第二单元-【新学期笔记对照学】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

鲁滨逊漂流记 写作亮点：如何讲清楚一件事。 (节选)】 语文要素：通过梗概把握小说的主要内容，对鲁滨 逊作出简单评价。 跟随外国文学名著的脚步， 第二单元 骑鹅旅行记 写作亮点：心理描写。 去发现更广阔的世界。 （节选) 语文要素：借助标题，猜想故事情节，产生阅读原 著的兴趣。 ⊙借助作品梗概，了解名著的主要内容。 。就印象深刻的人物和情节交流感受。 汤姆·索亚历险记 写作亮点：动作描写、场面描写。 (节选) 语文要素：交流最吸引自己的情节和对汤姆这 。学习写作品梗概。 个人物形象的感受。 Q新学期对题宇)语文六年级下册 鲁滨逊漂流记（节选 青想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上 苔密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了 [英]丹尼尔·笛福（著）/鹿金（译） 两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他 门野蛮(mn)的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。 作者简介：丹尼尔·笛福(1660一1731)，英国作家，英国现实 课前·预习课文 主义小说的奠基人之一。主要作品有《鲁滨逊漂流记》《辛格顿 ⑧又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒 船长》《摩尔·弗兰德斯》等。 霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。 梗概 鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给教下的野人取 ①从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过 名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种 许多危险，但他一点儿也不畏(w©i)惧，希望走遍天涯海角。 植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文 ②有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃 明社会的想法。 △第7-8段：救“星期五”。 生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住 ⑨有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”减醒，原来，有一艘英国船只正在附近停泊着。他 的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？ 第五个困难：道到板乱 △第12段：流落荒岛 发现这艘船上发生了叛(pn)乱，水手们绑架了船长。鲁滨逊和“星期五”救出了船长， ③等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他游到船边，用 船长愉快地答应带他们回英国去。 船上的桅杆、木板制成了木筏(fá)，运送从船上带来的物品。在船舱里，鲁滨逊找到很 0在荒岛上度过了二十八年后，鲁滨逊终于回到了英国。·第一事分 第一个用难：鲁滨逊内心感到极度的寂寞和沮丧。 △第9~10段：回到英国 多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在 节选 凄凉中感到一丝安慰。 ①我现在处在一个令人优伤的、没有言语交流的 第二个因难：鲁滨亚没有国定的居所，只能瑞一个简陋的帐篷 表示从来没有过的词语：（史无前例）（空前绝后）】 ④鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆 生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。 搭起一座简陋（⊙）的帐篷。那儿可以看到海面，他希望噍见过往的船只，以便请求救援。 但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。 △第34段：建房定居 ⑤鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去， 根据我的估算，我是在9月30日登上了这个 就得想办法。 第三个闲难：缺乏食物 荒无人烟的岛。当时刚过秋分，太阳几乎正好 在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬(w色) ⑥他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊 畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西 9度22分的地方。 △第1段：写鲁能逊将要开始一种优郁而寂寞的生活 里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了 ②在岛上待了十一二天以后，我忽然 嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的 想到，由于没有本子、笔和墨水，我将 粮食。 ● 第四个阳难：来自野人的成胁 △第5-6段，驯养培育 没法估算日子，甚至分不清休息日和工 ⑦很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分， 作日。为了避免这种情况，我用刀子在 141中小学A教辅引领者 第二单元 一根大木杆上刻了一些字，并把它竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659年9月 对比：坏处与好处的对比，实际上是两种心态的对比一想到“好处”欣慰，想到“坏处”无奈。 30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕 个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿(bù)记中借方和贷方的格式，如实记录了 比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 我所遇到的幸与不幸： △第18段：写鲁滨逊认真思考自己的处境，把好处与坏处罗列出来 △第12段：写鲁淀逊用刀千刻痕，记录日期 ③我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用，比 坏处 好处 如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘 我被抛弃在一座可怕的荒岛上， 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被 几台数学仪器，还有日轻(9u)、望远镜、地图和航海类的书籍。我把它们一股脑堆在一起， 没有重见天日的希望。 淹死。 以备不时之需。 我被单独别出来，与世隔绝， 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都 西还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我带上岸的：至于那条狗， 受尽苦难。 已丧命。 是在我带着第一批货上岸的第二天，它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后 我被从人类中分离出来，成为 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿， 的许多年里是我可信任的仆(pú)役。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做 -个孤独的人。 也没有态奄待毙。 伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。找到了笔、墨水和纸之后，我尽最大的 可能节省使用。只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。但是墨水用完以后，我就办 我没有衣服穿。 但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。 不到了，因为我想尽办法还是制造不出墨水来。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽， 我没有任何防御力量或者手段 ⑤尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、 在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那 鹤嘴锄、铁锨（x),以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。 来抵抗人或野兽的侵袭。 儿倾覆，该怎么办呢？ △第1315段：写鲁滨逊虽然从船上找到了不少东西，但缺乏的东西还有很多，他努力克服这些困难 没有人可以同我说话，或者宽 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出 对比：“一年工夫”和“小小的住所”对比鲜明，说明在没有工 具的情况下，劳作十分艰难，表明鲁滨透是一个领强、有毅力的人 慰我。 了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 6没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅(zà) 栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了 ⑧总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 点明了鲁滨港能在荒岛上生活几十年的原因，表明鲁滨逊能够理智看待自己的处境，这是他积极 好长的时间才欣下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也 乐观的人生态度的集中体现 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看， 就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用 并且从中找到一些东西来宽慰自己。 △第19段：写鲁旋逊从闲境中找到了一些宽慰。 根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬(qo)棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲， 而且非常麻烦。 △第16段：写由于缺乏工具，鲁滨逊建造木播栏时费时又费力。 ①现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远跳大海，一心想看 递用反问句加强语气，写出鲁滨逊面对现实，理智应对各种问题时的乐观心态。 到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。弟二部分 ⑦但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干 △第20段：写鲁滨逊决心不再悲魂汨丧，开始调整自己的生活方式。 完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 △第17段：写鲁滨逊面对闲难时的良好心态 流落：穷困潦倒，漂泊外地。畜养：饲养（动物）。荒无人烟：形容地方偏僻 ⑧我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给 词语解释 荒凉，见不到人家。罗盘：测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间 后人看，而是要把一直紫(yig)系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现 的指南针构成。