第15课《应有格物致知精神》同步训练-2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编语文八年级下册——《应有格物致知精神》课后习题 一、字音字形（每题2分，共20分） 1. 给下列加点字注音 （1）丁肇中（）（2）彷徨（）（3）儒家（） （4）论语（）（5）埋没（）（6）测量（） （7）探察（）（8）遵照（）（9）激变（） （10）彷徨失措（） 2. 根据拼音写汉字 （1）xiù（）手旁观 （2）不知所cuò（） （3）关jiàn（） （4）领yù（） （5）diàn（）定 （6）实jiàn（） （7）推chóng（）（8）彷huáng（） （9）xiū（）身 （10）致zhī（） 二、词语积累与运用（每题3分，共15分） 1. 解释下列词语 （1）格物致知： （2）彷徨： （3）袖手旁观： （4）不知所措： （5）一帆风顺： 2. 选词填空 探测 领悟 盲目 推崇 彷徨 实践 （1）做学问不能（ ）听从书本，要敢于质疑。 （2）我们要通过实验（ ）自然的奥秘。 （3）儒家学派十分（ ）格物致知的治学方法。 （4）面对困难不要（ ），要勇敢寻找出路。 （5）真正的知识要从（ ）中来，而不是空想。 3. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 面对突发情况，他一时不知所措，愣在原地。 B. 遇到难题我们不能袖手旁观，要主动思考解决。 C. 他一帆风顺地克服了所有困难，取得了成功。 D. 我们要领悟格物致知精神，在实践中求真知。 4. 写出下列词语的近义词 （1）领悟——（）（2）探测——（） （3）彷徨——（）（4）推崇——（） 5. 写出下列词语的反义词 （1）积极——（）（2）一帆风顺——（） （3）盲目——（）（4）袖手旁观——（） 三、文学常识与课文内容填空（每空2分，共20分） 1. 《应有格物致知精神》作者是________，美籍华裔________学家，________奖获得者。 2. “格物致知”出自《________》，意思是：________。 3. 传统儒家教育偏向________，忽视________。 4. 真正的格物致知精神就是________精神。 5. 实验的过程不是消极观察，而是________、________的探测。 四、课内阅读理解（共25分） 阅读下面课内选段，完成习题。 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 1. 概括选段的中心观点。（4分） 2. 作者为什么认为当今世界尤其需要格物致知精神？（4分） 3. 中国学生在学习上存在什么通病？原因是什么？（5分） 4. 作者以自身经历为例，有什么作用？（4分） 5. 结合选段，说说怎样才能培养真正的格物致知精神。（4分） 6. 选段中“怀疑求真的态度”具体指什么？（4分） 五、课外阅读理解（共20分） 阅读下面文章，完成习题。 谈独立思考与实践精神 有人说：知识就是力量。但知识并不会自动转化为力量，它需要思考的桥梁，更需要实践的检验。书本上的道理再深刻，如果不去验证、不去运用，就只是纸上谈兵。真正的学习，从来不是被动地接受，而是主动地探索、求证、发现。 古人讲“读万卷书，行万里路”，读书是积累，行路是实践。只读书不行路，容易陷入空想；只行路不读书，又容易陷入迷茫。王阳明当年“格竹”，试图静坐观察竹子来领悟道理，结果一无所获，还累倒生病。他的错误不在于想求知，而在于只靠静坐空想，没有动手实验，没有系统观察，更没有探究事物的内在规律。真正的格物，不是对着事物发呆，而是动手去做、去试、去改，在实践中得出结论。 科学史上，无数发现都来自实验。伽利略在比萨斜塔上的实验，推翻了沿袭千年的错误观点；居里夫人在简陋实验室里反复提炼，才发现了镭；袁隆平在田间地头数十年观察、试验，才培育出高产杂交水稻。他们没有迷信书本，没有盲从权威，而是用实践说话，用事实证明。 今天的我们，更需要这种精神。学习物理化学，不能只背公式不做实验；学习生物，不能只记概念不观察标本；学习语文历史，也不能只死记结论，而要学会分析材料、提出疑问、验证观点。只会背书、只会做题的人，遇到新问题就会束手无策；而懂得实践、敢于探索的人，才能在变化的世界里站稳脚跟。 实践出真知，这是永恒不变的道理。格物致知，不是一句古老的口号，而是一种现代学习态度、一种科学精神。只有动手去做，用心去想，才能真正理解知识、运用知识，让知识成为真正的力量。 1. 本文的中心论点是什么？（3分） 2. 文中举王阳明“格竹”的例子有何作用？（4分） 3. 文中列举伽利略、居里夫人、袁隆平的事例，属于什么论证方法？有什么作用？（4分） 4. 结合文章内容，说说“读万卷书，行万里路”的含义。（3分） 5. 结合自身学习经历，谈谈中学生如何做到“实践出真知”。（3分） 6. 请再补充一个能证明“实践出真知”的名人事例。（3分） 六、拓展表达与写作（共20分） 1. 简答题：为什么说现代社会不能缺少格物致知精神？（5分） 2. 辨析题：有人认为“中学生只要把书读好、考高分就行，不用做实验、搞实践”，请结合课文观点反驳这一说法。（6分） 3. 小作文：以《我心中的格物致知精神》为题，写一段100字左右的感悟。（9分） 参考答案 一、字音字形答案 1. 注音 （1）zhào （2）páng （3）rú （4）lún （5）mái （6）cè （7）tàn （8）zūn （9）jī （10）huáng 2. 写字 （1）袖 （2）措 （3）键 （4）域 （5）奠 （6）践 （7）崇 （8）徨 （9）修 （10）知 二、词语积累与运用答案 1. 词语解释 （1）格物致知：探究事物的原理，从而获得知识。 （2）彷徨：犹豫不决，不知该往何处去。 （3）袖手旁观：比喻置身事外，不加过问或不予协助。 （4）不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难、心神慌乱。 （5）一帆风顺：比喻非常顺利，没有任何阻碍、挫折。 2. 选词填空 （1）盲目 （2）探测 （3）推崇 （4）彷徨 （5）实践 3. C 4. 近义词 （1）领会 （2）探究/探查 （3）犹豫 （4）尊崇/崇尚 5. 反义词 （1）消极 （2）一波三折/艰难险阻 （3）理性 （4）挺身而出/动手实践 三、文学常识与课文内容填空答案 1. 丁肇中；物理；诺贝尔物理学 2. 《大学》；推究事物原理，从而获得知识 3. 理论；实验 4. 实验 5. 积极的；有计划的 四、课内阅读理解答案 1. 中心观点： 真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。 2. 原因： 世界和社会环境变化快，不同文化交流密切；我们不能盲目接受旧真理，不能只等待权威指示，要有自己的判断力，因此需要格物致知精神。 3. 通病： 偏向理论而轻视实验，偏向抽象思维而不愿动手；考试成绩很好，但在研究工作中需要拿主意时常常不知所措。 原因：受传统教育和王阳明思想的影响，缺乏实验精神。 4. 作用： 以自己的亲身经历为事实论据，真实有力地证明了只靠埋头读书无法适应实际需要，突出了实验精神的重要性，增强说服力。 5. 做法： 保留怀疑求真的态度，靠实践发现事物真相；不盲目接受既定真理，不盲从权威；注重动手实验，培养独立判断能力。 6. “怀疑求真的态度”指： 不迷信书本和权威，敢于质疑，通过实践探究、检验，从而探求事物真相的态度。 五、课外阅读理解答案 1. 中心论点： 实践出真知，我们要培养独立思考与实践精神。 2. 作用： 从反面举例，说明只空想、不实践的“格物”无法获得真知，从而论证真正的格物致知需要动手实践。 3. 论证方法：举例论证。 作用：具体有力地证明了科学发现来自实验与实践，增强文章说服力。 4. 含义： 既要多读书积累知识，又要亲身实践，把书本知识与实际生活结合起来。 5. 示例： 学习理科多做实验，学习文科多分析材料；做题不只记答案，多探究解题思路；遇到问题动手尝试，在实践中理解知识。 6. 示例： 李时珍亲身走访各地、遍尝百草，实地考察，编写《本草纲目》。 六、拓展表达与写作答案 1. 现代社会不能缺少格物致知精神的原因： 现代社会发展迅速，新问题、新情况不断出现，只靠书本知识远远不够；格物致知精神强调实践、探索、求真，能帮助我们解决实际问题，适应时代变化，培养创新能力。 2. 反驳示例： 这种看法是错误的。学习不只是为了考试拿高分，更重要的是理解知识、运用知识。只背书不实践，容易高分低能，面对新问题会束手无策。格物致知精神要求我们重视实验与动手能力，这对学习和长远发展都至关重要。 3. 小作文示例： 我心中的格物致知精神，就是不迷信书本，不盲从他人，遇事多观察、多思考、多实践。学习中要敢于质疑，勤于动手，在探究中获得真知，用实践检验真理，做一个会思考、能实干的中学生。 学科网（北京）股份有限公司 $