精品解析：江苏徐州市沛县五中联盟学区2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

八年级语文期中检测试题 1. 班级举行“寻诗歌雅趣”活动。下面诗文名句辑录卡，请你在空缺处补充诗文原句。 角度 诗文原句 赏析 韵律美 ①__________，②__________。纵我不往，子宁不嗣音？（《子衿》） 叠词的使用使语言生动、形象，增强了诗歌的音乐性和节奏感。 ③__________，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》） 采用信天游的形式，使诗歌具有独特的音律美。 景物美 气蒸云梦泽，④___________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 极尽洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的气势。 ⑤___________，⑥__________。（陶渊明《桃花源记》） 桃花林中，武陵源旁，青草碧透、花瓣纷飞，连流水都芬芳。 情感美 关关雎鸠，⑦___________，⑧__________，君子好逑。（《关雎》） 用起兴将自然之美与人间情愫相融，含蓄道出君子对德貌兼备女子的倾慕。 ⑨_________，⑩__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 千山万水阻隔不了朋友之间的深厚情谊。 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 悠悠我心 ③. 树梢树枝树根根 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 芳草鲜美 ⑥. 落英缤纷 ⑦. 在河之洲 ⑧. 窈窕淑女 ⑨. 海内存知己 ⑩. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意易错字：衿、悠、撼、洲、窈窕、涯。 2. 语境阅读 中国何以成为中国？有诗云：“骏马秋风塞北，杏花春雨江南。”先人们在这片古老的大地上，曾经诗意地qī 息着：那三月三的雅集，诗酒酬唱才情朗朗；五月五的龙舟，先贤之风山高水长；九月九的登高，青云之志不受羁 绊…… 然而，多少令人叹为观止的美景，已露疲惫荒芜的面孔。曾经在层峦叠翠的青山中活跃的雀兽也已__A____（销声匿迹 偃旗息鼓），当年___B___（风云变幻 波澜壮阔）的河流也已干涸龟 裂，面对②xī 攘的人群，震耳的喧嚣，林立的高楼，我们不禁不为古典诗意的缺席而怅惘……然而，我们还有很多闪光的东西不愿被时间埋藏：先人的辉煌，是我们不可浪费的精神资源；先人的智慧，是我们不可忽视的文化瑰宝；先人的精神，是我们不可磨灭的民族力量。 让我们走近经典，感受它的优美意蕴吧！ （1）给加点字注音或根据文中所给拼音写汉字，并给A B处选择恰当的词语。 qī_____息 羁_____绊 龟_____裂 xī______攘 A______ B_____ （2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 【答案】（1） ①. 栖 ②. jī ③. jūn ④. 熙 ⑤. 销声匿迹 ⑥. 波澜壮阔 （2）我们不禁为古典诗意的缺席而怅惘 【解析】 【小问1详解】 注意“栖”“熙”的写法；注意“羁”“龟”的读音。 销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。 偃旗息鼓：放倒军旗，停敲军鼓。指军队隐蔽行动，不暴露目标。比喻停止某种带攻击性的行动。也泛指事情中止。 A处，指雀兽不再出现，因此用“销声匿迹”恰当。 风云变幻：像风和云那样变幻不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。 波澜壮阔：江河湖海等水势雄伟辽阔。形容气势宏伟，规模浩大。 B处，指江河水势辽阔，因此用“波澜壮阔”恰当。 【小问2详解】 原句否定不当，“不禁不”双重否定，造成语义反转，应删掉第二处“不”。 3. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 陶渊明的《桃花源记》不仅具有独特的艺术魅力，______________，无论如何斗转星移，岁月更换，后人只要一读陶诗、陶文，就会心生桃花，暖意融融，悠然自悟，妙不可言。 ①还用自己的作品定格、升华、传达了这种感觉 ②通过这种奇妙感觉在每个人的心里埋下了一粒桃花源的种子 ③这就是以不变应万变，永远平和自然，葆有一颗平常心 ④作者不但用亲身的实践诠释了这种最佳的心理状态 ⑤而且具有永恒的普世价值 A. ①②④③⑤ B. ①③②④⑤ C. ⑤③④①② D. ⑤③①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 结合上文“不仅具有独特的艺术魅力”分析，与“不仅”能够连贯的是⑤和①，但因为①句后有“这种感觉”，前文没有照应的语言，所以只能是⑤，在语意上接⑤中的“永恒的普世价值”后的只能是③，然后④中谈的“心理状态”和③紧密相接，④中的“不但”和①中的“还”连接紧密，②中“这种奇妙感觉”与①中的“这种感觉”相照应。 故选C。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。颂，是各地的民歌。 B. 《社戏》作者鲁迅，选自《呐喊》，通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的情形，展现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，也表达了“我”对家乡的爱、对乡民的爱、对乡村文化的爱。 C. 《桃花源记》中“黄发垂髫”指老人和小孩儿；黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。 D. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，介绍了《周易》《史记》《汉书》等经典著作。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 A.颂，是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀；风，是各地的民歌。 故选A。 【甲】 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 丘之小不能一亩，可以笼（把……装在笼里）而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货（出售）而不售（卖不出去）。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈（yì 割）秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然（和悦的样子）回巧（呈现巧妙的姿态）献技，以效（尽力贡献）兹丘之下。枕席而卧，则清泠①之状与目谋②瀯瀯③之声与耳谋悠然而虚者与神谋渊④然而静者与心谋。不匝旬（满十天）而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 ——选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》 【注释】①清泠：形容景色清凉明澈。②谋：这里是接触的意思。③瀯瀯（yíng ying）：象声词，水回旋的声音。④渊：幽深。 5. 运用释义方法，解释下列加点字的意思。 原文语句 释义方法 释义 余怜而售之 根据语境推测 （1）______ 斗折蛇行 用法参考：其一犬坐于前（《狼》） （2）______ 铲刈秽草 查阅词典法：①弄脏；玷污。②形容杂草多。③丑恶。④淫乱。 （3）______（填序号即可） 举熙熙然回巧献技 成语推断法：举国上下 （4）______ 6. 下面加点词意思用法相同的一项是（ ） A. 舟首尾长约八分有奇 奇石显 B. 不可久居 潭中鱼可百许头 C. 以其境过清，不可久居 以效兹丘之下 D. 不可久居，乃记之而去 居无何 E. 虽乘奔御风不以疾也 虽古好事之士 F. 不匝旬而得异地者二 渔人甚异之 7. 翻译下面句子。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）嘉木立，美竹露，奇石显 8. 请用“/”给下面的句子划分停顿。（限划3处） 清 泠 之 状 与 目 谋 瀯 瀯 之 声 与 耳 谋 悠 然 而 虚 者 与 神 谋 渊 然 而 静 者 与 心 谋。 9. 下列关于【甲】【乙】两文理解分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中的“斗折蛇行”一句，运用夸张手法形象地体现了小石潭的特征，非常真切。乙文中也以夸张的手法描述了山、云、溪、鸟兽献艺的热闹场景，充满生机。 B. 【甲】文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”和吴均《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”在表达上有异曲同工之妙。乙文除正面描写小丘的自然景物之外，通过描写作者陶醉其中的感受来衬托这一美景。 C. 甲、乙两文都提到了砍伐拦路之物、最终得见美景的经历。甲、乙两文在写景上也非常相似，语言精练、形象生动，极具画面感。 D. 甲文中水流明灭可见、溪岸如犬牙差互等景致让作者有了幽深不可测的内心感受，小石潭也显得“寂寥无人，凄神寒骨”，可见其孤寂、凄凉、哀怨的心境。乙文中“回巧献技”“以效兹丘”是作者对山、云、溪、鸟兽等景的描写，实质是作者移情于物表达自己内心的愉悦。 【答案】5. ①. 买 ②. 像北斗星那样 ③. ②（填序号即可） ④. 全 6. E 7. （1）鱼儿忽然向远处游去，来来往往，轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 （2）美好的树木立起来了,秀美的竹子显露出来了,奇峭的石头呈现出来了。 8. 清泠之状与目谋/瀯瀯之声与耳谋/悠然而虚者与神谋/渊然而静者与心谋。 9. A 【解析】 【导语】这组选文出自柳宗元永州贬谪时期的山水游记，同写永州荒僻幽胜之景，融情入景。《小石潭记》借幽清之景抒发贬谪后孤寂凄冷的心境，《钴鉧潭西小丘记》于得景之乐中暗寄弃才之叹，笔墨精炼，情景浑然交融。 【5题详解】 （1）根据语境推测，结合乙文第二句至第四句可知，唐氏弃地卖不出去，我喜欢就买了。这里的“余怜而售之”的意思，我很喜欢（这个小丘），就（把它）买了下来。售：买。 （2）根据课内迁移法，“其一犬坐于前”句意，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。犬：名词活用为状语，像狗似。由此可见，“斗折蛇行”的“斗”也是名词活用为状语，是“像北斗星似”的意思。句意，小溪像北斗星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲。 （3）根据查阅词典法确定选②，“铲刈秽草”的句意，铲割杂草。秽：形容杂草多。 （4）成语推断法，“举国上下”的意思，全国上上下下的人。举：全。由此可见，“举熙熙然回巧献技”的“举”是“全”的意思，句意，全都欢快地呈巧献技。 【6题详解】 A.名词，零数、余数/形容词，奇特。 B.动词，可以/副词，大约； C.连词，因为/连词，来； D.动词，停留/介词，经过； E.连词，即使/连词，即使； F.形容词，奇异的/形容词活用为意动，对……感到惊异。 【7题详解】 重点词： （1）俶尔：忽然；翕忽：轻快迅疾的样子。 （2）嘉木：美好的树木；露：显露；奇：奇异的。 【8题详解】 句意：眼睛触及的是清澈明净的景色，耳朵触及的是淙淙潺潺的水声，精神感受到的是悠远空旷的浩然之气，心灵感受到的是恬静幽深的境界。在此“与目谋”“与耳谋”“与神谋”“与心谋”这是并列结构，应断开；故断为，清泠之状与目谋/瀯瀯之声与耳谋/悠然而虚者与神谋/渊然而静者与心谋。 【9题详解】 A.“斗折蛇行”是比喻手法，表现河道很弯曲，不是夸张；乙文第八句是运用拟人手法，来描写山、云、溪、鸟兽献艺的热闹场景，这不是夸张手法， 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟（一条）道路，顺势往下走可以看见（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着去的，还有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 【乙】 小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占有它。（我）打听它的主人是谁，（有人）说：“这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”（我）问它的价钱，（有人）说：“只要四百文。”我很喜欢（这个小丘），就（把它）买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，（他们）都非常高兴，（认为这是）出乎意料的收获。（我们）随即轮流拿起工具，铲割杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。（我们）站在小丘中间眺望，（只见）高高的山岭、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力。（我们在小丘上）枕着石头席地而卧，眼睛触及的是清澈明净的景色，耳朵触及的是淙淙潺潺的水声，精神感受到的是悠远空旷的浩然之气，心灵感受到的是恬静幽深的境界。不满十天（我）就得到了两处风景胜地，即使古代爱好山水的人士，也许没有到过这地方吧。 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 10. 《蒹葭》开篇用蒹葭和“__________”起兴，渲染萧索凄清的氛围，用“__________”字，将实景实情与幻觉想象结合，暗示“伊人”__________的情景。 11. “宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”描绘出“伊人”怎样的形象？表达了主人公怎样的情感？ 【答案】10. ①. 白露 ②. 宛 ③. 飘忽不定，难以寻觅 11. 描绘出“伊人”恍惚迷离、可望不可即的美好形象；表达了主人公盼望与“伊人”相会而不可得的无限惆怅、苦闷之情。 【解析】 【导语】《蒹葭》是《诗经》中的名篇，以秋晨凄清的景色起兴，营造出迷离朦胧的意境。诗中反复咏叹“伊人”在水一方，可望而不可即，表达了主人公对美好理想的执着追寻与求而不得的惆怅。全诗重章叠唱，一唱三叹，余韵悠长。 【10题详解】 第一空：根据“蒹葭苍苍”和“白露为霜”可知，诗歌一开始便描绘了一幅深秋时节河边的自然画面，也就是繁茂的芦苇变得灰白，清晨的露水凝结成了冰冷的白霜。这两种景象共同营造出了一种寒冷凄清的深秋氛围，点明了诗歌开头用来起兴的具体自然景物。 第二空：根据“宛在水中央”可知，主人公顺流而下去寻找心上人，感觉那个人好像就站在水中央。这里的“宛”字带有仿佛和好像的意思，生动地写出了主人公因为极度思念而产生的心理错觉，巧妙地把眼前真实的秋水风景与脑海中想象的人物画面融合在了一起。 第三空：根据“溯洄从之”“溯游从之”“宛在水中央”可知，主人公逆水去追寻时觉得道路受阻且漫长，顺水去寻找时又觉得人仿佛近在咫尺却无法真正触碰。这种空间位置上不断变换的描写，具体表现了那个被深深思念的人如同水面的秋雾一般没有固定的行踪，让人很难找寻到真实的踪迹。 【11题详解】 根据“宛在水中央”“宛在水中坻”和“宛在水中沚”可知，诗句中反复使用“宛”字来限定人物的方位，也就是仿佛在水里的沙洲或高地。这说明心上人并没有站在一个真实确定的地点，而是隔着秋水随着雾气忽隐忽现。这种不远不近的距离感和空间位置的不断变换，生动地写出了那个人如同水上幻影，看得到却永远也触碰不到。 结合主人公的追寻过程来体会其内心情感。根据原文反复提及的“溯洄从之”与“溯游从之”可知，主人公为了寻找心上人，不顾水流阻碍和道路崎岖，执着地逆流顺流来回奔波。每一次千辛万苦地找寻之后，看到的却总是“宛在”水面的虚幻光影。这种强烈的渴望、不懈的追求与最终求而不得的结果形成了极大的落差，真切地体现了主人公满心期盼与对方相聚，却一次次落空后所产生的无限惆怅与苦闷之情。 《社戏》节选 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 12. 请给这几段文字拟一个小标题。 13. 作者为何听到横笛声会“自失”？结合“豆麦蕴藻之香”等描写分析这种心理状态。 14. 画线句“淡黑的起伏的连……向船尾跑去了”的描写妙在何处？请从修辞和视角两个角度分析。 15. 文中两次误判（“火是戏台”望见的不是赵庄“），这样写有何深层用意？ 16. 班级开展“阅读经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完善这张分享卡。 《经典常谈》阅读分享卡 简介作品 这是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。 摘录语段 分享批注 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。 （《＜说文解字＞第一》） 传说这部《春秋》是孔子作的，至少是他编的。鲁哀公十四年，鲁西有猎户打着一只从没有见过的独角怪兽，想着定是个不祥的东西，将它扔了。这个新闻传到了孔子那里，他便去看。他一看，就说：“这是麟啊。为谁来的呢?干什么来的呢?唉唉！我的道不行了！”说着流下泪来，赶忙将袖子去擦，泪点儿却已滴到衣襟上。原来麟是个仁兽，是个祥瑞的东西；圣帝明王在位，天下太平，它才会来，不然是不会来的。可是那时代哪有圣帝明王?天下正乱纷纷的，麟来的真不是时候，所以让猎户打死；它算是倒了运了。 （《春秋》三传第六） 作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：（1）_____________ 《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。 （《＜史记＞＜汉书＞第九》） 作者在这一章的结尾处用了对比的方法，其效果是：（2）___________ 交流记录 小语：读了《经典常谈》后，我发现我们可以从中获得好多关于古经典的知识，我对诗歌很感兴趣，读《＜诗经＞第四》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 我：是这样的，作为一部知识性作品，作者希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里去”。例如：我读《经典常谈》中的（3）____________（选择《经典常谈》中某一章，谈谈在《经典常谈》之“海”中，你捕捉到的最美风景是什么？感受怎样？） 【答案】12. 月夜行船 13. “自失”指“我”听得出神，忘了自己。这是因为横笛婉转的声音与周围豆麦蕴藻的清香，朦胧的月色融合在一起，使“我”完全沉浸在这美好的氛围中，心灵得到了净化与升华。 14. 修辞上，运用比喻，把连山比作“踊跃的铁的兽脊”，生动形象地写出了船行之快；视角上，以动写静，通过连山“向船尾跑去”，表现出“我”急切想到赵庄看戏的心情。 15. 两次误判突出了“我”对着社戏的急切期待之情，也从侧面烘托出夜晚行船时的朦胧氛围，使情节更显真实生动。 16. ①. 以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩：或由孔子获麟有感而著书的故事导入，快速将读者带入到阅读情境中，拉进了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣。 ②. 作者对《史记》和《汉书》做了总体比较和评价，指出两部作品的异同，给予了肯定与赞扬。用对比的方法可以让读者对这两部史书有更加清晰的了解。 ③. 示例：《<说文解字>第一》这一章。我了解了“仓颉造字”传说和中国文字的渊源，懂得了汉字造字和用字的“六书”，我感受到汉字文化的博大精深，提升了我们的民族文化自信，平常枯燥的汉字现在在我眼里都鲜活起来了。 【解析】 【导语】这是鲁迅《社戏》中夜航赴赵庄看戏的经典节选，以“我”盼看戏的急切心绪为线索，将人、景、情浑然交融。选文笔法细腻灵动，调动多感官铺陈江南水乡月夜：豆麦清香、朦胧月色、宛转横笛，又以动静结合写行舟所见，晕染出孩童的纯真烂漫，诗意氛围浓厚，尽显江南乡野的柔婉意趣。 【12题详解】 拟写小标题需要紧扣时间、地点、事件，简洁概括文段主要内容，突出“夜晚、坐船、前往赵庄”这一核心。 根据第①段第一句，第四句可知，交代了时间是月夜，人物动作是开船出发，目的地是赵庄，点明了事件的开端。 根据第②段可知，细致描绘行船途中的夜景，同时“我却还以为船慢”体现出急切想看社戏的心情。 根据第③段可知，写途中听到笛声，沉浸在美好的夜景与期待之中，依旧是行船过程中的见闻感受。 根据第④段第三句可知，写行船即将抵达赵庄，完整呈现月夜乘船赶往赵庄的全过程。 选文围绕“我”和小伙伴们夜晚乘船前往赵庄看社戏的过程展开，通过描写行船时的动作、沿途的景色与“我”的心情，展现出欢快急切的氛围。 示例：月夜航船赴赵庄。 【13题详解】 根据第③段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”可知，写出了笛声动听迷人，让“我”听得十分入迷。根据第③段中“含着豆麦蕴藻之香的夜气里”，再结合第②段“月色便朦胧在这水气里”可知，清香、月色、水气交织在一起，构成了宁静优美的夜景。笛声与美景相融，让“我”完全沉浸其中，忘记了自身的存在，因此产生了“自失”的心理状态，这是被美好夜景深深陶醉、心灵与自然融为一体的表现。 【14题详解】 “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”这句话运用了比喻的修辞手法，将连绵起伏的山比作踊跃的铁的兽脊，生动形象地写出了远山在夜色中高低起伏、连绵不断的样子，也侧面突出了船行速度之快。 “都远远的向船尾跑去了”这是从船上移动的视角来写，采用以动写静的写法。山本来是静止的，却写它“向船尾跑去”，既表现出船行飞快，又反衬出“我”急切想到赵庄看戏的迫切心情。 【15题详解】 根据第②段“还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”可知，这是第一次误判，把远处的渔火错当成戏台，写出“我”远远看到光点就急切地以为到了目的地，突出对社戏的强烈期待。 根据第④段“我才记得先前望见的也不是赵庄”可知，这是第二次误判，把松柏林错当成赵庄，进一步表现“我”一心盼着看戏，心神早已飞向赵庄，连景物都分辨不清的急切心理。 两处误判都发生在朦胧夜色里，既烘托出月夜水气氤氲、模糊朦胧的环境氛围，又让情节一波三折，更加真实自然，也把“我”迫不及待看戏的心情写得淋漓尽致。 【16题详解】 第一空：根据语段一第二句可知，引用仓颉造字的神话传说，以神话开篇，为文字起源增添神秘色彩。语段二第四句，第五句，第六句，第七句，第八句和第九句可知，讲述孔子获麟作《春秋》的故事，用生动故事导入经典，贴近读者，引人入胜。两处开头都以故事、传说引入经典，避免枯燥说教，激发阅读兴趣，拉近读者与传统文化的距离，让深奥的经典更易懂。 第二空：作者将《史记》“文直而事核”与《汉书》“文赡而事详”对比，又指出司马迁“感慨多”，班固“比较客观些”，同时点明二书“所采者博，所择者精”“同工异曲”。通过对比，鲜明突出两书的异同与各自特色，让读者清晰把握《史记》《汉书》的风格区别与史学价值，全面理解二者并称“良史”的原因。 第三空：必须从《经典常谈》中任选一章，如《说文解字》《诗经》《春秋》《史记》等，要写出在这一章里，你读到的具体知识内容，即“捕捉到的最美风景”。要写出自己的阅读感受与收获，体现“航到经典的海里去”这一核心。 示例：我读《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》。书中介绍《诗经》分为风、雅、颂，多用赋、比、兴手法，记录了劳动、爱情、战争等生活场景。我仿佛看见千年前先民的日常，感受到质朴真挚的情感，体会到诗歌源头的纯粹与厚重，也更加喜爱中华优秀传统文化。 阅读下面这篇文章，完成各题。 仙堂戏院 林清玄 ①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。 ②有时候回乡，我会情不自禁地散步到仙堂戏院那一带去。戏院外等着捡戏尾的小学生，【A】他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 ③那时，我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾。有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生，人的衣角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。” ④那时戏院不卖儿童票，小孩只要有大人带着就可以免费入场。【B】碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个和善的大人，就向看门的小姐撒娇，“阿姨”“婢婢”不绝于口，有时也能达到目的。如今，我想起来，也不知道自己为什么当时脸皮那么厚，如果有人带我看电影，叫我唤他一串“阿公”也是情愿的。 ⑤那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照。后来看特吕弗的自传电影，知道他小时候也有偷海报、偷剧照的癖好，长大后成为世界一流的大导演。想想当年和我一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。 ⑥好景总是不常，有一阵子不知电影为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏也有连演三个月的，一直演到大家看腻为止。但我是不挑戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的剧，我仍然日日报到，从不缺席。我还常常逃课前往，最惨的一次是学校的月考我也没有参加，屁股被打得肿到一星期在椅子上都坐不住，但我还是每天站在最后一排看。歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再放电影总是美中不足的事，世界因此单调了不少。 ⑦上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时有了彩色电视机，而且颇有家家买电视机的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有。要看的电影还不如连续剧吸引人，何况电视节目还是免费的——这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得拍苍蝇打发时间，老板只好另谋出路。 ⑧到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直经历着惨淡的时光。幸而几年以后，观众发现，电视中的节目千篇一律，其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的获奖电影----对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。 ⑨三十几年过去了，仙堂戏院的外貌变了，竹子做的长条凳被沙发椅取代，铁皮屋顶成了用钢筋混凝土筑成的天花板，铁铸的大门代替咿呀作响的木门。它的许多历史痕迹都被抹去了。最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃海报、剧照不予追究。三十年过去了，人情味还留着芬芳。 ⑩我至今爱看电影、爱看戏，总希望每部戏都有圆满的结局，可以说是从仙堂戏院开始的。而且我相信这种传统一直保留下来，总有一天，吾乡说不定也会出现一个特吕弗，那时即使丢掉万张海报的代价也都有了回报——这也是我对仙堂戏院一个乐观期待。 17. 跟随作者的记忆，追寻戏院变迁史，完成思维导图。 18. 文章的语言充满趣味，请与比照材料进行对比，说说原句好在哪里。 典型原句 比照材料 我的看法 【A】他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开老旧木门，进入戏院。 ①______ 【B】碰到凶巴巴的大人难兔让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍， 要看的电影往往没有看不成的。 碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我不放弃，要看的电影往往没有看不成的。 ② ______ 19. 小包与小场研读本文时产生了一些争议，请你补全对话。 小包：本文以电影为主线，第⑥段写歌仔戏和布袋戏纯属多余，应删去。你觉得呢？ 小场：我觉得不能删，因为 （1）_______________ 小包：哦，我明白了，难怪作者会有“沧海桑田之叹”，我觉得作者是在叹 （2）_______________ 20. 结合选文和选自《社戏》的链接材料，谈谈两文在情感上的异同。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，----也不再看到那夜似的好戏了。 【答案】17. A：兴盛期/旺盛期/繁荣期B：喜悦、庆幸C：戏院大变样，传统被保留 18. ①. 原句使用拟声词“咿呀”作响突出了木门年代之久之旧，并用比喻的手法生动写出孩子们进入戏院的急切和聒噪之态，体现对电影的痴迷。 ②. 原句活用成语，“身经百战”“锲而不舍”大词小用，生动写出“我”观影不易，表达对电影的执著痴迷，也增加了语言的幽默感。 19. ①. 用歌仔戏、布袋戏的美中不足和单调写出了戏院的变迁，从侧面突出电影的无穷趣味和丰富多彩，突出在戏院看电影的不可替代和在童年时期留下的深刻印象，也为下文戏院得以恢复这一情节做铺垫。 ②. 叹戏院三十年的风雨变迁，叹童年看戏的美好时光，叹传统幸得留存，叹家乡民风之淳朴等。 20. 相同点：①对童年时代快乐而美好的时光和与小伙伴之间友谊的深切怀念；②对人与人之间真情的赞美。 不同点：本文还表达了对电影、戏曲的喜爱（或：痴迷），对仙堂戏院不再放电影的遗憾，对传统被保留的欣慰；《社戏》还表达了主人公对社戏的留恋与怀念，对平桥村人民勤劳善良、淳朴厚道的美好品质的赞美，对江南水乡优美景色的喜爱等。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容梳理与概括。 A.根据题干“期盼痴迷”的提示，找到第②段“有时候回乡，我会情不自禁地散步到仙堂戏院那一带去。戏院外等着捡戏尾的小学生， 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声”和“那时，我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾”可知，此时的仙堂戏院非常的热闹，可概括为：仙堂戏院鼎盛时期（或兴盛期/旺盛期/繁荣期）； B.根据题干“恢复期”的提示，找到第⑥段“好景总是不常，有一阵子不知电影为何没落，仙堂戏院开始‘绑’给戏班子演歌仔戏 和布袋戏”、第⑦段“上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时有了彩色电视机，而且颇有家家买电 视机的趋势”和第⑧段“对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡 戏尾的小学生才有机会重进戏院”可知，此时仙堂戏院已经逐渐没落，但也只有这时，小孩子们才有机会重进戏院，可概括为：喜悦、庆幸； C.根据题干“恢复期”至“蜕变期”的提示，找到第⑨段“仙堂戏院的外貌变了……它的许多历史痕迹都被抹去了。当然，最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃的海报、剧 照不予追究。三十年过去了，人情味还留着芬芳。”可概括为：戏院的外貌变了，两个传统被保留。 【18题详解】 本题考查句子对比分析。 （1）根据【A】处②段画线句“他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪”可知，典型原句和比照材料“他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开老旧木门，进入戏院”内容，可见，原句用拟声词“咿呀”作响修饰“老旧木门”，突出了木门年代之久之旧；原句多了“就像麻雀飞入稻米成熟的田中”一句，运用比喻的修辞手法，把戏院外等着捡戏尾的小学生比作“麻雀”，生动形象地写出了小学生等待戏剧演出前的急切、吵闹的情境，也流露出了小学生的兴奋和愉悦心绪。比照材料没有运用象声词和比喻手法，比较生硬，所以原句更好。 （2）根据【B】处④段画线句“碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的”典型原句和比照材料“碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我不放弃，要看的电影往往没有看不成”可知，原句用成语“身经百战，锲而不舍”形容“我”捡戏尾的样子，更能生动的表现出“我”对看电影这件事是多么的执着，看电影的不易，语言风趣幽默，强化了读者的印象。比照材料缺少了成语的运用，语言少了几分趣味，不能将小孩子对“看电影”一事的执着更生动形象地表现出来，所以原句更好。 【19题详解】 本题考查段落作用分析。 （1）内容上，根据第⑥段“歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再放电影 总是美中不足的事，世界因此单调了不少”，联系第②段“他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然 后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪”可知，这里用歌仔戏、布袋戏的美中不足、单调写出了仙堂戏院的没落，也从侧面衬托出了在仙堂戏院兴盛时期看电影的丰富多彩、无穷趣味。突出了在仙堂戏院看电影的不可替代以及给“我”童年留下的印象之深刻。结构上，结合第⑧段“幸而几年以后，观众发现， 电视中的节目千篇一律，其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看‘奥斯卡金像奖’或‘金马奖’的获奖电影——对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡 戏尾的小学生才有机会重进戏院”可知，这里写歌仔戏、布袋戏，也为下文写戏院进入恢复期作铺垫。因此，不能删。 （2）本题考查情感分析。 根据第⑨段“三十几年过去了，仙堂戏院的外貌变了”可知，这里是作者对时光流逝、世事变迁的感叹；结合第②段“戏院外等着捡戏尾的小学生， 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐……那时，我已经是仙堂戏院的常客”分析，我对童年时代看电影的快乐而美好的时光和与小伙伴们之间的友谊充满怀念；结合第⑩段“而且我相信这种传统一直保留下来，总有一天，吾乡说不定也会出现一个特吕弗，那时 即使丢掉万张海报的代价也都有了回报——这也是我对仙堂戏院一个乐观期待”可知，作者在结尾表达了对“仙堂戏院传统”的祝愿，而后也表达了期待，从这份期待中我们可以感受到作者对如今美好事物被逐渐淡忘与冷落的惋惜之情。 【20题详解】 本题考查对比阅读。 相同点：根据本文①段“仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局”和【链接材料】“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”可知，都表达了对童年时代快乐而美好的时光和与小伙伴之间友谊的深切怀念；结合本文⑨段画线句“三十年过去了，人情味还留着芬芳”和《社戏》月夜航船的冒险乐趣，小伙伴们亲密无间的情感和六一公公送豆等可知，都有对人与人之间真情的赞美。不同点：根据本文第③段“那时，我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾。有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的衣角，央求着：‘阿伯，拜托带我进场。’”⑤段“那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报”可知，本文还表达了对电影、戏曲的喜爱（或：痴迷）；根据⑥段“然而仙堂戏院不再放电影总是美中不足的事，世界因此单调了不少”可知，本文还表达了对仙堂戏院不再放电影的遗憾；根据第⑨段“当然，最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃的海报、剧照不予追究”可知，本文还表达了对看电影、看戏及两个传统被能够被保留下来的欣喜宽慰之情。 根据【链接材料】“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，结合文中那月夜水乡的独特美景，月夜航船的冒险乐趣，偷豆的情趣以及看社戏前平桥村都把我当成客、小伙伴都陪我玩等可知，《社戏》还表达了主人公对社戏的留恋与怀念，对平桥村人民勤劳善良、淳朴厚道的美好品质的赞美，对江南水乡优美景色的喜爱等。 写作：任选一题写一篇作文，文体不限。 21. 渔人“缘溪行”发现了世外桃源，柳宗元“伐竹取道”发现了自然胜景——小石潭，魏学洢用独特的眼光发现了核舟的美……作为生活的有心人，你有哪些发现呢？请用笔描绘一番吧！ 请以“发现”为话题，自拟题目写一篇作文。不少于800字。 【答案】例文： 发现隐藏在岁月里的温柔 古人云：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”渔人缘溪行，发现了落英缤纷的世外桃源；柳宗元伐竹取道，发现了清幽秀丽的小石潭；魏学洢细致入微，发现了核舟上巧夺天工的奇景。这些流传千古的“发现”，无一不是源于一颗对世界充满好奇与细腻体察的心。作为一个在城市钢筋水泥中穿梭的初中生，我曾以为生活只是枯燥的两点一线，每天面对的除了写不完的试卷就是父母日复一日的唠叨。直到那个平凡的深夜，我偶然做了一个震撼心灵的“发现”，它没有惊天动地，也没有名垂青史，却让我瞬间读懂了如山的父爱，发现了隐藏在沉默岁月里的温柔。 在我的印象里，父亲总是不苟言笑的。他像是一座沉默的冰山，每天早出晚归，我们之间的交流往往仅限于饭桌上的几句“作业写完了吗”和“早点休息”。随着我步入初中，逐渐增加的学业压力让我变得更加烦躁，而父亲那看似冷漠、缺乏沟通的态度，更是让我觉得他根本不关心我的内心世界。直到上个月，我不小心摔坏了爷爷留给我的一支老旧木质钢笔。那是我最珍视的物件，看着摔裂的笔杆，我懊恼万分。吃晚饭时，我忍不住冲着父亲发了无名火，抱怨他平时对我不闻不问，连我伤心难过都不懂。父亲愣了一下，张了张嘴似乎想说什么，但最终什么也没说，只是默默地放下了碗筷，转身走进了他的阳台工具房。我满心委屈地回到卧室，狠狠关上门，以为这又是一次不欢而散的冷战，却不知道一场充满温度的“发现”正在悄然酝酿。 那天深夜，我因为口渴起床喝水。经过客厅时，我突然发现阳台工具房的门缝里还透着一丝昏黄的光。强烈的好奇心驱使我轻手轻脚地走过去，顺着门缝往里看。眼前的一幕，瞬间定格成了我记忆中最难忘的画面：父亲戴着老花镜，正佝偻着背，在台灯下小心翼翼地摆弄着什么。那是我的破钢笔！他手里拿着细砂纸和特殊的木工胶水，那双因为常年劳作而粗糙、布满老茧的手，此刻却显得格外轻柔。他一点一点地将裂开的笔杆拼接、打磨，额头上渗出了细密的汗珠，连呼吸都刻意放得很轻。在昏暗的光线下，我突然“发现”，父亲的双鬓不知何时已经爬满了刺眼的白发，他曾经挺拔的脊背也微微弯曲了。那一刻，我仿佛听见了心中那座冰山轰然碎裂融化的声音。我终于发现，父亲的爱并不是不存在，而是被他笨拙地藏在了那些不言不语的行动里，藏在了深夜为我修补遗憾的台灯下。 法国雕塑家罗丹曾说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”这次不经意的“发现”，就像一把神奇的钥匙，打开了我重新认识亲情与生活的大门。从那以后，我开始用心去观察生活中的每一个细节：我发现了母亲早起为我准备早餐时的轻手轻脚；发现了父亲下班后特意绕路为我买回来的那一小块慕斯蛋糕；发现了他们隐藏在柴米油盐和满嘴唠叨里最深沉的爱。原来，世间最伟大的发现，并不一定要跋山涉水去寻找未知的自然秘境，有时它就藏在我们最熟悉的身旁。只要我们做生活的有心人，褪去内心的浮躁与理所当然，就能在最平凡的日常中，发现那些一直都在、闪闪发光的温暖与美好。 【解析】 【详解】审题立意。抓住“发现”的外在行为与“体悟”的内在价值的两层本质：一是从“对表象事物的简单察觉”到“对内在意蕴深度挖掘”的认知升级，二是从“偶然的遇见与感动”到“哲理的启迪与自我成长”的价值递进。不可停留在流水账式的景物罗列或事件平铺。可确立中心主旨：做生活的有心人，在平凡琐碎的日常中探寻隐秘的美好、深沉的真情或生命的哲理，从而丰盈自我内心。在此基础上，搭建三层递进立意：第一层，细致观察生活表象，是发现美好的起点，让人挣脱麻木，看见被忽略的角落；第二层，探寻表象背后的精神与情感，是理解平凡底蕴的深化，让人懂得万事万物皆有温度与力量；第三层，将这些发现内化为自我成长的养料，是心智的成熟与觉醒，让人真正以豁达、通透的眼光看待世界。立意始终围绕“捕捉平凡表象——深挖背后意蕴——内化为心灵启迪”展开，体现由表及里、由物及心（或由人及己）的价值递进。 选材构思。构思上采用“引出话题——具体经历展现（叙事+描写）——总结升华”结构，开头可由自然风物或生活常态自然引出“发现”的契机，中间用具体生动的生活事件作支撑，结尾点题升华“发现”的意义。选材可以从这几个方向入手：体会亲情岁月里的隐秘温柔，如偶然发现父母悄然爬上的白发、笨拙却深沉的默默付出（如修补旧物的背影）；感悟市井街巷中陌生人的微光，如风雨中坚守岗位的劳动者、转角处陌生人的善意相助；洞察自然万物蕴含的生命哲理，如石缝中破土而出的野草、老树抽出的新芽。写作时需注意三点：一是紧扣要求，必须明确写出“发现”的过程（即从“未察觉/误解”到“顿悟/理解”的转变），用具体事例支撑，若只陈述空洞赞美则流于平庸；二是注重刻画，必须通过生动细腻的细节描写（如动作、神态、环境），还原“发现”那一刻的震撼感，使描绘的对象具象化、立体化；三是情感要真挚，点明这个“发现”虽不是惊天动地的壮举，却以其独有的温度或哲理触动心灵，阐释其为何能带来成长，体现立意的最高层次。 22. 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——《社戏》鲁迅 一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 ——《假如生活欺骗了你》普希金 以上的文字引发了你怎样的联想和思考，自拟题目写一篇作文。不少于800字。 【答案】例文： 藏在时光里的怀恋 鲁迅在《社戏》中回望童年，总念着那夜的好豆与好戏，并非它们真的无可替代，而是那份纯粹的快乐与情谊，在时光里沉淀成了最珍贵的怀恋；普希金也曾写下，一切过往终将成为亲切的怀恋，那些曾经的欢喜与坎坷，都成了滋养我们成长的力量。于我而言，也有一段藏在时光里的回忆，不似星河耀眼，却如温水润心，在岁月流转中，愈发清晰动人。 那是小学时的夏夜，外婆家的小院总飘着淡淡的栀子花香。每到傍晚，外婆便会搬来竹椅，坐在院子里摇着蒲扇，我依偎在她身边，听她讲过去的故事。那时的夏天没有空调，晚风带着草木的清香，蝉鸣与蛙声交织成天然的歌谣，偶尔有萤火虫提着小灯笼飞过，照亮外婆温柔的眉眼。外婆的手很巧，总会摘几朵刚绽放的栀子花，别在我的发间，那淡淡的香气，萦绕在鼻尖，也刻进了我的童年。 最难忘的，是每个周末的午后。外婆会牵着我的手，去村口的老槐树下乘凉。老槐树枝繁叶茂，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，遮住了炎炎烈日。村里的老人们围坐在一起，摇着扇子闲谈，孩子们则在树下追逐嬉戏，笑声传遍了整个村庄。外婆会给我买一根五毛钱的冰棍，看着我小口小口地吃，眼里满是宠溺。有时我会缠着外婆教我编花环，她便耐心地摘下槐树叶和小野花，手把手地教我，编好的花环戴在头上，我就像个小小的公主，满心欢喜。 后来，我长大了，要去城里上学，不得不离开外婆家。离开的那天，外婆站在村口的老槐树下，眼里含着不舍，反复叮嘱我要好好学习、照顾好自己，还把一束刚摘的栀子花塞进我的书包。我坐在车上，看着外婆的身影越来越小，直到消失在视线里，鼻尖的栀子花香，却依旧清晰。 如今，外婆已经不在了，村口的老槐树也渐渐老去，可那些藏在夏夜里的温暖，那些外婆的温柔与陪伴，却永远留在了我的心底。我再也没有闻到过那样纯粹的栀子花香，再也没有感受过那样踏实的陪伴，就像鲁迅再也没有吃到那夜似的好豆，再也没有看到那夜似的好戏。 每当我想起那些时光，心中便满是温暖与怀恋。我渐渐明白，普希金的话里藏着生活的智慧——那些曾经的时光，无论美好还是遗憾，无论欢喜还是难过，经过岁月的沉淀，都会成为亲切的怀恋。它们不是我们沉溺过去的理由，而是我们前行的力量，提醒我们珍惜当下，感恩遇见。 时光匆匆，岁月无痕，可那些藏在时光里的怀恋，却如陈酒般愈发醇厚。愿我们都能珍藏那些难忘的瞬间，带着这份温暖与力量，勇敢奔赴未来，让每一段过往，都成为生命中最珍贵的馈赠。 【解析】 【详解】一、审题立意。两段材料的关键在于“过往的美好与怀恋”，鲁迅笔下那夜的好豆与好戏，并非真的优于其他，而是承载着童年的纯真与美好，成为心底难忘的回忆；普希金的诗句则告诉我们，无论过往是顺境还是逆境，历经时光沉淀后，都会成为亲切的怀恋。立意可以围绕“珍惜过往的美好、怀恋中的成长与释然”展开，探讨过往的经历无论好坏，都是人生的珍贵馈赠，怀恋不是沉溺过去，而是带着这份温暖与力量，继续前行，读懂回忆背后的意义与价值。 二、构思选材。如写成记叙文，可以讲述自己童年时与亲人、朋友的难忘经历，比如一次夏夜的相伴、一场难忘的相聚、一段青涩的成长时光，就像鲁迅的社戏与好豆一样，虽平凡却珍贵，如今回想起来满是怀恋，体现回忆带来的温暖与力量。也可以描述自己曾经历的挫折与困境，当时满心迷茫，如今回望，那些艰难的时光早已成为成长的勋章，印证普希金诗句的内涵，表达对过往的释然与珍视。如写成议论文，可论述怀恋的积极意义，举名人的事例，如朱自清怀恋父亲的背影，藏着对父爱的感恩；苏轼回望一生的坎坷，将过往的失意化为创作的灵感，成就不朽诗文。通过这些具体的事例，深入阐述过往的经历对个人成长的意义，以及我们应如何正确对待怀恋，在回忆中汲取力量，奔赴未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文期中检测试题 1. 班级举行“寻诗歌雅趣”活动。下面诗文名句辑录卡，请你在空缺处补充诗文原句。 角度 诗文原句 赏析 韵律美 ①__________，②__________。纵我不往，子宁不嗣音？（《子衿》） 叠词的使用使语言生动、形象，增强了诗歌的音乐性和节奏感。 ③__________，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》） 采用信天游的形式，使诗歌具有独特的音律美。 景物美 气蒸云梦泽，④___________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 极尽洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的气势。 ⑤___________，⑥__________。（陶渊明《桃花源记》） 桃花林中，武陵源旁，青草碧透、花瓣纷飞，连流水都芬芳。 情感美 关关雎鸠，⑦___________，⑧__________，君子好逑。（《关雎》） 用起兴将自然之美与人间情愫相融，含蓄道出君子对德貌兼备女子的倾慕。 ⑨_________，⑩__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 千山万水阻隔不了朋友之间的深厚情谊。 2. 语境阅读 中国何以成为中国？有诗云：“骏马秋风塞北，杏花春雨江南。”先人们在这片古老的大地上，曾经诗意地qī 息着：那三月三的雅集，诗酒酬唱才情朗朗；五月五的龙舟，先贤之风山高水长；九月九的登高，青云之志不受羁 绊…… 然而，多少令人叹为观止的美景，已露疲惫荒芜的面孔。曾经在层峦叠翠的青山中活跃的雀兽也已__A____（销声匿迹 偃旗息鼓），当年___B___（风云变幻 波澜壮阔）的河流也已干涸龟 裂，面对②xī 攘的人群，震耳的喧嚣，林立的高楼，我们不禁不为古典诗意的缺席而怅惘……然而，我们还有很多闪光的东西不愿被时间埋藏：先人的辉煌，是我们不可浪费的精神资源；先人的智慧，是我们不可忽视的文化瑰宝；先人的精神，是我们不可磨灭的民族力量。 让我们走近经典，感受它的优美意蕴吧！ （1）给加点字注音或根据文中所给拼音写汉字，并给A B处选择恰当的词语。 qī_____息 羁_____绊 龟_____裂 xī______攘 A______ B_____ （2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 3. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 陶渊明的《桃花源记》不仅具有独特的艺术魅力，______________，无论如何斗转星移，岁月更换，后人只要一读陶诗、陶文，就会心生桃花，暖意融融，悠然自悟，妙不可言。 ①还用自己的作品定格、升华、传达了这种感觉 ②通过这种奇妙感觉在每个人的心里埋下了一粒桃花源的种子 ③这就是以不变应万变，永远平和自然，葆有一颗平常心 ④作者不但用亲身的实践诠释了这种最佳的心理状态 ⑤而且具有永恒的普世价值 A. ①②④③⑤ B. ①③②④⑤ C. ⑤③④①② D. ⑤③①②④ 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。颂，是各地的民歌。 B. 《社戏》作者鲁迅，选自《呐喊》，通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的情形，展现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，也表达了“我”对家乡的爱、对乡民的爱、对乡村文化的爱。 C. 《桃花源记》中“黄发垂髫”指老人和小孩儿；黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。 D. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，介绍了《周易》《史记》《汉书》等经典著作。 【甲】 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 丘之小不能一亩，可以笼（把……装在笼里）而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货（出售）而不售（卖不出去）。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈（yì 割）秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然（和悦的样子）回巧（呈现巧妙的姿态）献技，以效（尽力贡献）兹丘之下。枕席而卧，则清泠①之状与目谋②瀯瀯③之声与耳谋悠然而虚者与神谋渊④然而静者与心谋。不匝旬（满十天）而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 ——选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》 【注释】①清泠：形容景色清凉明澈。②谋：这里是接触的意思。③瀯瀯（yíng ying）：象声词，水回旋的声音。④渊：幽深。 5. 运用释义方法，解释下列加点字的意思。 原文语句 释义方法 释义 余怜而售之 根据语境推测 （1）______ 斗折蛇行 用法参考：其一犬坐于前（《狼》） （2）______ 铲刈秽草 查阅词典法：①弄脏；玷污。②形容杂草多。③丑恶。④淫乱。 （3）______（填序号即可） 举熙熙然回巧献技 成语推断法：举国上下 （4）______ 6. 下面加点词意思用法相同的一项是（ ） A. 舟首尾长约八分有奇 奇石显 B. 不可久居 潭中鱼可百许头 C. 以其境过清，不可久居 以效兹丘之下 D. 不可久居，乃记之而去 居无何 E. 虽乘奔御风不以疾也 虽古好事之士 F. 不匝旬而得异地者二 渔人甚异之 7. 翻译下面句子。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）嘉木立，美竹露，奇石显 8. 请用“/”给下面的句子划分停顿。（限划3处） 清 泠 之 状 与 目 谋 瀯 瀯 之 声 与 耳 谋 悠 然 而 虚 者 与 神 谋 渊 然 而 静 者 与 心 谋。 9. 下列关于【甲】【乙】两文理解分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中的“斗折蛇行”一句，运用夸张手法形象地体现了小石潭的特征，非常真切。乙文中也以夸张的手法描述了山、云、溪、鸟兽献艺的热闹场景，充满生机。 B. 【甲】文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”和吴均《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”在表达上有异曲同工之妙。乙文除正面描写小丘的自然景物之外，通过描写作者陶醉其中的感受来衬托这一美景。 C. 甲、乙两文都提到了砍伐拦路之物、最终得见美景的经历。甲、乙两文在写景上也非常相似，语言精练、形象生动，极具画面感。 D. 甲文中水流明灭可见、溪岸如犬牙差互等景致让作者有了幽深不可测的内心感受，小石潭也显得“寂寥无人，凄神寒骨”，可见其孤寂、凄凉、哀怨的心境。乙文中“回巧献技”“以效兹丘”是作者对山、云、溪、鸟兽等景的描写，实质是作者移情于物表达自己内心的愉悦。 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 10. 《蒹葭》开篇用蒹葭和“__________”起兴，渲染萧索凄清的氛围，用“__________”字，将实景实情与幻觉想象结合，暗示“伊人”__________的情景。 11. “宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”描绘出“伊人”怎样的形象？表达了主人公怎样的情感？ 《社戏》节选 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 12. 请给这几段文字拟一个小标题。 13. 作者为何听到横笛声会“自失”？结合“豆麦蕴藻之香”等描写分析这种心理状态。 14. 画线句“淡黑的起伏的连……向船尾跑去了”的描写妙在何处？请从修辞和视角两个角度分析。 15. 文中两次误判（“火是戏台”望见的不是赵庄“），这样写有何深层用意？ 16. 班级开展“阅读经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完善这张分享卡。 《经典常谈》阅读分享卡 简介作品 这是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。 摘录语段 分享批注 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。 （《＜说文解字＞第一》） 传说这部《春秋》是孔子作的，至少是他编的。鲁哀公十四年，鲁西有猎户打着一只从没有见过的独角怪兽，想着定是个不祥的东西，将它扔了。这个新闻传到了孔子那里，他便去看。他一看，就说：“这是麟啊。为谁来的呢?干什么来的呢?唉唉！我的道不行了！”说着流下泪来，赶忙将袖子去擦，泪点儿却已滴到衣襟上。原来麟是个仁兽，是个祥瑞的东西；圣帝明王在位，天下太平，它才会来，不然是不会来的。可是那时代哪有圣帝明王?天下正乱纷纷的，麟来的真不是时候，所以让猎户打死；它算是倒了运了。 （《春秋》三传第六） 作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：（1）_____________ 《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。 （《＜史记＞＜汉书＞第九》） 作者在这一章的结尾处用了对比的方法，其效果是：（2）___________ 交流记录 小语：读了《经典常谈》后，我发现我们可以从中获得好多关于古经典的知识，我对诗歌很感兴趣，读《＜诗经＞第四》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 我：是这样的，作为一部知识性作品，作者希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里去”。例如：我读《经典常谈》中的（3）____________（选择《经典常谈》中某一章，谈谈在《经典常谈》之“海”中，你捕捉到的最美风景是什么？感受怎样？） 阅读下面这篇文章，完成各题。 仙堂戏院 林清玄 ①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。 ②有时候回乡，我会情不自禁地散步到仙堂戏院那一带去。戏院外等着捡戏尾的小学生，【A】他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 ③那时，我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾。有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生，人的衣角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。” ④那时戏院不卖儿童票，小孩只要有大人带着就可以免费入场。【B】碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个和善的大人，就向看门的小姐撒娇，“阿姨”“婢婢”不绝于口，有时也能达到目的。如今，我想起来，也不知道自己为什么当时脸皮那么厚，如果有人带我看电影，叫我唤他一串“阿公”也是情愿的。 ⑤那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照。后来看特吕弗的自传电影，知道他小时候也有偷海报、偷剧照的癖好，长大后成为世界一流的大导演。想想当年和我一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。 ⑥好景总是不常，有一阵子不知电影为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏也有连演三个月的，一直演到大家看腻为止。但我是不挑戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的剧，我仍然日日报到，从不缺席。我还常常逃课前往，最惨的一次是学校的月考我也没有参加，屁股被打得肿到一星期在椅子上都坐不住，但我还是每天站在最后一排看。歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再放电影总是美中不足的事，世界因此单调了不少。 ⑦上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时有了彩色电视机，而且颇有家家买电视机的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有。要看的电影还不如连续剧吸引人，何况电视节目还是免费的——这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得拍苍蝇打发时间，老板只好另谋出路。 ⑧到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直经历着惨淡的时光。幸而几年以后，观众发现，电视中的节目千篇一律，其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的获奖电影----对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。 ⑨三十几年过去了，仙堂戏院的外貌变了，竹子做的长条凳被沙发椅取代，铁皮屋顶成了用钢筋混凝土筑成的天花板，铁铸的大门代替咿呀作响的木门。它的许多历史痕迹都被抹去了。最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃海报、剧照不予追究。三十年过去了，人情味还留着芬芳。 ⑩我至今爱看电影、爱看戏，总希望每部戏都有圆满的结局，可以说是从仙堂戏院开始的。而且我相信这种传统一直保留下来，总有一天，吾乡说不定也会出现一个特吕弗，那时即使丢掉万张海报的代价也都有了回报——这也是我对仙堂戏院一个乐观期待。 17. 跟随作者的记忆，追寻戏院变迁史，完成思维导图。 18. 文章的语言充满趣味，请与比照材料进行对比，说说原句好在哪里。 典型原句 比照材料 我的看法 【A】他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开老旧木门，进入戏院。 ①______ 【B】碰到凶巴巴的大人难兔让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍， 要看的电影往往没有看不成的。 碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我不放弃，要看的电影往往没有看不成的。 ② ______ 19. 小包与小场研读本文时产生了一些争议，请你补全对话。 小包：本文以电影为主线，第⑥段写歌仔戏和布袋戏纯属多余，应删去。你觉得呢？ 小场：我觉得不能删，因为 （1）_______________ 小包：哦，我明白了，难怪作者会有“沧海桑田之叹”，我觉得作者是在叹 （2）_______________ 20. 结合选文和选自《社戏》的链接材料，谈谈两文在情感上的异同。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，----也不再看到那夜似的好戏了。 写作：任选一题写一篇作文，文体不限。 21. 渔人“缘溪行”发现了世外桃源，柳宗元“伐竹取道”发现了自然胜景——小石潭，魏学洢用独特的眼光发现了核舟的美……作为生活的有心人，你有哪些发现呢？请用笔描绘一番吧！ 请以“发现”为话题，自拟题目写一篇作文。不少于800字。 22. 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——《社戏》鲁迅 一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 ——《假如生活欺骗了你》普希金 以上的文字引发了你怎样的联想和思考，自拟题目写一篇作文。不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $