟀细长，瘦弱，苍白，喜欢在小灌木上、草丛中生活，喜欢夜间活动，喜欢在七月到十月的日落时分唱歌。 B.《红星照耀中国》描写了一群“红小鬼”，他们有坚韧、苦干的精神和强烈的求知欲。 C. 身体瘫痪、双目失明的保尔仍不肯向命运低头，他用笔作为新的武器继续战斗，最终作品得以出版。 D. 在女儿国，国王命令虎力、鹿力、羊力三位大仙与唐僧师徒赌求雨等，皆因孙悟空使计作法，三位大仙均以失败告终。 【参考答案】 D 【深度解析】 此题考查多部名著知识点。D项错误在于“虎力、鹿力、羊力三位大仙”出现在车迟国，而非女儿国。这是《西游记》中的经典情节。A项对意大利蟋蟀的描述准确。★得分要点：注意名著中情节与地点的对应关系，避免张冠李戴。 3.（2023·上海杨浦·统考一模） 下列关于《昆虫记》的表述，错误的一项是（ ） A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。 B. 法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫，他笔下的昆虫充满生命的活力。 C. 法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的就是让读者得到美的享受和熏陶。 D.《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，情趣盎然。 【参考答案】 C 【深度解析】 此题直接考查对《昆虫记》的整体把握。C项错误在于将法布尔写作目的的表述片面化——法布尔用文学语言展现昆虫世界，首要目的是科学记录与生命赞美，而“让读者得到美的享受”是艺术效果而非主要目的。A项考查创作时间，B项考查研究方法，D项考查艺术特色，均为正确表述。★得分要点：区分“写作目的”与“艺术效果”。 4.（2022·山东淄博·统考二模） 下列有关名著《昆虫记》的说法，选出有误的一项（ ） A.《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐。作者除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射社会人生。 B.《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加…… C.《昆虫记》的绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。 D.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，其之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关。法布尔坚持实地观察和反复实验，体现了积极探索、求真务实的科学精神。 【参考答案】 C 【深度解析】 C项错误在于《昆虫记》的绝大多数章节是“一种昆虫”为主进行详细介绍，而非“同类多种昆虫”。A、B、D三项均准确概括了作品的特点。B项中关于蚂蚁、圣甲虫、蝎子的“另一面”描述，体现了法布尔“以人性观照虫性”和纠正传统偏见的特点。★得分要点：掌握《昆虫记》的章节结构特点——以单种昆虫为单元。 5.（2023·贵州·统考模拟预测） 法布尔在《昆虫记》一书中，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，有一种昆虫，它的住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工作，直到老去。这种昆虫是（ ） A. 蝉　B. 蟋蟀　C. 圣甲虫　D. 蜣螂 【参考答案】 B 【深度解析】 此题考查根据描写判断昆虫种类。从“住宅一定要排水优良”“自己一点点挖掘”“改良和装饰工作”等关键词可判断为蟋蟀。法布尔称蟋蟀为“建筑大师”，其巢穴建造是书中重点描写的内容。蝉在地下生活而非建造住宅，圣甲虫制作粪球而非挖掘住宅。★得分要点：熟记蟋蟀“自己挖掘巢穴”的核心特征。 6.（2023·江苏苏州·校考一模） “读名著，审批注”活动中，下列用成语或修辞写批注，不恰当的一项是（ ） A.《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 B.《海底两万里》中的尼摩船长离群索居，目睹锡兰采珠人遭鲨鱼袭击袖手旁观…… C. 诗人艾青在《礁石》中写到：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来……”，突出礁石坚韧不拔的精神。 D.《昆虫记》的语言富于魅力。“整个春天，蟋蟀就这样独居一处，自得其乐。隐士首先为自己歌唱……”行文活泼，语言生动，用拟人的手法把蟋蟀的生活习性写得情趣盎然。 【参考答案】 B 【深度解析】 B项错误在于尼摩船长在锡兰采珠人遭鲨鱼袭击时并非“袖手旁观”，而是奋不顾身地出手相救。D项对《昆虫记》语言特色的分析准确，“独居一处，自得其乐”“隐士”等拟人化描写正是法布尔写作风格的典型体现。★得分要点：熟悉各部名著的关键情节，同时对《昆虫记》拟人手法的辨识要准确。 7.（23-24八年级上·河南周口·期末） 下列关于法布尔《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ） A.《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔花了三十年时间创作的长篇生物学著作，共十卷。 B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，阅读这样的经典是一场愉悦的精神盛宴。 C. 作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，可见作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。 D.《昆虫记》语言庄重质朴，常常以拟人的手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 【参考答案】 D 【深度解析】 D项中“语言庄重质朴”表述不准确，《昆虫记》的语言风格是“生动活泼、语调诙谐、情趣盎然”，而非“庄重质朴”。法布尔以拟人手法和生动的语言著称，被誉为“语言大师”。A、B、C三项均准确。C项中法布尔用土铳枪声测试蝉的听觉，是他科学实验精神的典型案例。★得分要点：准确掌握《昆虫记》的语言风格特点。 8.（2024·天津河东·二模） 在“探寻名著作者”活动中，许多同学搜集了资料，为名著作者写了小传。下列选项中作者与对应作品、成就表述完全正确的一项是（ ）（略） 【参考答案】 涉及《昆虫记》时，正确表述应为：法布尔——法国昆虫学家、文学家——被誉为“昆虫界的荷马”——《昆虫记》 二、填空题 1. 《昆虫记》也叫做《》《》和《________》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。 【参考答案】 昆虫物语　昆虫学札记　昆虫世界 【深度解析】 考查《昆虫记》的别名，属于文学常识基础题。★得分要点：熟记《昆虫记》的常用译名。 2. 法布尔被誉为“”，他的《昆虫记》被誉为“”。 【参考答案】 昆虫界的荷马（或“昆虫界的维吉尔”）　昆虫的史诗 【深度解析】 考查法布尔的称号及作品的评价，是中考高频考点。★得分要点：区分“昆虫界的荷马”是对人的称号，“昆虫的史诗”是对书的评价。 3. 《昆虫记》中，________在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；________善于利用“心理战术”制服敌人；________能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 【参考答案】 蝉　螳螂　樵叶蜂（切叶蜂） 【深度解析】 考查三种昆虫的经典习性。蝉的“四年潜伏、五周歌唱”，螳螂的“心理战术”，樵叶蜂的精密切割，是中考高频考点。★得分要点：熟记高频昆虫的核心习性。 4. 法布尔在《昆虫记》中写道：“这种稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的。”文中的“这种稀奇的小动物”指的是。 【参考答案】 萤火虫 【深度解析】 考查根据经典描写判断昆虫。“尾巴上挂灯”是萤火虫最典型的特征。★得分要点：抓住每种昆虫最独特的标志性描写。 5. 法布尔的《昆虫记》是一部“________与________完美结合的典范”。 【参考答案】 科学　文学 【深度解析】 考查《昆虫记》的核心定位，几乎所有涉及《昆虫记》的考题都会涉及这一评价。★得分要点：必背核心评价语。 6. 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部________的宏伟诗篇。 【参考答案】 讴歌生命 【深度解析】 考查作品的主题定位。★得分要点：掌握《昆虫记》“科学巨著+讴歌生命”的双重定位。 三、简答题 1.（2023·四川成都·统考二模） 在名著推广活动中，一位同学为四部名著设计了演讲主题，其中《昆虫记》的主题设计为：“拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。”请判断这一主题设计是否恰当，并说明理由。 【参考答案】 不恰当。理由：《昆虫记》的核心主题是赞美生命、尊重自然、弘扬科学精神，法布尔通过对昆虫世界的细致观察，揭示了自然的神奇与生命的顽强，传达的是对生命的敬畏与热爱，而非“与自己斗争”或“登上艺术顶峰”的主题。 【深度解析】 此题考查对《昆虫记》主题思想的准确把握。法布尔在《昆虫记》中“以人性观照虫性”，核心是讴歌生命，而非强调个人奋斗与艺术追求。★得分要点：准确概括《昆虫记》的主题思想，避免套用其他名著的主题模板。 2. 法布尔在研究昆虫时体现了哪些科学精神？请结合具体事例说明。（至少写出两点） 【参考答案】 ①严谨细致、求真务实的精神：如法布尔为了观察蝉的幼虫如何从地下钻出，连续几天蹲在树下记录每一个动作。②尊重生命、以自然为本的研究态度：法布尔摒弃当时流行的“解剖式研究”，坚持在昆虫的自然栖息地观察，不伤害昆虫，以“朋友”的视角看待昆虫。 【深度解析】 科学精神题是中考高频考点。答题要点：点明精神+具体事例+精神价值。法布尔的科学精神主要包括：严谨细致、实事求是、尊重生命、坚持不懈、敢于质疑。★得分要点：精神概括准确+事例对应正确。 3. 鲁迅评价《昆虫记》：“读起来也还是一本很有趣，也很有益的书。”请结合书中内容，分别说明其“有趣”和“有益”体现在哪些方面。 【参考答案】 “有趣”体现在：①法布尔以拟人手法表现昆虫，如称螳螂为“杀手”、蟋蟀为“建筑大师”、杨柳天牛为“穿燕尾服的吝啬鬼”，读来情趣盎然；②语言生动活泼、行文诙谐，如描写萤火虫“屁股上挂了一盏灯”。“有益”体现在：①作品传递了准确的科学知识，如蝉的生命周期、昆虫的捕食方式等；②体现了求真务实的科学精神和对生命的尊重，对读者有教育启迪意义；③作品透过昆虫世界折射社会人生，引发读者思考。 【深度解析】 此题考查对作品科学性与文学性双重价值的理解。“有趣”侧重文学性——拟人手法和生动语言；“有益”侧重科学性——知识传递与精神启迪。★得分要点：区分“有趣”（文学性）与“有益”（科学性+思想性），各有具体例子支撑。 4. 请简要概括《昆虫记》的艺术特色。 【参考答案】 ①科学性与文学性的完美融合：作品基于真实观察和实验，具有严谨的科学性，同时以散文化的优美语言表达，具有极高的文学性。②拟人化手法：将昆虫赋予人的情感和性格，使科学知识变得生动有趣。③生动的细节描写：法布尔用细腻的笔触描绘昆虫的动作、形态，如蝉蜕皮的过程、螳螂捕食的瞬间，让读者仿佛亲眼目睹。④第一人称叙事：以“我”的观察视角展开，拉近与读者的距离，增强真实感与亲切感。 【深度解析】 艺术特色题是中考高频考点。答题要点：四大特色依次点出，并各配简要说明。★得分要点：四要素缺一不可，尤其是“科学性与文学性融合”是必答项。 5.（2025·广西模拟·班级活动） 巴金评价《昆虫记》：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性”。请结合“蟹蛛守护卵”的文段，说说作者如何在虫性中体现人性。 【参考答案】 文段中，蟹蛛产卵后消瘦许多，却全神贯注地守护卵，一有风吹草动就全身紧张、进入备战状态，挥腿威吓来犯者。这种守护后代的行为本是昆虫的本能（虫性），但法布尔用“心满意足”“狰狞的样子”“威吓”等拟人化的词语，赋予了蟹蛛人类母亲般的慈爱与守护之心（人性）。作者通过这种描写，让读者感受到母爱的伟大，体现了“以人性观察虫性”的写作特点。 【深度解析】 此题考查对法布尔“以人性观照虫性”这一核心写作理念的理解。答题要点：先指出文段中的虫性表现（守护卵的本能），再分析作者如何用拟人手法赋予其人性（母爱、责任感），最后点明这种写法的表达效果。★得分要点：必须结合具体文本，不能空谈理论。 四、阅读理解分析题 （2022·云南昆明·中考真题） 请阅读下面的名著选段，回答问题。- 【甲】在它（蝉）的柔弱的身体还没有精力和足够的力气之前，它就在地下的坑道里度过它的童年生活。在那里，它深深地沉入漫长的睡眠中，静静地等待。它在地下的潜伏时间长达四年。四年以后，它才离开那地方，从此，它享受阳光下的欢悦，但这样的日子只不过五个星期。 【乙】蟋蟀在建造巢穴方面，表现出超凡的才能。它的住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工作，直到老去。整个春天，蟋蟀就这样独居一处，自得其乐。隐士首先为自己歌唱。它对生活充满热情，赞美拜访它的太阳、养育它的青草以及为它遮风挡雨的宁静处所。 （1） 【甲】段中，蝉“在地下的潜伏时间长达四年”，但“享受阳光下的欢悦”的时间只有________。 【参考答案】 五个星期 【深度解析】 考查对经典情节的记忆。蝉“四年地下，五周地上”是全书最经典的知识点之一。★得分要点：准确记忆数字。 （2） 请从修辞角度赏析【乙】段中画线句子的表达效果。“整个春天，蟋蟀就这样独居一处，自得其乐。隐士首先为自己歌唱。它对生活充满热情……” 【参考答案】 运用拟人的修辞手法，将蟋蟀人格化为“独居”的“隐士”，说它“自得其乐”“为自己歌唱”“对生活充满热情”，赋予昆虫以人的情感和行为，生动形象地写出了蟋蟀独居生活的情趣，表达了作者对昆虫生命的热爱与赞美之情。 【深度解析】 此题考查语言赏析能力。赏析要点：判断修辞手法（拟人）+分析如何拟人（具体词语）+表达效果（生动形象）+情感主旨（赞美生命）。★得分要点：赏析步骤完整，落脚于作者情感。 （3） 结合两段选文，说说你从法布尔的文字中感受到了怎样的精神品质。 【参考答案】 感受到了法布尔对昆虫世界的无限热爱与对生命的由衷赞美。他将蝉四年的地下等待与短暂的地上歌唱写得如此动人，将蟋蟀的独居生活写得充满诗意，字里行间流露出对每一个微小生命的尊重与敬畏。同时，也感受到了他严谨细致的科学观察精神——对蝉的生命周期、蟋蟀的建造习性都经过了长期准确的观察与记录。 【深度解析】 此题考查对作者精神品质的整体把握。答题要点：热爱生命（人文情怀）+严谨科学（科学精神），二者兼顾方为完整答案。★得分要点：双核心——科学精神与人文情怀。 五、材料探究题 1. 材料一：法布尔在《昆虫记》中写道：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察……” 材料二：法布尔为了观察蝉的幼虫蜕皮，常常在夜晚提灯守在树下，一连数小时一动不动，生怕惊扰了这神圣的时刻。 （1）从材料一中可以看出，法布尔的研究方法与传统昆虫学家有何不同？ 【参考答案】 传统昆虫学家多采用“解剖式研究”，将昆虫杀死后在实验室内研究；而法布尔坚持在昆虫的自然栖息地进行野外观察，让昆虫保持活蹦乱跳的状态进行研究。 （2）结合两则材料，谈谈你对法布尔科学精神的理解。 【参考答案】 法布尔的科学精神体现在：①尊重生命，不伤害昆虫，以自然为本的研究态度；②严谨细致，能够长时间耐心观察，不放过任何一个细节；③热爱自然，将对科学的追求与对生命的热爱融为一体。 模块三：中考模拟训练试题汇编 2026年中考语文《昆虫记》全真模拟试题 （满分：100分　｜　建议用时：60分钟） 一、选择题（每题3分，共18分） 1. 下列关于《昆虫记》的文学常识表述，不正确的一项是（ ） A.《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，全书共十卷。 B. 法布尔被誉为“昆虫界的荷马”，其作品被誉为“昆虫的史诗”。 C.《昆虫记》是一部纯粹的生物学著作，注重科学知识的系统阐述。 D. 法布尔以野外观察和实验的方法研究昆虫，他笔下的昆虫充满生命的活力。 2. 下列关于《昆虫记》中昆虫的描述，不正确的一项是（ ） A. 蝉在地下潜伏四年，靠吸食植物根部汁液为生，出洞后在阳光下歌唱五个星期。 B. 螳螂在交配后，雄性会吃掉雌性以补充营养，被称为“冷酷的父亲”。 C. 蟋蟀不利用现成的洞穴，而是自己挖掘建造住宅，是“田园中的建筑大师”。 D. 萤火虫以蜗牛为食，捕食时先用毒液麻醉猎物，再进食。 3. 下列对《昆虫记》艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 作品兼具科学性与文学性，堪称科学与文学完美结合的典范。 B. 法布尔善于使用拟人手法，将昆虫赋予人的性格与情感，如称杨柳天牛为“穿燕尾服的吝啬鬼”。 C. 作品语言庄重严肃、科学严谨，以客观冷静的笔调记录昆虫生活。 D. 作品行文活泼、语调诙谐，充满盎然的情趣与诗意。 4. 鲁迅评价《昆虫记》是“讲昆虫生活的楷模”。下列能支撑这一评价的选项是（ ） ① 法布尔长期在自然环境中实地观察昆虫，而非在实验室解剖 ② 作品以生动的文学语言描绘昆虫世界，将科学性与文学性融为一体 ③ 法布尔以人性观照虫性，将对昆虫的观察与人生感悟相融合 ④ 作品对每种昆虫的分类学特征进行了系统的罗列与说明 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ 5. 下列关于名著阅读方法的表述，最适合《昆虫记》的一项是（ ） A. 关注情节的曲折起伏，分析人物性格的发展变化。 B. 品读诗歌的意象与节奏，感受诗人情感的起伏。 C. 既关注科学知识的准确性，又品味文学语言的生动性。 D. 梳理历史事件的因果脉络，把握时代背景的复杂性。 6. 某同学为《昆虫记》设计了以下读书笔记标题，最准确的一项是（ ） A.《昆虫记》：一部关于昆虫分类的科学手册 B.《昆虫记》：科学与文学交融的生命赞歌 C.《昆虫记》：一部描写昆虫社会的讽刺小说 D.《昆虫记》：法布尔的昆虫实验室笔记 二、填空题（每空2分，共20分） 7. 《昆虫记》的作者是________（国家）的________（人名），他被称为“________”。 8. 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部________的宏伟诗篇。 9. 法布尔在《昆虫记》中描写的昆虫各具特色：________在地下潜伏四年，地上歌唱五周；________善于利用“心理战术”制服敌人；________被称为“田园中的小提琴家”。 10. 法布尔用土铳的枪声对________的听觉进行测试，结果证明它没有听觉；通过反复实验发现________（昆虫）靠释放气味吸引异性。 11. 请填写下列绰号对应的昆虫：①“穿燕尾服的吝啬鬼”——________　②“粪球艺术家”——________ 三、简答题（每题8分，共24分） 12. 法布尔的科学精神是《昆虫记》的核心价值之一。请结合书中具体内容，从两个方面阐述法布尔的科学精神。 13. 《昆虫记》的艺术特色之一是“以人性观照虫性”。请选择一种你印象深刻的昆虫，分析法布尔是如何通过拟人手法赋予其人性特征的。 14. 有人说“《昆虫记》是一部适合所有人阅读的书”，你是否同意？请从儿童和成人两个角度，分别说明阅读《昆虫记》的价值。 四、阅读理解题（18分） 阅读下面的选文，完成15—18题。 在南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。如果它也有一种钹，它的声誉，应比有名的音乐家要大得多，因为它在形状上与习惯上都十分的不平常。它将是一名出色的乐手。 多年以前，在古希腊时期，这种昆虫叫作螳螂，或先知者。农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷……那种貌似真诚的态度是骗人的，高举着的似乎是在祈祷的手臂，其实是最可怕的利刃。无论什么东西经过它的身边，它便立刻原形毕露，用它的凶器加以捕杀。它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活的动物的。看来，在它温柔的面纱下，隐藏着十分可怕的杀气。 螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。而它的这种身材和它这对武器之间的差异，简直是太大了，太明显了，真让人难以相信，它是一种温存与残忍并存的小动物。 见过螳螂的人，都会十分清楚地发现，它的纤细的腰部非常的长。不光是很长，还特别的有力呢。与它的长腰相比，螳螂的大腿要更长一些。而且，它的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿，一共有三个。总之，螳螂的大腿简直就是两排刀口的锯齿。当螳螂想要把腿折叠起来的时候，它就可以把两条腿分别收放在这两排锯齿的中间，这样是很安全的，不至于自己伤到自己。 如果说螳螂的大腿像是两排刀口的锯齿的话，那么它的小腿可以说是两排刀口的锯子。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿上的锯齿和大腿上的锯齿有一些不太相同的地方。小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。 （节选自法布尔《昆虫记》，有删改） 15. （4分）选文从哪两个方面描写了螳螂的特点？请简要概括。 16. （4分）选文中画线句子“它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔”运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 17. （4分）选文中说螳螂是“温存与残忍并存的小动物”，请结合选文内容，分别说明“温存”和“残忍”的具体表现。 18. （6分）结合选文，分析法布尔在描写螳螂时体现了怎样的语言风格和科学态度。 五、写作表达题（20分） 19. 法布尔说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们……” 请以“________（昆虫名），我想对你说”为题，写一段200字左右的短文，可以表达你对这种昆虫的理解、赞美或感悟。 要求：①选择《昆虫记》中出现的一种昆虫；②内容具体，感情真挚；③可适当引用书中内容。 【参考答案与解析】 一、选择题 1. C 【解析】 C项错误，《昆虫记》并非“纯粹的生物学著作”，而是科学与文学完美结合的典范，兼具科学性与文学性。 2. B 【解析】 B项错误，螳螂是雌性吃掉雄性，而非雄性吃掉雌性。 3. C 【解析】 C项错误，《昆虫记》的语言风格生动活泼、语调诙谐，而非“庄重严肃”。 4. A 【解析】 ④错误，《昆虫记》不是系统罗列分类学特征，而是以生动故事呈现昆虫生活。 5. C 【解析】 《昆虫记》作为科普作品，阅读时应兼顾科学性与文学性。 6. B 【解析】 B项最全面准确。A、D项过于侧重科学性，C项错误定位为“小说”。 二、填空题 7. 法国　法布尔　昆虫界的荷马（或“昆虫界的维吉尔”） 8. 讴歌生命 9. 蝉　螳螂　蟋蟀 10. 蝉　大孔雀蝶 11. 杨柳天牛　圣甲虫（蜣螂） 三、简答题 12. 【参考答案】①严谨细致的观察精神：法布尔为了观察蝉的幼虫蜕皮，常常在夜晚提灯守在树下数小时，记录每一个细节。②尊重生命的研究态度：法布尔坚持在昆虫的自然栖息地进行野外观察，不采用解剖方式伤害昆虫，以“朋友”的视角看待昆虫。③实事求是的质疑精神：法布尔不盲从前人观点，通过实验纠正了“蝉懒惰”“蜜蜂盲飞”等传统误解。④坚持不懈的执着精神：法布尔耗费40余年心血，在荒芜的土地上坚守昆虫研究，最终完成《昆虫记》十卷。（任答两点即可） 13. 【参考答案】示例一：螳螂——法布尔将螳螂的捕食姿态描写为“祈祷”，将捕食工具称为“老虎钳”，赋予其“杀手”“冷酷的母亲”等人格化称呼。螳螂本是肉食性昆虫，捕食是其本能，但法布尔通过“心理战术”“温柔与残忍并存”等拟人化描写，让读者感受到螳螂外表优雅与内在凶残的反差，引发对生命复杂性的思考。示例二：蟋蟀——法布尔将蟋蟀描写为“建筑大师”“隐士”“田园中的小提琴家”，将蟋蟀建造巢穴的本能行为赋予“勤劳”“智慧”“自得其乐”等人性特质。蟋蟀鸣叫本是求偶行为，却被描写成“为自己歌唱”“对生活充满热情”，让读者感受到昆虫生命的美好与诗意。 14. 【参考答案】同意。从儿童角度：《昆虫记》以生动的语言、有趣的故事描绘昆虫世界，能激发儿童对自然的好奇心和探索欲，培养观察自然的习惯。从成人角度：《昆虫记》不仅是科学著作，更蕴含着法布尔对生命的尊重与热爱，透过昆虫世界折射社会人生，引发成人对生命价值、人与自然关系的深层思考。因此，儿童读之可感受自然之趣，成人读之可领悟生命之理，的确是一部适合所有人阅读的经典。 四、阅读理解题 15. 【参考答案】①螳螂的外形特点（娴美优雅的身材、纤细有力的长腰、宽阔的薄翼等）；②螳螂的捕食武器（前足上的锯齿、钩子等杀伤性武器）。 16. 【参考答案】运用了比喻（或夸张）的修辞手法。将螳螂比作“饿虎”“妖魔”，生动形象地突出了螳螂捕食时的凶猛与残忍，与上文中“祈祷”的温存姿态形成鲜明对比，给读者以强烈的冲击感。 17. 【参考答案】“温存”体现在：螳螂半身直立在太阳下，轻纱般的薄翼拖曳着，前腿伸向半空，态度庄严，仿佛在祈祷。“残忍”体现在：那高举的祈祷姿态下隐藏着最可怕的利刃，一旦有猎物经过，便用凶器加以捕杀，凶猛如饿虎，残忍如妖魔。 18. 【参考答案】①语言风格：生动活泼、形象传神。运用拟人（“祈祷”“温存”）、比喻（“如饿虎”“如妖魔”“像锯齿”）等修辞手法，将螳螂的外形和习性描写得栩栩如生、情趣盎然。②科学态度：严谨细致、观察入微。对螳螂的身体结构（腰、大腿、小腿、锯齿、钩子等）进行了极为精细的观察和准确的描述，体现了求真务实的科学精神。 五、写作表达题（略，学生自主完成） 附：中考高频考点速查表 考查维度 高频考点 备考建议 文学常识 作者、国籍、称号、作品评价、卷数 必背必默，不容失分 昆虫习性 蝉、螳螂、蟋蟀、萤火虫、圣甲虫 建立“名称-外形-习性-情感”档案卡 科学精神 严谨细致、尊重生命、实事求是、坚持不懈 每种精神配1个具体事例 艺术特色 科学与文学融合、拟人手法、生动语言 牢记“双核心”和“三大手法” 主题思想 讴歌生命、尊重自然、科学探索 理解法布尔的“生命观” 特别提示：中考命题越来越注重对整本书阅读的综合考查，可能出现“多篇选文对比阅读”“结合教材篇目迁移考查”“跨名著比较阅读”等新题型，建议复习时既要吃透单本，又要关注名著之间的关联与比较。答题时注意结合具体文本，避免空谈理论。 三、学科网上传简介文案（吸睛引流版） 【精品资料】统编版八年级下册《昆虫记》中考语文名著阅读专项备考资料 📚 资料亮点 本资料是统编版八年级下册语文名著《昆虫记》专用中考备考精品资料，立足新课标整本书阅读要求，精准对接中考考点，集知识点梳理、真题集训、模拟训练于一体，是学生复习、教师教学的优质精品资源。 ✅ 四大核心优势 章节知识点全梳理 逐章拆解《昆虫记》内容，整合昆虫习性、文学常识、写作特色、核心考点于一体。蝉的四年潜伏、螳螂的心理战术、蟋蟀的建筑才能、萤火虫的麻醉术……十大高频昆虫一网打尽，搭配中考高频考点速查表与答题模板，吃透整本名著无死角！ 中考真题全汇总 精选近五年全国各地中考《昆虫记》相关真题，涵盖选择题、填空题、简答题、阅读理解分析题、材料探究题五大题型，分类编排、题号规范。每道题附完整标准答案与【深度解析】，说明答题思路、得分要点、知识拓展，摸清中考命题规律！ 模拟试题强训练 依据最新中考语文名著阅读考纲，原创高质量模拟试题，难度贴合中考，考点全覆盖。试题侧重考查学生对作品内容的理解、科学精神的感悟、语言赏析能力，落实语文核心素养。题目与答案独立分区，排版工整，高效突破名著阅读失分点！ 精品排版易使用 严格遵循学科网精品格式标准，无错别字、无格式错误。教师直接打印授课，学生自主刷题备考，省时高效！ 资料概览 模块 内容 适用场景 模块一 各章节系统知识点梳理（含中考考点提炼、速记口诀、答题模板） 课前预习、单元复习、考前系统梳理 模块二 近五年全国中考真题汇编（含详尽解析） 真题演练、题型专项突破 模块三 2026年中考全真模拟试题（含参考答案） 阶段测评、考前冲刺 适用对象 八年级学生——《昆虫记》整本书阅读配套资料 九年级学生——中考名著阅读专项复习资料 语文教师——课堂教学与备考指导用书 资料信息 格式：Word可编辑文档（可直接打印） 适用版本：统编版八年级下册 资料类型：中考备考精品资料 温馨提示：本资料为学科网精品资源，请合理使用。如需引用，请注明出处。 ——科学观察与文学表达双核心，助力中考名著阅读高效备考 学科网（北京）股份有限公司 $统编版八年级下册 《昆虫记》中考语文名著阅读专项备考精品资料 适用年级：八年级下册|教材版本：统编版|资料类型： 中考备考精品 模块一：各章节系统知识点梳理 第一部分：文学常识（基础必记） 【作品核心档案】 项目 内容 作品 《昆虫记》（又译《昆虫物语》《昆虫学札 名称 记》《昆虫世界》) 作者 让-亨利·法布尔（法国昆虫学家、文学家） 作者 “昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”“科 称号 学界的诗人” 体裁 科学小品/科普散文（兼具科学性与文学性） 卷数 全书共10卷 创作 法布尔耗费40余年心血完成 时间 作品 定位 被誉为“昆虫的史诗”（鲁迅语） 核心 评价 科学与文学完美结合的典范 【主题思想】 讴歌生命：作品以细腻的笔触描绘昆虫的生命历程，歌颂生命的 神奇与顽强，表达对一切生命形式的尊重与热爱。 科学精神：法布尔通过长期细致的野外观察和反复实验，以实事 求是的态度揭示昆虫世界的奥秘，体现了严谨、求真、坚持不懈的科 学探索精神。 人文关怀：以人性观照虫性，将对自然万物的观察与人生感悟熔 于一炉，字里行间渗透着对人类社会的思考与反思。 【写作特色】 科学性与文学性的完美融合：既有精准严谨的科学观察与记录， 又以散文化的优美语言加以表达。 拟人化手法：将昆虫赋予人的情感与性格，如称蝉为“歌唱家”、 螳螂为“杀手”、蟋蟀为“建筑大师” 生动传神的语言：比喻贴切、描写细腻，行文活泼、语调诙谐， 充满盎然情趣。 第一人称叙事：以“我”的观察视角展开叙述，拉近与读者的距 离，增强真实感与亲切感。 第二部分：章节知识点梳理 说明：以下按《昆虫记》原著核心章节顺序梳理，重点聚焦统编 版教材要求篇目及中考高频考查章节。中考高频考点集中于10种典 型昆虫，其中蝉、螳螂、蟋蟀、萤火虫、圣甲虫等5种覆盖近80%的 考点。 第一章：蝉一一阳光下的歌唱家 【章节核心内容】 法布尔详细记录了蝉从幼虫到成虫的完整生命历程，重点描述了 蝉的“地下潜伏”与“地面蜕皮”两大关键阶段。 详细记述了蝉在地下“潜代”四年的漫长等待，靠吸食植物根部 汁液存活；随后钻出地面，完成蜕皮，在阳光下歌唱五个星期。 纠正了传统寓言中“蝉向蚂蚁乞食”的错误观念，指出蚂蚁才是 掠夺者。 【昆虫形象特点】 外形特征：黑褐色身体，透明双翼，有五只眼睛，视觉清晰。 生活习性：地下潜伏四年，地上存活五周；吸食树汁为生；雄蝉 通过腹部发声器鸣叫，不是“嗓子唱歌” 天敌：蚂蚁（蚂蚁会抢夺蝉的树汁，甚至攻击蝉）。 【作者写作特色】 运用生动的比喻和细节描写，如描写蝉蜕皮过程：“双翼湿润、 沉重、透明，上面有一条条的浅绿色脉络”。 以拟人手法赋予蝉坚韧不拔的性格，赞美其漫长的地下坚持与短 暂的地上歌唱。 通过实地观察纠正传统误解，体现了法布尔严谨求真的科学精神。 【文学常识考点】 法布尔通过跟踪观察发现了蝉的真实生活，否定了《伊索寓言》 中蝉懒惰的形象。 对蝉的歌唱描写体现了法布尔对生命的赞美。 【中考考点提炼】 考点 考查角度 ★★★背诵重点 蝉的生命周 简答、填空 地下四年，地上五 期 周 蝉的食物来 选择、判断 吸食树汁，非吃草 源 叶 法布尔的科 简答、材料 纠正“蝉懒惰”的 学精神 探究 误解 蝉与蚂蚁的 选择、阅读 蚂蚁掠夺蝉的树 关系 理解 汁 第二章：螳螂 温柔与残忍并存的猎手 【章节核心内容】 法布尔描绘了螳螂修长优美的外形，以及其凶残的捕食方式。 详细描述了螳螂的“心理战术”：休息时将捕捉器折起，举于胸 前，呈祈祷姿态，实则随时准备出击；一旦猎物出现，迅速伸展捕捉 器，以“老虎钳”般的钢锯夹紧猎物。 记录了螳螂的繁殖习性：雌性在交配后会吃掉雄性，以补充营养 繁衍后代。 【昆虫形象特点】 外形特征：体态修长，呈绿色或褐色，前足特化为捕捉器，呈镰 刀状，有四排尖齿。 生活习性：善于利用“心理战术”制服敌人；肉食性，捕食蝗虫、 蚱蜢等。 繁殖习性：同类相食，雌性交配后吃掉雄性，被称为“冷酷的母 亲” 【作者写作特色】 鲜明的对比手法：外形“像在祈祷”与行为“凶残猎手”形成强 烈反差。 拟人化描写：称螳螂为“杀手”“猎手”，赋予其“心理战术” “冷酷”等人类特质。 通过生动的动作描写，将螳螂捕食过程描绘得惊心动魄。 【文学常识考点】 螳螂是法布尔笔下“以人性观照虫性”的典型代表。 螳螂捕食方式体现了昆虫的生存智慧。 【中考考点提炼】 考点 考查 角度 ★★★背诵重点 螳螂的捕食 简答、 利用“心理战术”，前 方式 填空 足如老虎钳 螳螂的繁殖 选择、 习性 判断 雌性交配后吃掉雄性 螳螂外形与 简答、 行为的反差 赏析 看似祈祷，实为捕猎 第三章：蟋蟀 田园中的建筑大师 【章节核心内容】 法布尔详细描述了蟋蟀建造住宅的全过程，称之为“建筑大师”。 蟋蟀不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一直到卧 室。 蟋蟀的住宅要求排水优良、阳光充足，它们不断对住宅进行改良 和装饰，直到老去。 描写了雄性蟋蟀通过摩擦翅膀发声，发出求偶的“情歌”。 【昆虫形象特点】 外形特征：成年蟋蟀鞘翅透明，呈非常淡的棕红色。 生活习性：心灵手巧，自己挖掘建造巢穴；巢穴设计精巧，有“卧 室”“过道”，能抵御风雨。 发声方式：雄性通过摩擦翅膀发声，不是用嗓子叫。 【作者写作特色】 将蟋蟀拟人化为“建筑大师”，赞美其勤劳与智慧。 用“独居一处，自得其乐”等描写赋予蟋蟀“隐士”般的气质。 将蟋蟀的发声描写为“田园中的小提琴家”的演奏。 【文学常识考点】 蟋蟀的住宅体现了昆虫惊人的建筑才能。 法布尔对蟋蟀生活的长期观察，体现了他细致的科学观察力。 【中考考点提炼】 考点 考查角 度 ★★★背诵重点 蟋蟀的建 简答、 自己挖掘巢穴，不利用 造习性 填空 现成洞穴 蟋蟀的发 选择、 通过摩擦翅膀发声 考点 考查角 度 黄★贵背诵重点 声方式 判断 蟋蟀住宅 简答、 排水优良、阳光充足、 的特点 阅读 不断改良 第四章：萤火虫 屁股上挂灯的小猎手 【章节核心内容】 法布尔介绍了萤火虫独特的发光功能，从出生到寿终正寝一直在 发光。 详细描述了萤火虫捕食蜗牛的过程：用大颚给猎物注入毒液将其 麻醉，再进食。 指出萤火虫是“最小的食肉动物”，其发光是为了表达生活的欢 乐。 【昆虫形象特点】 外形特征：身体栗棕色，胸部粉红色，环形服饰边缘点缀红斑点； 有六只短足，两片呈钩状的大颚作为武器；雄萤发育完全时会长出鞘 翅和后翅，雌萤终生保持幼虫形态。 生活习性：以蜗牛为食；捕食时先麻醉再进食；终身发光。 【作者写作特色】 用“屁股上挂灯”等生动比喻描绘萤火虫的发光特征。 将捕食蜗牛的过程写成“工作”场景，充满童趣与亲切感。 【文学常识考点】 萤火虫的发光是表达欢乐，也是吸引异性的信号。 萤火虫是肉食性昆虫，以蜗牛为食。 【中考考点提炼】 考点 考查角度 ★★★背诵重点 萤火虫的食物 选择、填 空 蜗牛 萤火虫的捕食 方式 简答 先麻醉再进食 萤火虫的发光 判断、简 终生发光，表达欢 功能 答 乐 第五章：圣甲虫（蜣螂） 一 粪球引出的艺术家 【章节核心内容】 法布尔记述了圣甲虫（蜣螂）制作粪球、运输粪球、为幼虫准备 梨形粪球的全过程。 描述了圣甲虫争夺牛粪的有趣场景，以及它们为幼虫精心准备食 物的母爱本能。 展现了圣甲虫笨拙外表下的“能工巧匠”本色。 【昆虫形象特点】 外形特征：小头、大嘴，身着缀有褐色斑点的灰衣裳，扁平鞘翅， 身材矮粗。 生活习性：以动物粪便为食；善于制作和滚动粪球；为幼虫准备 梨形粪球。 【作者写作特色】 将制作粪球的过程写成“艺术创作”，称圣甲虫为“粪球艺术家”。 通过描写粪球运输中的坚持与协作，赞美了昆虫的坚韧与智慧。 【文学常识考点】 圣甲虫被古埃及人视为“圣物”，象征太阳与重生。 法布尔通过观察圣甲虫，揭示了昆虫本能的奇妙。 【中考考点提炼】 考点 考查角 度 ★★★背诵重点 圣甲虫的食物 填空、 以粪便为食，制作梨 与巢穴 选择 形粪球 圣甲虫的别名 文学常 识 蜣螂、粪金龟 圣甲虫的文化 象征 拓展 古埃及圣物 第六章：蜘蛛 天才的织网师 【章节核心内容】 法布尔记录了多种蜘蛛织网的技艺，描述蛛网的数学美感与精密 结构。 记述了蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能，展现了“几 何学家”的本领。 描写了蜘蛛对猎物的处理方式一一注入毒液麻醉后食用。 【昆虫形象特点】 生活习性：善于织网捕食；蛛网具有极强的粘性与韧性。 捕食方式：用毒液麻醉猎物后食用。 【作者写作特色】 将蛛网称为“几何杰作”，赞美自然界的数学之美。 通过实验探究蜘蛛织网的环境适应能力。 【文学常识考点】 蜘蛛织网体现了昆虫惊人的本能与智慧。 法布尔通过实地观察揭示了蛛网的数学规律。 【中考考点提炼】 考点 考查角度 ★★★背诵重点 蜘蛛的捕食方 筒答、填 式 空 织网捕食 蛛网的科学性 阅读、赏 几何结构，数学美 析 感 第七章：红蚂蚁 街景记忆大师 【章节核心内容】 法布尔通过实验探究红蚂蚁的认路能力，发现红蚂蚁靠记忆沿途 景物（视觉记忆）导航，而非依靠嗅觉。 描述了红蚂蚁抢夺其他蚂蚁的卵和蛹，孵化后作为奴隶的习性。 【昆虫形象特点】 生活习性：掠夺其他蚂蚁的卵和蛹作为奴隶；依靠视觉记忆认路。 【作者写作特色】 运用对比实验（改变气味、遮断视线）验证红蚂蚁的认路方式， 体现严谨的科学探究方法。 【文学常识考点】 法布尔通过实验方法研究昆虫行为，是科学探究的典范。 红蚂蚁的“奴隶制”折射了人类社会现象。 【中考考点提炼】 考点 考查角 度 ★★★背诵重点 红蚂蚁的认 选择、 靠视觉记忆，不靠嗅 路方式 简答 觉 红蚂蚁的社 掠夺其他蚂蚁的卵蛹 会习性 判断 作奴隶 法布尔的研 材料探 究方法 究 对比实验法 第八章：舍腰蜂（泥蜂）一一 勤劳的建筑工 【章节核心内容】 记录了舍腰蜂用泥土建造巢穴的过程，赞美其精湛的建筑技艺。 法布尔在《节腹泥蜂习性观察记》中修正了当时昆虫学家的错误 观点。 【昆虫形象特点】 生活习性：用泥土筑巢，巢穴精美坚固；以其他昆虫为幼虫的食 物。 【文学常识考点】 《节腹泥蜂习性观察记》是法布尔的处女作，由此赢得法兰西科 学院赞誉。 达尔文称法布尔为“无与伦比的观察家”。 第九章：绿蚱蜢一 夜间歌唱家 【章节核心内容】 描写了绿蚱蜢的夜间活动习性和独特的发声方式。 【昆虫形象特点】 生活习性：夜间活动；善于跳跃；雄性通过摩擦后腿与翅膀发声。 【中考考点提炼】 绿蚱蜢属于直翅目昆虫，是“昆虫界的歌唱家”。 第十章：大孔雀蝶一为爱而生的使者 【章节核心内容】 法布尔通过实验发现，大孔雀蝶的雌蝶释放特殊气味吸引雄蝶前 来交配，这是一种化学信号。 【作者写作特色】 通过反复实验探究大孔雀蝶的求偶机制，体现了法布尔“大胆假 设、小心求证”的科学精神。 【中考考点提炼】 考点 考查 角度 ★★★背诵重点 大孔雀蝶的求偶 简答 雌蝶释放气味吸引 方式 雄蝶 法布尔的科学精 材料探 反复实验验证 神 究 其他重要昆虫速记卡片 昆虫 绰号/特征 核心考点 杨柳天 “穿燕尾服的吝 拟人化描写的经 昆虫 绰号/特征 核心考点 啬鬼” 典例子 金步甲 同类相食，雌性 繁殖习性与螳螂 吃掉雄性 相似 朗格多 克蝎 对幼虫关爱有加 外表凶狠，母性 慈爱 象态橡 用长喙钻橡栗产 栗象 卵 生存智慧 西班牙 粪蜣螂 为幼虫准备粪球 母爱本能 蜜蜂 靠大阳和气味辨 法布尔纠正“盲 别方向 飞”误解 【中考高频考点速记口诀】 蝉：地下潜伏四年长，地上五周把歌唱。吸食树汁非草叶，蚂蚁 抢夺是真相。 螳螂：祈祷姿态掩锋芒，老虎钳动猎物亡。雌食配偶为繁衍，温 柔残忍两相当。 蟋蟀：自挖巢穴不借房，排水阳光两不忘。摩擦翅膀传情意，田 园建筑大师强。 萤火虫：屁股挂灯终生亮，麻醉蜗牛再品尝。最小食肉小猎手， 欢乐光芒满草堂。 圣甲虫：粪球梨形为儿郎，滚球路上斗志昂。古埃及人视为圣， 笨拙身躯智慧藏。 第三部分：科学精神与艺术特色专题梳理 【法布尔的科学精神】 核心精 神 具体表现 典型事例 长期跟踪观 严谨细 为观察蝉的幼虫，连 致 察，不放过任何细 节 续数天蹲守树下 实事求 不盲从前人观 纠正“蝉懒惰”“蜜 是的质疑精 点，以事实为准 蜂盲飞”等传统误解 核心精 神 具体表现 典型事例 神 尊重生 以自然观察为 在昆虫自然栖息地 命 主，不伤害昆虫 观察，不做解剖式研究 坚持不 数十年如一日 耗费40余年完成 懈 投入昆虫研究 《昆虫记》十卷 【艺术特色三要素】 科学性（硬核知识支撑）：所有内容基于真实观察和实验，无 虚构。 文学性（生动语言表达）：拟人化描写、生动的细节描写、比 喻贴切、行文活泼诙谐。 思想性（人文情怀渗透）：以人性观照虫性，透过昆虫世界折 射社会人生。 第四部分：中考常考题型与答题模板 题型 答题思路模板 昆虫习 外形特征+生活习性+作者情感（赞美/尊重 性题 反思) 科学精 指出精神+结合具体事例+精神价值与意义 神题 艺术特 科学性（基于观察）+文学性（修辞手法）+ 色题 表达效果 主题理 作品定位+核心思想（尊重生命/热爱自然/ 解题 科学精神)+结合内容 备考提示：《昆虫记》复习必须紧扣“科学观察”与“文学表达” 双核心，以法布尔的实地研究方法为线索，串联10种高频昆虫习性 +3大艺术手法+4类中考题型。 模块二：中考真题汇编 一、选择题 1.(2023·辽宁朝阳·校联考模拟预测)下列对名著解说不正 确的一项是() A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。 B.简·爱相貌平平，身份低微，但她自爱自强，最终获得了幸 福。 C.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的 史诗”之美誉，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的科 普巨著。 D.祥子在杨先生家里拉包月，杨先生有两位太太，还有一大群 孩子，祥子不但要接送这一家子，还要干杂活，最可恨的是主人不把 祥子当人看。 【参考答案】B(简·爱最终与罗切斯特结婚，而非圣·约翰先 生) 【深度解析】此题考查多部名著的知识点，难度中等。A、C、D 三项表述均正确。C项中“三十年时间写就”是对法布尔创作历程的 准确概括（实际法布尔耗费40余年）。解答此类题需对各部名著的 核心情节有准确掌握。★得分要点：熟悉各部名著的核心人物关系与 情节结局。 2。(2022·贵州遵义。中考真题)下列关于名著内容表述不正 确的一项是() A.《昆虫记》中，意大利蟋蟀细长，瘦弱，苍白，喜欢在小灌木 上、草丛中生活，喜欢夜间活动，喜欢在七月到十月的日落时分唱歌。 B.《红星照耀中国》描写了一群“红小鬼”，他们有坚韧、苦干 的精神和强烈的求知欲。 C.身体瘫痪、双目失明的保尔仍不肯向命运低头，他用笔作为 新的武器继续战斗，最终作品得以出版。 D.在女儿国，国王命令虎力、鹿力、羊力三位大仙与唐僧师徒 赌求雨等，皆因孙悟空使计作法，三位大仙均以失败告终。 【参考答案】D 【深度解析】此题考查多部名著知识点。D项错误在于“虎力、 鹿力、羊力三位大仙”出现在车迟国，而非女儿国。这是《西游记》 中的经典情节。A项对意大利蟋蟀的描述准确。★得分要点：注意名 著中情节与地点的对应关系，避免张冠李戴。 3.（2023。上海杨浦统考一模)下列关于《昆虫记》的表述， 错误的一项是() A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷 本科普巨著。 B.法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫，他笔下的昆虫 充满生命的活力。 C.法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的就是让读者得到 美的享受和熏陶。 D.《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言 诙谐，情趣盎然。 【参考答案】C 【深度解析】此题直接考查对《昆虫记》的整体把握。C项错误 在于将法布尔写作目的的表述片面化一一法布尔用文学语言展现昆 虫世界，首要目的是科学记录与生命赞美，而“让读者得到美的享受” 是艺术效果而非主要目的。A项考查创作时间，B项考查研究方法，D 项考查艺术特色，均为正确表述。★得分要点：区分“写作目的”与 “艺术效果”。 4.(2022。山东淄博·统考二模)下列有关名著《昆虫记》的 说法，选出有误的一项() A.《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行 文生动活泼，语调轻松诙谐。作者除了真实地记录昆虫的生活，还透 过昆虫世界折射社会人生。 B.《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然 是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗 格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加… C.《昆虫记》的绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆 虫。 D.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，其之所以引人入胜，与法 布尔独特的研究方法有关。法布尔坚持实地观察和反复实验，体现了 积极探索、求真务实的科学精神。 【参考答案】C 【深度解析】C项错误在于《昆虫记》的绝大多数章节是“一种 昆虫”为主进行详细介绍，而非“同类多种昆虫”。A、B、D三项均 准确概括了作品的特点。B项中关于蚂蚁、圣甲虫、蝎子的“另一面” 描述，体现了法布尔“以人性观照虫性”和纠正传统偏见的特点。★ 得分要点：掌握《昆虫记》的章节结构特点一一以单种昆虫为单元。 5。(2023贵州。统考模拟预测)法布尔在《昆虫记》一书中， 将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，有一种昆虫，它的住宅 一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，而是自 己一点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工 作，直到老去。这种昆虫是() A.蝉B.蟋蟀C.圣甲虫D.蜣螂 【参考答案】B 【深度解析】此题考查根据描写判断昆虫种类。从“住宅一定 要排水优良”“自己一点点挖掘”“改良和装饰工作”等关键词可判 断为蟋蟀。法布尔称蟋蟀为“建筑大师”，其巢穴建造是书中重点描 写的内容。蝉在地下生活而非建造住宅，圣甲虫制作粪球而非挖掘住 宅。★得分要点：熟记蟋蟀“自己挖掘巢穴”的核心特征。 6。(2023。江苏苏州。校考一模)“读名著，审批注”活动中， 下列用成语或修辞写批注，不恰当的一项是() A.《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产 党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北， 而且必将照耀全中国。 B.《海底两万里》中的尼摩船长离群索居，目睹锡兰采珠人遭鲨 鱼袭击袖手旁观… C.诗人艾青在《礁石》中写到：“一个浪，一个浪/无休止地扑 过来…”，突出礁石坚韧不拔的精神。 D.《昆虫记》的语言富于魅力。“整个春天，蟋蟀就这样独居一 处，自得其乐。隐士首先为自己歌唱…”行文活泼，语言生动，用 拟人的手法把蟋蟀的生活习性写得情趣盎然。 【参考答案】B 【深度解析】B项错误在于尼摩船长在锡兰采珠人遭鲨鱼袭击时 并非“袖手旁观”，而是奋不顾身地出手相救。D项对《昆虫记》语 言特色的分析准确，“独居一处，自得其乐”“隐士”等拟人化描写 正是法布尔写作风格的典型体现。★得分要点：熟悉各部名著的关键 情节，同时对《昆虫记》拟人手法的辨识要准确。 7.(23-24八年级上·河南周口·期末)下列关于法布尔《昆虫 记》的说法，不正确的一项是() A.《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔花了三十年时间创 作的长篇生物学著作，共十卷。 B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，阅读这样的经典 是一场愉悦的精神盛宴。 C.作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有 听觉的，可见作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。 D.《昆虫记》语言庄重质朴，常常以拟人的手法表现昆虫世界， 法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 【参考答案】D 【深度解析】D项中“语言庄重质朴”表述不准确，《昆虫记》 的语言风格是“生动活泼、语调诙谐、情趣盎然”，而非“庄重质朴”。 法布尔以拟人手法和生动的语言著称，被誉为“语言大师”。A、B、 C三项均准确。C项中法布尔用土铳枪声测试蝉的听觉，是他科学实 验精神的典型案例。★得分要点：准确掌握《昆虫记》的语言风格特 点。 8.（2024·天津河东。二模)在“探寻名著作者”活动中，许 多同学搜集了资料，为名著作者写了小传。下列选项中作者与对应作 品、成就表述完全正确的一项是()（略） 【参考答案】涉及《昆虫记》时，正确表述应为：法布尔 法国昆虫学家、文学家一一被誉为“昆虫界的荷马”一一 《昆虫记》 二、填空题 1.《昆虫记》也叫做《》《》和《 》，是法国杰出昆 虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。 【参考答案】昆虫物语昆虫学札记昆虫世界 【深度解析】考查《昆虫记》的别名，属于文学常识基础题。 ★得分要点：熟记《昆虫记》的常用译名。 2.法布尔被誉为“”，他的《昆虫记》被誉为“”。 【参考答案】昆虫界的荷马（或“昆虫界的维吉尔”）昆虫 的史诗 【深度解析】考查法布尔的称号及作品的评价，是中考高频考 点。★得分要点：区分“昆虫界的荷马”是对人的称号，“昆虫的史 诗”是对书的评价。 3.《昆虫记》中， 在地下“潜伏”四年，才能钻出地 面，在阳光下歌唱五个星期； 善于利用“心理战术”制服敌 人； 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶 片来做巢穴的盖子。 【参考答案】蝉螳螂樵叶蜂（切叶蜂） 【深度解析】考查三种昆虫的经典习性。蝉的“四年潜伏、五 周歌唱”，螳螂的“心理战术”，樵叶蜂的精密切割，是中考高频考 点。★得分要点：熟记高频昆虫的核心习性。 4。法布尔在《昆虫记》中写道：“这种稀奇的小动物的尾巴上 像挂了一盏灯似的。”文中的“这种稀奇的小动物”指的是。 【参考答案】萤火虫 【深度解析】考查根据经典描写判断昆虫。“尾巴上挂灯”是 萤火虫最典型的特征。★得分要点：抓住每种昆虫最独特的标志性描 写。 5。法布尔的《昆虫记》是一部“ 与 完美结合 的典范” 【参考答案】科学文学 【深度解析】考查《昆虫记》的核心定位，几乎所有涉及《昆 虫记》的考题都会涉及这一评价。★得分要点：必背核心评价语。 6.《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部 的宏伟诗篇。 【参考答案】讴歌生命 【深度解析】考查作品的主题定位。★得分要点：掌握《昆虫 记》“科学巨著+讴歌生命”的双重定位。 三、简答题 1.(2023。四川成都统考二模)在名著推广活动中，一位同 学为四部名著设计了演讲主题，其中《昆虫记》的主题设计为：“拥 有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。”请判断这一主题设计 是否恰当，并说明理由。 【参考答案】不恰当。理由：《昆虫记》的核心主题是赞美生 命、尊重自然、弘扬科学精神，法布尔通过对昆虫世界的细致观察， 揭示了自然的神奇与生命的顽强，传达的是对生命的敬畏与热爱，而 非“与自己斗争”或“登上艺术顶峰”的主题。 【深度解析】此题考查对《昆虫记》主题思想的准确把握。法 布尔在《昆虫记》中“以人性观照虫性”，核心是讴歌生命，而非强 调个人奋斗与艺术追求。★得分要点：准确概括《昆虫记》的主题思 想，避免套用其他名著的主题模板。 2.法布尔在研究昆虫时体现了哪些科学精神？请结合具体事例 说明。（至少写出两点） 【参考答案】①严谨细致、求真务实的精神：如法布尔为了观 察蝉的幼虫如何从地下钻出，连续几天蹲在树下记录每一个动作。② 尊重生命、以自然为本的研究态度：法布尔摒弃当时流行的“解剖式 研究”，坚持在昆虫的自然栖息地观察，不伤害昆虫，以“朋友”的 视角看待昆虫。 【深度解析】科学精神题是中考高频考点。答题要点：点明精 神+具体事例+精神价值。法布尔的科学精神主要包括：严谨细致、实 事求是、尊重生命、坚持不懈、敢于质疑。★得分要点：精神概括准 确+事例对应正确。 3.鲁迅评价《昆虫记》：“读起来也还是一本很有趣，也很有 益的书。”请结合书中内容，分别说明其“有趣”和“有益”体现在 哪些方面。 【参考答案】“有趣”体现在：①法布尔以拟人手法表现昆虫， 如称螳螂为“杀手”、蟋蟀为“建筑大师”、杨柳天牛为“穿燕尾服 的吝啬鬼”，读来情趣盎然；②语言生动活泼、行文诙谐，如描写萤 火虫“屁股上挂了一盏灯”。“有益”体现在：①作品传递了准确的 科学知识，如蝉的生命周期、昆虫的捕食方式等；②体现了求真务实 的科学精神和对生命的尊重，对读者有教育启迪意义；③作品透过昆 虫世界折射社会人生，引发读者思考。 【深度解析】此题考查对作品科学性与文学性双重价值的理解。 “有趣”侧重文学性一一拟人手法和生动语言；“有益”侧重科学性 一一知识传递与精神启迪。★得分要点：区分“有趣”（文学性）与 “有益”（科学性+思想性），各有具体例子支撑。 4.请简要概括《昆虫记》的艺术特色。 【参考答案】①科学性与文学性的完美融合：作品基于真实观 察和实验，具有严谨的科学性，同时以散文化的优美语言表达，具有 极高的文学性。②拟人化手法：将昆虫赋予人的情感和性格，使科学 知识变得生动有趣。③生动的细节描写：法布尔用细腻的笔触描绘昆 虫的动作、形态，如蝉蜕皮的过程、螳螂捕食的瞬间，让读者仿佛亲 眼目睹。④第一人称叙事：以“我”的观察视角展开，拉近与读者的 距离，增强真实感与亲切感。 【深度解析】艺术特色题是中考高频考点。答题要点：四大特 色依次点出，并各配简要说明。★得分要点：四要素缺一不可，尤其 是“科学性与文学性融合”是必答项。 5。（2025·广西模拟。班级活动)巴金评价《昆虫记》：“熔 作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性”。请结合 “蟹蛛守护卵”的文段，说说作者如何在虫性中体现人性。 【参考答案】文段中，蟹蛛产卵后消瘦许多，却全神贯注地守 护卵，一有风吹草动就全身紧张、进入备战状态，挥腿威吓来犯者。 这种守护后代的行为本是昆虫的本能（虫性），但法布尔用“心满意 足”“狰狞的样子”“威吓”等拟人化的词语，赋予了蟹蛛人类母亲 般的慈爱与守护之心（人性）。作者通过这种描写，让读者感受到母 爱的伟大，体现了“以人性观察虫性”的写作特点。 【深度解析】此题考查对法布尔“以人性观照虫性”这一核心 写作理念的理解。答题要点：先指出文段中的虫性表现（守护卵的本 能)，再分析作者如何用拟人手法赋予其人性（母爱、责任感），最 后点明这种写法的表达效果。★得分要点：必须结合具体文本，不能 空谈理论。 四、阅读理解分析题 (2022。云南昆明。中考真题)请阅读下面的名著选段，回答 问题。 【甲】在它（蝉）的柔弱的身体还没有精力和足够的力气之前， 它就在地下的坑道里度过它的童年生活。在那里，它深深地沉入漫长 的睡眠中，静静地等待。它在地下的潜伏时间长达四年。四年以后， 它才离开那地方，从此，它享受阳光下的欢悦，但这样的日子只不过 五个星期。 【乙】蟋蟀在建造巢穴方面，表现出超凡的才能。它的住宅一定 要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，而是自己一 点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工作， 直到老去。整个春天，蟋蟀就这样独居一处，自得其乐。隐士首先为 自己歌唱。它对生活充满热情，攒美拜访它的太阳、养育它的青草以 及为它遮风挡雨的宁静处所。 （1)【甲】段中，蝉“在地下的潜代时间长达四年”，但“享 受阳光下的欢悦”的时间只有 【参考答案】五个星期 【深度解析】考查对经典情节的记忆。蝉“四年地下，五周地 上”是全书最经典的知识点之一。★得分要点：准确记忆数字。 (2)请从修辞角度赏析【乙】段中画线句子的表达效果。“整 个春天，蟋蟀就这样独居一处，自得其乐。隐士首先为自己歌唱。它 对生活充满热情…” 【参考答案】运用拟人的修辞手法，将蟋蟀人格化为“独居” 的“隐士”，说它“自得其乐”“为自己歌唱”“对生活充满热情”， 赋予昆虫以人的情感和行为，生动形象地写出了蟋蟀独居生活的情趣， 表达了作者对昆虫生命的热爱与赞美之情。 【深度解析】此题考查语言赏析能力。赏析要点：判断修辞手 法（拟人）+分析如何拟人（具体词语）+表达效果（生动形象）+情 感主旨（赞美生命）。★得分要点：赏析步骤完整，落脚于作者情感。 (3)结合两段选文，说说你从法布尔的文字中感受到了怎样的 精神品质。 【参考容案】感受到了法布尔对昆虫世界的无限热爱与对生命 的由衷赞美。他将蝉四年的地下等待与短暂的地上歌唱写得如此动人， 将蟋蟀的独居生活写得充满诗意，字里行间流露出对每一个微小生命 的尊重与敬畏。同时，也感受到了他严谨细致的科学观察精神一一对 蝉的生命周期、蟋蟀的建造习性都经过了长期准确的观察与记录。 【深度解析】此题考查对作者精神品质的整体把握。答题要点： 热爱生命（人文情怀）+严谨科学（科学精神），二者兼顾方为完整 答案。★得分要点：双核心一一科学精神与人文情怀。 五、材料探究题 1.材料一：法布尔在《昆虫记》中写道：“你们是把昆虫开膛 破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一 堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和 碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察…” 材料二：法布尔为了观察蝉的幼虫蜕皮，常常在夜晚提灯守在树 下，一连数小时一动不动，生怕惊扰了这神圣的时刻。 (1)从材料一中可以看出，法布尔的研究方法与传统昆虫学家 有何不同？ 【参考答案】传统昆虫学家多采用“解剖式研究”，将昆虫杀 死后在实验室内研究；而法布尔坚持在昆虫的自然栖息地进行野外观 察，让昆虫保持活蹦乱跳的状态进行研究。 (2)结合两则材料，谈谈你对法布尔科学精神的理解。 【参考答案】法布尔的科学精神体现在：①尊重生命，不伤害 昆虫，以自然为本的研究态度；②严谨细致，能够长时间耐心观察， 不放过任何一个细节；③热爱自然，将对科学的追求与对生命的热爱 融为一体。 模块三：中考模拟训练试题汇编 2026年中考语文《昆虫记》全真模拟试题 (满分：100分丨建议用时：60分钟) 一、选择题（每题3分，共18分） 1.下列关于《昆虫记》的文学常识表述，不正确的一项是() A.《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，全书 共十卷。 B.法布尔被誉为“昆虫界的荷马”，其作品被誉为“昆虫的史 诗” C.《昆虫记》是一部纯粹的生物学著作，注重科学知识的系统阐 述。 D.法布尔以野外观察和实验的方法研究昆虫，他笔下的昆虫充 满生命的活力。 2.下列关于《昆虫记》中昆虫的描述，不正确的一项是() A.蝉在地下潜伏四年，靠吸食植物根部汁液为生，出洞后在阳 光下歌唱五个星期。 B.螳螂在交配后，雄性会吃掉雌性以补充营养，被称为“冷酷 的父亲”。 C.蟋蟀不利用现成的洞穴，而是自己挖掘建造住宅，是“田园 中的建筑大师”。 D.萤火虫以蜗牛为食，捕食时先用毒液麻醉猎物，再进食。 3.下列对《昆虫记》艺术特色的分析，不正确的一项是() A.作品兼具科学性与文学性，堪称科学与文学完美结合的典范。 B.法布尔善于使用拟人手法，将昆虫赋予人的性格与情感，如 称杨柳天牛为“穿燕尾服的吝啬鬼”。 C.作品语言庄重严肃、科学严谨，以客观冷静的笔调记录昆虫 生活。 D.作品行文活泼、语调诙谐，充满盎然的情趣与诗意。 4。鲁迅评价《昆虫记》是“讲昆虫生活的楷模”。下列能支撑 这一评价的选项是() ①法布尔长期在自然环境中实地观察昆虫，而非在实验室解剖 ②作品以生动的文学语言描绘昆虫世界，将科学性与文学性融 为一体 ③法布尔以人性观照虫性，将对昆虫的观察与人生感悟相融合 ④作品对每种昆虫的分类学特征进行了系统的罗列与说明 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 5。下列关于名著阅读方法的表述，最适合《昆虫记》的一项是 () A.关注情节的曲折起伏，分析人物性格的发展变化。 B.品读诗歌的意象与节奏，感受诗人情感的起伏。 C.既关注科学知识的准确性，又品味文学语言的生动性。 D.梳理历史事件的因果脉络，把握时代背景的复杂性。 6.某同学为《昆虫记》设计了以下读书笔记标题，最准确的一 项是() A.《昆虫记》：一部关于昆虫分类的科学手册 B.《昆虫记》：科学与文学交融的生命赞歌 C.《昆虫记》：一部描写昆虫社会的讽刺小说 D.《昆虫记》：法布尔的昆虫实验室笔记 二、填空题（每空2分，共20分） 7。《昆虫记》的作者是 (国家)的 (人名)， 他被称为“ 8.《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部 的宏伟诗篇。 9。法布尔在《昆虫记》中描写的昆虫各具特色： 在地 下潜伏四年，地上歌唱五周； 善于利用“心理战术”制服敌 人； 被称为“田园中的小提琴家”。 10。法布尔用土铳的枪声对 的听觉进行测试，结果证明 它没有听觉；通过反复实验发现 (昆虫)靠释放气味吸引异 性。 11.请填写下列绰号对应的昆虫：①“穿燕尾服的吝啬鬼”一一 ②“粪球艺术家” 三、简答题（每题8分，共24分) 12。法布尔的科学精神是《昆虫记》的核心价值之一。请结合书 中具体内容，从两个方面阐述法布尔的科学精神。 13.《昆虫记》的艺术特色之一是“以人性观照虫性”。请选择 一种你印象深刻的昆虫，分析法布尔是如何通过拟人手法赋予其人性 特征的。 14.有人说“《昆虫记》是一部适合所有人阅读的书”，你是否 同意？请从儿童和成人两个角度，分别说明阅读《昆虫记》的价值。 四、阅读理解题(18分) 阅读下面的选文，完成15一18题。 在南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出 名，因为它不能唱歌。如果它也有一种钹，它的声誉，应比有名的音 乐家要大得多，因为它在形状上与习惯上都十分的不平常。它将是一 名出色的乐手。 多年以前，在古希腊时期，这种昆虫叫作螳螂，或先知者。农夫 们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、 轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像 是在祈祷…那种貌似真诚的态度是骗人的，高举着的似乎是在祈祷 的手臂，其实是最可怕的利刃。无论什么东西经过它的身边，它便立 刻原形毕露，用它的凶器加以捕杀。它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔， 它是专食活的动物的。看来，在它温柔的面纱下，隐藏着十分可怕的 杀气。 螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有 另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力， 并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。而它的这种身材和它这对武器 之间的差异，简直是太大了，太明显了，真让人难以相信，它是一种 温存与残忍并存的小动物。 见过螳螂的人，都会十分清楚地发现，它的纤细的腰部非常的长。 不光是很长，还特别的有力呢。与它的长腰相比，螳螂的大腿要更长 一些。而且，它的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东 西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿，一共有三个。 总之，螳螂的大腿简直就是两排刀口的锯齿。当螳螂想要把腿折叠起 来的时候，它就可以把两条腿分别收放在这两排锯齿的中间，这样是 很安全的，不至于自己伤到自己。 如果说螳螂的大腿像是两排刀口的锯齿的话，那么它的小腿可以 说是两排刀口的锯子。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。 而且，小腿上的锯齿和大腿上的锯齿有一些不太相同的地方。小腿锯 齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。 除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状 的修理各种花枝用的剪刀一样。 (节选自法布尔《昆虫记》，有删改) 15。(4分)选文从哪两个方面描写了螳螂的特点？请简要概括。 16。(4分)选文中画线句子“它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔” 运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 17.(4分)选文中说螳螂是“温存与残忍并存的小动物”，请 结合选文内容，分别说明“温存”和“残忍”的具体表现。 18.(6分)结合选文，分析法布尔在描写螳螂时体现了怎样的 语言风格和科学态度。 五、写作表达题(20分) 19。法布尔说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱 跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而 我则使得人们喜欢它们…” 请以“ (昆虫名)，我想对你说”为题，写一段200字 左右的短文，可以表达你对这种昆虫的理解、赞美或感悟。 要求：①选择《昆虫记》中出现的一种昆虫；②内容具体，感情 真挚；③可适当引用书中内容。 【参考答案与解析】 一、选择题 1.C 【解析】C项错误，《昆虫记》并非“纯粹的生物学著作”，而是科 学与文学完美结合的典范，兼具科学性与文学性。 2.B 【解析】B项错误，螳螂是雌性吃掉雄性，而非雄性吃掉雌性。 3。C 【解析】C项错误，《昆虫记》的语言风格生动活泼、语调诙谐，而 非“庄重严肃”。 4.A 【解析】④错误，《昆虫记》不是系统罗列分类学特征，而是以生 动故事呈现昆虫生活。 5.C 【解析】《昆虫记》作为科普作品，阅读时应兼顾科学性与文学性。 6.B 【解析】B项最全面准确。A、D项过于侧重科学性，C项错误定位为 “小说” 二、填空题 7。法国法布尔昆虫界的荷马（或“昆虫界的维吉尔”） 8。讴歌生命 9.蝉螳螂蟋蟀 10。蝉大孔雀蝶 11.杨柳天牛圣甲虫（蜣螂） 三、简答题 12。【参考答案】①严谨细致的观察精神：法布尔为了观察蝉的 幼虫蜕皮，常常在夜晚提灯守在树下数小时，记录每一个细节。②尊 重生命的研究态度：法布尔坚持在昆虫的自然栖息地进行野外观察， 不采用解剖方式伤害昆虫，以“朋友”的视角看待昆虫。③实事求是 的质疑精神：法布尔不盲从前人观点，通过实验纠正了“蝉懒惰”“蜜 蜂盲飞”等传统误解。④坚持不懈的执着精神：法布尔耗费40余年 心血，在荒芜的土地上坚守昆虫研究，最终完成《昆虫记》十卷。（任 答两点即可) 13.【参考答案】示例一：螳螂一一法布尔将螳螂的捕食姿态描 写为“祈祷”，将捕食工具称为“老虎钳”，赋予其“杀手”“冷酷 的母亲”等人格化称呼。螳螂本是肉食性昆虫，捕食是其本能，但法 布尔通过“心理战术”“温柔与残忍并存”等拟人化描写，让读者感 受到螳螂外表优雅与内在凶残的反差，引发对生命复杂性的思考。示 例二：蟋蟀一一法布尔将蟋蟀描写为“建筑大师”“隐士”“田园中 的小提琴家”，将蟋蟀建造巢穴的本能行为赋予“勤劳”“智慧”“自 得其乐”等人性特质。蟋蟀鸣叫本是求偶行为，却被描写成“为自己 歌唱”“对生活充满热情”，让读者感受到昆虫生命的美好与诗意。 14.【参考答案】同意。从儿童角度：《昆虫记》以生动的语言、 有趣的故事描绘昆虫世界，能激发儿童对自然的好奇心和探索欲，培 养观察自然的习惯。从成人角度：《昆虫记》不仅是科学著作，更蕴 含着法布尔对生命的尊重与热爱，透过昆虫世界折射社会人生，引发 成人对生命价值、人与自然关系的深层思考。因此，儿童读之可感受 自然之趣，成人读之可领悟生命之理，的确是一部适合所有人阅读的 经典。 四、阅读理解题 15.【参考答案】①螳螂的外形特点（娴美优雅的身材、纤细有 力的长腰、宽阔的薄翼等)；②螳螂的捕食武器（前足上的锯齿、钩 子等杀伤性武器)。 16.【参考答案】运用了比喻（或夸张）的修辞手法。将螳螂比 作“饿虎”“妖魔”，生动形象地突出了螳螂捕食时的凶猛与残忍， 与上文中“祈祷”的温存姿态形成鲜明对比，给读者以强烈的冲击感。 17.【参考答案】“温存”体现在：螳螂半身直立在太阳下，轻 纱般的薄翼拖曳着，前腿伸向半空，态度庄严，仿佛在祈祷。“残忍” 体现在：那高举的祈祷姿态下隐藏着最可怕的利刃，一旦有猎物经过， 便用凶器加以捕杀，凶猛如饿虎，残忍如妖魔。 18.【参考答案】①语言风格：生动活泼、形象传神。运用拟人 (“祈祷”“温存”)、比喻(“如饿虎”“如妖魔”“像锯齿”) 等修辞手法，将螳螂的外形和习性描写得栩栩如生、情趣盎然。②科 学态度：严谨细致、观察入微。对螳螂的身体结构（腰、大腿、小腿、 锯齿、钩子等)进行了极为精细的观察和准确的描述，体现了求真务 实的科学精神。 五、写作表达题（略，学生自主完成） 附：中考高频考点速查表 考 查维度 高频考点 备考建议 文 作者、国籍、称号、 必背必默，不容失 学常识 作品评价、卷数 分 昆 蝉、螳螂、蟋蟀、萤 建立“名称-外形 虫习性 火虫、圣甲虫 习性-情感”档案卡 科 严谨细致、尊重生命、 每种精神配1个 学精神 实事求是、坚持不懈 具体事例 艺 科学与文学融合、拟 牢记“双核心”和 术特色 人手法、生动语言 “三大手法” 主 讴歌生命、尊重自然、 理解法布尔的“生 题思想 科学探索 命观” 特别提示：中考命题越来越注重对整本书阅读的综合考查，可能 出现“多篇选文对比阅读”“结合教材篇目迁移考查”“跨名著比较 阅读”等新题型，建议复习时既要吃透单本，又要关注名著之间的关 联与比较。答题时注意结合具体文本，避免空谈理论。 三、学科网上传简介文案（吸睛引流版） 【精品资料】统编版八年级下册《昆虫记》中考语文名著阅读专 项备考资料 资料亮点 本资料是统编版八年级下册语文名著《昆虫记》专用中考备考精 品资料，立足新课标整本书阅读要求，精准对接中考考点，集知识点 梳理、真题集训、模拟训练于一体，是学生复习、教师教学的优质精 品资源。 √四大核心优势 章节知识点全梳理 逐章拆解《昆虫记》内容，整合昆虫习性、文学常识、写作特色、 核心考点于一体。蝉的四年潜伏、螳螂的心理战术、蟋蟀的建筑才能、 萤火虫的麻醉术…十大高频昆虫一网打尽，搭配中考高频考点速查 表与答题模板，吃透整本名著无死角！ 中考真题全汇总 精选近五年全国各地中考《昆虫记》相关真题，涵盖选择题、填 空题、简答题、阅读理解分析题、材料探究题五大题型，分类编排、 题号规范。每道题附完整标准答案与【深度解析】，说明答题思路、 得分要点、知识拓展，摸清中考命题规律！ 模拟试题强训练 依据最新中考语文名著阅读考纲，原创高质量模拟试题，难度贴 合中考，考点全覆盖。试题侧重考查学生对作品内容的理解、科学精 神的感悟、语言赏析能力，落实语文核心素养。题目与答案独立分区， 排版工整，高效突破名著阅读失分点！ 精品排版易使用 严格遵循学科网精品格式标准，无错别字、无格式错误。教师直 接打印授课，学生自主刷题备考，省时高效！ 资料概览 模 块 内容 适用场景 模 各章节系统知识点梳理 课前预习、单 (含中考考点提炼、速记口诀、 元复习、考前系统 答题模板) 梳理 模 近五年全国中考真题汇编 真题演练、题 块二 (含详尽解析) 型专项突破 模 2026年中考全真模拟试 阶段测评、考 块三 题（含参考答案） 前冲刺 适用对象 八年级学生 《昆虫记》整本书阅读配套资料 九年级学生 中考名著阅读专项复习资料 语文教师 课堂教学与备考指导用书 资料信息 格式：Word可编辑文档（可直接打印） 适用版本：统编版八年级下册 资料类型：中考备考精品资料 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