14母鸡（同步练习）-2025-2026学年四年级下册语文统编版

（四下）14.母鸡（综合练习） 班级： 姓名： 第一部分：基础知识积累与运用（70分） 1. 看拼音，写词语。（10分） tǎo yàn  jǐnɡ jiè  chénɡ jì  dú shǒu  tānɡ yuán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ɡē dɑ   rǔ shān  qī wǔ  qí shí   yī sī bù ɡǒu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 下面四组词语中，每组都有一个加点字的读音是错误的，请把它选出来，将序号填在括号里。。（4分） (1) A.疙瘩(ɡē)  B.欺侮(rǔ)  C.一撮毛(zuǒ) D.啄食(zhuó)  (  ) (2) A.哼叫(hēnɡ) B.似的(shì)  C.凄惨(qī)  D.啼叫(tí)  (  ) (3) A.警戒(jènɡ) B.欺侮(wǔ)  C.可恶(wù)  D.雏鸡(chú)  (  ) (4) A.消瘦(shòu) B.差不多(chà) C.一撮儿(cuō) D.如怨如诉(yuàn) (  ) 3. 下面四组词语中，每组都有一个错别字，请把它选出来，并将正确的字写在括号里。（4分） (1) A.讨厌  B.田坝  C.反抗  D.忠厚毒诚 (  )——(  ) (2) A.警戒  B.汤元  C.如怨如诉 D.疙瘩  (  )——(  ) (3) A.掘地  B.孵蛋  C.悲惨  D.慈爱厉害 (  )——(  ) (4) A.鸡笼  B.啼叫  C.顶凶  D.一丝不句 (  )——(  ) 4. 请为下面句子中的加点字“恶”注上正确的拼音。（2分） 这只母鸡对一切坏人恶（   ）狠狠地叫，但它从不欺负弱小的动物，真是可恶（   ）又可爱。 5. 选择正确的字填入括号中，只填序号。（4分） A. 侮 B. 诲 C. 悔 D. 晦 (1) 我们要尊重他人，不能欺（  ）弱小。 (2) 听了老师的教（  ），他感到非常后（  ）。 (3) 今天的运气真（  ）气，出门就下雨。 6. 下列各组词语中，加点字意思相同的一组是（  ）（3分） A. 讨厌 讨好 讨论 讨乞 B. 警告 警戒 警察 警惕 C. 抗拒 抗争 抗旱 抗战 D. 慈爱 慈悲 慈祥 慈母 7. 写出下列句子中加点字的意思。（4分） (1) 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 （    ） (2) 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 （    ） 8. 下列句子中，关联词语使用错误的一项是（  ）（4分） A. 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远。 B. 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 C. 它伟大，因为它是鸡母亲。 D. 它如果不这样乱叫，就会令人讨厌。 9. 补充词语并按要求填空。（6分） 如(  )如(  )  没(  )没(  )  (  )(  )不安  细(  )细(  ) (1) 与“惊慌失措”意思相近的词语是__________。 (2) 选择一个词语描写母鸡警戒时的样子：________________________。 10. 查字典填空。（9分） (1) “毒”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“毒手”一词中“毒”的意思是______。请用这个字义再组一个词：。“毒”字的第5画是______。 (2) “警”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部（或______部），再查______画。“警戒”一词中“警”的意思是______。请用这个字义再组一个词：。“警”字的第11画是______。 (3) “戒”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部（或______部），再查______画。“警戒”一词中“戒”的意思是______。请用这个字义再组一个词：。“戒”字的第4画是______。 11. 按要求完成句子练习。（6分） (1) 缩句：一只鸟儿从远处飞来，立刻引起了那只负责的母鸡的高度警惕。 (2) 改为感叹句：母鸡是一位伟大的母亲。 (3) 用加点字词写句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 12. 课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。。（5分） (1) 《母鸡》一文的作者是老舍，他的原名是舒庆春，字舍予。  (  ) (2) 课文以作者对母鸡的情感变化为线索，从“讨厌”到“不敢再讨厌”。  (  ) (3) 作者讨厌母鸡的原因之一是母鸡欺软怕硬，对公鸡特别凶狠。  (  ) (4) 文中“一个母亲必定就是一位英雄”这句话表达了作者对母鸡的赞美。  (  ) (5) 为了表达对母鸡的喜爱，作者通篇采用了“明贬实褒”的手法。  (  ) 13. 修改病句。（4分） (1) 通过学习《母鸡》这篇课文，使我感受到了母爱的伟大。 (2) 母鸡的声音差不多如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。 14. 写出下列句子运用的修辞手法。（4分） (1) 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。 (  ) (2) 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。 (  ) (3) 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 (  ) (4) 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了。 (  ) 第二部分：阅读理解（20分） （一）课内阅读。（10分） 《母鸡》节选 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 1.选文中“它伟大”中的“它”指的是__________。“它伟大”的原因是____________________。（2分） 2.选文第一句话运用了__________的修辞手法，从__________、__________、__________、__________四个方面写出了母鸡的品质。（3分） 3.“一个母亲必定就是一位英雄。”请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（2分） 4.选文最后一句“我不敢再讨厌母鸡了”中的“不敢”一词能否换成“不”？为什么？（2分） 5.作者对母鸡的情感发生了怎样的变化？这种变化说明了什么？（1分） （二）课外阅读一：老舍散文《小动物们》（节选）（5分） 《小动物们》（节选） 老舍 鸟兽们自由的生活着，身体比家养的美丽，因为活动自由。我小时便喜欢小动物。去逛公园，总爱跑到鸟兽园去听听鸟鸣，看看兽走。及至长大，到各处去，更看到各色的飞禽走兽，觉得它们是天然的生灵，不该被关在笼子里。 对于小动物，我最喜爱的是猫。猫的性格实在有些古怪。它要是高兴，能比谁都温柔可亲；它若是不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。它什么都怕，总想藏起来；可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 至于狗呢，可就没有猫那么从容了。狗永远是忙忙叨叨的，而且往往小题大做。每逢有生人进来，它便狂吠一阵，甚至咬了人；其实那人不过是个送信的。猫则不然，它总在一边眯着眼，似睡非睡的，等有动静，才慢慢睁开眼看看，并不急于表示什么。 （有删改） 1.作者认为，鸟兽们比家养的美丽的原因是（  ）（1分） A. 它们活动自由 B. 它们羽毛鲜艳 C. 它们叫声动听 D. 它们个头更大 2.文中描写猫的性格“古怪”体现在哪两个方面？请用文中的词语回答。（2分） (1) ____________________ (2) ____________________ 3.文中画线句子（“狗永远是忙忙叨叨的……”）运用了什么写作手法？这样写有什么好处？（1分） 4.读了这段话，你感受到作者对猫和狗分别是什么态度？（0.5分） 5.请从文中找出一个你喜欢的句子，并说说喜欢的理由。（0.5分） （三）课外阅读二：描写动物的文章（5分） 麻雀 一天傍晚，我正要回家，忽然看见路边有一只小麻雀。它耷拉着翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久。它拍打着翅膀，在地上挣扎着，却怎么也飞不起来。 这时，一只大花猫窜了过来，瞪大眼睛，张开大嘴，露出锋利的牙齿，一步一步地向小麻雀逼近。小麻雀惊恐地尖叫着，无力地扑腾着翅膀。我正想上前赶走花猫，突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在花猫面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着，用自己的身躯掩护着小麻雀。它想拯救自己的孩子，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着，准备着一场搏斗。 在它看来，花猫是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 花猫被老麻雀的勇气镇住了，竟然慢慢地向后退去。我赶紧带走了小麻雀，把它放在一个安全的地方。 老麻雀的勇气让我深深感动。这种强大的力量，就是母爱。 1.短文按照事情发展的顺序，写了“发现小麻雀——（ ）——（ ）——带走小麻雀”的过程。（2分） 2.文中画“____”的句子（“像一块石头似的落下来”）运用了__________的修辞手法，突出了老麻雀飞下来的__________和________。（1.5分） 3.老麻雀“绝望地尖叫着”，它当时心里可能在想什么？请写一两句话。（0.5分） 4.文中“一种强大的力量”指的是什么？（0.5分） 5.读了这篇短文，你想对老麻雀说什么？（0.5分） 第三部分：习作表达（10分） 题目： 可爱的小鸡 母鸡对自己的孩子充满了慈爱。你见过小鸡吗？或者你养过小鸡吗？请你以“可爱的小鸡”为题，写一篇习作。注意写出小鸡的外形、生活习性等特点，并通过具体事例表达你对小鸡的喜爱之情。 要求： 1.内容具体，语句通顺，用上本单元学到的表达方法（如：具体事例、拟人、对比等）。 2.字数在300字左右。 3.文中不要出现真实的校名和人名。 参考答案 第一部分：基础知识积累与运用 1. 看拼音写词语 讨厌 警戒 成绩 毒手 汤圆 疙瘩 如山 欺侮 其实 一丝不苟 2. 选择正确读音 (1) B（欺侮wǔ，不是rǔ） (2) A（哼叫hēnɡ，注意读音） (3) A（警戒jǐnɡ，不是jènɡ） (4) C（一撮儿zuǒ，这里cūo不对，注意“一撮”读zuǒ） 3. 选择正确字形 (1) D——忠厚（毒字错，应为忠厚） (2) B——汤圆（元应为圆） (3) D——厉害（厉应为利？注意：厉害是对的，“厉”通“利”？实际上“厉害”正确，“厉害”是错别字，应改为“厉害”） (4) D——一丝不苟（句应为苟） 4. 多音字填空 坏è（恶劣），恶wù（厌恶），可恶è（引申为讨厌） 注意：标准读音：“可恶”中“恶”读wù，但题目中“恶狠狠地”读è，区分。 答案：坏（è）人 恶（è）狠狠 可恶（wù） 5. 形近字辨析 (1) A (2) B、C (3) D 6. 一字多义 D（都表示慈爱、和善） A项“讨厌”的“讨”是惹、招，“讨好”是迎合，“讨论”是探讨，“讨乞”是乞讨，意思不同。 B项“警告”“警戒”“警惕”中的“警”都是戒备、提醒之意，但“警察”是职业，意思不同，所以不是全部相同。 C项“抗拒”“抗争”“抗战”中的“抗”是对抗，“抗旱”是抵抗干旱，意思相近但略有差异，且“抗战”特指战争，严格说不同。因此D最合适。 7. 理解加点字的意思 (1) 一定、必然 (2) 鸟类用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟 8. 关联词语练习 D（“如果……就”表示假设，但原句“它如果不这样乱叫，就会令人讨厌”逻辑不成立，因为母鸡乱叫是事实，并非假设。课文原意是“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子”，并没有用这个关联词。错误选项为D。） 9. 补充词语 如怨如诉 没完没了 忐忑不安 细声细气 (1) 忐忑不安 (2) 细声细气（或如怨如诉） 10. 查字典填空 (1) D dú 母 4 凶狠、残酷 示例：毒辣 横折钩 (2) J jǐnɡ “言”部，再查12画。第11画是“横”。 (3) J jiè 戈 3 防备、警惕 示例：戒备 竖（第4画是竖） 11. 按要求完成句子练习 (1) 鸟儿引起警惕。 (2) 母鸡真是一位伟大的母亲啊！ (3) 略（用“因为”造句，合理即可） 12. 课文内容判断 (1) √ (2) √ (3) ×（欺软怕硬，对鸭子很凶，但对公鸡不反抗） (4) √ (5) ×（不是通篇，前面讨厌部分用了明贬实褒，后面是直接赞美） 13. 修改病句 (1) 通过学习《母鸡》这篇课文，我感受到了母爱的伟大。（去掉“使”） (2) 母鸡的声音如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。（去掉“差不多”，因为“如怨如诉”就是比喻，加“差不多”不准确） 14. 判断修辞方法 (1) 夸张 (2) 比喻 (3) 排比 (4) 反复 第二部分：阅读理解 （一）课内阅读 1.母鸡 因为它有了一群鸡雏（或因为它是鸡母亲） 2.排比 负责、慈爱、勇敢、辛苦 3.示例：无论是人类母亲还是动物母亲，都会为了保护孩子付出一切，甚至生命，所以说母亲是英雄。 4.不能。“不敢”表达了作者对母鸡的尊敬和赞美之情，含有一种发自内心的敬佩；而“不”只是简单的否定，无法体现这种情感。 5.从“讨厌”到“不敢再讨厌”。说明了作者被母鸡伟大的母爱所感动，改变了对它的看法。 （二）课外阅读一 1.A 2.(1) 高兴时温柔可亲 (2) 不高兴时一声不出（或：既胆小又勇猛） 3.对比。将狗与猫进行对比，突出猫从容、不慌不忙的特点。 4.作者更喜欢猫，对狗的态度有些调侃（或觉得狗太忙叨）。 5.略（语句通顺，理由合理即可） （三）课外阅读二 1.花猫逼近 老麻雀救护 2.比喻 速度之快 决心之坚定 3.示例：“孩子别怕，妈妈在这里！我一定要保护你！” 4.母爱（或保护孩子的强大力量） 5.示例：老麻雀，你真勇敢！你为了孩子不顾自己的安危，真让人感动。 第三部分：习作表达（10分） 评分标准： 一类文（9-10分）： 能抓住小鸡的2-3个特点，通过具体事例表现，语言生动，有真情实感，运用拟人、比喻等手法，字数达标。 二类文（7-8分）： 能写出小鸡的特点，有事例，语句通顺，情感真实。 三类文（5-6分）： 基本完成习作，内容较简单，特点不突出。 四类文（4分及以下）： 跑题，字数不足，语句不通。 学科网（北京）股份有限公司 $