日晷：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。奄奄 待毙：形容已临近死亡。 在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作 中小学A教辅引领者丨15 Q新学期对题宇语文六年级下册 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 学字词 一、 藤写子读拼音，写词语。①找找“会写字” 危 惧德 凄 寞品 宴品 筹 fa F 聊 他从船上收罗了很多东西，但仍有qu©f伯 ,不过他很快就习惯 11 琴惧 我真 例车 闲聊 了。虽然在这里没有人陪他ligo tian 他感到jmò ,可 会写字 实客 发 书 聊天 春国秋艺 i ti FU F 在这dao mei 的处境中，他总能找到东西来宽慰自己，并产生了焉 上T 11 贷 毙 18 11 覆 8 知非福的想法。 击 表击 拉制 ★无专 利除 枪霓 核缺 颜宽 二、侨句子按要求完成句子练习。①找找课文中画线的句子 1.鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩写句子) 任务(2 理脉络 本文由梗概和节选组成，据此划分为两个部分，分别是： 2.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。（改为反问句） 第一部分（1~10)：概括地介绍了 第二部分（1120)：写鲁滨逊初到荒岛 《鲁滨逊漂流记》的主要内容。 时的生活状态和面对现实时的思考。 三、砾侧腰回顾课文内容，按要求完成练习。①找找课文内容 1.为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情： 任务(3 做梳理 (1) 课文梳理 (2) 人物介绍：英国人，喜欢航海和冒险 (3) 梗概 荒岛历险：海上遇险、流落荒岛、建房定居、养羊种麦、 解救“星期五”、获救回国 (4) 生活困境：缺乏物资，干活费劲 2.补全导图并填空。 孤独寂寞，忧伤难过 鲁滨逊漂流记（节选） 节选 人 流落 别养 回到 理性思考：幸与不幸，好处与坏处 程 荒岛 培有 英国 心平气和，积极调整 心理 冷静 心平 积极 本文由梗概和节选两部分组成。梗概部分写了鲁滨逊“流落荒岛”“建 变化 下来 气和 面对 中 房定居”“别养培育”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。节选部分 思想 主要写的是鲁滨逊初到岛上时的生活状态和面对现实的思考。通过这两部 鲁滨逊是一个 的人。 分的介绍，表现了鲁滨逊在恶劣的环境下乐观向上、机智坚强的精神品质。 (对服学参考答案：P2) 161中小学A教辅引领者 第二单元 ⑥*骑鹅旅行记（节选 听了起来。“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原 ）对应教材P27-P2 因，我才听懂了他们说的话。” △第5~7段：尼尔斯发现自已能听懂动物说的话。 [瑞典]塞尔玛·拉格洛芙（著）高子英、李之义、杨永范（译） ⑧那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该…”他实在无法忍受，检起一块石头朝 作者简介：塞尔玛·拉格洛芙(1858一1940) 瑞典女作家。 课前·预习课文 1909年获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位获得这一荣鉴的作家 他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群坏家伙！” 代表作品有《骑鹅旅行记》《古斯泰·贝林的故事》等。 ⑨可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。整群鸡都跑到他身边， 《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。读读下面这个片段，说说小男孩尼尔斯交 站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该」咕咕咕，你活该！” 成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。作品中还有许多有趣的放事，如“鹤之舞表演 ⑩男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。如果不是 大会”“大海中的白银”，猜猜它们又将讲述怎样的神奇。有兴趣的话可以找来原著读一读。 人 ①男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过 家里养的那只猫走了出来，他是怎么也溜不掉的。那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会 “一…便”说明鸡是怕附的为下文机速尼尔斯和的极 会儿我肯定还会再变成一个人。” 神的样子在地上刨（po)虫子吃。 事作镯垫。同时“装”字刻画出了那些鸡歌款怡硬的性格。 △第8-10段：尼尔斯受到鸿的欺负，猫的出现让这种行为停止 ②他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可 D男孩马上跑到猫跟前。“亲爱的猫咪(m),”他说，“院子里各个角落和暗洞你 是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。从别的方面看，他和以前完全一样。他那淡 外能描写：文代了尼尔斯变小后的模样，体见了童话故事想象奇特的特点。 不是都很熟悉吗？请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？” 黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小 动作描写：从“坐”“盘”“旷”等动作和补心”一词中，可以看出猫并没有打算帮助尼尔斯。 罢了。 △第1~2段：尼尔斯的样子变得非常怪一个子很小很小。 ②猫没有立刻回答。他坐下来，把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈，两眼盯着男孩。 ③他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就 那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收 是去找小狐仙讲和。 缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 ④他忽然想起，曾听母亲讲过，小狐仙平时都是住在牛棚里的。他立刻决定到那里去看 ⑤“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。” 看是否能找到小狐仙。幸好房门半开着，不然他还够不到锁，无法开门呢，而现在他没碰 西“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样子 到任何障碍就跑了出去。第一部分 △第3-4段：尼尔斯准备找小狐仙讲和 了吗？” ⑤门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽， “寒光”表明猫对尼尔斯充满了敌意 快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！” ⑤猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说： ⑥院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯(g©)咯声。 “要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？” “咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！” ⑥这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在是多么弱小无力。“怎么着？我还要揪你的 ⑦然而最奇怪的是，男孩竞听懂了他们说的话。他大为吃惊，就一动不动地站在台阶上 尾巴！”他说着便向猫扑了过去。 中小学A教辅引领者丨17 Q新学期对题字语文六年级下册 ⑦转眼间，猫摇身一变，男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动物。他全身的毛都竖了起 四男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以 来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼 后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断 睛冒着火星。 缰(jiang)绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。 “垂头丧气”写出了尼尔斯被拒绝后失落的情绪。 ⑧男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把 动作描写：“跃”“扑”“跳”等一系列动作写出了猫动作的敏捷利落，从中可以看出猫对尼尔新的仇视 ①他垂头丧气地从牛棚里走了出来。院子里不会有人帮他寻找小狐仙，这他是能够理 他扑倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。 解的。在这种情况下，即使找到小狐仙，可能也没有多大用处。第二部分 ⑨男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的皮肤，锋利的犬（qu)牙 △第29-30段：尼尔斯我到了自己遭到动物们攻击的原因，认识到了自己的错误。 ③他爬到了布满荆棘和黑莓(mi)藤蔓的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。 触到了他的咽喉。他拼命地喊着救命。 那是一座用石头砌墙、木头作支架的白色小房子。其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎 0可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在这时，他又觉得猫把爪子收 连马都无法在上面打滚。可是这地方无论怎么小怎么穷，对他来说已经够好的了。他现在 了回去，松开了他的喉咙。 除了在牛棚的地上找个洞以外，再也不能要求更好的住所了。 环境描写、对比：环境的优美反村出尼尔浙的难过和痛苦 ②“好了，”猫说，“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知 应这天天气好极了。水渠里流水漏(chn)漏，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而 △第11-2」段：猫拒绝帮助尼尔斯找小弧仙并教训了他 道，咱们俩现在究竞谁厉害。” 他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。 △第3引-32段：尼尔斯非常惭愧和失落。 ②说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出 他从来没有见过天空像这样蓝。候鸟都回来了。他们从海外飞来，越过了波罗的() 来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。 夸张：运用夸张的修科手法，写出了三头牛吼声的巨大，突出了牛对尼尔斯的愤恨 海直奔斯密格虎克，正向北飞行。鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排 四牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是 成“人”字形的大雁。 三十头。 西有几群大雁已经飞了过去。他们飞得很高，但是仍然能够听见他们的叫声：“现在飞 西“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！” 向高山，现在飞向高山。” 西“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。” 5当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一边喊着：“跟我们来吧！ 西“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。 跟我们来吧！现在飞向高山。” ⑦“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。 函家鹅不由得拾起头，听着大雁的叫声。他们回答说：“我们在这里生活得很好！我们 在这里生活得很好！” 型五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做 ⑦如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。随着 的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提 一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试，但是一只 着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！” 用“受冻挨饿”打消其他鹅的念头，说明老母鹅安于现状 △第22~28段：尼尔斯进人牛棚，被五月玫瑰等三头牛训斥。 老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。” 181中小学A教辅引领者 ⑧大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。“再过来一群我就跟着他们飞走。”他说。 2课堂·任务学习 真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一等！我 王务 )解疑难 就来。” 4©他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。 尼尔斯为什 尼尔斯怕雄鹅飞走之后父母伤心，所以 不顾危险从墙上跳下来，用双臂抱住雄鹅的 ④大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。 么要抱住雄鹅，不 脖子。这种行为表明尼尔斯还是懂得心疼父 ②“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。 让他飞走？ 母的，并不是一无是处的坏孩子。 △第3-42段：大雁北行时，家神斯听到大雁的呼唤，有一只雄打算限大雁飞走。 ⑤男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。 答 为什么尼尔 因为尼尔斯明白，小狐仙把自己变成了 “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现 斯认为找小狐仙 小人儿，他肯定有办法再把自己变回去，只 雄鹅不见了，他们会伤心的。” 讲和是“最聪明 要能讲和，变回去就不难了，所以尼尔斯认 的做法”？ 为讲和是“最聪明的做法” ⑤当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅 群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。 鸡看到尼尔斯变成小孤仙后很 读第8自然段，说说鸡 心恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。 开心，觉得这是他欺负别人应有的 看到尼尔斯变成小称仙后是 ⑦雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩(xu了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时， 下场。省略号表示重复词句的省略， 什么心情。想一想，文段中 省略了鸡没完没了的叫声，也就是 已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。 的省略号省略了什么？ 对尼尔斯的阵阵声讨。 从“费了九牛二虎之力”中可以看出，尼尔斯为了爬到鹅背上费了很大的力 气，后面又强调“坐稳”也很不容易，充分说明了他所处环境的危险程度 ®要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬 读到第30自然 我猜想，因为尼尔斯总是喜欢戏弄 了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停 段，你能猜到小狐仙 欺负别人，所以小狐仙把他变成小狐仙， 为什么要把尼尔斯变 让他切身地体会被戏弄、被欺负的感受， 地扇动。为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。第三部分 成小狐仙吗？ 促使他认识到自己的错误，痛改前非。 △第43~48段：尼尔斯奋不顺身阳拦雄鹅飞走，却被雄鵝带上天空 第34、35自然段 第34、35自然段专门写大雁，是为 一模一样：形容完全相同，没有什么两样。门廊：屋门前的廊子。聚精会神：形容 词语解释 精神高度集中。精心：特别用心。漏潺：形容溪水、泉水等流动的声音。头晕目 专门写大雁，有什么 了给下文作铺垫，引出下文家鹅飞上天 眩：头发昏，眼发花，感觉一切都在旋转。九牛二虎之力：形容很大的力量。 目的？ 空，无意中带上了尼尔斯的情节。 中小学A教辅引领者丨19 Q新学期对题宇语文六年级下册 3课后·对照练习 预测：他会变回原形，变得懂 尼尔斯无意中骑上鹅 事，乐于助人，友善地对待动物。 一、辨字言给加点字注音。①找找课文中加拼音的字 背，开始了他的旅行。大 理由：骑鹅旅行之前，动物们 院子外流水潺 潺，一片寂静。院子里却因牛棚里的牛挣断 胆预测一下：旅行回来后， 对待他的言行，已经触动了他的心， 他会变成一个什么样的孩 他也认识到了自己的错误。他会慢 缰 绳而一片混乱，牛的主人看到院中的这一情景顿时感到头晕目 子呢？说说你的理由。 慢改正缺点，这样，就会有朋友帮 眩 助他变回原形。 二、练句子按要求完成句子练习。①在第36、48自然段中找 1.家鹅回答说：“我们在这里生活得很好！”（改为转述句） 任务( 2 )理脉络 本文依据时间顺序划分为三个部分，分别是： 2.为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（换个说法， 第一部分(14)：写尼 第二部分(530)：写 第三部分(31~48)： 不改变原意)》 尔斯发现自己变小了，决定尼尔斯走出房门后，遭到小写尼尔斯跟着被大雁邀请的 去找小狐仙讲和。 动物们的攻击。 雄鹅飞上了高空。 三、练阅回顾课文内容，完成下面的练习。①找找课文内容 1.请你根据提示，选择填空，完成下面的导图。 任务(3 做梳理 尼尔斯变 调皮 课文梳理 成小孤仙 任性 变成小狐仙 样貌不变，身体变小 骑鹅旅行记（节选 麻雀和鸡的嘲笑 淘气预皮 寻找小狐仙 大黑猫的捉弄 知错能改 A.抱雄鹅一起飞上天 B.遇到家鹅 牛的教训 善良孝顺 C.到牛棚找小狐仙 D.遇到小动物们 骑鹅旅行记（节选）】 骑鹅离开家 阻拦雄鹅，怕父母伤心 E.小动物们以牙还牙报复尼尔斯 2.小动物们是如何报复尼尔斯的？请写在下面。 本文讲述了尼尔斯变成拇指大的小孤仙后，为变回原来的样子向动物 中 思想 们求助，却因曾经欺负动物们而遭受攻击，后来为了不让雄鹅飞走而被带 上高空的故事。故事赞扬了尼尔斯知错就改、孝顺勇敢的品质。 (对照学参考答業：P2)】 20中小学A1教辅引领者 第二单元 杨面描写：“发疯”“欣喜若狂”等词语写出了小镇上人们激动、兴奋的心情 ⑦汤姆·索亚历险记（节选) ②半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若 [美]马克·吐温（著）/俞东明、陈海庆（译） 狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀 对应教材P33~P36 嘀嗒(d6)嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那 作者简介：马克·吐温（1835一1910)，美国著名作家，美国批 1课前·预习课文 判现实主义文学的莫基人。作品风格以幽默与讽刺为主。代表作 品有《汤姆·索亚历险记》《竞选州长》等。 两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这 场面描写：写小镇上的人们迎接孩子归来的壮观场面，澄染了喜庆、热闲的气氛，与开头的悲伤氛围形成对比。 汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，说说哪些情节特 支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐（伯），浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高 别吸引你。你觉得汤姆是一个怎样的孩子？在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子 过一浪。 △第2段：描写两个孩子幸运归来时，小镇上热闹的场面。 吗？如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。 ③整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 ①到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有 动作描写、比喻、夸张：“又亲又吻”“握”等动作写出了人们的欣喜和对撒切尔太太的安慰与视贺。“泪 找到。镇上的人们已经为他们作了公开的析祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作 水如雨，酒了一地”用比喻、夸张的修辞手法写出了人们喜极而泣的场景。 在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又 了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的 人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆 亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 △第3段：写人们很兴奋，纷纷来到撒切尔法官家里看望归来的孩子， 着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子， ④波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把 动作猫写、外貌描写：“软弱无力地垂下头”“灰发几乎全变白了”表现了搬切尔太太和波莉姨妈悲痛、绝 望的心情。 这个喜讯(x心)报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张沙发上，身 看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是 边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘(x知)了一 让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚 上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。第一部分 番，最后又描述了他怎样离开贝琪(q)去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两 条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往 回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了 过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！ 如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。他又讲述了他 怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她 很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪，当她 中小学A教辅引领者丨21 Q新学期对题字语文六年级下册 摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高兴死了。他还 D“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙 汤姆对同伴不离不弃，说明他有责任、有担当。 说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭了 在我这里。” 起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。 虽然乔埃是罪祸首，但汤姆依旧为他担心，说明汤姆是个善良的孩子。 ①汤姆的脸立刻变得煞白。 他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他们说：“你们是在河的下游， 离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。”然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩 ②“怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水来！” 吃了晚饭，让他们歇息了两三个小时，随后便把他们送回了家。第二部分 3有人拿过一杯水，一下子泼在了汤姆的脸上。 △第4段：写汤姆归来后给人们讲述他和贝琪的探险经历。 西“啊，现在没事了。你怎么了，汤姆？” ⑤汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复 过来的。星期三和星期四整整两天，他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点 5“哎呀，法官，印江·乔(q60)埃还在洞里呢！”第三部分 △第8-15段：写法官与汤婚的对话。从对话得知，乔埃被封在了洞里。 儿力气。汤姆星期四稍微能下地活动一会儿，星期五就能到镇上逛逛了，到了星期六差不 多完全恢复正常了。但贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病 诚心诚意：心意很真诚。呻吟：指人因痛苦而发出声音。欣喜若狂：形容高兴到 似的。 △第5段：汤姆和贝琪经过这次磨难，身体十分虚弱，好几天才恢复过来 了极点。浩浩荡荡：形容声势雄壮，规模宏大。灯火通明：形容灯火将黑夜映照 词语解释 得非常明亮。密西西比河：位于北美洲，世界第四长河。衣衫槛楼：衣服破破烂烂 ⑥汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两 滔滔：形容连续不断（多指话多）。煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因， 天也都没让他进去。过了星期天，他可以每天去看哈克了，但是那家人告诫他不能透露他 面色极白，没有血色。 的探险经过，也不要谈及任何令人兴奋的话题。道格拉斯寡(9uǎ)妇守在旁边，看汤姆 是否遵守规定。回到家里，汤姆才听说卡(kǎ)迪夫山发生的事，还得知那个“衣衫槛() 楼（心）的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的。 2课堂·任务学习 ⑦汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了。 汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地 任务 解疑难 方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来， 汤姆的回答表明他是一个不怕田难、勇于冒险的孩子 有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。 △第6一7段：汤姆去看望哈克和贝琪 从这句话可以看出，贝琪当时的精 法官说： 读第4自然段画 神意志已经彻底垮掉，如果没有汤姆， ⑧“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一点是毫无疑问的。但是我们已经 波浪线的句子，你从这 她很难脱离险境。这也从侧面衬托出汤 采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。” 句话中读出了什么？ 姆的坚强和勇敢。 ⑨“为什么？” 22丨中小学A教辅引领者 3课后·对照练习 汤姆 汤姆是个敢于探险，淘气、顽皮，乐观、勇敢， 是个怎样 聪明机智，心地善良的孩子。 一、辨读音用“√”给加点字选择正确的读音。①我找课文中加拼音的字 的孩子？ 1.敢于探险。经过这一次山洞历险之后，他不怕再 去一趟。 嘀嗒(tod6) 步伐(f6fn) 喜讯(xnxn) 你是从哪 吹嘘(q0x0) 寡妇(gǎgu6) 些地方看 2.淘气、顽皮。他在讲述历险经过时，不忘添油加醋。 褴楼(knn） 3.乐观、勇敢。当在山洞中迷路、当贝琪感到绝望时， 二、练句子按要求完成句子练习。①找找课文中画线的句子 出来的？ 他仍不放弃希望，努力探路。 1.镇上传来了发疯般的钟声。（缩句） 4.聪明机智。他一个人利用放风筝的绳子探路， 最后找到了出口。 5.心地善良。自己的身体还没完全恢复，就去探望 2.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻…泪 伙伴；得知印江·乔埃被封在洞里时，脸色煞白 水如雨，酒了一地。（运用例句的修辞手法仿写，体现内心“志忑不安”） 任务 理脉络 本文依据事情发展顺序划分为三个部分，分别是： 第一部分(1)：写汤姆 第二部分(2~4)： 第三部分(515)：写汤姆 三、藤圆回顾课文内容，完成下面的练习。①找找课文内容 和贝琪失踪后，撒切尔太太众人迎接归来的汤姆和 在恢复过来之后去看望朋友哈克 1.读完《汤姆·索亚历险记》（节选），小追想分享自己的读后感，下列标 和波莉姨妈悲痛欲绝，整个 贝琪，以及汤姆讲述历 和贝琪，从法官口中得知山洞已 题最恰当的是()。 小镇也为他们担忧。 险经过。 被封上，乔埃被困在山洞里。 A.一个坚韧的荒岛英雄一读《汤姆·索亚历险记》（节选）有感 任务(3 做梳理 B.一次奇幻的成长蜕变之旅—读《汤姆·索亚历险记》（节选）有感 C.一场奇妙的异国旅行一读《汤姆·索亚历险记》（节选）有感 课文梳理 D.一个顽皮男孩的传奇成长故事一读《汤姆·索亚历险记》（节选）有感 失踪孩子回镇 悲伤绝望一欣喜若狂 2.名著中的人物往往具有多面性。请结合课文内容，将汤姆·索亚的另一面 探索通道说服贝琪 讲述精彩历程 聪明机智 和相关事例填写在表格中。 爬出洞口获救回家 汤姆·索亚历险记（节选） 看望生病朋友连去几次 善良 调皮捣蛋 给猫吃解痛药闹得家里天翻地覆。 汤姆·索亚 中 本文主要讲述了汤姆和贝琪在山洞中迷路，最后成功回家的故事， 表 思想 现了汤姆敢于冒险、勇于追求自由的精神。 (对服学参考答案：P3) 中小学A教辅引领者丨23 Q新学期对题宇语文六年级下份 第二单元 核心知识梳理 反问句 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？ 易错字音 动作描写 凄(qi)冷 寂寞(mò) 乏(f伯)味 书籍(ji) 这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他扑倒在地，跳到他身上，前爪 刨(po)虫子 缰(jiang)绳 吹嘘(x如) 槛楼(1心)】 好句积累 按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。 多音字 夸张句 judn(圈养) ben(投奔) 刘（畜养） 圈 帝 在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两 quan(圆圈) ben(奔跑) chd(牲畜) 与写字 个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想 形近字 惧（恐惧） 聊（聊天） 寞（寂寞） 籍（书籍） 说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 俱（俱全） 柳（柳树） 宴（宴会） 藉（慰藉） 霉（倒霉） 控（控制） 贷（贷款） 抵（抵扣） 莓（草莓） 腔（腔调） 货（货物） 低（低头） 课文 中心思想 鲁滨逊漂流记 课文描写了鲁滨逊孤身流落到了一个荒无人烟的小岛上，为 词语听写 了对抗死亡而进行顽强抗争的故事，赞扬了鲁滨逊乐观、坚 (节选) 流落凄凉防御寂寞宴会恐惧倒霉忧伤书籍缺乏 强以及不屈不挠的冒险精神。 处境理智控制 心平气和抛弃重见天日抵抗侵袭倾覆 课文讲述了尼尔斯变成拇指般大的小狐仙后，为变回原来的 宽慰深重困境焉知非福 课文回 骑鹅旅行记 样子向众多小动物寻求帮助，却因曾经常常欺负他们而遭到 词 近义词 拒绝，后来尼尔斯为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空的 畏惧一惧怕 希望一渴望 安慰一宽慰 寂寞一孤独 (节选) 决心一决定 故事。文章塑造了一个淘气、顽皮，但知错能改、勇敢、善 累 温柔一温顺 祈求一恳求 吹嘘一吹捧 良、孝顺的儿童形象。 前所未有一史无前例 聚精会神一全神贯注 反义词 课文讲了汤姆和贝琪在山洞中迷路，后来成功返回家的故 汤姆·索亚历 事，表现了汤姆有勇有谋、善良、有爱心、有担当的特点， 简陋一豪华 野蛮一文明 倒霉一幸运聪明一愚笨 险记（节选） 赞扬了汤姆勇于冒险的精神。 锋利一滞钝 宽阔一狭窄 诚心诚意一虚情假意 成群结队一形单影只 241中小学AI教辅引领者Q新学期对照学语文六年级下册 二、D 三、泣涕零如雨寒食东风御柳斜 不知秋思落谁家 四、A 藏 戏 -、shi jiang seng liao bo yi giong dun fei 二、1.（1)排比 简约质朴、贴近自然 (2)示例：旅行者们踏上旅程， 第 ⑤鲁滨逊漂流记 (节选) 一、缺乏聊天寂寞倒霉 二、1.鲁滨逊发现脚印。 2.我既然不得不干这活儿，又有 的是时间，有什么必要介意呢？ 三、1.(1)打猎 (2)捕鱼 (3)育养山羊 (4)种粮食 2.建房定居救“星期五” 悲观绝望 得到宽慰 冷静理智、积极乐观 -2- 不要奢华的酒店，不要精 致的美食，不要繁杂的 行程，只要一颗探索的 心、一双善于发现的眼 睛陪伴。 2.示例：写作文的时候合理运用 修辞手法，可以使人物形象更 加鲜明。 三、面具雪山江河 草原大地 说唱随意发挥长 师传身授 二单元 6 骑鹅旅行记（节选） -、chan jiang xuan 二、1.家鹅回答说，它们在这里生活 得很好。 2.为了不滑下去，他只能用两只 手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 三、1.CDBA 2.曾经被他欺负的鸡追着嘲笑 他；猫跳到他身上按住他，吓 唬他；三头牛朝他吼叫，并 诉说他曾经对母亲做过的恶 作剧。 对照学参考答案 ⑦*汤姆·索亚历 晃来荡去，总落不了地，忐忑 险记（节选) 得连呼吸都带着颤音。 三、1.D 一、daf6xùn 2.机智勇敢汤姆与贝琪在山洞 xu lan guǎ 迷路，他凭借冷静和智慧找到 二、1.镇上传来钟声。 出口，并返回救出贝琪。 2.示例：心像被悬在空中的秋千， 第三单元 ⑧匆 匆 着身子，一无所有；第二个“赤 裸裸”的意思是没有任何成绩， 一、挪移伶俐躲藏蒸发 没有留下任何痕迹。 二、1.在八千多日的匆匆里，除徘徊 外，难道还剩些什么吗？ 3.D 2.有再升起的时候缺了有再 ⑨那个星期天 圆的时候小草枯了有再青 一、 明媚绊倒惊惶 的时候 二、1.走吧，您说买菜回来就走。 三、1.表达了作者对时间流逝的无奈 2.环境非常失落 自责之情。 3.C 时间在不知不觉中消逝了，而 “我”却什么痕迹都没有留 三、1.倒叙盼望 下来。 2.兴奋、期待 耐心等待 2.第一个“赤裸裸”的意思是光 失望、委屈 -3-