考点梳理与期末专题复习（江苏专用）专题06：整本书阅读之《昆虫记》 2025-2026学年统编版语文八年级下册

专题06 整本书阅读之《昆虫记》 1．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度进行分类积累，根据平时的阅读积累，完成表格。 昆虫名 类别 分类依据 思考题 螳螂、A 弑亲者 雌性会将雄性吃掉 在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理有何作用？ 我的理解：D 类金龟、圣甲虫 B C 蝉、蟋蟀 歌唱家 能发出动听的歌声 2．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）下面两段文字，其中一段出自《昆虫记》，请你判断并说明理由。 [甲] 另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿如玻璃料，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃……叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。味极似虾。 [乙] 幸运垂青耐心的人，我的孜孜不倦终于有了报偿。稍稍隆起的肉在不停地变化着，出现了一拱就破的一条细线……蟋蟀便像小魔鬼似的从这个魔盒中钻了出来。小魔鬼出来之后，壳儿还鼓胀着，光滑而完整，呈纯白色，圆帽挂在孔口。 我认为 段出自《昆虫记》，我的理由是 3．（22-23八年级上·江苏扬州·期末）下面两则材料都介绍了螳螂的外形，哪一则材料不是《昆虫记》中的文字？结合你的阅读体验和感受进行选择，并说明理由。 【甲】从外形观察，螳螂的体长从11～140毫米不等，体型一般较扁平，少数种类呈棒状，六足。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间生着一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状，分节较多，通常雄性触角较粗，雌性较细。 【乙】它甚至还不乏高雅：轻盈的体态、优雅的上衣、淡绿的体色、罗纱般的长翼。它没有张开像剪刀一样凶狠的大颚；相反，它只有一张尖尖的小嘴，似乎是啄食用的。脖子柔韧灵活，露出于前胸之上；头可以旋转，左右灵活，上下自如。 我选 ，因为 4．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）根据表格中动物的生活习性，请填写相对应的动物名称以完成阅读卡片。 外形、生活习性 获取食物的方法独特，尾巴上会发光 外表纤细而优雅，淡绿体色，是个心理专家 五只眼睛，从卵长成幼虫需要四年，是永远不知疲倦的歌唱家 昆虫名称 （1） （2） （3） 5．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）阅读法布尔著《昆虫记》选段，按要求完成批注。 ①在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。②一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。 （1）跟法布尔学写作。 第①段划线词语在表达上很有意思，请你赏析并做批注： （2）跟法布尔学科学。 法布尔对蚂蚁的发现颠覆了我们的认知。结合你读过的《昆虫记》其他篇章，将蚂蚁的真实面目批注在这里： 6．（20-21八年级上·安徽六安·期末）小语阅读《昆虫记》后，给“蚂蚁、萤火虫、圣甲虫、螳螂”等昆虫写了小诗，请你将小诗所表现的昆虫，填写在相应表格中。 小诗 昆虫 身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 ① 为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ ② 前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 ③ 早知你要将我吮吸进肚中，只剩下一个完整的空壳，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 ④ 7．（24-25八年级上·江苏南通·期末）如果把生命旅程看作一场马拉松的话，你觉得《昆虫记》中的哪一种昆虫，以它的生存智慧跑赢了这场“马拉松”？请结合作品具体内容谈谈你的想法。 8．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）前几天，华华发现有网友在贴吧里发了一条极具《昆虫记》特色的新年祝福： 法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年的“潜伏”，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2025年，让我们也做一只蝉吧，在黑暗中，就学着多一点儿坚持与等待的耐心，在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。 请参照以上帖子，编辑一条新年祝福信息进行跟帖。 要求：体现《昆虫记》中至少一种昆虫的习性或特点，表达连贯、得体。 （参考：从萤火虫、圣甲虫、隧蜂三种昆虫中选一个） 9．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）同学们在阅读时发现，《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品分享你的发现。 10．（24-25八年级上·江苏南京·期末）本学期，我们一直行走在文学经典的道路上。通过学习《昆虫记》，小语明白了“有取有舍”是自然界及人类社会生存与发展的重要法则。请你结合《昆虫记》中的具体内容，给小语讲述一个取舍的事例及对你的启发与影响。 11．（24-25八年级上·江苏南通·期末）法布尔在《蝉》中说“它干起活来简直像矿工或铁路工程师”，《昆虫记》里还有很多动物建筑大师。请从书中另找出一个动物（可借助下面图片启发），说出其建筑的精妙之处。 12．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）《昆虫记》介绍昆虫的生活习性并不像学术论著一般枯燥乏味，请以下面语段为例，具体说明。 卵产下后，蜣螂妈妈便待在自己那小窝里，里面差不多满满当当地挤放着三四只摇篮，一个一个紧挨在一起，尖的一头冲上。它现在要干什么呢？想必是要出去转转，这么久没有进食，得恢复一下体力了吧？谁要是这么想那就大错特错了。它仍旧待在窝里，自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包；大面包已经分成几等份，将是它的子女们的食粮。在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。 13．（23-24八年级上·江苏南通·期末）法布尔在家乡的荒石园中写出了巨著《昆虫记》，达尔文夸奖他是“无与伦比的观察家”。请结合《昆虫记》的相关内容说说你对这一称呼的理解。 14．（23-24八年级上·江苏南通·期末）《昆虫记》带我们走进了一个奇妙又有趣的昆虫世界，让我们认识了那些充满智慧的小家伙。请从下列昆虫中选取一个，谈谈它的智慧。 蝉    螳螂    萤火虫    大孔雀蝶 15．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请结合上面的选文加以说明。 16．（23-24八年级上·江苏常州·期末）《昆虫记》“介绍昆虫的生活习性并不像学术论著一般枯燥乏味”，请以下面一段文字为例作具体说明。 在这样恶劣的天气条件下，连那凶狠强壮的猫头鹰都不敢轻易离开巢，可孔雀蛾却能果断地飞出来，而且不受树枝的阻挡，顺利到达目的地。身上居然没有一个地方被刮伤，哪怕是细微的小伤口也没有。这个黑夜对它们来说，如同大白天一般。 17．（24-25八年级上·江苏南通·期末）巴金曾说《昆虫记》“融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性”请结合名著中你熟悉的昆虫，具体谈谈对“以人性观察虫性”的理解。 18．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）小文从《昆虫记》中摘录了一段文字，你认为下列哪一段是出自《昆虫记》的文字？请结合具体内容阐述理由。 【甲】 胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大，其股节和胫节有刺，用以捕捉害虫。 【乙】 身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像纱罗一样，它看起来甚至不乏优雅呢！没有张开来像剪刀一样的凶狠的大颚，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。 19．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）鲁迅评价《昆虫记》：“一部很有趣，也很有益的书。”结合整本书，举例谈谈昆虫世界对你的启示。 20．（24-25八年级上·江苏盐城·期末）阅读《昆虫记》选段，按要求完成下面题目。 我曾亲眼看到一个老窃贼——寄生切叶蜂的媚态尖腹蜂，被猛烈地推搡了一阵。这个冒失鬼原以为自己钻入的是切叶蜂的住所。它弄错了；它遇上了隧蜂看门人，受到严厉惩戒。它赶忙溜之大吉。其他的那些或因忙中出错，或因野心勃勃而欲闯入隧蜂洞穴的昆虫也都是同样的下场。 小语同学觉得“老窃贼”“冒失鬼”等称呼虽有情味，但改成“媚态尖腹蜂”更明确。小文同学不同意这个看法，请你结合自己的阅读体验，为小文同学阐述理由。 21．（23-24八年级上·江苏南京·期末）阅读《昆虫记》，完成“昆虫歌唱家”专题阅读任务。 “昆虫歌唱家”专题阅读 目录（摘选） 1.荒石园 2.昆虫的装死 3.蝉出地洞 4.螳螂捕食 5.绿蝈蝈 6.大孔雀蝶 7.象态橡栗象 8.意大利蟋蟀 9.田野地头的蟋蟀 阅读策略 任务 （1） 阅读《蝉》《绿蝈蝈》《意大利蟋蟀》《田野地头的蟋蟀》 快速阅读 了解这些鸣虫的生活习性 （2） 探究法布尔的科学精神 探究成果 （3）这些昆虫“歌唱”的方式有 （多选） A．用声带发声 B．用腹部发声 C．用鞘翅发声 （4）这些昆虫“歌唱”的目的有： 。 22．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）昆虫保护协会原本打算建造昆虫集体宿舍，以供昆虫们居住。怡宝经过综合考量后，准备向协会推荐改进后的昆虫个性套房方案。请你比较前后设计的差异，结合《昆虫记》相关内容和阅读体验，以怡宝的口吻说明推荐理由。 23．（24-25八年级上·江苏南京·期末）冯骥才说“读书亦是读人”。阅读《昆虫记》，你读出了一个怎样的法布尔？请仿照示例，结合相关内容谈谈你的收获。 人物特点 相关内容 示例 坚持不懈 在研究小阔条纹蝶繁殖的秘密时，法布尔遍寻郊外各地，历时三年，最终获得了两枚虫茧。 ① ② ③ 24．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）《昆虫记》整本书阅读课上，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成后面的题目。 ①地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 ②很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 ③除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 ④可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫作“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 ⑤那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》，有删改） (1)法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析 (2)根据节选文字，同学们绘制了“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 25．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的语段，完成题目。 ①如果单从外表上来看，A并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。 ②假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究。如果把它放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，它将会生活得十分快乐和满意。我所要做的，只是提供给它充足而又新鲜的食物就可以了。有了它必须的食品，它会生活得更满意。因为我想要做一些试验，测量一下它的筋力究竟能够有多大，所以，我不仅仅是提供一些活的蝗虫或者是活的蚱蜢给它吃，同时，还必须供给它一些最大个儿的蜘蛛，以使它的身体更加强壮。以下便是在我做了上述工作以后，所观察到的情形。 ③有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着A迎面跳了过去。……A把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，它已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。 (1)以上文段选自 ，作者是 国的 ，选文中A是 。 (2)结合①③两段内容，分析“《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范”的原因。 (3)简要概括作者在选文中体现出的科学精神。 26．（23-24八年级上·江苏南通·期末）《昆虫记》专题探究 专题名称 内容 读书成果 科学追问 夫妻双方在那么多的同类中间还能相互认出对方来吗？它俩之间存在着海誓山盟吗？各家比邻而居，收集粮食回来的丈夫归来时会不会摸错了门，闯进他人家中去呢？它外出寻食时，会不会在路上碰见一位待字闺中的女子，于是忘了妻子的恩爱，准备离婚呢？这些带有气味的散发物是由什么成分构成的呢？那么，这对夫妻在家中是怎样分工的呢？ 作者通过追问，全面了解 （昆虫名）的生活习性。 科学探索 （试举一例） 作者观察细致认真，甚至细微处都观察到位。 （专题名） 蟋蟀卵呈淡黄色，两端圆圆的，长约3毫米。卵一个一个地垂直排列于土里，每次产卵的数目不等，有多有少，我估计一只母蟋蟀一次产卵有五六百个。 作者运用列数据的说明方法，使表述更准确。 27．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下列语段回答问题。 【甲】 农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂伸向半空，好像是在祈祷，在无知识的农夫看来，它好像是一个女尼，所以后来，就有人称呼它为“祈祷的修女”了。A天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀防御的武器。它是一种温存与残忍并存的小动物。 【乙】 A以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住B，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……B本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 (1)选段中A处是 ，它专吃活食，善于利用“ ”制服敌人。B处是 。 (2)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请你结合选文谈一谈你的理解。 28．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）下面是《昆虫记》部分精彩片段，请你进行鉴赏、点评。 ①膜翅目昆虫简直无法无天，竟然把我的隐居之所也给侵占了。白边飞蝗泥蜂在我屋门槛前的瓦砾堆里做窝，为了踏进家门，我不得不特别小心，否则，一不留神，就会把它的窝给踩坏，正在忙活的“矿工们”将会遭灭顶之灾。我已经有整整二十五年没有看到过这种捕捉蝗虫的高手了。记得我第一次看见它时，是我走了好几里地去寻找的；其后，每次去寻访它时，都是顶着那八月火热的骄阳前去的，忍受着那艰难的长途跋涉。可是，今天，我却在自家门前见到了它们，它们竟然成了我的芳邻了。 （选自《荒石园》） ②上午十点，阳光和煦，豌豆象妈妈步伐急促，忽大步忽小步，从上到下，又从下到上，从正面到反面，又从反面到正面地把自己选中的豌豆荚看个遍。它不时地把一根细小的输卵管伸出来，左探探右触触，像是要划破豆荚的表皮似的。然后便产下一个卵，随即便弃之不顾了。我把豆粒和卵的数量分别数了数，发现一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。 （选自《豌豆象》） ③粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧峰外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位。最后的准备工作就在地下洞穴中进行，那关系到一窝小隧蜂。各个蜂巢关闭了起来。直到所有的一切全部结束之前，洞口大门将始终严密地把守着。然后，隧蜂外婆和隧烽妈妈将离开家屋。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去。自九月起，第二代隧蜂就出现了，既有雌蜂，也有雄蜂。 （选自《隧蜂门卫》） (1)跟法布尔学写作。《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐。赏析第①段文字，请任选一处围绕写作技巧做批注： (2)跟法布尔学研究。研读第②段中作者观察昆虫的语句，体会其中所蕴含的科学精神。请任选一处批注在这里： (3)感受法布尔的情怀。法布尔对他笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀。请你把第③段中隧蜂外婆的优秀品质批注在这里： 29．（23-24八年级上·江苏盐城·期末）阅读《昆虫记》的相关内容，按要求答题。 于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来。 (1)语段所介绍的昆虫是 （昆虫名称） (2)法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。请结合书中对这种昆虫的相关介绍，简述其身上的“虫性”以及它身上所折射的“人性”。（各不少于两点） 30．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）完成下面小题 (1)号称“昆虫的史诗”的《昆虫记》里，单是对昆虫的称呼，就足以展现其魅力！以下这组有趣的称呼分别是什么昆虫？请你给它们连线。 完美的捕食者                     蝉 昆虫界的素食主义者              螳螂 十足的坏家伙                    绿蝇 (2)阅读《昆虫记》片段，回答问题。 这是一次难忘的晚会，一次大孔雀蝶的晚会。不知它们如何得知了消息，然后从四面八方赶来。其实那是四十来个情人急不可耐地赶来，向今晨在我的实验室的神秘氛围中诞生的女子致意。今天我们就别再多打扰这一大群追求者了。蜡烛的火焰伤了这群来访者，它们冒冒失失地向烛火扑去，烧着了身子。 读完这个片段后，小文觉得其中加点的称呼太过花哨，不如直接改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”。你并不同意这个看法，说说原因。 31．（23-24八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面根据《昆虫记》里法布尔的科学探究过程制作的实验报告，回答问题。 实验名称 天牛幼虫的听觉与嗅觉探究 实验目的 实验准备 天牛幼虫、硬物、金属物品、尖锐物体、新鲜柏树、樟脑、茶 实验步骤 ①制造硬物撞击声、金属物品振动声、牲刀铁锯子声,用尖锐物体刮天牛幼虫旁边的木头制造声音,观察它的反应 ②在新鲜的柏树上挖沟,把樟脑放入通道,把茶放入通道,分别观察天牛幼虫的反应 实验现象 ①天牛幼虫没有一点儿反应,无动于衷 ②天牛幼虫没有一点儿反应 实验结论 天牛幼虫没有听觉、嗅觉 (1)请将实验报告里的实验目的补充完整。 (2)根据实验准备和实验步骤的内容概括出法布尔实验的特点，体现了他怎样的科学精神。 (3)实验观察是法布尔进行科学探究的秘密武器，相信你在阅读《昆虫记》时也有自己的秘密武器。请分享你阅读这本书的两条方法。 32．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）互联网时代，多元化电子阅读渐渐深入生活。小语和小文通过资料收集等方式就“中学生与名著视频化阅读”进行了探究。 (1)他们发现，抖音等短视频平台陆续出现了“几分钟读完一本书”之类的视频，请根据相关要求完成下表。 解说词 人名或昆虫名 性格或习性 ①注意看，这个男人叫小帅，他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。（《红星照耀中国》） ①小帅是 ②小帅的特点有（联系整本书）： ②这个正在歌唱的叫小美，它正在筱悬木的柔枝上，和伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它从未停止过歌唱。（《昆虫记》） ③小美是 ④小美的习性特点有（联系整本书）： (2)小语和小文打开评论区，发现网友们留下了很多值得探讨的问题，请帮助他们完成填空。 网友A：我发现斯诺在《红星照耀中国》中介绍人物时叙事角度有点奇怪，大部分用第三人称讲述，但介绍⑤ 时（填一个相应的人物），以第一人称“我”的角度讲述他自己的生平，看起来不像新闻，倒像一篇人物自传呢！（《一个共产党员的由来》） 小语：是啊，这样确实符合传记⑥ 的特点。 网友B：听说《红星照耀中国》又译作《西行漫记》。我更喜欢“西行漫记”，因为作品真实描述了斯诺冒着生命危险穿越重重封锁，深入根据地，深入中国的大西北，进行实地访谈、对话，展示出共产党人的真实生活，向全世界客观地报道共产党和红军的真实情况。 小文：我更喜欢“红星照耀中国”，因为⑦ 。 (3)小语和小文也打算留言讨论《红星照耀中国》《昆虫记》的价值。请从左图中任选一个关键词，联系其中一部名著留言。 33．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）学习了课文《蝉》后，小文选了下面三则材料进行自读，请完成下列任务。 材料一： 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。 材料二： 四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草丛里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。在我家乡的灌木丛中，在百里香和薰衣草盛开之时，蟋蟀不乏其应和者：百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其纯朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么的和谐呀！它那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把它授予蟋蟀。它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。 材料三： 蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是机械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。把翅用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦发出声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，演奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。 (1)参考“材料一”示例，概括“材料二”“材料三”说明对象的特征。 材料一：蝉非常喜欢唱歌。 材料二： 材料三： (2)上面材料中有一个不是选自《昆虫记》，从语言风格看，你认为是下面哪个材料？结合你阅读整本书的体验和感受进行选择，并说明理由。 A材料一    B．材料二    C．材料三 我选( )，我的理由： 34．（22-23八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面选文，回答问题。 四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。在我家乡的灌木丛中，在百里香和薰衣草盛开之时，蟋蟀不乏其应和者：百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把它授于蟋蟀。它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。 现在，解剖家跑来啰嗦了，粗暴地对蟋蟀说：“把你那唱歌的玩意儿让我们瞧瞧。” (1)从以上内容可以发现，对于昆虫的研究，作者反对的是什么研究方法，他通常使用的是什么研究方法。 (2)罗斯丹曾评价法布尔：“这个大科学家象哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和书写。”请结合选文内容，任选一个角度，说说你的理解。 （24-25八年级上·江苏盐城·期末）某班级开展“与生命共舞”的名著阅读活动，请你参与完成任务。 （材料一）七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，跑来跑去寻找饮料时，蝉依然很舒服，不觉得痛苦。因为此时的它用藏在胸部的——一个精巧且尖如锥子的吸管，刺进饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，它就可饮个饱了。 如果稍许等一下，我们就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等。而蚂蚁，身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让他们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，可怜悄然地逃走了。于是，蚂蚁的目的达到，终于占有了这个井。 （选自《昆虫记》） （材料二）四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的一度，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的眼光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？ （选自《蝉》） 35．寓言故事中说，蝉在夏天整日歌唱，蚂蚁忙于储存食物，到了冬天，蝉去向蚂蚁借食物却被说成是“好逸恶劳的懒惰者”。对此，你有什么看法？请结合材料一的内容进行分析。 36．请结合两段材料说说为什么《昆虫记》既是科普著作，又是文学经典？ 37．昆虫的一举一动都被赋予了人的思想感情，请你从昆虫习性的角度，结合两段材料或整本书说说从中体会到了哪些生命感悟？（至少写两点） （23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下列材料，回答名著问题。 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不通的树枝。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们有的咬紧蝉的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。 ——节选自《蝉和蚁》（有删改） 38．上面的文段选自被誉为“ ”的《 》，作者是法国的 。 39．请结合文段画线语句，说说为什么这本书既是科普著作，又是文学经典？ （24-25八年级上·江苏盐城·期末）班级开展“走进科普作品《昆虫记》”专题阅读活动，邀请你参加。 40．补全下列表格中动物名称及动物习性。 动物名称 （1） 圣甲虫 （3） 生活习性 善于建造巢穴，管理家务，通过摩擦前超产生美妙的琴音吸引伴侣或宣示领地。 （2） 能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做果穴的盖子。 41．不同体裁的作品有不同的阅读方法，借助以下材料，谈谈《昆虫记》应采取的阅读方法及理由。 我竭力坚持真实第一，一丝不苟。我为了学者、哲学家，将来想去解决本能这个难题的人而著述；我也为了而且特别为了少年而著述，我想使他们爱那自然史。——选自法布尔《昆虫记》序言 （23-24八年级上·江苏无锡·期末） 隧蜂门卫 ①在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 ②谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道：“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说道：“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。 ③一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。 ④没有任何迹象表明，这个警惕的门卫擅离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力。 42．上面的文段都选自被誉为“昆虫的史诗”的 ，作者是法国的 。 43．这是一段介绍隧蜂门卫的说明性文字，结合划线句中的加点字，请从修辞和说明文语言特点角度赏析。 它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。 44．作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。文中的隧蜂看门人有哪些人类拥有的优秀品质呢？请简要概括。 （23-24八年级上·江苏南京·期末） 【材料一】 ①一堆牛粪四周，竟出现了如此争先恐后、迫不及待的场面！从世界各地涌向加利福尼亚的探险者们，开发起金矿来也未曾表现出这般的狂热。太阳还没有当头酷晒的时候，食粪虫已经数以百计地赶到这里。它们大大小小，横七竖八，体型各异，密密麻麻地趴在同一块蛋糕上，每只虫子抱定其中一个点，紧锣密鼓地切凿起来。有几位刚刚赶到这里，想必是饥饿难忍了，居然就地大吃起来。在这之前，蓄粪的香味飘散开去，将好消息传遍方圆一公里的地方。大家闻风而动，全部奔向粪堆，收集储备食品。你看，有几位落在后面的同类，正陆续赶到这里，它们有的是飞着来的，有的是走着来的。 ②那唯恐迟到，一路碎步小跑赶往粪堆的，又是哪一位？长长的肢爪，僵硬地做着充满爆发力的动作，仿佛是在腹中机器的驱动下行走；一对橙红色的小触角，张成折扇形状，透露出垂涎欲滴的焦急心态。它赶来了，赶到了，可刚一到就撞翻了几位筵席上的宾客。它，就是圣甲虫。这是种一身黑装的金龟子，是食粪虫类中最大而且最负盛名的一种。古埃及对它怀有崇敬之情，视其为永存之象征。 ③现在要撤离混乱不堪的现场，把食品发送到某个稳妥的地点。圣甲虫那些令人叫绝的习俗特征开始表现出来。它后两条腿抱住粪便圆球，与此同时，这两条腿的一对足尖，分别从左右两侧插入球体表层，构成旋转体的一副支轴，双掌轮番在地面上推按。就这样，圣甲虫弓着身子，压低脑袋，翘起屁股，以倒退的动作，运送负载物前进。 ④加把劲呀！对，好了，滚起来了；你一定能到达自己的目的地。 ⑤合伙运送粪球，会不会是异性间的合作呢？它们是不是即将配成对儿的一公一母？金龟子的两性，外表上没有任何区别，因此我对推送同一粪球的两只圣甲虫，施行了尸体解剖；结果，其中很多都是二者同性。 ⑥既非家庭共同体，亦非劳动共同体，那么这种看上去像是一种社会的现象，又何以存在呢？答案很简单，这是在图谋劫掠。 （节选自法布尔《昆虫记·圣甲虫》，有删改） 【材料二】 昆虫名:圣甲虫获奖名称:最佳生态守护者奖 获奖感言：谢谢大家，我很荣幸能得这个奖。我是一位默默无闻的工作者，不畏辛苦地滚粪球，成为地球的清道夫，为地球家园的洁净与美丽付出了绵薄之力！ ——2023年度最美昆虫奖获奖感言 45．读完【材料一】后，请填写下图，体会作品蕴含的科学思维。 现象：合伙运粪球→假设：（1） → 观察：外形一样→（2） ：二者同性→结论：图谋劫掠 46．探究文本之后，小语为“圣甲虫”章节设计了一幅插图。你也仿照设计一幅。 插图名称 插图内容 争抢美食的食粪虫 享用美食者腆着肚子打着饱嗝，神情陶醉。没吃上的食粪虫们表情着急，边跑边大喊：“让一让，等一等！” （1） （2） 47．在“最美昆虫奖”的评比中，圣甲虫获得了“最佳生态守护者奖”，它发表了获奖感言。阅读完整本书，你心中的最美昆虫是谁？请仿照【材料二】，为它设计获奖感言。 昆虫名： ，获奖名称： ， 获奖感言： （23-24八年级上·江苏镇江·期末）阅读名著语段，完成下面小题。 【材料一】 “你们对昆虫是开膛破肚，而我却是让它们活蹦乱跳地生活着，对它们进行观察研究；你们把它们变成了又可怕又可怜的东西，而我则是让人们更加地喜爱它们；你们是在酷刑室和碎尸间里干活，而我却是在蔚蓝的天空下，边听着蝉儿欢快的鸣唱边仔细观察着；你们是使用试剂测试蜂房和原生质，而我则是在它们各种本能得以充分表现时探究它们的本能；你们探究的是死亡，而我探究的则是生。” 【材料二】 片段一： 它披着淡绿色外衣，长长的翅膀轻薄如纱。小腿也是一把双排刀口的钢锯，不过齿刺比大腿的要短一些，并且更多更密。小腿末端还长着硬钩，像钢针一样尖利，两侧各有一把双刃弯刀。 片段二： 胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大呈镰刀状，其股节和胫节有倒钩状刺，用以捕捉害虫。 48．材料一中的“我”是法国昆虫学家（人名） ，结合材料一和对《昆虫记》的理解，可以看出作者对生命的态度是： 。 49．（1）材料二中的两个片段介绍的昆虫是 （2）材料二中的两个片段，哪一个更有可能出自于《昆虫记》？从语言风格角度进行请简述理由。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 整本书阅读之《昆虫记》 1．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度进行分类积累，根据平时的阅读积累，完成表格。 昆虫名 类别 分类依据 思考题 螳螂、A 弑亲者 雌性会将雄性吃掉 在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理有何作用？ 我的理解：D 类金龟、圣甲虫 B C 蝉、蟋蟀 歌唱家 能发出动听的歌声 【答案】A金步甲（朗克多克蝎） B清道夫 C都以粪便为食 D有助于清楚地了解《昆虫记》的内容，把握昆虫形象特点，从而领会作者的写作意图。 【详解】本题考查名著内容。 A空：在《昆虫记》的奇妙世界里，螳螂在繁殖期会出现雌性吃掉雄性的特殊现象。同样具有这种“弑亲”行为的，还有金步甲和朗克多克蝎。金步甲在交配后，雌性金步甲常常会将雄性金步甲当作食物，朗克多克蝎也存在类似残忍却又独特的习性，所以这里填金步甲（朗克多克蝎）十分合适。 B空：粪金龟和圣甲虫堪称大自然的“清道夫”。它们在生态系统中扮演着极为重要的角色，孜孜不倦地处理着大量的粪便，对环境的清洁和生态平衡的维护功不可没，因此将它们归为“清道夫”类别恰如其分。 C空：粪金龟和圣甲虫都以粪便为主要食物来源。它们凭借特殊的身体构造和生活习性，能高效地分解和处理粪便，这种共同的食性特征，是把它们归为“清道夫”类别的关键依据。 D空：对《昆虫记》中的昆虫进行分类整理，具有多方面的重要作用。一方面，能帮助读者更有条理地理解书中丰富多样的昆虫信息，将不同昆虫的特点、习性等知识清晰地梳理出来，构建起完整的昆虫认知体系。另一方面，每种昆虫形象都蕴含着作者法布尔对生命的尊重和赞美，通过分类，读者能更精准地把握各类昆虫形象，进而领会作者借昆虫世界传达出的对自然、生命的深刻感悟和写作意图。 2．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）下面两段文字，其中一段出自《昆虫记》，请你判断并说明理由。 [甲] 另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿如玻璃料，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃……叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。味极似虾。 [乙] 幸运垂青耐心的人，我的孜孜不倦终于有了报偿。稍稍隆起的肉在不停地变化着，出现了一拱就破的一条细线……蟋蟀便像小魔鬼似的从这个魔盒中钻了出来。小魔鬼出来之后，壳儿还鼓胀着，光滑而完整，呈纯白色，圆帽挂在孔口。 我认为 段出自《昆虫记》，我的理由是 【答案】 乙 乙文中，作者将蟋蟀称作“小魔鬼”，将卵称作“魔盒”，字里行间洋溢着对蟋蟀的喜爱之情；将蟋蟀破卵而出的过程写得细腻详实，体现了“孜孜不倦”的科学精神，符合法布尔的特点。甲文截取生活中对“秋叫蛐子”的观察，语言平淡质朴而又韵味无穷，非法布尔的风格 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 结合乙段“蟋蟀便像小魔鬼似的从这个魔盒中钻了出来”可知，作者把蟋蟀比作“小魔鬼”，把蟋蟀卵比作“魔盒”，生动形象地展现了蟋蟀破卵而出的情景，充满了趣味性，体现出作者对蟋蟀的喜爱。结合“我的孜孜不倦终于有了报偿”以及对蟋蟀破卵过程“稍稍隆起的肉在不停地变化着，出现了一拱就破的一条细线……圆帽挂在孔口”细致入微的描写可知，作者对昆虫的观察十分细致、认真，体现了“孜孜不倦”的科学精神。由此可知，乙段符合《昆虫记》作者法布尔对昆虫充满热爱且观察细致、科学严谨的特点。   结合甲段“秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃……叫蛐子是可以吃的”可知，这段文字主要是在截取生活中对“秋叫蛐子”的观察，介绍了秋叫蛐子的饲养和吃法等，语言平淡质朴又带有生活韵味，没有《昆虫记》那种对昆虫的独特情感和科学探究精神，不是法布尔的风格。 3．（22-23八年级上·江苏扬州·期末）下面两则材料都介绍了螳螂的外形，哪一则材料不是《昆虫记》中的文字？结合你的阅读体验和感受进行选择，并说明理由。 【甲】从外形观察，螳螂的体长从11～140毫米不等，体型一般较扁平，少数种类呈棒状，六足。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间生着一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状，分节较多，通常雄性触角较粗，雌性较细。 【乙】它甚至还不乏高雅：轻盈的体态、优雅的上衣、淡绿的体色、罗纱般的长翼。它没有张开像剪刀一样凶狠的大颚；相反，它只有一张尖尖的小嘴，似乎是啄食用的。脖子柔韧灵活，露出于前胸之上；头可以旋转，左右灵活，上下自如。 我选 ，因为 【答案】 甲 甲的语言平实而准确，这与《昆虫记》的语言风格不符。法布尔的语言生动活泼，比如乙，用拟人的手法写出了螳螂的外形上的优雅，“罗纱般”运用比喻写出了长翼的轻盈，充满盎然情趣和诗意。 【详解】本题考查《昆虫记》的语言风格。《昆虫记》的语言具有文艺笔调，既有对昆虫的生动描写，也有个人感情流露；运用了大量修辞手法，使文章自然亲切，增强了可读性。 根据【甲】中“头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间生着一对触角”可知，该段通过说明的方式对螳螂进行了介绍，语言平实准确，这与《昆虫记》的语言风格不符；根据【乙】中“罗纱般的长翼”“像剪刀一样凶狠的大颚”可知，该段运用了比喻的手法，生动形象的描写出螳螂长翼的轻盈及大颚的凶狠，这符合《昆虫记》的语言风格。据此分析，答案选甲。 4．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）根据表格中动物的生活习性，请填写相对应的动物名称以完成阅读卡片。 外形、生活习性 获取食物的方法独特，尾巴上会发光 外表纤细而优雅，淡绿体色，是个心理专家 五只眼睛，从卵长成幼虫需要四年，是永远不知疲倦的歌唱家 昆虫名称 （1） （2） （3） 【答案】 萤火虫 螳螂 蝉 【详解】本题考查《昆虫记》的相关知识。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。 （1）由“尾巴上会发光”判断是“萤火虫”； （2）由“外表纤细而优雅，淡绿体色”“心理专家”判断为“螳螂”； （3）由“从卵长成幼虫需要四年，是永远不知疲倦的歌唱家”判断为“蝉”。 5．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）阅读法布尔著《昆虫记》选段，按要求完成批注。 ①在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。②一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。 （1）跟法布尔学写作。 第①段划线词语在表达上很有意思，请你赏析并做批注： （2）跟法布尔学科学。 法布尔对蚂蚁的发现颠覆了我们的认知。结合你读过的《昆虫记》其他篇章，将蚂蚁的真实面目批注在这里： 【答案】 “花季少女”“妈妈”“外婆”这些称谓运用拟人的手法，既点明了隧蜂门卫的身份变化，又赋予它母性的光辉，表达了法布尔对隧蜂门卫的赞美。 示例一：蚂蚁简直是“厚颜无耻的强盗”。酷暑难耐之时，蚂蚁为了侵占蝉开凿的树汁，咬蝉爪，扯蝉翅，挠触角，拽吸管，拼命驱逐蝉； 示例二：蚂蚁残忍嗜杀，冷酷无情。当蝉的生命耗尽，奄奄一息，蚂蚁随即将它肢解、弄碎，搬到自己的食物堆里去； 示例三：蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊强盗。红蚂蚁专门偷别的蚂蚁家的孩子，作为伺候自己家族的奴仆。 【详解】（1）本题考查词句的理解和赏析。   “花季少女”“妈妈”“外婆”这些称谓运用拟人的手法，点明了隧蜂门卫的身份变化。“花季少女”一词，将隧蜂外婆年轻时的形象描绘得栩栩如生，它充满活力、满怀希望，全身心投入到家庭和家族的繁荣中。“单枪匹马地拼命干活儿”，这一表述则突显了隧蜂外婆的勇敢和坚毅，即使孤身一人，也毫不退缩，为了家庭和家族的未来，勇敢地承担起责任。“精疲力竭”这一词，描绘了隧蜂外婆在长时间努力工作后的疲惫状态，凸显出它的辛勤付出和无私奉献。这些词句，运用拟人手法，赋予隧蜂外婆以人的情态，成功地传达了法布尔对隧蜂外婆的赞美之情，同时也让读者更加深入地感受到隧蜂外婆的伟大品质。 （2）本题考查理解分析的能力。   示例：红蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊强盗。红蚂蚁是一种既不会找食物，也不会干活的蚂蚁，甚至连放在面前的食物也不会自己吃，为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶，黑蚂蚁只好把红蚂蚁一生当国王一样伺候，红蚂蚁等黑蚂蚁老了以后就会去在抢一批黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养。 6．（20-21八年级上·安徽六安·期末）小语阅读《昆虫记》后，给“蚂蚁、萤火虫、圣甲虫、螳螂”等昆虫写了小诗，请你将小诗所表现的昆虫，填写在相应表格中。 小诗 昆虫 身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 ① 为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ ② 前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 ③ 早知你要将我吮吸进肚中，只剩下一个完整的空壳，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 ④ 【答案】①圣甲虫 ②螳螂 ③蚂蚁 ④萤火虫 【详解】本题考查对名著内容的把握。 ①空：根据《昆虫记》原著中的描述“圣甲虫前头不停地吃，后头则不断地排泄，那已不再含营养成分的排泄物连成一条黑色细线”可知，“身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐”指的是圣甲虫； ②空：根据《昆虫记》原著中的描述“螳螂这种动物没心没肝，它的所作所为完全是一些残忍、恶毒的事情，并且恶毒到了极点。它除了把自己的丈夫当做美餐以外，还抛弃自己的子女，扔下它们不管”可知，“为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变”指的是螳螂； ③空：根据《昆虫记》原著中的描述“蚂蚁身材很小，它们总是偷偷地从蝉的身子底下爬过，到达井边。此时，蝉都是很大方地抬起身子，放他通行。有的大昆虫很无耻，它们到井边喝到一口后便赶紧跑开，等到它们再回来的时候，便想把蝉赶走，霸占这口井。这些昆虫中最坏的就是蚂蚁……于是蚂蚁占据了这口井，虽然他们达到了目的，但是这口井很快就会干涸掉。吃完了里面的浆汁后，蚂蚁为了再图一次痛快，还会再找机会去抢劫别的井”可知，“疯狂抢劫犯”指的是蚂蚁； ④空：根据《昆虫记》原著中的描述“下面就具体介绍一下萤火虫的这种捕食方法。人类在动手术之前都会先接受麻醉，等慢慢失去知觉就不会觉得痛。同样的道理，萤火虫在捕食它的俘虏之前，也要先给对方打上一剂麻醉药。让对方失去知觉的同时也失去抵抗能力”可知，“麻醉的亲吻”指的是萤火虫的捕食方法。 7．（24-25八年级上·江苏南通·期末）如果把生命旅程看作一场马拉松的话，你觉得《昆虫记》中的哪一种昆虫，以它的生存智慧跑赢了这场“马拉松”？请结合作品具体内容谈谈你的想法。 【答案】示例：蝉，以生命的坚韧与坚持跑赢了它的“马拉松”。在黑暗的地穴里蛰伏整整四年，通过精心和细致的挖掘，打通通往地面的通道，换来生命的美丽蜕变和地面上的自由歌唱。（结合具体内容阐述生存智慧，跑赢生命的“马拉松”即可） 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 做答此题，从《昆虫记》众多昆虫中挑选一种，要对其生存方式、特点有深入了解；思考该昆虫在躲避天敌、获取食物、繁衍后代等方面展现出的独特智慧；将昆虫的生存智慧与跑赢生命马拉松建立联系，阐述它如何凭借这种智慧克服困难，在漫长的生命历程中延续种群。   示例：狼蛛，凭借出色的狩猎技巧和顽强的生存意志跑赢了它的“马拉松”。狼蛛从不结网等待猎物上门，而是主动出击。它那敏锐的视觉能精准锁定猎物位置，强有力的毒牙是致命武器，瞬间就能让猎物麻痹。面对危险，狼蛛毫不退缩，勇敢捍卫自己的领地和巢穴。在食物匮乏时，它能长时间忍耐饥饿，顽强地存活。这种在狩猎与生存挑战中的智慧与坚韧，恰似在生命马拉松中不断突破困境，始终朝着延续生命的目标坚定前行。 8．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）前几天，华华发现有网友在贴吧里发了一条极具《昆虫记》特色的新年祝福： 法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年的“潜伏”，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2025年，让我们也做一只蝉吧，在黑暗中，就学着多一点儿坚持与等待的耐心，在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。 请参照以上帖子，编辑一条新年祝福信息进行跟帖。 要求：体现《昆虫记》中至少一种昆虫的习性或特点，表达连贯、得体。 （参考：从萤火虫、圣甲虫、隧蜂三种昆虫中选一个） 【答案】示例1：法布尔在《昆虫记》中这样写萤火虫：萤火虫会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2025年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心，暖暖地，也给周围的人以希望。 示例2：法布尔在《昆虫记》中这样写隧蜂：它们对待工作认真、勤奋，筑巢时分工合作，尽职尽责，进巢时井然有序。2025年，让我们也做一只隧蜂吧，对待学习勤劳努力，对待朋友团结友爱、谦让有礼。 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 作答此题，首先明确要从萤火虫、圣甲虫、隧蜂三种昆虫中选取一种；回顾所选昆虫在《昆虫记》中的习性或特点，比如萤火虫发光、圣甲虫滚粪球、隧蜂的勤劳与有序分工等；将昆虫的这些特性与新年祝福相结合，运用类比的手法，表达对人们在新的一年里在行为、品质等方面的期望，语言要流畅、得体且富有感染力。   示例1：法布尔在《昆虫记》中这样写圣甲虫：圣甲虫不辞辛劳地滚动粪球，将其视为宝贝，一步步把生活打理得井井有条。2025年，让我们也做一只圣甲虫吧，无论面对怎样的“难题”，都保持那份执着与耐心，精心经营生活，把日子过得充实又精彩。 示例2：法布尔在《昆虫记》中这样写萤火虫：萤火虫虽体型微小，却能用微弱的光芒穿透黑暗，给人带来温暖与希望。2025年，让我们也做一只萤火虫吧，即便力量有限，也努力发光发热，为生活增添一抹亮色，在自己的小世界里，创造属于自己的光与热。 示例3：法布尔在《昆虫记》中这样写隧蜂：隧蜂有着高度的责任感，守护蜂巢、哺育幼虫，兢兢业业，从不懈怠。2025年，让我们也做一只隧蜂吧，在新的一年里，对待学业、事业认真负责，肩负起自己的责任，为梦想全力以赴，让生活因责任而更加精彩。 9．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）同学们在阅读时发现，《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品分享你的发现。 【答案】示例：《昆虫记》的语言生动有趣，运用了大量拟人手法，把昆虫描写得各具情态，有的外形可爱，有的动作滑稽，有的性格乖戾：作者观察方法有趣，既有野外实地观察，也有室内实验探究，观察时法布尔聚精会神、痴迷忘我。《西游记》趣在引人入胜的故事情节，其中的大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王等尤为精彩、扣人心弦，趣在人物塑造栩栩如生，例如孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物个性鲜明，令人难忘。 【详解】本题考查名著阅读收获。开放性试题，结合名著中的具体情节，展现“趣”的地方即可。 《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”(鲁迅语)，法布尔通过对昆虫世界的细致观察和生动描绘记述了繁多的昆虫，特征鲜明，丰富多彩，文字生动，语调诙谐，都是有趣的点。如蜕螂叫大自然的清道夫，田园中的提琴家是蟋蜂，花园中的淑女是瓢虫，大自然的舞姬是孔雀蝶，尽忠职守的税务官是豌豆象，霸王镰刀手是螳螂。夏日里的歌唱家是蝉，美丽的杀手是螳螂等； 《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情地施展各自神通，如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力，其他神妖如猪八戒、二郎神、牛魔王、红孩儿等也都各有所长，读来令人兴趣盎然。又如悟空假扮高小姐戏弄猪八戒，孙悟空的古灵精怪，八戒的愚蠢呆萌都惹人发笑。八戒的长相和穿着打扮很有趣，长相丑陋，打扮滑稽。他的这种爱臭美的毛病，引人发笑。 示例：《昆虫记》趣在对昆虫生活习性的细致刻画，像蝉在地下蛰伏多年只为几周阳光下的歌唱，螳螂捕食时的机警与凶狠，萤火虫用麻醉术捕食蜗牛等，充满新奇趣味；趣在作者对昆虫的独特情感，法布尔尊重每一种昆虫，视它们为平等的生命，展现出对自然生灵的热爱。《西游记》趣在丰富奇特的想象，如神奇的法宝（金箍棒、芭蕉扇等）、各路神通广大的神仙妖怪（二郎神、牛魔王等）、奇异的场景（火焰山、通天河等）；趣在幽默诙谐的风格，猪八戒的贪吃偷懒、爱耍小聪明，与孙悟空的机智勇敢碰撞出许多令人捧腹的情节。 10．（24-25八年级上·江苏南京·期末）本学期，我们一直行走在文学经典的道路上。通过学习《昆虫记》，小语明白了“有取有舍”是自然界及人类社会生存与发展的重要法则。请你结合《昆虫记》中的具体内容，给小语讲述一个取舍的事例及对你的启发与影响。 【答案】示例：蟹蛛将卵袋产于叶面或树干上，雌蛛为了守护孩子平安成长，常伏在卵袋上守护，舍弃了自己的生命，昆虫世界的取舍告诉我们动物会不自觉地选择最有利于后代繁衍，种族延续的行为，我们在成长中不能够只顾眼前利益或个人利益，而是要最大限度地为集体，为社会贡献自己，从而实现自己的人生价值。 【详解】本题考查名著阅读的理解与分析能力。 首先回忆《昆虫记》中昆虫的生存行为，筛选出体现取舍（为达成目标而放弃某些利益或承受困难）的事例，其次，详细描述事例中的具体行为，明确取与舍的内容。最后联系自身实际，阐述该事例带来的启示。 示例：隧蜂会舍弃部分洞口的守卫工作，集中精力守护核心巢穴。当外敌入侵时，它们不会在每个洞口都耗力抵抗，而是退守关键位置，优先保护幼虫与存粮。这取舍不是怯懦，而是权衡后的抉择。它让我懂得，做事要抓核心、分主次，合理取舍才能守住根本。 11．（24-25八年级上·江苏南通·期末）法布尔在《蝉》中说“它干起活来简直像矿工或铁路工程师”，《昆虫记》里还有很多动物建筑大师。请从书中另找出一个动物（可借助下面图片启发），说出其建筑的精妙之处。 【答案】示例1：黄蜂的巢通常是由纸质材料制成的，形状多为伞状，由灰色的纸质材料构成，使用纸浆或唾液来制造。在结构上与物理学和几何学的定理相吻合，在保温方面也表现得非常出色。通过层层重叠的方式构建出一个既保暖又经济的居住环境； 示例2：圆网蛛：织出的蛛网呈巨大的车轮状，它能够精确地保持每根蜘蛛丝的距离，其工艺之精细，仿佛使用了尺子测量。这种蜘蛛通过这些丝腺分泌的液汁，在空气中凝结成蛛丝，进而用于织造网状结构、构筑巢穴以及捕捉猎物； 示例3：蚂蚁被法布尔称作“地下工程师”，它们中的工蚁和兵蚁负责筑巢，其巢穴规模宏大，有着良好的排水和通风设施，让人叹为观止。 【详解】本题考查名著内容识记。 《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。根据题干“《昆虫记》里还有很多动物建筑大师。请从书中另找出一个动物，说出其建筑的精妙之处”可知，本题主要介绍昆虫的巢穴，介绍昆虫巢穴的精妙之处。 图一为黄蜂的巢穴，根据图片可以看出，这些巢穴一排排，一列列，上面大，下面小，像小伞形状； 图二为蜘蛛的网，根据图片可以看出，蜘蛛网呈巨大的车轮状，由中心向四周辐射，每根蛛丝距离固定； 图三为蚂蚁的巢穴，根据图片可以看出，这些巢穴通常由细小的通道和坑穴组成，四通八达，纵横交错； 可以以这三种昆虫或其他动物为例来介绍他们的巢穴。 示例1：蚂蚁建筑的精妙之处在于其结构的复杂性和功能的多样性‌。蚂蚁能够建造出既坚固又复杂的巢穴。这些巢穴通常由细小的通道和坑穴组成，密如蛛网，纵横交错，形成了一个个微型的地下王国‌。这些结构不仅为蚂蚁提供了安全的住所，还确保了蚁群内部的有序运作。例如，蚁巢中会有专门的“住宅”、“育儿室”、“仓库”和“王宫”等区域，分别用于蚂蚁的生活、繁殖、储存食物和蚁王居住‌。 示例2：蟋蟀是建筑大师，它们用微小的身躯，建造出精巧的地下住宅。它们选择排水良好、阳光充足的地方，用坚硬的爪子挖掘土壤，一点一点地建造出舒适的家。住宅内部结构合理，有休息室、储藏室，体现了蟋蟀的智慧和精巧的设计。它们还会在入口处种植植物，美化环境，展现出对生活品质的追求。 12．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）《昆虫记》介绍昆虫的生活习性并不像学术论著一般枯燥乏味，请以下面语段为例，具体说明。 卵产下后，蜣螂妈妈便待在自己那小窝里，里面差不多满满当当地挤放着三四只摇篮，一个一个紧挨在一起，尖的一头冲上。它现在要干什么呢？想必是要出去转转，这么久没有进食，得恢复一下体力了吧？谁要是这么想那就大错特错了。它仍旧待在窝里，自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包；大面包已经分成几等份，将是它的子女们的食粮。在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。 【答案】运用拟人、比喻的修辞，把产卵的小盆比作摇篮，把蜣螂称为蜣螂妈妈，字里行间流露到作者对生命的热爱，对蜣螂母性的赞美、敬仰。语言幽默风趣、生动形象，读来很有趣味。 【详解】本题考查名著内容理解及词句赏析。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 结合“卵产下后，蜣螂妈妈便待在自己那小窝里，里面差不多满满当当地挤放着三四只摇篮，一个一个紧挨在一起，尖的一头冲上”可知，文段将蜣螂产卵的小窝比作“摇篮”，把蜣螂称呼为“蜣螂妈妈”，运用了比喻和拟人的修辞手法。由此可知，这种表述方式赋予蜣螂人类的情感与身份，生动形象地展现了蜣螂产卵的场景，字里行间流露出作者对蜣螂这一生命的热爱，以及对蜣螂展现出母性的赞美、敬仰，让介绍昆虫生活习性的内容摆脱枯燥，充满趣味。 13．（23-24八年级上·江苏南通·期末）法布尔在家乡的荒石园中写出了巨著《昆虫记》，达尔文夸奖他是“无与伦比的观察家”。请结合《昆虫记》的相关内容说说你对这一称呼的理解。 【答案】①法布尔强调选择合适的时间和地点观察昆虫的重要性，为了确保观察的准确性，他总是在昆虫生活的自然环境中进行观察，尽量减少对昆虫的干扰，因此他观察到螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。②为了揭开昆虫世界的奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫的行为，耐心地记录昆虫在不同情境下的反应，分析它们的行为模式，比如他花费数年时间，观察到蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面。③法布尔也会通过实验来观察昆虫的行为，通过改变某些环境条件，观察昆虫的反应。④法布尔还通过比较不同种类的昆虫以及它们在不同环境下的行为，提供了许多观察经验，分析了同种昆虫之间的差异以及不同种昆虫之间的相似之处。（要有观察的具体动物和习性，扣住“观察经验”答题，言之有理即可） 【详解】本题考查对名著内容的理解。 结合夸奖他是“无与伦比的观察家”，要有观察的具体动物和习性，扣住“观察经验”答题，言之有理即可。 示例：这是因为作者经过了长期细致的观察。从文中看，比如蝉四年一个生命周期，在阳光下歌唱只有五星期，都说明作者对蝉的观察是长期而细致的。有时，还要经过多次的反复，正像作者自己说的那样：“我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。”必要时，还要借助观察工具，“我从放大镜里见过蝉卵的孵化”，“我从放大镜中见它挥动‘锄头’，将泥土掘出抛在地面”。正是作者严谨认真、锲而不舍的科学精神和全面细致深入的科学观察，让他掌握了大量的第一手资料，从而写出这样生动而又准确的文章。 14．（23-24八年级上·江苏南通·期末）《昆虫记》带我们走进了一个奇妙又有趣的昆虫世界，让我们认识了那些充满智慧的小家伙。请从下列昆虫中选取一个，谈谈它的智慧。 蝉    螳螂    萤火虫    大孔雀蝶 【答案】示例一：蝉在隧道的墙上涂上灰泥，他们的地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，具有建筑师的智慧。示例二：螳螂在捕捉昆虫时候，它会首先摆出一副姿态，恐吓对方，等对方被吓倒了，才从容地去捉它的食物，螳螂捕蝗虫就是这样。示例三：萤火虫捉食蜗牛之前，总是先给蜗牛打一针麻醉剂，使这个猎物失去知觉，从而也失去了防卫抵抗的能力。萤火虫和蜗牛体型一般无二，打一针“麻醉剂”让蜗牛失去知觉，能让萤火虫更好的捕食。示例四：大孔雀蝶在漆黑的夜晚穿越杂乱的树枝屏障，左冲右突，迂回前进。在这种情况下，大孔雀蝶敢于毫不迟疑地勇往直前，并顺利通过，没有发生碰撞。它迂回曲折地飞行着，方向掌握得非常好，大翅膀没有丝毫的擦伤，完好无缺。 【详解】本题考查名著内容理解和认识。解答时，首先，从给定的蝉、螳螂、萤火虫、大孔雀蝶中选择一个你最熟悉或认为最具智慧的昆虫。然后，根据《昆虫记》中的描述，概述这种昆虫的生物学特性、行为模式或生存策略。详细解释这些特性如何体现了智慧。接着，适当联系现实生活，说明这种智慧对昆虫生存的重要性，或者与人类智慧的相似之处。最后，总结观点，强调所选昆虫展现出的智慧及其在自然界中的意义。 示例一：蝉是一种精明的“建筑师”。它们选择在有树汁的地方建造地穴，这样既可以稳固地穴，又可以在需要的时候吸取树汁。而且，它们在地穴内部涂抹一层灰泥，这样既能保持地穴的湿润，又能防止外部的天敌侵入。这种对环境的精准选择和利用，充分展现了蝉的生存智慧。 示例二：螳螂是“恐吓战术”的大师。在捕捉猎物时，它们会先摆出一副威武的姿态，通过恐吓使猎物丧失反抗的勇气。然后，它们会趁猎物惊恐未定之际，迅速而准确地发动攻击，将猎物一举拿下。这种独特的捕猎方式，既高效又省力，充分体现了螳螂的智慧和策略。 示例三：萤火虫在捕食蜗牛时，会先给蜗牛注射一种“麻醉剂”，使蜗牛失去知觉和反抗能力。这样，萤火虫就可以轻松地享用美餐，而不必担心蜗牛的反击。这种独特的捕食方式，既保证了萤火虫的安全，又提高了捕食的成功率，是萤火虫智慧的体现。 示例四：大孔雀蝶在夜间飞行时，能够准确地避开障碍物，顺利地到达目的地。即使在漆黑的夜晚和杂乱的树枝间，它们也能毫不迟疑地勇往直前，展现出极高的方向感和飞行技巧。这种在复杂环境中的导航能力，是大孔雀蝶智慧的象征。 15．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请结合上面的选文加以说明。 【答案】如选文中：“鞘翅勉强能遮住裸体蝗虫背部，宛如西服的垂尾，因省料子而剪短不够长，显得十分难看。”运用比喻等修辞手法，生动形象地写出了鞘翅短小的特点。使作品文学色彩浓厚；“勉强”等词准确贴切，科学严谨。 【详解】本题考查名著写作特点理解能力。答案不唯一。 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。从严谨的科学态度角度：法布尔在研究昆虫时，始终保持着严谨的科学态度。如选文中“通常呈嫩绿色，但也有的是青绿色、淡黄色、红褐色”中的“通常”表示大多数情况下，用词科学严谨。从文学角度：法布尔在描述昆虫的生活时，运用了丰富的想象力和生动的描绘手法，如选文中“这样，蜕皮的架势业已摆好，稳稳当当的”用语幽默诙谐，生动形象地写出灰蝗虫蜕皮的样子。 16．（23-24八年级上·江苏常州·期末）《昆虫记》“介绍昆虫的生活习性并不像学术论著一般枯燥乏味”，请以下面一段文字为例作具体说明。 在这样恶劣的天气条件下，连那凶狠强壮的猫头鹰都不敢轻易离开巢，可孔雀蛾却能果断地飞出来，而且不受树枝的阻挡，顺利到达目的地。身上居然没有一个地方被刮伤，哪怕是细微的小伤口也没有。这个黑夜对它们来说，如同大白天一般。 【答案】运用对比的手法形象生动地写出孔雀蛾感觉灵敏、判断精确的习性，读来很有趣味。 【详解】本题考查名著鉴赏。 “《昆虫记》‘介绍昆虫的生活习性并不像学术论著一般枯燥乏味’”，也就是说《昆虫记》在介绍昆虫生活习性时是生动有趣味的。根据“在这样恶劣的天气条件下，连那凶狠强壮的猫头鹰都不敢轻易离开巢，可孔雀蛾却能果断地飞出来”可知，此句将在恶劣天气下猫头鹰与孔雀蛾的表现进行比较，运用了对比的手法；联系“而且不受树枝的阻挡，顺利到达目的地。身上居然没有一个地方被刮伤，哪怕是细微的小伤口也没有。这个黑夜对它们来说，如同大白天一般”可知，恶劣天气下，孔雀蛾能够飞出巢而且不受伤，表现了孔雀蛾感觉灵敏、判断精确的习性，富有趣味。 17．（24-25八年级上·江苏南通·期末）巴金曾说《昆虫记》“融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性”请结合名著中你熟悉的昆虫，具体谈谈对“以人性观察虫性”的理解。 【答案】《昆虫记》中，蝉蛹要在黑暗的地下蛰伏4年才可以爬上大树尽情歌唱，而当它们以唯一的歌声宣告它们曾来过这个世界时,这些弱小的生命已经走向了尾声。法布尔字里行间充满对蝉的理解和怜悯，让我们明白生命的短暂与宝贵，要懂得珍惜。（意思对即可） 【详解】本题考查对名著内容的评价。 要求举例具体说说对“以人性观察虫性”的理解。答此题可从原著中找出用拟人化的手法描写昆虫的行为的语句，然后进行分析是如何把昆虫描写得有声有色，有情感有性格的。如用“鬼鬼祟祟”来形容偷蟹蛛卵的昆虫，用“心满意足”来形容赶走来犯者的蟹蛛，完全将昆虫人格化，使它们具有了人的形象特点，情趣盎然。（举一例即可） 示例：《昆虫记》通过观察昆虫的行为给读者展现了自然界的奇妙和规律。例如，蚂蚁的社会性、高效组织和分工合作，就好比人类社会中的团队合作和职业分工。蚂蚁不仅展示了惊人的集体智慧，还体现了牺牲小我、完成大我的奉献精神。这些行为不仅是昆虫固有的生存方式，也是对人类社会的一种映射和启示。通过观察昆虫的生活习性，揭示了自然与人类社会的共性，体现了法布尔以人类情感和社会观察昆虫世界的独特视角。 18．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）小文从《昆虫记》中摘录了一段文字，你认为下列哪一段是出自《昆虫记》的文字？请结合具体内容阐述理由。 【甲】 胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大，其股节和胫节有刺，用以捕捉害虫。 【乙】 身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像纱罗一样，它看起来甚至不乏优雅呢！没有张开来像剪刀一样的凶狠的大颚，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。 【答案】乙文为法布尔的作品。法布尔被誉为“昆虫界的维吉尔”，他的语言兼具科学性与文学性，乙文运用比喻、拟人的修辞手法，比如将“翅膀”比作“纱罗”，把“前足腿节”比作“梭子”，“优雅”将螳螂人格化，把那些小生灵写得富有情感，令人喜爱。而甲文只有科学性，没有趣味性及文学性。 【详解】本题考查内容的理解和概括。题目要求从两段描述昆虫的文字中识别出哪一段是出自法布尔的《昆虫记》。这需要分析两段文字的语言风格、文学手法以及对昆虫特性的描述方式。法布尔的《昆虫记》以其独特的文学性和科学性著称，语言生动、有趣，经常使用比喻、拟人等修辞手法，旨在将昆虫世界展现得既科学又富有情感。 根据题目中的两段文字，答案选择乙文作为出自《昆虫记》的文字。这是因为乙文的语言风格与法布尔在《昆虫记》中的描述风格高度一致。乙文使用了比喻（如将翅膀比作纱罗，前足腿节比作梭子）和拟人（如描述昆虫具有“优雅”的特质）等修辞手法，使得描述既具有科学性，又充满了文学性和趣味性。这种风格正是法布尔在《昆虫记》中所采用的，旨在将昆虫的特性和习性以生动、有趣的方式呈现给读者。相比之下，甲文虽然也是关于昆虫的描述，但其语言更为简单和客观，没有运用文学性的修辞手法，更像是一种科学的、直接的陈述，缺乏法布尔作品中那种生动有趣的风格。因此，通过分析两段文字的语言风格和文学手法，可以判断乙文是出自法布尔的《昆虫记》的文字。 19．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）鲁迅评价《昆虫记》：“一部很有趣，也很有益的书。”结合整本书，举例谈谈昆虫世界对你的启示。 【答案】示例：一只小小的屎壳郎尚且为自己的小粪球而计划营生；一只小小的蜜蜂知勤能补拙。反观人类，有时妄自尊大，视微小之力如糟糠，弃如敝履。人类不是凌驾于动物之上的统治者，而应该以谦卑和敬畏的姿态和自然和谐相生（举例，启示）。 【详解】本题考查名著阅读感悟。 结合《昆虫记》的内容，谈对“一部很有趣，也很有益的书”这句话的理解与昆虫世界给我们的启示。 示例：法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，他不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次实验。他严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习。 20．（24-25八年级上·江苏盐城·期末）阅读《昆虫记》选段，按要求完成下面题目。 我曾亲眼看到一个老窃贼——寄生切叶蜂的媚态尖腹蜂，被猛烈地推搡了一阵。这个冒失鬼原以为自己钻入的是切叶蜂的住所。它弄错了；它遇上了隧蜂看门人，受到严厉惩戒。它赶忙溜之大吉。其他的那些或因忙中出错，或因野心勃勃而欲闯入隧蜂洞穴的昆虫也都是同样的下场。 小语同学觉得“老窃贼”“冒失鬼”等称呼虽有情味，但改成“媚态尖腹蜂”更明确。小文同学不同意这个看法，请你结合自己的阅读体验，为小文同学阐述理由。 【答案】①加点的称呼运用拟人的修辞手法，生动地展现出媚态尖腹蜂的特点，描写的生动活泼，轻松诙谐，情趣盎然；②此外有趣的称呼也体现出法布尔对生命的尊重和敬畏，对自然的赞美。 【详解】本题考查名著语言赏析。 为支持小文同学的观点，可从文学性与趣味性、修辞手法的运用、情感与态度传递、形象化记忆等方面进行分析。 《昆虫记》兼具科学性与文学性，作者法布尔常用拟人化手法赋予昆虫人格化特征。“老窃贼”“冒失鬼”运用拟人的修辞，称呼生动幽默，符合原著生动活泼，轻松诙谐，情趣盎然的风格，能激发读者兴趣，使科普内容更易被接受。 情感与态度传递方面，绰号暗含作者对昆虫行为的观察与评价。例如“老窃贼”批判了媚态尖腹蜂的寄生行为，“冒失鬼”则调侃其误闯他巢的笨拙，这种情感色彩能让读者更直观感受昆虫的“性格”，体会到作者对生命的尊重和敬畏，对大自然赞美的情感态度。 形象化记忆方面，绰号比学名更具画面感和记忆点。“老窃贼”能让读者快速联想到媚态尖腹蜂的寄生行为，比单纯使用学名更易留存印象。“冒失鬼”则能够让读者立刻想象到媚态尖腹蜂因误闯隧蜂洞穴而狼狈逃窜的场景。这些绰号不仅生动形象，还能引发读者的情感共鸣，使其对昆虫的行为特征有更深刻的理解和记忆。 21．（23-24八年级上·江苏南京·期末）阅读《昆虫记》，完成“昆虫歌唱家”专题阅读任务。 “昆虫歌唱家”专题阅读 目录（摘选） 1.荒石园 2.昆虫的装死 3.蝉出地洞 4.螳螂捕食 5.绿蝈蝈 6.大孔雀蝶 7.象态橡栗象 8.意大利蟋蟀 9.田野地头的蟋蟀 阅读策略 任务 （1） 阅读《蝉》《绿蝈蝈》《意大利蟋蟀》《田野地头的蟋蟀》 快速阅读 了解这些鸣虫的生活习性 （2） 探究法布尔的科学精神 探究成果 （3）这些昆虫“歌唱”的方式有 （多选） A．用声带发声 B．用腹部发声 C．用鞘翅发声 （4）这些昆虫“歌唱”的目的有： 。 【答案】 精读 摘抄 BC 吸引异性、求偶、保护领地以及向同伴传递信息等。 【详解】第一空，本题考查阅读方法。《昆虫记》中收录了《圣甲虫》《荒石园》《蝉和蚂蚁的寓言》《圣甲虫的梨形粪球》《圣甲虫的造型术》《蝉出地洞》《螳螂捕食》《粪金龟和公共卫生》《灰蝗虫》《意大利蟋蟀》《田野地头的蟋蟀》《绿蝈蝈》和《南美潘帕斯草原的食粪虫》等28篇昆虫故事。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，故事情节曲折奇异。法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出他对生命的尊敬与热爱。《蝉》《绿蝈蝈》《意大利蟋蟀》《田野地头的蟋蟀》这些都是描写昆虫的精彩篇目，因此应对这些篇目进行精读。 第二空，本题考查阅读方法。摘抄法。通过摘抄关键词句，了解法布尔在书中展现的精神。法布尔在研究昆虫时，具有好奇心和探索精神，不畏困难，坚持不懈，勤奋努力，细致观察，善于发现和解决问题；注重观察和实验；以平等和尊重的态度来研等，这些都体现了他的科学精神。 第三空，本题考查常识。蝉通过腹部发声，其腹部下方有一层薄薄的发音膜，分为大小两室，大室有褶膜与镜膜，小室鼓膜位于身体里。当昆虫小室鼓膜肌肉收缩，每秒可达1万次，引起大室发褶膜与镜膜振动，从而发出响亮的声音。蝈蝈、蟋蟀用鞘翅发声。 故选BC。 第四空，本题考查对内容的理解。蝉“歌唱”是为了吸引雌的注意，好进行繁育后代；雄蝈蝈的鸣器是用两叶前翅摩擦发出醇美响亮的叫声，这种鸣声作用于吸引异性、呼唤同性、惊叫敌人。每到繁殖期，雄性蟋蟀会更加卖力地震动翅膀，发出动听的声音，以吸引异性。据此可知“蝈蝈、蟋蟀“歌唱”的目的：吸引异性、求偶、保护领地以及向同伴传递信息。 22．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）昆虫保护协会原本打算建造昆虫集体宿舍，以供昆虫们居住。怡宝经过综合考量后，准备向协会推荐改进后的昆虫个性套房方案。请你比较前后设计的差异，结合《昆虫记》相关内容和阅读体验，以怡宝的口吻说明推荐理由。 【答案】示例：您好！我叫怡宝。原来设计的集体宿舍，最上一层是岩石、打孔木头；第二层是树叶、干草、枯树枝；最底层是空心砖、泥土、烂木头，整体混乱无序，不能体现出对昆虫的了解和尊敬，不能体现出“人性”和对昆虫的关爱。因此我向您推荐昆虫个性套房方案。本方案的特点是独门独栋、量身定制。如根据蟋蟀喜欢住在地表砖石间和喜欢唱歌的特点，安排了空心砖和K歌房；依据圣甲虫穴居且喜欢推粪球的习性，布置了土壤和推球馆。本设计基于对昆虫习性的了解，充分体现了对昆虫个体的尊重。希望这样的昆虫个性套房可以激发参观者对自然生命的热爱。 【详解】本题考查名著阅读及图文转换。 本题需要从原始设计（集体宿舍）和改进方案（个性套房）的差异出发，结合《昆虫记》中昆虫的习性特点，阐述改进方案的优势，以此作为推荐理由。分析时要关注材料中两种设计的构造、材料以及内部设施等方面的不同，思考这些差异如何契合不同昆虫的生活需求。 示例：大家好！我叫怡宝。昆虫保护协会的工作人员们，之前设计的昆虫集体宿舍虽然考虑到了为昆虫提供住所，但存在一些局限性。相比之下，改进后的昆虫个性套房方案更具优势，所以我向大家推荐这个方案。 从居住空间来看，集体宿舍是一个大的空间，多种材料混合放置。然而不同昆虫习性差异很大，像蟋蟀，它喜欢独居，而且善于建造自己的住所，有着自己的“小天地”需求。个性套房为蟋蟀专门打造了独立的空间，室内配备空心砖等设施，满足了它对居住环境的要求，让它能有一个相对私密、安静的生活空间，符合它的生活习性。 从内部设施方面，集体宿舍没有针对不同昆虫进行特殊设置。但圣甲虫喜欢在土壤中活动，与粪球打交道，个性套房为圣甲虫配备了土壤以及推球馆等设施，这些设施充分考虑到了圣甲虫的生活和活动特点，方便它在里面寻找食物、制作粪球等，能让圣甲虫更好地生存和繁衍。 再从整体居住环境分析，集体宿舍多种材料混合，对于一些对环境敏感的昆虫来说，可能并不适宜。而个性套房根据不同昆虫的习性，采用不同的材料和设施，为每一种昆虫营造了专属的舒适环境，能让它们更好地适应住所，也更有利于昆虫的生存和整个昆虫生态的平衡。所以，我认为昆虫个性套房方案是更好的选择。 23．（24-25八年级上·江苏南京·期末）冯骥才说“读书亦是读人”。阅读《昆虫记》，你读出了一个怎样的法布尔？请仿照示例，结合相关内容谈谈你的收获。 人物特点 相关内容 示例 坚持不懈 在研究小阔条纹蝶繁殖的秘密时，法布尔遍寻郊外各地，历时三年，最终获得了两枚虫茧。 ① ② ③ 【答案】①热爱自然   常于野外观察昆虫，如细记蝉之习性，显对自然之痴爱。 ②严谨细致   描述昆虫形态习性精准，如螳螂外形，反复核实，严谨贯穿全书。 ③富有耐心   长期跟踪松毛虫，耐心等其生长变化，完整呈现其生活。 【详解】本题考查名著阅读体会。 《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 仿照示例，先写出作者法布尔的某一特点，然后用书中的相关内容进行举例，合理即可。 热爱自然：法布尔一生都沉浸在对昆虫世界的观察与研究中，他常常不顾夏日的炎热、冬日的寒冷，长时间待在野外，只为观察昆虫的一举一动，如他细致地记录了蝉在树上的生活习性，包括蝉的鸣叫、产卵等行为，展现出他对自然的深深热爱与痴迷。 富有耐心：研究昆虫的生活史往往需要很长时间，法布尔在观察松毛虫的行进路线和生活规律时，日复一日地跟踪记录，不急躁、不敷衍，耐心地等待松毛虫的每一个生长阶段和行为变化，最终完整地呈现了松毛虫的生活全貌。 追求真理：在研究螳螂交配过程中，法布尔坚持实地观察，纠正了当时学术界对螳螂雌雄交配的误解，用真实资料和实验证明了自己的发现。 细致谨慎：法布尔在观察蚂蚁搬家时，不仅记录了蚂蚁的行动路径，还统计了蚂蚁的数量、搬运的频率和所需时间，数据详尽且准确。 24．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）《昆虫记》整本书阅读课上，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成后面的题目。 ①地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 ②很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 ③除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 ④可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫作“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 ⑤那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》，有删改） (1)法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析 (2)根据节选文字，同学们绘制了“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 【答案】(1)示例：①“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里”，用比喻的修辞手法来形容还没有完全张开的蘑菇的外形。②用“铃铛”“灯罩”“平底杯”“纺锤”等常见的生活物品来形容大小形状不一的蘑菇。③采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童趣。 (2)①法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识与人生感悟熔于一炉；②充满爱心地观察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢，探究生命，看到他们的美；③用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。 【导语】《昆虫记》通过细腻生动的描写，展现了法布尔对大自然的热爱和细致观察。作者不仅详细刻画了蘑菇的多样性，还通过亲身经历传达出对未知世界的探索与好奇。这段文字展示出法布尔以文学家的情感、哲学家的思考和美术家的视角去观察自然，小男孩对蘑菇的探索折射出人类对自然的求知欲。整本书贯穿着法布尔对生命的尊重和科学的严谨态度。 【详解】（1）本题考查赏析语句。 结合第①段“就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”可知，句中将还没有完全张开的蘑菇比作鸡蛋，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象的展现了蘑菇还没有完全张开时的外形； 结合第②段“我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同”“它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”可知，句中作者将蘑菇比作铃铛、灯罩、平底杯、纺锤，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地来写出了蘑菇大小形状不一，且运用的这些喻体都是我们常见的生活物品，使读者能够很快的了解作者所看到的蘑菇的形象，使读者身临其境； 结合第③段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟”可知，这里写作者采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童真童趣； 结合第④段“可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫作‘布道雷尔’，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒”可知，句中作者用“臭名昭彰”形容鲜艳的毒蘑菇，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了这种鲜艳蘑菇的毒性人尽皆知，充满趣味。 （2）本题考查理解名著内容。 像哲学家一般地想：“哲学家”是说书中蕴含着哲理，结合第⑤段“时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它”可知，作者用生动形象的语言道出了珍惜时间的哲思； 美术家一般地看：“美术家”是说法布尔具有很细很强的观察能力。结合第①段“地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，第②段“很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫”，第③段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟”可知，作者观察细腻如微，描写生动细致，如画家的工笔细描； 文学家一般地感受而且抒写：《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。结合第①段“地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，第②段“很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，第④段“这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒”可知，作者用比喻、拟人的修辞手法表现了自己观察到的各种各样的蘑菇，语言生动活泼，富有文学性；结合《昆虫记》其它内容可知，在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”，展现了《昆虫记》的文学性。 整体来看，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 25．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的语段，完成题目。 ①如果单从外表上来看，A并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。 ②假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究。如果把它放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，它将会生活得十分快乐和满意。我所要做的，只是提供给它充足而又新鲜的食物就可以了。有了它必须的食品，它会生活得更满意。因为我想要做一些试验，测量一下它的筋力究竟能够有多大，所以，我不仅仅是提供一些活的蝗虫或者是活的蚱蜢给它吃，同时，还必须供给它一些最大个儿的蜘蛛，以使它的身体更加强壮。以下便是在我做了上述工作以后，所观察到的情形。 ③有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着A迎面跳了过去。……A把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，它已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。 (1)以上文段选自 ，作者是 国的 ，选文中A是 。 (2)结合①③两段内容，分析“《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范”的原因。 (3)简要概括作者在选文中体现出的科学精神。 【答案】(1) 《昆虫记》 法 法布尔 螳螂 (2)示例：“它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔”等科普了螳螂的外形，体现其科学性；“直立得就好像船帆一样”“样子很像一根弯曲着手柄的拐杖”“那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响”“它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态”运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地写出了螳螂备战时的凶猛的样子，表达出作者对螳螂的喜爱之情，体现其文学性。 (3)①善于观察，细心观察。②反复实验，一丝不苟，锲而不舍，认真钻研。③热爱自然，热爱动物，尊重生命。 【详解】（1）本题考查文学常识识记能力。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 结合以上内容得出①②③。 ④空：选文第①段“它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视”、第③段“它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”等内容以生动形象的语言描述了A静态和动态情况下的外形特征，由此可知，A是：螳螂。 （2）本题考查写作特点分析。 选文第①段“它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视”、第③段“它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”等内容以生动形象、又准确的语言说明了螳螂的体型、体色、翅膀；第③段“不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身 体全都放置在后足的上面”运用作比较的方法准确科学地说明了螳螂的声音，这些内容都体现了《昆虫记》语言富有科学性的特点。 选文第①段“这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔”，“眼观六路”“温柔”赋予螳螂以人的动作情态，生动形象地说明了螳螂一般情况下头部转动灵活、情态温柔的特点，表达出作者对螳螂的喜爱之情； 选文第③段“它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样”“它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖”，把螳螂的翅比作船帆、把螳螂上端弯曲起来的身体比作弯曲着手柄的拐杖，运用了比喻的修辞，栩栩如生地说明了螳螂备战时凶猛的样子；“它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态”，“迎接挑战”一词赋予了螳螂人的动作，生动形象地写出了螳螂备战时的情态，表达出作者对螳螂的喜爱之情。这些比喻、拟人手法的运用增强了语言的生动形象性，提高了作品的可读性，这些是《昆虫记》语言富有文学性的特点。 （3）本题考查内容的提炼与概括。 第①段“如果单从外表上来看，A并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路”，写作者仔细观察，并描述了螳螂的外形特点；第②段“假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究”，写作者在不能进行野外观察时，采用室内观察的方法进行研究。由此可以看出：作者细心观察、善于观察的科学精神。 第②段“如果把它放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，它将会生活得十分快乐和满意。我所要做的，只是提供给它充足而又新鲜的食物就可以了”“因为我想要做一些试验，测量一下它的筋力究竟能够有多大，所以，我不仅仅是提供一些活的蝗虫或者是活的蚱蜢给它吃，同时，还必须供给它一些最大个儿的蜘蛛，以使它的身体更加强壮”，写作者为螳螂提供野外的环境和食物反复实验，为达成研究目的锲而不舍、竭尽心力的工作态度，由此可以看出：作者反复实验、一丝不苟、锲而不舍、认真钻研的科学精神。 第②段“假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究”“它将会生活得十分快乐和满意”“有了它必须的食品，它会生活得更满意”，写作者采用野外观察和实验的方法进行昆虫研究，并没尽量保证昆虫的生活质量，以研究它们生命的过程，由此可以看出：作者热爱自然、热爱动物、尊重生命的科学精神。 26．（23-24八年级上·江苏南通·期末）《昆虫记》专题探究 专题名称 内容 读书成果 科学追问 夫妻双方在那么多的同类中间还能相互认出对方来吗？它俩之间存在着海誓山盟吗？各家比邻而居，收集粮食回来的丈夫归来时会不会摸错了门，闯进他人家中去呢？它外出寻食时，会不会在路上碰见一位待字闺中的女子，于是忘了妻子的恩爱，准备离婚呢？这些带有气味的散发物是由什么成分构成的呢？那么，这对夫妻在家中是怎样分工的呢？ 作者通过追问，全面了解 （昆虫名）的生活习性。 科学探索 （试举一例） 作者观察细致认真，甚至细微处都观察到位。 （专题名） 蟋蟀卵呈淡黄色，两端圆圆的，长约3毫米。卵一个一个地垂直排列于土里，每次产卵的数目不等，有多有少，我估计一只母蟋蟀一次产卵有五六百个。 作者运用列数据的说明方法，使表述更准确。 【答案】 米诺多蒂菲 例：蝉的幼虫的洞口周围一点儿土都没有。其他能体现观察细致的内容都可以。 科学说明/科学表达 【详解】本题考查名著内容的把握。 ①空：人们称一种体型较大，与地下打洞的昆虫血缘极其相近的黑色鞘翅目昆虫为米诺多蒂菲。结合《昆虫记》原著中对米诺多蒂菲的描述“夫妻双方在那么多的同类中间还能相互认出对方来吗？有时候，各家住宅比邻而建。收集粮食的丈夫归来时会不会摸错了门，闯进他人家中去呢？在它外出寻食时，会不会在路上碰见一位待字闺中的散步女子，于是便忘了妻子的恩爱，准备离婚呢？这个问题值得研究。我已尽力在用下面这个方法解决这一问题了。有两对夫妇正在挖土建巢时被我挖了出来。我用针尖在它们鞘翅下部边缘做了无法抹去的记号，所以我能把它们区分开来。我随手把这四位分别放在一块有两拃深的沙土场地上。这样的土质一夜工夫就能挖出一口井来。在它们急需粮食的情况下，我就给它们弄一把羊粪放进去。我用一只瓦钵翻扣在场地上，既可防止它们逃逸又可遮阳，让它们安安静静地去沉思默想”可知，这里的昆虫是米诺多蒂菲； ②空：《昆虫记》中能体现作者观察细致认真，甚至细微处都观察到位的地方很多。如粪金龟是杰出的公共卫生清洁工，它们不遗余力的消灭、掩埋腐烂带菌物质，清洁了地面。它们还是优秀的废料收集工，对防止肥料能量损失起到至关重要的作用。粪金龟竟然还是气象学家，能够以在黄昏时候的繁忙或焦躁来预示好天气或暴风雨； ③空：结合“科学追问”和“科学探索”专题名字以及对应的读书成果“者通过追问，全面了解”“作者观察细致认真，甚至细微处都观察到位”可知，这里要填写的专题名字可结合读书成果来分析，根据“运用列数据的说明方法，使表述更准确”可以命名为：科学说明或科学表达。 27．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下列语段回答问题。 【甲】 农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂伸向半空，好像是在祈祷，在无知识的农夫看来，它好像是一个女尼，所以后来，就有人称呼它为“祈祷的修女”了。A天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀防御的武器。它是一种温存与残忍并存的小动物。 【乙】 A以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住B，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……B本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 (1)选段中A处是 ，它专吃活食，善于利用“ ”制服敌人。B处是 。 (2)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请你结合选文谈一谈你的理解。 【答案】(1) 螳螂 心理战术 蝗虫 (2)示例：“可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近”可知，采用了拟人手法，生动形象地表现出蝗虫在螳螂强大的“心理战术”下有趣的表现。显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。这样看来，《昆虫记》不仅具有科学性，而且文学性也很强，成为了一部文学经典。 【详解】（1）本题考查文学常识。 由“宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂伸向半空，好像是在祈祷”“祈祷的修女”“它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀防御的武器”等内容可知，A是螳螂，它专吃活食；再根据名著原文“螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊”可知，它善于利用“心理战术”制服敌人； 由“本是个长腿的蹦跳者，善于高跳”可知，B是蝗虫。 （2） 本题考查句子赏析。 “轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着”运用比喻修辞，生动写出螳螂翼翅的轻薄。生动具体、准确的写出了螳螂的外部特点；“态度很庄严”“螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材”等句子运用了富有情感的词语，“庄严”“优雅”等词，把螳螂拟人化，赋予它人类的情感，一方面写出了螳螂的特点和习性，另一方面这些富有情感的词语，也流露着作者对螳螂的喜爱、尊重；“偏偏傻乎乎地待在原地”采用了拟人手法，生动形象地表现出蝗虫在螳螂强大的“心理战术”下有趣的表现；从中看出作者观察之细致、认真，对螳螂、蝗虫研究的深入。所以说，《昆虫记》不仅具有科学性，而且文学性也很强。 28．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）下面是《昆虫记》部分精彩片段，请你进行鉴赏、点评。 ①膜翅目昆虫简直无法无天，竟然把我的隐居之所也给侵占了。白边飞蝗泥蜂在我屋门槛前的瓦砾堆里做窝，为了踏进家门，我不得不特别小心，否则，一不留神，就会把它的窝给踩坏，正在忙活的“矿工们”将会遭灭顶之灾。我已经有整整二十五年没有看到过这种捕捉蝗虫的高手了。记得我第一次看见它时，是我走了好几里地去寻找的；其后，每次去寻访它时，都是顶着那八月火热的骄阳前去的，忍受着那艰难的长途跋涉。可是，今天，我却在自家门前见到了它们，它们竟然成了我的芳邻了。 （选自《荒石园》） ②上午十点，阳光和煦，豌豆象妈妈步伐急促，忽大步忽小步，从上到下，又从下到上，从正面到反面，又从反面到正面地把自己选中的豌豆荚看个遍。它不时地把一根细小的输卵管伸出来，左探探右触触，像是要划破豆荚的表皮似的。然后便产下一个卵，随即便弃之不顾了。我把豆粒和卵的数量分别数了数，发现一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。 （选自《豌豆象》） ③粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧峰外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位。最后的准备工作就在地下洞穴中进行，那关系到一窝小隧蜂。各个蜂巢关闭了起来。直到所有的一切全部结束之前，洞口大门将始终严密地把守着。然后，隧蜂外婆和隧烽妈妈将离开家屋。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去。自九月起，第二代隧蜂就出现了，既有雌蜂，也有雄蜂。 （选自《隧蜂门卫》） (1)跟法布尔学写作。《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐。赏析第①段文字，请任选一处围绕写作技巧做批注： (2)跟法布尔学研究。研读第②段中作者观察昆虫的语句，体会其中所蕴含的科学精神。请任选一处批注在这里： (3)感受法布尔的情怀。法布尔对他笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀。请你把第③段中隧蜂外婆的优秀品质批注在这里： 【答案】(1)示例：拟人，“无法无天”“矿工们”“芳龄”等词语赋予昆虫以人的特性，形象生动，（诙谐幽默），流露了作者对昆虫的喜爱之情。 (2)示例1：“豌豆象妈妈步伐急促，忽大步忽小步，从上到下，又从下到上，从正面到反面，又从反面到正面地把自己选中的豌豆荚看个遍。”“它不时地把一根细小的输卵管伸出来，左探探右触触，”“然后便产下一个卵”这些句子侧面表现了法布尔对昆虫观察的细致、观察时间之长，体现了法布尔细致、严谨的科学态度（精神）（以及对科学的热爱）。 示例2：“分别数了数”细节描写，“五到八个卵”“有时甚至有十个”，用具体的数字，直观具体地表现了法布尔细致严谨的科学态度和精神。 (3)忠于职守，保持警惕或小心谨慎，甘于奉献牺牲。 【详解】（1）本题考查作批注。 本题要求结合片段第①段的内容，任选一处围绕写作技巧做批注。首先，我们需要理解第①段的内容，然后就其中句子进行批注。第①段主要描述了膜翅目昆虫在人类住所周围建立家园的情景。作者详细描述了飞蝗泥蜂如何利用人类环境来建造自己的家。作者通过细致的观察和描述，表达了对自然和生态的深刻理解，以及对这些小生命的热爱和关注。同时，也揭示了人类与自然生态之间的紧密联系，引导读者思考我们对环境的责任和关注。 示例：选文“膜翅目昆虫简直无法无天，竟然把我的隐居之所也给侵占了”通过拟人的修辞，赋予昆虫以人的特性，生动地描述膜翅目昆虫如何利用人类环境建立家园，展现了作者对自然和生态的深刻理解，以及对这些小生命的热爱和关注。 （2）本题考查赏析名著体现的科学精神。 第②段，作者在描述豌豆象妈妈产卵的过程中，细致地描绘了它的动作和行为，表现出对自然现象的仔细观察和耐心跟踪。如通过“细小的输卵管”和“左探探右触触”等具体细节的描述，作者展现了对昆虫行为的精确观察，这是科学研究中必不可少的。又如“五到八个卵”“有时甚至有十个”用具体数字，表明了观察者在研究过程中的耐心和对细节的关注，这对于科学观察来说至关重要。 （3）本题考查名著内容概括。 由第③段“隧峰外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位”“始终严密地把守着”可知，隧蜂外婆忠于职守，保持警惕或小心谨慎； 由第③段“它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去”可知，隧蜂外婆甘于奉献牺牲。 29．（23-24八年级上·江苏盐城·期末）阅读《昆虫记》的相关内容，按要求答题。 于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来。 (1)语段所介绍的昆虫是 （昆虫名称） (2)法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。请结合书中对这种昆虫的相关介绍，简述其身上的“虫性”以及它身上所折射的“人性”。（各不少于两点） 【答案】(1)隧蜂 (2)示例一：“虫性”——进出洞口不争不抢，主动排队，秩序进出； 折射的“人性”—— 人类生活中也有很多守秩序、懂礼让的文明人，他们明纪守法、谦逊和善，尽显文明人的风范。 示例二：“虫性”——年岁大的隧蜂无力采粉，就甘当门卫，在洞口站岗放哨看守门屋，驱逐入侵者。 折射的“人性”——人类中也有许多这样的老人，他们虽迟暮退休，但仍努力发挥余热，有的帮子女照顾孩子，有的投身慈善事业，帮助更多的人，他们人老心不老，爱心热心一直高。 示例三：“虫性”——辛勤采集花粉，却听凭小飞蝇窃食，甚至任由其鸠占鹊巢、抢夺自己孩子的食物至其惨死。 折射的“人性”——人类中也有这样愚蠢的烂好人，他们不会拒绝，不懂反抗，一味隐忍，终纵容了邪恶，害惨了自己。 【详解】（1）本题考查名著内容。 根据原著中的“隧蜂忙着干活儿时进进出出的景象煞是好看……于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来。礼让是相互间的。我就看见过有一些隧蜂正要钻出地面，又返回去，让出通道给刚飞回来的隧蜂。通过大家的相互谦让，大家进进出出反而非常顺畅”可知，语段介绍的昆虫是隧蜂。 （2）本题考查内容理解。 根据原著中的“隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说道：‘让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。’如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。”可得，“虫性”——年老的隧蜂甘愿充当门卫，保护自己的家人。折射的“人性”——人类中也有这样的老人，他们虽然年老体衰，但还是在努力照顾保护着自己的家。他们为子女接送孩子，做饭看家，发挥着自己的余热。 30．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）完成下面小题 (1)号称“昆虫的史诗”的《昆虫记》里，单是对昆虫的称呼，就足以展现其魅力！以下这组有趣的称呼分别是什么昆虫？请你给它们连线。 完美的捕食者                     蝉 昆虫界的素食主义者              螳螂 十足的坏家伙                    绿蝇 (2)阅读《昆虫记》片段，回答问题。 这是一次难忘的晚会，一次大孔雀蝶的晚会。不知它们如何得知了消息，然后从四面八方赶来。其实那是四十来个情人急不可耐地赶来，向今晨在我的实验室的神秘氛围中诞生的女子致意。今天我们就别再多打扰这一大群追求者了。蜡烛的火焰伤了这群来访者，它们冒冒失失地向烛火扑去，烧着了身子。 读完这个片段后，小文觉得其中加点的称呼太过花哨，不如直接改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”。你并不同意这个看法，说说原因。 【答案】(1)完美的捕食者——螳螂 昆虫界的素食主义者—— 蝉 十足的坏家伙——绿蝇 (2)运用拟人手法生动地表达出雄孔雀蝶对雌性的痴迷；改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”，不仅趣味性大减，大孔雀蝶的特点也不明显；有趣的称呼也蕴含着法布尔对生命的敬畏，对自然的赞美。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 螳螂——“完美的捕食者”：螳螂是昆虫界的顶级捕食者，它们拥有强壮而锐利的前足，形状像一对大刀，能够迅速而准确地抓住猎物。它们的头部可以360度旋转，以全方位地扫描周围环境中的潜在猎物或威胁。螳螂的捕食技巧非常高超，它们能够伪装成植物的一部分，等待猎物靠近时突然袭击。在交配季节，雌性螳螂甚至有可能吃掉雄性螳螂，这也增加了它们作为“完美捕食者”的形象。 蝉——“昆虫界的素食主义者”：蝉是昆虫中的“歌唱家”，以其特有的鸣声而闻名。它们主要以植物汁液为食，通过插入植物组织的口器吸取营养。与其他昆虫不同，蝉并不捕食其他小动物或昆虫，因此可以被认为是昆虫界的素食主义者。蝉的生命周期包括长时间的地下生活作为若虫，以及短暂的地面生活作为成虫，在这期间它们会不断地鸣叫和繁殖。 绿蝇——“十足的坏家伙”：绿蝇是一种常见的苍蝇种类，它们经常出现在腐烂的有机物周围，如垃圾堆、粪便和腐肉等。它们在这些污秽场所中寻找食物和繁殖的地方，因此很容易携带并传播病菌和疾病。绿蝇的幼虫（蛆）也生活在这些环境中，进一步加速了有机物的分解过程，但同时也可能成为疾病传播的媒介。由于它们与肮脏和疾病密切相关，绿蝇在人们的心目中往往被视为不受欢迎的“坏家伙”。 （2）本题考查名著语言赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 文段中加点的称呼，如“情人”“女子”“追求者”等是运用了拟人手法，这样的描述使得雄孔雀蝶对雌性的痴迷表现得更为生动形象。如果直接改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”，那么这种形象生动的描绘就会消失，文章的趣味性也会大减。这些有趣的称呼不仅增加了文章的趣味性，也使得大孔雀蝶的特点更为鲜明。读者可以通过这些称呼更直观地理解大孔雀蝶的求偶行为和生活习性。作者通过观察和研究昆虫，以人性化的方式描绘它们的生活，使得读者能够更深入地理解和尊重自然生命。这些称呼也蕴含着作者法布尔对生命的敬畏和对自然的赞美。因此，保留这些称呼是符合《昆虫记》的整体风格和主题的。 根据以上分析作答即可。 31．（23-24八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面根据《昆虫记》里法布尔的科学探究过程制作的实验报告，回答问题。 实验名称 天牛幼虫的听觉与嗅觉探究 实验目的 实验准备 天牛幼虫、硬物、金属物品、尖锐物体、新鲜柏树、樟脑、茶 实验步骤 ①制造硬物撞击声、金属物品振动声、牲刀铁锯子声,用尖锐物体刮天牛幼虫旁边的木头制造声音,观察它的反应 ②在新鲜的柏树上挖沟,把樟脑放入通道,把茶放入通道,分别观察天牛幼虫的反应 实验现象 ①天牛幼虫没有一点儿反应,无动于衷 ②天牛幼虫没有一点儿反应 实验结论 天牛幼虫没有听觉、嗅觉 (1)请将实验报告里的实验目的补充完整。 (2)根据实验准备和实验步骤的内容概括出法布尔实验的特点，体现了他怎样的科学精神。 (3)实验观察是法布尔进行科学探究的秘密武器，相信你在阅读《昆虫记》时也有自己的秘密武器。请分享你阅读这本书的两条方法。 【答案】(1)示例：探究天牛幼虫是否有听觉、嗅觉 (2)用不同材料进行反复多次实验，体现了他严谨细致、求真求实的科学精神。 (3)示例一：先读目录、序言和附录，对全书内容及作者作品有一个大致了解，然后决定如何读，重点读哪些部分。 示例二：圈画出对昆虫描写的文字，参照查找的昆虫图片，找到昆虫的特性，深入地了解这些昆虫。 示例三：摘抄精彩片段进行赏析，学习法布尔的写作技巧，感悟法布尔的科学精神。 示例四：阅读时进行圈点批注，并将昆虫按照称呼、种类、特征、习性等归纳分类。（写出两条即可） 【详解】（1）本题考查内容的内容的理解和概括。 根据实验名称“天牛幼虫的听觉与嗅觉探究”；实验结论“天牛幼虫没有听觉、嗅觉”可知，本次实验的目的是：探究天牛幼虫是否有听觉、嗅觉。 （2）本题考查内容概括，人物形象。 法布尔的实验特点在于其严谨性和探索性。他选用了多种材料，并反复进行实验，确保结果的准确性，这体现了他严谨细致的科学态度。同时，他选择了相对少有人研究的天牛幼虫作为实验对象，展示了其勇于探索未知领域的创新精神。这些特点共同体现了法布尔求真求实、严谨细致的科学精神，为科学研究树立了良好的榜样。他的实验方法和科学精神不仅为昆虫学领域带来了新的发现，也为其他领域的研究者提供了宝贵的启示。 （3）本题考查拓展应用。题干要求解析的是法布尔进行科学探究的秘密武器，并邀请读者分享自己阅读《昆虫记》的方法。题干的核心在于理解法布尔的科学探究方法，并关联到个人的阅读方法上。 示例： （1）观察与联想：法布尔通过细致的观察揭示了昆虫世界的奥秘。在阅读时，我也采用观察的方法，不仅观察书中的描述和插图，还尝试在现实生活中找到与书中描述相似的昆虫和现象，将理论与实际相结合。此外，我还运用联想的方法，将昆虫的行为与人类社会中的某些现象联系起来，从而更深入地理解昆虫的行为和习性。 （2）笔记与反思：阅读《昆虫记》时，我养成了做笔记的习惯。每当读到有趣或有启发性的内容时，我都会将其记录下来，并在阅读后进行反思。这不仅有助于加深我对书中内容的理解，还能激发我对昆虫世界的好奇心和研究兴趣。同时，通过笔记和反思，我也能够更好地整理自己的思绪，将阅读所得转化为自己的知识和经验。 32．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）互联网时代，多元化电子阅读渐渐深入生活。小语和小文通过资料收集等方式就“中学生与名著视频化阅读”进行了探究。 (1)他们发现，抖音等短视频平台陆续出现了“几分钟读完一本书”之类的视频，请根据相关要求完成下表。 解说词 人名或昆虫名 性格或习性 ①注意看，这个男人叫小帅，他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。（《红星照耀中国》） ①小帅是 ②小帅的特点有（联系整本书）： ②这个正在歌唱的叫小美，它正在筱悬木的柔枝上，和伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它从未停止过歌唱。（《昆虫记》） ③小美是 ④小美的习性特点有（联系整本书）： (2)小语和小文打开评论区，发现网友们留下了很多值得探讨的问题，请帮助他们完成填空。 网友A：我发现斯诺在《红星照耀中国》中介绍人物时叙事角度有点奇怪，大部分用第三人称讲述，但介绍⑤ 时（填一个相应的人物），以第一人称“我”的角度讲述他自己的生平，看起来不像新闻，倒像一篇人物自传呢！（《一个共产党员的由来》） 小语：是啊，这样确实符合传记⑥ 的特点。 网友B：听说《红星照耀中国》又译作《西行漫记》。我更喜欢“西行漫记”，因为作品真实描述了斯诺冒着生命危险穿越重重封锁，深入根据地，深入中国的大西北，进行实地访谈、对话，展示出共产党人的真实生活，向全世界客观地报道共产党和红军的真实情况。 小文：我更喜欢“红星照耀中国”，因为⑦ 。 (3)小语和小文也打算留言讨论《红星照耀中国》《昆虫记》的价值。请从左图中任选一个关键词，联系其中一部名著留言。 【答案】(1) 朱德 沉着谦恭，平易近人，吃苦耐劳，英勇果敢 蝉 擅长挖掘地洞、喜欢唱歌（叫声响亮） (2) 毛泽东 真实性 作品真实描述了中国共产党人的英雄形象，并首次向全世界报道了中国工农红军长征的壮举，向全世界宣告了中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国的西北，而且必将照耀全中国。 (3)示例：《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命、美丽、勇敢、自然）的尊重与热爱，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、持之以恒的可贵品质。（能结合关键词、联系名著即可） 【详解】（1）本题考查名著内容。 结合“他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错”可知是小帅是朱德。 性格特征：沉着谦恭、天性温和，热心朴实，英勇；热爱读书，喜欢运动；大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。英勇果敢。 结合“它正在筱悬木的柔枝上，和伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它从未停止过歌唱”可知小美是蝉。 蝉的习性特点：蝉的幼虫生活在土中，刺吸植物根部汁液，削弱树势，使枝梢 枯死，影响树木生长。蝉的幼虫一生在土中生活。将要羽化时，于黄昏及夜间打洞钻出土表，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮羽化。蝉在夏天时，在树上叫声响亮，用针刺口器吸取树汁，幼虫栖息土中，吸取树根液汁，对树木有害。雄的蝉腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的蝉不发声，但在腹部有听器。 （2）本题考查名著内容的掌握。 ①空：《红星照耀中国》的核心内容是第四篇《一个共产党员的由来》（即《毛泽东自传》）和第五篇《长征》。这份毛泽东同志唯一亲自修改的自传，以第一人称口述，读来真实生动，自然亲切，又撼人心魄。斯诺说：“毛泽东生平的历史是整整一代人的一个丰富的横断面，是要了解中国国内动向的原委的一个重要指南。”《一个共产党员的由来》主要介绍了毛泽东的童年，在长沙的日子，革命的前奏，国民革命时期，苏维埃运动，红军的成长等内容。 ②空：真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。让被采访的人物自述生平，充分体现了真实性的特点。 ③空：示例：我喜欢《红星照耀中国》这个书名，“红星”在西方语境中指下层民众参加的，造旧世界反的民主革命，《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。这个书名体现了本书的主旨。 （3）本题考查对名著的理解。 示例：“长征精神” 《红星照耀中国》中长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年至1936年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。 33．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）学习了课文《蝉》后，小文选了下面三则材料进行自读，请完成下列任务。 材料一： 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。 材料二： 四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草丛里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。在我家乡的灌木丛中，在百里香和薰衣草盛开之时，蟋蟀不乏其应和者：百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其纯朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么的和谐呀！它那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把它授予蟋蟀。它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。 材料三： 蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是机械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。把翅用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦发出声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，演奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。 (1)参考“材料一”示例，概括“材料二”“材料三”说明对象的特征。 材料一：蝉非常喜欢唱歌。 材料二： 材料三： (2)上面材料中有一个不是选自《昆虫记》，从语言风格看，你认为是下面哪个材料？结合你阅读整本书的体验和感受进行选择，并说明理由。 A材料一    B．材料二    C．材料三 我选( )，我的理由： 【答案】(1) 材料二：蟋蟀歌声不断。 材料三：蟋蟀的鸣声独特（或：蟋蟀的鸣声是有技巧的，而且是器械的）。 (2) 我选C。 我的理由：“材料三”以科学平实而准确的语言说明蟋蟀发音的原理和构造。这与《昆虫记》语言风格不符。我认为法布尔语言有两大特点：一是常以拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。比如“材料一”中的蝉是个十足的音乐爱好者。二是充满艺术趣味。比如“材料二”中作者对薰衣草和百灵鸟歌唱的描绘，具有散文化的语言之美。 【详解】（1）此题考查内容理解与概括。 由材料一中“蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多”可以概括出蝉的特征：蝉非常喜欢唱歌； 由材料二中“蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独呜，不久便响起交响乐来，每个草丛里都有一只在歌唱……其纯朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么的和谐呀……它以歌手之多和歌声不断占了上风……人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着”可以概括出蟋蟀的特征：蟋蟀歌唱的时间长，或蟋蟀歌声不断； 由材料三“蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的……这是造成特殊的音色的机关……其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异”可以概括出蟋蟀的特征：蟋蟀鸣声独特。或蟋蟀的鸣声是有技巧的，而且是器械的 据此回答即可。 （2）此题考查语言风格。《昆虫记》最突出的艺术特色是通俗易懂、生动有趣，通过生动的描写以及拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里，读来情趣盎然，充满艺术趣味。 由材料一中“蝉是非常喜欢唱歌的……为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多……要热心委身于音乐……”可知，以拟人手法写蝉是个十足的音乐爱好者，读来情趣盎然； 由材料二中“蟋蟀开始歌唱……羞答答地在独呜……百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间……当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时……”可知，运用拟人和比喻的修辞手法，吸引读者体会散文般的语言之美，充满艺术趣味； 由材料三“蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生……前翅的里面有着很粗糙的状部……两者磨擦就发声音……前翅间还有一处薄膜的部分，叫做‘发音镜’，这是造成特殊的音色的机关……”可知，以科学平实而准确的专业术语来说明蟋蟀发音的原理和构造，这与《昆虫记》语言风格不符； 故选C。 34．（22-23八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面选文，回答问题。 四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。在我家乡的灌木丛中，在百里香和薰衣草盛开之时，蟋蟀不乏其应和者：百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把它授于蟋蟀。它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。 现在，解剖家跑来啰嗦了，粗暴地对蟋蟀说：“把你那唱歌的玩意儿让我们瞧瞧。” (1)从以上内容可以发现，对于昆虫的研究，作者反对的是什么研究方法，他通常使用的是什么研究方法。 (2)罗斯丹曾评价法布尔：“这个大科学家象哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和书写。”请结合选文内容，任选一个角度，说说你的理解。 【答案】(1)作者反对实验解剖的方法，通常使用的是野外观察的方法。 (2)示例一：罗斯丹评价法布尔像“文学家一般地感受而且抒写”，是因为法布尔像文学家一样擅用高超的写作技巧。如“地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！”运用拟人的修辞，将蟋蟀人格化，生动形象地描摹蟋蟀的歌唱，表现了蟋蟀鸣声淳朴、欢快的特点。 示例二：罗斯丹评价法布尔像“美术家一般地看”，是因为法布尔像美术家一样细致地观察昆虫。如“四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。”可见法布尔对蟋蟀的开始唱歌的时间和从独唱到合唱的情形观察十分细致。 示例三：罗斯丹评价法布尔像“哲学家一般地想”，是因为法布尔像哲学家一样思考生命的意义，始终以平等的态度对待昆虫。如“人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。”法布尔以人性反观虫性，表现了作者对生命的尊重以及对自然万物的赞美，体现了一种万物平等的生命哲学观。 【详解】（1）本题考查对名著内容的分析理解。 根据文段末尾“解剖家跑来啰嗦了，粗暴地对蟋蟀说：‘把你那唱歌的玩意儿让我们瞧瞧’可知，别人研究昆虫，是把它解剖开去研究。法布尔反对这种研究方法，根据第一段“每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首”可知，法布尔通常使用的是野外观察的方法。他自己也曾说过：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。” （2）本题考查对文段内容的分析和理解。 结合罗斯丹的评价，在文中寻找法布尔的语言，哪些富有哲理，哪些像美术家一样观察仔细？那些句子富有文学色彩，富有感情，描写细腻？ 示例一：《昆虫记》是文学与科学的完美结合。法布尔运用了大量拟人的修辞手法。如“人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。”语段中将蟋蟀人格化，生动形象地描摹蟋蟀的歌唱，表现了蟋蟀鸣声时间长、优美的特点。行文活泼，语言诙谐。表现了作者对生命的尊重以及对自然万物的赞美。 （24-25八年级上·江苏盐城·期末）某班级开展“与生命共舞”的名著阅读活动，请你参与完成任务。 （材料一）七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，跑来跑去寻找饮料时，蝉依然很舒服，不觉得痛苦。因为此时的它用藏在胸部的——一个精巧且尖如锥子的吸管，刺进饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，它就可饮个饱了。 如果稍许等一下，我们就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等。而蚂蚁，身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让他们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，可怜悄然地逃走了。于是，蚂蚁的目的达到，终于占有了这个井。 （选自《昆虫记》） （材料二）四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的一度，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的眼光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？ （选自《蝉》） 35．寓言故事中说，蝉在夏天整日歌唱，蚂蚁忙于储存食物，到了冬天，蝉去向蚂蚁借食物却被说成是“好逸恶劳的懒惰者”。对此，你有什么看法？请结合材料一的内容进行分析。 36．请结合两段材料说说为什么《昆虫记》既是科普著作，又是文学经典？ 37．昆虫的一举一动都被赋予了人的思想感情，请你从昆虫习性的角度，结合两段材料或整本书说说从中体会到了哪些生命感悟？（至少写两点） 【答案】35．材料一中，蝉刺穿树皮吸取汁液，可以自力更生，周围昆虫来舔食，蚂蚁来抢食，蝉都慷慨接受。可以看出，蝉是勤劳的生产者，蚂蚁是懒惰的强盗。 36．示例：如“它用藏在胸部的——一个精巧且尖如锥子的吸管，刺进饮之不竭的圆桶。”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识；如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，可怜悄然地逃走了。”使用拟人的修辞，表现了蝉的无可奈何。语调轻松，行文活泼，堪称文学经典。 37．示例一：材料一，蚂蚁抢蝉的食物，还抢走蝉“所做的井”，看出蚂蚁贪婪的习性，从中我明白了，要学会自力更生，不可不劳而获。 示例二：材料二，蝉在地下四年，在阳光下仅仅一个月，而在短短的时间内仍尽情地歌唱，这让我感受到，对待生命要乐观积极。 示例三：材料一，蝉面对周围昆虫的抢食仍慷慨接受，看出它大方友善的习性，从中我明白了，待人要慷慨友善，宽厚仁慈。 【解析】35．本题考查名著内容理解和概括。 结合材料一第一段中“七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，跑来跑去寻找饮料时，蝉依然很舒服，不觉得痛苦。因为此时的它用藏在胸部的——一个精巧且尖如锥子的吸管，刺进饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，它就可饮个饱了”可知，蝉在七月时节，通过自己精巧的吸管刺穿树皮，吸取里面的汁液来维持生活。这一行为展示了蝉的自力更生和勤劳。它不需要依赖其他生物，就能够获取自己所需的食物，是名副其实的勤劳生产者。蝉坐在枝头，不停地唱歌，这既是它生活的一部分，也是它享受劳动成果的表现。 结合材料一第二段中“如果稍许等一下，我们就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等。而蚂蚁，身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让他们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，可怜悄然地逃走了。于是，蚂蚁的目的达到，终于占有了这个井”可知，当周围的昆虫，如黄蜂、苍蝇等，发现蝉的井里流出的浆汁时，它们纷纷跑来舔食。特别是蚂蚁，不仅身材小的偷偷从蝉的身底爬过去舔食，大的甚至胆敢抢走蝉的食物。蝉对于这些来舔食和抢食的昆虫，都表现出了慷慨的态度，没有进行激烈的抵抗或报复。这进一步体现了蝉的宽容和大度。 而选文中蚂蚁的行为却与蝉形成了鲜明的对比。它们不仅不劳而获，还通过抢夺蝉的劳动成果来满足自己的需求。这种行为无疑是一种懒惰和强盗行径。蚂蚁在寓言故事中被塑造成勤劳的形象，但在这里我们却看到了它们贪婪和自私的一面。 因此，结合材料一来看，寓言故事中蝉被描述为“好逸恶劳的懒惰者”是不准确的。实际上，蝉是勤劳的生产者，它通过自己的努力获取食物，并慷慨地与其他昆虫分享。而蚂蚁则表现出了懒惰和强盗的行为，与勤劳的形象相去甚远。 36．本题考查名著内容理解。 首先，从科普著作的角度来看：两段材料都详细描述了蝉的生活习性和行为特点。例如，材料一中提到蝉用藏在胸部的精巧且尖如锥子的吸管刺进树皮吸食汁液，以及它如何遭受其他昆虫的侵扰，特别是蚂蚁的抢劫。这些描述提供了关于蝉的生物学特性和生态习性的具体信息，使读者能够了解到蝉的生活方式和生存策略。材料二则概述了蝉的一生，强调了它四年黑暗中的苦工和一个月阳光下的享乐，进一步普及了蝉的生命周期和习性。这些详细的科学描述和解释，使《昆虫记》成为了一部具有丰富科普内容的著作。 其次，从文学经典的角度来看：两段材料的语言生动、形象，充满了文学色彩。例如，材料一中将蝉比作“歌唱家”，用“精巧且尖如锥子的吸管”来形容蝉的口器，以及“可怜悄然地逃走了”来描绘蝉被蚂蚁驱赶时的无奈，这些都运用了拟人和比喻等修辞手法，使得描述更加生动有趣。材料二中的“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”也运用了对比和夸张的手法，突出了蝉生命的艰辛和短暂。这些文学手法的运用，使得《昆虫记》不仅是一部科普著作，更是一部充满文学魅力的经典作品。 据此概括作答即可。 37．本题考查内容理解和感悟启示。首先，明确题目要求从昆虫习性的角度，结合两段材料或整本书，体会生命感悟。注意题目中的“昆虫的一举一动都被赋予了人的思想感情”，这提示我们要从人性化的角度去理解昆虫的行为。接着，仔细阅读两段材料，找出描述昆虫习性的关键信息。如材料一中蚂蚁抢蝉的食物，蝉面对抢食的态度；材料二中蝉在地下四年的生活与阳光下一个月的歌唱等。最后，结合昆虫习性谈生命感悟：对于每一个昆虫习性，思考它与人类生活、人类品质之间的相似之处或可借鉴之处。如蚂蚁的贪婪习性可以联想到人类的不劳而获；蝉在阳光下的尽情歌唱可以联想到人类的乐观积极；蝉面对抢食的慷慨态度可以联想到人类的友善和宽厚。开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。 示例：材料一，蝉在遭受其他昆虫如蚂蚁的抢食时，虽然无奈但并未激烈反抗，而是选择悄然离开，这看出蝉具有一种隐忍和顺应自然的习性。从中我明白了，在生活中面对无法改变的困境时，有时候学会隐忍和顺应，不失为一种智慧。我们不必为了一时的得失而斤斤计较，更不必为了无法改变的事情而耿耿于怀，学会放下，才能轻装前行。 （23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下列材料，回答名著问题。 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不通的树枝。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们有的咬紧蝉的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。 ——节选自《蝉和蚁》（有删改） 38．上面的文段选自被誉为“ ”的《 》，作者是法国的 。 39．请结合文段画线语句，说说为什么这本书既是科普著作，又是文学经典？ 【答案】38． 昆虫的史诗 《昆虫记》 法布尔 39．从这句话中可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识；尖利如锥子，收藏在胸部 ，运用比喻、拟人的修辞，幽默而有情趣，所以说它既是科普著作，又是文学经典。 【解析】38．本题考查文学名著的识记。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。《昆虫记》是科学与文学完美结合，在法国自然科学史与文学史上都具有重要的意义。它是一部优秀的科普著作，揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使读者了解到昆虫的真实生活，具有很强的科普性。同时也是一部公认的文学经典。文中大量运用拟人对比手法，赋予昆虫人一般的灵性，使昆虫的独特性得到了彰显，使行文活泼语言诙谐，富有情趣。在书中，作者也以人性观照虫性 又以虫性反观社会人生，因此被称为“昆虫的史诗”。 39．本题考查文学名著的赏析。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使读者了解到昆虫的真实生活，具有很强的科普性。同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。文中大量运用拟人对比手法，赋予昆虫人一般的灵性，使昆虫的独特性得到了彰显，使行文活泼语言诙谐，富有情趣。如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的树枝”运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了蝉的生活习性，让我们获得科普知识。同时，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著的艺术特色让它成为一部文学经典。 （24-25八年级上·江苏盐城·期末）班级开展“走进科普作品《昆虫记》”专题阅读活动，邀请你参加。 40．补全下列表格中动物名称及动物习性。 动物名称 （1） 圣甲虫 （3） 生活习性 善于建造巢穴，管理家务，通过摩擦前超产生美妙的琴音吸引伴侣或宣示领地。 （2） 能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做果穴的盖子。 41．不同体裁的作品有不同的阅读方法，借助以下材料，谈谈《昆虫记》应采取的阅读方法及理由。 我竭力坚持真实第一，一丝不苟。我为了学者、哲学家，将来想去解决本能这个难题的人而著述；我也为了而且特别为了少年而著述，我想使他们爱那自然史。——选自法布尔《昆虫记》序言 【答案】40． 蟋蟀 运送粪球时有同伴相助，但有时也会偷盗同伴的粪球。 切叶蜂 41．①阅读《昆虫记》时要关注作品中的科学知识，要体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，感受作品的理趣。因为《昆虫记》是一部科普作品。法布尔是写给“学者、哲学家”看的，“坚持真实第一”，它具有学术价值。 ②在阅读《昆虫记》时还要关注科普作品的情趣，关注作品幽默、富有情趣的语言，发挥想象，进入作品描写的世界，体会文字之美，得到善的感染和美的熏陶。因为法布尔“也为了而且特别为了少年而著述”，“想使他们爱那自然史”。 【解析】40．本题考查内容理解。 第一空：根据“善于建造巢穴，管理家务，通过摩擦前超产生美妙的琴音吸引伴侣或宣示领地”可知，这是蟋蟀。在《昆虫记》中，根据“它的住所有一个有一定倾斜度的隧道，这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。……在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅”可知，体现了蟋蟀善于建造巢穴。根据“它的声音可以与蝉的清澈的鸣叫相抗衡，并且没有后者粗糙的声音。比较来说，蟋蟀的叫声要更好一些，这是因为它知道怎样调节它的曲调”以及“蟋蟀身上两个翼盘完全相似，这一点是非常值得注意的。……它用它的后爪耙它的翼盘，将翼膜举起，与身体成垂直的角度，还不时地放下来。它的翼互相摩擦的时候，就产生了柔软的、清脆的、像教堂钟声一般的声音”可知，蟋蟀能通过摩擦前翅产生美妙琴音吸引伴侣或宣示领地。 第二空：根据书中提到“圣甲虫开始建造它的粪球了。它的动作非常迅速，它用它那宽大的前足，左右开弓，将粪料一抱一抱地聚拢，然后用跗节上的锯齿将它们切割下来，再用强有力的后足将它们搓成一个球。……它开始滚动这个球，它用两条后腿抱住球，用两条前腿交替着向前推，球就滚动起来了”可知，体现了圣甲虫会将粪便滚成球状的习性。这一习性对应的动物也是圣甲虫，以下是结合《昆虫记》具体句子的分析：  在《昆虫记》中，有对圣甲虫运送粪球时同伴相助与偷盗行为的描写。根据“通常情况下，是两只圣甲虫一起合作把粪球运到安全的地方。它们齐心协力，一个在前头拉，一个在后面推，粪球在它们的努力下滚动着前进”可知，圣甲虫在运送粪球时，确实存在同伴之间相互配合、共同努力的情况，展现了它们在一定程度上的合作互助行为。根据“有时候，会有另一只圣甲虫突然跑来，假装要帮忙，可实际上是想趁机把粪球偷走。它会趁负责推粪球的圣甲虫不注意，用狡猾的手段把粪球拉到自己身边，然后迅速离开，试图据为己有”可知，这清晰地描绘了圣甲虫偷盗同伴粪球的场景，体现出它们在生存竞争中存在的这种不光彩的行为习性。据此可概括为：运送粪球时有同伴相助，但有时也会偷盗同伴的粪球。 第三空：根据“能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做果穴的盖子”可知，这是切叶蜂。《昆虫记》里写“如果你在园子里漫步，会发现丁香花或玫瑰花的叶子上，有一些精致的小洞，有圆形的，也有椭圆形的，好像是被谁用巧妙的手法剪过了一般。有些叶子的洞实在太多了，最后只剩下了叶脉。这是谁干的呢？它们又为什么要这样做呢？是因为好吃，还是好玩呢？这些事都是切叶蜂干的，它们用嘴巴作剪刀，靠眼睛和身体的转动，剪下了小叶片。”说明了切叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做果穴的盖子这一习性。 41．本题考查内容理解。 本题的核心任务是依据给定的法布尔《昆虫记》序言中的材料，探讨《昆虫记》应采取的阅读方法及理由。材料中提到“我也为了而且特别为了少年而著述”，表明《昆虫记》的受众包括少年群体，这提示我们在考虑阅读方法时，要结合少年的认知特点和阅读需求，选择易于他们理解和接受的方式。 法布尔强调“我竭力坚持真实第一，一丝不苟”，说明《昆虫记》具有科学性和真实性，这是作品的重要特点和价值所在。因此，阅读时应注重获取其中关于昆虫的科学知识，采用能帮助读者准确理解科学内容的方法。 作者表示为了学者、哲学家解决本能难题而著述，还想让少年爱自然史，这意味着作品既有一定的学术深度，又有引导读者热爱自然史的教育意义，在语言、内容上要有趣一些，生动一些。所以阅读方法既要能挖掘作品的学术内涵，又要能激发读者对自然史的兴趣。 示例：采用精读法。《昆虫记》中包含大量关于昆虫的形态、习性、繁衍、生存等方面的科学知识，需要精读来深入理解。如在描写蝉的幼虫从地下钻出到蜕皮羽化的过程，法布尔细致地记录了每一个步骤和细节，精读能让读者准确掌握这些科学信息，了解昆虫世界的奥秘，有助于学者、哲学家等深入研究昆虫本能等难题。这部作品文学性强，语言生动优美，作者用拟人、比喻等多种修辞手法来描写昆虫，使昆虫形象跃然纸上。比如把杨柳天牛比作吝啬鬼，精读可以让读者品味到这些精彩的描写，感受文学之美，体会法布尔对昆虫的热爱之情，提升文学素养。 （23-24八年级上·江苏无锡·期末） 隧蜂门卫 ①在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 ②谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道：“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说道：“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。 ③一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。 ④没有任何迹象表明，这个警惕的门卫擅离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力。 42．上面的文段都选自被誉为“昆虫的史诗”的 ，作者是法国的 。 43．这是一段介绍隧蜂门卫的说明性文字，结合划线句中的加点字，请从修辞和说明文语言特点角度赏析。 它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。 44．作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。文中的隧蜂看门人有哪些人类拥有的优秀品质呢？请简要概括。 【答案】42． 《昆虫记 》 法布尔 43．把各种“隧蜂”称作“花季少女”“妈妈”“外婆”，运用拟人的修辞手法，既点明了隧蜂门卫的身份变化，又赋予它母性的光辉，表达了法布尔对隧蜂门卫的赞美。体现了说明文语言的生动性。 44．①忠于职守；②保持警惕或小心谨慎；③甘于奉献直至悲壮死去。 【解析】42．本题考查文学常识。 《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 43．本题考查赏析句子。 “是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时”把各种“隧蜂”称作“花季少女”“妈妈”“外婆”，写它们“单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭”，运用拟人的修辞手法，这句话通过多重身份的描述，‌展现了隧蜂门卫的重要角色和贡献，‌既体现了其作为家庭守护者的责任感，‌也展现了其在家族中的地位和作用。‌表达了法布尔对隧蜂门卫的赞美。体现了说明文语言的生动性。 44．本题考查对文章内容的理解。 结合选文第①段“它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外”和第③段“把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨”可知，忠于职守； 结合第②段“隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说道：‘让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。’如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来”可知，保持警惕或小心谨慎； 结合第④段“没有任何迹象表明，这个警惕的门卫擅离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力”和原著“它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去”可知，甘于奉献直至悲壮死去。 可见，作者将人类的优秀品质如忠于职守、甘于奉献等赋予隧蜂看门人，并热情地讴歌。 （23-24八年级上·江苏南京·期末） 【材料一】 ①一堆牛粪四周，竟出现了如此争先恐后、迫不及待的场面！从世界各地涌向加利福尼亚的探险者们，开发起金矿来也未曾表现出这般的狂热。太阳还没有当头酷晒的时候，食粪虫已经数以百计地赶到这里。它们大大小小，横七竖八，体型各异，密密麻麻地趴在同一块蛋糕上，每只虫子抱定其中一个点，紧锣密鼓地切凿起来。有几位刚刚赶到这里，想必是饥饿难忍了，居然就地大吃起来。在这之前，蓄粪的香味飘散开去，将好消息传遍方圆一公里的地方。大家闻风而动，全部奔向粪堆，收集储备食品。你看，有几位落在后面的同类，正陆续赶到这里，它们有的是飞着来的，有的是走着来的。 ②那唯恐迟到，一路碎步小跑赶往粪堆的，又是哪一位？长长的肢爪，僵硬地做着充满爆发力的动作，仿佛是在腹中机器的驱动下行走；一对橙红色的小触角，张成折扇形状，透露出垂涎欲滴的焦急心态。它赶来了，赶到了，可刚一到就撞翻了几位筵席上的宾客。它，就是圣甲虫。这是种一身黑装的金龟子，是食粪虫类中最大而且最负盛名的一种。古埃及对它怀有崇敬之情，视其为永存之象征。 ③现在要撤离混乱不堪的现场，把食品发送到某个稳妥的地点。圣甲虫那些令人叫绝的习俗特征开始表现出来。它后两条腿抱住粪便圆球，与此同时，这两条腿的一对足尖，分别从左右两侧插入球体表层，构成旋转体的一副支轴，双掌轮番在地面上推按。就这样，圣甲虫弓着身子，压低脑袋，翘起屁股，以倒退的动作，运送负载物前进。 ④加把劲呀！对，好了，滚起来了；你一定能到达自己的目的地。 ⑤合伙运送粪球，会不会是异性间的合作呢？它们是不是即将配成对儿的一公一母？金龟子的两性，外表上没有任何区别，因此我对推送同一粪球的两只圣甲虫，施行了尸体解剖；结果，其中很多都是二者同性。 ⑥既非家庭共同体，亦非劳动共同体，那么这种看上去像是一种社会的现象，又何以存在呢？答案很简单，这是在图谋劫掠。 （节选自法布尔《昆虫记·圣甲虫》，有删改） 【材料二】 昆虫名:圣甲虫获奖名称:最佳生态守护者奖 获奖感言：谢谢大家，我很荣幸能得这个奖。我是一位默默无闻的工作者，不畏辛苦地滚粪球，成为地球的清道夫，为地球家园的洁净与美丽付出了绵薄之力！ ——2023年度最美昆虫奖获奖感言 45．读完【材料一】后，请填写下图，体会作品蕴含的科学思维。 现象：合伙运粪球→假设：（1） → 观察：外形一样→（2） ：二者同性→结论：图谋劫掠 46．探究文本之后，小语为“圣甲虫”章节设计了一幅插图。你也仿照设计一幅。 插图名称 插图内容 争抢美食的食粪虫 享用美食者腆着肚子打着饱嗝，神情陶醉。没吃上的食粪虫们表情着急，边跑边大喊：“让一让，等一等！” （1） （2） 47．在“最美昆虫奖”的评比中，圣甲虫获得了“最佳生态守护者奖”，它发表了获奖感言。阅读完整本书，你心中的最美昆虫是谁？请仿照【材料二】，为它设计获奖感言。 昆虫名： ，获奖名称： ， 获奖感言： 【答案】45． 是异性间的合作/是即将配对的一公一母 实验 46． 示例：名称：圣甲虫向牛粪狂奔。 插图内容：圣甲虫步伐飞快，不停地擦汗，眉头紧皱，大喊着：“对不起，快让开，我要撞到你啦！” 47． 示例：昆虫名：迷宫蛛， 获奖名称：心灵手巧奖。 获奖感言：谢谢大家，我很荣幸能获得这个奖。我是一位天才的建筑师，在短时间内，我可以把网结成像水晶迷宫那样精美剔透，让敌人深陷其中，不能自拔。而我则早已运筹帷幄，找好了退路。 【分析】45．本题考查内容梳理与概括。 （1）根据题干“假设”的提示，找到⑤段“合伙运送粪球，会不会是异性间的合作呢？它们是不是即将配成对儿的一公一母”可概括为：是异性间的合作（或是即将配对的一公一母） （2）根据题干“二者同性”的提示，找到⑤段“我对推送同一粪球的两只圣甲虫，施行了尸体解剖；结果，其中很多都是二者同性”可知蕴含的科学思维为：实验。 46．本题考查活动设计。从选文中选取描写“圣甲虫”样子的一个细节，仿照示例设计插图出“插图名称”和“插图内容”即可。 示例：插图名称：圣甲虫推粪球上坡。 插图内容：圣甲虫咬紧牙关，屏住呼吸，后腿夹紧粪球，稳住重心，前掌使劲推按地面，心里默念：“加油，就要成功了！” 47．本题考查仿写（或语言表达）。从《昆虫记》中选一个自己最喜欢的昆虫，请仿照【材料二】，为它设计获奖感言即可。注意要写出该昆虫的习性。 示例： 昆虫名：蟋蟀 获奖名称：悦耳天籁奖。 获奖感言：十分感谢颁给我这个奖。我的乐器是一把弓，我的奏乐音调圆满，响亮动听，余音悠长。我还能发出距离不定的幻声，以迷惑敌人。我的声音时而高昂，时而低沉，希望给大家带来音乐的享受。 （23-24八年级上·江苏镇江·期末）阅读名著语段，完成下面小题。 【材料一】 “你们对昆虫是开膛破肚，而我却是让它们活蹦乱跳地生活着，对它们进行观察研究；你们把它们变成了又可怕又可怜的东西，而我则是让人们更加地喜爱它们；你们是在酷刑室和碎尸间里干活，而我却是在蔚蓝的天空下，边听着蝉儿欢快的鸣唱边仔细观察着；你们是使用试剂测试蜂房和原生质，而我则是在它们各种本能得以充分表现时探究它们的本能；你们探究的是死亡，而我探究的则是生。” 【材料二】 片段一： 它披着淡绿色外衣，长长的翅膀轻薄如纱。小腿也是一把双排刀口的钢锯，不过齿刺比大腿的要短一些，并且更多更密。小腿末端还长着硬钩，像钢针一样尖利，两侧各有一把双刃弯刀。 片段二： 胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大呈镰刀状，其股节和胫节有倒钩状刺，用以捕捉害虫。 48．材料一中的“我”是法国昆虫学家（人名） ，结合材料一和对《昆虫记》的理解，可以看出作者对生命的态度是： 。 49．（1）材料二中的两个片段介绍的昆虫是 （2）材料二中的两个片段，哪一个更有可能出自于《昆虫记》？从语言风格角度进行请简述理由。 【答案】48． 法布尔 尊重（或敬畏。） 49．（1）螳螂 （2）片段一，用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象、活泼有趣符合《昆虫记》语言风格。 【解析】48．本题考查名著阅读。 由【材料一】“我却是让它们活蹦乱跳地生活着，对它们进行观察研究”“我却是在蔚蓝的天空下，边听着蝉儿欢快的鸣唱边仔细观察着”“我则是在它们各种本能得以充分表现时探究它们的本能”“我探究的则是生”等句可知，“我”是法布尔；《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。因此一空填写“法布尔”；二空填写“尊重”（或敬畏。）。 49．本题考查对名著内容与风格的识记。 结合片段一“它披着淡绿色外衣，长长的翅膀轻薄如纱。小腿也是一把双排刀口的钢锯，不过齿刺比大腿的要短一些，并且更多更密。小腿末端还长着硬钩，像钢针一样尖利，两侧各有一把双刃弯刀”，片段二“前足粗大呈镰刀状，其股节和胫节有倒钩状刺，用以捕捉害虫”可知，两个文段介绍的昆虫是螳螂。 《昆虫记》的风格可以被描述为通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调。它结合了人文精神和人性与虫性交融的特点，使得知识、趣味、美感、思想相互补充，形成了一种独特的美文风格。书中通过对昆虫生活的细致描述，展现了昆虫世界的多样性和它们为了生存而展现出来的灵性。在写作手法上，法布尔运用了丰富的修辞手法和多样的语言表达方式，如拟人和比喻，使得昆虫的形象显得鲜活立体。他还善于运用幽默的语言和生动的情节，使得整部作品既富有知识性又有很高的艺术性和趣味性。书中的许多细节，如将昆虫的行为赋予人类的思想和情感，或者采用轻松诙谐的语调和生动的比喻，都增强了作品的感染力，使其成为一部深受读者喜爱的经典之作。 对比片段一与片段二可知，片段一中的“长长的翅膀轻薄如纱”“小腿也是一把双排刀口的钢锯，不过齿刺比大腿的要短一些”“小腿末端还长着硬钩，像钢针一样尖利，两侧各有一把双刃弯刀”等语句运用了比喻、拟人的修辞，生动形象地形容出螳螂这种昆虫的形体特点，比片段二“胸部具翅两对、足三对”“其股节和胫节有倒钩状刺”如实的描述更富生动趣味性，故片段一更有可能出自《昆虫记》。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $