考点梳理与期末专题复习（辽宁专用）专题05：整本书阅读之《昆虫记》 2025—2026学年统编版语文八年级下册

专题05 整本书阅读之《昆虫记》 1．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）阅读名著。 一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 上面的文段选自《昆虫记》，作者法布尔在画横线的句子中运用了比喻的修辞方法，把螳螂双翼比作 ，生动形象地写出了双翼展开后的特点。他用诗人的语言描绘鲜活的生命，不愧是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对 的尊重与热爱：他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者 的可贵品质。 2．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）结合《昆虫记》回答问题。 (1)下面关于《昆虫记》相关内容表述正确的一项（    ） A．《昆虫记》都是法布尔根据解剖实验获得的第一手资料，写成十卷本的科普著作。 B．法布尔用放枪的方式得出“蝉”是个“聋子”的结论，说它听不见外在的声音，也听不到自己的歌唱。 C．法布尔在写螳螂时，字里行间对这种昆虫的品性给予高度的赞美。 D．萤火虫的灯在它的头上，用来给自己照亮。 (2)阅读语段，请按要求回答表格中的问题。 语段 问题 最后母亲以为工作已经完毕，跑到附近找个适当的地点贮存球。父亲留守，蹲在宝物的上面。如果它的伴侣离开太久，它就用它高举的后足灵活地搓球以解闷儿，它处置它珍贵的小球时，如同演戏者处置他的球一样。它用它弯形的腿试验那个球是否完整，它那两只腿就好像圆规的两足。那种高举的样子，无论谁看了，都不会怀疑它生活得很满足——父亲会保障它子女将来的幸福的满足。它好像是在说：“我搓成的这块圆球，是我给我的儿子们做面包的！” ①语段中介绍的动物是 。 ②选文中的昆虫具有怎样的性格特点？结合具体内容加以分析。 （2021·青海西宁·中考真题）阅读选段，完成下面小题。 选段【一】：我通常都看见　　A　　在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段【二】：　　B　　是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 3．以上选段出自法国昆虫学家 （人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了 的生活习性，选段【二】写出了 的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。 4．请结合选段内容分析这部著作的语言特色。 5．（22-23八年级上·辽宁盘锦·期末）阅读下面语段，回答问题。 “有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” 上面语段出自法国昆虫学家 的《昆虫记》。螳螂为什么要在蝗虫面前摆出这样的姿态？ 6．（22-23八年级上·辽宁·期末）《昆虫记》中的许多特征明显的昆虫，请根据昆虫的外形和习性判断昆虫名。 外形 习性 昆虫名 全身淡绿两条白色纹路，一对大翅膀，优雅美丽。 爱吃甜食：梨，葡萄，甜瓜，蝉，非常喜欢吃完虫子后再来点水果。 ① 修女袍淡绿色 薄翼修长，小嘴尖尖，脖子柔软，头任意动 凶残：吃同类，也吃丈夫 ② 小头，大嘴，褐色斑点灰衣裳，扁平鞘翅，身材矮粗 冷血母亲：产卵产在豌豆上，然后就不管了。 ③ 7．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期末）阅读下面文段，完成题目。 ㅤㅤ有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖 (1)本选段细致入微地刻画了螳螂 时的动作，生动地表现了螳螂 的特点。 (2)鲁迅先生认为在法布尔的笔下，一只只昆虫都变得非常“有趣”，请运用你通过对《昆虫记》的阅读体验，说说法布尔笔下螳螂“有趣”的具体发现。 8．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）根据名著阅读，回答下列问题。 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁…… (1)上面文段选自《昆虫记》，作者是 （国家）的 （人名）被誉为“昆虫的史诗”。 (2)请结合文段具体句子，分析蝉的生活习性。 (3)书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请列举一个选文中的例子进行简要分析。 9．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）补全读书卡片。 内容呈现 批  注 它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉……这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺。你别小看这轻轻地一刺，这能致它的猎物于死地。 文段选自《昆虫记》，这是法国昆虫学家A 所写的一部科普巨著。书中将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。文段中的蜘蛛名叫B ，它得名的原因是C 。 10．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） A以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住B，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……B本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 上文中作者生动地描绘了两种昆虫，其中A是 ，B是 。 11．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）阅读《昆虫记》选段，回答问题。 一群A在花盆沿上一圈一圈地转着，现在它们中间已经没有领袖了。因为这是一个封闭的圆周，不分起点和终点，谁都可以算领袖，谁又都不是领袖，可它们自己并不知道这一点。丝线和轨道越来越粗了，因为每条A都不断地把自己的丝加上去。除了这条圆周路之外，再也没有别的什么又路了，看样子它们会这样无止境地一圈一圈绕着走，直到累死为止。 文中的“A”是哪一种昆虫？选文表现了“A”怎样的生活习性？ 12．（22-23八年级上·辽宁葫芦岛·期末）阅读《昆虫记》片段，回答问题。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧：双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 螳螂身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。 螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。 (1)选文出自《昆虫记》，作者是① ，作者被雨果誉为“② ”，在作品中描写了很多昆虫，如天生的攀岩家③ ，擅长装死的④ 。 (2)联系原著说说螳螂有哪些习性？ 13．（22-23八年级上·辽宁大连·期末）请你依据《昆虫记》内容将下列昆虫和绰号连线，并从下列昆虫中任选一种，简述为其拟绰号的理由。 切叶蜂      吝啬鬼 红蚂蚁      高明的“剪刀手” 杨柳天牛    记忆大师 理由： 。 14．（23-24八年级下·辽宁鞍山·期中）根据《经典常谈》回答问题。 《史记》作者：( )，历经十三年，《汉书》作者：( )，用时二十三年，从他们的故事中，你受到了哪些启发？ 15．（23-24八年级下·辽宁大连·期中）学校开展“《经典常谈》，经典畅谈”经典推荐活动，请任选下面一部经典，补全推荐语。 我推荐《① 》，这本书② ，③ 。（图片里出现的内容除外） 16．（23-24八年级下·辽宁铁岭·期中）完成小题 【诗人一】 他是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是救他的，粽子原来是祭他的。现在定五月五日为诗人节，也是为了纪念的缘故。 【诗人二】 汉献帝建安年间，文学极盛，他和他的儿子曹丕、曹植两兄弟是文坛的主持人；而曹植更是个大诗家。 【诗人三】 他生在魏晋交替的时代，眼见司马氏三代专权，欺负曹家，压迫名士，一肚皮牢骚只得发泄在酒和诗里。他作了《咏怀诗》八十多首，述神话，引史事，叙艳情，托于鸟兽草木之名，主旨不外说富贵不能常保，祸患随时可至，年岁有限，一般人钻在利禄的圈子里，不知放怀远大，真是可怜之极。 班级举行“《经典常谈》一起读”主题读书活动，作为其中一员请完成任务：①这三位诗人，你喜欢哪位？写出他的名字。②请你谈谈他的诗作。 17．（23-24八年级下·辽宁抚顺·期中）阅读下面名著选段，请根据要求完成问题。 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来，文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈，仓颉泄漏了天机，却将人教坏了，所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭”。 班长找来了一些象形字的图片，请你分别写出它们对应的现代汉字。 A     B     C 18．（23-24八年级下·辽宁锦州·期中）请根据自己的日常积累，完成关于《经典常谈》的读书笔记。 阅读章节 选段 阅读本段的体会与收获 ①《<    〉第一》 识字是教育的起步。《周礼·保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官，都只凭识字的程度。 ③ ②《<    〉第四》 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲伤的时候，常愿将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。 学习诗歌，要善于分析其中的情感。 19．（23-24八年级下·辽宁大连·期中）语文老师组织了“和朱自清一起谈经典——《经典常谈》”阅读座谈会，请你完成下面发言提纲。（②处至少要包含两个不同层面内容） 读经典 谈经典 《 ①》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我国第一部通史，传说是孔子所作的，至少是孔子所编。 《说文解字》 ② 《 ③》 是我国最古的记言的历史，内容包括虞、夏、商、周四代。 20．（23-24八年级下·辽宁丹东·期中）阅读名著选段，回答问题。 文段一： 他灰心失望已极，只能发愤努力，在狱中专心致志写他的书。过了两年，武帝改元太始，大赦天下，他出了狱，不久却又做了宦者做的官，中书令，重被宠信，但他 还继续写他的书……他死后，他的外孙将全书献上朝廷去，并传写公行于世，汉人称为《太史公书》。 文段二： 这部书除文辞之胜外，所记的事，上接春秋时代，下至楚汉兴起为止，共二 百零二年，也是一部重要的古史。所谓战国时代，便指这里的二百零二年。 (1)文段一中的“书”是指《 》，文段二中的“这部书”是指《 》。 (2)下面是三位同学读完《经典常谈》后的发言，其中有两位同学的说法有误，请你找出其中一个并修改。 小兰：《说文解字》是东汉史籀所作，书中兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁、定出部首。 小李：《大学》一书，循序渐进地提出了“修身”“齐家”“治国”“平天下”的儒家思想。 小赵：《楚辞》中的《离骚》，相传是屈原放逐时所作。他常用“美人香草”比喻忠贞的爱情。 说法错误的同学是 （写学生名字），我的修改意见是： 21．【探究】下面是科普组对《昆虫记》进行整本书阅读时，设计制作的探究表格。请你根据[链接材料]，完成相关任务。 作品 链接材料 写作技巧 作者情怀 《昆虫记》 在法布尔笔下， （昆虫名）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”…… 法布尔曾说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一对既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们……你们探究死亡，而我却探究生命。” 主要写作手法： 语言风格： 22．罗斯丹这样评价法布尔：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一样地看，文学家一般地感受而且抒写。”下列两则材料，哪一则出自法布尔的《昆虫记》？结合评语，写下你的判断依据。 A春天，肥沃的土壤滋养着樱桃树，树下的草坪会格外青翠，蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫，转眼又进了母鸡的肚子，至于这些母鸡，不久就会躺在盘子里被端上人们的餐桌。原来螳螂那些密密麻麻的小卵，只有很少一部分用来繁衍后代，其他都将进入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许在我思考的时候，燃烧的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸发出思想的火花。 B螳螂，作为一种典型的捕食性昆虫，其捕食行为展现了高度的猎食技巧与生态适应性。在自然界中，螳螂以其敏锐的感官系统，尤其是那对复眼所提供的广阔视野和精确的距离感知能力，悄无声息地接近猎物。它们通常选择在黄昏或夜间活动，利用这一时间段内光线暗淡、猎物警惕性降低的有利条件，进行高效的捕食。 我认为是 （填选项），因为 23．完成下面小题 (1)下列关于《昆虫记》内容的表述不正确的一项是（   ） A．法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且称食粪虫为“清道夫”。 B．在作者笔下，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”用了拟人的修辞，读起来情趣盎然。 C．作者详写了自己坚持弄明白象态橡栗象的产卵方式及过程，是为了告诉读者探索的过程常常是曲折而且困难重重的，但是坚持下去终将探明真相的道理。 D．《昆虫记》十大卷，语言幽默风趣，其中的《蝉》和《猫》，让我们印象深刻。 (2)[甲] 它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉……这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺。你别小看这轻轻地一刺，这能致它的猎物于死地。 ①文段[甲]中的蜘蛛名叫 ，它得名的原因是 ②《昆虫记》的作者有哪些精神和优秀品质值得我们学习？ 24．请运用积累的知识，完成小题。 [甲]昆虫界的反常现象真是无处不在啊，很快我又发现了一对短翅天牛，它体形健美，可与山楂树上的栎黑天牛媲美。（   ）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部。可是，令人奇怪的是，短翅天牛却无视这一常规，它肩上长着的两片短小的鞘翅，失去了防护的作用。短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢？（   ）是真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？它真是吝啬得让人吃惊。 [乙]也许飞蝗泥蜂意识到了这埋伏在路上的强盗有多么危险，所以它放下猎物，勇敢地冲向螳螂，准备狠狠地揍它几下，把它赶走，或者吓吓它，让它不敢（   ）。可是那强盗一动不动，紧闭着前后臂。飞蝗泥蜂又从螳螂躺着的草茎旁走过。看看它头部的方向，就知道它十分警tì，它要用充满威力的目光震shè敌人，让它原地不动。这样的勇气是应该得到回报的：被放下的猎物没有遇到意外事故。 （以上文段节选自《昆虫记》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 媲( )美         吝( )啬         警tì( )         震shè( ) (2)依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（   ） A．既然    只要    轻举妄动 B．只要    既然    胡作非为 C．只要    既然    轻举妄动 D．既然    只要    胡作非为 (3)[甲][乙]文段选自 （填人名）的《昆虫记》，文段行文活泼，语言诙谐，主要以 的修辞手法表现昆虫世界。 (4)《昆虫记》不仅揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘，而且处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。请你从下面昆虫中任选一种为例，具体说说作品是怎样体现“揭示奥秘”和“尊重生命”的。 ①螳螂        ②蝉        ③蟋蟀 在园子里漫步的时候，经常会在丁香花或玫瑰花的叶子上发现一些小洞。这些小洞非常精致，就像是有人用巧妙的手法剪出来的一般，有圆形的，也有椭圆形的。有些叶子上只有几个洞，而有的叶子上的洞实在是太多，以至于只剩下了叶脉。这到底是谁干的呢？它为什么要这么干呢？是把叶子吃掉了，还是在搞恶作剧。这些叶子上的洞都是 A 所为，它的“剪刀”就是自己的嘴，这把锋利的剪刀再加上身体的转动，就在叶子上剪下一块来，留下一个小洞。 本段选自法布尔的作品《昆虫记》，本书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ B ”之美誉。 25．补全以上文段的空白处。 A     B 26．鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，从“有趣”或“有益”中任选一个词具体分析。 班级开展名著阅读交流会，请按照要求完成下面小题。 27．天天为《红星照耀中国》拟写了两个激发阅读兴趣的亮眼副标题： 拟写①——《红星照耀中国：一个“外国人”眼中的红色中国》 拟写②——《红星照耀中国：平面镜里透视红色中国》 请你也为《昆虫记》拟写两个激发阅读兴趣的亮眼副标题： 拟写①——《昆虫记： 》 拟写②——《昆虫记： 》 28．《昆虫记》既是科普著作，同时也是文学经典，兼具科学性与文学性，请你仿照例一，结合文段，说明例二原文科学性和文学性是如何体现的。 例一 原文 我做过最难忘的一次实验，是借了镇上的炮，把炮放在我家门口梧桐树下，在树上高歌的蝉没看到树下发生的事。我们观察了歌手的数量，歌声的亮度和旋律，时刻关注歌唱家们会发生什么变化。开炮后，巨大的爆炸声并没有改变蝉的歌唱，也未引起它们情绪的波动，蝉数未变，歌声依旧。炮手又放了第二炮，情况一样。 科学性 通过巨大的爆炸声没有改变蝉歌唱的实验，证实蝉的听觉是不灵敏的，提供了关于昆虫的科学知识。 文学性 运用比喻、拟人的修辞手法，把蝉比作歌唱家，“情绪”一词将蝉人格化，赋予蝉以人的情态，生动形象地展示了蝉并不会因外界声响而影响歌唱。 例二 原文 圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠。那是它们的行当，不知它们是从哪儿学的这门手艺，也许是机体结构导致的，特别是因为它们有长长的爪子，而且有的爪子还稍微弯曲。 科学性 文学性 29．有人评价《昆虫记》“透过昆虫世界，折射社会人生”，昆虫习性启示我们关于社会人生的道理。请你根据《昆虫记》的相关内容和示例，再举两个例子加以印证。 示例：蝉，地底蛰伏四年，终有在树枝上放声歌唱的机会。正如人只有忍受得了黑暗、坚持不懈，才能成功。 30．阅读《蝉》这首诗，指出该诗所写的蝉的习性与《昆虫记》中蝉的习性的异同。 蝉 【唐】虞世南 垂緌①饮清露②，流响③出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风④。 【注释】①垂緌（ruí）：低垂着触须。緌，古人结在颔下的帽带下垂部分。蝉的头部有伸出的触须，形状像下垂的冠缨，故称“垂緌”。②清露：纯净的露水。③流响：指连续不断的蝉鸣声。④藉（jiè）：凭借，依靠。秋风：暗指帝王的权势。 31．阅读《昆虫记》，完成下列任务 “于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来。” 法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。请结合书中对这种昆虫的相关介绍，简述其身上的“虫性”以及它身上所折射的“人性”。 虫性： 人性： 32．《昆虫记》中，既有高超的写作技巧，又表达了对生命的尊重。请结合《昆虫记》中与蝉的相关内容，谈谈你对此的理解。（80字左右） 33．根据你对名著的阅读，结合材料，补全对话。 【材料一】 冬天到，蚂蚁们把自己受潮的食物搬到太阳下晒干。突然间，一只饥肠辘辘的蝉跳上前来求乞。它想讨几粒粮食。吝啬的蚂蚁们回答说：“你夏日里欢唱，那冬天你就蹦跳吧。” ——拉封丹的寓言故事《蝉和蚂蚁》 【材料二】 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况更大的谜、更混乱的传说了。中华天朝的红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝。 ——选自《红星照耀中国》 小文和小博谈起读名著的体会。 小文说：纪实文学的最大特征是 。斯诺带着人们对红色中国的疑问，怀着冒险的心情，穿越重重封锁，到达陕甘宁边区，进行了长达4个多月的深入的全方位的采访，出版了《红星照耀中国》，世界才第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。读完全书，我明白了“红星照耀中国”有着深刻的内涵： 。 小博说：我读的科普巨著《昆虫记》也强调这一点。法布尔批判了拉封丹的寓言《蝉和蚂蚁》，他根据自己对昆虫的实地观察，就指出了其中几处明显的错误： 。（至少填两处） 小文说：是啊，阅读名著给我们带来的收获太多了。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读之《昆虫记》 1．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）阅读名著。 一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 上面的文段选自《昆虫记》，作者法布尔在画横线的句子中运用了比喻的修辞方法，把螳螂双翼比作 ，生动形象地写出了双翼展开后的特点。他用诗人的语言描绘鲜活的生命，不愧是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对 的尊重与热爱：他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者 的可贵品质。 【答案】 “船帆”和“鸡冠” 生命（昆虫、自然） 严谨（细致、持之以恒） 【解析】本题考查名著阅读。 结合“双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠”可知，把螳螂双翼比作“船帆”和“鸡冠”。 《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗一样的语言描绘鲜活的生命。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对生命的尊重与热爱。比如语段中“螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧”，运用拟人，螳螂那奇特的心理战术让我们感觉到了活生生的生命。 《昆虫记》是法布尔多年观察积累的结果，大部分都是在他的荒石园完成的，法布尔没有局限在传统的方法上，通过在野地实地观察或者将昆虫带回家自己饲养来获得第一手的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨细致的可贵品质。 2．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）结合《昆虫记》回答问题。 (1)下面关于《昆虫记》相关内容表述正确的一项（    ） A．《昆虫记》都是法布尔根据解剖实验获得的第一手资料，写成十卷本的科普著作。 B．法布尔用放枪的方式得出“蝉”是个“聋子”的结论，说它听不见外在的声音，也听不到自己的歌唱。 C．法布尔在写螳螂时，字里行间对这种昆虫的品性给予高度的赞美。 D．萤火虫的灯在它的头上，用来给自己照亮。 (2)阅读语段，请按要求回答表格中的问题。 语段 问题 最后母亲以为工作已经完毕，跑到附近找个适当的地点贮存球。父亲留守，蹲在宝物的上面。如果它的伴侣离开太久，它就用它高举的后足灵活地搓球以解闷儿，它处置它珍贵的小球时，如同演戏者处置他的球一样。它用它弯形的腿试验那个球是否完整，它那两只腿就好像圆规的两足。那种高举的样子，无论谁看了，都不会怀疑它生活得很满足——父亲会保障它子女将来的幸福的满足。它好像是在说：“我搓成的这块圆球，是我给我的儿子们做面包的！” ①语段中介绍的动物是 。 ②选文中的昆虫具有怎样的性格特点？结合具体内容加以分析。 【答案】(1)B (2)蜣螂从留守原地搓球，可见其勤劳（任劳任怨）；从它高兴的样子，满足的神态，可见其是个负责任的父亲形象。 【解析】（1）本题考查名著内容理解分析。 A. 有误。《昆虫记》确实是法布尔的十卷本科普著作，但它不仅仅基于解剖实验。法布尔还通过长期的观察、实验和记录，以人性化的视角描述了昆虫的生活习性和行为。因此，这个选项表述过于绝对； C. 有误。在《昆虫记》中，法布尔确实详细描述了螳螂的行为和特性，但并没有特别地对其品性给予高度赞美。他的描述更多是基于客观的观察和记录； D.有误。萤火虫的发光器官通常位于其腹部，而不是头部。而且，萤火虫发光的主要目的不是为了给自己照亮，而是为了吸引配偶或进行其他生物交流； 故选B。 （2）本题考查名著内容识记及理解概括。 ①语段中介绍的动物是蜣螂。 ②根据语段“如果它的伴侣离开太久，它就用它高举的后足灵活地搓球以解闷儿，它处置它珍贵的小球时，如同演戏者处置他的球一样。它用它弯形的腿试验那个球是否完整，它那两只腿就好像圆规的两足。”可知，这些细节都表现出了蜣螂的勤劳和任劳任怨的品质。此外，文中还描述了它处置小球时的神态，如语段“那种高举的样子，无论谁看了，都不会怀疑它生活得很满足——父亲会保障它子女将来的幸福的满足。”“我搓成的这块圆球，是我给我的儿子们做面包的！”，这些都展现了它作为一个负责任的父亲的形象。 根据以上分析作答即可。 （2021·青海西宁·中考真题）阅读选段，完成下面小题。 选段【一】：我通常都看见　　A　　在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段【二】：　　B　　是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 3．以上选段出自法国昆虫学家 （人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了 的生活习性，选段【二】写出了 的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。 4．请结合选段内容分析这部著作的语言特色。 【答案】3． 法布尔 A蝉 B萤火虫 4．示例：选段一“歌唱者和它的伴侣比肩而坐”运用拟人的修辞手法，将蝉拟人化，生动描绘蝉的生活习性。 选段一“狂饮”“唱”等词，生动形象地写出蝉饮树汁、夏日长鸣的生活习性。 选段二运用比喻的修辞手法，将萤火虫的发光器比作一盏灯，生动形象地写出了萤火虫的形态特征。 【分析】3．考查对名著常识及内容的了解。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。被誉为“昆虫的史诗”。从选段【一】“在梧桐树的柔枝上”“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”等提示性信息可知，文本叙写的对象是“蝉”；从选段【二】“它的肚子顶端会发出微弱的光亮”“在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡”等提示性信息可知，文本叙写的对象是“萤火虫”。据此可填写作答。 4．考查对名著语言特色的理解。《昆虫记》不同于一般科学小品，具有浓郁的文学气息。作品的语言朴实清新、生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然情趣和诗意。作者对自然界动植物声、色、形、气息多方面的绘都恰到好处，使用了大量栩栩如生的比喻、拟人等修辞手法。如：选段【一】“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”的语句，将蝉拟人化，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蝉的生活习性。再如，选段【二】“它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯”的语句，将萤火虫的“发光器”比喻为“灯”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了萤火虫的形态特征。 5．（22-23八年级上·辽宁盘锦·期末）阅读下面语段，回答问题。 “有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” 上面语段出自法国昆虫学家 的《昆虫记》。螳螂为什么要在蝗虫面前摆出这样的姿态？ 【答案】 法布尔 这是螳螂的心理战术，让蝗虫以为自己是一个凶猛的怪物，从而恐慌 【解析】本题考查名著识记。 本选段细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫时的动作“翅膀极度张开，它的翅竖了起来……翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来”，生动地表现了螳螂机警从容的特点。这段文字出自《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。 根据“螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样”的内容可知，螳螂将自己的翅竖起来，可以让自己的体型变大；根据“螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”的内容可知，螳螂此时做好战时准备，可以让自己变得凶猛，从而让蝗虫以为自己巨大且凶猛，从而恐慌。 6．（22-23八年级上·辽宁·期末）《昆虫记》中的许多特征明显的昆虫，请根据昆虫的外形和习性判断昆虫名。 外形 习性 昆虫名 全身淡绿两条白色纹路，一对大翅膀，优雅美丽。 爱吃甜食：梨，葡萄，甜瓜，蝉，非常喜欢吃完虫子后再来点水果。 ① 修女袍淡绿色 薄翼修长，小嘴尖尖，脖子柔软，头任意动 凶残：吃同类，也吃丈夫 ② 小头，大嘴，褐色斑点灰衣裳，扁平鞘翅，身材矮粗 冷血母亲：产卵产在豌豆上，然后就不管了。 ③ 【答案】①绿蚱蜢②螳螂③豌豆象 【解析】本题考查对名著内容的识记。 ①绿蚱蜢，纤细的身材，薄纱般透明的大翅膀，通身浅绿，像颗翡翠。这美丽的虫子有个很好的食性——杂食，什么都能吃，可以吃瓜果蔬菜，也不戒肉类，最爱的食物是蘸糖的蝉。为了使食谱多样化，法布尔还专门喂它们一些香甜的水果，比如梨片、葡萄、甜瓜片等等。这些水果它们全都很爱吃。 ②螳螂有纤细而娴雅的外形，淡绿的色彩，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可朝任意方向自由旋转。螳螂是个心理专家。它是一种会吃掉自己同类、吃丈夫的凶狠恶毒的昆虫。螳螂能够建造十分精美的巢穴，这是螳螂的一个突出优点。对螳螂幼虫最具杀伤力的天敌是蚂蚁。修女袍 ，淡绿色， 薄翼修长，小嘴尖尖，脖子柔软，头任意动，摆出吓人的姿势，发出吓人的声响。 ③小头，大嘴，身着缀有褐色斑点的灰衣裳，长有扁平鞘翅，尾根有两个大黑痣，身材矮粗，这就是豌豆象的大致模样。豌豆象妈妈粗放式产卵，孩子们挤在一起，食物不够吃。 而且，雌豌豆象还喜欢一次性产两个卵，上面的能成功孵出幼虫，下面的就会死亡。 7．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期末）阅读下面文段，完成题目。 ㅤㅤ有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖 (1)本选段细致入微地刻画了螳螂 时的动作，生动地表现了螳螂 的特点。 (2)鲁迅先生认为在法布尔的笔下，一只只昆虫都变得非常“有趣”，请运用你通过对《昆虫记》的阅读体验，说说法布尔笔下螳螂“有趣”的具体发现。 【答案】(1) 准备捕食蝗虫 机警从容 (2)机警、从容，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 【解析】（1）本题考查名著常识。 此题考查的是与《昆虫记》有关的文学常识。这段文字出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，本选段细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫时的动作（翅膀极度张开，它的翅竖了起来……翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来），生动地表现了螳螂机警从容的特点。可据此作答。 （2）本题考查阅读理解。 鲁迅认为《昆虫记》是一部“有趣”又“有益”的书。节选的语段中“螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖”这句运用打比方的说明方法表现了螳螂的机警。“不时的上下起落着”表现了螳螂的从容。螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。这都是螳螂有趣的表现。 8．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）根据名著阅读，回答下列问题。 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁…… (1)上面文段选自《昆虫记》，作者是 （国家）的 （人名）被誉为“昆虫的史诗”。 (2)请结合文段具体句子，分析蝉的生活习性。 (3)书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请列举一个选文中的例子进行简要分析。 【答案】(1) 法国 法布尔 (2)示例：“它坐在树的枝头，不停地唱歌”蝉喜欢唱歌；“一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部。”蝉不为口渴所苦，饮个饱。 (3)示例：“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适描写的淋漓尽致。 【解析】（1）本题考查文学常识的识记。 据选段可知选自《昆虫记》，作者是法国的昆虫学家法布尔。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为"对昆虫的本能及其习俗的研究"。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 （2）本题考查文章内容的分析、概括。 据“它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”和“用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部”可知，蝉的生活习性之一是用突出的嘴吸食水，不为口渴所苦，生活习性之二是喜欢鸣叫，整日不停唱歌。 （3）本题考查对文段内容的理解。 《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性， 将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。文章很多内容都运用了拟人的手法，把昆虫们的一举一动，都赋予了人的思想感情。“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦”一句运用拟人的修辞手法，将昆虫比作人，在其他昆虫为口渴所苦时，生动形象地写出蝉的安逸舒适，描写淋漓尽致。“它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”一句，生动形象写出蝉的悠闲自在。 示例：“它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”一句，生动形象写出蝉的悠闲自在、丝毫不受生活的苦。 9．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）补全读书卡片。 内容呈现 批  注 它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉……这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺。你别小看这轻轻地一刺，这能致它的猎物于死地。 文段选自《昆虫记》，这是法国昆虫学家A 所写的一部科普巨著。书中将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。文段中的蜘蛛名叫B ，它得名的原因是C 。 【答案】 法布尔 蟹蛛 它横着走路，有点儿像螃蟹 【解析】本题考查名著内容。 第一空：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。 第二空和第三空：根据“它是一种不会织网的蜘蛛”“这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是……”可知，文段中蜘蛛的名称是蟹蛛。根据原著中的“另外一种蜘蛛证明了我的推测；它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉，而且它是横着走路的，有点儿像螃蟹，所以叫蟹蛛”可知它得名的原因。 10．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） A以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住B，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……B本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 上文中作者生动地描绘了两种昆虫，其中A是 ，B是 。 【答案】 螳螂 蝗虫 【解析】本题考查名著常识及内容。 此段文本选自《昆虫记》，又称《昆虫世界》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。根据文中“本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围”等特点可知B为蝗虫，根据文中“以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住B，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”等可知A为螳螂。 11．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）阅读《昆虫记》选段，回答问题。 一群A在花盆沿上一圈一圈地转着，现在它们中间已经没有领袖了。因为这是一个封闭的圆周，不分起点和终点，谁都可以算领袖，谁又都不是领袖，可它们自己并不知道这一点。丝线和轨道越来越粗了，因为每条A都不断地把自己的丝加上去。除了这条圆周路之外，再也没有别的什么又路了，看样子它们会这样无止境地一圈一圈绕着走，直到累死为止。 文中的“A”是哪一种昆虫？选文表现了“A”怎样的生活习性？ 【答案】松毛虫（列队虫）；一只跟着一只，沿着吐出的丝线排队行进。 【解析】本题考查名著内容的把握。 根据语段内容可知，该段选自法布尔《昆虫记》中《松毛虫》，据此回答即可。 由“一群A在花盆沿上一圈一圈地转着，现在它们中间已经没有领袖了”可知，A指松毛虫；根据“一群A在花盆沿上一圈一圈地转着”“看样子它们会这样无止境地一圈一圈绕着走，直到累死为止”可知，语段写了松毛虫一只跟着一只，沿着吐出的丝线排队行进。 12．（22-23八年级上·辽宁葫芦岛·期末）阅读《昆虫记》片段，回答问题。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧：双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 螳螂身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。 螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。 (1)选文出自《昆虫记》，作者是① ，作者被雨果誉为“② ”，在作品中描写了很多昆虫，如天生的攀岩家③ ，擅长装死的④ 。 (2)联系原著说说螳螂有哪些习性？ 【答案】(1) 法布尔 昆虫世界的荷马 狼蛛 黑步甲 (2)生性残暴好斗，有镰刀般的前足，交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂；善于利用保护色，伏击猎物等。 【解析】（1）本题考查名著阅读。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，也叫做《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》。该作品真实地记录了昆虫的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，被誉为“昆虫的史诗”。该作品不仅详尽地记录了法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等。法布尔也因此被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。 由原著内容《昆虫记·狼蛛》“小蛛的飞逸”中“从这一家狼蛛中，我们可以看到，有一种本能，……那就是攀高的本能。……刚刚离开母蛛的小蛛的确是那样迅速、那样容易地爬到高处，在它生命的转折之处，它曾是一个满怀激情的攀登大师。”可知，天生的攀岩家指“狼蛛”。 由原著内容《昆虫记·装死》“把黑布甲从不高的地方掉落到桌子上。只见它仰面朝天，一动不动，显然已经死去。但是这只死去的虫子，没过多久就自己复活了，它的跗骨微微颤抖，前爪跗骨先抖起来，触须和触角缓缓摆来摆去。这是苏醒的征兆。又一次实验，接着又一次实验。它装死的时间越来越长，从十七分钟一直到了五十分钟。后来实验发现，当它认为过于狡诈，耍花招全都白费气力时，便舍弃装死的绝招，逃之夭夭。”可知，擅长装死的是“黑步甲”。 （2）本题考查名著内容的阅读。 由原著内容《昆虫记·螳螂》“螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。……螳螂的大腿像是两排刀口的锯齿的话，那么它的小腿可以说是两排刀口的锯子”可知，螳螂有镰刀般的前足，善于战斗。 由“螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊”可知，螳螂在捕食猎物时善用心理战术，与敌人进行周旋。 “螳螂总是埋伏在蜂窠的周围，等待时机，……有一些刚从外面回家的黄蜂，它们振翅飞来，有一些粗心大意，对早已埋伏起来的敌人毫无戒备。当突然发觉大敌当前时，会被猛地吓了一跳，心里会稍稍迟疑一下，飞行速度忽然减慢下来。但是，就在这千钧一发的关键时刻，螳螂的行动简直是迅雷不及掩耳”可知，螳螂善于伏击猎物。 “螳螂，这样一种凶狠恶毒、有如魔鬼一般的小动物，……螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。而且……螳螂甚至还具有食用它丈夫的习性。这可真让人吃惊！在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去。最后，剩余下来的只是它丈夫的两片薄薄的翅膀而已。”可知，螳螂生性残暴，自食同类，交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂。 13．（22-23八年级上·辽宁大连·期末）请你依据《昆虫记》内容将下列昆虫和绰号连线，并从下列昆虫中任选一种，简述为其拟绰号的理由。 切叶蜂      吝啬鬼 红蚂蚁      高明的“剪刀手” 杨柳天牛    记忆大师 理由： 。 【答案】杨柳天牛——吝啬鬼。身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。 红蚂蚁——记忆大师。记忆力超强，能穿越各种各样的地形地貌，沿着前一天或前几天所走过的路返回家园。 切叶蜂——高明的“剪刀手”。不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 【解析】本题考查名著内容识记。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 相关原文：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。 强盗红蚂蚁队伍的远征路线长短不一，取决于附近黑蚂蚁窝的数量。有时候只要走十几步、二十步的距离就够了，可有时候却要走五十步、一百步，甚至更远的距离。回来的路线却是铁定不变的：红蚂蚁们去时走哪条路，回来时就走哪条路，不管这条路有多么蜿蜒曲折，也不管它经过哪些地方，又是如何艰难困苦。许多红蚂蚁累得筋疲力尽。但不管怎样，哪怕背负的战利品使它们步履维艰，回来的时候，它们还是会选择穿越那个困难重重的迷宫。在不到一步开外的地方，就有一条平坦的好路。可红蚂蚁们对这条近在咫尺的归途却视而不见。 切叶蜂的小叶片，都是用它那把小刀——嘴角剪成的。为了适应巢的各部分的要求，它往往用这把剪刀剪出大小不同的小叶片。对于巢的底部，它往往精心去设计，一点儿也不含糊。如果一张较大的叶片不能完全吻合地道的截面的话，它会用两三张较小的椭圆的叶片凑成一个巢底，一直到紧密地与地道截面吻合为止，决不留一点空隙。做巢盖子的是一张正圆形的叶片。它好像是用圆规精确地规划过的，可以完美元缝地盖在小巢上。 14．（23-24八年级下·辽宁鞍山·期中）根据《经典常谈》回答问题。 《史记》作者：( )，历经十三年，《汉书》作者：( )，用时二十三年，从他们的故事中，你受到了哪些启发？ 【答案】 司马迁 班固 例：从司马迁受了宫刑也仍然坚持著作完《史记》的故事中，我明白，要做成一件事，就要忍辱负重、咬紧牙关战胜困难，这样才能完成大事，成就非比常人的功业。 【解析】本题考查名著阅读。 ①《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家 司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了该书创作，但是，事出意外，天汉三年，李陵战败投降匈奴，司马迁因向汉武帝辩护事情原委而被捕入狱，在精神上给了他巨大的创伤。出狱后任中书令，他忍辱含垢，发奋继续完成所著史籍，以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，前后经历了十四年，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 ②《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史。由东汉史学家班固所撰，汉建初 年间编成，历二十余年。由于《史记》只写到汉武帝的太初年间，因此，当时有不少人为其编写续篇。班固的父亲班彪对这些续篇感到很不满意，遂“采其旧事，旁贯异闻”为《史记》“作《后传》六十五篇”。班彪死后，年仅22岁的班固，动手整理父亲的遗稿，决心继承父业，完成这部接续巨作。工作开始几年，有人上书汉明帝，告发班固“私作国史”。班固被捕入狱，书稿也被全部查抄。他的弟弟班超上书汉明帝说明班固修《汉书》的目的是颂扬汉德，让后人了解历史，从中获取教训，并无毁谤朝廷之意。后来班固无罪开释，汉明帝赐给了班家一些钱财，帮助他们写下去。后来因为班固“不教学诸子，诸子多不遵法度”，洛阳令种竞被班固的家奴醉骂，怀恨未忘。汉和帝永元四年窦宪失势自杀，班固受牵连而被免官职，种竞利用窦宪事败之机，逮捕班固，日加笞辱。班固死在狱中，年六十一岁。此时所著《汉书》，八“表”及“天文志”均未完成。班固著《汉书》未完成而卒，汉和帝命其妹班昭就东观藏书阁所存资料，续写班固遗作，然八表完成，班昭便卒。同郡的马续是班昭的门生，博览古今，汉和帝召其补成剩下的“天文志”。 ③结合题干“历经十三年”“用时二十三年”以及他们著书的故事可从他们持之以恒、忍辱负重、不怕艰难、胸怀理想并为之努力，不忘初心等方面阐述。 示例：从司马迁历时“十三年”和班固历时“二十三”年中我明白了，要想做成一件事，必须要有坚韧不拔、持之以恒的毅力和恒心，无论遇到什么阻碍和困难，都要坚持下去，这样才能实现理想。 15．（23-24八年级下·辽宁大连·期中）学校开展“《经典常谈》，经典畅谈”经典推荐活动，请任选下面一部经典，补全推荐语。 我推荐《① 》，这本书② ，③ 。（图片里出现的内容除外） 【答案】 示例1：①说文解字 ②是东汉许慎所著 ③是一部划时代的字书  示例2：①史记    ②是一部纪传体通史    ③记载了从黄帝到汉武帝三千多年的历史 示例3：①周易    ②是“五经”之一    ③在儒家已经哲学化了 【解析】本题考查拟写推荐词。 （1）《说文解字》：《说文解字》由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。内容共十五卷，其中前十四卷为文字解说，字头以小篆书写。此书编著时首次对“六书”做出了具体的解释，逐字解释字体来源；第十五卷为叙目，记录汉字的产生、发展、功用、结构等方面的问题，以及作者创作的目的。 （2）《史记》：司马迁早年周游各地，了解风俗，采集传闻。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了我国第一部纪传体通史《史记》。体例有十二本纪，记帝王政迹。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。 （3）《周易》的内容主要包括“经”和“传”两部分。“经”部分，主要是六十四卦的卦形符号与卦爻辞，有阴爻和阳爻。“传”实际上是阐释《周易》经文的专著，即《彖传》上下、《象传》上下、《文言》、《系辞传》上下、《说卦传》、《序卦传》、《杂卦传》，共计7种10篇。它是一部古老而又灿烂的文化瑰宝，古人用它来预测未来、决策国家大事、反映当前现象，上测天，下测地，中测人事。然而《周易》占测只属其中的一大功能，其实《周易》囊括了天文、地理、科学、文学、农学等丰富的知识内容。 示例：《说文解字》这本书是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。 《史记》这本书是司马迁所著，是我国第一部纪传体通史。 《周易》这本书是古老而又灿烂的文化瑰宝，囊括了天文、地理、科学、文学、农学等丰富的知识内容。 16．（23-24八年级下·辽宁铁岭·期中）完成小题 【诗人一】 他是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是救他的，粽子原来是祭他的。现在定五月五日为诗人节，也是为了纪念的缘故。 【诗人二】 汉献帝建安年间，文学极盛，他和他的儿子曹丕、曹植两兄弟是文坛的主持人；而曹植更是个大诗家。 【诗人三】 他生在魏晋交替的时代，眼见司马氏三代专权，欺负曹家，压迫名士，一肚皮牢骚只得发泄在酒和诗里。他作了《咏怀诗》八十多首，述神话，引史事，叙艳情，托于鸟兽草木之名，主旨不外说富贵不能常保，祸患随时可至，年岁有限，一般人钻在利禄的圈子里，不知放怀远大，真是可怜之极。 班级举行“《经典常谈》一起读”主题读书活动，作为其中一员请完成任务：①这三位诗人，你喜欢哪位？写出他的名字。②请你谈谈他的诗作。 【答案】示例：①诗人一屈原； ②“楚辞”的创立者和代表作者，代表作是《离骚》《天问》《九歌》等，在语言形式上，屈原作品突破了《诗经》以四字句为主的格局，每句五、六、七、八、九字不等；句中句尾多用“兮”字，以及“之”“于”“乎”“夫”“而”等虚字，用来协调音节，造成起伏回宕、一唱三叹的韵致。（答案不唯一） 【解析】本题考查名著阅读理解。结合材料重要语句判断诗人名字，并结合他的主要作品，分析诗作特点。 由“旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日”可知，诗人一是屈原，他是战国时期楚国诗人、政治家，中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。屈原的诗歌以《离骚》为代表，充满了浓厚的爱国情感和独特的浪漫主义色彩。他的诗歌语言瑰丽，想象丰富，具有深刻的象征意义，是中国古代文学的重要里程碑。 由“汉献帝建安年间，文学极盛，他和他的儿子曹丕、曹植两兄弟”可知，诗人二是曹操，汉末三国时期著名的政治家、军事家、文学家、书法家，同时也是曹魏政权的奠基者。曹操的诗歌以《观沧海》和《龟虽寿》为代表，展现了他豪情壮志、豁达乐观的人生态度。他的诗歌风格雄浑豪放，语言简练明快，富有感染力。 由“他生在魏晋交替的时代，眼见司马氏三代专权……一肚皮牢骚只得发泄在酒和诗里。他作了《咏怀诗》八十多首，述神话，引史事，叙艳情”可知，诗人三是阮籍，他是魏晋时期的文学家、思想家、音乐家和诗人；他不满司马氏专权，用诗歌发泄情绪。阮籍的《咏怀诗》以深沉的人生感慨为主要内容，表达了对现实的不满和对理想的追求。他的诗歌风格独特，常常运用象征和隐喻等手法，寄托了深刻的哲理思考。 17．（23-24八年级下·辽宁抚顺·期中）阅读下面名著选段，请根据要求完成问题。 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来，文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈，仓颉泄漏了天机，却将人教坏了，所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭”。 班长找来了一些象形字的图片，请你分别写出它们对应的现代汉字。 A     B     C 【答案】 日 月 山 【解析】本题考查名著常识及造字法。 A图形整体呈圆形，中间一横，形似太阳，是“日”字；B外形呈半圆，中间一点，形似月亮，是“月”字；C图案三个尖形图案组合，形似三座山相连，是“山”字。 18．（23-24八年级下·辽宁锦州·期中）请根据自己的日常积累，完成关于《经典常谈》的读书笔记。 阅读章节 选段 阅读本段的体会与收获 ①《<    〉第一》 识字是教育的起步。《周礼·保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官，都只凭识字的程度。 ③ ②《<    〉第四》 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲伤的时候，常愿将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。 学习诗歌，要善于分析其中的情感。 【答案】 《〈说文解字〉（第一）》 《〈诗经〉（第四）》 示例：识字是学习的基础，我们要认识到学习汉字的重要性。 【解析】本题考查名著阅读文学常识及阅读体会。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 空一：结合“识字是教育的初步，《周礼·保氏》说族子第八岁入小学，先生教给他们识字。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程度”可知，材料选自《（说文解字）第一》。《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、 中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。 空二：结合“诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听”可知，材料选自《（诗经）第四》；《诗经》第四是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。 空三：由“识字是教育的初步”可知，此空所填主题：应该是“汉字”，故示例：学习好汉字，才能有学好其他知识的可能。据此回答即可。 19．（23-24八年级下·辽宁大连·期中）语文老师组织了“和朱自清一起谈经典——《经典常谈》”阅读座谈会，请你完成下面发言提纲。（②处至少要包含两个不同层面内容） 读经典 谈经典 《 ①》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我国第一部通史，传说是孔子所作的，至少是孔子所编。 《说文解字》 ② 《 ③》 是我国最古的记言的历史，内容包括虞、夏、商、周四代。 【答案】 春秋 示例：是一部划时代的字书。是东汉许慎所著。 尚书 【解析】本题考查名著内容。 ①《春秋》是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事是我们第一部通史，它是中国古代儒家典籍“六经”之一。后来出现了很多对《春秋》所记载的历史进行补充、解释、阐发的作品，被称为“传”。代表作品是称为“春秋三传”的《左传》《公羊传》《谷梁传》。 ②《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”。《说文解字》作为中国最早的字典，为汉字建立了理论体系，开创了部首检字法的先河，对后世影响深远，是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有重要的地位。 ③《尚书》，是一部追述古代事迹著作的汇编，是中国最早的史书，是了解古代社会的重要资料。分为 《虞书》《夏书》《商书》《周书》。因是儒家五经之一，又称《书经》。《尚书》列为重要核心儒家经典之一，历代儒家研习之基本书籍。 20．（23-24八年级下·辽宁丹东·期中）阅读名著选段，回答问题。 文段一： 他灰心失望已极，只能发愤努力，在狱中专心致志写他的书。过了两年，武帝改元太始，大赦天下，他出了狱，不久却又做了宦者做的官，中书令，重被宠信，但他 还继续写他的书……他死后，他的外孙将全书献上朝廷去，并传写公行于世，汉人称为《太史公书》。 文段二： 这部书除文辞之胜外，所记的事，上接春秋时代，下至楚汉兴起为止，共二 百零二年，也是一部重要的古史。所谓战国时代，便指这里的二百零二年。 (1)文段一中的“书”是指《 》，文段二中的“这部书”是指《 》。 (2)下面是三位同学读完《经典常谈》后的发言，其中有两位同学的说法有误，请你找出其中一个并修改。 小兰：《说文解字》是东汉史籀所作，书中兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁、定出部首。 小李：《大学》一书，循序渐进地提出了“修身”“齐家”“治国”“平天下”的儒家思想。 小赵：《楚辞》中的《离骚》，相传是屈原放逐时所作。他常用“美人香草”比喻忠贞的爱情。 说法错误的同学是 （写学生名字），我的修改意见是： 【答案】(1) 史记 战国策 (2) 示例：小兰 把“史籀”改为“许慎”； 示例：小赵；常用“美人香草”比喻政治。 【解析】（1）本题考查名著内容理解和文学常识。 第一空，结合“他灰心失望已极，只能发愤努力，在狱中专心致志写他的书，过了两年，武帝改元太始，大赦天下，他出了狱，不久却又做了宦者做的官，中令书，重被宠信，但他还继续写他的书……他死后，他的外孙将全书献上朝廷去，并传写公行于世，汉人称为《太史公书》”可知，此处书籍是《史记》。《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了该书创作，前后经历了十四年，才得以完成。 第二空，结合“这部书除文辞之胜外，所记的事，上接春秋时代，下至楚汉兴起为止，共二百零二年，也是一部重要的古史。所谓战国时代，便指这里的二百零二年”可知，此处书籍是《战国策》。《战国策》，又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书。全书共三十三卷，分十二国的“策”论。内容以战国时期，策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。 （2）本题考查文学常识。 《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。应把“史籀”改为“许慎”；故小兰的说法错误。 《离骚》是《楚辞》的代表作，在《离骚》中，屈原开创了将“美人香草”用作政治辟喻的传统。故小赵的说法错误。 据此作答即可。 21．【探究】下面是科普组对《昆虫记》进行整本书阅读时，设计制作的探究表格。请你根据[链接材料]，完成相关任务。 作品 链接材料 写作技巧 作者情怀 《昆虫记》 在法布尔笔下， （昆虫名）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”…… 法布尔曾说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一对既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们……你们探究死亡，而我却探究生命。” 主要写作手法： 语言风格： 【答案】 杨柳天牛 拟人 生动活泼、诙谐幽默 表达了作者对生命的尊重与热爱，以及对昆虫的赞美之情。 【解析】本题考查名著阅读。 第①空：在《昆虫记》里，杨柳天牛的外形被法布尔描绘得十分有趣，像个吝啬鬼，身着一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，所以这里应填“杨柳天牛”。 第②空：材料中，把杨柳天牛比作吝啬鬼，赋予小甲虫“为后代无私奉献、为儿女操碎心”等人的行为与情感，运用了拟人的修辞手法，这种手法让昆虫的形象变得鲜活、灵动，仿佛具有人类的性格与情感，使读者能更直观地感受到昆虫的特点。 第③空：法布尔的表述充满趣味，如用“吝啬鬼”形容杨柳天牛，还有将自己和他人研究昆虫的方式进行对比时的话语，都体现出语言风格生动活泼、诙谐幽默，读起来轻松有趣，能极大地调动读者的阅读兴趣，让人们在轻松的氛围中了解昆虫世界。 第④空：从法布尔“在昆虫活蹦乱跳的情况下进行研究”以及“你们探究死亡，而我却探究生命”的表述可知，他怀着对生命的尊重与热爱，满含对昆虫的赞美之情，以一种充满温情与敬意的态度去观察、记录昆虫的生活，展现出昆虫世界的美好与神奇。 22．罗斯丹这样评价法布尔：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一样地看，文学家一般地感受而且抒写。”下列两则材料，哪一则出自法布尔的《昆虫记》？结合评语，写下你的判断依据。 A春天，肥沃的土壤滋养着樱桃树，树下的草坪会格外青翠，蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫，转眼又进了母鸡的肚子，至于这些母鸡，不久就会躺在盘子里被端上人们的餐桌。原来螳螂那些密密麻麻的小卵，只有很少一部分用来繁衍后代，其他都将进入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许在我思考的时候，燃烧的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸发出思想的火花。 B螳螂，作为一种典型的捕食性昆虫，其捕食行为展现了高度的猎食技巧与生态适应性。在自然界中，螳螂以其敏锐的感官系统，尤其是那对复眼所提供的广阔视野和精确的距离感知能力，悄无声息地接近猎物。它们通常选择在黄昏或夜间活动，利用这一时间段内光线暗淡、猎物警惕性降低的有利条件，进行高效的捕食。 我认为是 （填选项），因为 【答案】 A 语段中作者多用拟人手法，语言生动形象，字里行间洋溢着法布尔对生命的尊重与喜爱。符合评价所述“文学一般地感受而且抒写”。“为了开始而结束，为了新生而死亡”则是法布尔哲学家般的思考。 【解析】本题考查名著阅读内容分析。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 根据语段A中“肥沃的土壤滋养着樱桃树”“蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫”可知，作者记述了樱桃树及树旁的小动物们相互依存而形成的循环生态系统。作者多用拟人手法，语言生动形象，字里行间洋溢着法布尔对生命的尊重，对自然万物的赞美，彰显了他敬畏生命的情怀，符合评价所述“文学家一般地感受而且抒写”。“为了开始而结束，为了新生而死亡”则是法布尔对螳螂的赞扬，体现他对生命的尊重和敬畏，是哲学家般的思考。 而语段B采用的是严谨的科学术语和客观的叙述方式，更注重科学性和准确性，文学性与艺术感染力较弱。 故选A。 23．完成下面小题 (1)下列关于《昆虫记》内容的表述不正确的一项是（   ） A．法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且称食粪虫为“清道夫”。 B．在作者笔下，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”用了拟人的修辞，读起来情趣盎然。 C．作者详写了自己坚持弄明白象态橡栗象的产卵方式及过程，是为了告诉读者探索的过程常常是曲折而且困难重重的，但是坚持下去终将探明真相的道理。 D．《昆虫记》十大卷，语言幽默风趣，其中的《蝉》和《猫》，让我们印象深刻。 (2)[甲] 它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉……这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺。你别小看这轻轻地一刺，这能致它的猎物于死地。 ①文段[甲]中的蜘蛛名叫 ，它得名的原因是 ②《昆虫记》的作者有哪些精神和优秀品质值得我们学习？ 【答案】(1)D (2) 蟹蛛； 它横着走路，有点儿像螃蟹。 他凭着勇于探索的精神，对知识的渴求，日日夜夜的钻研昆虫，辛勤努力的工作精神，值得我们学习。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融为一体，娓娓道来。 【解析】（1）本题考查名著阅读识记。 D.《猫》是郑振铎的作品，选项错误； 故选D。 （2）①本题考查名著阅读识记。 根据文段甲“它是一种不会织网的蜘蛛”“这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是……”可知，文段中蜘蛛的名称是蟹蛛。蟹蛛多数种类头胸部和腹部短宽，步足向左右伸展，能横行，宛如螃蟹。 根据原著中的“另外一种蜘蛛证明了我的推测；它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉，而且它是横着走路的，有点儿像螃蟹，所以叫蟹蛛”可知它得名的原因。 ②本题考查对名著中或作者身上精神品质的理解。从作者身上，可以谈工作作风、对事业的热爱等；从作品中，可以谈要热爱自然，尊重生命等。只要与作者或作品有关，言之成理即可。 让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823年12月22日－1915年10月11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，雨果称他为“昆虫世界的荷马”，被世人誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”，因贫病交加于92岁逝世。 示例：《昆虫记》中蕴含着一种求真求实的科学精神。在这本《昆虫记》中，我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界，更应该领略到的是法布尔“追求真理”“探索真相”的精神。法布尔身上不仅有热爱大自然，热爱大自然中每一个细小的生命的精神，更有严谨细致、实事求是的工作作风和勇于探索大自然、甘为人类造福的品质。 24．请运用积累的知识，完成小题。 [甲]昆虫界的反常现象真是无处不在啊，很快我又发现了一对短翅天牛，它体形健美，可与山楂树上的栎黑天牛媲美。（   ）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部。可是，令人奇怪的是，短翅天牛却无视这一常规，它肩上长着的两片短小的鞘翅，失去了防护的作用。短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢？（   ）是真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？它真是吝啬得让人吃惊。 [乙]也许飞蝗泥蜂意识到了这埋伏在路上的强盗有多么危险，所以它放下猎物，勇敢地冲向螳螂，准备狠狠地揍它几下，把它赶走，或者吓吓它，让它不敢（   ）。可是那强盗一动不动，紧闭着前后臂。飞蝗泥蜂又从螳螂躺着的草茎旁走过。看看它头部的方向，就知道它十分警tì，它要用充满威力的目光震shè敌人，让它原地不动。这样的勇气是应该得到回报的：被放下的猎物没有遇到意外事故。 （以上文段节选自《昆虫记》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 媲( )美         吝( )啬         警tì( )         震shè( ) (2)依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（   ） A．既然    只要    轻举妄动 B．只要    既然    胡作非为 C．只要    既然    轻举妄动 D．既然    只要    胡作非为 (3)[甲][乙]文段选自 （填人名）的《昆虫记》，文段行文活泼，语言诙谐，主要以 的修辞手法表现昆虫世界。 (4)《昆虫记》不仅揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘，而且处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。请你从下面昆虫中任选一种为例，具体说说作品是怎样体现“揭示奥秘”和“尊重生命”的。 ①螳螂        ②蝉        ③蟋蟀 【答案】(1) pì lìn 惕 慑 (2)C (3) 法布尔 拟人 (4)①“螳螂”示例：螳螂以奇特的动作（身体前半部竖起来）、可怕的声音（像毒蛇喷气的声音）、死盯的目光震慑对方，利用“心理战术”制服敌人。作者说螳螂“像秋风扫落叶”般对待敌人是它不变的信条，充满赞美之意。 ②“蝉”示例：写蝉产卵时，从选择树枝、刺孔以及小孔的数量、产卵的数量进行详细的介绍，揭示蝉产卵的奥秘。当蝉的卵被蚋毁坏时，作者感慨“可怜做母亲的”蝉对此“一无所知”，它竟不能“拯救它的家族”，充满了对蝉的怜惜与尊重。 ③“蟋蟀”示例：抓住蟋蟀前足扒土、后足踏地等建造清洁、干燥的住宅的细节，揭示其习性。作者感慨蟋蟀用简单的工具建造“伟大的工程”，对这小昆虫充满敬意和赞美。 【解析】（1）本题考查字音字形。 媲美，pì měi，美好的程度不相上下。 吝啬，lìn sè，形容过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。 警惕，jǐng tì，对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 震慑，zhèn shè，震动使害怕。 （2）本题考查关联词语和词义辨析。 既然：连词，表示先提出前提，而后加以推论，常用“就”“也”“还”等配搭。只要：连词，表示充足的条件关系，常与“就”“便”呼应。 空一，根据【甲】“（   ）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部”语境可知，此处“鞘翅目的昆虫”是“找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部”的充足的条件，应使用“只要”。 空二，根据【甲】“（ ）是真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？”语境可知，此处“真正的鞘翅目昆虫”是“在鞘翅上偷工减料”的前提条件，应使用“既然”。 轻举妄动：没有经过仔细考虑，就轻率地行动。胡作非为：不顾法纪或舆论，任意干坏事。 空三，根据【乙】“或者吓吓它，让它不敢（    ）”语境可知，此处飞蝗泥蜂吓唬螳螂，让它不敢轻率地行动，应使用“轻举妄动”。 故选C。 （3）本题考查文学常识和修辞手法。 （1）《昆虫记》：又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 （2）根据甲文“短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢？”和乙文“它放下猎物，勇敢地冲向螳螂，准备狠狠地揍它几下，把它赶走，或者吓吓它”可知，均将昆虫人格化，运用了拟人的修辞手法。 （4）本题考查内容理解。 从《昆虫记》中举出一个事例，分析出《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美即可。 “螳螂”示例：螳螂通过身体前半部竖起来和可怕的声音，以及死盯目光的行为，展现出其威慑力和“心理战术”来制服敌人。作者用“像秋风扫落叶”来形容螳螂对待对手的方式，体现了对螳螂的赞美和对生命力量的尊重。 “蝉”示例：蝉通过长时间的地下生活，最终羽化成虫，揭示了它隐秘的生长规律。作者详细描写了蝉的产卵、幼虫孵化以及钻出地面的全过程，展现了生命的奇迹。同时，作者对蝉所经历的漫长黑暗岁月充满敬意，感叹它对生命的坚持和对光明的追求，体现了对生命的尊重和自然万物的赞美。 “蟋蟀”示例：作品通过细致的观察，揭示了蟋蟀构筑地下巢穴的奥秘，它们能选择地势、方向，挖掘适宜生活的小居所，展现出蟋蟀在生存智慧上的非凡能力。同时，作者描写蟋蟀与周围环境的相互适应，充满了对这种无忧无虑、自在生活的小生命的敬意和赞美，体现了对生命的尊重和自然万物的热爱。 在园子里漫步的时候，经常会在丁香花或玫瑰花的叶子上发现一些小洞。这些小洞非常精致，就像是有人用巧妙的手法剪出来的一般，有圆形的，也有椭圆形的。有些叶子上只有几个洞，而有的叶子上的洞实在是太多，以至于只剩下了叶脉。这到底是谁干的呢？它为什么要这么干呢？是把叶子吃掉了，还是在搞恶作剧。这些叶子上的洞都是 A 所为，它的“剪刀”就是自己的嘴，这把锋利的剪刀再加上身体的转动，就在叶子上剪下一块来，留下一个小洞。 本段选自法布尔的作品《昆虫记》，本书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ B ”之美誉。 25．补全以上文段的空白处。 A     B 26．鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，从“有趣”或“有益”中任选一个词具体分析。 【答案】25． 切叶蜂 昆虫的史诗 26．示例：①有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。用拟人的手法，写隧蜂像门卫一样保护自己的家人。详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，十分有趣。 ②有益：《昆虫记》中法布尔具体分析了圣甲虫的幼虫为什么会在梨形粪球的颈部，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发起人们的科学探究精神。 【解析】25．本题考查内容理解。 第一空：  根据“它的‘剪刀’就是自己的嘴，这把锋利的剪刀再加上身体的转动，就在叶子上剪下一块来，留下一个小洞”可知，在《昆虫记》中，法布尔描述了切叶蜂会用嘴巴当作剪刀，身体转动配合，在丁香花或玫瑰花等植物的叶子上剪下小块，留下精致的小洞。它这么做是为了用剪下的叶片来建造自己的巢穴，这是切叶蜂独特的生活习性。故填写：切叶蜂。 第二空：《昆虫记》这本书不仅仅是简单地记录昆虫的种类、生活习性等科学知识，法布尔以人性观照虫性，用生动形象的语言，如诗一般地描绘昆虫的世界。书中对昆虫的形态、习性、繁衍等方面进行了详细的描述，同时还融入了作者对昆虫的情感、对生命的尊重，就像一部描绘昆虫世界的史诗巨著，展现了昆虫丰富多彩的生活画卷，使读者能够深入地了解昆虫的世界，并且能够感受到昆虫生命的奇妙与伟大。故填写：《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”。 26．本题考查内容理解。 有趣：可以从法布尔独特的观察视角入手，他将昆虫当作有情感、有智慧的生命个体来观察记录。例如蝉在地下四年的黑暗生活，只为了一个月阳光下的欢歌，这种对昆虫生活细致入微且充满新奇感的描写很有趣。    书中描写昆虫的语言生动形象，运用大量比喻、拟人等修辞手法。如把螳螂比作“挥舞着镰刀的斗士”，形象地描绘出螳螂的外形与捕食时的凶猛姿态，使昆虫的形象跃然纸上，增加了阅读的趣味性。 法布尔记录昆虫的一些奇特行为也十分有趣，像舍腰蜂喜欢将巢筑在温暖的烟囱里，它在建筑巢穴时的精巧设计和忙碌身影，仿佛是一位小小的建筑师在精心打造家园，让读者感受到昆虫世界的奇妙。 有益：从科学知识层面来看，《昆虫记》让读者了解到众多昆虫的生物学特性，如昆虫的生长发育过程、食性、繁殖方式等。例如，我们能知道蜜蜂是如何通过舞蹈来传递蜜源信息的，这有助于读者增长自然科学知识，拓宽视野。   在思想启发方面，法布尔对昆虫生命的尊重与敬畏之情能引发读者思考人与自然的关系。他花费大量时间和精力去观察、记录昆虫，体现出对每一个微小生命的珍视，使读者认识到生命无论大小都有其存在的价值和意义，从而培养读者尊重生命、热爱自然的观念。 从写作手法角度，它为读者提供了优秀的写作范例。法布尔细致的观察描写、生动的叙事手法以及将科学知识与文学表达巧妙融合的方式，都能启发读者在写作时如何把事物描写得更生动形象，如何在文章中融入知识与情感，提升读者的写作素养。 示例一：有趣：法布尔笔下的昆虫世界充满了奇趣的故事。比如，蟋蟀的住宅建造过程就像人类精心打造家园一般。它会慎重地选择住址，一定要排水优良且有温和阳光的地方。然后它用自己弱小的身躯，一点一点地挖掘、修整洞穴，洞穴内还布置得井井有条，有卧室、有客厅。它还会在洞口用细草等装饰，这一系列细致入微的描写，让我们仿佛看到一只小小的蟋蟀在忙碌地为自己构建安乐窝，充满了生活气息，读来趣味盎然。 有益：《昆虫记》能帮助我们理解昆虫的生存智慧。像蚂蚁，它们虽渺小却有着高度的社会组织性。在搬运食物时，它们会分工协作，有的负责寻找食物，有的负责传递信息，有的负责搬运。这种团队协作的方式对我们人类的团队管理和合作有着很大的启示，让我们明白即使个体力量有限，但通过合理分工、紧密合作就能完成艰巨的任务，从而启发我们在学习、工作中更好地发挥团队力量。 班级开展名著阅读交流会，请按照要求完成下面小题。 27．天天为《红星照耀中国》拟写了两个激发阅读兴趣的亮眼副标题： 拟写①——《红星照耀中国：一个“外国人”眼中的红色中国》 拟写②——《红星照耀中国：平面镜里透视红色中国》 请你也为《昆虫记》拟写两个激发阅读兴趣的亮眼副标题： 拟写①——《昆虫记： 》 拟写②——《昆虫记： 》 28．《昆虫记》既是科普著作，同时也是文学经典，兼具科学性与文学性，请你仿照例一，结合文段，说明例二原文科学性和文学性是如何体现的。 例一 原文 我做过最难忘的一次实验，是借了镇上的炮，把炮放在我家门口梧桐树下，在树上高歌的蝉没看到树下发生的事。我们观察了歌手的数量，歌声的亮度和旋律，时刻关注歌唱家们会发生什么变化。开炮后，巨大的爆炸声并没有改变蝉的歌唱，也未引起它们情绪的波动，蝉数未变，歌声依旧。炮手又放了第二炮，情况一样。 科学性 通过巨大的爆炸声没有改变蝉歌唱的实验，证实蝉的听觉是不灵敏的，提供了关于昆虫的科学知识。 文学性 运用比喻、拟人的修辞手法，把蝉比作歌唱家，“情绪”一词将蝉人格化，赋予蝉以人的情态，生动形象地展示了蝉并不会因外界声响而影响歌唱。 例二 原文 圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠。那是它们的行当，不知它们是从哪儿学的这门手艺，也许是机体结构导致的，特别是因为它们有长长的爪子，而且有的爪子还稍微弯曲。 科学性 文学性 【答案】27． 示例：一个“观察者”眼中的奇妙昆虫世界 自然界微观精灵的奇妙物语 解锁微小生命的非凡智慧生命奥秘 微观宇宙中的生命交响曲 28．示例：科学性：对圣甲虫制作粪球的行为进行了描述，并推测其可能与机体结构有关。文学性：运用比喻的修辞手法，将圣甲虫比作粪球制作工匠，并赋予它们学习的能力，使描述更加生动有趣。 【解析】27．本题考查名著内容理解和语言表达。 首先，需要深入了解《昆虫记》的主要内容，它是一部关于昆虫种类、习性、繁衍和死亡的科普著作，通过生动有趣的描述，展现了昆虫世界的奇妙与多彩。其次，要抓住《昆虫记》的特点，比如它是一部科普作品，但语言生动、描写细腻，读起来像是一部文学作品；同时，它又是作者多年观察和研究的结晶，具有极高的科学价值。在拟写副标题时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使副标题更加生动有趣，能够吸引读者的注意力。副标题要简洁明了，避免冗长和复杂的表述，让人一眼就能看出书籍的主要内容和特点。开放性试题，答案不唯一。 示例：微观世界的奇妙探险；自然与生命的恢弘乐章。 28．本题考查内容理解。《昆虫记》作为一部融合科学性与文学性的经典作品，在描述昆虫行为时，总是能够巧妙地将严谨的科学观察与生动的文学表达相结合。 科学性：结合“圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠。那是它们的行当，不知它们是从哪儿学的这门手艺，也许是机体结构导致的，特别是因为它们有长长的爪子，而且有的爪子还稍微弯曲”可知，文段首先对圣甲虫制作粪球的行为进行了直接的描述，指出“圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠”。这是基于科学观察的事实性陈述，明确指出了圣甲虫的一个重要行为特征。接着，作者推测圣甲虫制作粪球的手艺可能与它们的机体结构有关，特别是“因为它们有长长的爪子，而且有的爪子还稍微弯曲”。这种推测是基于对圣甲虫身体结构的科学分析，体现了科学推理的过程。 文学性：结合“圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠。那是它们的行当，不知它们是从哪儿学的这门手艺”可知，作者将圣甲虫比作“粪球制作工匠”，这一比喻不仅新颖独特，而且赋予了圣甲虫以人的职业特征，使描述更加生动有趣。此外，作者还提到“不知它们是从哪儿学的这门手艺”，这里实际上是一种文学性的夸张和想象。在自然界中，昆虫的行为往往是由基因和本能决定的，而不是通过学习获得的。但这样的描述却让读者仿佛能够感受到圣甲虫在制作粪球时的专注和技巧，增加了文本的趣味性和可读性。 据此概括作答即可。 29．有人评价《昆虫记》“透过昆虫世界，折射社会人生”，昆虫习性启示我们关于社会人生的道理。请你根据《昆虫记》的相关内容和示例，再举两个例子加以印证。 示例：蝉，地底蛰伏四年，终有在树枝上放声歌唱的机会。正如人只有忍受得了黑暗、坚持不懈，才能成功。 【答案】蟋蟀，它的洞能随天气的变冷和身体的长大而加大加深，正如人能根据情况的变化而变化，懂得变通。 萤火虫，外表诗意且美好，但捕猎时却相当残忍。正如社会中有的人表里不一，所以看人不能只看表面。 【解析】本题考查对名著内容的理解和启示。解答本题，围绕“昆虫习性启示我们关于社会人生的道理”来谈即可。再举两个例子加以印证。 示例一：蜘蛛，蜘蛛通过勤奋织网来捕获猎物，这一行为反映出人们在生活中需要通过自己的努力和坚持来获取成功与回报。社会中需要我们不断地完善自己的技能，主动创造机会； 示例二：螳螂，螳螂捕食时，盯准目标，一动不动，眼睛死死盯住蝗虫，一旦靠近，就迅速出击。螳螂的习性启示我们，做任何事情，都要有洞察一切的眼光，有敏锐的判断力，一旦看准目标，就果断出击，绝不犹豫。 30．阅读《蝉》这首诗，指出该诗所写的蝉的习性与《昆虫记》中蝉的习性的异同。 蝉 【唐】虞世南 垂緌①饮清露②，流响③出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风④。 【注释】①垂緌（ruí）：低垂着触须。緌，古人结在颔下的帽带下垂部分。蝉的头部有伸出的触须，形状像下垂的冠缨，故称“垂緌”。②清露：纯净的露水。③流响：指连续不断的蝉鸣声。④藉（jiè）：凭借，依靠。秋风：暗指帝王的权势。 【答案】异：①“饮清露”：古人以为蝉是喝露水生活的，书中介绍蝉是刺吸植物的汁液。同；②“流响”指蝉长鸣不止，书中也提到从日出到日落，此起彼落地叫个不停。在阳光下歌唱五个星期，是不知疲倦的歌唱家。③“居高”：蝉鸣叫的时期是居于树枝之上的。书中也提到蝉不停鸣叫是在高大的法国梧桐上。 【解析】本题考查名著和诗歌的比较阅读。 一、《蝉》诗与《昆虫记》中蝉习性的不同之处。 诗中提到“垂緌饮清露”，认为蝉饮用的是清露，这是一种古人基于蝉高洁形象的认知，将蝉视为饮用纯净露水而生的生物，体现了古人对蝉在精神层面上的美化与象征意义的赋予。《昆虫记》中指出蝉是用针刺口器吸取树汁，幼虫栖息土中时则吸取树根液汁，这表明蝉的食物来源实际上是植物的汁液，并非露水，这是基于法布尔细致的昆虫观察得出的科学结论。 二、《蝉》诗与《昆虫记》中蝉习性的相同之处。 “流响”方面的相同：在诗中的“流响出疏桐”，形象地写出了蝉连续不断发出鸣叫声的习性。蝉声从疏朗的梧桐间传出，持续不断地回荡着。《昆虫记》中也提到了蝉鸣叫的这一习性。原文中描述蝉从日出到日落，此起彼落地叫个不停，是不知疲倦的歌唱家。“整个夏天，蝉都在不知疲倦地歌唱，从清晨到日暮，它们的歌声几乎从未间断。”这表明在蝉长时间鸣叫这一习性上，诗与书中的描述是相同的。 “居高”方面的相同：《蝉》诗中的“居高声自远”暗示了蝉在高处鸣叫的习性。蝉居住在较高的树枝上，声音能够传播得更远。在《昆虫记》中也提到蝉不停鸣叫是在高大的法国梧桐等树木上。例如，“蝉总是选择在高大树木的枝干上栖息和鸣叫，这些高处为它们提供了合适的空间和环境。”这体现了在蝉鸣叫时所处的位置较高这一习性上，两者的描述是一致的。 31．阅读《昆虫记》，完成下列任务 “于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来。” 法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。请结合书中对这种昆虫的相关介绍，简述其身上的“虫性”以及它身上所折射的“人性”。 虫性： 人性： 【答案】 “虫性”——进出洞口不争不抢，主动排队，秩序进出； 折射的“人性”—— 人类生活中也有很多守秩序、懂礼让的文明人，他们明纪守法、谦逊和善，尽显文明人的风范。 【解析】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 根据“于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来”可知，选段出自《昆虫记》第八章“隧蜂看门人”。相关内容：隧蜂体型纤细修长，腹尖上有独特腹环，它们春季是挖土工，五月变采花工。隧蜂家族有“守门人”，年老的隧蜂趴在洞口检查出入者。但隧蜂面对小飞蝇的掠夺却不抵御，小飞蝇的幼虫会抢食隧蜂幼虫的食物，而隧蜂妈妈依然会封堵洞口，其行为令人费解，也体现了昆虫世界的奇妙本能。 根据“于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥……礼让要出的先出来”可知，隧蜂在进出洞口时，展现出了高度的秩序性，每一只都安静地等待自己的顺序，不急躁、不插队，临近洞口的快速进入，后面的依次排列，遇到进出冲突时还能互相礼让，这种本能的行为模式是其在长期生存发展中形成的独特 “虫性”。 据此可得：“虫性”——进出洞口不争不抢，主动排队，秩序进出； 这种 “虫性” 所折射的 “人性” 也十分深刻。在人类社会中，那些遵守社会公德、注重文明礼仪的人们就如同这些昆虫。例如在公共交通场所，有序排队上车、下车的乘客，他们尊重规则，不破坏秩序，以平和友善的态度对待他人。在学校、公司等集体环境里，按顺序发言、办事的人们，他们懂得谦逊礼让，不独占资源，大家共同营造和谐有序的氛围。这种昆虫的行为像一面镜子，映照出人类社会中积极正面的群体形象，提醒人们在生活中要时刻保持良好的品德与行为规范。 32．《昆虫记》中，既有高超的写作技巧，又表达了对生命的尊重。请结合《昆虫记》中与蝉的相关内容，谈谈你对此的理解。（80字左右） 【答案】《昆虫记》通过细致的观察和生动的描写，展现了蝉的生命过程。法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。作者法布尔不仅展示了蝉的生活习性，还表达了对生命的尊重和对自然的热爱。例如，书中提到蝉在地下蛰伏多年，只为一夏的歌唱，这种坚韧和执着令人敬佩。 【解析】本题考查名著内容理解。作答此题，首先要熟悉《昆虫记》中关于蝉的内容，包括蝉的生活习性、生长过程等细节。然后从中提取能体现高超写作技巧和对生命尊重的部分，比如对蝉独特行为的描写以及作者所赋予这些行为的情感意义。 示例：在《昆虫记》中，作者法布尔以细腻的观察力和生动的叙述展现了蝉的生命过程，从蛰伏到蜕变，引导读者去感受每一个小生命的顽强与美丽，这既是文学技巧的体现，也是对生命本身的礼赞。在《昆虫记》里，法布尔对蝉的描写极具技巧。如写蝉产卵、幼虫脱壳等，细节生动。蝉在黑暗中苦熬多年才迎来短暂光明，作者展现其生命历程，体现出对这一弱小生命的尊重。使人感受到生命的艰辛和美好。 33．根据你对名著的阅读，结合材料，补全对话。 【材料一】 冬天到，蚂蚁们把自己受潮的食物搬到太阳下晒干。突然间，一只饥肠辘辘的蝉跳上前来求乞。它想讨几粒粮食。吝啬的蚂蚁们回答说：“你夏日里欢唱，那冬天你就蹦跳吧。” ——拉封丹的寓言故事《蝉和蚂蚁》 【材料二】 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况更大的谜、更混乱的传说了。中华天朝的红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝。 ——选自《红星照耀中国》 小文和小博谈起读名著的体会。 小文说：纪实文学的最大特征是 。斯诺带着人们对红色中国的疑问，怀着冒险的心情，穿越重重封锁，到达陕甘宁边区，进行了长达4个多月的深入的全方位的采访，出版了《红星照耀中国》，世界才第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。读完全书，我明白了“红星照耀中国”有着深刻的内涵： 。 小博说：我读的科普巨著《昆虫记》也强调这一点。法布尔批判了拉封丹的寓言《蝉和蚂蚁》，他根据自己对昆虫的实地观察，就指出了其中几处明显的错误： 。（至少填两处） 小文说：是啊，阅读名著给我们带来的收获太多了。 【答案】 第一空：真实。 第二空：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界（意思对即可）。 第三空：①冬天没有蝉；②蝉不吃粮食；事实是蚂蚁剥削蝉；③蝉在夏日用吸管钻树皮饮汁液，蚂蚁想方设法把蝉赶走，霸占蝉的“水井”；④蝉生命走向尽头，掉落的蝉被蚂蚁扯碎，肢解，弄烂，成为蚂蚁的食物。（意思对即可） 【解析】本题考查理解名著内容。 《红星照耀中国》是纪实作品，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。他真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了红色中国产生，发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的评价。《红星照耀中国》题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，“红星照耀中国”是指中国共产党极其领导的革命事业犹如一颗红星，不仅照耀着中国的东北，而且照耀着全中国。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者是法国昆虫学家、文学家法布尔。结合原著内容可知，法布尔在批判拉封丹的寓言《蝉和蚂蚁》时，指出冬天不会有蝉的存在，拉·封丹所想的恐怕是螽斯，而英国常常把螽斯译为蝉；蝉在夏日用吸管钻树皮饮汁液，蚂蚁想方设法把蝉赶走，霸占蝉的“水井”；蝉坐在树的枝头，不停地唱歌，蚂蚁厚着脸皮去抢劫蝉的饮料；他还指出蚂蚁是顽强的乞丐，蝉是勤劳的生产者。据此概括作答。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $