2.2 基因在染色体上导学案-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

年级：高一 学科：生物 主备人： 审核人： 学生姓名： 制作日期： 2.2基因在染色体上 【学习目标】 1.通过分析基因在染色体上的证明过程，理解结构决定功能的基本观点，进一步领悟“假说—演绎法”。(重点) 2.通过对萨顿的思路分析，领悟并尝试运用类比推理的科学研究方法。 3.通过实验，判断基因在染色体上的位置。(难点) 知识点一 萨顿的假说及实验证据 【先学环节】 【自学任务】 阅读课本P29-32内容，并完成下面填空（5min）。 1. 萨顿的假说 2. 基因位于染色体上的实验证据 【自学检测】 完成以下内容，检测自学成果（8分钟） 1.萨顿的假说 （1）内容： 是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在 上。 （2）依据：基因核染色体行为存在着明显的平行关系。 项目 基因行为（遗传学） 染色体行为（细胞学） 体细胞中的存在形式 成对存在 成对存在 配子中的存在形式 单个 单个 在体细胞中来源 一个来自 ，一个来自母方。 一条来自父方，一条来自 。 形成配子时的组合方式 分离 自由组合 分离 自由组合 传递中的性质 在杂交过程中保持 和 。 在配子形成和受精过程中，有相对稳定的 。 2.基因位于染色体上的实验证据 摩尔根果蝇的杂交实验 （1）问题的提出 白眼的性状总是和性别相联系。 （2）假设解释——提出假设 ①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上， 染色体上无相应的等位基因。 ②对杂交实验的解释 （3）测交验证：白眼雌性和红眼雄性交配，子代表型及比例为 。 （4）结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上→基因位于染色体上 （5）研究方法——假说演绎法 （6）摩尔根新发现 观察图示，得出以下结论 （1）一条染色体上有 个基因。 （2）基因在染色体上呈 排列。 【后教环节】 【合作探究】（5分钟小组讨论，并展示成果） 1. 突然出现的白眼性状是显性还是隐性？ 2. 对于红眼和白眼这一对相对性状的遗传遵不遵循孟德尔的分离定律呢？ 3. 还有其他测交方案吗？ 【典例1】摩尔根在果蝇杂交实验中发现了控制白眼的基因位于X染色体上。在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是（    ） A．白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为野生型，雌、雄比例为1：1 B．F1雌雄个体之间相互交配后代出现性状分离红：白=3：1且白眼全部是雄性 C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中比例均为1：1 D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性 知识点二 孟德尔遗传规律的现代解释 【先学环节】 【自学任务】 阅读课本P32内容，并完成下面填空（3min）。 1． 基因分离定律的实质 2． 基因的自由组合定律的实质 【自学检测】 完成以下内容，检测自学成果（3分钟） 1．基因分离定律的实质 （1）在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的 ，具有一定的 。 （2）在减数分裂形成 的过程中，等位基因会随 的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 2．基因的自由组合定律的实质 (1)位于____________上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。 (2)在减数分裂过程中，同源染色体上的________彼此分离的同时，非同源染色体上的________自由组合。 【后教环节】（小组讨论8min，并展示成果） 如图是某生物细胞内染色体和基因的分布图，①和②、③和④是两对同源染色体，请回答下列问题： (1)图中属于等位基因的有______________________。 (2)图中非等位基因有___________________________ ___________________________________________。 (3)上述非等位基因中，能自由组合的是_______________________________。 (4)不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换，该生物能产生____种配子，分 别是___________________________。 【易错提醒】 (1)同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上的非等位基因间的自由组合同时进行，都发生在减数分裂Ⅰ后期。 (2)同源染色体上每对等位基因的遗传均遵循基因的分离定律。 (3)减数分裂时自由组合的是非同源染色体上的非等位基因(即两对等位基因必须位于两对同源染色体上)，而不是所有的非等位基因，因为同源染色体上的非等位基因的遗传不遵循基因的自由组合定律。 (4)真核生物的细胞核基因位于染色体上，细胞质基因位于叶绿体和线粒体的DNA上；真核生物细胞质中的基因与原核生物中的基因在遗传过程中均不遵循孟德尔的两个遗传规律。 【典例2】下列关于孟德尔遗传规律的现代解释的叙述，正确的是（　　） A．非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的 B．两对等位基因在遗传时必然遵循自由组合定律 C．非同源染色体上的非等位基因自由组合时，雌雄配子随机结合 D．真核细胞中所有基因的遗传都遵循孟德尔的遗传规律 【当堂达标】（15分钟） 1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是( ) A.染色体是基因的主要载体 B.染色体就是由基因组成的 C.一条染色体上有多个基因 D.基因在染色体上呈线性排列 2.下图表示果蝇某一条染色体片段上的几个基因，下列相关说法错误的是( ) A.该片段主要由DNA和蛋白质构成 B.基因在染色体上呈线性排列 C.细胞核内的基因都在染色体上 D.该片段至少含一对等位基因（如朱红眼基因与深红眼基因） 3.下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是 ( ) A.萨顿运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上” B.摩尔根运用假说—演绎法,证明了基因位于染色体上 C.基因全部位于染色体上,且在染色体上呈线性排列 D.染色体与基因不是一一对应的关系,每条染色体上有若干个基因 4.孟德尔发现了两大遗传规律，摩尔根证明了基因在染色体上。下列有关孟德尔和摩尔根两位遗传学家对于上述研究的叙述，错误的是(　) A.两位科学家在研究过程中均使用了假说—演绎法 B.两位科学家选择的实验材料都具有多对易于区分的相对性状 C.摩尔根在实验过程中成为了孟德尔的坚定支持者 D.孟德尔认为体细胞中的基因是成对存在的 5．假说—演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验验证演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。下列有关两对相对性状的杂交实验的叙述，正确的是（    ） A．控制两对相对性状的遗传因子是否发生自由组合属于提出问题 B．受精时，遗传因子的组合形式有16种，属于实验验证的内容 C．进行测交实验，实验结果表型之比为1：1：1：1属于演绎推理 D．摩尔根也采用假说一演绎法证明了所有基因都位于染色体上 6．摩尔根在一群红眼果蝇中，发现了一只白眼雄果蝇，并让它与正常的红眼雌果蝇交配，结果F1全是红眼果蝇。让F1中的红眼雌、雄果蝇相互交配，F2中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3：1，F2红眼果蝇中有雌雄个体，而白眼果蝇全是雄性。摩尔根据此推测控制眼色的基因位于性染色体上。现有纯种的红眼雌、雄果蝇和白眼的雌、雄果蝇，只做一次杂交实验，就可以确定果蝇的眼色基因与X、Y染色体的关系的是 （    ） A．纯种红眼雄果蝇×白眼雌果蝇 B．纯种红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 C．F1红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．F1的红眼雄果蝇×白眼雌果蝇 7．关于性染色体的起源，假说之一是“性染色体是由常染色体分化来的”。如图表示常染色体形成性染色体的过程。下列现象中不支持“性染色体是由常染色体分化来的”这一观点的是（　　） A．精原细胞减数分裂时 X 和 Y 染色体可以联会 B．部分生物的 X 染色体上存在重复基因 C．果蝇的 X 和 Y 染色体上都存在控制刚毛（截刚毛）的基因 D．控制雄果蝇红眼（白眼）的基因在体细胞中只有一个 【课堂小结】 回顾本节课知识，你的收获是什么，请尝试利用思维导图的方式完成本课小结。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $