第一单元-【新学期笔记对照学】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

古诗 写作亮点：动静结合、联想、以动衬静。 三首 语文要素：结合诗句的意思想象画面。 写作亮点：按照由近及远的顺序观察事物！ 燕子 语文要素：边读边想象画面，并找出优美生动的语句。 荷花。 写作亮点： 观察细致，想象丰富。 语文要素：边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”， 并找出优美生动的语句。 昆虫 写作亮点：巧用拟声词。 备忘录 语文要素：边读边想象画面，并找出优美生动的语句。 第 第 鸟儿在空中翱翔，蝴蝶在 花间嬉戏…大自然中，处处 有可爱的生灵。 △亲近动物植物，热爱自然与生命。 。试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。盟 ⊙试着把观察到的事物写清楚。骤 ○新学期对照学 语文三年级下册 古诗三首 对应教材P2~P3 译文]梅子黄透 1 课前·预习课文 天天都很晴朗。（手 来到小溪的尽头， 绝 句 续前行。 作者简介：杜甫（712一770)，字子美， 山路上绿树成感 自称少陵野老，被后人称为“诗圣” ，其诗 来时之路，树林深 [唐]杜 甫 被称为“诗史” ,主要作品有《登高》《春 几声黄鹂的欢鸣。 [译文]春天阳光普照，山河 望》《春夜喜雨》等。 无比秀丽，春风拂面，送来花 迟 日①江山 丽，）前两句中的“迟日”“江山”“春风”“花 草的芳香。 草”等词语，勾勒出明丽的春日景色。 泥土湿软，燕子轻盈地飞 春风花草香。 “丽”“香”二字分别从视觉和嗅觉的 角度写出了春日的美好。 来飞去，忙着衔泥筑巢。暖和 注释 的沙滩上睡着慵懒的鸳鸯。 泥融②飞燕子， 后两句是特写画面。“泥融”“沙暖”呼 ①〔三衢)地名 应“迟日”，用“飞”和“睡”描摹燕子 yuan yang ②〔小溪泛尽) 沙暖睡鸳鸯。 与鸳鸯，两种禽乌一上一下、一动一静、 一忙一闲，相映成趣。 ③〔却)再，又 注释 ④〔阴)树荫。 ①（迟日）春日。 ②〔泥融)泥土变得湿软。 hui chong 惠 崇春江晚景① 作者简介：苏轼（1037一1101)，字子瞻， 苏 [宋] 载 号东坡居士，世称“苏东坡”，北宋著名 文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其 [译文]绿色的竹林，掩映 弟苏辙合称“三苏” 着几枝粉红的桃花。江上春 竹外桃花三 两枝， 第二句中的“鸭先知”说明春天江 水荡漾，一群鸭子在欢快地 水刚刚回暖，别的动物都还没有察 嬉戏，它们最先察觉到春天 觉到春天的来临，这与首句中的“桃 春江水暖鸭先知。 江水已经变暖。 花三两枝”相呼应。 岸边长满初生的蒌蒿和 lou hao 蒌蒿满地芦芽®短， 第三句再现了画中江南早春时节的 刚刚发出嫩芽的芦苇，这正 主要景致，呈现出一派春意盎然、 是河豚将要逆江而上产卵的 tun 欣欣向荣的景象，给人以生机勃勃 季节。 正是河豚⑧欲上时。 之感。第四句是联想，诗人由萎蒿、 芦芽联想到“河豚欲上”，引人遐想。 注释 ①惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作 我能猜出“蒌蒿” 《春江晚景》所写的题画诗。 是一种植物，因为… ②〔芦芽)芦苇的嫩芽。 ③〔河豚)一种肉味鲜美的鱼，肝脏、血 字义解释 欲：将要。 上：指逆流而上。 液等有毒性，需处理后才可食用。 2|中小学AI教辅引领者 qú 三衢①道中 作者简介：曾几（1084一1166)，字吉甫， zeng [宋]曾 号茶山居士，南宋诗人。其诗句律严整， 风格清新活泼、明快流畅。 的时候，mi 第一句写出行的时间和天气，“晴”字 )乘小船梅 子黄时日日晴， 为全诗定下了明朗、愉快的感情基调。 第二句写出行的路线，“却”字道出了 走山路继 小溪泛尽②却③山行J 诗人高涨的游兴。一“溪”一“山” 一“泛”一“行” ，加之“日日晴”的 ,不亚于 好天气，透露出诗人此时喜悦的心情。 不时传来绿阴④不减来时路， 后两句写游玩归途中的所见所闻。“绿 阴不减”写出了诗人游兴未减，兴致 添得黄鹂四五声。 更浓。“添得”“四五声”衬托出深 山的幽静。 在今浙江衢州一带。 乘小船到小溪的尽头。 0 2课堂·任务学习 任务 学字词 yuan yang chon tun i 会认字 惠 崇 梅 曾 驾务 鸳骞 实惠 海豚姓 话梅 r6ngR yudn￥鸟 yang Y鸟 uiH心 chongc山 iM木 融 左右 燕 上中下 鸳 上下 上下 惠 上下 上下 芽 上下 16画 16画 10画 10画 12画 示 11回 7 梅 左右 11画 融合 燕子 鸳鸯 驾鸯 优惠 崇敬 发芽 梅花 融洽 莺歌燕舞 恩惠 崇山峻岭 萌芽 梅子 会写字 fan F 泛 左右 减 左右 ,7画 泛舟 减少 空泛 减退 任务 2 做梳理 课文梳理 明丽春景 江山丽 花草香 绝句 动静结合 燕子飞 驾鸯睡 中心 《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对 思想 春天的喜爱之情。 课文梳理 实写 竹 桃花江水鸭 萎蒿芦芽 惠崇春江晚景 联想 河豚欲上 中心 《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗人捕捉到早春景物的特点，再现 思想 了画中的江南早春景色，抒发了诗人热爱春天、热爱大自然的美好情感。 课文梳理 视觉 梅子晴日 小溪绿阴 听觉 黄鹂四五声 三衢道中 中心 《三衢道中》描写了梅子成熟时淅西山区明媚清丽的自然风光，表现 思想 了诗人游玩时轻松愉快的心情。 3课后·对照练习 练写字看拼音，写词语。O找找“会认字” fa ya rong hua chong gao mei hua ( ) ( ) yan zi jian shao guǎng fan you hui ( ( ( 二、 练词义下列句子中，对加点字词解释不正确的一项是( ）。 ①找找“注释”和“字义解释” A.泥融飞燕子（泥土变得湿软) B.小溪泛尽却山行（但是） C.正是河豚欲上时（将要) D.绿阴不减来时路（树荫) 三、赏诗根据课文内容，判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 ①在课文中找 1.“沙暖睡鸳鸯”一句描绘了春暖花开时驾鸯在水中嬉戏的 情形。 () 2.由“春江水暖鸭先知”这句诗，可以看出诗人描绘的是暮 春时节的景物。 () 3.“梅子黄时日日晴”一句描绘了江南梅雨时节难得的晴朗 天气，表现了诗人喜悦的心情。 () 4.这三首诗的作者依次是杜甫、苏轼、曾几，这三首诗描写 的都是春天的事物。 () (对照学参考答案：P1) 中小学AI教辅引领者丨3 Q新学期对照学语文三年级下册 燕子 ③小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷（kuàng) 对应教材P4~P5 郑振铎(du6) 亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 △第3段：写小燕子斜飞于天空时的姿态 1课前·预习课文 作者简介：郑振铎（1898一1958)，福建长乐人，作家、文 学史家。著有《插图本中国文学史》《中国俗文学史》以及 ④另有几只却在波光粼（lin)粼的湖面上横（héng)掠着，小燕子的 短篇小说集《取火者的逮捕》等。 动作描写：“横掠”体现了小燕子飞行时的速度之快、离水面之近。“沾”表现了小燕子飞行时的 ①一身鸟黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑(còu) 翼(yì)尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕（yùn)便一圈一圈 比喻：运用比喻的修辞手法，把小燕子的尾巴比作剪刀，形象地写出了小燕子尾巴的形状。 轻快和灵活。 成了那样可爱的活泼的小燕子。第一部分 地荡漾（yàng)开去。第三部分 △第4段：写小燕子横掠湖面时的姿态。 ②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着， ⑤那边还有飞倦（juàn)了的几对，闲散（sn)地在纤（xian)细的 比喻、拟人：运用比喻的修辞手法，把细雨比作毛，形象地写出了春雨又细又密的特点。“赶集似 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚 电线上休憩（qi)一嫩蓝的春天，几支木杆（gan),几痕(hén)细 的聚拢来”将柔柳、花、草、叶拟人化，写出了春天万物复苏的热闹景象。 拢来，形成了烂漫(man)无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶 线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一 这句话，点明文章中心，直接抒发作者对小燕子的喜爱之情。 (ing)俐（i)可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画 幅图画呀！第四部分 轻快：（动作）不费力。聚拢：聚集。烂漫：颜色鲜明而美丽。光彩夺目：形容光彩 中，为春光平添了许多生趣。第二部分 词语解释 鲜艳耀目。平添：自然而然地增添。生趣：生活的情趣。旷亮：空阔而明朗。 波光粼粼：形容波光明净。荡漾：（水波）一起一伏地动。闲散：无事可做而又无 拘无束。纤细：非常细。休憩：休息。 41中小学AI教辅引领者 2课堂·任务学习 任务 学字词 餐 kuang he 痕 n 会认字 凑 俐 旷 横 纤 紧溪 伶仃 伶俐 旷野 横幅 胡翼 荡漾倦怠 闲纤细 栏杆 痕迹 cou cY po P ǒu 0 rE小 zhan Z xian x门 xian x￥ 凑 左右 左名 上下 左右 11画 泼 8 集 12画 偶画 尔 上下 半包围 至左右 5画 沾萄 闲 7画 T6画 凑成 泼水 赶集 偶然 尔后 沾来 清闲 纤小 活泼 集思广义 木偶 偶尔 沾光 闲情逸致 纤维 会写字 凑合 ganG木 杆 左右 旗杆 标杆 任务 2 理脉络 本文依据对燕子的外形和在春光中飞行、休憩时的姿态的描写划 分为四个部分，分别是： 第一部分(1)：写燕子的外形特，点，凸显了燕子的活泼可爱。 第二部分(2)：写燕子从南方飞来，为春光平添了许多生趣。 第三部分（(3~4)：写燕子飞行时的各种姿态。 第四部分(5)：写燕子休憩时的有趣画面。 任务 3 做梳理 课文梳理 羽毛 乌黑 外形美 翅膀 轻快有力 尾巴 剪刀似的 春光美 风、雨、柳、花、草、叶、燕 斜飞于旷亮无比的天空 飞行美 横掠过波光粼粼的湖面 燕子 休憩美 有趣的图画 中心 本文通过对燕子的外形和在春光中飞行、休憩时的姿态的描写，表达 思 了作者对燕子的喜爱之情。 3课后·对照练习 舞字音用“√”画出加点字的正确读音。O找找“会认字” 1.那边还有飞倦(juǎnjuàn)了的几对，闲散地在纤（qin xian)细的电线上休憩。 2.士兵拿着一杆(gangǎn)枪，站在旗杆(gangan)旁边。 二、 练词语读句子，想象画面，从课文中找出恰当的四字词语填空。 ①找找课文中的四字词语 在( )的春天，由南方飞来的( ）的 小燕子斜飞于（ )的天空，另有几只在( ) 的湖面上横掠着。 三、练句子观察图片，参照例句写句子。①找找课文中画线的句子 例：一身鸟黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 四、练读根据课文内容，想象画面，照样子填一填。①在课文中找 第1自然段 第2自然段第3~4自然段第5自然段 春光燕子图 (对照学参考答案：P1) 中小学A1教辅引领者丨5 Q新学期对照学语文三年级下册 荷 花 领可真了不起。第二部分 △第3段：写一池荷花像一大幅活的画。 对应教材P6~P7 叶圣陶 ④我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳（shang), 作者简介：叶圣陶（1894一1988)，原名叶绍钧，字秉臣、 这是“我”的想象，“我”想象自己是一朵荷花，足以证明美丽动人的荷花多么令“我”着迷。这 1课前·预习课文 圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑出版家和社会活动家 被誉为“优秀的语言艺术家”。代表作有童话集《稻草人》， 站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩(pia)翩起舞，雪白的衣裳随 长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》等。 句话流露出“我”对荷花的喜爱之情。 ①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边 风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈(dǎo)。风过了，我停 跑去。第一部分 “挨挨挤挤” 。和“冒”用得真好1 止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻（qing)蜓（ting)飞过来，告诉我清 ②荷花已经开了不少了。荷叶挨（āi)挨挤挤的，像一个个碧绿的大 早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦… 比喻：运用比喻的修辞手法，把荷叶比作碧绿的大圆盘，写出了 △第4段：写“我”观赏荷花时产生的想象。 圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有 ⑤过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。第三部分 荷叶的色彩和形状。 排比：运用排比的修辞手法，生动地描绘了 △第5段：写“我”回到现实，表达“我”观赏荷花时的感受 的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬(peg)①。有的还是花骨朵儿， 荷花的三种不同姿态。 看起来饱胀(zhang)得马上要破裂似的。 △第2段：写荷叶间不同姿态的荷花 词语解释 挨挨挤挤：挤来挤去，形容人多杂乱。文中形容荷叶长得很密，挤在一起。 饱胀：形容饱满。姿势：身体呈现的样子。 ③这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那 一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本 ①本册教科书按本音标注汉字字音，其中用棕色拼音标注的字在这里改读轻声。 6中小学AI教辅引领者 2课堂·任务学习 任务 学字词 zhang 挨 pe sha pian qing ti 会认字 蓬 胀 裳 翩蜻 蜓 挨边 飞游 饱胀 衣裳翩翩起舞蜻蜓 蜻蜓 jin ai A peng P 2 hang z月 L衣 hiS力 wei w 1 上下 上下 上下 上下 上下 左中右 左右 会写字 10画 挨 蓬 胀萄 裂 12画 势 8画 微 记 5 荷花 紧张 挨近 莲松 膨胀 酸裂 地势 细微 记忆 荷叶 赶紧 挨着 莲勃 肿胀 裂缝 人多势众微乎其微 记住 任务 2 理脉络 本文依据夏日清晨一池荷花的美丽姿态及作者观赏荷花时的美好 感受划分为三个部分，分别是： 第一部分（1)：写“我”清早去公园，被荷花的清香吸引。 第二部分(2~3)：写荷花的形状和姿态。 第三部分(4~5)：写“我”观赏荷花时的想象和感受。 任务 3 做梳理 课文梳理 闻到 清香 看到 荷叶 挨挨挤挤 喜爱荷花 荷花 千姿百态 热爱大自然 荷花 想到 “我”变成荷花，翩翩起舞 蜻蜓、小鱼与“我”交谈 本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态及作者观赏荷花时的美好感 中心 思想 受，表达了作者对清香美丽、生机勃勃的荷花的喜爱和赞美，抒发了作者 对大自然的热爱。 3课后·对照练习 辨字音用“√：i 画出加点字的正确读音。0找找“会认字” 翩飞（pian pan) 挨近(ai ai) 饱胀（zhang zhang 蜻蜓（ting tin) 衣裳(chng shang 二、练词语根据提示写四字词语。0找找课文中的四字词语 看着荷叶一片挨着一片的样子，我想到了“ (AABB式)”这个词，同类结构的词语我还知道： 。看着蝴蝶在花丛中飞来飞去，我 想到了“ (AABC式)”这个词，同类结构的词 语我还知道： 三、练句子按要求完成句子练习。 ①找找课文中画线的句子 1.我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加，点的关联 词写句子) 2.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过， 告诉我昨夜做的好梦…（仿写句子) 小蜜蜂飞过来，告诉我 告诉我 四、 练阋读课文中描写的荷花是什么样的？读课文，填写思维导图。 荷叶·挨挨挤挤· 碧绿的大圆盘 ①在课文中找 才开 荷花 全开 花骨朵儿 “我”·仿佛是一朵荷花 (对照学参考答案：P1~P2) 中小学AI教辅引领者|7 Q新学期对照学语文三年级下册 昆虫备忘录（ù） 对应教材P8~P10 汪曾祺 作者简介：汪曾祺(1920一1997)，江苏高邮人， 1 课前·预习课文红 年后曾任《北京文艺》《民间文学》等刊编辑。1962年任北京 京剧团编剧，曾参与改编京剧《沙家浜》。著有《邂逅集》《汪 曾祺短篇小说选》等。 蜻蜓、瓢虫、蚂蚱…这些昆虫你了解吗？它们身上的秘密你知道 多少？默读课文，说说你最感兴趣的内容。 复眼 ①我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢（zu6)磨复 眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎 用一系列 么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是 问句让我们感受到作者是一个善于观察、乐于思考的人。“是…还是”具体写作者对复眼如何看东 每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 西的两种猜测。 ②凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏(min)。蜻蜓就有复眼，苍蝇(ying） 也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌(cg) 飞了。 用蜻蜓和苍蝇的例子说明复眼的作用，增强说服力。“曾一飞了”写出了有复眼的昆虫视觉灵敏。 ③我曾经想过：如果人长了一对复眼… ④还是不要！那成什么样子！第一部分 花大姐 ⑤瓢(piao)虫款(kuan)款地落下来了，折好它的黑绸(chu)衬(chèn) 裙 膜（6)翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 ⑥北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 这句话形象地写出了瓢虫硬翅的特点。 ⑦瓢虫，朱红的、瓷漆(q)似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆 点是有定数的，不能瞎（xa)点。小圆，点，叫作“星”，有七星瓢虫、 十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜(y)虫，是益（y)虫；有 对比：说明不同种类的瓢虫吃的食物也不同。 8丨中小学AI教辅引领者 的瓢虫吃马铃薯（sǔ)嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫， 你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？第二部分 独角仙 ⑧吃晚饭的时候，鸣—扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重， 破折号在这里表示声音的延长。“鸣”和“扑”两个拟声词的运用，使句子充满了童趣。 摔晕（yun)了。轻轻一捏，就捏住了。 ⑨独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的壳 多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀（)牛一样的角。这家伙，是 昆虫里的霸(bà)王。 用独角仙能拉动泥制小车的例子来说明独角仙的力气很大。 0独角仙的力气很大。北京隆（l6g)福寺过去有独角仙卖。据说给 它套（tào)上一辆（liang)泥制的小车，它拉着就走。第三部分 蚂(mà) 蚱(zhà) ①河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这 尖头”写出绿蚂蚱的外形特点。“挺喜欢”表明作者对尖头绿蚂蚱别称一“挂大扁儿”的喜爱。 个名字。 ②尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐 白石、王雪涛(tā0)都画过。我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握， 很好画。 ⑤蚂蚱飞起来会咯（g)咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。 蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。 @还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑(bān)。 这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐（hè)色的口水，顶讨厌。第四部分 琢磨：思索；考虑。想必：表示偏于肯定的推断。灵敏：反应快；能对极其微弱的 词语解释 刺激迅速反应。款款：慢慢地。衬裙：穿在或衬在裙子或旗袍里面的裙子。 朱红：比较鲜艳的红色。瓷漆：漆的一种，用清漆、颜料等制成。用来涂饰机器、家具 等。 霸王：称极端霸道的人。讨厌：惹人厌烦。 2课堂·任务学习 任务 学字词 敏款 m an a 益 lia ma ban 会认字 录 琢 膜瞎 辆 斑 褐 录像 琢磨 敏捷取款耳膜 瞎说利益车辆 蚂炸 斑马褐色 任务 2 理脉络 本文依据昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活 动等划分为四个部分，分别是： 第一部分(1~4)：介绍了有复眼的昆虫的特点以及“我”的思考。 第二部分（5~7)：介绍了瓢虫的外形特点、分类及食性。 第三部分（8~10)：介绍了独角仙的外形和莽撞、力气大的特点。 第四部分（11~14)：介绍了尖头绿蚂蚱和“土蚂蚱”的特点。 任务 3 做梳理 课文梳理 复眼 蜻蜓、苍蝇 花大姐 七星瓢虫、十四星瓢虫… 昆虫 独角仙 鲁莽、个头大、力气大 真有趣 昆虫备忘录 蚂蚱 尖头绿蚂蚱、“土蚂蚱” 中心 本文以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱 思想 的外形、习性、活动等，表达了作者对这些昆虫的喜爱之情。 3课后·对照练习 辨字音下列加点字的读音全部正确的一项是( ）。0找找“会认字” A.敏感（min)记录(nù) B.款款（kuǎn) 车辆(ling) C.瞎子(xid)黑斑(ban) D.蚂蚱（md) 琢磨（zu6) 二、练词语选词填空。 ①找找课文中的词语 灵巧 灵敏 灵活 1.凡是有复眼的昆虫，视觉都很( )。 2.妈妈有一双()的手，她剪的窗花很漂亮。 3.他四肢（)，学跳绳对他来说是件非常简单的事。 三、练句子品读句子，完成练习。①找找课文中画线的句子 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙—膜翅，顺 顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 1.请用“○”圈出句子中描写瓢虫动作的词语。 2.这句话写得生动优美，让你仿佛看到了什么画面？用V/” 选出来。 (1)虫像跳水运动员一样从高台上一跃而下，令人惊心 动魄。 (2)瓢虫像优雅的舞蹈演员一样轻轻柔柔地落下来。 ( 四、 练阅读读课文，将下面的信息补充完整。 ①找找课文第5~7自然段 名称：瓢虫 别名：① 外形：② 食性：③ (对照学参考答案：P2)》 中小学AI教辅引领者丨9 Q新学期对照学语文三年级下册 第一单元 核心知识梳理 易错字音 贤惠(hui) 海豚(tun) 伶俐(ling) 纤细(xidn) 翩然（pian) 蜻蜓（ting) 琢磨（zu6) 褐色(hè) 多音字 识字与写字 zeng（姓曾) sn（闲散) gan(旗杆) 曾 散 杆 ceng（曾经) sdn(散开) gn(杠杆) ai（挨近) md(蚂蚱) 挨 i（挨打) 蚂 mǎ（蚂蚁） 形近字 ma（蚂螂) 减（减法） 凑（凑巧） 微（微笑) 喊（喊叫） 揍（挨揍） 徽（校徽) 词语听写 燕子 鸟黑 剪刀 活泼 轻风洒落赶集春光偶尔 词语积累 闲散纤细 电线 荷花 公园清香 赶紧荷叶莲蓬 破裂 姿势 画家本领 微风停止 了不起光彩夺目 近义词 轻快一轻盈 清香一芳香灵敏一机敏偶尔一偶然 反义词 乌黑一雪白 粗短一细长讨厌一喜欢活泼一呆板 好句积 比喻句 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 10丨中小学AI教辅引领者 课文 中心思想 《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日 绝句 古 美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。 《惠崇春江晚景》是一首题画诗，再现了画中的 诗 惠崇 春江 江南早春景色，抒发了诗人热爱春天和大自然的 三 晚景 美好情感。 首 三衢 《三衢道中》描写了梅子成熟时浙西山区明媚清丽 课文回顾 道中 的自然风光，表现了诗人游玩时轻松愉快的心情。 本文通过对燕子的外形和在春光中飞行、休憩时 燕子 的姿态的描写，表达了作者对燕子的喜爱之情。 本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态与作者 荷花 的观赏感受，表达了作者对荷花的喜爱、赞美及 对大自然的热爱之情。 本文描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱 昆虫 的外形、习性、活动等，表达了作者对这些昆虫 备忘录 的喜爱之情。 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [唐]杜甫《绝句》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河 积累背诵 豚欲上时。 一[宋]苏轼《惠崇春江晚景》 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄 鹂四五声。 一[宋]曾几《三衢道中》 一身鸟黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 《燕子》（节选） 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 《荷花》（节选）对照学参考答案 第一单元 1) 古诗三首 四、示例：燕子外形图燕子飞 行图燕子休憩图 一、发芽融化崇高 梅花 燕子减少广泛优惠 荷 花 二、B -、pian ai zhang ting 三、1.×2.×3./4.× shang 二、挨挨挤挤示例：干干净净 ② 燕子 示例：明明白白翩翩起 -、1.juan xian 舞示例亭亭玉立示例 2.gǎngan 息息相关 二、烂漫无比伶俐可爱 三、示例：1.我一回到家就开始 旷亮无比波光粼粼 写作业。 三、示例：一身雪白的绒毛， 2.采蜜的甜蜜小鸟从头上 一对长长的耳朵，加上红宝 飞过清早唱歌的快乐 石似的眼睛，凑成了那样可 四、示例：才展开两三片花瓣 爱的活泼的小兔子。 儿花瓣儿全展开了，露出 -1- ○新学期对照学语文三年级下册 嫩黄色的小莲蓬 看起来饱 2.(2)V 胀得马上要破裂似的 四、①花大姐 翩翩起舞，蜻蜓、小鱼与“我” ②膜翅像黑绸衬裙似的；硬 交谈 翅是朱红的、瓷漆似的， 上有小圆点。 昆虫备忘录 ③有的吃蚜虫，是益虫；有 一、D 的吃马铃薯嫩叶，是 二、1.灵敏2.灵巧3.灵活 害虫。 三、1.落折收拢 第二单元 守株待兔 会摇尾巴的狼 一、守卫植株耕田 打折 -、1.jiomú 颈部解释 北宋等待 2.装驯良 二、C 二、不花巧老实 三、因释其耒而守株，冀复得 花言巧语 老老实实 兔兔不可复得，而身为 毫不犹豫 宋国笑 三、1.老山羊头脑清醒、善于 四、B 观察、不被假象迷惑 -2-