第一单元-【新学期笔记对照学】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

写作亮点： 详略得当，重点突出。 北京的春节 语文要素：分清主次，重点描写有老北京特色的几 个日子。 写作亮点：运用多种描写方法表现人物特点。 腊八粥 语文要素：抓住等粥和喝粥两部分内容，体会作者 详略安排的好处。 写作亮点：巧用动词、巧用叠词、借景抒情。 古诗三首 语文要素：详写节日习俗，表达诗人情感。 写作亮点：总分总结构。 藏 戏 语文要素：围绕主要内容，抓住特色最鲜明之处， 从不同方面进行详细描绘。 百里不同风， 第一单元 千里不同俗。 。分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 ⊙习作时注意抓住重点，写出特点。 Q新学期对照学语文六年级下册 ①北京的春节 对应教材P2~「 老舍 名师视频碟 课文朗读 作者简介：老舍（1899一1966)，原名舒庆春，字舍予，满族， 课前·预习课文面 北京人，小说家、刷作家。其主要作品有长篇小说《四世同堂》 《骆驼祥子》，中篇小说《月牙儿》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 总起句，点明老北京开始过春节的时间。 ①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬()就开始了。“腊七腊八，冻死寒 鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷 而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的， 可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现一这种粥是用各种米，各种豆，与各种干 果[杏仁(rn)、核桃仁、瓜子、荔(i)枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱(ling)角米…] 比喻：把粥比作“小型的农业产品展览会”，生动形象地写出 了腊八粥材料的丰富，表达了人们对富足生活的自豪和期盼。 熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 △第1段：写老北京春节开始的时间，并介绍了熬腊八粥的习俗。 ②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜 泡得色如翡（fě)翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京， 过年时，家家吃饺子。 △第2段：描写老北京人在腊八那天泡腊八蒜的习俗。 ③从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子一卖 春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只 在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一 些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也有仅 在腊月才出现的，像卖松枝的、薏(y)仁米的、年糕的等等。 △第3段：写从腊八起，街上增加了货摊子，胡同里面多了吆喝声。 ④孩子们准备过年，第一件事是买 杂拌儿。这是用各种干果[花生、胶 枣、榛(zhen)子、栗(i)子等]与 蜜饯(jidn)掺(chan)和成的，普通 2丨中小学A教辅引领者 的带皮，高级的没有皮一例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这 些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男 孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿一风筝、空竹、口琴等一和年画。 △第4段：介绍了过年时孩子们要做的三件事。 ⑤孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩 子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。 △第5段：描写过年前，大人们紧张忙碌地为过年做准备的情景。 ⑥腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王， 从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名日送灶王上天。 在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的 说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖 的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 △第6段：描写了过小年的情景，主要写了祭灶王的节日习俗。 ⑦过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好， 必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足 够吃用一个星期的一按老习惯，铺户多数关五天门，到正（zheng)月初六才开张。假 若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。第一部分 △第7段：写过小年后，人们更加忙碌地迎接新年的到来。 ⑧除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红 红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外 边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子， 没有什么人睡觉，都要守岁。 △第8段：详细描写了除夕的热闹场景。 对比：除夕的热闹与大年初一的宁静形成对比」 ⑨初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了 人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆 竹纸皮，全城都在休息。 0男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜 年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院 开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、 食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观(guàdn)、南城的火神庙（厂甸） 是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇 顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景， 可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间， 据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡(uó)马 与骑者的美好姿态和娴(xin)熟技能。△第9-10段：写大年初一到初五初六人们的各种活动。 ①多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可 是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙 会、逛天桥和听戏。 △第11段：描写正月初六商铺开张后的情形。 奇美兜费带个高塑攀名擎矜鹿瘦聚达磨中的过赞希合高湖 则是元宵节。 ②元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵 节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳， 可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽（c)而美丽。 排比：五个“有的”构成排比句式，描写了元宵节张灯结彩的壮观场面。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱 灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是 一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。 这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，以每每独出心裁，制成各样的 冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 ③孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地 响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。第二部分 △第12~13段：具体写人们在元宵节时观花灯、放花炮、吃元宵的欢乐场景。 ④一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。 第一单元 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活 儿了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。第三部分 腊月：农历十二月。蜜供：一种北京传统小吃。杂拌儿：掺杂在一起的各种干果、 果脯等。万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。擦黑儿：天色开始黑下来。 词语解释 除夕：农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。万不得已：实在没 有办法；不得不这样。光景：境况；状况；情景。截然不同：形容两种事物没 有一点共同之处。娴熟：熟练。 2 课堂·任务学习 任务 学字词 ǎ0J tan T banB李 zheng2“ hǎ2目 xido x rnR火 酷 左右 15画 饺 9 摊 拌菌 筝 上下 12画 眨 宵缸 10画 燃 米酷 饺子 摊子 凉拌 古筝 眨眼 元宵 燃晓 会写字 陈酷 水饺 摆摊 搅拌 眨巴 通宵 燃眉之急 9I0 fanF贝 bi B hèH贝 jiàoJ车 luòL马 tu6T马 戚1画 半包围 贩8 左右 彼萄 贺 上下 轿 骆辅 ，左右 9通 驼 外戚 小贩 彼此 贺礼 轿子 骆驼 驼峰 亲戴 摊贩 顾此失彼 庆贺 花轿 驼背 任务 2 解疑难 课文中有 课文的第1自然段、第3自然段、第 多处运用了破 4自然段、第7自然段都使用了破折号， 这些破折号的作用是相同的，都表示解释 折号，这些破 说明。例如，第3自然段中的破折号就是 折号在文中起 起解释说明的作用，详细说明街上的货摊 什么作用？ 子卖哪些东西。 中小学A教辅引领者丨3 Q新学期对照学语文六年级下册 一是通过人们的活动描写除夕的热闹， 在第8自然 比如做年莱、穿新衣、赶回家吃团圆饭等； 段中，作者是怎 二是从气味、颜色、声音的角度描写除夕的 样具体描写除夕 热闹，比如“酒肉的香味”“红红的对联”“各 的热闹的？ 色的年画”“鞭炮声日夜不绝”等。 任务 3 理脉络 本文依据时间顺序划分为三个部分，分别是： 第一部分（1~7)：介绍 第二部分(8~13)： 第三部分（14)：写正 北京的春节从腊月初旬就开 写过年时热闹的场景。 月十九春节结束后的情景。 始了以及人们春节前的准备。 任务 做梳理 课文梳理 腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜 腊八后：大人备年货，孩子买杂拌儿、 过年前 爆竹和玩意儿 积极筹备 腊月二十三：祭灶王、吃灶糖 丰富多样 腊月二十三后：大扫除、备吃食 做年菜、穿新衣、贴好对联和年画、灯火 除夕 热闹喜庆 通宵、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁 正月初一：店铺关门，大人拜年、待客， 各色活动 元宵节前 孩子逛庙会 北京的春节 正月初六：店铺开张 休闲自在 街上：悬灯结彩、赏花灯 元宵节 美好欢乐 家里：放花炮、挂彩灯、吃元宵 正月十九残灯末庙 本文用充满“京味儿”的语言，介绍了老北京春节的各种习俗，表现 中心 思想 了春节的隆重与热闹，反映了普通老百姓对生活的热爱以及追求美好生活 的心愿，同时也表达了作者对优秀传统文化的认同和喜爱之情。 4I中小学A教辅引领者 1/ 3课后·对照练习 练写字看拼音，写词语。0找找“会写字” chen cù luòtuo liang ban dian ran bai tan shang fan 二、练句子按要求完成句子练习。0找找课文中画线的句子 1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用加点词语仿写句子) 2.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角 的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图 案各式各样。（根据提示用句子中加，点的词语仿写句子) 天上的云朵形态万千： 三、 练阅读课文详细描写了过春节的三次高潮，请根据课文内容填写下面的表格。 ①在第8~13自然段中找 时间 风俗习惯 做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、 祭祖以及守岁 正月初一 街上：悬灯结彩、（看）赏花灯 家里：放花炮、挂彩灯、吃元宵 (对照学参考答案：P1) 腊八粥 对应教材P8~P10 沈从文 课前·预习课文道 作者简介：沈从文(1902一1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人。 作家、历史文物研究者。代表作品有《长河》《边城》等。 ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子， 句中选取了小孩子、大孩子、老孩子三个不同年龄阶段的人对腊八粥的态度，说明人人都喜爱腊八粥。 提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、 栗()、白糖、花生仁（re)合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾 “叹气样儿”运用拟人的修辞手法，生动地写出了粥沸腾时的状态。 着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾（tuò)沫了，何况是，大 碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！第一部分 “喜得快要发疯”写出了八儿兴奋、急切的心理，为下文写八儿期待腊八粥作铺垫 ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正 在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才…” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话， 眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 6“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难 拟人：“叹气”“嘟囔”运用拟人的修辞手法，形象地写出了腊八粥熬煮时的声音。 道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到 那锅中叹气又像是正在嘟囔(nang)的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 △第2~8段：写八儿盼着粥快点儿熬好。 ⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们 俩光吃甜的也行…妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗， 是吗？” 第一单元 ⑩“是啊！孥（nú)孥说得对。” ①“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…” 2“噗(pū)。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一 冲而已！ △第912段：写八U儿在说如何分粥。 ⑤锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身 肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍一要是真的干红枣也有那么 大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴…“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈 妈就如八儿所求的把他抱了起来。 △第13段：写八儿对腊八粥的美妙猜想。 ④“呃（è）！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ⑤这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进 黄焖（èn)鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常 见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之， 切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 6“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。 ⑦“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣（ji)了一枚大得特别吓人的赤枣 给了八儿。第二部分 △第14~17段：写八儿看到锅里粥的样子。 ⑧虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 “斜立”“一面小鼓”表明了八儿吃得多、吃得尽兴，体现了八儿的心满意足和家庭生活的温馨。 9晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子， 很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不 来了。第三部分 词语解释 沸腾：液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。嘟囔：连续不断地自 言自语。 中小学AI教辅引领者丨5 Q新学期对照学语文六年级下册 2 课堂·任务学习 任务 学字词 月 zhou z号 02 ǎoJ寺 zhǒngZ月 腊 粥 枣 咽 左右 12画 8画 9画 匙 半包围 左右 11画 搅 肿 8画 腊八 米粥 红枣 吞咽 茶匙 搅拌 肿块 会写字 寒冬腊月 清粥 大枣 咽气 汤匙 搅动 浮肿 o A èH gangG缶 熬田 zang2月 kuai K“ chenc B 褐 缸 脏 筷 上下 ·9画 13画 陈辅 熬 水缸 肮脏 筷子 陈 熬药 短褐 鱼缸 脏水 碗筷 推陈出新 任务 2 理脉络 本文以时间顺序为依据，分为三个部分： 第一部分（1)：人人都 第二部分（2~17)：详 第三部分（1819)： 喜欢喝腊八粥。 写八儿盼粥、分粥、猜粥、 略写家人与八儿喝粥之后满 看粥的过程。 足的情景。 任务 3 做梳理 课文梳理 食材：小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁 介绍腊八粥 做法：糊糊涂涂煮成一锅叹气似的沸腾着 味道：甜甜的、腻腻的 盼粥：进进出出眼睛可急红了 要哭 分粥：要吃三碗吃三碗半 等粥 腊八粥 猜粥：稀烂肿胀面面的起锅巴 看粥：惊异如他所猜 深褐 喝粥 靠着斜立一面小鼓 这篇文章以极其细腻的笔触，叙述了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥的 中心 思想 过程，以及家人与八儿喝粥之后满足的情景。字里行间流露出甜蜜温馨和 其乐融融的生活气息，表现了作者对家乡的怀念和对亲情的眷恋。 61 中小学AI教辅引领者 3课后·对照练习 练写字看拼音，写字词。0找找“会写字” 妈妈用勺子jiao huo 了一下锅里沸腾的làbāzhou 把小米、饭豆、zǎ0 、栗等食材合拢来，糊糊涂涂煮在一起，别 提多香了！边上的八儿闻着味道就已经忍不住yan 了三次口水，更 何况是大chi 大chi 朝嘴里塞灌呢！那浓郁的味道一定好吃 极了。 二、练句子按要求完成句子练习。①在第2、5、8自然段中找 1.仿照例句，从备选词语中任选一个，发挥想象，写句子。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 备选词语：喜欢讨厌安静喧闹 2.品读课文中三处细腻描写腊八粥的语句，抓住关键词语谈谈你从中感受到 什么。 A.看到一大锅粥正在叹气。 B.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 C.就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音。 三、 练阅读梳理情节，完成八儿的言行表现和心理变化图，再填空。 ①在第1~8自然段中找 言行表现 追问妈妈，装饿哭闹 盼太阳落山，好奇急于尝鲜 情节发展 盼粥初始 求粥被拒 ③ 心理变化 急切期待 ② 无奈好奇 从八儿的“言行表现”和“心理变化”，我们看到了一个④ 孩童形象。 (对照学参考答案：P1) ③古诗三首 对应教材P11~P12 1 课前·预习课文刘 食① 寒 作者简介：韩翃（生卒年不详)，字君平， hong 南阳（今属河南）人，唐代诗人。韩翃的 [唐]韩 诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。 “飞”“斜”两字明写花、柳 [译文]暮春时节，长安城处 春城②无处不飞花， 而暗写风，与“东风”相呼应。 处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节 “御柳斜”写柳树随风摇曳之态， 的东风吹拂着宫城里的柳枝。 寒食东风御柳③斜。 写出了春日美景的灵动。 夜色降临，宫中忙着传赐 借古讽今：“汉宫”实指唐朝 蜡烛，袅袅的轻烟在权贵豪门 日暮汉宫④传蜡烛⑤，) 的皇宫。寒食禁火，宫中却传 的家中飘散开。 赐新火给权贵近臣，表现出一 轻烟散入五侯⑥家。 派太平气象，诗人对这种现象 做出委婉的讽刺。 注释 ①〔寒食)寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。 ②〔春城)指春天的京城。 ③〔御柳)皇城里的柳树。 ④（汉宫）这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。 ⑤（传蜡烛）指传赐新火。 ⑥〔五侯)这里泛指权贵豪门。 字词解释 花：此处指柳絮。 东风：春风。 日暮：日落时分。 ti 迢迢牵牛星① 迢迢牵牛星，皎皎河汉女② zhuo zha zhù 纤纤擢③素④手，札札⑤弄机杼⑥ 终日不成章⑦，泣涕零⑧如雨。比喻：把织女的眼泪比作雨水， 体现了织女的悲伤。 第一单元 河汉清且浅，相去复几许。 这几句诗写诗人的感慨，体 mo 盈盈⑨一水间，脉脉0不得语。 现了织女、牛郎的离愁哀怨。 注释 [译文]牵牛星和织女星隔着银河遥 ①选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。 遥相望。 ②〔河汉女)指织女星。河汉，银河。 (织女)伸出细张而白皙的手，摆 ③（擢）伸出。④（素）白皙。 弄着织机，织机发出札札的织布声。 ⑤〔札札)织机发出的响声。 但一整天也没织出花纹，她的眼 ⑥（机杼）织机。杼，梭子。 泪像雨一样落下来。 ⑦（章）花纹。·⑧〔零)落下。 这银河的水又清又浅，可两岸相 ⑨〔盈盈)清澈的样子。 隔又有多远呢？ ⑩〔脉脉)凝视的样子。 虽然两人之间只隔着一条银河， 却只能深情相望，无法诉说思念。 词语解释 皎皎：明亮的样子。纤纤：纤细柔美的样子。 相去：相离，相隔。 十五夜①望月 作者简介：王建（约767一约830)，字仲初， [唐]王建 唐代诗人。他的乐府诗与张籍齐名，世称“张 王乐府”。代表作品有《凉州行》《田家行》等。 [译文]庭院地面雪白， 中庭②地白③树栖鸦， 写景：虽无“月”字出现，却处处可 树上栖息着乌鸦，秋露点 见月夜清幽冷寂的气氛。 点无声，打湿了院中桂花。 冷露无声湿桂花。 今夜明月当空，世间人 抒情：第三句点明望月，而且推己及人， 人仰望，不知道这秋日情思 今夜月明人尽望， 扩大了望月者的范围。第四句，诗人并没 会落到谁家。 有直接倾诉自己的思念，而是用疑问的语 不知秋思落谁家。 气，将全诗的感情推向高潮。 注释 ①〔十五夜)农历八月十五中秋节的夜晚。 ②（中庭）即庭中，庭院中。 ③（地白）地面因月光照射而呈现银白色。 字词解释 冷露：秋天的露水。 尽：都。 中小学AI教辅引领者|7 Q新学期对照学语文六年级下册 2课堂·任务学习 任务 学字词 hou H 1 jiǎod白 zhangz音 qi Q yin Y皿 òM月 Q木 aY牙 左右 左右 上下 左右 上下 左右 左右 会写字 奔品 侯 9 皎 章 11画 泣 盈 脉 9画 栖 10画 鸦 防 公侯 皎洁 乐章 抽立 充盈 脉脉含情 栖息 乌鸦 御车 王侯 皎月 篇章 哭泣 丰盈 栖居 鸦雀无声 任务 2 解疑难 有同学说，“花”会“开” “飞花”动态强烈，更能 会“落”，但不会“飞”，将《寒 表现春天的勃勃生机，同时说 食》第一句中的“飞花”改为 明时节是落花随风飞舞的暮春。 “开花”或者“落花”才符合 “飞花”明写花而暗写风，蕴 实际，对此你怎么看？ 意深远。 《迢迢牵 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。《古 牛星》为什么 诗十九首》中的诗原本没有题目，人们为了 用诗的第一句 便于辨别，就用每首诗的第一句作为诗的题 作题目？ 目，但不一定全面地涵盖了诗的内容。 “河汉清且浅” “河汉”既“清”且“浅”，而 且牛郎织女相距并不遥远。如此可望 中的“清”“浅”二字 而不可即，咫尺也是天涯，更加有力 突出了怎样的情感？ 地突出了织女的失落之感、哀怨之情。 《十五夜望月》 “落”字使诗人的情思具有了动 中的“落”字在句尾 态之美，仿佛秋思与月光一同洒落， 的作用是什么？ 将无形之情化为有形之物，韵味无穷。 81中小学AI教辅引领者 任务 3 做梳理 课文梳理 春城飞花图飞花、东风、御柳 歌颂太平盛世， 暗讽特权阶级 走马传烛图 传蜡烛、五侯家 寒食 《寒食》描绘了寒食节京城的美景和皇帝赏赐权贵大臣新火的景象， 中 思想 既表达了诗人对春日美景的喜爱和对太平盛世的歌颂，也暗含着对特权阶 级的讽刺。 课文梳理 寄愁于景 牵牛星、河汉女 纤纤素手、 札札机杼 寄愁于织 不成章、涕如雨 离愁哀怨 迢迢牵牛星 清且浅：盈盈一水间 情意绵绵 复几许：脉脉不得语 中心 《迢迢牵牛星》借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，表 思想 达夫妇之间的离情别意，抒发人间别离之苦。 课文梳理 冷清秋景 地白、树栖鸦、冷露、桂花 思乡怀亲 望月思人 月明、人尽望、秋思 十五夜望月 中 《十五夜望月》描绘了一幅安静、凄清的中秋月夜图，渲染了一种清 思想 幽、寂静、凄凉的气氛，表达了诗人因中秋望月而思念亲友的情感。 课后·对照练习 练写字看拼音，写词语。①找找“会写字” ku qi wang hou wen zhang wu ya ying li mòmòhan qing qi xi 二、 练词义下列加点字词的解释正确的一项是( ）。①找找古诗的“注释” A.日暮汉宫传蜡烛（汉宫：这里指汉代皇宫） B.纤纤擢素手（素：素雅) C.轻烟散入五侯家（五侯：五家权贵豪门) D.泣涕零如雨（零：落下） 三、练默写根据语境，默写诗句。①找找古诗内容 很多古代诗歌与传统节日习俗或传说有关。《迢迢牵牛星》中“终日不 成章， ”写出了织女思而不得的痛苦和悲伤；韩翃的《寒 食》中，“春城无处不飞花， ”暗中呼应了古代寒食 节折柳插门的习俗；中秋望月，是历来风俗，王建笔下就曾有“今夜月明人 尽望， ”的诗句。 四、赏古诗下列对本课三首古诗理解不正确的一项是( )①找找古诗的批注 A.《寒食》这首诗主要描写的是广大老百姓过寒食节的情景，揭露了封建统 治阶级的特权，暗含讽刺意味。 B.《十五夜望月》是唐代诗人王建的作品，诗中渲染了中秋望月的特定环境 气氛，委婉地表达了诗人思念亲友的情感。 C.《迢迢牵牛星》中用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”等叠音词，使古诗极富韵律， 情趣盎然。 D.《迢迢牵牛星》一诗取材于我国古代“牛郎织女”的神话传说。 (对照学参考答案：P1) 第一单元 趣读乐园 寒食节是什么节？ 寒食节是清明节的前一天或前两天。在古时，寒食节是重要的节日。 追溯寒食节的起源，需要回到远古时期。当时，寒食节也称“禁火节”。远 古先民相信火会衰老，也会死去，火是有生命的。自冬至始，阳气发动，旧火渐死， 新火将生。一百零五日后，禁火数天。据《周礼》记载，司火之官摇木铎修火于 国中，为季春钻木以出新火。此乃寒食节的人类学起源，很多原始民族都有隆重 的取火祭祀仪式。 春秋时期，“禁火节”成了“寒食节”，是为了纪念晋文公的名臣介子推。据说， 晋文公重耳在流亡时，大臣介子推曾经割自己腿上的肉烤熟给他充饥。晋文公归 国后，分封群臣，介子推不愿受赏，于是携老母隐居于绵山。后来，晋文公亲自 到绵山恭请介子推，介子推还是不愿为官。晋文公 放火烧山，逼介子推露面，结果，介子推抱着母亲 被烧死在柳树下。 晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立 庙，并下令在介子推死难之日禁火寒食，介子推死 难之日不生火做饭，要吃冷食，以寄哀思。这就是 “寒食节”的由来。寒食节是我国唯一以饮食命名 的节日。 自此，寒食节便一直沿袭了下来。 中小学AI教辅引领者|9 Q新学期对照学语文六年级下册 A 藏戏 对应教材P13~P14 马晨明 课前·预习课文忘 不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式。默读课文，说说藏戏 有什么特色，作者是从哪几个方面写的。 ①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 开篇以三个反问的排比句介绍了藏戏的 三个主要特点：戴着面具演出、演出时没 ②世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 有舞台、演出时间长。 ③世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 第一部分 ④还是从西藏僧(sng)人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 ⑤那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰(jiang)般的 激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬(s)。于是，唐东杰布许下宏愿，发 誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 △第45段：唐东杰布看到江水给百姓带来灾难后，发誓架桥，为民造福。 6于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼(qi6g) 结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班 子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善 排比：用排比句式写出了藏戏的演出范围之广，宣传作用之大。 积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野， 有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批 的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到 一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏 的种子也随之撒遍了雪域高原。 △第6段：写唐东杰布组成藏戏班子，人们出钱出力，帮助架桥。 10|中小学A教辅引领者 ⑦身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的 开山鼻祖。 △第7段：写唐东杰布实现了架桥的宏愿，也成了藏戏的“开山鼻祖”。 ⑧传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里， 他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 △第8段：介绍了唐东杰布面具的特点及其原因。 ⑨在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 0国王的面具是红色的，红色代表威严。 ①王妃(fi)的面具是绿色的，绿色代表柔顺。 ②巫女的面具半黑半白，代表两面三刀。 ⑤妖魔的面具青面獠（io）牙，以示压抑和恐怖。 @村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦(dū)厚。 △第9~14段：介绍藏戏的特点一面具具有象征意义。 排比：连续用三个“不要”和一个“只要”，突出了藏戏舞台简朴的特点。 ⑤雪山江河作背景，草原大地作舞台。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯 光，不要道具，只要一鼓、一钹(bó)为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 △第15段：介绍藏戏的特点—背景广阔，舞台简朴。 ⑥观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在 从藏戏的演出舞台、演出方式等方面，探究藏戏面具得以长久保留的原因。 面具下演绎(y)着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、 性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。 △第16段：介绍藏戏的特点—用说唱来描述剧情。 ⑦西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随 意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲， △第17段：介绍藏戏的特点—唱腔、 优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。第二部分 舞蹈动作可以随意发挥，演出时间长。 ⑧藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。第三部分 宏愿：伟大的志愿。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。雄浑：雄健浑厚。 词语解释 布施：将财物等施舍给人。开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。 青面獠牙：形容面貌狰狞凶恶。优哉游哉：形容从容不迫，悠闲自得。 2 课堂·任务学习 任务 解疑难 唐东杰布决 这样写，从侧面说明了架桥难度非常大，所 心架桥本是一桩好 以有些人对唐东杰布的架桥之举不理解，甚至根 事，为什么还要写 本不相信能成功。而一无所有的唐东杰布发誓架 人们对他的嘲笑？ 桥，体现出他坚定的决心和高尚的品质。 任务 2 理脉络 本文依据“总一分一总”的结构划分为三个部分，分别是： 第一部分(13)：概括 第二部分（4~17)：详细介 第三部分（18)：介绍 介绍藏戏的三个主要特点。 绍藏戏的由来及其主要特点。 藏戏的传承方式。 任务（3 做梳理 戴着面具演出 特点 演出时没有舞台 演出时间长 起源：唐东杰布发誓架桥，组成藏戏班子， 修建铁索桥，传播藏戏 面具：根据身份不同，有不同 的颜色和形状 详细介绍 艺人演出 舞台形式：席地而唱，没有幕布、 藏 戏 灯光和道具 特色 演出方式：说唱，唱腔和舞蹈 动作随意发挥 观众一在吃喝玩耍中看戏 传承 师传身授 本文通过生动传神的语言，具体描写了藏戏的形成过程及其鲜明的特 思想 色，让读者对藏戏有基本了解的同时，又能够感受到藏戏所折射出的少数 民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。 3课后·对照练习 辨字音用“√”给加点字选择正确的读音。①找找课文中加拼音的字 吞噬（shi si) 脱缰（jiang jang) 僧人(seng zeng) 獠牙(Iiā0 liao) 门钹(bábó) 演绎（zéy) 琼浆(qiong jing) 敦厚(den dun) 王妃（fie fei) 二、练句子按要求完成句子练习。①找找课文中画线的句子 1.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、 钹为其伴奏。 (1)这句话运用 的修辞手法，突出了藏戏是一种 的 艺术。 (2)运用加点词语仿写句子。 2.面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。（用 加，点词语造句) 三、 练阅读回顾课文，补全下面的内容。①找找课文内容 藏戏具有鲜明的特点。藏戏艺人必须戴着 演出，其不同颜色 表示戏中人物的不同身份。演出时以 作背景， 作 舞台。 藏戏的剧情靠艺人们用 来描述，唱腔、舞蹈、动 作可以 藏戏的演出时间 0 藏戏主要靠艺人们 得以传承。 (对照学参考答案：P2) 中小学AI教辅引领者|11 Q新学期对照学语文六年级下册 第一单元 核心知识梳理 好句积累 易错字音 通宵(xiao) 小贩(fn) 汤匙(chi) 水缸(gang) 搅(jiǎo)和 彼(b)此 轻盈(ying) 栖(q)息 多音字 识字与写字 yan (咽喉) chi(汤匙) o(煎熬) zang(肮脏) 匙 咽 yan(咽下) 熬 脏 shi(钥匙) ao(熬白菜) zang(心脏) yè（鸣咽） 形近字 熬（熬夜） 腊（腊月） 褐（褐色） 侯（王侯） 傲（骄傲） 蜡（蜡烛） 竭（枯竭） 候（等候） 课文回顾 词语听写 热情风筝 万象更新 鞭炮 眨眼 通宵间断 万不得已 截然 燃放 亲戚小贩 摆摊儿 彼此贺年骆驼恰好 一律 彩绘 分外 腊八粥感觉沸腾 何况 搅和资格可靠 罢了要不然 猜想 肿胀惊异 总之染缸 解释筷子浪漫奈何 词语积累 近义词 娴熟一熟练 闲在一闲适 姿态一姿势 雄浑一浑厚 压抑一压制 恐怖一可怕 朴实一质朴 敦厚一忠厚 反义词 积累背诵 娴熟一生疏 热闹一冷清 压抑一放任 朴实一浮华 敦厚一刁滑 柔顺一倔强 121 中小学AI教辅引领者 比喻句 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 课文 中心思想 课文以时间为经线、以人们的活动为纬线架构全文，用充满 北京的春节 京味儿的朴实无华的语言，表现了春节的隆重与热闹，表达 了作者对传统文化的喜爱之情。 全文围绕八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥的经过展开，展现了一 腊八粥 幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。 本诗通过描写寒食节时的融融春意和皇宫里的情景，暗讽了 寒食 封建统治阶级的特权，表达了诗人对现实社会的不满。 古 诗 迢迢牵 本诗借神话传说中牛郎和织女被银河阻隔的悲剧，抒发了夫 三 牛星 妻之间的离别之愁和相思之情。 首 十五夜 本诗通过中秋望月的特定场景，营造了一个月明人远、思深 望月 情长的意境，表达了诗人对亲友、对家乡的思念之情。 课文以“总一分一总”的结构来组织全文，用生动传神的语言， 藏 戏 具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的特色。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 [唐]韩翃《寒食》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤耀素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 《迢迢牵牛星》 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 [唐]王建《十五夜望月》对照学参考答案 第一单元 ①北京的春节 感受到粥的煮沸过程和香气四 溢，同时也暗示了八儿对粥的 一、陈醋骆驼凉拌 期待和好奇。B句用“叹气” 点燃摆摊商贩 来形容粥的煮沸状态，但此时 二、1.示例：这不是书包，而是一个百 已经变得“有声无力”，表现 宝箱。 出粥已经煮得更加浓稠，同时 2.示例：有的像奔驰的骏马，有 也传达出一种等待的焦急和无 的似漫步的绵羊，有的像腾飞 奈。C句用“叹气”和“嘟囔” 的巨龙；有的像鱼鳞，在空中 来形容锅中粥的声音，让人感 整齐地排列着，有的像羽毛， 受到粥的煮沸声和八儿对粥的 随风轻轻飘动。 好奇与渴望。 三、除夕店铺关门、男人拜年、女 三、①频繁进出灶房，观察粥的煮制 人待客、小孩逛庙会元宵节（正 过程 月十五) ②近乎委屈 ②腊八粥 ③急切尝鲜 ④天真可爱、好奇心强且充满 一、搅和腊八粥枣咽匙匙 期待 二、1.安静：教室里安静得连同学们 的呼吸声都能听见。 ③古诗三首 2.A句用“叹气”拟人化地描述 一、哭泣王侯文章乌鸦 了粥在锅中煮沸的状态，让人 盈利脉脉含情 栖息 -1- Q新学期对照学语文六年级下册 二、D 不要奢华的酒店，不要精 三、泣涕零如雨 寒食东风御柳斜 致的美食，不要繁杂的 不知秋思落谁家 行程，只要一颗探索的 四、A 心、一双善于发现的眼 藏 戏 睛陪伴。 2.示例：写作文的时候合理运用 -、shi jiang seng liao bo yi 修辞手法，可以使人物形象更 giong dun fei 加鲜明。 二、1.（1)排比 三、面具雪山江河 草原大地 简约质朴、贴近自然 说唱随意发挥长师传身授 (2)示例：旅行者们踏上旅程， 第二单元 ⑤鲁滨逊漂流记 6 骑鹅旅行记（节选） (节选) 一、chan jiang xuan 一、缺乏聊天寂寞倒霉 二、1.家鹅回答说，它们在这里生活 二、1.鲁滨逊发现脚印。 得很好。 2.我既然不得不干这活儿，又有 2.为了不滑下去，他只能用两只 的是时间，有什么必要介意呢？ 手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 三、1.（1)打猎 （2)捕鱼 三、1.CDBA (3)育养山羊 2.曾经被他欺负的鸡追着嘲笑 (4)种粮食 他；猫跳到他身上按住他，吓 2.建房定居救“星期五” 唬他；三头牛朝他吼叫，并 悲观绝望得到宽慰 诉说他曾经对母亲做过的恶 冷静理智、积极乐观 作剧。 -2-