16 太阳 教学设计-2025-2026学年语文五年级上册统编版

五年级上册第五单元第16课《太阳》教学设计 课程基本信息 主备人 陈倩 课型 新授课 学科 语文 年级 五年级 学段 小学 版本章节 部编版小学语文五年级上册第五单元第16课 教学目标 1、正确、流利朗读课文，知道课文围绕太阳，介绍了它距离地球远、体积大、温度高以及与人类的关系，初步了解课文各部分内容之间的联系。 2、通过学习活动，进一步了解列数字、举例子等说明方法，体会说明方法的作用，感知说明文表达的准确和严谨。 3、运用合理的说明方法，尝试把地球的“大”介绍清楚。 教学重难点 教学重点：在学习活动中进一步了解列数字、举例子等说明方法，体会说明方法的作用，感知说明文表达的准确和严谨。 教学难点：运用合理的说明方法，尝试把地球的“大”介绍清楚。 学情分析 五年级学生已初步接触说明文，知道简单的说明方法，但不会辨析说明方法的作用，也不能灵活运用到表达中。学生好奇心强，喜欢任务式、情境化学习，本课以 “小小讲解员” 为主线，降低学习难度，提升参与度。 教学准备 多媒体课件（太阳图片、重点句段、地球资料）、太阳资料卡、课堂学习单 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 单元导入，明确任务 1. 出示太阳图片，谈话激趣，引出课题。2. 出示单元导语，引导学生齐读，明确说明文 “说明白了” 的要求。3. 板书课题，组织齐读，确立 “小小讲解员” 学习目标。学生活动：1. 观察图片，进入情境。2. 齐读单元导语，明确学习要求。3. 齐读课题，知晓本课任务。 1. 观察图片，进入情境。2. 齐读单元导语，明确学习要求。3. 齐读课题，知晓本课任务。 任务一：梳理内容，制作太阳资料卡 1. 布置任务：默读课文，圈画关键词句，思考课文从哪几方面介绍太阳。2. 巡视指导学生圈画批注。3. 组织交流，梳理要点，完成资料卡。 1. 默读课文，圈画关键词，自主批注。2. 独立梳理信息。3. 全班交流，明确太阳特点：远、大、温度高、与人类关系密切。 任务二：探索方法，学习解说妙招 1. 探究 “远”（第 1 自然段） 引导朗读，提问：用了哪些说明方法？怎样把 “远” 写清楚？ 2. 探究 “大”（第 2 自然段） 放手自主学习，点拨作比较、列数字。 3. 探究 “温度高”（第 3 自然段） 布置同桌合作，找方法、说理由。 小结：列数字准确、举例子具体、作比较直观。 读文找句，辨析方法，体会列数字、举例子的作用。 自主阅读，对比发现，理解太阳体积大。 合作交流，感受列数字、举例子更具体。 倾听 任务三：学以致用，争做小小讲解员 1. 创设讲解情境，出示地球资料。2. 要求用说明方法介绍 “地球很大”。3. 组织展示，师生点评。 1. 结合资料口头练说。2. 同桌互查互助。3. 上台展示，学生评议。 板书设计/课堂小结 16 太阳 远：列数字、举例子 大：作比较、列数字 温度高：列数字、举例子 说明方法：准确、具体、直观 小结：本课学习了太阳的特点，掌握了常用说明方法，能把事物介绍得清楚明白。 教学反思 1. 以 “小小讲解员” 任务贯穿课堂，学生兴趣浓厚，参与积极。2. 多数学生能辨析说明方法并体会作用，但灵活运用到口头表达仍需加强。3. 今后将增加小练笔，巩固说明方法的运用，提升说明能力。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $