第14课《母鸡》同步练习-2025-2026学年语文四年级下册统编版
统编版四年级语文下册第四单元
第14课《母鸡》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟
说明：本练习围绕《母鸡》核心考点设计，严格遵循最新教材要求，贴合四年级语文认知水平，不超纲。分基础层、提升层、拓展层，题量丰富、题型多样，所有题目均为原创。兼顾生字词积累、课文背诵默写、字词释义、句式练习、课文理解、信息提取及拓展延伸，注重考察学生对课文的背诵默写能力、重点字词理解能力，以及对母鸡前后形象变化、作者情感转变和母爱的把握，贴合课文“体会作者对母鸡情感的变化，感受母爱的伟大，学习作者用具体事例表现动物特点、运用对比手法表达情感的写作方法”的核心主旨。
tǎo yàn（ ） è dú（ ） chàn wēi wēi（ ） gē da（ ）
jǐng jiè（ ） qī cǎn（ ） yōng jǐ（ ） fū huà（ ）
bǐng xī níng shì（ ） rú yuàn rú sù（ ）
1. 讨厌（tǎo tào） 2. 恶毒（è wù）
3. 疙瘩（gē gā） 4. 警戒（jiè jiě）
5. 凄惨（qī qǐ） 6. 孵化（fū fú）
7. 欺侮（wǔ wū） 8. 可恶（è wù）
1. 讨 付 衬 （ ）厌 （ ）钱 （ ）托
2. 戒 诫 械 警（ ） 劝（ ） 机（ ）
3. 凄 妻 栖 （ ）惨 （ ）子 （ ）息
1. 我一向________母鸡。它欺侮最忠厚的鸭子，还________，欺软怕硬。
2. 它负责，________，勇敢，________，因为它有了一群鸡雏。
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3. 它伟大，因为它是________。一个母亲必定就是一位________。
4. 我不敢再________母鸡了，因为它让我看到了母爱的________。
（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）
1. 《母鸡》和《猫》一样，都是我国著名作家老舍先生的作品。（ ）
2. 课文采用“欲扬先抑”的写法，先写作者讨厌母鸡，再写作者敬佩母鸡。（ ）
3. 作者讨厌母鸡，仅仅是因为母鸡的叫声非常吵闹，让人受不了。（ ）
4. 母鸡成为鸡妈妈后，变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，这让作者改变了对它的看法。（ ）
1. 默写课文中描写母鸡成为鸡妈妈后辛苦样子的语句（4分）
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2. 解释下列句子中加点字词的意思（4分）
（1）它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。 慈爱：________
（2）它警戒着，歪着头听，挺着胸，作出搏斗的准备。 警戒：________
3. 把下列句子改成陈述句（4分）
一个母亲难道不就是一位英雄吗？
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1. 填空（7分）
（1）课文围绕母鸡，主要写了作者对母鸡________到________的情感变化，这种写法叫________。
（2）作者一开始讨厌母鸡，是因为母鸡________、________、________。
（3）母鸡成为鸡妈妈后，变得________、________、________、________，这让作者对它产生了敬佩之情。
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2. 简答题：结合课文内容，简要说说作者为什么会改变对母鸡的看法？（6分）
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它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
1. 这句话是课文的中心句吗？它在文中起到了什么作用？（2分）
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2. 作者为什么说“一个母亲必定就是一位英雄”？（3分）
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3. 从这句话中，你体会到了什么？（5分）
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母鸡的赞歌
老舍先生笔下的母鸡，从令人讨厌到让人敬佩，仅仅是因为它成为了一位母亲。其实，每一位母亲都是如此，无论是动物还是人类，母爱都是世界上最无私、最伟大的情感。
母鸡孵雏时，会一动不动地趴在窝里，饿了、渴了也舍不得离开，直到小鸡们一个个破壳而出。小鸡出生后，它更是寸步不离，白天带着小鸡觅食、散步，警惕地防备着任何可能伤害小鸡的敌人；晚上，它会把小鸡护在翅膀下，用自己的体温温暖着它们，即使自己累得抬不起头，也绝不松懈。
它不再是那只欺软怕硬、爱炫耀的母鸡，它用行动诠释了母爱的真谛。这种爱，不张扬、不华丽，却足够坚定、足够温暖，值得我们每一个人去尊重、去歌颂。
1. 短文主要赞美了母鸡的什么品质？（2分）
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2. 结合短文和课文，说说母鸡成为鸡妈妈后，有哪些具体的变化？（3分）
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3. 为什么说“母爱都是世界上最无私、最伟大的情感”？结合短文内容说说你的理解
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