专题学习活动《我的语文生活》专项演练（含解析指导） -2025-2026学年统编版语文七年级下册

七下期中备考：专题学习活动“我的语文生活”专项训练 班级： 学号： 姓名： 1.生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【巧补对联】 （1）运用对联知识，补全对联。 可选内容：苏中植物园  淮左遗存史  客醉 上联：遥想青墩，谁谙   下联：东来紫气，   【调查研究】 （2）七年级学生利用周末就“是否喜爱对联”进行问卷调查，并制作了一份调查表。 年龄段 喜爱对联的人数比 12—25周岁（100人） 18% 30—45岁（100人） 40% 45岁以上（100人） 65% 从这份调查表中，你得出的结论是： 。 【礼貌沟通】 （3）在寻找“最美店铺”专题实践活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？ 2.七年级（1）班开展了以“我的语文生活”为主题的专题学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）小草同学观察到“一剪钟情”“人民发院”等一些理发店的门店招牌，针对这两个店名，请客观发表你的看法。 （2）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。小璇在“寻找最美对联”环节中摘录对联时少了一些字，请你仔细品读下联，将上联补写完整。 上联：雪里 ，雪映白梅梅 雪 下联：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 3.在“我的语文生活”专题学习活动，请你帮助完成下列任务。 （1）小汝想制作一本家乡美食集，请你帮她仿照下面示例写一则家乡美食的推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： （2）汉字不仅表意灵动，而且结构精妙，请你参照示例，从下面三个备选汉字中任选一个创作一首小诗。可从字形上分析哲理，也可用意象表达情思。 备选汉字：山 旦 灯 示例一 示例二 小诗创作 人 一撇 一捺 彼此支撑 雨夜中的雨 丝丝的 织就了诗人的情绪 4.七（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【标语中的语文】 班级准备在食堂张贴一则宣传标语，提醒同学们节约粮食。请你拟写一条标语。（要求：语言简洁凝练，至少使用一种修辞手法） （2）【对联中的语文】 文学社拟张贴一副对联，上联是“笔墨纸砚写风骨”，请你从以下选项中选出最恰当的下联   A.挥洒文笔展才华 B.笔端荡气抒胸臆 C.诗意年华梦同行 D.经史子集谱春秋 （3）【漫画中的语文】 下列与图片中的漫画寓意最匹配的一项是 A.站得高，看得远。 B.绊脚石？垫脚石！ C.眼界决定境界，格局决定结局。 D.笨人先起身，笨鸟早出林。 5.你的班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【对联拟写】 在“正青春”主题演讲活动中，小明已拟好了上联，请你选用下列短语拟写出下联。 ①勇争先 ②兢兢业业 ③谱新篇 ④在今日 ⑤齐奋斗 ⑥继往开来 ⑦盼未来 ⑧看今朝 上联：忆往昔 革命前辈 开天辟地 创伟业 下联： 时代先锋 下面关于下联空白处选项依次选择正确的是 　 　 A.⑧⑥③ B.④②⑦ C.⑧②⑤ D.④⑥① （2）【招牌欣赏】 同学们请结合“小贴士”，参照示例，为“我最喜欢的招牌”说明理由。 小贴士：店铺的招牌，是用来指示店铺的名称和标志，也是一种有效的广告形式。它具有引导顾客、反映经营特色与服务传统、引起顾客兴趣并加深记忆的作用。 【示例】“墨香阁”是一家书店的招牌，“墨香”象征着书籍的香气；“阁”很有古典韵味，给人以高雅、精致的感觉。 招牌的整体寓意是：这是一个充满文化和历史底蕴的阅读空间。 我最喜欢的招牌是：味蕾江湖（餐厅） 理由：　 　 。 6.学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们语文学习提供了丰富的资源，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校开展以“我的语文生活”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。 （1）下面是一位同学记录的活动感受，阅读后，完成后面小题。 我发现生活中的许多广告透射着语文的智慧【甲】“我们的品牌完全是‘吹’出来的！”当你看到这句广告语时，定会好奇是谁给了卖家勇气，敢自揭短处【乙】待了解到这是一则电风扇广告时，才会恍然大悟，不禁要佩服卖家的机智风趣！ ①文段广告语中“吹”有两个含义分别是：  ②请在【甲】【乙】两处分别填入恰当的标点符号。 【甲】  【乙】  （2）在实践活动过程中，你想对一店铺的招牌进行拍照，你将如何去和店主交流得到店家的同意？ 7.语文学习的机会无处不在，可以在课堂上也可以在课外生活中。七（2）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【拟短信】小李同学在大街上拍得一张照片，发现店名不妥，请你为小李同学拟一条短信发给店主。 （2）【补对联】小李同学有感而发写上联，请你帮她对出下联。 上联：规规矩矩写字 下联： （3）【写广告】广告在生活中随处可见，有些广告词已成为我们语言的一部分。同学们都想为大家常去的书店写一则广告词，你也来试试吧。（要求使用一种修辞手法） 8.班级打算开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成任务。 同学们发现很多店铺喜欢用谐音字当店铺的招牌，请从下列招牌中选择一个，写出其对应的规范成语，并说说用谐音字做招牌的好处以及滥用成语给中学生带来的不良影响。 ①衣衣不舍（服装店）  ②食全食美（饭店）   ③骑乐无穷（电动车行） 选择（写序号）：  ，对应的规范成语：   好处：   不良影响： 9.阅读下面的材料，完成下面问题。 班级近期要开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。 【材料一】 在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。 【材料二】 醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。 【材料三】 喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时其第一反应就是向四周看有没有“M”或“KFC”的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐。很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌。 任务一【探究好招牌】 （1）结合上述三则材料，对“招牌的设计与价值”的分析，错误的是 　 　 A.不少传统招牌兼具品牌标识的商业属性与人文故事的文化属性。 B.招牌色彩选择的关键是醒目且有穿透力，红黄绿三色因穿透力强的特点，是店面招牌设计的必选色彩。 C.好的招牌是文化性与实用性的统一，既需有可传承的文化内涵，又要具备吸引顾客、引导消费的实用功能。 D.招牌的高辨识度能帮助消费者快速识别，进而引发消费意愿。 任务二【“最妙招牌”推介会】 （2）下面是备选的两个招牌名。你所在的小组展开了如下讨论，请根据语境补全对话。 A.众所粥知（粥店） B.花点时间（花店） 小语：我推荐粥店招牌“众所粥知”。这个招牌名具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，很有个性。 小文：我不赞成在广告里滥用成语，因为①　 　 。 小优：嗯，我同意小文的看法，规范用字，人人有责。相比之下，我更倾向于选择“花点时间”。 小翼：我也推荐“花点时间”。这个招牌名巧用双关，②　 　 。 任务三【制作短视频】 （3）根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。 “打开心门，积极沟通”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 全景 夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱。 “矛盾”是生活的常态。 紧张压抑 8秒 特写 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。 ①　 　 ②　 　 10秒 近景 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。 “和解”是幸福的答案。 轻快愉悦 10秒 10.学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了三个环节：识招牌、品广告、对对联。请你一起参加。 【识招牌：规范地使用汉字】 （1）下面招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是   A.美亚五金另售店 B.伊威裤吧 C.百姓家俱广场 D.安心装瑞工作坊 【品广告：审美地运用汉字】 （2）优秀的广告不仅能牢牢地吸引住你，更能给你带来审美感受。请自选角度，对下列广告语进行赏析。 今天存入一滴水，明天拥有太平洋。（太平洋保险公司的广告词） 【对对联：品质地传承文化】 （3）某园在文物整理时把一副对联的下联弄乱了，请你对照上联帮助修复。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ ①树边红雨    ②此间有尧天舜日    ③莺唤起一庭佳丽   ④小苑西回    ⑤看池边绿树 下联正确顺序是： 答案解析： 1.（1）淮左遗存史     客醉苏中植物园 （2）年龄越大，喜欢对联的人数越多 （3）示例：叔叔您好！您店铺的招牌十分有特色，我想拍个照用于我们七年级综合实践活动的研究，可以吗？ 对联的知识点补充： 其一，要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 其二，要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 其三，要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 其四，要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 2.（1）示例：理发店用“一见钟情”“人民法院”的谐音，更能吸引顾客的注意力；但从规范用字的角度来说，都属于用字不规范的现象，容易误导青少年。 （2）白梅    映 3.（1）示例：美食：宁波汤圆 推荐语：宁波汤圆精选优质糯米，搭配香甜黑芝麻馅，经传统工艺搓制而成。皮，软糯Q弹；馅，香甜浓郁；汤，清甜爽口。传统名点，回味无穷。 （2）示例：选“山”：两座峰峦并肩立/撑起一片天/沉默里藏着千年的故事/每一粒石子/都在诉说坚韧的秘密。选“旦”：一轮红日/正从地平线上/冉冉升起。 4.（1）本题考查标语。根据要求，拟写一条标语即可。 示例：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 （2）本题考查对联。 “笔墨纸砚”是并列关系的名词短语，属于工具类；“写风骨”是动宾结构，描述一种行为和精神。内容：“笔墨纸砚”是书写工具，“写风骨”体现了通过这些工具表达的精神内涵。 A.不恰当，“挥洒文笔展才华”中“挥洒文笔”与“笔墨纸砚”结构不一致，“笔墨纸砚”是具体的书写工具，而“文笔”是抽象的表达概念，且“挥洒”是动词，与“笔墨纸砚”的名词性质不同，所以该选 项不对仗； B.不恰当，“笔端荡气抒胸臆”中“笔端”对应“笔墨纸砚”，都是与书写相关的概念，且“笔端”是具体的事物；“荡气抒胸臆”对应“写风骨”，都是动宾结构，描述通过书写表达的精神情感，对仗工整，不符合要求； C.不恰当，“诗意年华梦同行”中“诗意年华”与“笔墨纸砚”在词性和内容上都不对应，“诗意年华”是抽象的时间概念，“笔墨纸砚”是具体的书写工具，所以该选项不对仗。 D.恰当，“经史子集谱春秋”中“经史子集”是书籍的分类，与“笔墨纸砚”都是并列关系的名词短语，“谱春秋”是动宾结构。所以该选项符合要求。 故选：D。 （3）本题考查图文转换。 从漫画中可以看到，原本的“绊脚石”被人物倒置，变成了“垫脚石”。这表明在面对困难（绊脚石）时，通过转变思维方式和处理方式，将其转化为助力自己前进的工具（垫脚石），体现了积极主动地将不利因素转化为有利因素的寓意。 A.“站得高，看得远”强调的是站的位置对视野的影响，重点在于高度和视野的关系，与漫画中将不利变有利的核心寓意不相符。 B.“绊脚石？垫脚石！”直接点明了漫画中把绊脚石转化为垫脚石这一关键内容，准确地概括了漫画的寓意。 C.“眼界决定境界，格局决定结局”主要强调的是眼界和格局对个人发展的影响，没有体现出漫画中转化困难的主旨。 D.“笨人先起身，笨鸟早出林”表达的是笨人和笨鸟虽然不聪明，但能提前行动，与漫画中转化困难的寓意没有关联。 故选：B。 5.（1）A （2）示例：“味蕾江湖”是一家餐厅的招牌，“味蕾”直接点明了餐厅的餐饮属性，精准对应美食带来的味觉体验；“江湖”则营造出豪迈、多元、充满烟火气的氛围，让人联想到天南海北的风味汇聚于此。 招牌的整体寓意是：这是一家能让食客尽情享受各地美食、体验畅快自在用餐氛围的餐厅，既突出了菜品的丰富美味，又传递出随性洒脱的饮食文化。 6.解题思路：（1）①这句广告语服务于电风扇商品，脱离商品本身来看，日常语境里“吹”存有刻意夸大言语、虚假宣传的语义，刚好对应文中“敢自揭短处”带来的疑惑感。结合电风扇的使用功能来看，电器的核心作用就是吹风送风，广告语借用词语本身的本义，巧妙结合产品特点，利用一词多义形成双关效果，让文案兼具趣味与创意，贴合文段中“广告透射着语文的智慧”这一表述。 【甲】前文是一句表意完整的总结性语句，概括出生活广告蕴含语文智慧，后文直接引用具体的广告语实例进行佐证，此处标点：需要衔接总起句与引用内容，符合书面表达中引出引文的标点使用逻辑，故【甲】填：。 【乙】所在语句完整表述出人们初见广告语时的内心疑惑，句意已经完整闭环，后文转向知晓广告背景后的心理变化，两处内容各自独立成意，依靠标点实现语句间的自然分割，契合语段行文的节奏与标点使用规范，故【乙】填：。 （2）内容各自独立成意，依靠标点实现语句间的自然分割，契合语段行文的节奏与标点使用规范。本题依托“我的语文生活”综合实践活动背景，设定向店主请求拍摄招牌的真实交际情境，贴合材料里社会生活处处蕴含语文、课外生活皆是语文学习资源的核心内容。交流表达需要契合日常待人接物的礼貌规范，用语谦和委婉，结合活动主题说明拍照的缘由，点明店铺招牌属于生活中的语文素材，是语文课外学习的鲜活内容，让店主理解行为的合理性与学习意义。表述内容还要贴合学生身份，语气诚恳自然，兼顾沟通的得体性与情境的真实性，用贴合生活化的语言完成请求表达，以此达成顺畅沟通、获取许可的交际目的。 简洁答案为： （1）①吹风；吹嘘 ②【甲】：【乙】。 （2）老板您好，您家的招牌设计很有特色，蕴含语文趣味，我正在参加语文实践活动，想拍下招牌用作学习素材，请问可以吗？ 7.（1）尊敬的店主您好！贵店“糖尿病专卖店“名称存在歧义，易误解为专卖疾病本身。建议更名为“糖尿病健康用品专卖店“，既突出专业领域，又体现人文关怀，更有利于顾客理解和品牌形象提升。本题考查拟写短信。 （2）堂堂正正做人 （3）示例：古今书籍任君选，中外文章任你观。 8.示例1： ①依依不舍 利用谐音贴合服装店品类，好记易传播，吸引顾客。 误导中学生记错成语写法，影响语文基础和学习成绩。 示例2： ②十全十美 谐音贴合饭店属性，直观传递菜品优质、种类全的特点，吸引顾客。 混淆中学生对规范成语的认知，易出现书写错误，影响语文积累。 示例3： ③其乐无穷 谐音紧扣电动车行，突出骑行乐趣，易被顾客记住。 误导中学生记错成语，影响成语积累和语文素养提升。 9.（1）ACD.正确。 B.有误，材料二提到红、黄、绿三色因穿透力强被广泛使用，但并未强调“必选”。 故选：B。 （2）①根据“众所粥知”可知，这个招牌篡改成语“众所周知”，是不规范的语言现象，乱用成语容易误导青少年对规范汉字的认知，不利于语文学习的严谨性。 ②根据“花点时间”“双关”的提示可知，这个招牌既暗示顾客需要“花时间”挑选鲜花，又通过“花点时间”传递慢享生活的浪漫理念，贴合花店主题，构思巧妙。 （3）①根据“书写着想对妈妈说的话”可知，女孩用写信的方式对母亲倾诉思念，结合示例，将“倾诉”提炼为母女沟通的关键，如“倾诉”是心门的钥匙。 ②背景音乐需与“书写”“内心独白”的场景契合，应该选择轻柔旋律以烘托温情氛围。 10.（1）A.有误，“另售店”应为“零售店”； B.正确； C.有误，“家俱”应为“家具”； D.有误，“装瑞工作坊”表意不明，且“装瑞”不是规范的商业用词。 故选：B。 （2）联系“今天存入一滴水，明天拥有太平洋”可知，运用了比喻和夸张的手法，将客户存入的保费比作“一滴水”，将未来能获得的保障比作“太平洋”，形象地突出了投入少、保障高的特点。巧妙嵌入了“太平洋”的品牌名称，既点明了公司，又强化了“保障充足”的印象。用“一滴水”和“太平洋”的对比，传递出“小投入、大回报”的安全感，容易让客户产生信任感。 （3）上联结构：大江东去（方位+动作）→浪淘尽千古英雄（结果）→问楼外青山（动作+景物）→山外白云（景物延伸）→何处是唐宫汉阙（疑问）。下联需对应结构：④小苑西回（对应“大江东去”，方位+动作）③莺唤起一庭佳丽（对应“浪淘尽千古英雄”，动作+结果）⑤看池边绿树（对应“问楼外青山”，动作+景物）①树树边红雨（对应“山外白云”，景物延伸）②此间有尧天舜日（对应“何处是唐宫汉阙”，陈述、感叹）所以下联正确顺序是：④③⑤①②。 学科网（北京）股份有限公司 $