《分数的意义》（6考点）（专项训练）-2025-2026学年人教版五年级数学下册
《分数的意义》（6考点）人教版五年级数学下册
核心：分数产生于测量、分物或计算不能得到整数结果时；把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数（前提：必须平均分）。
习题：
1. 填空：把（ ）平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
2. 判断：把一个西瓜分成8份，每份是它的
。（ ）
3. 用分数表示：把单位“1”平均分成7份，取其中的4份，这个分数是（
）。
核心：单位“1”可指一个物体、一个计量单位，也可指多个物体组成的整体，关键是找准“被平均分的整体”。
习题：
1. 填空：把10块糖果平均分给5个小朋友，这里的单位“1”是（ ），每个小朋友分得这些糖果的（
）。
2. 选择：“一堆煤的
”，这里的单位“1”是（ ）
A. 2份煤 B. 3份煤 C. 这堆煤
3. 把全班36名同学看作单位“1”，平均分成4组，每组是全班同学的几分之几？
学科网（北京）股份有限公司
核心：分数
中，分数线表示平均分，分母表示平均分的总份数，分子表示取的份数。
习题：
1. 填空：在分数
中，分母是（ ），表示（ ）；分子是（ ），表示（ ）。
2. 说出
的含义：____________________________________。
3. 一个分数，分母是9，分子是3，这个分数写作（
），表示把单位“1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
核心：表示单位“1”平均分后其中1份的数，叫做分数单位；分数单位只与分母有关，分母是几，分数单位就是
，分子是几就有几个这样的分数单位。
习题：
1. 填空：
的分数单位是（
），它有（ ）个这样的分数单位。
2. 
再添上（ ）个它的分数单位就是1。
3. 写出分数单位是
的所有真分数：________________。
核心：每份占整体的几分之几，与物体总数无关，只与平均分的份数有关；每份具体数量=总数÷份数。
习题：
1. 把12个苹果平均分成6份，每份是这些苹果的（），每份有（ ）个苹果。
2. 把一根4米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（
），每段长（
学科网（北京）股份有限公司