精品解析：2026年春期重庆市垫江中学校初2025级定时作业（1）历史试题

2026年春期垫江中学初2025级定时作业（1） 历史试题 测试时间：与政治合堂共90分钟总分：50分 一、单项选择题（每题1分，共15分，将正确答案填写在答题卡表格对应题号内） 1. 隋朝初年，户数增加400多万，人口增加了1600多万。垦田面积不断扩大，修复了许多水利工程，当时仓库丰盈，“天下储积得供五、六十年”。这一现象的出现主要得益于（ ） A. 隋朝大运河的开凿 B. 盛世局面的形成与促进 C. 科举取士制度创立 D. 隋朝的统一与社会稳定 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“隋朝初年，户数增加400多万，人口增加了1600多万。垦田面积不断扩大，修复了许多水利工程，当时仓库丰盈，‘天下储积得供五、六十年’。”可知，材料反映了隋朝经济的发展与繁荣。这一现象的出现主要得益于隋朝的统一与社会稳定。D项正确；隋朝大运河的开凿始于605年，排除A项；“盛世局面的形成与促进、科举取士制度创立”与题干材料无关，排除BC项。故选D项。 2. 隋唐时期，“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位。如果庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落。”由此可见，科举制（ ） A. 加强了君主专制 B. 阻止了世家子弟的入仕 C. 促进了教育发展 D. 促进了社会阶层的流动 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位，如果庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落”可知，科举制促进了社会阶层的流动，D项正确；科举制加强了君主专制，但材料中没有体现，排除A项；科举制没有阻止世家子弟的入仕，排除B项；科举制促进了教育发展，但材料中没有体现，排除C项。故选D项。 3. 贞观二十年，唐太宗下达《修晋书诏》认为：“大矣哉，盖史籍之为用也！”诏书肯定了新撰“《五代史》”的成就。其中提到“不预（参与、涉及）于中兴”，“莫（不如）通（通晓、明白）于创业”。这体现他在位时注重（ ） A. 劝课农桑、重视农业 B. 戒奢从简、注重节俭 C. 知人善任、善于用人 D. 虚怀纳谏、以史为鉴 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干未提及任何农业生产相关内容，与材料核心信息无关，错误。 B.材料没有涉及唐太宗提倡节俭、戒除奢侈的表述，不符合题意，错误。 C.题干未体现唐太宗选拔、任用人才的相关信息，与材料主旨不符，错误。 D.唐太宗下诏肯定史书“鉴戒”作用，强调从“创业”“中兴”的历史中学习经验，体现“以史为鉴”，其统治时期重视历史教训、善于总结治国经验，与“虚怀纳谏”共同构成贞观治国理念，正确。 4. 有位历史老师是个“对联迷”，他写了许多有关中国历史上著名帝王的对联。其中描写武则天的是（ ） A. 开明君主吸隋训，贞观盛世创唐荣 B. 武周政治得发展，无字之碑任后评 C. 调整政策呈开元，沉溺酒色误王国 D. 水殿龙舟骄奢事，开河创科难正名 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，武则天代唐建立周，她励精图治，社会生产进一步发展，死后立无字之碑，任凭后人评说，B项正确；李世民开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣，排除A项；唐玄宗调整政策呈开元、沉淫酒色误王国，排除C项；隋炀帝开创科举制，排除D项。故选B项。 5. 唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝手工业注重（ ） A. 传承与创新 B. 交流与互鉴 C. 封闭与守旧 D. 包容与开放 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝手工业注重传承与创新，A项正确；材料强调“它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法”，没有体现交流与互鉴，排除B项；材料强调“它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法”，而不是封闭与守旧，排除C项；材料强调的是“手工业--唐三彩”的特点，D项体现的是唐朝社会风气的特征，排除D项。故选A项。 6. 唐太宗时，曾派人到天竺“取熬糖法 ”，敦煌、云冈、麦积山及龙门石窟中的唐代壁画和雕塑，也保留着印度北部犍陀罗的艺术风格。与此同时，中国的造纸术经尼泊尔传到印度，结束了印度使用白桦树皮和贝叶写字的时代。这说明（ ） A. 唐朝科技领先印度 B. 印度绘画艺术强于中国 C. 佛教文化影响深远 D. 友好交流利于共同进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，材料中，唐朝与天竺（印度）的交流是双向的：唐朝学习印度的熬糖法和艺术风格，同时将造纸术传入印度，推动印度书写材料的革新。 这种友好的文化与技术互鉴，使双方在不同领域都获得了进步，直接体现了 “友好交流利于共同进步”，D 项正确；题干仅提及唐朝从印度学习熬糖法，同时向印度传播造纸术，体现的是技术互鉴，而非 “领先” 关系。且 “科技领先” 涵盖范围过广，仅凭两项技术交流无法得出这一结论，排除A项；题干提到唐代石窟艺术保留印度犍陀罗风格，仅说明艺术存在借鉴关系，不能推断 “印度绘画艺术强于中国”，艺术风格的传播与 “强弱” 无关，排除B项；虽然石窟艺术与佛教相关，但题干核心是技术（熬糖法、造纸术）和艺术风格的双向交流，并非单纯强调佛教文化的影响，范围过于狭窄，排除C项。故选D项。 7. 下列史实中，体现唐朝时期民族关系和睦的是（ ） A. 文成公主入藏 B. 日本遣唐使来华 C. 张骞通西域 D. 孝文帝改革 【答案】A 【解析】 【详解】唐太宗将远支宗女封为文成公主，下嫁吐蕃赞普松赞干布，对汉藏两族的友谊做出了重要贡献，故A符合题意；日本遣唐使来华反映了唐朝与日本的友好交往，西汉时期张骞通西域，孝文帝改革发生在北魏时期，排除BCD。故选A。 8. 隋唐时期的基本历史特征是 A. 繁荣与开放 B. 分裂奔向统一 C. 封建国家陷入危机 D. 文明初露曙光 【答案】A 【解析】 【详解】隋唐时期是中国古代封建社会的繁荣与开放时期，故A项符合题意；B是指秦朝，秦始皇灭六国后，中国历史上第一个真正统一的朝代诞生；C是指明清时期，D是指夏商周时期。均不符合题意，排除。故选A。 9. 武则天是一个了不起的人，她以女子之身，只身跨进中国古代封建男权统治的核心，其心不可谓不大，其志不可谓不坚，其谋不可谓不深。下列有关武则天的叙述，不正确的是（ ） A. 她是我国历史上唯一的女皇帝 B. 她晚年称帝，改国号为周 C. 她重用人才，重视发展生产 D. 她励精图治，使唐朝进入全盛时期 【答案】D 【解析】 【详解】唐玄宗统治时期唐朝进入全盛时期，D项符合题意，选择D项；ABC项表述与武则天的相关史实相符，不符合题意，排除ABC项。故选D项。 10. 某同学准备在学校公众号中推送一篇关于“游历大唐”的文章，下列内容可以出现在这篇文章中的有（ ） ①玄奘携带佛经回到长安②妇女参加骑马、打球等活动③百姓使用纸币进行交易④唐太宗广纳贤才，知人善任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，唐太宗广纳贤才，知人善任；玄奘向西游历天竺国，携带佛经回到长安；唐朝社会风气比较开放，妇女参加骑马、打球等活动，故①②④符合题意，故B符合题意；北宋时期发明了纸币交子，故③百姓使用纸币进行交易，不符合题意，故ACD不符合题意；故选B。 11. “轻舟浮渡，六次成功临彼土。愿力无边，招手冯夷看海天。高坛讲律，盏盏禅灯明暗室。杖锡千家，环海都开友谊花。”材料描述的历史事件是 A. 张骞通西域 B. 玄奘西行 C. 鉴真东渡 D. 郑和下西洋 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“轻舟浮渡，六次成功临彼土……高坛讲律，盏盏禅灯明暗室……环海都开友谊花。”结合所学知识，唐玄宗时期，鉴真第六次东渡抵达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。为中日文化交流作出了卓越的贡献。C符合题意；张骞通西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。A不符合题意；玄奘西行天竺求取佛经。B不符合题意；郑和下西洋，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。D不符合题意；故选C。 12. 在中国封建社会，往往出现“天下大势，分久必合，合久必分”现象，唐朝灭亡后进入的分裂时期是 A. 春秋战国 B. 三国鼎立 C. 五代十国 D. 魏晋南北朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，五代是指907年唐朝灭亡后依次定都于中原地区的五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉和后周。公元907年，唐朝灭亡后，朱温建立后梁，定都开封(今河南开封)，五代十国开始， 960年，后周赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身，篡后周建立北宋，五代结束，故C符合题意；西周结束后进入春秋战国时期，故A不符合题意；东汉灭亡后进入 三国鼎立时期，故B不符合题意；魏晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期，主要分为魏蜀吴、两晋和南北朝时期，后隋朝统一全国，故D不符合题意。故选C。 13. 唐朝诗人杜甫在《垂老别》中写道：“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”造成这一惨状的历史事件是 A. 八王之乱 B. 七国之乱 C. 安史之乱 D. 陈桥兵变 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“积尸草木腥”指的是尸体堆积如山草木也变腥，“流血川原丹”指的是流血把河流平原都染红了。结合所学可知，《垂老别》反映的是唐玄宗统治的后期，朝政逐渐混乱，爆发了以边防将领安禄山和史思明为首的叛乱，史称“安史之乱”，山河破碎，战火蔓延，死人遍野的社会状况。安史之乱使唐朝开始由盛转衰，因此造成这一惨状的历史事件是安史之乱，C项符合题意；A项发生在西晋时期，排除；B项发生在西汉时期，排除；D项与赵匡胤建立北宋有关，排除。故选C。 14. 敦煌莫高窟出土的大量隋唐文学写本，其内容既有描述敦煌的“乡土作品”，也有描述塞外风情的异域作品：作者既有生活在敦煌的文士、僧人，也有途经该地的各色商人。这有助于研究隋唐时期（ ） A. 兼容并包的时代特征 B. 市民阶层的价值取向 C. 敦煌文化的中心地位 D. 士商杂糅的发展趋势 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“其内容既有描述敦煌的“乡土作品”，也有描述塞外风情的异域作品：作者既有生活在敦煌的文士、僧人，也有途经该地的各色商人”可知，敦煌莫高窟所出土的大量隋唐文学写本，其文学类型多样，作者更是多元，这充分彰显了隋唐时期兼容并包的时代特征，A项正确；文士、僧人并不属于市民阶层，排除B项；敦煌文化在当时并非居于中心地位，排除C项；材料描述的主要是敦煌出土的隋唐文学写本相关信息，“士商杂糅的发展趋势”与材料中“乡土作品”和僧人无关，排除D项。故选A项。 15. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 唐朝时书法家众多，其中有柳公权、颜真卿等 B. “安史之乱”是唐朝由强盛走向衰落的转折点 C. 唐朝后期，黄巢领导起义军攻入长安并建立政权 D. 907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】A.唐朝时有柳公权、颜真卿等众多书法家，是对历史事实的客观叙述，属于历史史实，错误。 B.“安史之乱”是唐朝由强盛走向衰落的转折点，是对历史事件的分析评判，属于历史解释，正确。 C.黄巢领导起义军攻入长安并建立政权，是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，错误。 D.907年朱温建立后梁、唐朝灭亡，是客观发生的历史事实，属于历史史实，错误。 二、非选择题：本大题共四小题，第16题10分，第17题10分，第18题8分，第19题7分，共35分，请按要求做答。 16. 大唐盛世，华章闪烁。某历史兴趣小组设计了以“盛世大唐”为主题的学习任务请你参与，完成相关任务。 任务一【解读史料揭秘盛世之因】 唐太宗继位后，已完成统一，然民间残破已极……唐太宗命房玄龄省并冗员，中央政府文武官员的名额，仅留六百四十三员；命五品以上的京官，轮流值宿于中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和政事得失；对于都督、刺史一类的地方官，都亲自简选……史书记载，到贞观四年（630年）时，米价每斗不过三四钱，社会秩序安定到“外户不闭”。 ——摘编自傅乐成著《中国通史》 （1）解读史料，分析唐太宗继位后“民间”发生变化的原因。 任务二【赏析文物感受盛世之美】 唐人善于融合西北少数民族和天竺、波斯等外来文化，这在妇女服装上有明显的反映。女装富有时装性，往往由争奇的宫廷妇女服装发展到民间，被纷纷效仿……从宫廷传开的“半臂”，领口宽大，袖长及肘，身长及腰…… ——摘编自沈从文王孖著《中国服饰史》 （2）赏析文物，并结合材料概括唐朝女子服饰的特点。 任务三【走近遗址探寻盛世之迹】 唐朝处于我国陶瓷发展史上的繁荣阶段。陶瓷器不仅流行国内，而且在海外广受欢迎。例如，埃及的福斯塔特出土了一万两千多块中国瓷器残片（以唐居多），有越窑的青瓷、唐三彩、邢窑白瓷、长沙窑瓷器等……出土的唐越窑青瓷，器形有碗、罐、盆、盒等。碗的造型十分丰富，有玉璧底碗，圈足碗及折腰碗等……残片上刻划的纹饰题材非常丰富，有莲花纹、鹦鹉纹，甚至还有水波龙纹等。 ——摘编自叶喆民著《中国陶瓷史》 （3）走近福斯塔特遗址，概括唐代陶瓷业繁荣的表现。 任务四【立足当下感悟盛世之鉴】 （4）请你谈一谈“盛世大唐”对今天实现中华民族伟大复兴有哪些启示？ 【答案】（1）原因：吸取隋亡的教训，整顿吏治，裁减冗员；勤于政事；关心民间疾苦，以民为本。 （2）特点：融合了西北少数民族和天竺、波斯等外来文化；女装富有时装性。 （3）表现：陶瓷器不仅流行国内，而且在海外广受欢迎；陶瓷器种类繁多，色彩亮丽；造型丰富。 （4）启示：国家统一安定是社会经济发展的前提；文明互鉴推动社会进步；统治者要勤于政事，以民为本。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据任务一“唐太宗继位后，已完成统一，然民间残破已极……唐太宗命房玄龄省并冗员，中央政府文武官员的名额，仅留六百四十三员”和所学可知，唐太宗继位后“民间”发生变化的原因是吸取隋亡的教训，整顿吏治，裁减冗员；根据任务一“垂询民间疾苦和政事得失”“米价每斗不过三四钱，社会秩序安定到‘外户不闭’”和所学可知，唐太宗继位后“民间”发生变化的原因是勤于政事；关心民间疾苦，以民为本。 【小问2详解】 特点：根据任务二“唐人善于融合西北少数民族和天竺、波斯等外来文化，这在妇女服装上有明显的反映。”可知，唐朝女子服饰融合了西北少数民族和天竺、波斯等外来文化；根据任务二“女装富有时装性，往往由争奇的宫廷妇女服装发展到民间，被纷纷效仿……从宫廷传开的“半臂”，领口宽大，袖长及肘，身长及腰……”可知，唐朝女子服饰富有时装性。 【小问3详解】 表现：根据任务三“唐朝处于我国陶瓷发展史上的繁荣阶段。陶瓷器不仅流行国内，而且在海外广受欢迎。”可知，陶瓷器不仅流行国内，而且在海外广受欢迎；根据任务三“有越窑的青瓷、唐三彩、邢窑白瓷、长沙窑瓷器等……出土的唐越窑青瓷，器形有碗、罐、盆、盒等。”可知，唐代陶瓷器生产水平很高，种类繁多，色彩亮丽；根据任务三“碗的造型十分丰富，有玉璧底碗，圈足碗及折腰碗等……残片上刻划的纹饰题材非常丰富，有莲花纹、鹦鹉纹，甚至还有水波龙纹等。”可知，唐代陶瓷器造型丰富。 【小问4详解】 启示：开放性回答，言之有理即可，综合上述材料可知，唐太宗认识到了隋朝迅速灭亡的教训从而励精图治，勤于政事，改革吏治，发展生产，社会出现了“贞观之治”的局面，因而统治者要勤于政事，以民为本；唐朝繁荣的经济和开放的对外交流都是以国家统一为前提的，因此国家统一安定是社会经济发展的前提；唐朝实行开放的外交政策，促进了文明互鉴，文化交流，因此文明互鉴推动社会进步。 17. 在古老的中国大地上，各民族在这块土地上生生不息，延绵不绝。 材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——唐太宗 （1）根据材料一，说出唐朝奉行怎样的民族政策？唐太宗被少数民族称为什么？ 材料二 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外精悍之血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除去、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 （2）根据材料二，谈谈你对民族交往与交融对中国的重大意义？ 材料三 中国与日本是“一衣带水”的邻邦，在历史上日本深受中国文化的影响。 （3）结合所学，在中日文化交流中，中国杰出人物代表是谁？并回答他对日本所产生的作用？ 【答案】（1） 政策：开明平等的民族政策；称号：天可汗 （2） 民族交往与交融促进了各民族文化的交流互鉴，为中华文化注入了新活力，推动了统一多民族国家的发展进步，为唐朝盛世局面的形成奠定了基础。 （3） 代表人物：鉴真；作用：传播了唐朝的先进文化，推动了日本社会文化的发展，为中日文化交流作出了卓越贡献。 【解析】 【小问1详解】 政策：“朕独爱之如一”→唐朝实行开明平等的民族政策；称号：唐太宗得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同的君主。 【小问2详解】 意义：“注入中华文化”“新机重启”→可提炼出民族交往与交融促进了各民族文化的交流互鉴，为中华文化注入了新活力，“扩大恢张”→可提炼出推动了统一多民族国家的发展进步，“别创空前之世局”→可提炼出为唐朝盛世局面的形成奠定了基础。 【小问3详解】 代表人物：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真，他受日本邀请东渡，先后五次没有成功，第六次东渡最终到达日本。 作用：鉴真在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，推动了日本社会文化的发展，为中日文化交流作出了卓越贡献。 18. 自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。 材料一 “科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取，······隋的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，······成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 材料二 贞观年间，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时创立殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展。 （1）根据材料一指出科举制的突出特点，并结合所学知识说出其确立标志是什么？ （2）根据材料二指出唐朝诗词繁荣的重要原因是什么？ （3）综合以上材料并结合所学，谈谈你对制度创新的认识。 【答案】（1） 特点：公开竞争，择优录取，以才学为标准选拔官吏。 确立标志：隋炀帝时期，进士科的创立。 （2） 唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的主要内容。 （3） 制度创新是推动社会发展进步的重要动力，符合时代需求的制度创新能够促进人才选拔和社会发展（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 特点：“由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取”→提炼公开竞争、择优录取：“纯粹按照才学标准选拔文士”→提炼以才学为选拔标准。 标志：来自教材原文。 【小问2详解】 原因：“唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展”→提炼唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的主要内容。 【小问3详解】 认识：开放性试题，从“制度创新推动社会进步”切入，结合人才选拔与时代需求分析历史影响。 19. 请围绕“开放”自拟一个观点，并结合所学知识进行阐述。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】 观点：对外开放是推动国家繁荣发展的重要动力。 阐述：隋唐时期实行开放的对外政策，推动了中外经济文化交流，成就了隋唐盛世，使唐朝成为当时世界极具影响力的强国。1978年改革开放后，中国不断扩大对外开放，从设立经济特区到加入世界贸易组织，深度融入全球市场，推动中国经济飞速发展，综合国力大幅提升，成长为世界第二大经济体。 总结：开放促进交流发展，坚持对外开放是国家走向繁荣富强的重要路径。 【解析】 【详解】以“开放”为核心，结合教材知识，拟定观点“对外开放是推动国家繁荣发展的重要动力”。 阐述过程中必须符合史论结合要求，选取教材中2个典型的核心史实：古代隋唐时期开放政策、现代中国改革开放，紧扣论点说明开放的作用，最后归纳总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期垫江中学初2025级定时作业（1） 历史试题 测试时间：与政治合堂共90分钟总分：50分 一、单项选择题（每题1分，共15分，将正确答案填写在答题卡表格对应题号内） 1. 隋朝初年，户数增加400多万，人口增加了1600多万。垦田面积不断扩大，修复了许多水利工程，当时仓库丰盈，“天下储积得供五、六十年”。这一现象的出现主要得益于（ ） A. 隋朝大运河的开凿 B. 盛世局面的形成与促进 C. 科举取士制度创立 D. 隋朝的统一与社会稳定 2. 隋唐时期，“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位。如果庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落。”由此可见，科举制（ ） A. 加强了君主专制 B. 阻止了世家子弟的入仕 C. 促进了教育发展 D. 促进了社会阶层的流动 3. 贞观二十年，唐太宗下达《修晋书诏》认为：“大矣哉，盖史籍之为用也！”诏书肯定了新撰“《五代史》”的成就。其中提到“不预（参与、涉及）于中兴”，“莫（不如）通（通晓、明白）于创业”。这体现他在位时注重（ ） A. 劝课农桑、重视农业 B. 戒奢从简、注重节俭 C. 知人善任、善于用人 D. 虚怀纳谏、以史为鉴 4. 有位历史老师是个“对联迷”，他写了许多有关中国历史上著名帝王的对联。其中描写武则天的是（ ） A. 开明君主吸隋训，贞观盛世创唐荣 B. 武周政治得发展，无字之碑任后评 C. 调整政策呈开元，沉溺酒色误王国 D. 水殿龙舟骄奢事，开河创科难正名 5. 唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝手工业注重（ ） A. 传承与创新 B. 交流与互鉴 C. 封闭与守旧 D. 包容与开放 6. 唐太宗时，曾派人到天竺“取熬糖法 ”，敦煌、云冈、麦积山及龙门石窟中的唐代壁画和雕塑，也保留着印度北部犍陀罗的艺术风格。与此同时，中国的造纸术经尼泊尔传到印度，结束了印度使用白桦树皮和贝叶写字的时代。这说明（ ） A. 唐朝科技领先印度 B. 印度绘画艺术强于中国 C. 佛教文化影响深远 D. 友好交流利于共同进步 7. 下列史实中，体现唐朝时期民族关系和睦的是（ ） A. 文成公主入藏 B. 日本遣唐使来华 C. 张骞通西域 D. 孝文帝改革 8. 隋唐时期的基本历史特征是 A. 繁荣与开放 B. 分裂奔向统一 C. 封建国家陷入危机 D. 文明初露曙光 9. 武则天是一个了不起的人，她以女子之身，只身跨进中国古代封建男权统治的核心，其心不可谓不大，其志不可谓不坚，其谋不可谓不深。下列有关武则天的叙述，不正确的是（ ） A. 她是我国历史上唯一的女皇帝 B. 她晚年称帝，改国号为周 C. 她重用人才，重视发展生产 D. 她励精图治，使唐朝进入全盛时期 10. 某同学准备在学校公众号中推送一篇关于“游历大唐”的文章，下列内容可以出现在这篇文章中的有（ ） ①玄奘携带佛经回到长安②妇女参加骑马、打球等活动③百姓使用纸币进行交易④唐太宗广纳贤才，知人善任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. “轻舟浮渡，六次成功临彼土。愿力无边，招手冯夷看海天。高坛讲律，盏盏禅灯明暗室。杖锡千家，环海都开友谊花。”材料描述的历史事件是 A. 张骞通西域 B. 玄奘西行 C. 鉴真东渡 D. 郑和下西洋 12. 在中国封建社会，往往出现“天下大势，分久必合，合久必分”现象，唐朝灭亡后进入的分裂时期是 A. 春秋战国 B. 三国鼎立 C. 五代十国 D. 魏晋南北朝 13. 唐朝诗人杜甫在《垂老别》中写道：“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”造成这一惨状的历史事件是 A. 八王之乱 B. 七国之乱 C. 安史之乱 D. 陈桥兵变 14. 敦煌莫高窟出土的大量隋唐文学写本，其内容既有描述敦煌的“乡土作品”，也有描述塞外风情的异域作品：作者既有生活在敦煌的文士、僧人，也有途经该地的各色商人。这有助于研究隋唐时期（ ） A. 兼容并包的时代特征 B. 市民阶层的价值取向 C. 敦煌文化的中心地位 D. 士商杂糅的发展趋势 15. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 唐朝时书法家众多，其中有柳公权、颜真卿等 B. “安史之乱”是唐朝由强盛走向衰落的转折点 C. 唐朝后期，黄巢领导起义军攻入长安并建立政权 D. 907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡 二、非选择题：本大题共四小题，第16题10分，第17题10分，第18题8分，第19题7分，共35分，请按要求做答。 16. 大唐盛世，华章闪烁。某历史兴趣小组设计了以“盛世大唐”为主题的学习任务请你参与，完成相关任务。 任务一【解读史料揭秘盛世之因】 唐太宗继位后，已完成统一，然民间残破已极……唐太宗命房玄龄省并冗员，中央政府文武官员的名额，仅留六百四十三员；命五品以上的京官，轮流值宿于中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和政事得失；对于都督、刺史一类的地方官，都亲自简选……史书记载，到贞观四年（630年）时，米价每斗不过三四钱，社会秩序安定到“外户不闭”。 ——摘编自傅乐成著《中国通史》 （1）解读史料，分析唐太宗继位后“民间”发生变化的原因。 任务二【赏析文物感受盛世之美】 唐人善于融合西北少数民族和天竺、波斯等外来文化，这在妇女服装上有明显的反映。女装富有时装性，往往由争奇的宫廷妇女服装发展到民间，被纷纷效仿……从宫廷传开的“半臂”，领口宽大，袖长及肘，身长及腰…… ——摘编自沈从文王孖著《中国服饰史》 （2）赏析文物，并结合材料概括唐朝女子服饰的特点。 任务三【走近遗址探寻盛世之迹】 唐朝处于我国陶瓷发展史上的繁荣阶段。陶瓷器不仅流行国内，而且在海外广受欢迎。例如，埃及的福斯塔特出土了一万两千多块中国瓷器残片（以唐居多），有越窑的青瓷、唐三彩、邢窑白瓷、长沙窑瓷器等……出土的唐越窑青瓷，器形有碗、罐、盆、盒等。碗的造型十分丰富，有玉璧底碗，圈足碗及折腰碗等……残片上刻划的纹饰题材非常丰富，有莲花纹、鹦鹉纹，甚至还有水波龙纹等。 ——摘编自叶喆民著《中国陶瓷史》 （3）走近福斯塔特遗址，概括唐代陶瓷业繁荣的表现。 任务四【立足当下感悟盛世之鉴】 （4）请你谈一谈“盛世大唐”对今天实现中华民族伟大复兴有哪些启示？ 17. 在古老的中国大地上，各民族在这块土地上生生不息，延绵不绝。 材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——唐太宗 （1）根据材料一，说出唐朝奉行怎样的民族政策？唐太宗被少数民族称为什么？ 材料二 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外精悍之血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除去、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 （2）根据材料二，谈谈你对民族交往与交融对中国的重大意义？ 材料三 中国与日本是“一衣带水”的邻邦，在历史上日本深受中国文化的影响。 （3）结合所学，在中日文化交流中，中国杰出人物代表是谁？并回答他对日本所产生的作用？ 18. 自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。 材料一 “科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取，······隋的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，······成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 材料二 贞观年间，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时创立殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展。 （1）根据材料一指出科举制的突出特点，并结合所学知识说出其确立标志是什么？ （2）根据材料二指出唐朝诗词繁荣的重要原因是什么？ （3）综合以上材料并结合所学，谈谈你对制度创新的认识。 19. 请围绕“开放”自拟一个观点，并结合所学知识进行阐述。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $