第八单元・阅读-【新学期笔记对照学】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）

基础认写：认识15个生字，会写8个字，会写8个词语， 羿射九日。 语文要素：发挥想象，根据表格提示的内容讲故事。 基础认写：认识15个生字，读准1个多音字，会写8个字 黄帝的传说 会写14个词语， 语文要素：发挥想象，根据提示讲故事， 基础认写：认识15个生字，读准1个多音字，会写10个字， 第八单元 大禹治水 会写13个词语。 语文要素：发挥想象，根据提示的内容讲故事 很久很久以前， ·阅读 在世界最东边的海上… Q新学期网鼠学卧文二年级下册 羿(yi)射(shè)九日 ④神箭（jidn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻（fan)过 对应教材P100-P102 名师规集课 九十九座高山，跨(kuà)过九十九条大河，来到东海边 深文朝读 他登上一座大山，搭(d6)上神箭，拉开神弓，对准天上 1课前·预习课文 知识链接：舁，就是后界，中国远古五帝时期的种话人物。 传说尧时十日齐出，人类生活艰难，后羿射下九个太阳， 动作描写：“登上”“搭上” “拉开”等是对开一系列动作的描写，表现了界神箭手的风范 为民除客，于是天下太平。 的一个太阳，嗖(sou)地就是一箭。那个太阳一下子爆裂(i怆)开， 一团团火球到处乱窜(cudn),接着，噗(p0)噗地掉在地上。 ①很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶 △第4段：写弊历经千难万险终于成功射下了第一个太阳 ⑤羿一口气射下了九个太阳，炎(yn)热渐渐退去。羿又伸 桑(sag)。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。 手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张 每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西 地躲进了大海里。 △第5段写羿射下了九个太阳，最后一个太阳躲进了大海里 穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 ⑥天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳， △第1段：交代故事发生的背景。 就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去， ②可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值(zhí)日太没意思啦， 体现了界有勇有谋、一心为人们着想的美好品质。 拟人：把太阳当作人来写，突出了太阳的顽皮、任性。“轮流值日太没意思”是十个太阳一齐 这样可不行。于是，羿留下了最后一个太阳。第二部分 出现的原因 △第6段：写界留下了最后一个太阳。 于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火 ⑦从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐 球，炙（zhi)烤着大地。 △第2段：写十个太阳一同出现，炙烤着大地。 滋(zi)润(rùn)起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾(teng) ③禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连 欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。第三郎分 “晒枯”“烤焦”“蒸千”“熔化”写出了十个太阳同时出现时对大地万物的伤害，形象表现了 人间的惨状。 地上的沙石好像都要熔(rong)化了。人类(lèi)的日子非常艰难。 扶桑：神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。轮流：依照次序 第一那分 词语解释 一个接替一个，周而复始。熔化：固体加热到一定温度变为液体。 △第3段：写十个太阳同时出现后，人类的生活变得艰难 滋润：含水分多；不千燥。繁茂：（草木）繁密茂盛。 661中小学A教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 学字词 议学动画 AI智能答疑 一、掰字稻用“√”画出加点字的正确读音。①找找“会认字” she sang zhi rong lei jian fon kua da lie cuan yan zi run teng 会认字 射桑值熔类箭翻跨搭裂 窜炎滋润腾 射箭(se she)桑树(sang shang)种类(lei lei) 材箭桑附值日落化人美号箭糊转片是将液装开逃常克装滋润润色春斯 she8身Zui2我shis女 huanH zhi z gong c号yinY光cie业 翻开(fan tan)逃窜（cuan cuan) 滋润（zi zhi) 会写字 射最品始續换值弓”炎：此 反 最好 开 彪值 箭 二、练写字看拼音，写词语。①找找“会写字" 射击 zuihòu zhi ri yan re cong ci 任务 理脉络 本文依据故事的起因、经过和结果划分为三个部分，分别是： 第一部分（13)：写十个太阳同时出现在天空的缘由以及给人类带来 三、您可子照样子，写句子。0找找课文第2自然段 的灾难。 例：十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 第二部分(46)：写羿历尽艰险，射下了九个太阳，留下最后一个太 像 阳造福人类。 第三部分(7)：写大地重现勃勃生机。 四、练阅调阅读课文，完成以下题目。①找找课文第1~3自然段 任务 3 做梳理 1.第1~3自然段主要讲述了羿射九日的( )。(填序号) 课文梳理 ①起因 ②经过 ③结果 起因一十个太阳炙烤着大地，人类生活艰难 2.判断对错，对的打“V”,错的打“X”。 经过一羿射下九个太阳，留下了最后一个 拯救人类 英勇无畏 (1)故事里的太阳每天从西往东穿过天空。() 结果一大地上重新现出了勃勃生机 羿射九日 (2)十个太阳一齐出来使人类的日子很艰难。( (3)十个太阳同时出现在天空中是因为他们觉得轮流 中心 本文是一篇神话故事，讲述了天上的十个太阳给人类带来深重的灾 思想 难，羿为了帮助人类脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，塑造了 值日太没意思。 () 羿英勇无畏、勇于担当的英雄形象。 (对照学参考答案：P阳)】 中小学A教辅引领者丨67 Q新学期对微学语文二年级下曲 黄帝（d)的传说 造船 对应教材P103-P105 ⑤一个秋天的傍晚，黄帝千完了活，同 大伙儿坐在河边休息。他看到水面上漂着 1课前·预习课文 知识链接：黄帝，我国古代传说中的五帝之首，后被尊为 中原各族的共同祖先。相传曾打败炎帝和蚩尤，结桌了各 部落间频繁的战争。 许多树叶，其（q)中一个叶片上有一只 由妈奴安安稳稳地在水面漂着的树叶上特着的现象，引发下文黄 帝对船的设想。 ①相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩（uān) 蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地 辕(yudn)。他有很多创(chuang)造发明，深受人们爱戴。 在上面爬着。 △第5段：写黄帝发现了一只蚂蚁能够安安稳稳地在水面的树叶上爬 大家推举他统领部落联(Iidn)盟(meng)，尊（zun)称他为 ⑥黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待(di) 由黄帝的话可以知道他造船的思路，说明他是一个善于观察和思考的人 “黄帝”。第一部分 在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样 造车 浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来 ②那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力， 去了。”大家听了，都觉得有道理。△第6段：写黄帝对人们讲他对的设想。 既不方便，又很辛苦。 △第2段：介绍故事发生的背最一人们步行，运东 西既不方便，又很辛苦 ⑦第二天，他们找来一根很粗很粗的树千，把它放进河里。可 ③有一年夏天，黄帝正在千活，忽然一阵大风刮来，把他头上 是，树千是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本 的草帽(mào)吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很 待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法：把树干 远。这件事给了黄帝启(q)发。他想：如果做个架子，再装上 中间的一段（duàn)挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又 像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号 用木头做了桨(jidg)，就能在水面上自由地行动了。第三部分 召(zhào)部落民众，按(dn)照设(she)想找来需要的材(ci) △第7段：写黄帝带领人们造船的经过和结果。 ⑧车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互（h心) 料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮 往来提供（gong)了便利，极大地改善（shdn)了人们的生活。 手推车。 △第3段：写黄帝造车的灵感来源以及造车的过程和结果。 (第四部分 爱戴：敬爱并且拥护。统领：统辖率领。忽然：表示情况发生 ④后来，人们在使用过程中不断（duàn)改进，发明了双轮车， 得迅速而又出乎意料。启发：阐明事例，引起对方联想而有所领 又驯（ùn)服了牛和马，用它们来代替(ti)人拉车，出远门、 词语解释 悟。号召：召唤（群众共同去做某事）。设想：想象；假想。 驯服：使顺从。安安稳稳：形容十分安定稳当。自由：不受拘束； 搬运东西方便多了。第二部分 △第4段：写后来人们对车的改造 不受限制。商量：交换意见。 68|中小学AI教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 子词 汉学动西 AI智能答疑 一、僻字超下列加点字的读音与其他三项不同的一项是( di chuang mao qi zhao an she cai duan ti qi dai duan hu gong shan 会认字 帝 创帽启召按设材断替其待段互供善 (填序号)0找找“会认字 黄平创造帽子启速号召接展改计村料所层代基其实侍者段位抽互提保善良 hu H jian J qia产zhooz zhong z人wdnw*que口里g6ngat ①等待 ②待客 ③招待 ④待会儿 会写字 忽件融启召众 完调 却 供 二、练写字看拼音，写词语。①找找“会写字” 事件 启发 召唤 众人 究整 却 提供 忽而 一件 召集 群众 完美 忘却 供不应 hu ran hao zhao 黄帝 想到了办法，他 部落 任务 2 理脉络 本文依据对黄帝的介绍以及“造车”“造船”的经过、车船发明带来的 zhong ren 影响划分为四个部分，分别是： 合力制作工具。 第一部分(1)：简单介绍“黄帝”称呼的由来。 第二部分(2~4)：写黄帝造车的灵感来源、过程和结果以及后来人们 对车的改造。 三、练句子用加点字写句子。①找找课文第2自然段 第三部分(5~7）：写黄帝造船的灵感来源、过程和结果。 例：那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依 第四部分(8)：总体概括车和船的发明给人们的生活带来便利。 靠人力，既不方便，又很辛苦。 任务 3 做梳理 课文梳理 黄帝有很多创造发明，深受人们爱戴 四、练阅眼阅读课文，完成以下题目。①找找课文中的“造船”部分 现象—圆草帽被风吹落向前滚 造车 1.黄帝看到了 的现象，受到 启发—造出车 了启发造出了船。 黄帝的传说 造船 现象 树叶浮在水面，蚂蚁待在树叶上 2.黄帝和众人用( )做船身，用( )做船桨， 启发—发明船和桨 合力造出了船。（填序号） 中心 本文通过介绍“黄帝”称呼的由来以及黄帝发明车和船这两种交通 思想 工具的过程和结果，告诉我们：生活中要注意多多观察，勤于思考，只 ①树叶 ②树枝 ③木头 ④中间挖空的树干 有这样才能有所发现，有所创造。 (对照学参考答案：PB) 中小学A教辅引领者丨69 Q新学期对微学语文二年级下曲 ②列大禹（yù）治水对装#Ps1 ⑥禹带着大家经过多年的努（nǔ)力，终于治服了洪水。毒蛇 猛兽被驱(qū)赶走了，人们把家搬了回来。禹把粮食的种子 写高治水成功后的情景，与开头洪水泛滥的情景形成鲜明对比，突出了高治水的佛大功黄。 1课前·预习课文到 发给人们，让大家在被水淹过的土地上耕(gg)种。他还带 领大家修筑沟渠，用沟渠里的水浇田。农业生产渐渐恢(ui) ①我国有这样一个传说。 复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 ②很久很久以前，洪(hong)水经常泛滥(làn)。大水淹没 △第6段：写禹成功治水。 介绍背景，点明了洪水的危害 ⑦人们感激(ji)禹治水的功(gong)绩(j),尊(zUn)称 了田地，冲毁(hui)了房屋，毒(dú)蛇猛兽到处伤(shang) 他为“大禹”。第三部分△第7段：写因禹成功治水的功绩，人们尊称他为“大禹”。 害人和牲(sheng)畜(chù)。人们流离失所，过着痛苦的生活。 第部分 泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。堤坝：堤和坝的总称， ③洪水给百姓带来了无数的灾难（ndn),必须治好它。当时， 词语解释 泛指防水、拦水的构筑物。奔波：忙忙碌碌地往来奔走。 功绩：功劳和业绩。 一个名叫鲧（gǔn)的人领着大家治水。他筑坝(bà)挡水，结 果洪水冲塌(tā)了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间 治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继（ⅱ）续（ù)治水。 △第3段：写鲧治水失败，引出了主人公禹 ④禹吸取了鲧失败（bai)的教训（x心n),采用疏(shū)导 的办法治水。他不(cí)劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿（áo) “蔬通”等动词，生动地表现了工程的艰巨和人们付出的巨大努力 石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 △第4段：写禹治水的方法 ⑤禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔 波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。第二部分 △第5段：写禹为了治水，多次路过自已家都没有进去 70丨中小学AI教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 学字词 议学动画 AI智能答疑 一、掰字下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(填 hong lan hui du shang nan ji xu bai xun shu nu qu hui gong j 会认字 洪滥毁毒伤难继续败训疏努驱恢功绩 序号）0找找“会认字 山洪说道冲毁车肯伤害发唯能承进集战败训斥盖通督力驱赶族复功力或情 ①泛滥(nan)下毒(di) ②灾难（nan)教训(xùn) hong xing dai日x去reng R x对yeY 会写字 洪姓带灾必”须仍继续业盟 ③失败(bai)努力(n) ④恢复(hui)功绩(ji) 洪斋 是名 姓 旧我以继日持续 行业 二、舞字形形近字组词。①找找“会写字 任务 2 理脉络 洪（ )〔必（)业(）仍( 本文依据大禹治水的背景、过程、结果划分为三个部分，分别是： 供( )1心()亚( )扔( 第一部分（12)：介绍了洪水泛滥带来的巨大危害。 三、句子按要求完成句子练习。①我找课文第6自然段 第二部分(3~5)：叙述从鲧到禹的治水过程。 禹把粮食的种子发给人们。（改为“被”字句) 第三部分（6~7)：讲述大禹治水成功后，人们恢复生产、安居乐业的景 象，以及人们对他的感激之情。 四、s同国阅读课文，完成以下题目。0找找课文第3~7自然 任务(3做梳理 段并联系生活实际 1.人们治服洪水至少花费了 年的时间。 课文梳理 2.同学们为禹制作了嘉奖令，请你补充完整。 洪水使人们生活痛苦 鲧没有治好洪水 嘉奖令 一心一意 禹多次路过家门而不入 为百姓 面对洪水泛滥的现状，你吸取 失败的教 大禹治水 禹带领人们治好了洪水 训，采用了 的办法治理洪水。你离开家 乡年，一心治水，让百姓重新过上安居乐业的生活。 中心 课文讲述了古时候大离为了治理洪水、造福百姓，历尽千辛万苦， 这份功绩，值得嘉奖！ 思想 终于带领百姓治水成功的故事。文章赞扬了大禹公而忘私、一心一意为 百姓谋幸福的奉献精神。 (对照学参考答案：P8)】 中小学A教辅引领者丨71 Q新学期对脂学文二年级下册 第八单元 核心知识梳理 比喻句 好句积累 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 易错字音 拟人句 桑树(sang)熔化(rong)逃窜(cuan)创造(chuang) 这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 继续(x心) 疏导(shu)驱除(qu) 功绩(j) 识 多音宇 dai（待会儿) ndn(灾难) 课文 中心思想 与写字 待 难 dai(等待) nn(难题) 课文讲述了十个太阳同时出现在天空，羿为了拯 形近宇 救人类射下九个太阳，使大地重新充满生机的故 众（众人） 供（提供) 必（必须) 羿射九日 事，表现出羿勇敢神武、一心为民的精神品质， 从（从来） 洪（洪水） 心（心爱） 表达了古代劳动人民改造自然的愿望以及对美好 生活的向往与追求。 词语听写 开始光明 值日决心最后从此欢唱生机传说 课文讲述了黄帝发明车和船，给人们的生活带来 首领步行忽然启发搬运号召民众自由道理 课文回顾 很大便利的故事，让我们感受到黄帝丰富的想象 黄帝的传说 根本果然提供便利洪水痛苦百姓灾难必须 力和开拓进取的精神，赞颂了黄帝为人类作出的 词语积累 反而仍然继续采用奔波带领农业安居乐业 伟大贡献。 近义词 课文讲述了禹吸取鲧治水失败的教训，采用疏导 轮流一轮换炙烤一烘烤艰难一困难滋润一润泽 的办法治水，十三年来坚持治理洪水，多次路过 爱戴一拥戴推举一推选启发一启示流离失所一背井离乡 大禹治水 家门而不入，最终成功治水，被人们尊称为“大 反义词 光明一黑暗温暖一寒冷滋润一干枯便利一麻烦 禹”的故事，赞扬了大禹心系百姓、无私奉献的 失败一成功流离失所一安居乐业 精神。 72「中小学AI教辅引领者Q新学期对照学语文二年级下册 第八单元·阅读 羿射九日 三、示例：秋天既是一个凉爽 的季节，又是一个丰收的 一、shè sang lei fan 季节。 cuan zT 四、1.蚂蚁待在树叶上，能在 二、最后值日 炎热从此 河里浮着不沉下去 三、示例：春雨 滴滴甘露 2.④ ③ 滋润着田野 大禹治水 四、1.① 2.（1)× 一、 ④ 二、示例：洪水 (2)V 提供必然 心情产业 亚洲 仍然 (3)V 扔掉 黄帝的传说 三、粮食的种子被禹发给人们。 一、④ 四、1.二十二 二、忽然号召众人 2.鲧疏导十三 -8-