第七单元・阅读-【新学期笔记对照学】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）

对照学参考答案 第七单元·阅读 18 大象的耳朵 青蛙卖泥塘 一、 ③ 一、② 二、遇到睡觉一定 病痛 二、示例：砍盖 黑压压 三、下垂 金灿灿 四、1.② 三、示例：明天不下雨 2.小兔子、小羊、小鹿、 可以去郊游了 小马和小老鼠 四、1.从左到右：④②⑥① 3.经常有小虫子飞进大象 2.示例：这是一只能够虚 的耳朵眼儿里，吵得大 心听取他人意见并付诸 象头痛又心烦。 行动，勤劳、聪明的青蛙。 蜘蛛开店 小毛虫 一、 zhàobian ji mò gù -、1.liang2.jin jin wa wúgong 二、①机②尽心 ③与世 二、店决终于 ④色彩⑤手脚 三、示例：吃什么呢 就吃苹 ⑥九牛①②④ 果吧 三、1.②③① 2.示例：万事万物都有自 四、 (口罩编织店 吓得跑回网上 围巾编织店 织了一整天 己的规律，要积极乐观， 袜子编织店 织了一个星期 努力成长。 -7-基础认写：认识7个生字，读准1个多音字，会写8个字，会 大象的耳朵 写13个词语。 语文要素：借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 基础认写：认识15个生字，会写7个字，会写6个词语。 蜘蛛开店 ● 语文要素：根据示意图讲故事。 基础认写：认识14个生字，读准1个多音字，会写8个字， 青蛙卖泥塘 会写7个词语。 语文要素：在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演 故事。 基础认写：认识15个生字，读准2个多音字，会写8个字， 小毛虫 会写13个词语。 语文要素：借助提示，用自己的话完整讲故事。 第七单元·阅读 “万事万物都有自己 的规律！”小毛虫听到一 个声音在回答，“你要耐 心等待，以后会明白的。” Q新学期对照学)语文二年级下册 181 大象的耳朵 对应教材P84~P86 冰波 课前·预习课文致 ①大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷(dā)拉着。第-部分 运用了比喻的修辞手法，把大象的耳朵比作扇子，生动形象地写出了大象的耳朵很大的特，点。 ②这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇(yù)到了小兔子。 ③小兔子说：“咦(y1),大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” ④大象说：“我生来就是这样啊。” ⑤小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（shù)着的，你的耳朵 一定是出毛病了。” ⑥后来，大象又遇到了小羊。小 羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么 是耷拉着的呢？” 561中小学A1教辅领者 ⑦小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 ·第二部分 ⑧大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是 由于大家的质疑，大象开始怀疑自己的耳朵真的有毛病，表现了大象不安的心理。 不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” ⑨怎么才能让耳朵竖起来呢？ 0每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿（gān)把耳朵 撑起来。 ①可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面 跳舞(w心)，吵得他又头痛(tong),又心烦(fn)。第三部分 ②最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去 了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shan)，就 能把他们赶跑。 ⑤大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是 点明主旨，写大象终于明白了不要盲目学习别人的道理。 我。 第四部分 耷拉：下垂。生来：从小时候起。 毛病：指器物发生的 字词解释 损伤或故障，也比喻工作上的失误。不安：不安定；不安 宁。自言自语自己跟自己说话；独自低声说话。撑：抵住。 2课堂·任务学习的 任务 学字词 da yù shu gan tong fan shan 会认字 耷 遇 竖竿 舞 痛 烦扇 套拉 奇遇 竖线 林竿 跳舞 痛苦 烦闷 扇风 shans户 man M t yùy ding D bing B shui s目 geng术tongT产 扇智 ,半包围 慢辅 遇 定雷 病 睡 根痛 包围 会写字 扇子 快慢 遇见 决定 疾病 睡觉 根本 伤痛 电扇 慢条斯理 相遇 定力 语病 入睡 树根 痛心疾首 任务 2 理脉络 本文依据事情发展的顺序划分为四个部分，分别是： 第一部分(1)：写故事的起因是大象的耳朵耷拉着。 第二部分（2~7)：写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠都说大象的 耳朵有毛病。 第三部分（8~11)：写大象让自己的耳朵竖起来以及竖起来的后果。 第四部分(12~13)：写大象把他的耳朵放下来，并明白了不要盲目学 习别人的道理。 任务 3 做梳理 课文梳理 起因一大象的耳朵耷拉着 小动物们认为大象的耳朵有毛病 适合自己的 经过 大象不安—撑起耳朵，带来烦恼 才是最好的 大象的耳朵 结果一大象将耳朵重新耷拉下来，做回自己 中心 这篇童话故事以浅显易懂的语言向我们介绍了大象耳朵的特，点和作 思想 用，同时告诉我们适合别人的不一定适合自己的道理。 3课后·对照练习 辨字音下列加点字的读音与其他三项不同的一项是 (填序号)①找找“会认字” ①扇子 ②风扇 ③扇动 ④一扇门 二、 练写字看拼音，写词语。①找找“会写字” yù dao shui jiao yi ding bing tong 三、 练词义运用多种方法理解词语。①找找文中的插图 结合右边的图片，我猜测“耷拉” 的意思是 四、练阅读阅读课文，完成以下题目。①找找课文第2~12自然段 1.在读小羊对大象说的话时，要用（ )的语气。（填 序号) ①欢喜 ②疑惑不解 ③担忧 ④愤怒 2.第8自然段“他们都这么说”中的“他们”指的是 ● 3.大象把耳朵撑起来后遇到了什么麻烦？ (对照学参考答案：P7) 中小学Al教辅引领者丨57 Q新学期对照学)语文二年级下册 9 蜘蛛开店（dian) 对应教材P87P89 鲁冰 课前·预习课文面 作者简介：鲁冰，童话作家。著有童话集《月亮生病了》等。 ①有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂（) 寞（mò)，好无聊啊。第-部分 ②蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩（zhà0)吧，因 以一问一答的形式交代了蜘蛛决定卖口罩的原因，表明蜘 为口罩织起来很简单。 蛛开店只图简单。 3于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌(pi),上面写着： “口罩编（bian)织店，每位顾（gù)客只需付一元钱。” ④顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊， 蜘蛛用了一整天的工夫(fi),终于织完(wan)了。 “一整天”“终于”说明为河马织口罩花费的时间很长，精力很多。 △第2~4段：写蜘蛛开口罩编织店的经历。 ⑤晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 ⑥第二天，蜘蛛的招牌 换（huan)了，上面写着： “围巾编织店，每位顾客 只需付一元钱。” 58中小学A教辅引领者 ⑦顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原 “只见”“不见”说明顾客的个头很高。 来是一只长颈鹿。他和大树一样高，脖(b6)子特别长， “和大树一样高”暗示了织围巾的难度会很大。 脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 ⑧蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 “足足”“才”说明了织围巾花费的时间很长，精力很多。 △第5~8段：写蜘蛛开围巾编织店的经历。 ⑨蜘蛛累得趴（pā)倒在地上，心里想：还是卖袜（Wà)子吧， “趴倒”生动形象地写出了蜘蛛累坏了的样子。 因为袜子织起来很简单。 ⑩于是，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位 顾客只需付一元钱。” ①可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆(cog）忙跑回网上。 娱蚣有四十二只脚，蜘蛛就要织四十二只袜子，所以它吓得跑回网上。 原来那位顾客竞是一条四十二只脚的蜈(wu)蚣（gong)I △第9~11段：写蜘蛛开林子编织店的经历。 Q第二部分 寂寞：孤单冷清。无聊：由于清闲而烦闷。 招牌：挂在商店门 词语解释 前写明商店名称或经销的货物的牌子，作为商店的标志。工夫：时 间（指占用的时间）。匆忙：急急忙忙。原来：表示发现真实情况。 2课堂·任务学习 任务 学字词 a mòzhao pai bian gù fu wan bópa wàcong wu gong 会认字 店 寂寞罩牌编顾夫完脖趴袜匆蜈蚣 店面孤寂 寂寞灯罩奖牌改编照顾匹夫完成脖子趴下袜子 匆忙娱蚣蜈蚣 dian D广 jueJ￥ 如雨 f位F fuF一 zhongz qT0月 会写字 店 决菌 玉上下 不而14画 付雷 夫终萄 期 酒店 决定 需要 付线 夫妇 终于 日期 药店 决心 各取所需 交付 夫人 自始至终 期待 任务 2 理脉络 本文依据事情发展的顺序划分为两部分，分别是： 第一部分(1)：交代蜘蛛开店的原因。 第二部分(2~11)：写蜘蛛开口罩编织店、围巾编织店和袜子编织店的 经历。 任务 3 做梳理 课文梳理 蜘蛛觉得寂寞、无聊，决定开一家商店 思维 开口罩编织店一给河马织口罩用了一整天的工夫 简单 开围巾编织店一给长颈鹿织围巾足足忙了一个星期 事与 开袜子编织店一被蜈蚣吓得匆忙跑回网上 愿 蜘蛛开店 中心 这篇有趣的童话故事讲述了蜘蛛开店先后卖口罩、围巾、袜子的经历， 思想 告诉我们：做事要考虑全面，思维简单可能会自讨苦吃，最终事与愿违。 3 课后·对照练习 辨字音 给加点字词注音。①找找“会认字” 口罩()编织( 寂寞( 顾客（)袜子( )蜈蚣( 二、练写字看拼音，写字词。①找找“会写字” dian jue 他在商 挑选东西时犹豫不 ,半个小时 zhong yu 之后，他 选好了商品。 三、 练句子运用相同的句式仿写句子。①找找课文第2自然段 例：卖什么呢？就卖口罩吧。 四、 练阅读阅读课文，连一连。①找找课文第3~11自然段 口罩编织店 吓得跑回网上 围巾编织店 织了一整天 袜子编织店 织了一个星期 (对照学参考答案：P7) 中小学A1教辅引领者|59 0nnu Q新学期对照学语文二年级下册nM-、 卖泥塘 青蛙卖泥塘 对应教材P90-P93 季颖 1 课前·预习课文通 作者简介：季颖，儿童文学作家，代表作有《丑丑的故事》等。 ①青蛙住在烂（làn)泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥 交代青蛙卖泥塘的原因。 塘卖掉，换(hudn)一些钱搬（ban)到城里住。第-部分 ②于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三 个字。 △第2段：写青蛙竖起牌子卖泥塘。 ③“卖泥塘喽(Iou),卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆(yāo) 喝（hè)起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水 坑（kng)坑嘛，在里边打打滚倒挺舒（shū)服。不过，要是 “不过”表示语意的转折，前面写泥塘的优，点，后面写泥塘的缺，点，说明老牛没有买泥塘的原因。 周围有些草就更好了。” ④老牛不想买泥塘，走了。 △第34段：写老牛因为泥塘周围没有草，所以没有买泥塘。 ⑤青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就 青蛙听从了老牛的建议，并付诸行动，表现了青蛙的乐观和勤劳。 去采集(j)草籽，播（bō)撒在泥塘周围的地上。 △第5段：写青蛙在泥塘周围种草。 6到了春天，泥塘周围长出了绿茵(yin)茵的小草。青蛙又 泥塘的环境第一次发生改变。 站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野 鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太 “就是”表示转折，强调泥塘的缺点是水太少。 少了。” ⑦野鸭没有买泥塘，飞走了。 △第6~7段：写野鸭觉得泥塘里的水太少了，因此没有买泥塘。 60丨中小学AI教辅引领者 ⑧青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑 到周围的山里找到泉水，又砍（kǎn)了些竹子，把竹子破开， 动作描写：“跑、找、砍、破、接”的动作，突出了青蛙善于思考、热爱劳动的美好品质。 一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 ⑨等泥塘灌（guàn)足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆 喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。 △第89段：写青蛙引来了泉水，泥塘还是没有卖出去。 ⑩小鸟飞来说，这里缺（qu),点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺 点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖 所房子；小狐狸说…每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！ 要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做， 栽（zi)了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子… △第10段：写青蛙听从了小动物们的建议，改造泥塘。 ①“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来， “多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花 丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳(yǒg), 环境描写：这是对改造后的泥塘环境的描写，说明泥塘发生了天翻地覆的变化。 躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…”青蛙说到这里， 突然愣（Ièg)住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为 “愣住”说明青蛙也没有想到改造后的泥塘竟然那么美丽。 什么要卖掉呢？第二部分 △第11段写青蛙在自己卖泥塘的吆喝声中突然发现，烂泥塘变成了一个美丽的地方。 ②于是青蛙不再卖泥塘了。第三部分 采集：收集；搜罗。绿茵茵：形容草地等一片碧绿。尽情：尽 词语解释 量由着自己的情感，不加拘束。 2课堂·任务学习 任务 学字词 汉字动画 AI智能答疑 lan huan ban he keng shu ji bo yin kan guan que zai yong leng 会认字 烂换搬喝坑舒集播 茵砍灌缺栽泳愣 灿烂变换搬动喝问沙坑舒展收集播放绿菌砍夜灌水缺少 裁种游泳愣住 waw虫 maiM+banB手 dao D quan a白kdnK石 pàP石yǒngY3 会写字 蛙 卖量搬倒 泉砍破泳 青蛙 卖菜 搬家 倒退 山泉 砍刀 破旧 游泳 蛙泳 自卖自夸 搬走 倒立 泉水 砍树 不攻自破来池 任务 理脉络 本文依据事情的发展顺序划分为三个部分，分别是： 第一部分（1)：交代故事的起因，青蛙想把泥塘卖掉，搬到城里去住。 第二部分（2~11)：写故事的经过，青蛙为了卖掉泥塘，按照小动物们 提的意见不断改造泥塘，把烂泥塘变成了“好的地方”。 第三部分(12)：交代故事的结果，青蛙不再卖泥塘了。 任务 3 做梳理 课文梳理 周围有些草就更好了 ①老牛 ④蝴蝶 缺点儿花 种草 种花 塘里的水太少了 缺条路 ②野鸭 ⑤小兔 引水 修路 缺点儿树 ③小鸟 应该盖所房子 栽树 青蛙卖泥塘 ⑥小猴 一盖房子 本文是一篇童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘里的青蛙在卖泥 中心 思想 塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘环境的故事。故事告 诉我们：美好的环境是用我们勤劳的双手创造的。 3课后·对照练习 辨字音 下列加点字的读音有误的一项是( )。 ①找找“会认字” ①搬家(ban) ②吆喝(he) ③舒服（shu) ④发愣（Ièng) 二、 练词语照样子，写词语。①找找课文中的词语 修路（填动词） 竹子 房子 绿茵茵（ABB式词语) 三、 练句子照样子，写句子。①找找课文第5自然段 例：要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。 要是 ,就 四、练阅读 阅读课文，完成以下题目。0找找课文第4~12自然 段并联系生活实际 1.青蛙为了卖泥塘做了哪些事？选一选。（填序号） ①盖房子 ②栽树 ③播撒草籽 ④引水 ⑤种花 ⑥修路 (③) (⑤) 泥塘不卖了 2.你认为这是一只怎样的青蛙？ (对照学参考答案：P7)》 中小学A1教辅引领者|61 Q新学期对照学语文二年级下册 21) 小毛虫 对应教材P94~P96 [意大利]达·芬奇（著）/张复生（译） 1 课前·预习课文到 作者简介：达·芬奇(1452一1519)，意大利文艺复兴盛 期的著名画家。代表画作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。 ①一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量（idng)着 周围的一切：大大小小的昆(kū)虫又是唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞…到处生机勃勃。只有它，这个可怜（idn)的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。 △第1段：写在小毛虫的眼里，昆虫的生活 是美好的，可它自已却什么也不会。 ②小毛虫费了九牛二虎之力，才挪（u6)动了一点点。当它 对比：“九牛二虎之力”与“一点点”形成对比，写出了小毛虫挪动的速度很慢。 笨(ben)拙(zhuo)地从一片叶子爬到另(ing)一片叶子上时， 夸张用夸张的手法进一步说明小毛虫挪动得很慢，突出了它的笨拙。 它觉得自己仿(（fng)佛(fú)周游了整个世界。第一部分 △第2段：写小毛虫移动很缓慢、笨拙。 ③尽(n)管如此，它并(bing)不悲(bei)观失望，也 “不悲观失望，也不美慕任何人”表现了小毛虫内心的坚定。 不羡(xidn)慕任(ren)何(hé)人。它懂得：每个人都有 自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼 前最要紧的是学会抽丝纺（fng)织，为自 己编织一间牢固的茧（jin)屋。 △第3段：写小毛虫知道自己该做什么事情。 62」中小学AI教辅引领者 ④小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭(j伯)力 “一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫的努力。 地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到 脚裹进了温暖的茧屋里。第二部分 △第4段：写小毛虫努力为自己编织了一间温暖的茧屋。 ⑤“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 ⑥“万事万物都有自己的规(gui)律！”小毛虫听到一个声 音在回答，“你要耐(ndi)心等待(ddi),以后会明白的。” △第56段：写小毛虫思考未来，并耐心等待。 ⑦时辰(chén)到了，它清醒(xing)过来，变成了一只飞 蛾（é)，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从 茧子里挣zhèng)脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈(ying) 的翅膀，上面布满色彩斑(ban)斓(ln)的花纹。它愉（y心) 快地舞动了一下翅膀，如绒（r6g)毛一般，从叶子上飘然而起。 它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭（ⅰ)之中。·第三部分 新奇：新鲜而特别。生机勃勃：形 容充满生命力并富有朝气。九牛二虎 之力：形容很大的力量。 挪动：移 动位置。 迟疑：拿不定主意；犹豫。 词语解释 尽心竭力：用尽全部心思和力气。 与世隔绝：指处在与社会或外界隔绝的 环境中。挣脱：全力摆脱。 色彩斑斓：形容颜色灿烂、繁多。 2 课堂·任务学习 任务 学字词 汉字动画 AI智能答疑 liang kun lian ling fang fu jin bing ren he fang jie gut xing dai zheng yu 会认字 量昆怜另仿佛尽并任何纺竭规醒待挣愉 测量昆虫可怜另外伤照伤佛尽管并非任何何火纺织竭力规定苏醒等待挣脱愉悦 fang F1 fúF4 bing e ren R 1 héh fngF纟 zhiz名 chic元 左右 半包围 会写字 仿 佛霜并任何 纺织 迟 伤效 伤佛 升且 任何 如何 纺织 织布 迟到 模伤 合并 任劳任怨 奈何 纺车 编织 姗姗来迟 任务 2 理脉络 本文依据事情的发展顺序划分为三个部分，分别是： 第一部分（1~2)：写与其他昆虫相比，小毛虫非常笨拙。 第二部分(3~4)：写小毛虫编织茧屋并把自已裹了进去。 第三部分(5~7)：写小毛虫耐心等待，最终变成了美丽的飞蛾。 任务(3 做梳理 课文梳理 可怜、笨拙 乐观、尽心竭力 抽丝、纺织 耐心等待 灵巧、轻盈 破茧成蛾 小毛虫 中心 本文讲述了一条小毛虫从结茧到破茧羽化的过程，告诉我们：做好 思想 自己分内的事，不怕困难，坚持下去，终将取得成功。 3课后·对照练习 辨字音 给句子中的加点字注音。①找找“会认字” 1.小毛虫打量（)着周围新奇的世界。 2.尽(）管时间很紧迫，但他还是尽( )力完 成了这项工作。 二、 练词语将下列词语补充完整并选词填空。（填序号）】 ①找找文中的词语 ①生( )勃勃 ②( )( )竭力 ③( )()隔绝④( )( )斑斓 ⑤笨( )笨()⑥( )二虎之力 春天来了，到处都是 的景象，小蜜蜂 在 地采蜜，而 的蝴蝶则在花丛中 跳舞。 三、 练阅读阅读课文，完成以下题目。①在课文中找并联系生活实际 1.小毛虫经历了哪些变化？请你给下面三幅图片排一排 序。（填序号) 2.联系课文内容，说说文章带给你的启示。 (对照学参考答案：P7) 中小学AI教辅引领者丨63 Q新学期对照学语文二年级下册 第七单元 核心知识梳理 易错字音 耷拉(da) 烦恼(fn) 寂寞() 袜子(w) 舒服（shu) 缺少（que) 昆虫（kun) 仿佛(fng) 多音字 识字与写字 shan(扇风) hè（喝彩) liang (测量) 扇 喝 量 shan(扇子) he(喝水) liang(饭量) jin(尽早) 尽 jin(尽力) 形近字 慢（缓慢） 付（付钱) 倒（倒水） 仿（仿佛) 漫（漫长） 村（村庄) 到（到处） 坊（磨坊） 词语听写 大象耳朵 扇子 似的 慢慢遇到一定毛病每天 睡觉经常 头痛人家决定 商店河马工夫终于 暑 星期 青蛙怎么样】 野鸭泉水花丛尽情游泳新奇 目光到处 仿佛周游任何事情纺织怎样以前 灵巧 色彩 花纹 近义词 耷拉一低垂 毛病一问题经常一常常寂寞一孤独 吆喝一叫喊采集一收集打量一观察挪动一移动 64|中小学AI教辅引领者 词语积累 反义词 不安一安心经常一偶尔 无聊一充实 简单一复杂 尽情一拘束笨拙一灵巧耐心一急躁轻盈一笨重 反问句 好句积累 这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 比喻句 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 课文 中心思想 课文讲述了大象因为其他小动物提出的疑问，把 耳朵撑起来后给自己带来烦恼，最后又把耳朵放 大象的耳朵 下来的故事，告诉我们在听取别人建议的同时， 要结合自身情况，适合别人的不一定适合自己。 课文通过讲述了蛛因为只图简单，从刚开始卖口 蜘蛛开店 罩，到后来卖围巾、卖袜子的故事，告诉我们做事不 课文回顾 能只图简便，处事方式简单可能会导致事与愿违。 课文讲述了青蛙在卖泥塘的过程中，听从小动物 们的建议，逐步改善泥塘周围的环境，最后不再 青蛙卖泥塘 卖泥塘的故事，告诉我们美好的生活要靠自己去 创造。 课文讲述了一只从不悲观失望羡慕他人的笨拙的 小毛虫，经历一系列变化后变成灵巧的飞蛾的故 小毛虫 事，告诉我们每个人都有自己该做的事，万事万 物都有自己的规律。