第三单元-【新学期笔记对照学】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

对照学参考答案 ⑦*汤姆·索亚历 晃来荡去，总落不了地，忐忑 险记（节选) 得连呼吸都带着颤音。 三、1.D 一、da fa xùn 2.机智勇敢汤姆与贝琪在山洞 xu lan guǎ 迷路，他凭借冷静和智慧找到 二、1.镇上传来钟声。 出口，并返回救出贝琪。 2.示例：心像被悬在空中的秋千， 第三单元 ⑧匆 匆 着身子，一无所有；第二个“赤 裸裸”的意思是没有任何成绩， 一、挪移伶俐躲藏蒸发 没有留下任何痕迹。 二、1.在八千多日的匆匆里，除徘徊 外，难道还剩些什么吗？ 3.D 2.有再升起的时候缺了有再 ⑨那个星期天 圆的时候小草枯了有再青 一、 明媚绊倒惊惶 的时候 二、1.走吧，您说买菜回来就走。 三、1.表达了作者对时间流逝的无奈 2.环境 非常失落 自责之情。 3.C 时间在不知不觉中消逝了，而 “我”却什么痕迹都没有留 三、1.倒叙盼望 下来。 2.兴奋、期待 耐心等待 2.第一个“赤裸裸”的意思是光 失望、委屈 -3-写作亮点：直抒胸臆。 让真情在笔尖流露。 匆匆 第三单元 语文要素：用连续的问句直接表达情感。 写作亮点：细节描写。 那个 3 星期天 ⊙体会文章是怎样表达情感的。 语文要素：把情感融入具体的人、事、景物中。 ⊙选择合适的内容写出真情实感。盟 Q新学期对题字语文六年级下册 匆 匆 对应教材P44~P45 朱自清 作者简介：朱自清(1898一1948)，原名朱自华，字佩弦。散文家 1课前·预习课文 诗人、学者。代表作品有《背影》《荷塘月色》等。 撸比：用排比的句式描绘了春天的画面，表现了时间的流逝。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但 是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们吧：那是 谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？第一部分 ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多 比喻：把过去的目子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流逾比作“一清水清在大涛里”，突出了时问消道 时的无声无息。 ④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有 日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声 由“排徊”引出问题，从中可以感受到作者因对时光难以把握而产生的调怅。 音，也没有影子。我不禁头涔(cen)涔而泪潸(shan)潸了。 匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微 △第2段：“我”的八千多日子已经无声无息地消逝了。 比喻：把日子比作轻烟、等雾，比喻新奇，联想奇特，生动地写出了时间稍纵即逝的特，点。 ③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候， 风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄梢地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一 △第4段：写作者对时光流逝的感叹和对人生的思考。 于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便 遭啊？第二三部分 首尾呼应：以疑问的句式结尾，既引人深思，又服应了开头。 从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去； ⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？第三部分 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太 去了：飞走。头涔浅：形容汗水从头上不断往下流的样子。泪消消：形容流泪不止。 阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 词语解释 花花然：不明白或没有主意的样子。凝然：这里指眼睛定定地看。遮挽：拦阻、 挽留。伶伶俐俐：轻巧、机灵。这里指时间消逝之快。徘徊：在一个地方来回 △第3段：作者抓住生活的细节，具体写了时间是怎样流逝的 地走。 游丝：蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。 26丨中小学A教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 一、练写字看拼音，写词语。①找找“会写字”和“词语解秤” nuo yi ling li duo cang_ zheng fa can pai P hudi H zheng 二、句子按要求完成句子练习。①找找课文中画线的句子 会写字 藏品 挪 徘 徊 蒸 裸 13 用 燕发 木棵棵 1.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句) 黄龙卧虎 都动 课念 2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 任务 理脉络 的时候。（照样子，写句子） 太阳落了， ；月亮 本文依据“提河”划分为三个部分，分别是： 第一部分(1)：提出 第二部分(2~4)：写 第三部分(5)：首尾 三、练调调回顾课文内容，完成下面的练习。0在第4自然段中找 问题一我们的日子为什 时间在我们的身边悄悄流 呼应，再次发问，引人深思。 1.根据重点语句，填写表格。 么一去不复返呢？ 逝，令人感慨。 重点语句 句子的意思 蕴含的情感 在选去如飞的日子里， 在过去的岁月中，“我” 任务( 3 做梳理 在千门万户的世界里的我能 只有排徊，只有匆匆， 做些什么呢？只有徘徊罢 没有什么作为。 课文梳理 了，只有匆匆罢了。 提出问题 我们的日子为什么一去不复返呢？ 过去的日子如轻烟，被 表达了作者觉得时光匆 微风吹散了，如薄雾，被初 匆，虚度了很多时间， 像针尖上一滴水滴在大海里 阳蒸融了。我留着些什么痕 为时间的流逝而感箴万 起床、洗手、吃饭、默想、睡觉 具体说明 迹呢？ 分的复杂心情。 挪移、跨过、飞去、溜走、闪过 2.课文中两个“赤裸裸”的意思有何不同 匆匆 如轻烟、如薄雾 再次发问 我们的日子为什么一去不复返呢？ 3.对文中一连串的问句，理解不正确的一项是( A.对时光流逝之快的感叹。 B.对自己没有作为的自责。 鹊 本文紧紧围绕着“匆匆”二宇，细赋地刻画了时间流逝的踪迹，抒发 了时不我待的遗憾和感慨，同时提醒我们不要虚度光阴。 C.对自己要有所作为的渴求。 D.对时光飞逝只是感到无奈。 (对照学参考答案：P3) 中小学A教辅引领者丨27 Q斯学期对愿学语文六年级下册 就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高， 那个星期天 对应教材P46~P49 那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几 史铁生 次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 △第5段：眼看期待要落空，“我”案跟母亲，提醒她赶紧兑现承诺 作者简介：史铁生(1951一2010)，小说家、散文家。代表作品 1课前·预习课文 有《务虚笔记》《我与地坛》《我的遥运的清平湾》等。 ⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨 我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看 ①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 第一部分 天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原凉(Iidg)。我不知道那堆衣 ②那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的 服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再 什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人 不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我 平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当 看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣 然去。我想到底是让我盼来了。 △第2段：写“我”满杯期待地等待母亲带“我”出去玩。 作者把心情融入景物描写中，表面写光线“渐渐暗下去”“沉郁下去”，实际写“我”的内心随着希塑 点点破灭而越来越失望。 ③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。 服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越 我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是 来越缥(pido)缈(mio),我一声不吭，忽然有点儿明白了。第二部分 那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎 △第6段：通过描写母亲劳作的繁多和光线的渐暗，暗示这次盼望将无果而终。 么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯(g)。 ⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急遽(jù)的变化，孤独而惆(chou)怅(chang) △第3段：描写“我”一系列的动作和心理，表现了“我”兴奋、急切的心情。 的黄昏的到来，并且听得见母亲咔(kā)嚓(chā)咔察搓衣服的声音，那声音永无休止 ④这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走， 通过具体事例和一连串的动作，真实又自然地写出了“我”等待时的无聊，表现出了等待的时光“不好挨”。 就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在 等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的 哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我 蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多 听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢（ō），对不起，噢，对不起…” 少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她 那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿 们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她 蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里， 们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 △第4段：写“我”无聊地等待母亲买菜回来 闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消 语言描写：写出“我”心中的迫不及待。 ⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没 逝(sh),一派荒凉。第三部分 心理描写：连用几个反问句，写出了“我”心中的疑感和不满的情绪。 看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应 词语解释 耽搁：耽误；拖延。缥缈：形容隐 过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧…我 隐约约，若有若无。急遽：急速。 28丨中小学A教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 学字词 一、练写字看拼音，写词语。①找找“会写字” 一个阳光ming mei 的午后，我在大树下玩耍，看到一群蚂蚁， n 媚 砖 叨 绊 绥 有的好像搬着东西走来走去，有的好像被ban dao 了，显出十 税幅 砖头 面 会写字 明幅 地中 切念 发架 荒误 染接 分jing huang 的样子，非常有趣 接酷 室 吻 二、练句子按要求完成句子练习。①在第1、5、6自然段中找 显 为米 接板 展传 1.走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句） 相濡以末 提洗 依很 2.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐 任务(2 理脉络 地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 本文依据“总一分一总”结构划分为三个部分，分别是： 这段话通过 描写，表达了“我” 的心情。 3.对比阅读下面一组句子，体会表达效果的不同。 第一部分(1)：概述 第二部分(2~6)：详写“我” 第三部分(7)：写“我” 句①：那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 “我”在“那个星期天” 从满怀希望、兴奋雀跃到焦急、 的情绪郁积到顶点以致情绪 句②：那是一个星期天，从早晨到天黑。 经历了一场盼望。 无奈，最终失望、委屈的过程。爆发的样子。 与句②相比，句①的表达好在哪些方面？下列说法有误的一项是( 任务(3 做梳超 A.表达了“我”对第一次盼望记忆深刻，难以忘记。 B.表现那一天极其漫长，“我”无人陪伴，十分孤独。 课文梳理 C.表现“我”等待的时间虽然漫长，但是“我”的第一次盼望实现了，等 承诺 母亲答应带“我”出去玩 待也是值得的。 买完莱就去 焦急、兴奋 三、练阅回顾课文内容，完成下面的练习。①找找课文内容 忙完就去 急切 1.文章采用 (倒顺叙)的写法，以“ ”为线索，主 等待 要叙述了一个星期天，“我”盼望母亲带“我”出去玩的经历。 睡醒午觉再去，下午准去 2.根据课文内容，了解“我”心情变化的过程，完成下面的思维导图。 洗完衣服再去 一惆怅、无奈 那个星期天 早展 上午 下午 黄昏 希望落空 无声落泪，母亲安慰 本文记叙了母亲答应带“我”出去玩，但由于家务繁忙而一拖再拖的 事情，展现了“我”从期待已久到希望落空的心理变化过程，也表现了母 焦急、惆怅 亲从早到晚操持家务的辛劳。 (对照学参考答案：P3】 中小学A教辅引领者丨29 Q新学期对题宇语文六年级下册 第三单元 核心知识梳理 好句积累 排比句 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 易错字音 的时候。 原谅(liang) 惆(chou)怅 头涔(cen)涔 泪潸(shan)潸 缥(piao)缈 咔嚓(cha) 消逝(shi) 多音字 课文 中心思想 cdng(捉迷藏) huang(摇晃) ai(挨着) 藏 晃 挨 课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，抒发 zng(西藏) huang(晃眼) i(挨打) 与写字 了时不我待的遗憾和感慨，揭示了当时的年轻人已有所觉醒， 形近字 匆匆 但又为前途不明而彷徨的复杂心情，告诉我们不能虚度光阴， 挪（挪动） 蒸（蒸汽） 媚（明媚） 砖（砖头） 要珍惜时间的道理。 娜（婀娜） 蔗（蔗糖） 眉（眉毛） 转（转身） 绞（绞刑） 裸（裸露） 叨（叨念） 徘（徘徊） 课文回顾 课文描写了一个小男孩在某个星期天等候母亲带他出去玩，但 狡（狡猾） 课（上课） 叼（呵走） 排（排球） 由于家务繁忙，母亲一拖再拖，最终他未能如愿的事情。课文 那个星期天 通过大量的细节描写，细腻而生动地展现了小男孩从兴奋、期 词语听写 待到焦急万分再到失望、委屈乃至“绝望”的心理变化过程。 确乎空虚 不禁挪移觉察叹息徘徊微风何曾游丝赤裸裸 明媚时光 拨弄草丛画报翻箱倒柜念念叨叨停顿晃动 耽搁泡沫沉郁漫长休止惊惶亲吻依偎挽回荒凉 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有 词语 近义词 徘徊一彷徨 觉察一发觉 匆匆一匆忙 聪明一聪敏 徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么 累 盼望一渴望 吓唬一恐吓 消逝一消失 惆怅一怅惘 呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着 些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转 反义词 积累背诵 眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 聪明一愚蠢 空虚一充实 昏暗一明亮 停顿一持续 朱自清《匆匆》（节选） 漫长—短暂 消逝一出现 觉察—忽视 焦急一镇定 301中小学A教辅引领者