专题05 课内文言文阅读（抢分专练）（天津专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分05 课内文言文阅读（天津专用） 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 9《桃花源记》考查古今异义【缘、具、诣、寻】 10考察通假字【要】 11对文章的理解分析 1、 抢分依据 天津中考课内文言文（7—9分，选择题为主）是完全可控的送分题，抢分依据非常明确：课本原文+课下注释+语法规律+主旨情感+近5年真题。 二、必考篇目清单（13篇核心） 四季一说、三孟子、一论一表、一序一峡 1四记（最高频） 《桃花源记》（2025） 《岳阳楼记》（2020） 《醉翁亭记》（2024） 《小石潭记》（未考，2026极热） 2一说 《爱莲说》 3孟子三章 《鱼我所欲也》 《富贵不能淫》 《生于忧患，死于安乐》（模考高频） 4一论一表 《曹刿论战》 《出师表》（2023） 5一序一峡 《送东阳马生序》 《三峡》（2022） 1、 天津命题规律 课内文言文题量：3道选择题（第9—11题） 总分：7—9分 题型固定： 1. 实词/虚词辨析（一词多义、古今异义、通假、活用） 2. 内容理解/写法分析（文意、人物、主旨、顺序、手法） 3. 句子翻译/句式判断（判断、倒装、省略、固定句式） 二、抢分实战法则（必做） 1. 回归课本：逐篇背课下注释（实词、通假、活用） 2. 字字落实：全文翻译，关键词不丢 3. 错题归纳：一词多义、易错主旨、句式 4. 真题训练：2021—2025天津中考原题（篇目重复率高） 5. 记忆口诀： 实词看注释，虚词记用法 句式辨标志，翻译要通顺 主旨抓情感，写法看技巧 三、2026预测（重点盯） 最热：《小石潭记》（四记唯一未考） 次热：《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》（孟子） 稳热：《三峡》《出师表》《岳阳楼记》 2024 9《醉翁亭记》秀、陈、竹、翳 10找出判断句这一年开始对特殊句式进行考查，这属于课后题的考查 11对文章2、3、4段内容的考查，语言骈散结合 2023 9《出师表》 躬、益、告、慢 10古今异义 卑鄙、危难、谨慎、托付 11《出师表》内容、主题、文体鉴赏 2022 9《三峡》实词溯、湍、良、肃 1 0通假字 阙，同“缺” 11考查内容、主题、鉴赏 2021 9《狼》缀、敌、暴、寐、 10词类活用——与例句相同、名作状、名作动 11《狼》内容、主题、鉴赏 一、（2026九年级下·天津·学业考试）阅读《富贵不能淫》，完成下面小题。 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 1．下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉      诚：真正，确实 B．往之女家                        女：同“汝”，你 C．必敬必戒 戒：告诫 D．与民由之                          由：遵从 2．下面句子中不是判断句的一项是（   ） A．不得志，独行其道 B．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ C．以顺为正者，妾妇之道也 D．此之谓大丈夫 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．开篇景春使用反问句提出观点，一个“诚”字加重肯定语气，可见景春对张仪、公孙衍的歆羡和崇拜。 B．孟子同样使用反问句间接反驳，表明自己态度，对景春的观点进行否定，也包含对张仪、公孙衍之流的不屑和鄙视。 C．孟子用“妾妇之道”作类比，指出张仪、公孙衍不过是顺从君王的意志，没有独立人格和独立判断善恶、是非的标准。 D．孟子从正面提出的“大丈夫”的三个标准中，“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”是根本原则，是核心，是基础。 【答案】1．C 2．A 3．B 1．C.句意：一定要恭敬、一定要谨慎。戒，谨慎。 2．A.为普通陈述句； B.反问式判断句；C.“……者，……也”，表判断；D.“此之谓……”，表判断。 3．B.孟子使用反问句直接反驳景春的观点，态度鲜明，并非“间接反驳”。 二、（2026·天津南开·一模）阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 4．下面句子中加点词的解释，不正确的一项（   ） A．水尤清冽    尤：格外 B．俶尔远逝    俶尔：静止不动的样子 C．往来翕忽    翕忽：轻快迅疾的样子 D．以其境过清    清：凄清 5．下面句子中加点词的用法，与其他三项不相同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行 C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨 6．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．一开篇，作者描写流水的声音，没有使用惯常的汩汩、潺潺、涓涓等词语，而是以珮环之音来写水声。 B．第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 C．第③段描写了潭底奇特的潭石，也描写了小潭四周竹树丛生的状态，语言精练优美，如“明灭可见”形象地描绘出小潭水底石头翻卷过来露出水面的形状。 D．本文的句式灵活，读起来和谐流畅，极有韵味。在写景过程中，作者又巧妙含蓄地暗寓着心情的内在变化，言有尽而意无穷。 【答案】4．B 5．D 6．C 4．B.句意：忽然间向远处游去。俶尔：忽然，突然。 5．A. 句意：从小土丘向西走一百二十步。西：名词作状语，向西； B. 句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗：名词作状语，像北斗星一样； C. 句意：两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样； D. 句意：让人感到心情悲伤，寒气透骨。凄：形容词的使动用法，使……感到凄凉。 6．C.第③段内容为“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”，描写的是溪流的走势与岸势，并非潭底潭石和小潭四周竹树丛生的状态；“明灭可见”形容的是溪流时隐时现的样子，而非潭石翻卷的形状。 三、（2026·天津河东·模拟预测）阅读《活板》一文，完成下面小题。 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 7．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之  和：混合 B．持就火炀之  就：完成 C．则第二板已具  具：准备（好了） D．用讫再火令药镕  讫：完毕 8．下面句子中有通假字的一项是（   ） A．已后典籍皆为板本 B．则以一铁范置铁板上 C．每韵为一帖 D．其印为余群从所得 9．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代了印刷术的发展、沿革，是为了在下文突出活字印刷的特点和优点。 B．第②段详细介绍刻字、制版、印刷、拆版的程序，是对活字印刷全过程的介绍。 C．第③段交代“活板”的下落，照应第②段开头“又为活板”，使得内容明确，结构完整。 D．本文是说明文，语言繁冗、准确、生动，让读者能够对我国古代印刷术有较多的了解。 【答案】7．B 8．A 9．D 7．B.句意：拿到火上烘烤。就：靠近，接近。 8．A.“已后”中的“已”同“以”，是通假字。“已后”即“以后”。 9．D.结合第②段“其法：用胶泥刻字，薄如钱唇”“若印数十百千本，则极为神速”“更互用之，瞬息可就”“以手拂之，其印自落，殊不沾污”等句子可知，本文语言简洁凝练、准确严谨，用词精当，没有多余的字句。选项中“语言繁冗”说法错误，本文语言的特点是“简洁”而非“繁冗”。 四、（2026·天津河西·一模）阅读《曹刿论战》一文，回答问题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 10．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．肉食者鄙，未能远谋    鄙：目光短浅 B．牺牲玉帛，弗敢加也    加：增加 C．小大之狱，虽不能察    狱：案件 D．彼竭我盈，故克之    盈：充满，这里指士气正旺盛 11．下面句子中，与“何以战？”句式特点相同的一项是（   ） A．微斯人，吾谁与归？    （《岳阳楼记》） B．甚矣，汝之不惠！    （《愚公移山》） C．此诚危急存亡之秋也。    （《出师表》） D．山峦为晴雪所洗。    （《满井游记》） 12．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章通过曹刿与乡人的对话，凸显了他“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；通过他与鲁庄公的对话，逐步引导庄公认识到“取信于民”是战争取胜的根本条件。 B．在长勺之战中，曹刿两次阻止鲁庄公的冒进命令，并选择在“齐人三鼓”后、“下视其辙，登轼而望”后才下令追击，体现了他谨慎稳重、善于把握战机的军事才能。 C．文章详写战前论战和战后论胜，而对战争过程本身一笔带过，这种详略安排有力地突出了曹刿的“远谋”及其“取信于民”和“把握战机”的战争思想。 D．从鲁庄公战前将取胜希望寄托于近臣和神灵，战中急于进攻和追击的表现来看，他是一个十足的自负昏庸的君王，文章写他主要通过对比手法来衬托曹刿的深谋远虑。 【答案】10．B 11．A 12．D 10．B.句意：祭祀用的牛羊玉帛，我不敢虚报。加：虚夸、虚报。 11．“何以战？”句意：凭借什么作战呢？句式：宾语前置，正常语序：以何战？疑问代词“何”作介词“以”的宾语，前置。 A.句意：如果没有这种人，我同谁一道呢？句式：宾语前置句，正常语序：吾与谁归？，疑问代词“谁”作介词“与”的宾语，前置； B.句意：你太不聪明了！句式：主谓倒装句，正常语序：汝之不惠甚矣！谓语“甚矣”前置，强调程度； C.句意：这确实是国家危急存亡的关键时刻啊。句式：判断句，“此……也”为判断句标志； D.句意：山峦被晴天融化的积雪洗过。句式：被动句，“为……所”为被动句标志。 12．D.鲁庄公并非“十足的自负昏庸”：他能接见曹刿、听取曹刿的意见，战后还主动询问取胜原因，说明他是一位见识浅陋但能虚心纳谏、知人善任的君主，而非昏庸自负。 五、（2026·天津北辰·一模）阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 13．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．日光下澈    澈：穿透 B．俶尔远逝    俶尔：静止不动的样子 C．悄怆幽邃    邃：深 D．以其境过清    清：凄清 14．下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见 C．伐竹取道 D．其岸势犬牙差互 15．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代了作者发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境和作者探幽的浓厚兴味。 B．第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 C．第④段写潭上四周景色，用“竹树环合”四个字，突出了此地的幽静美好，为后文怕沉迷其中难以自拔，因而“不可久居”“记之而去”埋下了伏笔。 D．作者在写景过程中，巧妙含蓄地暗寓着心情的内在变化，言有尽而意无穷。 【答案】13．B 14．C 15．C 13．A.句意：阳光直照到水底。澈：穿透； B.句意：忽然间向远处游去。俶尔：忽然；C.句意：寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深； D.句意：因为这里的环境太凄清了。清：凄清。 14．A.句意：从小丘向西走一百二十步。“西”本义是“西方”，在这里作状语，修饰动词“行”，表示动作的方向，属于名词作状语； B.句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。“斗”本义是“北斗星”，“蛇”本义是“蛇”，在这里都作状语，分别修饰“折”和“行”，属于名词作状语； C.句意：砍倒竹子，开辟出一条道路。“伐”本义就是“砍伐”，在句中作谓语，使用的是本义，没有词类活用现象； D.句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。“犬牙”本义是“狗的牙齿”，在这里作状语，修饰“差互”，属于名词作状语。 15．C.根据第④段可知，“竹树环合”四个字突出的是小石潭四周被竹林和树木包围，环境寂寥无人、幽深冷寂的特点，并非“幽静美好”；作者“不可久居”“记之而去”，是因为这种凄清的环境触发了他被贬谪后内心的孤寂、悲凉之情，而不是“怕沉迷其中难以自拔”。选项对景物特点和作者情感的理解均有误。 六、（2026·天津和平·一模）阅读《曹刿论战》一文，完成下面小题。 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 16．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．肉食者谋之，又何间焉？    间：参与 B．牺牲玉帛，弗敢加也    加：增加 C．公将驰之         驰：驱车追赶 D．望其旗靡        靡：倒下 17．下面句子与现代汉语语序不一致的一项是（   ） A．何以战？ B．必以分人 C．可以一战 D．一鼓作气 18．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．选文以曹刿“请见—论战—参战—释疑”贯穿全文，主要表达了曹刿关于战争的理论。 B．选文将曹刿与乡人、鲁庄公作对比，突出表现了曹刿不仅具有强烈的国家责任感，而且有着出色的军事才能。 C．选文详细描写了战中曹刿的言论，表现了曹刿取信于民、合理把握战机的战略思想。 D．选文开头点出“远谋”，后文多次体现曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 【答案】16．B 17．A 18．C 16．B.句意：祭祀用的牛羊、玉器和丝织品，我不敢夸大数目。加：虚夸，夸大。 17．A.句意：凭借什么作战？“何以战”宾语前置倒装句，符合古汉语“疑问句中疑问代词作宾语，宾语要前置”的语法规则，原句的正常语序应为“以何战？”，和现代汉语语序不一致； B.句意：一定把它分给身边的人。该句是省略句，完整表述为“必以之分人”，语序逻辑和现代汉语完全一致； C.句意：可以凭借这个条件打一仗。该句是省略句，完整表述为“可以之一战”，语序符合现代汉语习惯，没有倒装；D.句意：第一次击鼓振作士气。和现代汉语语义语序完全一致，没有差异。 18．C.选文对战中曹刿的言论描写非常简略（如“未可”“可矣”），而非“详细描写”；且“取信于民”是曹刿在战前论战时提出的政治主张，并非战中言论。 七、（2026九年级下·天津蓟州·学业考试）阅读《送东阳马生序》选段，完成下面小题。 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 19．对下面句子中加点词语解释不正确的一项是（   ） A．媵人持汤沃灌    汤：热水 B．主人日再食    食：食物 C．腰白玉之环    腰：在腰间佩戴 D．父母岁有裘葛之遗    遗：赠送 20．下面句中加点字没有通假字的一项是（   ） A．余幼时即嗜学 B．同舍生皆被绮绣 C．四支僵劲不能动 D．与之论辨 21．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．常常手抄借来的书，隆冬时节，手指冻僵仍毫不松懈，足见“我”求学之“勤”。 B．作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子刻苦读书。 C．作者写先达“未尝稍降辞色”“其叱咄”与自己的“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”形成鲜明的对比，道出了问学的辛苦。 D．通过写作者与“同舍生”“太学生”条件的对比，阐明了“困境能出人才”的道理。 【答案】19．B 20．A 21．D 19．B.句意：店主每天只提供两顿饭。食：供养，给……吃。 20．B.“被”通“披”，穿着；C.“支”通“肢”，肢体；D.“辨”通“辩”，辩论。 21．D.选文第②段作者“缊袍敝衣”与同舍生“烨然若神人”的求学条件进行对比，突出作者的穷苦以及内心的充实和强大，是为了表现自己以学习为乐、不慕物质的求学态度，以此勉励马生刻苦向学，并非阐明“困境能出人才”的道理。 八、（预测新题）阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 22．下面对文中加点词语解释有误的一项是（    ） A．故不为苟得也苟得：这里是随意得到的意思。 B．如使人之所欲莫甚于生如使：假如，假使。 C．万钟则不辩礼义而受之万钟：优厚的俸禄。 D．此之谓失其本心本心：天性，指人固有的羞恶之心。 23．下列句中加点词语是通假字的一项是（    ） A．死亦我所恶 B．故患有所不辟也 C．呼尔而与之 D．是亦不可以已乎 24．下面对文章的理解，不恰当的一项是（    ） A．这篇文章论述了义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义的道理。 B．文章以生活中人们会舍鱼而取熊掌的事情开篇，可引发读者的阅读兴趣。 C．“生亦我所欲⋯⋯故患有所不辟也”，这几句从正面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。 D．“乡为身死而不受”引领的排比句，饱含孟子对“万钟则不辩礼义而受之”之人的赞美之情。 【答案】22．A 23．B 24．D 22．本题考查理解文言字词。 A.加点词语解释有误。“故不为苟得也”句意：所以我不做苟且偷生的事。“苟得”是“苟且取得”的意思，这里是“苟且偷生”的意思；故选A。 23．本题考查通假字。 A.句意：死亡是我所厌恶的。恶：厌恶；B.句意：因此有的灾祸我也不躲避。辟：同“避”，躲避； C.句意：如果盛气凌人地呼喝着给他吃。与：给，给予；D.句意：这种做法难道不应该停止吗？已：停止，放弃；故选B。 24．本题考查理解文章内容。 D.“乡为身死而不受”引领的排比句，是对比过去宁愿死也不接受不义之财，现在却为了宫室、妻妾、穷人的感激而接受。这是批评“万钟则不辩礼义而受之”的人丧失了本心，表现了孟子对“失其本心”者的讽刺、批判之意，而非“赞美之情”；故选D。 九、（预测新题）阅读下面的文言文，完成文后问题。 《生于忧患，死于安乐》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 25．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．傅说举于版筑之间    举：发动 B．发于声，而后喻             喻：了解、明白 C．人恒过，然后能改    过：犯错误 D．出则无敌国外患者          出：指在国外 26．下面句子中加点字的词语，不是通假字的一项是（   ） A．曾益其所不能 B．衡于虑，而后作 C．入则无法家拂士 D．国恒亡 27．下面对选文的分析，不正确的一项是（   ） A．第一自然段列举六位古代贤士的事例，说明人才是在艰苦环境中造就的。 B．第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家没有内忧外患将导致灭亡。 C．从选文可以看出，“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素。 D．选文善用排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了文章的说服力。 【答案】25．A 26．D 27．B 25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：选拔，任用；故选A。 26．本题考查通假字。 A.“曾”同“增”，增加；B.“衡”同“横”，梗塞，不顺；C.“拂”同“弼”，辅佐；D.亡，灭亡；故选D。 27．本题考查内容理解。 B.第二自然段并非先提出中心论点，而是先从个人层面论述“人恒过，然后能改”的成才过程，再从国家层面论述“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，最后才总结出“生于忧患而死于安乐”的中心论点； 故选B。 十、（预测新题）阅读《富贵不能淫》，完成下面小题。 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 28．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉  诚：确实 B．是焉得为大丈夫乎    焉：怎么，哪里 C．丈夫之冠也，父命之  命：教导，训诲 D．得志，与民由之    由：由于 29．下面句子中加点词的用法与其他三项不相同的一项是（   ） A．往之女家 B．富贵不能淫 C．贫贱不能移 D．威武不能屈 30．下面对《富贵不能淫》的理解分析，不正确的一项是（   ） A．《富贵不能淫》这一章探讨“何谓大丈夫”的问题。景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B．景春认为，公孙衍、张仪是真正的大丈夫，因为他们具有“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的威力。 C．“焉得”一语不仅是对景春所持观点的赞同，也是对公孙衍、张仪二人的支持。 D．孟子提出的大丈夫的标准得到了人们的广泛认同，后代无数仁人志士，都可视为孟子这一标准的践行者。 【答案】28．D 29．A 30．C 28．本题考查文言实词。 D.句意：得志的时候，与百姓一同遵循正道而行。由：遵循；故选D。 29．本题考查词类活用。 A句意：到了你的夫家。女：通“汝”，你； B.句意：富贵不能使他迷惑。淫：使动用法，使……迷惑； C.句意：贫贱不能使他动摇。移：使动用法，使……动摇； D.句意：威武不能使他屈服。屈：使动用法，使……屈服；综上，A为动词，其他三项为使动用法；故选A。 30．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.“不仅是对景春所持观点的赞同，也是对公孙衍、张仪二人的支持”错误，“焉得”意为“怎么能”，“焉得”一语不仅是对景春所持观点的否定，也包含着对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视；故选C。 十一、（预测新题）阅读《得道多助，失道寡助》一文，完成小题。 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 31．对下列句中加点词语的解释，有误的一项是（   ） A．池非不深也         池：池塘 B．委而去之   委：放弃 C．固国不以山溪之险  固：巩固 D．寡助之至   至：极点 32．下列句中加点词语是通假字的一项是（   ） A．七里之郭 B．兵革非不坚利也 C．亲戚畔之 D．以天下之所顺 33．下列对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．作者在文章开头先提出“天时不如地利，地利不如人和”的观点，接着以战争为例来阐证自己的观点。 B．“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”，这四句话都用双重否定句式，意在突出守城一方具有“地利”。 C．在作者看来，“天下顺之”是“人和”的具体表现，而能不能得到“人和”，关键在于统治者能不能“得道”。 D．“故君子有不战，战必胜矣”，表明孟子写此文，意在告诫统治者，要威服天下，就必须拥有强大的军事力量。 【答案】31．A 32．C 33．D 【导语】这篇《得道多助，失道寡助》以战争为喻，层层递进地论证了“人和”的重要性。文章结构严谨，先提出核心论点，再通过“天时-地利-人和”的对比展开论述，最后升华到治国之道。语言上善用排比（如四重“非不”句式）和对比手法，逻辑严密。思想内核强调“得道”与民心向背的关系，体现了孟子“仁政”的政治主张，具有鲜明的儒家思想特征。 31．本题考查文言实词。 A.有误，句意：护城河并不是不深。池：护城河。故选A。 32．本题考查通假字。 通假字是指字音与本字相同或相近，用来代替本字的字。 A.“七里之郭”：“郭”意思是外城，不存在通假情况。 B.“兵革非不坚利也”：“革”指皮革制成的甲、胄之类的盾牌，不存在通假情况。 C.“亲戚畔之”：“畔”本意是田地的边界，在这里通“叛”，意思是背叛，符合通假字的定义。 D.“以天下之所顺”：“以”意思是凭借，不存在通假情况。故选C。 33．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，结合前文“得道者多助，失道者寡助”可知，孟子强调的是统治者要施行仁政，做到“得道”，这样才能得到人民的拥护，在战争中取胜。 而不是告诫统治者要威服天下就必须拥有强大的军事力量。故选D。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分06 课内文言文阅读（天津专用） 参考答案 一、【答案】1．C 2．A 3．B 二、【答案】4．B 5．D 6．C 三、【答案】7．B 8．A 9．D 四、【答案】10．B 11．A 12．D 五、【答案】13．B 14．C 15．C 六、【答案】16．B 17．A 18．C 七、【答案】19．B 20．A 21．D 八、【答案】22．A 23．B 24．D 九、【答案】25．A 26．D 27．B 十、【答案】28．D 29．A 30．C 十一、【答案】31．A 32．C 33．D 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分05 课内文言文阅读（天津专用） 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 9《桃花源记》考查古今异义【缘、具、诣、寻】 10考察通假字【要】 11对文章的理解分析 1、 抢分依据 天津中考课内文言文（7—9分，选择题为主）是完全可控的送分题，抢分依据非常明确：课本原文+课下注释+语法规律+主旨情感+近5年真题。 二、必考篇目清单（13篇核心） 四季一说、三孟子、一论一表、一序一峡 1四记（最高频） 《桃花源记》（2025） 《岳阳楼记》（2020） 《醉翁亭记》（2024） 《小石潭记》（未考，2026极热） 2一说 《爱莲说》 3孟子三章 《鱼我所欲也》 《富贵不能淫》 《生于忧患，死于安乐》（模考高频） 4一论一表 《曹刿论战》 《出师表》（2023） 5一序一峡 《送东阳马生序》 《三峡》（2022） 1、 天津命题规律 课内文言文题量：3道选择题（第9—11题） 总分：7—9分 题型固定： 1. 实词/虚词辨析（一词多义、古今异义、通假、活用） 2. 内容理解/写法分析（文意、人物、主旨、顺序、手法） 3. 句子翻译/句式判断（判断、倒装、省略、固定句式） 二、抢分实战法则（必做） 1. 回归课本：逐篇背课下注释（实词、通假、活用） 2. 字字落实：全文翻译，关键词不丢 3. 错题归纳：一词多义、易错主旨、句式 4. 真题训练：2021—2025天津中考原题（篇目重复率高） 5. 记忆口诀： 实词看注释，虚词记用法 句式辨标志，翻译要通顺 主旨抓情感，写法看技巧 三、2026预测（重点盯） 最热：《小石潭记》（四记唯一未考） 次热：《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》（孟子） 稳热：《三峡》《出师表》《岳阳楼记》 2024 9《醉翁亭记》秀、陈、竹、翳 10找出判断句这一年开始对特殊句式进行考查，这属于课后题的考查 11对文章2、3、4段内容的考查，语言骈散结合 2023 9《出师表》 躬、益、告、慢 10古今异义 卑鄙、危难、谨慎、托付 11《出师表》内容、主题、文体鉴赏 2022 9《三峡》实词溯、湍、良、肃 1 0通假字 阙，同“缺” 11考查内容、主题、鉴赏 2021 9《狼》缀、敌、暴、寐、 10词类活用——与例句相同、名作状、名作动 11《狼》内容、主题、鉴赏 一、（2026九年级下·天津·学业考试）阅读《富贵不能淫》，完成下面小题。 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 1．下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉      诚：真正，确实 B．往之女家                        女：同“汝”，你 C．必敬必戒 戒：告诫 D．与民由之                          由：遵从 2．下面句子中不是判断句的一项是（   ） A．不得志，独行其道 B．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ C．以顺为正者，妾妇之道也 D．此之谓大丈夫 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．开篇景春使用反问句提出观点，一个“诚”字加重肯定语气，可见景春对张仪、公孙衍的歆羡和崇拜。 B．孟子同样使用反问句间接反驳，表明自己态度，对景春的观点进行否定，也包含对张仪、公孙衍之流的不屑和鄙视。 C．孟子用“妾妇之道”作类比，指出张仪、公孙衍不过是顺从君王的意志，没有独立人格和独立判断善恶、是非的标准。 D．孟子从正面提出的“大丈夫”的三个标准中，“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”是根本原则，是核心，是基础。 二、（2026·天津南开·一模）阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 4．下面句子中加点词的解释，不正确的一项（   ） A．水尤清冽    尤：格外 B．俶尔远逝    俶尔：静止不动的样子 C．往来翕忽    翕忽：轻快迅疾的样子 D．以其境过清    清：凄清 5．下面句子中加点词的用法，与其他三项不相同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行 C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨 6．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．一开篇，作者描写流水的声音，没有使用惯常的汩汩、潺潺、涓涓等词语，而是以珮环之音来写水声。 B．第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 C．第③段描写了潭底奇特的潭石，也描写了小潭四周竹树丛生的状态，语言精练优美，如“明灭可见”形象地描绘出小潭水底石头翻卷过来露出水面的形状。 D．本文的句式灵活，读起来和谐流畅，极有韵味。在写景过程中，作者又巧妙含蓄地暗寓着心情的内在变化，言有尽而意无穷。 三、（2026·天津河东·模拟预测）阅读《活板》一文，完成下面小题。 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 7．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之  和：混合 B．持就火炀之  就：完成 C．则第二板已具  具：准备（好了） D．用讫再火令药镕  讫：完毕 8．下面句子中有通假字的一项是（   ） A．已后典籍皆为板本 B．则以一铁范置铁板上 C．每韵为一帖 D．其印为余群从所得 9．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代了印刷术的发展、沿革，是为了在下文突出活字印刷的特点和优点。 B．第②段详细介绍刻字、制版、印刷、拆版的程序，是对活字印刷全过程的介绍。 C．第③段交代“活板”的下落，照应第②段开头“又为活板”，使得内容明确，结构完整。 D．本文是说明文，语言繁冗、准确、生动，让读者能够对我国古代印刷术有较多的了解。 四、（2026·天津河西·一模）阅读《曹刿论战》一文，回答问题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 10．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．肉食者鄙，未能远谋    鄙：目光短浅 B．牺牲玉帛，弗敢加也    加：增加 C．小大之狱，虽不能察    狱：案件 D．彼竭我盈，故克之    盈：充满，这里指士气正旺盛 11．下面句子中，与“何以战？”句式特点相同的一项是（   ） A．微斯人，吾谁与归？    （《岳阳楼记》） B．甚矣，汝之不惠！    （《愚公移山》） C．此诚危急存亡之秋也。    （《出师表》） D．山峦为晴雪所洗。    （《满井游记》） 12．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章通过曹刿与乡人的对话，凸显了他“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；通过他与鲁庄公的对话，逐步引导庄公认识到“取信于民”是战争取胜的根本条件。 B．在长勺之战中，曹刿两次阻止鲁庄公的冒进命令，并选择在“齐人三鼓”后、“下视其辙，登轼而望”后才下令追击，体现了他谨慎稳重、善于把握战机的军事才能。 C．文章详写战前论战和战后论胜，而对战争过程本身一笔带过，这种详略安排有力地突出了曹刿的“远谋”及其“取信于民”和“把握战机”的战争思想。 D．从鲁庄公战前将取胜希望寄托于近臣和神灵，战中急于进攻和追击的表现来看，他是一个十足的自负昏庸的君王，文章写他主要通过对比手法来衬托曹刿的深谋远虑。 五、（2026·天津北辰·一模）阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 13．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．日光下澈    澈：穿透 B．俶尔远逝    俶尔：静止不动的样子 C．悄怆幽邃    邃：深 D．以其境过清    清：凄清 14．下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见 C．伐竹取道 D．其岸势犬牙差互 15．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代了作者发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境和作者探幽的浓厚兴味。 B．第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 C．第④段写潭上四周景色，用“竹树环合”四个字，突出了此地的幽静美好，为后文怕沉迷其中难以自拔，因而“不可久居”“记之而去”埋下了伏笔。 D．作者在写景过程中，巧妙含蓄地暗寓着心情的内在变化，言有尽而意无穷。 六、（2026·天津和平·一模）阅读《曹刿论战》一文，完成下面小题。 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 16．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．肉食者谋之，又何间焉？    间：参与 B．牺牲玉帛，弗敢加也    加：增加 C．公将驰之         驰：驱车追赶 D．望其旗靡        靡：倒下 17．下面句子与现代汉语语序不一致的一项是（   ） A．何以战？ B．必以分人 C．可以一战 D．一鼓作气 18．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．选文以曹刿“请见—论战—参战—释疑”贯穿全文，主要表达了曹刿关于战争的理论。 B．选文将曹刿与乡人、鲁庄公作对比，突出表现了曹刿不仅具有强烈的国家责任感，而且有着出色的军事才能。 C．选文详细描写了战中曹刿的言论，表现了曹刿取信于民、合理把握战机的战略思想。 D．选文开头点出“远谋”，后文多次体现曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 七、（2026九年级下·天津蓟州·学业考试）阅读《送东阳马生序》选段，完成下面小题。 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 19．对下面句子中加点词语解释不正确的一项是（   ） A．媵人持汤沃灌    汤：热水 B．主人日再食    食：食物 C．腰白玉之环    腰：在腰间佩戴 D．父母岁有裘葛之遗    遗：赠送 20．下面句中加点字没有通假字的一项是（   ） A．余幼时即嗜学 B．同舍生皆被绮绣 C．四支僵劲不能动 D．与之论辨 21．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．常常手抄借来的书，隆冬时节，手指冻僵仍毫不松懈，足见“我”求学之“勤”。 B．作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子刻苦读书。 C．作者写先达“未尝稍降辞色”“其叱咄”与自己的“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”形成鲜明的对比，道出了问学的辛苦。 D．通过写作者与“同舍生”“太学生”条件的对比，阐明了“困境能出人才”的道理。 八、（预测新题）阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 22．下面对文中加点词语解释有误的一项是（    ） A．故不为苟得也苟得：这里是随意得到的意思。 B．如使人之所欲莫甚于生如使：假如，假使。 C．万钟则不辩礼义而受之万钟：优厚的俸禄。 D．此之谓失其本心本心：天性，指人固有的羞恶之心。 23．下列句中加点词语是通假字的一项是（    ） A．死亦我所恶 B．故患有所不辟也 C．呼尔而与之 D．是亦不可以已乎 24．下面对文章的理解，不恰当的一项是（    ） A．这篇文章论述了义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义的道理。 B．文章以生活中人们会舍鱼而取熊掌的事情开篇，可引发读者的阅读兴趣。 C．“生亦我所欲⋯⋯故患有所不辟也”，这几句从正面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。 D．“乡为身死而不受”引领的排比句，饱含孟子对“万钟则不辩礼义而受之”之人的赞美之情。 九、（预测新题）阅读下面的文言文，完成文后问题。 《生于忧患，死于安乐》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 25．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．傅说举于版筑之间    举：发动 B．发于声，而后喻             喻：了解、明白 C．人恒过，然后能改    过：犯错误 D．出则无敌国外患者          出：指在国外 26．下面句子中加点字的词语，不是通假字的一项是（   ） A．曾益其所不能 B．衡于虑，而后作 C．入则无法家拂士 D．国恒亡 27．下面对选文的分析，不正确的一项是（   ） A．第一自然段列举六位古代贤士的事例，说明人才是在艰苦环境中造就的。 B．第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家没有内忧外患将导致灭亡。 C．从选文可以看出，“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素。 D．选文善用排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了文章的说服力。 十、（预测新题）阅读《富贵不能淫》，完成下面小题。 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 28．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉  诚：确实 B．是焉得为大丈夫乎    焉：怎么，哪里 C．丈夫之冠也，父命之  命：教导，训诲 D．得志，与民由之    由：由于 29．下面句子中加点词的用法与其他三项不相同的一项是（   ） A．往之女家 B．富贵不能淫 C．贫贱不能移 D．威武不能屈 30．下面对《富贵不能淫》的理解分析，不正确的一项是（   ） A．《富贵不能淫》这一章探讨“何谓大丈夫”的问题。景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B．景春认为，公孙衍、张仪是真正的大丈夫，因为他们具有“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的威力。 C．“焉得”一语不仅是对景春所持观点的赞同，也是对公孙衍、张仪二人的支持。 D．孟子提出的大丈夫的标准得到了人们的广泛认同，后代无数仁人志士，都可视为孟子这一标准的践行者。 十一、（预测新题）阅读《得道多助，失道寡助》一文，完成小题。 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 31．对下列句中加点词语的解释，有误的一项是（   ） A．池非不深也         池：池塘 B．委而去之   委：放弃 C．固国不以山溪之险  固：巩固 D．寡助之至   至：极点 32．下列句中加点词语是通假字的一项是（   ） A．七里之郭 B．兵革非不坚利也 C．亲戚畔之 D．以天下之所顺 33．下列对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．作者在文章开头先提出“天时不如地利，地利不如人和”的观点，接着以战争为例来阐证自己的观点。 B．“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”，这四句话都用双重否定句式，意在突出守城一方具有“地利”。 C．在作者看来，“天下顺之”是“人和”的具体表现，而能不能得到“人和”，关键在于统治者能不能“得道”。 D．“故君子有不战，战必胜矣”，表明孟子写此文，意在告诫统治者，要威服天下，就必须拥有强大的军事力量。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $