第四单元-【新学期笔记对照学】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

○新学期对照学语文四年级下册 蝶儿 2.比喻 拟人对大自然景色 的喜爱 3.示例：雨后，气温会降低， 第四单元 猫 一、 ① ② ② ① ①③② ① 二、贪玩尽职腔 解闷蹭 三、1.示例：说她害羞吧，的确是 啊，要不怎么遇到陌生人就躲 到我身后呢？ 2.喜爱 四、1.出走一天一夜，怎么呼唤也 不回来 2.屏息凝视几个钟头，非把老 鼠等出来不可 二、 母 鸡 三、 一、B 二、忠厚毒手成绩 孵 警戒 掘啼 三、夸张 居功炫耀 讨厌 四、 母鸡 四、1.圆圆地下垂 消瘦了许多 慈爱 -4- 让人觉得十分凉爽，而文中的 小路是泥路，在经过雨水的滋 润后变得柔软，因此说雨后的 小路“凉爽又温柔”。 2.示例：孩子们，快到妈妈这 里来孩子们，妈妈给你们带 了好吃的，快过来吃 3.喜欢。因为它时刻保护着鸡 雏，宁可自己挨饿也要让孩子 们吃饱，教孩子啄食、掘地、 洗澡等本领，它负责、慈爱、 勇敢、辛苦，是一位伟大的 母亲。 白 鹅 diao xiao fei chi 脾气颇附近京剧一丝 不苟敏捷昂首 示例：1.猫的体态轻盈，轻手 轻脚的舞台上的芭蕾舞演员 2.妈妈真傻，总是把好吃的留 给我吃，自己却舍不得吃。 1.叫声步态 2.鸭京剧里的净角出场 傲慢猫 写作亮点：生动准确地描写动物的特点， 语文要素：体会作者对猫的喜爱之情。 写作亮点：运用明贬实豪的方法表达对母爱的赞颂。 母鸡 语文要素：体会作者对母鸡情感的变化， 第四单元 写作亮点：抓住特点描写动物。 白鹅 语文要素：体会作者对白鹅的欣赏和爱怜。 奔跑，飞舞；驻足，凝望。 可爱的动物，我们的好朋友。 ⊙体会作家是如何表达对动物的感情的。圆盟 ⊙写自己喜欢的动物，试着写出特点。驷 Q新学期对愿学语文四年级下册 猫 对应教材P48~P50 老舍 作者简介：老舍(1899一1966)，满族，原名舒庆春，字舍子 1课前·预习课文型 中国作家、语言大师，我国第一位获得“人民艺术家”称号 的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等， 话测《龙须沟》《茶馆》等。 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖（guāi)。它会找个暖和的地方，成 天睡大觉，无忧(yōu)无虑（ù），什么事也不过问。可是，它决定要出去 玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧， ⑤这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。第一部分 的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一，点儿响动， △第5段：引出下文猫的另一特点—可爱。 ⑥满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的 又是多么尽职(zhi)。它屏(bing)息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠 一个“更”字，表明了作者对小猫们的喜爱。这句话是本段的总起句，总写满月的 小猫们的可爱。 等出来不可！ △第12段：从老实、贪玩、尽职U几方面突出猎的古怪性格。 尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知 3它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭(cèng)你的腿，把脖子 要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上， “蹭你的腿”“抓痒”，写出了猫与人之间的亲呢。将猫的脚印比作小梅花，死写出了猫脚印 的样子，又体现了作者对猫的喜爱。 和彼(b)此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的 伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿（gǎo)纸上 游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃(yāg)。它们在花盆 踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔(giang)地叫唤， 。 里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折(shé)花落。你见了，绝不会责 长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还 从“小梅花” 我体会到…… 打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！第二部分 会咕噜（ū)咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 “摔骏”“抱着”“打秋千”形象地描写了小猫们淘气、可爱的样子， 字里行问流露出作者对小猫们的喜爱之情。 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出， 连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！△第3段：写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。 无忧无虑：没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。尽职：尽力做好本职工作。 ④它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 词语解释 屏总凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。变化多端：指变化多种多样。勇猛：勇敢而 气势强大。跌倒：身体失去平衡而倒下。开辟：开拓扩展。生气勃勃：形容 就是遇上蛇也敢斗一斗。 富有朝气，充满活力。 △第4段：写猫有时很胆小，有时又无比勇猛。 32|中小学A教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 学字词 一、辨字司给加点字选择正确的读音。（填序号)0找找“会认字“ 会认字 疣 虑 zh 职屏 【①bing②ping】 批比 考虑积青屏息塘城斗编控满逢唤折本 屏气（ )屏幕( )屏障( ) 屏退( y 忧辅 虑资 【①zhé②zhe③shé】 思店 尽 稿件 程调 曲折( 折耗() 折腾( 折返( ) 比虎 考虑 食玩 偏敏 官腔 会写字 penP八 二、 练写字看拼音，写字词。①找找“会写字” 闷 盆 勃 解 青驼 边爽 道唤 大堂 物发 我家的猫性格古怪。它虽然tan wan( ),却很jin 小蛇 边罪 灾唤 木金 生机物勒 zhi )；喜欢丰富多qiang( )地叫唤，给自己ě );喜欢用身子ceng( )我的腿，喜欢在院 任务 2 理脉络 men 本文依据猫的“古怪之状”和“淘气之态”划分为两个部分，分别是： 子里奔跑蹦跳… 第一部分(15)：写猫的“古怪”之状。 三、练句子品读下面的句子，完成练习。①找找第2、6自然段 第二部分(6)：写满月的小猫们的“淘气”之态。 1.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（用 、任务3做梳理 加点字仿写句子) 课文梳理 老实贪玩尽职 2.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 古怪 温柔可亲丰富多腔一声不出 一个“更”字，表明了作者对小猫的 之情 什么都怕勇猛敢斗 四、练侧阅读第2自然段，根据提示补充猫的特点。0找找第2自然段 耍个没完没了 特点 细节 猫 淘气 胆子越来越大 老实 成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 抱着花枝打秋千 贪玩 1 本文生动细致地描写了猫“古怪”的性格及刚满月时的小猫们的淘 船 气可爱，字里行间充满了作者对小猫的喜爱之情，体现了人与猫的亲密关 尽职 系一人爱猫，猫亲人。 (对照学参考答案：P4】 中小学A教辅引领者丨33 Q新学期对愿学语文四年级下册 可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪 母鸡 对应教材P51~P53 着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合 老舍 1课前·预习课文到 作者简介：老舍(1899一1966)，满族，原名舒庆春，字舍予， 到它身边来。 △第5段：写母鸡很勇敢，对小鸡很负责。 中国作家、语言大师。 ⑥发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄（zhu6)一啄那个东西， ①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎(gā)嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院， 马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声 装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦(shu)了许多。假若有别的大鸡来 细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长 “每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂”和“它自己却消瘦了许多”形咸对比，表现 了母鸡对小鸡忘我、悉心地照料，突出了母鸡的伟大。 了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙（ge)瘩（da)来。 抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 △第6段：写母鸡对鸡雏很慈爱，为了鸡雏勇敢地同其他大鸡战斗。 △第1段：写“我”讨厌母鸡的第一个原因一叫声难听。 ②它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮(wǔ)最忠厚的鸭子。更可恶(w心) ⑦它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着， 的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒(dú)手，趁其不备，狠狠地咬一口， 让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏（ú）在地上，鸡雏们 咬下一撮(zuǒ)儿毛来。 △第2段：写“我”讨厌母鸡的第二个原因—欺软怕硬。 有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼(heg)。 △第7段：向我们介绍了母鸡的慈爱、不辞辛苦。 ③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成 ⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼(tí)叫，顶尖锐，顶凄(q)惨， 聋人听不到声青，却也会被母鸡吵得受不了。这句话运用夸张的修辞手法，讽刺了母鸡爱炫耀的特点， 表达了作者对母鸡的讨厌。 无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 绩；就是聋(l6ng)人也会被它吵得 △第8段：写母鸡在夜间保持警惕，用叫声报警。 ⑨它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是 受不了。第部分 △第3段：写“我”讨厌母鸡的第三个原因一喜 鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 欢炫耀自己。 ④可是，现在我改变了心思，我看 0我不敢再讨厌母鸡了。第三部分 △第9-10段：总结母鸡的品质，赞颂母鸡 从“不致”一词可以看出“我”对母鸡情感的 无私的母爱。 见一只孵出一群小雏(chú)鸡的母鸡。 变化。此时“我”对母鸡已不再是简单的喜欢， △第4段：写“我”的看法改变了。 而是对它满怀散意。 ⑤不论是在院里，还是在院外，它 理由：事情为什么这样做或那样做的道理。如怨如诉：形容声音（多指乐曲）悲切 词语解释 忠厚：忠实厚道。可恶：令人厌恶；使人恼恨。趁其不备：趁对方没有防备的时候 总是挺着脖儿，表示出世界上并没有 雏鸡：解出不久的小鸡。消瘦：（脸、身体）极瘦。尖锐：（声音）高而刺耳。 蒸爱：（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。 34|中小学A教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务( 学字词 一、棚字司下列加点字的读音有误的一项是(）。。找找“会认字” 会认字 跪 瘩 侮 恶 long 啄 伏 鲜 A.欺侮(w心) B.可恶（è） 充底充底 海季厌意金幸是人 C.聋哑(l6ng） D.啄食（zhu6) 讨 y 小言 厌 坝 上 忠 二、练写字看拼音，写字词。0找找“会写字” 中 茂质 气 解化 我曾经讨厌母鸡，因为它欺侮zhong hòu( )的鸭子， 会写字 tan fu F 歪 咕 汤 伏 啼 对其他母鸡下dúshǒu( ),下蛋后炫耀cheng ji( 至韩 咕然 汤围 城上 伏笔 多网 挖掘 起保 可fi( )出小鸡雏后，它就变得十分jing jieè( ）, 教孩子啄食、jué(）地，用土洗澡，夜间若有动静就会放声 任务(2 理脉络 ti( )叫。 本文依据“我”对母鸡的态度变化划分为两个部分，分别是： 三、练句子品读下面的句子，完成练习。①我找课文中画线的句子 第一部分(1~3)：写母鸡的叫声难听、欺软怕硬和居功炫耀，展现了 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道 一个浅薄、媚俗的母鸡形象。 它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 第二部分(410)：写母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位无 作者运用 的修辞手法，讽刺了母鸡的 表 私无畏、日夜操劳的“伟大的鸡母亲”的形象。 达了 的情绪。 任务 3 做梳理 四、圆阅读课文第5~6自然段，完成练习。0找找第5~6自然段 课文梳理 1.第6自然段中，吃食后，鸡雏的肚子都“ ”，而母鸡 讨厌 叫声难听欺软怕硬居功炫耀 却“ ”。通过对比，我们能感受到母鸡的 尊敬 」负责、慈爱、勇敢、辛苦、尽职尽责 伟大的母亲 2.母鸡“咕咕地警告”时，可能在对鸡雏说： 真正的英雄 母鸡 母鸡“咕咕地紧叫”时，可能在对鸡雏说： 赞美 伟大的英雄 3.你对作者笔下的母鸡是讨厌还是喜欢呢？说说你的理由。 輪 本文以作者的情感变化为线索，描写了作者对母鸡由讨厌到敬佩的情 感变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂。 (对照学参考答案：P4】 中小学A教辅引领者丨35 ○Q斯学期对学)语文四年级下册 食料并不奢(she)侈(chi),但它的吃法，三眼一板，一丝不苟(gu)。 ⑤白鹅 对应教材P54~P58 譬(p如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去， 丰子恺 饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 △第5段：写鹅令人发笑的吃饭方式。 1课前·预习课文 作者简介：，丰子恺(1898一1975)，中国画家、文学家。代 表作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等。 ⑥这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁待(s)候，像饭馆里的堂 把在旁边待候“鹅老爷”的人比作“饭馆里的堂信”，通过贬低人的地位，凸显了鹅的尊贵。 ①这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家， 倌(gua)一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃 放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高 饭的时候，狗就躲在篱边窥(ku)伺(s)。等它吃过一口饭，踏着方步去 傲的动物！”第部分 这个自然段在 喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶 ®鹅的高做，更表现在它的叫声、步态和吃相中。。⊙支中有什么作 然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻迷往篱边，蹲着静候；看它再 中心句：这句话是全文的中心句，既承接上文中提到的△第2段：总写鹅的高做表现在三个方面。 鹅的特点一高做，又引出下文对鹅的高傲的具体描写。 吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它 ③鹅的叫声，音调（dido)严肃郑(zhèng)重，似厉声呵斥。它的旧主人 的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂 告诉我：养鹅等于养狗，它也能看(kān)守门户。后来我看到果然如此：凡 首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因 有生客进来，鹅必然厉声叫嚣(xiā0)；甚至篱笆(bā)外有人走路，它也 “昂首大叫”“责备”表现了鹅的“老爷“脾气；吃饭时必须有人站着侍侯，表现了鹅的“老爷”架子， 进一步表现了鹅的高数。 要引吭(hdng)大叫，不亚于狗的狂吠（fèi)。△第3段：细致刻晒了鹅的叫声。 为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 △第6段：写为防狗偷食，人需要站着待候“鹅老爷”吃饭，突出了鹅的高做。 ④鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有 ⑦我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、 局促(c心)不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇(pō)像京剧里的净 对比：拿鸭的“局促不安”与鹅的“大模大样”进行对比，突出鹅的高做。 狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食 角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过 物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子 颈子来咬你一口。 △第4段：细致描写了鹅的步态傲慢。 十足！ 第二部分 △第7段：写鹅吃饭时必须有人侍候的原因 ⑤鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要 明贬实褒：“不胜其须”和“架子十足” 表达的不是讨厌，而是喜欢。这里运用明 三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水， 胶实褒的写法，突出了鹅的个性，进一步 表现了作者对鹅的喜爱之情。 然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些 左顿右盼：向左右两边看。郑重：严肃认真。叫嚣：大声叫减吵闹。引吭大叫： 扯开喉咙大减大叫。局促不安：形容举止拘谨，心神不安。奢侈：花费钱财过多 词语解样 享受过分。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。从容不迫：非 常镇静、不慌不忙的样子。侍候：服侍。窥同：暗中观望动静，等待机会（多含 贬义)。扬长而去：大模大样地离去。空空如也：空空的什么也没有。 361中小学A教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 学字词 一、侧字团用“√”给加点字选择正确的读音。0找找“会认字” 会认字 调 致 吠 促 巅 奢 侈等 步调(diao tiao) 嚣张(xia0q1) 调女门凳张引究大州火局佳套套修苟丑喻待候偷宽宽树 狂吠(fèi quan) 奢侈(chi chi) po P G P言 调触 促 9 上下 shi ar 苟 二、练写字看拼音，写字词。①找找“会写字” 调动 使 领像 的场 奇卫 肯 侍健 板馆 爷爷piqi( )温和，爱好pō( )多：他喜欢到 会写字 粒调 促 编瓶 制日 一维不荷 侍卫 整馆 min M A gong G 捷 tion T fu jin )的公园唱jngjù( )；喜欢练书法，写 附 敏 昂 供 添 附近 最说 境报 提保 器加 起字来yi si bùgu( )；喜欢写作，他思维min jieé 尉和 牌气 供给 ( ),写文章往往一挥而就；还喜欢锻炼身体，走路时 任务 2 理脉络 ang shǒu( )阔步。 本文依据“先总后分”的结构划分为两个部分，分别是： 三、练句子按要求完成句子练习。。找找课文中画线的句子 第一部分(1)：交代了这只白鹅的来历，介绍了它给人的最初印象一 1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（仿写句子） 高傲。 颇像 第二部分（2~7)：先总后分，从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面具 2.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（照样子， 体描写白鹅的高傲。 用“明贬实褒”的写法写句子) 任务3 做梳理 课文梳理 四、练阅边阅读第3~4自然段，完成练习。0找找第3~4自然段 总说 鹅是高傲的动物 1.我知道这两个自然段是从 两个方面来表现 叫声：严肃郑重厉声呵斥 鹅的特点的。 高傲的白鹅 白鹅 分说 步态：步调从容大模大样 鲜明的个性 2.我发现作者在描写鹅的步态时，用 的步态来进行对比， 吃相：三眼一板一丝不苟 还用“ ”来比喻鹅的步调，形象地表现出 鹅 验 本文细致刻画了鹅的叫声、步态和吃相，表现出鹅“高做”的特点， 表达了作者对鹅的喜爱之情。 的特点。 (对照学参考答案：P4】 中小学A教辅引领者丨37